作文训练-写好一件事

(2)那时我刚刚上小学一年级。我们住家的附近有一坐不太 那时我刚刚上小学一年级。 那时我刚刚上小学一年级 高的小山，山半腰堆积着许多巨大的石块， 高的小山，山半腰堆积着许多巨大的石块，石块与石块之间围 成了许多大大小小的石洞，有的仅容一个人， 成了许多大大小小的石洞，有的仅容一个人，有的却可以容纳 十几人，以至几十人。有的石洞相连，有的洞有几个出口， 十几人，以至几十人。有的石洞相连，有的洞有几个出口，真 是四通八达。兼以山上有酸甜的山枣， 是四通八达。兼以山上有酸甜的山枣，那儿便成了我和我的伙 伴的乐园。 伴的乐园。
突破 我上五年级时的一次体育课，老师让我们跳高。 我上五年级时的一次体育课，老师让我们跳高。我 一眼看去，跟以往不一样， 一眼看去，跟以往不一样，跳杆替换成了冷冰冰硬邦邦 的铁杆。我渐渐向它走去，感到一股寒气逼人。 的铁杆。我渐渐向它走去，感到一股寒气逼人。 同学们开始跳了，他们显得那样轻而易举， 同学们开始跳了，他们显得那样轻而易举，不费丝 毫功夫。看到这样的场面，我心里里产生了一种矛盾， 毫功夫。看到这样的场面，我心里里产生了一种矛盾， 我觉得自己没有勇气跨越一个铁杆子， 我觉得自己没有勇气跨越一个铁杆子，但同学们却 我渐渐后退， 又……我渐渐后退，开始一边祷告：阿门 我渐渐后退 开始一边祷告：阿门……当我正蹑 当我正蹑 手蹑脚想躲起来时偏偏叫到了我。我徐步上前轻声说： 手蹑脚想躲起来时偏偏叫到了我。我徐步上前轻声说： 不敢跳。”“不行 必须跳！ 他严厉说道。 不行， “不敢跳。”“不行，必须跳！”他严厉说道。这是这 个月最有打击力的一句话了，我心想。 个月最有打击力的一句话了，我心想。
详细写过程怎样突破 1、动作描写准确、生动、连贯 、动作描写准确、生动、 2、心理描写真实、细腻 、心理描写真实、 3、语言描写符合人物身份和当 、 时的场合。 时的场合。
批改程序
读第一遍： 读第一遍：字是否工整 检查字数 错别字 病句
读第二遍：整体感觉， 读第二遍：整体感觉，开头结尾是否精彩
读第三遍： 读第三遍：精彩的词语和句子 最后： 最后： 1.叙事完整，六要素具全 叙事完整， 叙事完整 叙事不完整， （或：叙事不完整，缺少 ） 2.重点突出，事件发展过程中有准确、生动、连贯的动作描写， 重点突出， 重点突出 事件发展过程中有准确、生动、连贯的动作描写， 真实、细腻的心理描写等来有力的表现中心。 真实、细腻的心理描写等来有力的表现中心。 重点不突出，没有准确、生动、连贯的动作描写，真实、 （或：重点不突出，没有准确、生动、连贯的动作描写，真实、 细腻的心理描写等来有力的表现中心。 细腻的心理描写等来有力的表现中心。 ）
(3)小山的高处有一处“奇景”：两块巨 小山的高处有一处“奇景” 小山的高处有一处 石笔直高耸，对峙而立。 石笔直高耸，对峙而立。巨石有两层楼那样 两石之间的缝隙却只有两尺来宽， 高，两石之间的缝隙却只有两尺来宽，相对 的两面石壁非常光猾，好像打磨过似的。 的两面石壁非常光猾，好像打磨过似的。有 一次，我和小伙伴们到这里玩耍， 一次，我和小伙伴们到这里玩耍，我忽生奇 想上去看看石壁顶上是什么样子。 想——想上去看看石壁顶上是什么样子。当 想上去看看石壁顶上是什么样子 我把这个念头告诉伙伴的时候， 我把这个念头告诉伙伴的时候，有几个人竟 连连摇头说： 不行！ 我一赌气说： 连连摇头说：“不行！”我一赌气说：“我 非上去不可！ 于是在几个小伙伴的“监督” 非上去不可！”于是在几个小伙伴的“监督” 我开始手攀脚蹬向上爬了。 下，我开始手攀脚蹬向上爬了。
爬石壁 ——童年的一件趣事 童年的一件趣事 (1)我的童年非常快乐，那时发生的许多事情至今记忆犹新。 我的童年非常快乐，那时发生的许多事情至今记忆犹新。 我的童年非常快乐 其中一件是最使我难忘，因为它时时给我以信心和力量， 其中一件是最使我难忘，因为它时时给我以信心和力量，时时 鞭策我向前奋进。 鞭策我向前奋进。
(6)事后，爸爸妈妈看到我的手上渗出了鲜红的血珠，心疼了 事后，爸爸妈妈看到我的手上渗出了鲜红的血珠， 事后 好一阵，可我，不但不在乎，而且还引以为自豪！ 好一阵，可我，不但不在乎，而且还引以为自豪！
(7)每当我回想起这件事，心情就激动不已。当时，我如果一 每当我回想起这件事，心情就激动不已。当时， 每当我回想起这件事 松劲，就可能再也不会看到巨石顶上的那株小山枣树， 松劲，就可能再也不会看到巨石顶上的那株小山枣树，再也不会 躺在那凉爽的石面上尽情地欣赏那蔚蓝的天空中飘荡着的洁白的 云朵了。这件童年的快事，永远值得我深思， 云朵了。这件童年的快事，永远值得我深思，因为它使我懂得了 成功的秘诀：坚韧不拔的意志兼以正确的方法， 成功的秘诀：坚韧不拔的意志兼以正确的方法，任何艰难险阻都 会败在脚下。 会败在脚下。
难忘的60米短跑赛 难忘的 米短跑赛 比赛马上就要开始了，我站在了起跑线上， 比赛马上就要开始了，我站在了起跑线上，心理顿时紧 张起来，这个时候了，怎么能紧张？冷静、冷静……正在我万 张起来，这个时候了，怎么能紧张？冷静、冷静 正在我万 分紧张的时候，比赛的枪声打响了，我眯着眼睛， 分紧张的时候，比赛的枪声打响了，我眯着眼睛，使足了全身 的力气向冲刺。我感觉风飞快地从我身边流过。现在， 的力气向冲刺。我感觉风飞快地从我身边流过。现在，我的眼 睛除了终点外，再也不能容纳任何东西了。这时， 睛除了终点外，再也不能容纳任何东西了。这时，我的手脚似 乎完全不听我的使唤，虽然手依然摆动，脚依然在跑， 乎完全不听我的使唤，虽然手依然摆动，脚依然在跑，但已失 去了刚刚那冲刺的猛劲。就在这时，场外一阵阵的“加油” 去了刚刚那冲刺的猛劲。就在这时，场外一阵阵的“加油”声 传入了我的耳朵里。是那么的熟悉。 传入了我的耳朵里。是那么的熟悉。对！是班上老师与同学们 的声音，他们正努力地为我加油。我心里顿时激动起来， 的声音，他们正努力地为我加油。我心里顿时激动起来，心里 也不紧张了，我的手脚似乎也被老师、同学们的加油声感动了， 也不紧张了，我的手脚似乎也被老师、同学们的加油声感动了， 也加快了速度，很快把距离缩短了。比赛接近尾声了， 也加快了速度，很快把距离缩短了。比赛接近尾声了，离终点 还差１０米．８米．５米．２米……我输了，心里非常地愧疚， 还差１０米 我输了，心里非常地愧疚， １０ 我输了 我想我无法面对对我充满信心的老师和同学们了。 我想我无法面对对我充满信心的老师和同学们了。但老师同学 们对我说： 友谊第一，比赛第二， 们对我说：“友谊第一，比赛第二，只要你是尽力去为班级做 贡献你依然是最棒的。 贡献你依然是最棒的。”
(4)两堵石壁光滑得厉害，一次、两次……好几次 两堵石壁光滑得厉害，一次、两次 两堵石壁光滑得厉害 好几次 行动”都失败了，小伙伴们见我那狼狈的样子， “行动”都失败了，小伙伴们见我那狼狈的样子， 嘻嘻哈哈地嘲笑我，有的还向我扮鬼脸。 嘻嘻哈哈地嘲笑我，有的还向我扮鬼脸。这下可 把我给激怒了，我下定决心，一定要爬上去！ 把我给激怒了，我下定决心，一定要爬上去！可 是怎样才能上去呢？ 我心里想着， 是怎样才能上去呢？……我心里想着，眼睛盯着 我心里想着 那两块巨石。如果用两臂撑着上，两臂伸展不开， 那两块巨石。如果用两臂撑着上，两臂伸展不开， 使不上劲；如果……“哈！有了！”我高兴地叫了 使不上劲；如果 哈 有了！ 起来。小伙伴停止了嘻笑， 起来。小伙伴停止了嘻笑，用惊奇的目光打量着 在他们的“监督” 我，在他们的“监督”下，我又开始了第六次 行动” 我用背靠着一面石壁， “行动”。我用背靠着一面石壁，手放在两侧撑 着石壁，两脚蹬着另一面石壁，手撑脚蹬， 着石壁，两脚蹬着另一面石壁，手撑脚蹬，脊背 同时往上拱，慢慢地，一点儿一点儿地往上蹭； 同时往上拱，慢慢地，一点儿一点儿地往上蹭； 一下，两下，三下……还真行！一会儿，我就爬 还真行！ 一下，两下，三下 还真行 一会儿， 了二层楼那么高了。下面的小伙伴也高兴地叫着， 了二层楼那么高了。下面的小伙伴也高兴地叫着， 跳着，呐喊着为我“加油” 跳着，呐喊着为我“加油”。
可这时候，我的力气快用完了， 可这时候，我的力气快用完了，肩膀和屁股 磨得生疼，小腿肚子直打颤，手掌也麻辣辣的， 磨得生疼，小腿肚子直打颤，手掌也麻辣辣的， 浑身酸溜溜地不得劲，我的身子开始向下滑动， 浑身酸溜溜地不得劲，我的身子开始向下滑动， 一寸，两寸——难道就这样前功尽弃了吗？不 难道就这样前功尽弃了吗？ 一寸，两寸 难道就这样前功尽弃了吗 绝对不能往下猾！要坚持！坚持！ 行！绝对不能往下猾！要坚持！坚持！我的心 里默念着，同时用背靠着石壁，闭上眼睛， 里默念着，同时用背靠着石壁，闭上眼睛，深 深地吸了几口气。我攒足了劲儿， 深地吸了几口气。我攒足了劲儿，又开始慢慢 地向上移动了。过了一会儿， 地向上移动了。过了一会儿，我的眼睛已经看 到了巨石顶上的一株小山枣树。 到了巨石顶上的一株小山枣树。上！上！我不 停地默念着，两腿虽然颤抖得厉害， 停地默念着，两腿虽然颤抖得厉害，但我咬紧 牙关坚持着，下面的伙伴这时都停止了叫喊， 牙关坚持着，下面的伙伴这时都停止了叫喊， 聚精会神地注视着我的一举一动。事后， 聚精会神地注视着我的一举一动。事后，我听 说有几个人的手心都捏出了汗。 说有几个人的手心都捏出了汗。
“ＯＫ！”我顺利跳过，谁都无法想象我多么开心，这样 ＯＫ！”我顺利跳过，谁都无法想象我多么开心， ＯＫ！ 的一件小事在我看来却是对自己的胆的巨大的挑战。 的一件小事在我看来却是对自己的胆的巨大的挑战。从 这件事中我做到了“事在人为” 我已经可以把握心态， 这件事中我做到了“事在人为”。我已经可以把握心态， 自由操控自己。我相信只要能把握心态什么事都没问题。 自由操控自己。我相信只要能把握心态什么事都然，我的眼睛露出石壁的顶 我费力地往上挪着，挪着，忽然， 我费力地往上挪着 胜利在望了，我又惊又喜，用尽了所有的力气， 面。胜利在望了，我又惊又喜，用尽了所有的力气，“蹭，蹭， 蹭……”啊！终于爬上来了！我松了一口气，“扑通”一声躺在平 啊 终于爬上来了！我松了一口气， 扑通” 坦的石顶上，眼睛望着蓝天…… 坦的石顶上，眼睛望着蓝天
写好一件事的好处： 写好一件事的好处：
（1）能让文章的内容充实起来。 能让文章的内容充实起来。 （2）能让文章的中心更鲜明突出。 能让文章的中心更鲜明突出。 （3）增加字数。 增加字数。