河海大学文天学院数据库课程设计报告
数据库课程设计报告书
数据库课程设计报告书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
具体包括：1.知识目标：了解数据库的基本概念、发展历程和分类；掌握数据库设计的基本方法和技术；熟悉数据库管理系统的基本操作。
2.技能目标：能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、修改和维护；能够进行数据库设计，包括实体-关系模型、关系模型和SQL语句等；能够进行简单的数据库性能优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，增强学生的自主学习能力和团队合作精神；使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念和定义；数据库的发展历程和分类。
2.数据库设计：实体-关系模型、关系模型、E-R图和关系规范化；SQL语言的基本操作和数据库定义。
3.数据库操作：数据库的创建、修改和维护；数据库的查询、插入、更新和删除操作；索引和视图的创建和使用。
4.数据库管理：数据库的安全性和完整性；数据库性能优化；事务管理和并发控制。
5.数据库应用案例：介绍一些常见的数据库应用系统，如关系型数据库、NoSQL数据库、分布式数据库等，并分析其应用场景和优缺点。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；引导学生提出问题、分析问题和解决问题。
3.案例分析法：分析实际的数据库应用案例，使学生了解数据库技术在实际应用中的作用和价值。
4.实验法：安排实验室实践环节，使学生亲自动手操作，巩固所学知识和技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的数据库教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供一些精选的参考书籍，方便学生深入学习相关知识。
数据库应用系统设计报告3
《数据库应用系统》课程设计报告专业计算机科学与技术班级一班姓名汪泉学号 120310108指导老师郭学俊河海大学文天学院2014年12月第一章引言通过学习第二章的全部内容，总结概括抽象数据库的关键技术。
课程设计的目的就是选择一个简单的应用系统，经过系统分析设计实现，用报告的形式整理出结果，最后在PowerBuilder下实现，验证分析设计的正确性、可行性。
（1）本次课程设计任务选择学生档案管理系统，经过分析、设计，分析并设计出软件结构、数据结构、功能的需求模型的需求模型，在PowerBuilder中实现。
（2）阅读文献资料，了解数据库所需的应用，在PowerBuilder中制作原型实例，围绕表数据的增、删、改，探索数据库的各项操作，突出关键技术试验。
对学生档案管理系统进行数据分析,为数据需求和功能需求给出E-R图和结构图（3）运行环境有两种：互联网和局域网。
而此次课程设计的运行环境为局域网。
（4）开展系统设计，为该系统的软件结构，数据库的结构、系统功能设计方案。
（5）采用PowerBuilder进行系统实现，要求有主控界面、菜单驱动，永远安全控制数据的增、删、改、查询等功能的实现。
根据现有的现有的管理过程中的不足和管理人员的要求，我们确定了所要开发的学生管理系统的主要优势有：1、提高信息查询的速度和准确性。
2、提高工作效率，减少差错率。
3、信息输入管理和查询层次清晰，灵活方便。
第二章数据应用系统的实现2.1嵌入式SQL关键技术在pb开发的应用程序中，利用嵌入式sql语句和动态sql语句，可以在程序中灵活的操纵数据库。
嵌入式SQL(英文: Embedded SQL)是一种将SQL语句直接写入C语言，COBOL，FORTRAN, Ada等编程语言的源代码中的方法。
借此方法，可使得应用程序拥有了访问数据以及处理数据的能力。
在这一方法中，将SQL文嵌入的目标源码的语言称为宿主语言。
在嵌入式SQL中，为了能够区分SQL语句与主语言语句，所以SQL语句都必须加前缀EXEC SQL。
数据库课程设计报告
数据库课程设计报告1. 引言本文档是对我所参与的数据库课程设计的报告。
本次课程设计旨在通过实际项目的开发来提高我们对数据库知识的理解和应用能力。
本报告将介绍项目的背景、需求分析、数据库设计和实施过程，并对项目的结果和总结进行评价和总结。
2. 项目背景本次数据库课程设计的项目是设计和开发一个学生成绩管理系统。
该系统旨在帮助学校管理学生的基本信息和学生成绩，并提供查询、分析和报表等功能。
通过该系统，教师和学生可以方便地查看和管理学生成绩，为学校的教学工作提供支持。
3. 需求分析3.1 功能需求根据项目背景和目标，我们对学生成绩管理系统的功能需求进行了详细分析和规划。
系统的基本功能需求包括以下几点：•学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和删除等操作。
•课程信息管理：包括课程信息的录入、修改和删除等操作。
•成绩管理：包括成绩的录入、修改和查询等操作。
•成绩统计与分析：包括对学生成绩的统计和分析功能，如按课程统计、按班级统计等。
•报表生成与导出：系统能够生成各类报表，并支持导出为Excel、PDF等格式。
3.2 性能需求为了保证系统的正常运行和用户体验，我们对学生成绩管理系统的性能需求进行了详细分析和规划。
系统的性能需求包括以下几点：•响应时间：系统的响应时间应尽可能快，用户的操作能够即时得到反馈。
•并发性能：系统应能同时处理多个用户的请求，保证系统的稳定性和高并发能力。
•数据安全性：系统应采取合适的安全措施，保护用户数据的安全性和隐私。
4. 数据库设计根据需求分析的结果，我们对学生成绩管理系统的数据库进行了详细设计。
系统的数据库包括以下几个主要表：•学生表（Student）：存储学生的基本信息，如学生ID、姓名、年龄、性别等。
•课程表（Course）：存储课程的基本信息，如课程ID、课程名称、学分等。
•成绩表（Score）：存储学生的成绩信息，包括学生ID、课程ID、成绩等。
•教师表（Teacher）：存储教师的基本信息，如教师ID、姓名、所授课程等。
数据库课设报告总结
数据库课设报告总结一、引言数据库课设是计算机科学与技术专业的一个重要课程，通过设计和实现一个数据库系统，学生能够深入了解数据库原理和应用。
本报告对我们小组设计的数据库系统进行总结和评价，包括系统设计思路、功能模块、实现效果等方面。
二、系统设计思路在数据库课设中，我们选择了一个实际应用场景，即一个图书馆管理系统。
系统的设计思路是基于用户需求进行分析，确定了系统的基本功能和模块，然后采用适当的数据库技术实现这些功能。
三、系统功能模块1. 用户管理模块：包括用户登录、注册、修改密码等功能，保证系统的安全性和用户的隐私。
2. 图书管理模块：实现图书的录入、查询、借阅和归还等功能，确保图书馆的正常运行。
3. 读者管理模块：实现读者信息的录入、查询和修改等功能，方便图书馆管理人员进行读者管理。
4. 借阅管理模块：记录读者借阅图书的信息，并实现借阅期限的控制和超期提醒功能。
5. 统计报表模块：生成图书借阅、归还和逾期情况的统计报表，为图书馆决策提供依据。
四、系统实现效果我们小组通过合作完成了该数据库系统的设计和实现，系统的功能得到了有效的实现。
用户管理模块实现了用户注册、登录和密码修改功能，保证了系统的安全性；图书管理模块实现了图书的录入、查询、借阅和归还功能，方便了图书馆的日常运营；读者管理模块实现了读者信息的录入、查询和修改功能，方便了图书馆管理人员进行读者管理；借阅管理模块实现了借阅记录的管理和借阅期限的控制功能，提高了图书馆的服务质量；统计报表模块实现了图书借阅、归还和逾期情况的统计功能，为图书馆的决策提供了参考依据。
五、系统的优点和不足在本次数据库课设中，我们小组的数据库系统设计具有以下优点：1. 功能齐全：系统的各个模块都能够满足用户需求，实现了图书馆管理的基本功能。
2. 界面友好：系统的界面设计简洁美观，用户操作方便。
3. 数据安全：系统采用密码加密技术保证用户信息的安全性。
4. 性能优化：系统采用了合理的数据库索引和查询优化技术，提高了系统的查询效率。
数据库课程设计报告书
数据库课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系模型、实体关系模型等。
2. 使学生了解数据库的设计原则，掌握E-R图绘制及关系数据库设计方法。
3. 帮助学生理解SQL语言的基本语法，并能运用SQL进行数据库的创建、查询、更新、删除等操作。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据管理的能力，能独立完成小型数据库系统的设计与实现。
2. 提高学生分析实际问题，运用数据库技术解决问题的能力，如设计合适的数据库表结构，编写高效的SQL查询语句等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神。
2. 引导学生树立正确的信息素养，认识到数据安全、隐私保护的重要性，遵循道德规范使用数据库技术。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
结合学生特点，课程目标注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将根据教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，通过课堂讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，确保学生达到预期学习效果。
同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神，为后续学习及实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据模型、关系模型、实体关系模型等。
- 教材章节：第1章 数据库概述2. 数据库设计：- E-R图绘制：实体、属性、关系的表示方法- 关系数据库设计：范式理论、依赖关系、函数依赖- 教材章节：第2章 数据库设计基础3. SQL语言：- 基本语法：数据定义、数据查询、数据更新、数据删除- 高级查询：连接查询、子查询、集合操作- 教材章节：第3章 SQL语言4. 数据库管理系统（DBMS）：- 常用数据库管理系统介绍：MySQL、Oracle、SQL Server等- 数据库的创建、管理、维护- 教材章节：第4章 数据库管理系统5. 数据库应用实践：- 实际案例分析与操作：如学生管理系统、图书馆管理系统等- 数据库设计、实现及优化- 教材章节：第5章 数据库应用实践教学内容安排和进度：1. 第1周：数据库基本概念2. 第2-3周：数据库设计3. 第4-5周：SQL语言4. 第6周：数据库管理系统5. 第7-8周：数据库应用实践教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。
数据库课程设计
数据库课程设计《数据库系统原理》课程设计报告姓名：年级：专业：计算机科学与技术学号：考核成绩：~ 1 ~河海大学文天学院2014年6月目录1 引言 (3)1．1数据密集型应用特点 (3)1．2数据库设计策略 (3)1．3数据库设计方法 (3)1．4数据库设计步骤 (3)1．5课程设计任务 (4)2需求分析 (5)2. 1 需求分析的方法 (5)2. 2 学生信息管理数据库的需求分析 (5)~ 2 ~3概念数据模型设计 (5)4 逻辑数据模型设计 (8)5 物理设计模型设计 (8)6 数据库的实施和维护 (10)7 课程设计总结 (11)1 引言1.1数据密集型应用特点数据库应用系统的数据种类繁多，其中包括事务数据、管理数据和决策数据等；数据的种类繁多，数据之间的关系也错综复杂，有数据元素之间的联系，数据集合之间的联系；系统中的数据要不断的增、删、改，而应用领域要同步更新，同时这些数据要在数据库中持久存储，可支持各项业务的实现，用于企业数据资源的管理，~ 3 ~对人类生活十分重要；多个应用程序同时存取（更新）同一数据子集，例如，民航的售票系统。
1.2数据库设计策略数据库应用系统包含处理和数据部分，到底哪部分重要，自古至今有两个策略：以处理为中心和以数据为中心。
其中，以处理为中心是根据处理功能设计数据文件，处理功能需要什么数据就创建什么数据文件。
处理功能是主动的，数据结构是依赖的。
势必导致数据的冗余存储，潜在数据的不一致性。
它只适合科学计算，不适合数据密集型的事务处理系统。
而以数据为中心适合数据库应用系统，只要应用领域内的业务内容不变，其信息结构是稳定，多变的是处理功能。
主张设计稳定的数据结构，自动适应处理程序的多变性。
1.3数据库设计方法数据库设计方法主要有新奥尔良方法、基于E-R模型的数据库设计方法、3NF （第三范式）的设计方法、面向对象的数据库设计方法。
其中，新奥尔良方法和基于E-R模型的数据库设计方法应用较多。
数据库课设报告总结
数据库课设报告总结在数据库课设报告中，我们对一个特定的数据库项目进行了详细的分析、设计和实现。
以下是对报告的总结：1、项目背景和目标：在报告的开头，我们介绍了项目的背景和目标。
这包括项目的用途、目标用户以及解决的问题。
2、需求分析：我们对项目的需求进行了详细的分析。
这包括功能需求和非功能需求。
我们与用户进行了沟通，并确定了他们的需求和期望。
3、数据库设计：在数据库设计部分，我们详细描述了数据库的结构和关系模型。
我们使用了适当的实体-关系图和关系模式来表示数据库的结构。
4、数据库实现：在数据库实现部分，我们介绍了使用的数据库管理系统和编程语言。
我们详细描述了数据库的创建、表的设计和数据的插入。
5、数据库操作：我们展示了对数据库进行各种操作的方法和代码。
这包括查询、插入、更新和删除等操作。
6、性能优化：我们讨论了如何优化数据库的性能。
这包括索引的使用、查询优化和数据压缩等技术。
7、安全性考虑：我们介绍了如何保护数据库的安全性。
这包括用户认证、权限管理和数据加密等措施。
8、测试和验证：我们描述了对数据库进行测试和验证的方法。
这包括功能测试、性能测试和安全性测试等。
9、结果和总结：最后，我们总结了整个数据库课设项目的结果和经验。
我们讨论了项目的成功之处和改进的空间。
通过这个数据库课设报告，我们深入了解了数据库的设计和实现过程。
我们学会了如何分析需求、设计数据库结构、实现数据库操作，并优化数据库性能和保护数据库安全。
这个课设报告为我们提供了宝贵的实践经验，并提高了我们的数据库技能。
数据库课程设计报告
数据库课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系代数和SQL语言。
2. 使学生了解数据库设计的原则和方法，并能运用E-R图进行简单数据库设计。
3. 让学生理解数据库管理系统的功能和特性，了解常见数据库管理系统的基本操作。
技能目标：1. 培养学生运用数据库设计软件进行数据库设计的能力。
2. 使学生熟练掌握SQL语言，能够编写简单的查询、更新、插入和删除操作语句。
3. 培养学生运用数据库管理系统进行数据查询、分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，养成主动探究的学习习惯。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。
3. 使学生认识到数据库技术在现代社会生活中的重要作用，培养学生的信息素养。
课程性质分析：本课程为高年级数据库课程，旨在使学生掌握数据库的基本理论、方法和技能，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：高年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有一定了解，但可能对具体操作和设计方法尚不熟练。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 强化课堂互动，引导学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据模型、关系代数、关系数据库、SQL语言。
- 教材章节：第1章 数据库概述- 内容安排：2课时2. 数据库设计：E-R图设计、关系规范化、数据库设计方法。
- 教材章节：第2章 数据库设计- 内容安排：4课时3. 数据库管理系统：DBMS功能、特性、常见数据库管理系统介绍。
- 教材章节：第3章 数据库管理系统- 内容安排：3课时4. SQL语言：查询、更新、插入、删除操作语句编写。
- 教材章节：第4章 SQL语言- 内容安排：5课时5. 数据库操作与管理：数据库的创建、表的操作、索引、约束、数据查询与维护。
数据库课程设计实习报告
数据库课程设计实习报告一、实习目的与意义本次数据库课程设计实习旨在加深我对数据库理论知识的理解，通过实际操作掌握数据库管理系统的基本操作技术，提高我运用数据库技术解决实际问题的能力。
在实习过程中，我使用了具体的DBMS（MySQL），并掌握了数据库前端开发工具（如Java）的使用，进一步提升了我的数据库技术水平。
二、实习内容与过程1. 实习平台与工具本次实习使用的数据库为MySQL，页面及朱语句为Java，开发工具为Eclipse。
2. 实习内容（1）数据库设计：根据需求分析，设计教务管理系统的数据库表结构，包括教师、学生、班级、系、课程等实体。
（2）数据库操作：利用Java实现对数据库的增删改查操作，包括连接数据库、编写SQL语句、处理查询结果等。
（3）前端界面设计：使用Java编写教务管理系统的用户界面，实现对数据库的交互操作。
（4）安全性测试：对数据库进行安全性测试，确保数据的安全性。
（5）功能测试与优化：对教务管理系统进行功能测试，发现问题并进行优化。
三、实习成果与收获1. 掌握了MySQL数据库的基本操作，包括创建数据库、表、插入数据、查询数据等。
2. 学会了使用Java编写数据库操作代码，实现了对数据库的增删改查操作。
3. 熟悉了教务管理系统的数据库设计，了解了各实体之间的关系。
4. 提高了运用数据库技术解决实际问题的能力，培养了团队协作和编程调试能力。
5. 深入理解了数据库理论知识的实际应用，为今后从事数据库相关领域的工作奠定了基础。
四、实习总结通过本次数据库课程设计实习，我对数据库理论知识有了更深刻的理解，掌握了数据库管理系统的实际操作技术，提高了运用数据库技术解决实际问题的能力。
同时，我也认识到数据库技术在软件开发中的重要性，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
在实习过程中，我学会了与团队成员沟通协作，锻炼了编程调试能力，培养了面对挑战解决问题的信心。
总之，本次实习对我来说是一次宝贵的学习和锻炼机会，使我受益匪浅。
河海大学文天学院-数据库应用与可视化开发技术课设
河海大学文天学院-数据库应用与可视化开发技术课设《数据库应用与可视化开发技术》课程设计报告系别电气信息工程系专业年级 11计算机科学与技术学号姓名1一、引言 (3)1.1 数据库应用技术现状 (3)1.2 面向对象可视化应用前景 (3)1.3 课程设计目的与任务 (4)1.4 本报告的内容组织.................................................................. 4 二、相关方法和技术 (5)2.1 数据库应用程序体系结构 (5)2.2 可视化面向对象技术 (5)2.3 事件驱动程序设计 (6)2.4 数据库事物控制技术 (7)2.5 数据库连接策略..................................................................... 7 三、课题分析................................................................................. 8 四、课题设计 (9)五、课程实现 (12)5.1 功能模块实现 (12)5.2 系统功能测试 (28)5.3 测试报告................................................................................. 32 六、总结 (32)2一、引言数据库应用与可视化技术从诞生到现在，得到了越来越广泛的应用，从小型单项事务处理系统到大型信息系统，从联机事务处理到联机分析处理，从一般的企业管理到计算机辅助设计与制造等领域，越来越多的应用领域采用数据库技术存储和处理信息资源。
但是，随着信息技术的不断发展，传统的数据库应用技术和系统具有显而易见的不适应性，数据库系统管理的对象不再局限于传统的数据库所擅长管理的结构化数据、半结构化数据，各类智能数据库、多媒体数据库、模糊数据库、数据仓库及数据挖掘技术对传统数据库和系统的研究开发提出了新的挑战。
数据库课程设计报告模板
滁州学院数学系课程设计报告设计名称：小组成员:专业班级：指导老师:设计时间：2010/2011学年度第二学期指导教师评语：指导教师签名：年月日3、关系图图3-1数据库存表关系图4 物理设计数据库物理设计阶段的任务是根据具体计算机系统(DBMS和硬件等)的特点，为给定的数据库模型确定合理的存储结构和存取方法。
所谓的“合理”主要有两个含义：一个是要使设计出的物理数据库占用较少的存储空间，另一个对数据库的操作具有尽可能高的速度。
将日志文件和数据库对象(表、索引等)分别放在不同的磁盘可以改进系统的性能。
所以系统将日志文件和数据文件存放在不同磁盘上。
5数据库建立1）创建数据库USE masterGOCREATE DATABASE？？？ON( NAME =？？？？= '？？？f',图XX图书管理系统登录界面图②在XX条件下可以得到如图XXX所示界面图XXXX图书管理系统主界面下面给出该模块的代码：查找代码如下：Dim dataCommand As SqlCommandDim MyReader As SqlDataReaderPrivate Sub BtnSearch_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles BtnSearch.ClickIf ChkBookName.Checked = True ThenfindByName()ElseIf ChckAuthor.Checked = True ThenfindBybookauthor ()ElseIf ChkISDN.Checked = True Then。
数据库课程设计报告
数据库课程设计报告一、设计目的。
本次数据库课程设计旨在通过实际操作，加深对数据库原理和设计方法的理解，提高学生的数据库设计和应用能力。
通过设计一个实际的数据库系统，学生将能够掌握数据库设计的整体流程，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计等方面的知识和技能。
同时，通过设计报告的撰写，培养学生的文字表达能力和对数据库设计过程的全面理解。
二、设计内容。
1. 需求分析，首先，我们需要明确数据库系统的具体需求，包括数据存储、数据处理、数据安全等方面的需求。
在需求分析阶段，我们要与用户充分沟通，了解用户的实际需求，明确数据库系统的功能和性能要求。
2. 概念设计，在需求分析的基础上，进行概念设计，包括实体-关系模型的设计、数据字典的编制等。
在这一阶段，我们要将用户需求转化为数据库模型，明确数据之间的关系和约束条件。
3. 逻辑设计，在概念设计的基础上，进行逻辑设计，包括关系模式的设计、数据完整性的约束等。
在这一阶段，我们要将概念模型转化为具体的数据库表结构，明确数据的存储方式和访问路径。
4. 物理设计，在逻辑设计的基础上，进行物理设计，包括索引的设计、存储结构的选择等。
在这一阶段，我们要将逻辑模型转化为具体的数据库实现，明确数据的存储位置和访问方式。
5. 实施和维护，最后，我们要对设计的数据库系统进行实施和维护，包括数据库的创建、数据的导入、系统的测试等。
在这一阶段，我们要确保数据库系统能够正常运行，并能够满足用户的实际需求。
三、设计步骤。
1. 需求分析，首先，我们要与用户充分沟通，了解用户的实际需求，明确数据库系统的功能和性能要求。
然后，我们要对用户需求进行分析，明确数据的存储、处理和安全等方面的需求。
2. 概念设计，在需求分析的基础上，进行概念设计，包括实体-关系模型的设计、数据字典的编制等。
在这一阶段，我们要将用户需求转化为数据库模型，明确数据之间的关系和约束条件。
3. 逻辑设计，在概念设计的基础上，进行逻辑设计，包括关系模式的设计、数据完整性的约束等。
数据库课设报告
数据库课设报告1. 引言数据库课设是数据库课程的重要组成部分，通过实际操作和设计数据库系统，学生能够加深对数据库理论知识的理解，提高数据库系统开发和设计的能力。
本报告将对数据库课设进行详细说明和分析，并介绍课设的设计目标、数据库表结构设计、查询语句和性能优化等内容。
2. 设计目标数据库课设的设计目标是根据实际需求构建一个完整的数据库系统。
具体设计目标包括：•基于某一实际场景或需求设计数据库系统；•设计合理的数据库表结构，满足数据的存储和查询需求；•实现基本的数据查询、插入、更新和删除等功能；•优化数据库查询性能，提高系统的响应速度；•实现数据库的备份和恢复机制，保证数据的安全性。
3. 数据库表结构设计数据库表结构设计是数据库课设的重要环节，合理的表结构设计可以提高数据库系统的性能和可靠性。
在本次课设中，我们设计了以下几个关键表格：3.1 用户表用户表用于存储系统中的用户信息，包括用户的ID、用户名、密码等字段。
其表结构如下：字段名类型说明ID int 用户IDusername varchar 用户名password varchar 用户密码3.2 商品表商品表用于存储系统中的商品信息，包括商品的ID、名称、价格等字段。
其表结构如下：字段名类型说明ID int 商品IDname varchar 商品名称price double 商品价格3.3 订单表订单表用于存储用户的订单信息，包括订单的ID、用户ID、商品ID、订单数量等字段。
其表结构如下：字段名类型说明ID int 订单IDuser_id int 用户IDproduct_id int 商品IDquantity int 订单数量order_date datetime 订单日期total_amount double 订单总金额4. 查询语句在数据库课设中，我们需要编写查询语句来满足不同的查询需求。
以下是一些常见的查询语句示例：4.1 查询用户订单信息SELECT orders.id, ername, , orders.quantity, or ders.order_dateFROM ordersINNER JOIN users ON er_id = users.idINNER JOIN products ON orders.product_id = products.idWHERE ername ='张三';4.2 查询订单总数和总金额SELECT COUNT(*), SUM(total_amount)FROM orders;4.3 查询某个商品的销售统计SELECT , SUM(orders.quantity), SUM(orders.total_amount) FROM ordersINNER JOIN products ON orders.product_id = products.idWHERE ='手机';5. 性能优化优化数据库的性能是数据库课设中的一个关键问题。
《数据库技术》课程设计报告
目录一课程设计的目的意义 (2)二需求分析 (2)三数据库系统设计 (4)四系统设计与实现 (5)五总结 (13)学生管理系统设计一、系统设计的目的意义学生是个庞大的社会群体，他们在校学习时间较长，因此为了实现学生个人信息以及成绩信息的有效管理，需要一个专门的系统来实现此项功能。
所以学生管理系统的设计是必要的。
二、系统需求分析1．用户的功能需求从学生学籍和个人基本信息方面考虑，学生管理系统应该在这两方面有所体现，主要包括一下几项功能：（1）系统登录为保证学生信息的安全，要求登录系统时有密码管理功能。
本系统将它分为管理员和用户两种方式。
（2）信息管理用于对学生基本信息和成绩信息进行管理，可以增加或删除。
（3）信息浏览将所有学生的成绩信息或个人基本信息显示在界面上，已达到浏览的目的。
（4）信息查询该项功能可以实现对某个学生信息的精确查询，也可以实现模糊查询，即查询某一类学生信息，如姓王的学生的信息。
（5）信息修改对学生的个人信息和成绩进行必要的修改。
（6）信息报表将学生的个人信息和成绩信息以报表的形式表现出来，方便打印输出。
（7）退出系统从系统的使用状态中退出。
2．用户的安全性要求为了保证学生信息的安全，在进入系统之前要求进行身份确认，该项功能由登录界面实现。
一旦身份验证成功就可以进入系统，如果三次进入都失败了，则会强行退出系统。
3．系统功能模块结构图图2-1系统功能模块图信息管理：对学生的个人信息和成绩信息进行系统管理。
该项功能可以通过逐个学生信息的浏览来详细了解学生信息，并对学生信息进行增加或删除操作。
信息浏览：该项功能的实现采用了表格的显示方法，通过在表单中添加表格控件来实现学生信息的整体浏览。
信息查询：从以上的结构图可以看出，查询功能可以有两种形式。
通过模糊查询可以浏览到具有某些相同信息的学生的情况，便于对某一信息的整体把握。
详细查询，则是查询某一个个人信息。
信息修改：当学生的个人信息或成绩信息发生改变或原始记录有误时，可以用此项功能实现修正。
数据库课程设计的报告
数据库课程设计的报告一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库系统的组成和功能。
2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，如创建、查询、更新和删除数据。
3. 掌握数据库设计的基本原则和步骤，能独立完成小型数据库的设计与实现。
技能目标：1. 能够运用所学知识，使用数据库管理系统（DBMS）进行数据的有效存储和管理。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在遇到实际问题时，能够运用数据库知识提出解决方案。
3. 提高学生的团队协作能力，通过分组讨论、协作完成数据库课程设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发其主动学习的动力。
2. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其认识到数据库在信息时代的重要性。
3. 引导学生关注数据库技术的最新发展，提高其适应社会发展的能力。
本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
在后续的教学设计和评估中，将以上目标分解为具体的学习成果，确保学生能够达到预期教学效果。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据模型、关系模型等。
教材章节：第一章 数据库概述2. 数据库设计：实体-关系模型、E-R图、关系数据库设计、范式理论等。
教材章节：第二章 数据库设计基础3. SQL语言：基本命令、数据查询、数据更新、数据定义、数据控制等。
教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库管理系统：DBMS的功能、分类、系统架构、事务管理、并发控制等。
教材章节：第四章 数据库管理系统5. 数据库应用案例：案例分析、数据库设计实现、应用开发等。
教材章节：第五章 数据库应用案例教学内容安排和进度：第一周：数据库基本概念第二周：数据库设计基础第三周：SQL语言第四周：数据库管理系统第五周：数据库应用案例及课程设计教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
在教学过程中，将按照以上大纲进行教学，确保学生能够系统地掌握数据库知识，为实际应用打下坚实基础。
数据库课程设计实验报告
数据库课程设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过设计和实现一个数据库应用系统，提高学生对数据库原理的理解和实践能力。
具体目标包括：1. 了解数据库设计的基本原理和方法；2. 掌握数据库应用系统的设计和实现方法；3. 学习使用数据库管理系统（DBMS）进行数据库操作；4. 实践使用SQL语言进行数据库查询和数据处理；5. 培养软件工程和团队协作能力。
二、实验内容1. 需求分析：通过与用户的交流与了解，明确数据库应用系统的功能需求和性能要求，并进行需求分析和模型建立。
2. 数据库设计：根据需求分析的结果，设计数据库的逻辑结构和物理结构，包括数据模型的选择、实体-关系模型的设计、表的设计和各种约束关系的定义。
3. DBMS的选择与安装：根据数据库设计的需求和性能要求，选择合适的数据库管理系统，并进行安装和配置。
4. 数据的导入与导出：将实验所需的数据导入到数据库中，并进行数据的备份和恢复。
5. 数据库查询和操作：通过SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除操作，包括单表查询、多表查询、排序和分组等操作。
6. 应用系统的设计与实现：根据数据库设计的结构，设计应用系统的界面和交互逻辑，并进行编码和测试。
7. 性能优化：通过索引的设计和优化、查询的优化和分析，提高数据库应用系统的性能和效率。
8. 安全与权限管理：设计并实现数据库的用户权限管理和数据安全机制，保护数据库的安全性和完整性。
三、实验步骤1. 根据实际情况选择合适的数据库应用系统主题，并进行需求分析和模型建立。
2. 根据需求分析的结果，设计数据库的逻辑结构和物理结构，包括数据模型的选择、实体-关系模型的设计、表的设计和各种约束关系的定义。
3. 根据数据库设计的需求和性能要求，选择合适的数据库管理系统，并进行安装和配置。
4. 将实验所需的数据导入到数据库中，并进行数据的备份和恢复。
5. 使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除操作，包括单表查询、多表查询、排序和分组等操作。
算法于数据结构 河海大学文天学院
《算法与数据结构》课程设计报告学号姓名班级计算机指导教师河海大学文天学院2014年6 月课题一：二叉树的各种算法一、目的1、掌握二叉树的所有算法2、熟悉计算机英语和术语3、会写课本上已有的算法之后，可以借其思想进行扩展，逐步提高编程能力。
巩固和加深对线性表、栈、队列、字符串、树、图、查找、排序等理论知识的理解。
二、实习环境个人计算机，Windows操作系统，Turbo C 2.0或 WinTC或Visual C++等编译开发环境三、实习内容与步骤内容1、创建二叉树2、用递归方法实现二叉树的各种遍历步骤开始——>用前序输入法构造一颗二叉树——>用中序输入法构造一颗二叉树——>用后序输入法构造一颗二叉树——>用非递归前序输入法构造一颗二叉树——>用非递归中序输入法构造一颗二叉树——>用非递归后序输入法构造一颗二叉树——>释放二叉树——>结束四、程序代码：#include "stdio.h"#include "stdlib.h"#define MAXSIZE 100typedef char DataType;typedef struct bnode {DataType data;struct bnode *lchild, *rchild;} Bnode, *BTree;typedef struct {BTree data[MAXSIZE];int top;}SeqStack, *PSeqStack;PSeqStack Init_SeqStack(){PSeqStack S;S=(PSeqStack)malloc(sizeof(SeqStack));if (S)S->top=-1;return S;}int Empty_SeqStack(PSeqStack S){if (S->top==-1)return 1;elsereturn 0;}int Push_SeqStack (PSeqStack S,BTree x){if (S->top==MAXSIZE-1) return 0;else {S->top++; S->data[S->top]=x;return 1;}}int Pop_SeqStack(PSeqStack S , BTree *x){if (Empty_SeqStack ( S ) )return 0;else {*x=S->data[S->top]; S->top--;return 1;}}int GetTop_SeqStack(PSeqStack S, BTree *x){if ( Empty_SeqStack ( S ) ) return 0;else {*x= S->data[S->top];return (1);}}BTree CreateBinTree(){char ch; BTree t;ch=getchar();if (ch=='#') t=NULL;else{t=(BTree)malloc(sizeof(Bnode));t->data=ch;t->lchild=CreateBinTree();t->rchild=CreateBinTree();}return t;}#define MAXSIZE 100typedef struct {BTree data[MAXSIZE];int front, rear;}SeqQueue,*PSeqQueue;PSeqQueue Init_SeqQueue( ){PSeqQueue Q;Q=( PSeqQueue )malloc(sizeof(SeqQueue));if (Q) {Q->front=0;Q->rear=0;}return Q;}int Empty_SeqQueue(PSeqQueue Q){ if (Q && Q->front==Q->rear)return (1);elsereturn (0);}int In_SeqQueue ( PSeqQueue Q , BTree x){if ((Q->rear+1)%MAXSIZE==Q->front){ printf("对满");return -1;}else{ Q->rear=(Q->rear+1) % MAXSIZE;Q->data[Q->rear]=x;return 1;}}int Out_SeqQueue (PSeqQueue Q,BTree *x){if (Empty_SeqQueue(Q)) {printf("对空");return -1;}else{ Q->front=(Q->front+1) % MAXSIZE;*x=Q->data[Q->front];return 1;}}int Front_SeqQueue(PSeqQueue Q ,BTree *x){if (Q->front==Q->rear){ printf("对空");return -1;}else{ *x=Q->data[(Q->front+1)% MAXSIZE];return 1;}}void PreOrder (BTree t){if (t){ printf("%c",t->data);PreOrder( t->lchild );PreOrder( t->rchild );}}void InOrder (BTree t){if (t){InOrder( t->lchild );printf("%c",t->data);InOrder( t->rchild );}}void PostOrder (BTree t){if (t){PostOrder( t->lchild );PostOrder( t->rchild );printf("%c",t->data);}}void PreOrder1 (BTree t){PSeqStack S;BTree p=t;S=Init_SeqStack( );while (p||!Empty_SeqStack (S)) {if (p){printf("%c",p->data);Push_SeqStack (S, p);p=p->lchild;}else{Pop_SeqStack (S,&p );p=p->rchild;}}}void InOrder1(BTree t){PSeqStack S;BTree p=t;S=Init_SeqStack( ); while (p||!Empty_SeqStack (S)) {if (p) {Push_SeqStack (S, p);p=p->lchild;}else {Pop_SeqStack (S,&p );printf("%c",p->data);p=p->rchild;}}}typedef struct {Bnode *node;int flag;}BTree1;void PostOrder1(BTree t) {BTree1 S[MAXSIZE];BTree1 Sq;int top;BTree p=t;top=-1;while (p||top!=-1){if (p){Sq.flag=0; Sq.node=p;top++; S[top]=Sq;p=p->lchild;}else{Sq=S[top],top--;p=Sq.node;if (Sq.flag==0){Sq.flag=1;top++,S[top]=Sq;p=p->rchild;}else{printf("%c",p->data);p=NULL;}}}}void LevelOrder(BTree t){BTree queue[MAXSIZE];int front,rear;front=0,rear=0;BTree p;queue[rear++]=t;while(front!=rear){p=queue[front++];printf("%c",p->data);if(p->lchild!=NULL)queue[rear++]=p->lchild;if(p->rchild!=NULL)queue[rear++]=p->rchild;}}void main(){BTree t;int i=11;printf("创建一个二叉树\n");t=CreateBinTree();PreOrder(t);printf("1------递归先序遍历\n"); printf("2------递归中序遍历\n"); printf("3------递归后序遍历\n"); printf("4------非递归先序遍历\n"); printf("5------非递归中序遍历\n"); printf("6------非递归后序遍历\n"); do{printf("\n请选择:\n");scanf("%d",&i);switch(i){case 1: PreOrder(t);break;case 2: InOrder(t);break;case 3: PostOrder(t);break;case 4: PreOrder1(t);break;case 5: InOrder1(t);break;case 6: PostOrder1(t);break;}}while(i);}运行结果五、知识点、难点及解决办法。
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《数据库应用与可视化开发技术》课程设计报告作者：解小雨110310120二〇一三年十二月八日安徽·马鞍山车辆信息管理的开发电气信息工程系计算机科学与技术解小雨（110310120）指导老师：郭学俊摘要：车辆信息管理是智能办公系统的重要组成部分，因此，车辆信息管理也以方便、快捷的优点正慢慢地进入人们的生活，将传统的车辆管理方式彻底的解脱出来，提高效率，减轻工作人员以往繁忙的工作，减小出错的概率。
从而使人们有更多时间来获取信息、了解信息、掌握信息。
随着企业的不断发展，大中型企业的车辆使用与管理工作一日复杂，司机的不固定，车辆的保修，报废等等，一系列问题干扰者我们。
由此车辆管理信息系统产生了。
关键词：车辆信息管理；系统设计；信息；数据库；PowerBuilder1.引言 (4)1.1数据库应用技术现状 (4)1.2面对对象与可视化技术应用前景 (4)1.3课程设计的目的和任务 (5)1.4车辆管理的现状 (5)1.5 车辆信息管理的可行性分析 (5)2.相关方法与技术 (6)2.1 数据库应用系统体系结构 (6)2.2可视化面向对象技术 (7)2.3事件驱动程序设计 (8)2.4数据库事务控制技术 (8)2.5数据库连接策略 (10)3 课题分析 (10)3.1选题背景 (10)3.2 数据需求 (10)3.3 功能需求 (11)4 课题设计 (13)4.1 总体设计 (13)4.1.1 应用程序功能的几个事件 (14)5 课题实现 (15)5.1应用程序包装的设计与实现 (15)5.2数据库访问策略的设计与实现 (16)5.3创建父窗口 (19)6系统测试 (39)6.1对系统模块的测试 (39)6.2对车辆信息维护模块的测试 (42)6.3车辆使用信息的维护测试 (43)6.4司机信息维护模块测试 (43)7总结 (44)7.1 主要研究内容及成果 (44)7.2 今后进一步研究方向 (45)1.引言随着计算机及网络技术的飞速发展，Internet/Intranet应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息系统的作用也越来越大。
企业在正常运营中总是面对大量的车辆使用信息，随着企业的不断发展，大中型企业的车辆使用与管理工作一日复杂，司机的不固定，车辆的保修，报废等等，一系列问题干扰者我们。
车辆管理信息系统可以减轻工作，将工作科学化、规范化，提高了企业的工作质量因此根据企业目前实际的管理情况开发一套车辆信息管理是十分必要的。
1.1数据库应用技术现状数据库技术是现代信息科学与技术的重要组成部分，是计算机数据处理与信息管理系统的核心。
数据库技术研究和解决了计算机信息处理过程中大量数据有效地组织和存储的问题，在数据库系统中减少数据存储冗余、实现数据共享、保障数据安全以及高效地检索数据和处理数据。
随着计算机技术与网络通信技术的发展，数据库技术已成为信息社会中对大量数据进行组织与管理的重要技术手段及软件技术，是网络信息化管理系统的基础。
本章主要介绍数据库技术的应用与发展、关系模型的基本概念、关系数据库的设计理论及数据库设计方法等内容，是学习和掌握现代数据库技术的基础1.2面对对象与可视化技术应用前景可视化技术使人能够直接对具有形体的信息进行操作，和计算机直接交流。
这种技术已经把人和机器的力量以一种直觉而自然的方式加以统一，这种革命性的变化无疑将极大地提高人们的工作效率，用以前不可想象的手段来获取信息或发挥自己创造性的思维。
随着科技的蓬勃发展，可视化技术的应用领域越来越广阔。
从CT技术到数字人体，可视化技术在医疗与生命科学得到广泛应用；空间信息的可视化，在地理、军事等领域应用日益普遍。
总之，可视化技术，应用前景无限广阔。
1.3课程设计的目的和任务目的：熟悉一种可视化开发平台，掌握数据库应用当中的Java连接技术、嵌入式SQL语言使用技术、事务控制技术、事件程序设计技术、面向对象的可视化技术，掌握数据库应用的分析、设计实现的方法。
任务：安装、设置PowerBuilder可视化开发环境并作出一系列技术实验，包括应用程序的创建，常用事件程序设计方法，一个表上提供的增、删、改的实现并且搭建应用原型，事务访问应用，事务控制技术，数据库连接策略。
1.4车辆管理的现状现在大多数的车辆管理方式为手工处理，重复劳动多，劳动强度大，而且容易出错，随着企业的不断发展，大中型企业的车辆使用与管理工作一日复杂，司机的不固定，车辆的保修，报废等等，一系列问题干扰者我们。
1.5 车辆信息管理的可行性分析本次课程设计题目：“车辆信息管理的开发”主要目的是利用数据库软件编制一个管理软件，用以实现车辆信息查询和车辆信息编辑与使用以及日常工作等多项管理。
同时对整个系统的分析、设计过程给出一个完整论证。
车辆信息管理是一种基于集中统一规划的数据库数据管理新模式。
在对司机、车辆的管理，其实是对车辆、车辆使用数据的管理。
本系统的建成无疑会为管理者对车辆信息管理提供极大的帮助。
本系统的设计主要从以下几方面做起：系统业务流程分析、系统的功能设计、系统的数据库结构设计等。
作这些工作需对数据库知识有足够认识，并深入的了解PowerBuilder的使用和管理系统的相关知识。
在信息时代的今天，人类需要对在政治、经济、军事、文化、科研、教育等领域产生的大量信息进行管理，并对数据进行加工处理，数据库技术则是信息管理与数据处理的先进技术。
随着信息量的不断增加，作为计算机的三大主要应用（科学计算、过程控制和数据处理）之一的数据处理，已迅速上升为计算机应用的主要方面，数据库技术则成为人们日常生活中处理数据不可缺少的有力工具，并且现代的信息管理系统几乎都以数据库技术作为核心。
现在大多数的车辆管理方式为手工处理，重复劳动多，劳动强度大，而且容易出错，新系统的使用能否可以很好的解决这些问题要看系统的可行性，可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。
系统的可行性分析有以下几个方面：(1)技术可行性：处理速度快、准确通过权限的设置，数据的安全性好、方便查询、管理等。
(2)经济可行性：系统建设不需要很大的投入、可缩减人力投入。
(3)运行上可行性：本系统作为一个小型的图书馆信息管理系统，所耗费的资源非常的小。
(4)从各种社会因素可行性分析：可降低工作人员工作强度，提高效率，会得到学校工作人员的一致同意的。
综上所述通过可行性分析认为新系统的开发方案切实可行，可进行开发。
2.相关方法与技术本章内容主要以查阅文献为途径，总结概括出数据库应用相关的方法与技术，内容主要涉及到数据库应用系统体系结构、可视化面向对象技术、事件驱动程序设计、数据库事务控制技术、数据库连接策略。
2.1 数据库应用系统体系结构数据库内部结构 PowerBuilder 数据库中的所有信息通常都存储在单个数据库文件中，可以从一台计算机复制到另一台计算机。
还可以为若干文件生成数据库，但通常只有非常大的数据库才需要这样做。
除了数据库文件外，PowerBuilder 在运行数据库时还使用另外两个文件。
这两个文件是事务日志和临时文件。
数据库文件在内部，数据库文件是由页（磁盘的固定大小区域）组成的。
数据访问层一次读取和写入一页上的数据。
许多页保存数据库表中的数据，而其它一些页则保存索引信息、与数据库内数据的分发有关的信息等。
事务日志事务日志是一个单独的文件，记录在数据库上执行的所有操作。
通常，它具有与数据库文件相同的名称，只是它以后缀 .log 结尾，而不是以 .db 结尾。
事务日志具有三个重要功能。
•记录对数据执行的操作以支持恢复如果数据库文件损坏，您可以根据备份以及事务日志重新创建数据库。
•提高性能通过将信息写入事务日志，数据库服务器可以安全地处理您的语句，而不必频繁写入数据库文件。
支持数据库复制 SQL 和PowerBuilder客户端实用程序使用此文件复制对有时候连接到网络的便携式计算机上的数据库的更改。
临时文件在数据库服务器启动时该临时文件打开，在数据库服务器结束时该临时文件关闭。
顾名思义，临时文件是在服务器运行时用来保存临时信息的。
临时文件不保存需要在两个会话之间保留的信息。
该临时文件存储在您的临时目录中。
此目录的位置通常由 TEMP 环境变量标识。
2.2可视化面向对象技术可视化(Visual)程序设计是一种全新的程序设计方法，它主要是让程序设计人员利用软件本身所提供的各种控件，像搭积木式地构造应用程序的各种界面。
可视化程序设计最大的优点是设计人员可以不用编写或只需编写很少的程序代码，就能完成应用程序的设计，这样就能极大地提高设计人员的工作效率。
能进行可视化程序设计的语言很多。
在数据输入模块内部设计中，采用面向对象的设计方法。
[6]面向对象的基本概念如下：对象：对象是要研究的任何事物。
从一本书到一家图书馆，单的整数到整数列庞大的数据库、极其复杂的自动化工厂、航天飞机都可看作对象，它不仅能表示有形的实体，也能表示无形的（抽象的）规则、计划或事件。
对象由数据（描述事物的属性）和作用于数据的操作（体现事物的行为）构成一独立整体。
从程序设计者来看，对象是一个程序模块，从用户来看，对象为他们提供所希望的行为。
在对内的操作通常称为方法。
类：类是对象的模板。
即类是对一组有相同数据和相同操作的对象的定义，一个类所包含的方法和数据描述一组对象的共同属性和行为。
类是在对象之上的抽象，对象则是类的具体化，是类的实例。
类可有其子类，也可有其它类，形成类层次结构。
消息：消息是对象之间进行通信的一种规格说明。
一般它由三部分组成：接收消息的对象、消息名及实际变元。
面向对象主要特征：封装性：封装是一种信息隐蔽技术，它体现于类的说明，是对象的重要特性。
封装使数据和加工该数据的方法（函数）封装为一个整体，以实现独立性很强的模块，使得用户只能见到对象的外特性（对象能接受哪些消息，具有那些处理能力），而对象的内特性（保存内部状态的私有数据和实现加工能力的算法）对用户是隐蔽的。
封装的目的在于把对象的设计者和对象者的使用分开，使用者不必知晓行为实现的细节，只须用设计者提供的消息来访问该对象。
继承性：继承性是子类自动共享父类之间数据和方法的机制。
它由类的派生功能体现。
一个类直接继承其它类的全部描述，同时可修改和扩充。
继承具有传递性。
继承分为单继承（一个子类只有一父类）和多重继承（一个类有多个父类）。
类的对象是各自封闭的，如果没继承性机制，则类对象中数据、方法就会出现大量重复。
继承不仅支持系统的可重用性，而且还促进系统的可扩充性。
多态性：对象根据所接收的消息而做出动作。
同一消息为不同的对象接受时可产生完全不同的行动，这种现象称为多态性。
利用多态性用户可发送一个通用的信息，而将所有的实现细节都留给接受消息的对象自行决定，如是，同一消息即可调用不同的方法。