大班体育：熊和石头人
大班音乐活动《熊和石头人》教案(6篇)
大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。
2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：1、音乐《熊和石头人》。
2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。
活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。
1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。
2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。
3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。
二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。
1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。
3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
5、播放音乐，幼儿倾听。
师：我们来听听，是不是都说到了。
6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。
〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。
我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。
〔2〕老师清唱，幼儿做动作。
如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。
7、听着音乐做动作。
师：我们听着音乐一起来表演。
8、老师弹琴，幼儿唱。
〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。
〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。
三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。
1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。
2、播放音乐，幼儿边唱边表演。
接着播放最终熊走出来的音乐。
提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
教案名称：大班体育活动教案《熊和石头人》含反思一、活动目标：1. 学习熊和石头人的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备：1. 教学视频或图片，展示熊和石头人的动作。
2. 音乐CD《熊和石头人》。
3. 足够大的活动场地。
4. 安全垫子或其他安全防护措施。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学展示（5分钟）播放教学视频或展示图片，向幼儿展示熊和石头人的动作。
教师一边播放，一边讲解动作要领，确保幼儿能够理解并记住。
3. 实践练习（5分钟）教师分成两个小组，一组扮演熊，一组扮演石头人。
在教师的指导下，幼儿按照教学视频或图片中的动作进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）将全班幼儿分成四个小组，每组分别扮演熊和石头人。
在音乐《熊和石头人》的伴奏下，幼儿进行游戏。
游戏规则：当音乐播放时，扮演熊的幼儿要尽量表现出熊的动作，扮演石头人的幼儿要保持静态。
音乐停止时，教师喊出“熊”或“石头人”，相应的角色要迅速做出动作。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对熊和石头人的动作掌握情况如何？是否需要加强指导？2. 幼儿在游戏环节中的表现如何？是否有积极参与、遵守规则？3. 活动过程中，是否存在安全问题？如何改进？五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对熊和石头人动作的掌握程度。
2. 结合幼儿在游戏环节中的表现，评价他们的团队合作精神和规则意识。
3. 综合活动过程，评价幼儿的身体协调性、灵活性和创造力。
六、活动准备：1. 制作熊和石头人的头饰，方便幼儿在游戏中扮演角色。
幼儿园大班体育教案： 熊和石头人
幼儿园大班体育教案：熊和石头人一、教学目标：1. 学习熊和石头人的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过模仿熊和石头人的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：学习熊和石头人的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
难点：幼儿在模仿过程中能够准确地表现出熊和石头人的特点。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学道具：熊和石头人的图片或挂图，音乐CD。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示熊和石头人的图片，引导幼儿观察它们的特点。
2. 教师模仿熊和石头人的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 教师逐一指导幼儿，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2. 队长带领队员进行“熊和石头人”的比赛，比一比哪个小组模仿得最像。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在模仿过程中的表现，及时发现并纠正动作不规范的地方。
2. 在游戏环节，教师要注重培养幼儿的合作意识，让每个幼儿都能积极参与。
3. 教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度，确保教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在模仿熊和石头人动作时的准确性和协调性。
2. 通过游戏环节，评估幼儿之间的合作精神和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，并据此进行教学调整。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿在家中模仿熊和石头人的动作，记录下孩子的表现，并拍摄照片或视频。
2. 家长可以与孩子一起讨论他们在课堂上学到的内容，以及熊和石头人的特点。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思一、活动目标：1. 了解熊和石头人的特点，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 通过模仿熊和石头人的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学视频或图片：熊和石头人的图片或视频。
2. 活动材料：石头人头饰、熊掌标记。
3. 活动场地：宽敞的草地或体育场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学展示（5分钟）：教师向幼儿展示熊和石头人的动作特点，引导幼儿观察和模仿。
1. 熊的动作：熊走路、熊爬山、熊翻滚等。
2. 石头人的动作：石头人站立、石头人转圈、石头人跳跃等。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
1. 幼儿模仿熊的动作，进行跑步、爬山和翻滚等。
2. 幼儿模仿石头人的动作，进行站立、转圈和跳跃等。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“熊和石头人”的游戏，巩固所学动作。
游戏规则：幼儿分为两队，一队扮演熊，一队扮演石头人。
两队在指定的时间内，互相模仿对方的动作，进行比赛。
哪一队模仿得更加逼真，哪一队获胜。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
3. 教师反思活动组织的优点和不足，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄一段模仿熊和石头人的视频，到班级群，与同学们分享。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置熊和石头人的图片或手工作品，让幼儿在的日常活动中，不断巩固所学内容。
3. 教学研讨：教师针对本次活动进行研讨，分享教学心得和经验，提高教学水平。
六、活动准备：1. 教学视频或图片：熊和石头人的图片或视频。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思1.1 活动背景：1.1.1 通过体育活动，培养幼儿的团队合作精神、协调性和灵活性。
1.1.2 利用游戏《熊和石头人》，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
1.1.3 提高幼儿的身体素质，增强他们的运动能力。
二、知识点讲解2.1 活动目的：2.1.1 培养幼儿的团队协作能力。
2.1.2 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2.1.3 培养幼儿的观察力和反应能力。
三、教学内容3.1 活动内容：3.1.1 学习熊的动作：模仿熊的行走、爬行等动作。
3.1.2 学习石头人的动作：模仿石头人的站立、转身等动作。
3.1.3 进行熊和石头人的角色扮演，进行团队比赛。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解并模仿熊和石头人的动作。
4.1.2 幼儿能遵守游戏规则，主动参与团队活动。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在模仿石头人动作时，保持平衡和稳定的姿势。
5.1.2 幼儿在团队比赛中，协调好个人动作与团队节奏。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能熟练掌握熊的动作要领。
5.2.2 幼儿能积极参与团队活动，表现出良好的团队协作精神。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
请您提供相关要求和详细内容，以便我为您提供完整的教案。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 体育器材：哑铃、圈圈、平衡木等。
6.1.2 音乐播放设备。
6.1.3 熊和石头人的头饰。
6.2 学具：6.2.1 幼儿自带的小毛巾，用于擦汗。
6.2.2 画笔、画纸，用于课后绘制心得体会。
七、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
7.1.2 教师引导幼儿活动全身，提醒幼儿注意活动安全。
7.2 主体活动：7.2.1 教师讲解并示范熊和石头人的动作，引导幼儿模仿。
7.2.2 组织团队比赛，让幼儿在比赛中体验合作与竞争的乐趣。
7.3 放松活动：7.3.1 教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、深呼吸等。
大班体育游戏：熊和石头人
大班体育游戏：熊和石头人
活动目标:
1.练习快步走和前脚掌走。
2.2.能遵守游戏规则，体验游戏中的乐趣
活动准备：
物质准备：足够的场地。
活动过程:
一，谈话导入引出游戏主题
师:小朋友们今天天气这么好，我们一起玩个游戏，这个游戏叫做熊和石头人。
师:但是在游戏之前我们要先做做准备运动。
二，介绍游戏玩法规则
玩法：老师扮狗熊，站在熊的家里（小圆圈），其余幼儿分散站在大圆圈外（树林）。
游戏开始。
幼儿逆时针方向快步行走，当听到教师说“狗熊来了”时立即停住不动装作石头人（可站着或蹲着或坐着）。
这时狗熊走出家去找自己同组的幼儿，看一看、嗅一嗅，如发现“石头人”在动或出声音就把他带到家里，再去找第二个同组幼儿。
到一定时间，教师说：“狗熊回家了。
”“熊”走回家，幼儿继续快走，凡是走过一圈者算安全过关一次。
游戏继续进行到一定时间，教师说：“天黑了，狗熊回家睡觉了”游戏结束，查一查每个幼儿安全过关几次。
熟悉玩法后可调换角色后游戏重新开始。
规则:1、行走时不得进入大圆圈内。
2、“熊”引逗幼儿，但不得触及幼儿的身体。
3、狗熊走时必须采用脚前掌的形象动作（熊走）。
三，教师扮演大熊，引导幼儿游戏
四，再次游戏
五，一名幼儿扮演熊，其他幼儿扮演石头人
六，教师评价，做放松运动。
大班音乐游戏：《熊和石头人》
大班音乐游戏：《熊和石头人》《熊和石头人》是一个面向大班音乐教育的游戏，通过参与游戏，孩子们能够学会合作、节奏感和音乐表达。
游戏规则：1. 准备：- 将教室分为两个区域，并用绳子或地毯将其隔开。
- 找一个大石头作为中心物，并放在隔离区的中央。
- 将孩子们分成两组，让每个组站在各自的区域。
- 为每个组提供鼓和其他节奏乐器。
2. 游戏开始：- 指定一个孩子在中心物旁站着，他是“石头人”。
- 其他孩子是“熊”，他们必须在音乐的节奏中移动到中心物。
- 当音乐开始时，熊们可以根据音乐的节奏和节拍，用任何形式的舞蹈和动作移动到中心物。
- 石头人试图阻止熊们抵达中心物，他可以在规定的区域内随意移动并用手推开熊。
- 如果石头人成功推开或触碰到熊，该熊将退出游戏。
- 熊们必须尽快返回到自己的区域，继续参与游戏。
3. 改变角色：- 每经过一段时间或每次熊们都回到自己的区域后，更换石头人和熊的角色。
- 这样每个孩子都有机会扮演不同的角色，体验到不同的游戏感受。
游戏目标和益处：- 合作：孩子们需要一起合作，为了达到共同的目标而努力，懂得团队合作的重要性。
- 节奏感：通过游戏中的音乐和舞蹈，孩子们能够培养和发展节奏感，提高音乐表达能力。
- 音乐表达：孩子们可以通过自由的舞动和表达自己的感情，培养审美意识和表达能力。
这个游戏为大班儿童提供了一个积极活跃的音乐体验，不仅能够锻炼他们的协作能力和节奏感，还能够增强他们对音乐表达的兴趣和能力。
通过不断地参与游戏，孩子们能够更好地理解和感受音乐的魅力，同时也能够发展他们的社交技能和团队合作意识。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
一、活动目标1. 学习熊和石头人的游戏规则，提高幼儿的团队合作能力和竞技水平。
2. 通过游戏，培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、活动准备1. 教具：熊和石头人的游戏道具，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 安全措施：确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 游戏规则介绍（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍熊和石头人的游戏规则。
2.2 教师演示游戏过程，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 幼儿分成若干小组，进行熊和石头人游戏。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
3.3 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
4.2 幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意调整幼儿的竞技难度，让每个幼儿都能参与并享受游戏乐趣。
3. 关注幼儿的心理健康，及时发现并解决幼儿在游戏过程中出现的问题。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神和竞技水平。
3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造一个轻松、愉快的活动氛围。
六、教学内容1. 回顾熊和石头人的游戏规则和技巧。
2. 学习新的体育动作和团队协作策略。
3. 通过实践活动，培养幼儿的应变能力和团队精神。
七、教学过程1. 复习环节（5分钟）7.1 教师带领幼儿回顾上节课学习的内容，包括游戏规则和技巧。
7.2 幼儿进行简单的练习，巩固所学知识。
2. 新课内容学习（10分钟）8.1 教师教授新的体育动作和团队协作策略。
幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》5篇
幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》精选5篇（一）主题：熊和石头人目标：通过玩熊和石头人游戏，培养幼儿的协作能力、团队精神和体育技能。
材料：- 扑克牌或小卡片（分为熊和石头人两种）- 活动场地（室内或室外都可）活动流程：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿进行简单的全身热身运动，如摇臂、摇腿、扭腰等。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 向幼儿介绍游戏规则：将扑克牌或小卡片分为熊和石头人两种，然后让幼儿分成两组。
- 游戏规则如下：- 熊可以追逐和抓住石头人，而石头人可以躲避熊。
- 当熊抓住石头人时，石头人成为熊的一员。
- 熊和石头人之间的角色可以随时转换。
- 游戏时间可以根据实际情况确定。
3. 游戏实施（10-15分钟）：- 通过抽卡片的方式确定每组的熊和石头人人数。
- 幼儿自行组织队形，准备进行游戏。
- 保持一个开放的游戏场地，让幼儿在其中自由活动，进行熊和石头人的追逐。
4. 小结（5分钟）：- 结束游戏后，引导幼儿回顾游戏过程，讨论游戏中的策略和体验。
- 引导幼儿总结游戏中一些重要的观察和技能，如追逐、躲避、协作等。
扩展活动：- 可以在游戏中增加一些障碍物，让幼儿在追逐过程中进行跳跃、爬行等动作。
- 可以组织一个比赛，观察哪个团队的熊或石头人数量更多。
- 可以让幼儿自己设计游戏规则，进行创新和扩展。
注意事项：- 确保活动场地安全，避免尖锐物品或其他危险物品。
- 监督幼儿的游戏过程，确保游戏秩序良好，避免意外发生。
- 尽量让每个幼儿都能参与到游戏中，避免有幼儿被排挤在外。
幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》精选5篇（二）教案名称：《熊来啦》幼儿园大班体育活动教案教案目标：1. 帮助幼儿了解熊的特点和行为习惯。
2. 发展幼儿的运动能力和协作能力。
3. 培养幼儿的动手动脑能力。
教具准备：1. 大块的彩色地垫，代表森林地面。
2. 熊面具或卡通熊图片。
3. 大块的彩色纸板，代表水。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
教案名称：大班体育活动教案《熊和石头人》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》活动目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
2. 发展幼儿的速度、力量、协调性和灵活性等身体素质。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的抵抗力。
活动准备：1. 教学场地：宽敞的操场2. 教学器材：熊和石头人的头饰、障碍物、呼啦圈、绳子等。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
二、游戏介绍（5分钟）1. 向幼儿介绍游戏规则和角色分工，发放头饰。
2. 讲解游戏过程中需要注意的安全事项。
三、游戏进行（10分钟）1. 教师扮演熊，幼儿扮演石头人，进行一场趣味性的追逐比赛。
2. 石头人在比赛中要尽量躲避熊的追捕，完成指定的任务（如穿越障碍物、捡起地上的物品等）。
3. 熊要尽量抓住石头人，但不能用力过猛，以免造成伤害。
四、放松活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、活动总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
2. 教师针对本次活动进行总结，强调团队合作、勇敢自信等品质。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
教学反思：六、活动准备：教学场地：宽敞的操场教学器材：熊和石头人的头饰、障碍物、呼啦圈、绳子等。
七、活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
二、游戏介绍（5分钟）1. 向幼儿介绍游戏规则和角色分工，发放头饰。
2. 讲解游戏过程中需要注意的安全事项。
三、游戏进行（10分钟）1. 教师扮演熊，幼儿扮演石头人，进行一场趣味性的追逐比赛。
2. 石头人在比赛中要尽量躲避熊的追捕，完成指定的任务（如穿越障碍物、捡起地上的物品等）。
3. 熊要尽量抓住石头人，但不能用力过猛，以免造成伤害。
四、游戏结束（5分钟）1. 教师宣布游戏结束，让幼儿摘下头饰，进行简单的放松运动。
大班体育：熊和石头人
大班体育活动：熊和石头人一、活动目标：1.能按信号快走。
2.能较好地控制自己的行动，反应灵敏。
二、活动准备：熊头饰一个；场地两端各画一条线，作为起点线和终点线，相距15米左右。
三、活动过程：1.幼儿四散站点，活动身体各部分。
2.介绍游戏玩法。
（1）教师戴上熊头饰问：“现在，我是一只大熊，小朋友遇到我最好的办法是什么？”（装成石头人，一动也不动）（2）一幼儿戴上头饰扮熊，背向大家，站在起点线前5米，其余幼儿四散地站在起点线后。
教师发出信号后“熊”和幼儿同时往前快走，“熊”随时可以回头看，幼儿看见“熊”回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装成石头人。
如果“熊”发现谁动了就喊他的名字，该幼儿要站到场外。
以最先到达终点线的幼儿为胜，胜者扮“熊”。
3.教师扮演“熊”与幼儿共同游戏。
“熊”也可以走到幼儿前面，看一看，嗅一嗅，如发现还在动的或发出声音的幼儿，则说出他的名字，被点到名字的幼儿站到场外。
4.重复游戏一次。
5.请一名幼儿扮演“熊”，老师与其余孩子一起装成石头人。
大班体育《熊和石头人》活动反思在开展本次体育活动之前，我们开展了一节音乐游戏《熊和小孩》，孩子们对熊的一些习性有一定的了解，幼儿非常喜欢玩这个音乐游戏活动。
然而本次体育活动《熊和石头人》跟音乐游戏《熊和小孩》有点相似，但是在本次体育活动中，我们加深了难度，要求幼儿听信号快走，控制自己的行动，反应要灵敏，提高动作协调性，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，。
在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。
希望在以后漫长的教学生涯中得到更多的历练，也为孩子们有更好的将来打下坚实的基础。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思一、活动目标：1. 学习熊和石头人的动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过模仿熊和石头人的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
4. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动准备：1. 教学视频或图片：熊和石头人的动作示范。
2. 音乐：《熊和石头人》歌曲。
3. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
4. 安全提示：确保活动过程中幼儿不受伤害。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学熊和石头人动作（5分钟）2.1 教师播放教学视频或展示图片，讲解熊和石头人的动作要领。
2.2 教师示范熊和石头人的动作，幼儿跟随教师学习。
2.3 幼儿分组，进行角色扮演，练习熊和石头人的动作。
3. 游戏《熊和石头人》（5分钟）3.1 教师播放《熊和石头人》歌曲，幼儿根据歌曲节奏进行动作表演。
3.2 幼儿分组进行比赛，看哪个小组表演得最好。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 幼儿分享活动心得，教师总结。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
4. 活动过程中，教师应及时纠正幼儿的动作错误，确保学习效果。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对熊和石头人的动作学习兴趣浓厚，积极参与。
2. 活动中，幼儿的团队协作意识得到提高，能够主动与同伴交流、合作。
3. 但在活动过程中，部分幼儿对动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿在身体协调性、灵活性等方面得到了锻炼。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习进度，提高教学效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否继续练习熊和石头人动作，鼓励家长参与幼儿的练习过程。
幼儿园大班体育教案： 熊和石头人
幼儿园大班体育教案：熊和石头人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熊、石头人的相关知识，知道熊和石头人在体育活动中的形象和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及模仿能力，能够灵活地扮演熊和石头人，完成相关的体育动作。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在体育活动中体验到快乐，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解熊和石头人的特点，能够灵活地扮演它们，完成体育动作。
难点：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在体育活动中体验到快乐，增强自信心。
三、教学准备：1. 教具：熊和石头人的图片、视频、音乐等。
2. 场地：宽敞的体育活动场地。
3. 器材：熊和石头人的服装、道具等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示熊和石头人的图片和视频，让幼儿了解它们的特点，引导幼儿谈论在体育活动中如何扮演熊和石头人。
3. 教学主体（10分钟）：（1）熊行走：幼儿们模仿熊的行走姿势，绕场地行走。
（2）石头人站立：幼儿们模仿石头人的站立姿势，保持静止不动。
（3）熊捉石头人：幼儿们扮演熊，去捉扮演石头人的幼儿，石头人可以躲避熊的捉拿。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：通过本次体育活动，让幼儿了解了熊和石头人的特点，他们在活动中表现出很强的观察力和想象力。
在扮演熊和石头人的过程中，幼儿们充分发挥了团队协作精神，完成了各项体育动作。
在活动中，幼儿们积极参与，体验到了快乐，增强了自信心。
我也发现部分幼儿在体育动作方面还需加强训练，需要在今后的教学中加以关注和指导。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿观察、讨论和模仿，激发幼儿的兴趣和积极参与意识。
2. 情景教学：创设熊和石头人的情景，让幼儿身临其境，更好地理解角色特点和完成相关体育动作。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
一、活动名称：大班体育活动教案《熊和石头人》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握熊和石头人的游戏规则，提高团队合作意识。
2. 技能目标：培养幼儿的快速反应能力、平衡能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 物质准备：熊和石头人头饰、音乐、绳子、圈圈等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：向幼儿讲解熊和石头人的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师扮演熊，幼儿扮演石头人，进行角色扮演游戏。
b. 熊要尽量捉到石头人，石头人要躲避熊的捉拿。
c. 当石头人被熊捉到时，要及时换上熊的头饰，继续游戏。
4. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受，总结经验教训，提高团队合作能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置熊和石头人的主题墙饰，激发幼儿对活动的兴趣。
3. 教学内容拓展：开展关于熊和石头人的故事分享、绘画等活动，丰富幼儿的认知和想象。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握熊和石头人的游戏规则，提高团队合作意识。
难点：培养幼儿的快速反应能力、平衡能力和协调能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿了解和掌握游戏规则。
2. 情境教学法：创设有趣的游戏情境，激发幼儿的参与兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿积极参与游戏，共同完成任务。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：向幼儿讲解熊和石头人的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 角色分配（5分钟）：给幼儿分发熊和石头人的头饰，让幼儿明确自己的角色。
幼儿园大班体育教案《熊和石头人》
幼儿园大班体育教案《熊和石头人》一、教学目标1.让幼儿了解熊和石头人这个游戏，并学会如何玩这个游戏。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识。
3.提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
二、教学准备1.一支哨子。
2.一块空旷的场地。
3.一些柔软的垫子。
三、教学方法本次教学采用游戏教学的方式，通过游戏引导幼儿快乐地学习和锻炼。
四、教学过程1. 游戏介绍熊和石头人是一个模仿游戏，游戏中有两个角色，熊和石头人。
游戏开始前，幼儿自行选择扮演其中一个角色，然后开始游戏。
2. 游戏规则1.开始前，教师用哨子吹一声，游戏正式开始。
2.熊需要追赶石头人，石头人需要躲避熊的追赶。
3.熊抓住石头人后，石头人变成熊，继续追赶其他石头人。
4.石头人在游戏中需要寻找垫子藏身，躲避熊的追赶。
5.游戏时间为15分钟，时间结束后停止游戏。
3. 游戏要求1.在游戏中熊需要通过追赶石头人锻炼身体反应能力。
2.石头人需要在游戏中锻炼身体协调能力，学会躲避。
3.熊和石头人需要互相合作，共同完成游戏。
4. 游戏结束1.游戏时间到后停止游戏。
2.教师通过熊和石头人的表现给予评分，鼓励好的表现。
五、注意事项1.游戏前需要提醒幼儿注意安全，注意脚下环境。
2.熊和石头人要注意避免激烈碰撞，保证游戏安全。
3.游戏时间不宜过长，15分钟为限。
4.游戏结束后，教师需要对幼儿的参与和表现进行评价，鼓励好的表现。
六、教学评估1.教师根据幼儿参与评分，评价幼儿在游戏中的表现。
2.教师收集学生的游戏感受和反馈进行整理，反思课堂教学，为下一步教学做准备。
七、拓展延伸1.尝试变换熊和石头人的人数和比例，增加游戏挑战。
2.引入更多元素，例如增加障碍物和道具等。
3.建议家长与孩子一起尝试该游戏，增加亲子互动。
幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思
幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思大班教案《熊和石头人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐，能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏，学玩音乐游戏《熊和石头人》。
在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，快来看看幼儿园大班《熊和石头人》含反思教案吧。
活动目标:1.能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。
2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。
3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。
在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在”熊”出现时能保持自由造型不动。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
6、理解歌曲内容，丰富相关词汇。
活动准备:音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。
活动过程:一、复习并熟练歌曲的演唱。
1.T:“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗?”(评析：以图谱帮助幼儿回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。
)2.复习演唱歌曲。
3.老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？4.(结合图谱提问)T:“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”前半句：告诉大家大熊来了；后半句:赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。
5.幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。
(评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点，结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了“怎么样？”“为什么？”两个问题，使之后的学唱变得轻松。
)二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。
1.T:“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？”(鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作)2.鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思一、活动目标1.培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本动作。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
二、活动重难点1.重点：学习石头人的动作，体验团队合作游戏的乐趣。
2.难点：在游戏中保持平衡，完成各种动作。
三、活动准备1.教具：熊和石头人的头饰、圈圈、沙包等。
2.场地：宽敞的操场或篮球场。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展等。
（2）引导幼儿模仿熊和石头人的动作，活跃气氛。
2.教学活动（1）讲解游戏规则老师简要介绍游戏规则，熊要追捕石头人，石头人要躲避熊的追捕。
石头人被熊抓到后，要迅速变为熊，继续游戏。
（2）分组进行游戏将幼儿分为若干组，每组有一名熊和若干名石头人。
游戏开始，熊开始追捕石头人，石头人要迅速躲避。
被抓到的石头人变为熊，游戏继续进行。
（3）设置障碍在游戏中设置一些障碍，如圈圈、沙包等，增加游戏的趣味性和挑战性。
3.游戏环节（1）石头人表演每组石头人轮流表演，展示自己的石头人动作。
老师和其他幼儿观看表演，给予鼓励和评价。
（2）熊和石头人追逐战熊和石头人展开追逐战，石头人要尽快躲避熊的追捕。
被抓到的石头人变为熊，游戏继续进行。
4.放松活动（1）组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、活动反思1.活动效果分析本次活动充分激发了幼儿的参与热情，孩子们在游戏中表现出积极、勇敢、自信的品质。
通过团队合作，幼儿的平衡能力和协调能力得到了锻炼，达到了活动目标。
2.教学策略分析在活动中，老师采用了讲解、示范、分组练习等教学策略，使幼儿更好地理解游戏规则，掌握石头人的动作。
同时，设置障碍物和表演环节，增加了游戏的趣味性和挑战性。
3.活动组织分析活动组织有序，幼儿参与度较高。
但在活动过程中，仍有个别幼儿表现较为紧张，需要在今后的活动中多给予鼓励和支持。
4.改进措施针对不同幼儿的能力水平，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
大班体育活动教案《熊和石头人》
大班体育活动教案《熊和石头人》一、教学目标：1.培养大班幼儿的锻炼意识和动作协调能力。
2.通过游戏体验，培养大班幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3.增强大班幼儿的身体素质，促进幼儿体能发展。
二、教学准备：1.准备足够数量的石头人图案卡片或石头人装扮道具（头盔、盾牌等）。
2.准备充足的空间作为活动场地。
3.提前设置好游戏的规则和奖励机制。
三、教学环节：1.引入：教师向幼儿介绍游戏主题《熊和石头人》。
解释游戏规则和目的，引发幼儿的兴趣和参与欲望。
2.热身活动：幼儿进行简单的热身运动，如拉伸、跳跃等，以准备体育活动。
3.游戏说明：教师向幼儿解释游戏规则：将幼儿分为熊和石头人两个小组。
熊的任务是追赶并抓住石头人，石头人的任务是躲避熊的追赶。
熊抓住石头人后，石头人会变成熊，与队友一起继续追赶其他石头人。
游戏进行一定时间后，游戏结束，未被抓到的石头人获胜。
4.分组活动：将幼儿分成两组，一组扮演熊，一组扮演石头人。
教师根据幼儿的实际情况来决定熊和石头人的人数。
5.游戏开始：教师鸣响口哨或喊口令，游戏开始。
熊开始追赶石头人，石头人则需要躲避熊的追赶。
熊抓到石头人后，该石头人成为熊，并与队友一起继续追赶其他石头人。
游戏进行一定时间后，教师再次鸣响口哨或喊口令，游戏结束。
6.游戏总结：教师与幼儿一起总结游戏过程中的体验和感受。
询问幼儿对游戏的喜好和不喜好，了解幼儿的游戏体验和情感反应。
四、教学重点：1.准确解释游戏规则，确保幼儿正确理解游戏规则。
2.引导幼儿积极参与游戏，加强锻炼意识。
五、教学扩展：1.增加游戏难度：可以在游戏中增加障碍物、跳跃等动作，提高游戏的挑战性和趣味性。
2.多样化角色扮演：可以让幼儿自由选择扮演熊还是石头人，培养幼儿的主动性和选择能力。
3.设立奖励机制：可以设置奖励机制，鼓励幼儿积极参与游戏，提高游戏的积极性和激情。
六、教学反思：在游戏的设计和引导过程中，要根据幼儿的兴趣、实际水平和体力状况进行合理分组，并进行适当的难度调整，确保游戏的可玩性和学习效果。
大班体育游戏熊和石头人
大班体育游戏:熊和石头人活动目标：1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3.幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1.导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2.设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3.学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4.第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5.商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6.幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7.教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8.幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
大班体育游戏《熊和石头人》活动反思幼儿园教学以游戏为主，一个好的游戏不仅能锻炼身体，还能传授相关知识，培养孩子生活、交往、竟争、合作、创新能力，具有健身、健心、健智等功能。
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大班体育游戏：熊和石头人
活动目标：
1、能按信号快跑。
2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。
活动准备：
场地两端各一条线，为起点线和终点线
软垫子两个
活动过程：
一、律动导入：
1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动
二、介绍玩法：
1、故事《熊和石头人》。
提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小动物，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）
2、教师扮演熊站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后，“熊”和幼儿同时往前走，“熊”随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。
4、如果“熊”发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。
5、待到小动物接近熊之后，拍打熊的身体，熊开始回跑抓小动物，小动物四散跑回起点线。
5、幼儿游戏后，进行游戏评价。
三：共同游戏：
1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。
2、更换换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四：放松运动：
教师：熊没有吃到小动物，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！
活动反思：
本节体育游戏活动，游戏选材新颖，层次清晰，结构紧密，锻炼的强度和密度恰到好处，以情景森林里的“熊”和“石头人”贯穿始终。
课堂中教师把控能力强、动作和指令有带动性，充分调动幼儿运动、游戏的积极性，同时重了体育
活动的趣味性，是一节孩子们喜欢且有获得的活动。
活动中结合实际情况，加入了教师团队进行游戏的环节，不仅让在旁听课的老师体验了游戏带来的乐趣，也丰富了孩子们的视野，体验了做啦啦队的角色变换，实际目的还有一个----稍作休息。
在活动开始之前，备课充分，但在备孩子方面没有做好。
导致课前准备组织和口令练习部分有了不必要的等待时间。
以后从上课之前的入班带队就应该给孩子们熟识和谈话，以便课程顺利进行。