4月25日第八次课

第八次课：学写研究报告
每个人都会遇到一些想研究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。

问题调查报告，即针对某一问题进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的解决提供依据。

写作切入点：
切入点一：写家中的生活变化——观察、发现家中生活的变化，分析变化的原因。

示例1：
1.先提出问题
2.然后指出调查的几种方法
3.再具体展示调查情况和整理的资料
4.最后得出结论并提出建议
示例2：主要对家中的电器和食物进行调查、分析，指出节能和环保的主题。

切入点二：写班上同学的近视情况——调查班上同学的近视情况，分析近视的原因，并提出建议。

示例：
1.先对班上同学的近视情况进行调查
2.再分析患近视的主要原因
3.最后提出可行的建议
写作方法：
一：提出问题，目的明确
开头部分：可以先写明调查的起因或目的，引出问题或基本结论。

这样可以给人直观的印象。

示例1：我们班许多同学都陆陆续续戴上了眼镜，我也是其中一员。

有多少人近视了？他们为什么近视了？我做了一次调查。

示例2：最近，学校里近视的人越来越多了，特别是高年级的同学。

校园里，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。

一个一年级的小朋友，脸上一副十分稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。

不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少！我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。

在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。

二．介绍主体，条理清楚
主体是调查报告中最主要的部分，这部分要详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究中所得的材料，并写出具体认识、观点和基本结论。

示例：在蒋老师的帮助下，我们又拿到了学校2007年9月份的学生视力表，经过统计，我得到如下近视（视力不到5.0）数据：一年级92人中有12人近视；二年级82人中有8人近视；三年级92人中有7人近视；四年级94人中有5人近视；五年级130人中有15人近视；六年级133人有42人近视。

我发现近视人数从一年级到四年级逐渐减少，但五、六年级却又增加了，特别是六年级近视人数大约占了六年级总人数的30%。

“到底是怎么回事呢？”我们针对近视做了进一步的调查。

许许多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。

通过询问，我知道了同学有许多不良用眼习惯，发现同学们近视的主要原因是：
1 看电视距离太近
2 看电视的时间太长
3 所看电视的画面浓度太深
4 写作业时的姿势不正确
5 在光线太强的阳光下看书
6 在光线太弱的光下看书
7 长时间的在电脑前
8 不合理饮食
9 看激光
10 在车厢里看书
11 遗传因素
12 不认真做眼保健操
三．解答问题，写出看法
调查报告的结尾的写法有很多种，我们可以提出解决问题的方法、对策或建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

不管怎样写，语言都要简洁明了。

在写结论时，不能凭空捏造，一定要有事情依据哦。

示例：眼睛是心灵的窗口，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。

如果失去了寻找光明的眼睛，我们的世界将会是一片黑暗。

同学们，一定要保护好眼睛，做眼睛的好主人。

记住，千万不要做到以上12点，还要注意日常饮食习惯哦！我们应该养成良好的卫生习惯，用科学的方法保护眼睛，爱护我们心灵的窗户！
习作拓展：
题目：的调查（研究）报告
要求：如资源浪费、高温天气、网络用语、近视情况、粮食浪费现象等。

选择你最了解的来写。

写作顺序可参照：提出问题——罗列调查方法——研究调查情况、资料整理——得出结论
素材积累：
1.不少人认为，节约是一种“寒酸”的生活方式，现在的生活过得那么舒适，浪费一点点又算得上什么呢？其实不然。

2.为有效预防近视等眼病：一要养成良好的生活习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良的用眼习惯；三要定期到
眼科医院检查，尤其是高度近视眼患者。

3.经调查发现，当今小学生近视患病率不断上升，而小学生对近视这一现象并不重视。

许多人常将近视归咎于不良的用眼习惯，如看
书距离不当、光线太暗、持久用眼、IPAD/手机使用过度等，但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。