中班社会《小衣服抱抱臂》
中班社会环境教案20篇
中班社会环境教案20篇《中班社会环境教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会环境教案20篇！（1）中班社会教案《家乡的水很美》含反思活动设计背景在环境创设中方一些关于家乡的环境图片。
设计美丽的情景画。
活动目标1.知道人们生活离不开水，水能为人类服务。
2.知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里乱扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点有些幼儿的理解能力弱一点，所以个别指导能力弱的幼儿。
活动准备环境图片。
还有幼儿自己带来的关于自己家乡的图片。
活动过程一.谈话激发幼儿爱家乡的情感1.师：苏州的园林甲天下，因为他很美丽，很受大家喜欢，我们一起去看看吧! 提问：这些地方漂亮吗?什么地方漂亮?2.师小结：清清的河水碧波荡漾，小鱼在河里欢快的游……二.引导幼儿观看图片二。
知道河里被污染了会破坏我们环境。
师：老师还要带你们去一些地方。
(.本文来源：快思老.师教案网)你们看看这些地方漂亮吗?提问：这些地方漂亮吗?这些地方为什么不漂亮?你看到了那些垃圾?这些垃圾是从什么地方来的?三. 讨论，使幼儿明白污水的危害师：河水被弄脏了会给我们生活带来什么危害?(小鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝，不能被观赏)四.讨论：我们想什么办法使河水变干净呢?1. (不随便向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。
)2. (多养鱼发展水的本身净化能力。
)3. 向人们宣传不往河道扔垃圾。
五.参观社区河道，了解现状，想办法解决。
1. 师：我们新村里的河水干净吗?我们怎样为新村河道做点事?2. 组织幼儿利用废旧纸盒，制作垃圾箱放在河道边。
3. 制作警示牌，挂在河边(上面写上：请别向河里乱扔垃圾)教学反思本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。
教学步骤安排严谨，过度非常自然。
中班社会《小衣服抱抱臂》教学设计
中班社会《小衣服抱抱臂》教学设计Teaching design of "small clothes holding arm s" in middle class中班社会《小衣服抱抱臂》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1.初步学会折叠衣服，获得自己做事的成就感。
2.学习创设有序、整洁的生活环境，养成良好的生活习惯。
活动准备：1.教师示范用的大人衣服2件（套头衫和开衫各1件）2.幼儿自己的衣服若干件。
活动过程：一、教师讲故事《一只袜子》，让幼儿懂得有序、整洁的生活环境给生活带来的方便。
1.师：小明为什么找不到自己的袜子？他找不到袜子时心里感觉怎样？为什么着急？小明应该怎么做？2.请幼儿说说自己遇到过的类似的事情，谈谈自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎么放的。
二、教师示范讲解折叠衣服的要领：1.关关门，关关门。
（纽洞与纽扣一一对应）抱抱臂，抱抱臂。
（袖子对袖子向胸前叠加）弯弯腰，弯弯腰。
（衣服的下摆与上部对齐折叠）我的衣服叠好了。
（双手握住折叠好的衣服，放到衣柜里）2.教师示范折叠动作，幼儿说叠衣二哥，帮助幼儿理解并学会儿歌。
3.幼儿拿自己的衣服边念儿歌边练习折叠衣服。
4.幼儿两人一组分别练习，看看谁跌得对，叠得整齐。
三、幼儿互相欣赏折叠整齐的衣服，为自己鼓掌，感受自己动手的乐趣。
教学反思：新中班的孩子大部分生活自理能力较差，都是家长包办。
今天的活动以儿歌的形式来引导幼儿学习折叠衣服效果很好，幼儿的兴趣比较浓厚，注意力特别集中，他们和老师一起一边念儿歌一边折叠衣服感觉很有趣，学得也很快，其中一位幼儿还和我说：“老师，以前我觉得叠衣服很难，原来这么简单我一下子就学会了。
幼儿园小班社会活动《抱抱》教案
幼儿园小班社会活动《抱抱》教案一、活动目标通过本次活动，小班幼儿将学会表达“抱抱”的方式，培养他们的情感交流能力和团队意识，提升他们的亲社交技能。
二、活动准备1.准备音乐：轻快愉悦的音乐，增加活动氛围。
2.准备道具：软玩具或抱枕等，用于模拟“抱抱”动作。
3.准备图画：带有“抱抱”场景的绘画或图片，用于讲解和引导。
三、活动步骤1. 温暖引导（5分钟）教师播放轻快音乐，邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈运动，营造愉快的氛围。
2. 游戏启动（10分钟）以抱抱的主题为引导，展示相关图片或道具，引发幼儿对“抱抱”动作的兴趣和好奇心。
3. 认知学习（15分钟）教师用简单明了的语言，向幼儿介绍“抱抱”的意义和方法，鼓励幼儿模仿动作并进行实际操作。
4. 角色表演（15分钟）教师示范“抱抱”动作，鼓励幼儿参与，让幼儿在角色扮演中感受“抱抱”带来的温暖和快乐。
5. 互动游戏（20分钟）组织幼儿之间互相“抱抱”，加强幼儿之间的情感交流，培养团队意识，同时促进幼儿间友好互动。
6. 创作表达（15分钟）让幼儿用画笔在纸上表达“抱抱”的场景，激发幼儿的想象力和创造力。
7. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会，强化活动的教育意义。
四、活动评估1. 教育目标达成度评估通过观察幼儿的参与程度和行为表现，评估幼儿是否掌握了“抱抱”的动作和意义。
2. 情感沟通能力评估观察幼儿在活动中的情感表达和与他人交流的能力，评估幼儿在“抱抱”活动中的成长和改变。
五、活动延伸1.在日常生活中，教师可以引导幼儿用“抱抱”来表达关怀和友爱，增进幼儿之间的情感联系。
2.结合故事、歌曲等形式，延伸讨论“抱抱”的意义和价值，促进幼儿思维和情感的发展。
六、注意事项1.活动中应注意幼儿的安全，避免出现推搡等不适当行为。
2.尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿积极参与，避免强制行为。
通过这个《抱抱》社会活动教案，可以有效促进幼儿的情感交流能力和团队协作意识，为幼儿的综合发展提供有益的支持和指导。
中班社会教案及教学反思《小衣服抱抱臂》
《小衣服抱抱臂》一、教学目标1.了解衣服的构造和穿脱方法，培养幼儿自我服务的能力。
2.通过游戏活动，让幼儿学会关爱自己和他人的身体。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会穿脱衣服，关爱自己和他人的身体。
2.教学难点：掌握穿脱衣服的正确方法，提高自我服务能力。
三、教学准备1.教具：衣服、裤子、袜子、帽子等。
2.环境布置：将活动场地布置成一个小型的“衣服秀”舞台。
四、教学过程1.导入教师出示一件漂亮的衣服，引导幼儿观察衣服的构造，引发幼儿兴趣。
2.教学活动教师示范穿脱衣服的正确方法，讲解注意事项。
幼儿分组进行穿脱衣服比赛，教师巡回指导。
3.游戏活动游戏一：衣服接力幼儿分成四组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一件衣服，听到指令后，迅速将衣服传递给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到衣服。
最快完成的组获胜。
游戏二：衣服抱抱臂教师将幼儿分成四组，每组排成一列。
游戏开始，每组的第一名幼儿将衣服抱在胸前，听到指令后，迅速将衣服传递给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到衣服。
最快完成的组获胜。
教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关注自己和他人的身体。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿参与度较高，学习兴趣浓厚。
通过示范、比赛、游戏等形式，幼儿掌握了穿脱衣服的正确方法，提高了自我服务能力。
2.教学不足在活动过程中，部分幼儿对衣服的构造和穿脱方法理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
3.改进措施在今后的教学中，教师应注重个体差异，针对不同幼儿的需求进行有针对性的指导。
增加实践活动，让幼儿在动手操作中掌握穿脱衣服的方法。
重难点补充：教学重点：1.穿脱衣服的方法：教师通过边示范边讲解的方式，让幼儿明确穿脱衣服的步骤。
如：“小朋友们，我们先来试试把小手伸进袖子里，像小兔子一样轻轻跳进去，然后拉一拉，衣服就穿好啦！脱衣服的时候，我们要先解开扣子，再从下往上把衣服脱下来。
”2.关爱身体的教育：在活动中，教师通过对话引导幼儿关注身体。
幼儿园中班社会教案《小衣服抱抱臂》含反思
幼儿园中班社会教案《小衣服抱抱臂》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对社交礼仪的认知和实践能力。
2.提高幼儿的自理能力和生活常识水平。
3.培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
二、教材分析：本次教学以小衣服抱抱臂为引子，通过故事的情节展开，引导幼儿认识衣服的重要性，学习如何正确抱衣服臂。
三、教学准备：1.教师准备好幼儿园中班的教室环境，包括幼儿衣服挂钩和座椅，以及故事书《小衣服抱抱臂》。
2.教师准备讲解幻灯片，并在黑板上做好教学板书。
四、教学过程：1.教师放映幻灯片，介绍本节课的主题和故事《小衣服抱抱臂》。
2.教师讲解故事的情节，并引导幼儿回答一些相关问题：-你们每天都需要穿什么衣服？-为什么要穿衣服？-衣服有什么作用？3.教师发放每个幼儿一件衣服，并引导幼儿观察衣服的部分别。
4.教师模仿故事里的动作，正确认识和实践“小衣服抱抱臂”的方法。
5.教师组织幼儿分成小组，进行角色扮演，模仿故事的情节，让幼儿更深入地理解如何抱衣服臂。
6.教师和幼儿共同整理教室，每个幼儿按照正确的方法将自己的衣服挂在衣服钩上，培养幼儿的生活常识和自理能力。
7.教师引导讨论并总结本节课的学习内容，帮助幼儿对所学知识进行反思和总结。
五、教学反思：通过故事和角色扮演的方式，本节课既培养了幼儿对衣服重要性的认知，也提高了幼儿的生活常识和自理能力。
但是，有些幼儿在实际操作中还存在困难，容易忘记正确的抱衣服臂的方法。
下次教学，应该设置更多的实践环节，加强幼儿对正确方法的理解和记忆。
同时，还可以引导幼儿通过绘画或手工制作来加深对衣服的认知，并进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
总之，通过不断的反思和调整，我相信我们可以提供更好的教学活动，帮助幼儿全面发展。
中班社会教案及教学反思《小衣服抱抱臂》
中班社会教案及教学反思《小衣服抱抱臂》
教案
课程名称：中班社会教育
教案题目：小衣服抱抱臂
教学目标：
1. 认识不同种类的衣服及其功能。
2. 培养幼儿的动手能力，学会自己穿脱衣服。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 图片或实物几种不同种类的衣服。
2. 幼儿练习穿脱衣物的机会，如穿脱娃娃衣服的玩具等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师先问幼儿：“你们在家里一般都穿什么衣服？”并让幼儿描述一下自己最喜欢的一件衣服的样子和颜色。
然后，老师展示几种不同种类的衣服的图片，让幼儿观察，并给出自己的答案。
2. 活动（15分钟）：
a. 观察物品：老师准备好几种不同种类的衣服实物，放在桌子上，让幼儿仔细观察。
b. 认识衣服：老师问：“这是什么衣服呢？”并引导幼儿说出正确的答案，并介绍衣服的功能。
c. 穿脱实践：老师将衣服逐一拿起来，并邀请幼儿快速穿脱，看谁做得最快并正确。
3. 结束（5分钟）：
老师总结今天的活动，回顾衣服的种类和功能，提醒幼儿在家里也要学会自己穿脱衣物，并感谢他们的参与。
教学反思：
本次教学以“小衣服抱抱臂”为主题，通过图画和实物的展示，帮助幼儿认识不同种类的衣服。
教师通过引导问题和实践操作的方式，激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
整个教学环节紧凑，幼儿参与积极。
在活动结束后，教师还对今天的内容进行了总结，提醒幼儿在生活中应用所学的知识。
通过这个教学活动，幼儿对于衣服的种类和功能有了更加深入的理解。
中班社会《小衣服抱抱臂》教案附反思
中班社会《小衣服抱抱臂》教案附反思【教学目标】1.了解衣服的基本结构，认识衣服的各个部位。
2.通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
3.培养幼儿关爱他人、关心环境的情感。
【教学重点】1.认识衣服的各个部位。
2.学会与同伴合作完成任务。
【教学难点】1.培养幼儿的团队协作能力。
2.培养幼儿关爱他人、关心环境的情感。
【教学准备】1.教具：小衣服、抱抱臂、图片等。
2.环境创设：布置一个衣服展览区。
【教学过程】一、导入1.教师出示一件小衣服，引导幼儿观察衣服的各个部位。
2.邀请幼儿分享他们所知道的衣服知识。
二、基本环节1.认识衣服部位（1）教师出示图片，让幼儿找出衣服的领子、袖子、口袋等部位。
（2）教师与幼儿一起讨论衣服的用途和重要性。
2.小衣服抱抱臂游戏（1）教师讲解游戏规则：两名幼儿为一组，一名幼儿穿上抱抱臂，另一名幼儿帮助他穿上小衣服，然后两人拥抱，表示关爱。
（2）教师示范游戏，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3.拓展活动（1）教师出示不同款式的衣服，让幼儿分辨男女衣服。
（2）教师出示不同季节的衣服，让幼儿说出对应的季节。
2.教师鼓励幼儿关爱他人，关心环境，学会合作。
【教学反思】1.教学方法方面：通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。
2.教学效果方面：幼儿在活动中积极参与，互动性强，达到了预期的教学目标。
3.教学组织方面：在游戏环节，教师应更加注重观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励，以提高幼儿的团队协作能力。
4.教学拓展方面：活动中，教师应引导幼儿关注不同款式的衣服和不同季节的衣服，丰富他们的知识。
5.教学评价方面：教师应及时评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，激发他们的自信心。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但仍有改进空间。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：一、教学过程补充1.认识衣服部位（1）教师展示一件小衣服，引导幼儿观察。
幼儿故事抱抱表演教案中班
幼儿故事抱抱表演教案中班一、教学目标1. 让幼儿了解和理解抱抱表演的概念，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点1. 让幼儿理解抱抱表演的概念，培养幼儿的表演能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
三、教学难点1. 让幼儿理解抱抱表演的概念，培养幼儿的表演能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
四、教学准备1. 故事书籍：《小熊的抱抱》、《小兔的抱抱》等。
2. 道具：小熊、小兔玩偶。
3. 音乐：轻快的音乐。
4. 教具：幼儿抱抱表演教案、幼儿表演服装。
五、教学过程1. 导入环节老师播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐做自由活动，放松身心。
2. 激发兴趣老师向幼儿介绍抱抱表演的概念，让幼儿了解抱抱表演是一种通过表演来传达情感和故事的方式。
然后，老师给幼儿讲故事《小熊的抱抱》，让幼儿了解小熊是如何通过抱抱来表达自己的情感和故事的。
3. 讲解抱抱表演的要点老师向幼儿讲解抱抱表演的要点，包括表情、动作、声音等，让幼儿了解抱抱表演的基本要素。
4. 角色扮演老师让幼儿分组，每组选择一个故事进行表演，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来传达故事的情感和情节。
5. 抱抱表演老师让幼儿依次进行抱抱表演，每个小组都要表演出故事的情节和情感，让幼儿在表演中感受故事的情感和情节。
6. 总结老师带领幼儿总结今天的活动，让幼儿分享自己的感受和体会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
七、教学反思通过本节课的教学，幼儿对抱抱表演有了更深的理解，提高了幼儿的表演能力和合作意识，培养了幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
同时，也激发了幼儿对故事的兴趣，让幼儿在表演中感受故事的情感和情节。
在以后的教学中，可以通过更多的抱抱表演活动，让幼儿更好地理解和掌握抱抱表演的技巧，提高幼儿的表演能力和合作意识。
中班综合《不是每个抱抱都美好》自我保护教案
中班综合《不是每个抱抱都美好》自我保护教案中班综合《不是每个抱抱都美好》自我保护教案1、中班综合《不是每个抱抱都美好》自我保护教案希望通过本次活动，让幼儿知道要保护自己的隐私部位,隐私部位是不能随便让别人看和摸的，让幼儿学习保护自己，提高自我保护意识。
体会故事深层含义，懂得自我保护的重要性。
设计意图：幼儿时期是个体性别认知发展的关键期,人们生来就具有性的差别和性的要求，并且保持终生。
在幼儿园里，不论男孩还是女孩都特别好奇看对方上厕所，有些孩子总是不经意把手伸进裤子里,有些女孩在穿裙子的时候会经常把裙子往上拉，有时候说了下次又继续。
而且，近日网上又多次报道出了对儿童进行的性侵犯事件，那么，让幼儿了解自己的隐私部位，如何引导幼儿正确保护自己，逐渐成为社会关注的热点。
针对这一情况,我设计了本次教学活动，希望通过本次活动，让幼儿知道要保护自己的隐私部位,隐私部位是不能随便让别人看和摸的，让幼儿学习保护自己，提高自我保护意识。
活动目标：1、理解故事的大致内容，知道要保护自己的隐私部位。
2、初步了解自我保护的方法,增强安全意识。
3、体会故事深层含义，懂得自我保护的重要性。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点：理解故事内容，体会故事深层含义。
活动难点：通过绘本的学习，了解自我保护的方法，增强安全意识。
活动准备：《不是每个抱抱都美好》绘本PPT，背景音乐活动过程：一.导入教师提问，引起幼儿思考，引出活动主题。
二.基本部分(一)讲述绘本故事，引导幼儿观察画面内容。
(二)教师根据故事内容进行提问，加上幼儿对故事的深入理解。
(三)幼儿自由讨论，教师个别问答。
三.结束部分(一)展示图片，总结性提问。
(二)幼儿自由表述想法。
(三)教师进行总结，强调重点。
1. 不喜欢被抱抱或亲亲时，要大声的说“不”。
2.不帮保守坏人的秘密。
3. 小秘密要告诉父母。
4. 身体的隐私部位不许别人看，更不许别人摸。
幼儿园中班教案《小衣服抱抱臂》含反思
幼儿园中班教案《小衣服抱抱臂》含反思一、教学目标•朗读并理解课文《小衣服抱抱臂》中的内容。
•学习使用抱抱臂抱抱自己和朋友，增强情感交流能力。
•培养幼儿的想象力和良好的品德素质。
二、教学准备•课文《小衣服抱抱臂》。
•抱抱臂小道具。
•根据幼儿的实际情况准备好适当的活动和练习。
三、教学过程1. 导入环节让幼儿们看看小衣服的形状，问问他们认为它怎么样才能舒服。
2. 学习课文朗读课文《小衣服抱抱臂》并指导幼儿理解其中的内容，鼓励幼儿参与课文朗读。
3. 活动训练1.分角色练习抱抱臂的动作。
让幼儿尝试着用抱抱臂抱住自己，模仿课文中小衣服抱抱臂的动作并表演出来。
再让幼儿互相练习，并帮助他们正确地使用抱抱臂的方法。
2.比赛抱抱臂。
引导幼儿通过比赛抱抱臂的大小和时间作为竞争标准，以增强学习抱抱臂的积极性和兴趣。
并告诉幼儿，能抱住自己或朋友并合理使用抱抱臂的大小和时间会赢得比赛。
3.小小故事分享。
找一些故事或小小的情境来激发幼儿对人情世故的想象力，强化良好的品德素质。
4. 反思首先要给孩子一个肯定的心理暗示，通过本节课的实践，老师发现有些幼儿能够迅速认同其它小伙伴使用抱抱臂抱住自己或朋友的动作和方法，并表达出很有安全感和放松的情绪。
在这个过程中，有些孩子会表现出低自信、不安全，也许是觉得自己不会，或者不喜欢这个新方式。
老师需要及时帮助他们克服困难，激励他们自己去尝试，帮助他们享受成功带来的乐趣。
老师也应该及时反思自己，找到相应的教育策略，帮助孩子克服困难。
本节课也应该尽量避免教育失败，比如批评孩子“不敢尝试”、“没有毅力的”等词语，采用正确的肯定教育策略，调动孩子的积极性和参与度。
四、总结这节课通过教学引导幼儿学习使用抱抱臂抱抱自己和朋友，增强情感交流的能力，同时也培养了幼儿的想象力和良好的品德素质。
通过审视和反思，能够更全面、更准确地评估这节课的效果。
有效的总结和反思可以让教学更加高效，更好地实现培育孩子的任务。
中班社会抱抱宝宝教案及反思
中班社会抱抱宝宝教案及反思教案标题：中班社会抱抱宝宝教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解并学会适当地表达情感，通过抱抱宝宝活动培养他们的情感交流能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过抱抱宝宝活动促进幼儿之间的互动和友谊。
3. 提高幼儿的观察力和注意力，通过观察抱抱宝宝的需求和反应，培养幼儿的细心和关爱之心。
教学准备：1. 抱抱宝宝玩偶或布娃娃（数量根据班级人数而定）2. 一张大纸或白板3. 彩色粉笔或马克笔4. 幼儿音乐CD或音乐播放设备5. 幼儿绘画纸和彩色笔教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“社会抱抱宝宝”。
解释抱抱宝宝的意义，即通过抱抱宝宝活动来表达情感、培养友谊和关爱他人。
2. 展示抱抱宝宝玩偶或布娃娃，让幼儿观察和描述它们的特点和外貌。
主要活动：1. 教师组织幼儿围成一个圈，每个幼儿手里拿着一个抱抱宝宝玩偶。
2. 教师示范抱抱宝宝的正确方式，如轻轻拥抱、轻拍背部等，并鼓励幼儿模仿。
3. 教师提出不同的情感词汇，如开心、伤心、生气等，让幼儿根据自己的感受选择一个抱抱宝宝，并用抱抱的方式表达出来。
4. 教师引导幼儿进行互动，让幼儿之间互相抱抱宝宝，表达对彼此的情感和友谊。
5. 教师提出一些情境，让幼儿模拟抱抱宝宝的场景，如抱抱宝宝睡觉、抱抱宝宝哭泣等，并鼓励他们用语言描述自己的感受和想法。
结束活动：1. 教师引导幼儿坐下，进行反思讨论。
提问幼儿他们在抱抱宝宝活动中有什么感受？他们如何表达情感和友谊？2. 教师鼓励幼儿分享自己在抱抱宝宝活动中的经历和感受，并给予积极的反馈和肯定。
教案反思：这堂课中，幼儿通过抱抱宝宝活动学会了适当地表达情感，并培养了友谊和关爱他人的意识。
幼儿之间的互动和合作意识得到了提高。
在教学过程中，教师能够积极引导幼儿参与活动，并提供示范和指导。
然而，可能有些幼儿在表达情感和友谊方面还存在困难，需要进一步的练习和指导。
在今后的教学中，可以增加更多的情境和角色扮演活动，帮助幼儿更好地理解和应用抱抱宝宝的概念。
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中班社会《小衣服抱抱臂》
中班社会《小衣服抱抱臂》
活动目标：
1.初步学会折叠衣服，获得自己做事的成就感。
2.学习创设有序、整洁的生活环境，养成良好的生活习惯。
活动准备：
1.教师示范用的大人衣服2件（套头衫和开衫各1件）
2.幼儿自己的衣服若干件。
活动过程：
一、教师讲故事《一只袜子》，让幼儿懂得有序、整洁的生活环境给生活带来的方便。
1.师：小明为什么找不到自己的袜子？他找不到袜子时心里感觉怎样？为什么着急？小明应该怎么做？
2.请幼儿说说自己遇到过的类似的事情，谈谈自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎么放的。
二、教师示范讲解折叠衣服的要领：
1.关关门，关关门。
（纽洞与纽扣一一对应）
抱抱臂，抱抱臂。
（袖子对袖子向胸前叠加）
弯弯腰，弯弯腰。
（衣服的下摆与上部对齐折叠）
我的衣服叠好了。
（双手握住折叠好的衣服，放到衣柜里）
2.教师示范折叠动作，幼儿说叠衣二哥，帮助幼儿理解并学
会儿歌。
3.幼儿拿自己的衣服边念儿歌边练习折叠衣服。
4.幼儿两人一组分别练习，看看谁跌得对，叠得整齐。
三、幼儿互相欣赏折叠整齐的衣服，为自己鼓掌，感受自己动手的乐趣。
教学反思：
新中班的孩子大部分生活自理能力较差，都是家长包办。
今天的活动以儿歌的形式来引导幼儿学习折叠衣服效果很好，幼儿的兴趣比较浓厚，注意力特别集中，他们和老师一起一边念儿歌一边折叠衣服感觉很有趣，学得也很快，其中一位幼儿还和我说：“老师，以前我觉得叠衣服很难，原来这么简单我一下子就学会了。
”但还是有一些幼儿叠得不整齐，发现原因是袖子对袖子向胸前叠加前没有把衣服拉平整，动手能力差的幼儿在老师和其他幼儿的帮助下也可以折叠的很整齐了，我想以后还是要多练习，区域中放置一些小外套，让幼儿在练习中注重要领，相信这样我班幼儿的衣服都会叠得很整齐。