三年级 下册 4课 3课时 doc
最新部编版小学三年级下册道法教学计划及教学安排
三年级《道德与法治》下册教学计划及教学进度安排一、学情分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级《道德与法治》课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主、探索、合作学习精神和方法，提高实践、创新能力；继续促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
三、教学总目标1.落实社会主义核心价值观，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的好儿童。
落实当对国民教育提出的社会主义核心价值观要从娃娃抓起的要求。
2.引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
3.引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
2020年人教版数学三年级下册 练习课(第3、4课时) 含答案
第5课时练习课（第3、4课时）1．列竖式计算。
2.8+3.7= 12.3-9.6= 15+3.9= 4-2.1=2．按规律填数。
(1)7.3,6.9,6.5,6.1,( ),( )。
(2)0.5,1,1.5,2,( ),( )。
(3)2.3,3.3,6.3,11.3,( ),( )。
3．海月小区有两块花圃，一块种植杜鹃花，面积是14.4平方米，另一块种植月季花，面积比杜鹃花少4.8平方米。
月季花的种植面积是多少平方米？4．校园科技周期间，三年级同学制作了一个大纸船，可承重5.6千克。
(1)最大的两块石头能同时放在纸船上吗？(2)先把②号、④号石头放在纸船上，③号石头还能放上去吗？5．把一根竹竿的一端竖直插到水底，浸湿的部分是1.6米，再反过来把另一端竖直插到水底，这时竹竿未浸湿的部分比竹竿的一半还多0.5米。
这根竹竿有多长？第5课时练习课（第3、4课时）1．解析按照小数加、减法的计算方法进行计算。
注意：小数点要对齐。
2. (1) 5.7 5.3 (2)2.5 3 (3)18.3 27.3解析 (1)，可以知道本题的规律是前一个数比后一个数大0.4，依次写出后面两数，分别是5.7，5.3。
(2)，本题规律是前一个数比后一个数小0.5，依次写出后面两数2.5，3。
(3)，本题规律是相邻两数的差依次是1，3，5，7，9，…，依次写出后面两数18.3，27.3。
3. 14.4-4.8=9.6（平方米）答：月季花的种植面积是9.6平方米。
解析已和杜鹃花的种植面积和月季花的种植面积比杜鹃花少的量，求月季花的种植面积，用减法计算，列式是14.4-4.8=9.6（平方米）。
4．(1)3.5+2.6=6.1（千克）6.1＞5.6答：最大的两块石头不能同时放在纸船上。
解析最大的两块石头分别重3.5千克和2.6千克，两块石头共重3.5+2.6=6.1（千克）。
而大纸船能够承重5.6千克，6.1＞5.6，显然，最大的两块石头不能同时放在纸船上。
三年级语文第四课
三年级语文第四课一、课文概述《三年级语文第四课》是一篇生动有趣的课文，以图文并茂的形式展示了我国丰富多彩的自然景观和地域特色。
通过讲述一个孩子在周末与父母一起游玩的故事，传递了热爱大自然、珍惜亲情的重要信息。
本文将围绕课文内容、生字词解析、重点句子解读以及课文拓展与应用等方面进行详细解析。
二、生字词解析1.美丽：形容景色、事物等令人赏心悦目的特点。
2.周末：一周中的休息日，通常为周六和周日。
3.父母：指孩子的双亲。
4.自然：指大自然，包括山水、动植物等。
5.亲情：指家人之间的亲密关系。
三、重点句子解读1.“周末来了，爸爸妈妈带我去了乡下的爷爷家。
”解读：这句话说明了故事发生的背景和时间，展现了家庭亲情的温馨。
2.“乡下的风景真美啊！绿油油的稻田，金黄色的麦田，还有一条清澈的小河。
”解读：这句话通过对乡下景色的描绘，表现了自然的美丽和生机勃勃的景象。
3.“爸爸妈妈和我一起在河边捡石头，爷爷在远处给我们拍照。
”解读：这句话展示了家庭成员之间的互动和快乐时光，体现了亲情的美好。
4.“晚上，我们一起在院子里看星星，听爷爷讲小时候的故事。
”解读：这句话表现了家庭成员之间的亲密无间，以及孩子对长辈的敬爱之情。
四、课文拓展与应用1.学会热爱大自然：课文通过描述自然景色，教育孩子要学会欣赏大自然的美好，培养环保意识。
2.珍惜亲情：课文展现了家庭成员之间的亲情，教育孩子要珍惜与家人相处的时光，关爱家人。
3.增进家庭感情：家长可以和孩子一起进行户外活动，如游玩、捡石头等，增进亲子关系。
4.学会感恩：教育孩子要学会感激家人，尤其是长辈的关爱与付出。
通过学习《三年级语文第四课》，我们不仅能够感受到大自然的美丽，还能体会到亲情的珍贵。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习难点 Where are you from？Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示 图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
二次备课
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
版湘鲁版小学英语三年级(下册)教(学)案_(全册)
Unit1 Welcome back!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话,掌握生词。
教学内容词汇:door open window close 句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1. warm up师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容,并引出回校话题。
2.任务1<1>看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。
〔2〕简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。
<3>播放录音。
先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。
<4>通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。
<5>分小组角色扮演。
3.任务2<1>看listen,circle and say的教学内容带领学生朗读door open window close 这些单词。
<2>播放录音。
先让学生仔细听,注意动词。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。
教学内容句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1.任务3<1>看look, listen and try的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
<3>两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4<1>看listen and tick的教学内容浏览,了解大意和要求。
三年级道德与法治下册4 同学相伴 教案3篇
《同学相伴》教案（1）第一课时教学设计一、教材分析本课是小学《道德与法治》三年级下册第一单元的最后一课，在经历了前三课对自我的认识和对他人的了解后，这一课来到了同学相伴的集体生活中。
同学相伴的过程中有快乐和相处过程中出现的一些问题，本课是这一课的第一课时，侧重于体会同学相伴之间的快乐，通过正面引导促进学生融入集体，团结友爱。
二、学情分析三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化。
随着孩子情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、责任感、集体荣誉感也有了进一步的发展。
孩子交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。
与二年级孩子明显不同的是，他们的朋友“突然”多起来了，互相联系，成群结队地玩耍，看上去他们的关系非常好，和同伴之间的互动也很快乐。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，为此，让他们体验同伴之间的快乐有助于促进他们对友谊的认识，有助于促进他们融入集体，团结友爱。
三、活动目标1.体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起。
2.学生通过各种实践活动及讨论交流等方式,在探索问题的过程中学会融入集体，团结友爱。
3.在实践活动中提高集体意识。
四、活动重难点1.教学重点:体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起，认识到同学和集体对个人成长的重要意义。
2.教学难点:在实践活动中提高群体意识。
五、教法学法启发式和探讨式、合作讨论交流，亲身实践、情境表演六、活动准备多媒体课件、两块硬纸板、积分表、板贴、小组台卡、小组活动照片七、活动过程【热身游戏】一、小组命名团结队、齐心队、同舟队、共济队、合力队、和谐队、一心队迅速选出组长，得到各队台卡二、热身活动：小组手拉手小组成员手拉手围成一个圈进行两次，引出课堂约定。
【导入】1.播放动画大雁迁徙，了解雁群的迁徙离不开同伴。
美溪区一小三年级数学下册 4 两位数乘两位数 2笔算乘法练习课2-3课时导学案 新人教版
练习课课题练习课课型练习课学习目标1.掌握两位数乘两位数的笔算方法，明确每一步计算的意义。
2.在解决问题时，感受数学与生活的密切联系。
3.培养认真细心的学习习惯。
学习重点1.掌握两位数乘两位数的笔算方法。
2.在合作交流中，体验解决问题策略的多样化，培养合作意识。
学习准备教具准备：PPT课件。
教学环节导案达标检测知识点1：进位的笔算乘法教材第50页练习十一第2题列竖式计算。
23×3241×2122×2334×12分析：根据两位数乘两位数（不进位）的笔算方法进行计算。
即：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。
答案：23×32=73641×21=86122×23=50634×12=4081.列竖式计算。
39×45 37×2496×45 62×48知识点2：运用进位的笔算乘法解决问题甲、乙两地相距2000米，李叔叔步行平均每分钟走78米，从甲地出发，24分钟能到达乙地吗？分析：求24分钟能否到达，先求出24分钟李叔叔行走多少米路程，再与2000米进行比较。
答案：78×24=1872（米）1872<2000答：24分钟不能到达乙地。
2.摘苹果。
(1)一共摘了多少个苹果？(2)果园里一共有多少棵果树？答案：（1）32×26=832(个)答：一共摘了832个苹果。
（2）24×16=384(棵)答：果园里一共有384棵果树。
教师布置作业完成教材第51页第6、7、8、9题。
教学过程中老师的疑问：课堂小结，拓展延伸1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
北师大版小学三年级数学下册教案 全册
第五课时：平移和旋转（新授课）【学习内容】：平移和旋转——旋转现象北师大版小学数学三年级下册第18~20页及21页“数学游戏”。
【学习目标】：1.学生能按照课本实例联系生活经验，感知旋转现象，并会区别平移和旋转现象。
2．能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3．经历观察、想象等过程，发展推理能力，并能有条理的阐述自己的观点。
【学习重难点】：能够区别平移和旋转现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向和竖直方向平移后的图形。
【学习准备】：多媒体课件有关旋转运动的视频，自制小风车。
【课型】：新授课。
【知识链接】：上一节已学习平移现象，本节的知识是结合一些生活经验，如：缆车滑行、国旗徐徐上升、直升机螺旋桨的旋转以及小风车旋转等基础上理解。
【学法指导】：通过已有生活经验，利用学具认识理解旋转现象。
【学习过程】：一、自主学习。
（20分钟）（一）温故知新。
（布置学生课前预习 3分钟）1.什么是旋转现象，你能举出生活中哪些物体的运动是旋转运动？2.怎样区别平移和旋转现象？（鼓励学生用自己的语言表述）（二）交流感知、互助释疑。
（阅读课本第18、19页，小组内完成下列任务。
9分钟）1．平移和旋转的概念。
什么样的运动是旋转呢？物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以看作是旋转现象。
（可举例说明）2．平移和旋转的特点。
（对比得出结论）平移的特点：做直线运动。
旋转的特点：做圆周运动3．学生试着用学具做旋转动作。
（小组内换多种学具演示）（三）探究出招，合作求解。
（小组讨论交流答疑解惑后集体反馈 8分钟）1．学生结合上面三个问题，小组内探索交流，探索平移和旋转两种现象的区别与联系，集体反馈时教师要加强对学生语言组织能力的指导。
2.学生结合上面问题，小组合作，完成小黑板显示题目。
借助多种图形练习平移和旋转运动。
二、课堂作业。
（18分钟）（先独立答题，组内交流，整体性的疑惑应集中解决。
）（一）作业当堂清。
小学数学三年级下册第4课时 解决问题【教案】
第4课时解决问题▶教学内容教科书P90页例4，教科书P92“练习十九”第6、7题。
▶教学目标1.学会用小数解决两步计算的实际问题。
2.运用不同的方法，体现解决问题策略的多样性。
3.体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
▶教学重点能够解决小数两步计算的实际问题。
▶教学难点能够用不同的策略、多样的方法解决问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、创设情境，揭示课题课件呈现教科书P89情境图。
师：同学们，今天小丽要到新华文具店买些文具。
她想买一个文具盒、一个笔记本和一支不带橡皮擦的铅笔，她带了10元钱，够吗?如果把那支不带橡皮擦的铅笔换成带橡皮擦的铅笔，她带的钱还够吗?我们这节课就来帮小丽解决她遇到的问题吧。
（板书课题：解决问题）二、自主探究，合作交流1.阅读与理解。
师：我们先帮小丽解决第一个问题，请大家仔细观察情境图和小丽遇到的问题，把解决这个问题所需要的信息写在练习本上。
学生收集信息并记录。
师：谁来说说你收集了哪些信息?【学情预设】学生要想找出有用信息，就要学会观察，认真审题。
大部分学生能找出以下信息：小丽想买一个文具盒、一个笔记本和一支不带橡皮擦的铅笔，她带了10元钱，她想知道带的钱是否够。
一个文具盒6.8元，一个笔记本2.5元，一支不带橡皮擦的铅笔0.6元。
【设计意图】提出探究问题后，通过让学生自己观察图片，自己收集解决问题所需要的信息，培养学生收集和处理信息的能力，为学生自主解决问题打下基础。
学生独立计算并解决问题。
2.分析与解答。
师：大家有答案了吗?在小组内互相说说你是怎么想的，怎么算的，看看小组内其他同学的算法有什么不同。
【教学提示】探究新知中，阅读与理解提议是关键。
◎教学笔记◎教学笔记。
【3下】人教版小学语文三年级下册课文(1-32课完整版)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
2 古诗两首咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
4* 珍珠泉我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
小学数学三年级下册第4课时 解决问题(2)【教案】
第4课时解决问题（2）▶教学内容教科书P48例4及“做一做”，教科书P49~50“练习十”第6~8题。
▶教学目标1.经历发现问题、提出问题、分析解决问题的过程，学会用除法解决两步计算的问题。
2.在独立思考与自主交流的过程中，培养学生多角度观察问题、解决问题的能力，体现解决问题策略的多样化。
3.通过解决具体的问题，感受数学在日常生活中的应用。
▶教学重点学会用除法解决两步计算的问题，体现解题策略的多样化。
▶教学难点用多种方法解决问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、创设情境，提出问题师：“六一”儿童节到了，学校要进行集体舞表演。
在这个精彩的表演中，还藏着很多数学问题呢！想不想一起来研究呢?课件出示教科书P48例4情境图。
师：请仔细观察，你了解到了哪些数学信息?【学情预设】学生会说到“有2个方阵”“每个方阵有3个小队”“共有60人”等。
师：大家发现的信息对不对呢?我们一起来看看。
参加表演的共60人，平均分成2个队，每个队平均分成3个组，要求每组有多少人。
教师边讲边指着情境图，让学生明白哪是“队”，哪是“组”。
师：同学们，要求每组有多少人，怎样解决这个问题呢？[板书课题：解决问题（2）]【设计意图】通过让学生自主观察、收集信息，并根据收集到的信息提出数学问题，引导学生明确要解决的问题，培养学生的问题意识，促使学生进行数学思考。
二、自主探究，解决问题1.在尝试中形成解题方法。
学生先自行独立思考，并解答出来，再小组交流汇报结果。
师：谁愿意把自己的方法和大家分享?【学情预设】预设1：先根据“参加表演的60人平均分成2队”，求出每队有多少人，即60÷2=30(人)，再根据“每队平均分成3组”，求出每组有多少人，即30÷3=10(人)。
预设2：先根据“平均分成2队，每队平均分成3组”，求出一共有多少组，即3×2=6(组),再用◎教学笔记【教学提示】解题前，学生们要弄清“方阵、队、组”的含义才能解决问题。
教科版(2017秋)三年级下册3-4《月相变化的规律》 课时训练 (含答案)
3-4《月相变化的规律》一、选择题1．下半月月相的变化规律是（）。
A．由缺到圆B．由圆到缺C．由缺到圆再到缺2．农历正月十五的月相是（）。
A．B．C．3．农历五月初五是我国的传统节日——端午节，下列（）是端午节晚上的月相。
A．B．C．4．一个学期中，我们多次看到月亮，看到的月亮的形状（）。
A．都是圆形的B．都是月牙形的C．有规律地变化着5．上半月的月相变化规律是（）。
A．从缺变为圆B．从圆变缺再变圆二、填空题6．随着月亮在星空中每天自西向东地移动一大段距离，我们看到它的_______也在不断地变化着，这就是月相。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的“圆缺”就是指__________，当月球运行到地球的背日方向，即农历十五左右，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为_________。
7．农历十五的月相一般为________________。
8．上半月，人们看到的月亮亮面面积( )，直到满月，亮面在( )；下半月，人们看到的月亮亮面面积( )，直到( )，亮面在( )。
月相成因示意图如图：9．月相实际上就是人们从地球上看到的( )。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
10．一个完整的月相周期大约需要___________。
三、判断题11．月球一会变成弯的，一会变成圆的所以有月相的变化。
( )12．我们观察到月球有月相，太阳也有这样的现象。
( )13．我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这是月球和太阳的一个明显不同。
( )14．月相变化是有规律的，通常是农历一个月循环一次。
( )15．当无法确定月相图片的先后顺序时要保持沟通。
( )四、连线题16．将下面的月相和对应的名称用线连起来。
满月新月上弦月下弦月娥眉月盈凸月五、简答题17．在一个月内，月相的变化有什么规律？18．一个月内，月相变化规律是什么？六、综合题19．观图，回答下列关于月相的问题（阴影表示暗面）。
部编版三年级语文下册《第4课 昆虫备忘录》课后练习题(附答案)
第4课昆虫备忘录一、给下面加点的字选择正确的读音。
琢．（zuòzuō）磨大约．（yuēyuè）备忘录．（lùlǜ）黑绸．（zhōu chòu）膜．（mómú）翅瞎．（xiāhài）点利益．（yèyì）款．式（kǎn kuǎn）二、选词填空。
灵活灵敏1.凡是有复眼的昆虫，视觉都很（）。
2.松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
它四肢（），行动敏捷。
灵敏灵活三、我会填。
（）的燕子（）的荷花（）的乌龟（）的牡丹（）的犀牛（）的菊花四、读句子，按要求完成练习。
1．吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？这句话的意思是_________________________。
2．观察图片，把句子补充完整：那边还有飞倦了的几只燕子，随意地停在电线上休息，像___________。
3．观察图片，照样子把句子补充完整：________的鹤冠，_________的脖颈，________的羽毛，加上____似的双腿，凑成了那样美丽优雅的丹顶鹤。
4．（1）看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
（2）每一朵都很美。
这两句话的意思差不多，但第_____句的效果更好，因为_____________。
五、按要求写句子。
1．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（改为“被”字句）________________________________2．我小时也画过不少，因为．．它的形态好掌握，很好画。
（用加点词说一句话）___________________________________3．吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）_____________________________________________六、课外阅读。
鸟岛青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。
每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
三年级下册语文第四课课文内容
三年级下册语文第四课课文内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《三年级下册语文第四课课文内容》是一篇内容生动有趣，寓教于乐的文字。
本文主要介绍了小马和小兔子之间的友谊故事。
故事发生在一个美丽的春天，小马和小兔子成为了最好的朋友。
他们一起玩耍，分享彼此的快乐和悲伤。
小马是一个勇敢的小马，而小兔子是一个聪明的小兔子。
他们一起度过了快乐的时光。
在故事中，小马和小兔子遇到了一些问题，但是他们都勇敢地克服了困难。
小马不怕困难，勇敢地迎接挑战；小兔子聪明机智，总能想出好主意来解决问题。
他们互相帮助，共同成长，成为了彼此的知心朋友。
通过这个故事，我们可以学到很多东西。
我们要勇敢面对困难，不要害怕挑战。
只有勇敢面对困难，才能克服困难，取得成功。
我们要珍惜友谊，只有真诚的友谊才能让我们在困难时得到支持，在快乐时分享喜悦。
小马和小兔子的友谊故事感动了我们，让我们明白了友谊的真谛。
希望我们每个人都能像小马和小兔子一样，勇敢地面对生活的挑战，珍惜身边的友谊，共同成长，共同进步。
让我们在友谊的世界里，创造更多的美好时光。
【三年级下册语文第四课课文内容】值得我们深思和学习。
第二篇示例：《三年级下册语文第四课：鹅妈妈和小鹅们》是一篇描写家庭温馨团聚的课文。
这篇课文讲述了小鹅们在大树下玩耍时被鹅妈妈叫回家吃饭的情景。
文章一开始，小鹅们在大树下欢快地玩耍，它们迫不及待地想要在太阳前回到家中。
而鹅妈妈则在家里准备丰盛的晚餐，等待着它们的归来。
当鹅妈妈发出咯咯的叫声时，小鹅们知道是回家吃饭的时候了。
它们非常听话地立刻回到家中，满怀着对鹅妈妈的爱和尊重。
小鹅们看到桌子上摆满了美味的菜肴，心中感到无比欢喜。
鹅妈妈关心地询问小鹅们在外面玩得是否开心，还特意准备了它们喜欢吃的食物。
小鹅们感受到了鹅妈妈深深的爱，心里暖暖的。
在吃完晚餐后，小鹅们抱着饱腹的幸福感，靠在鹅妈妈的怀里感受着温暖。
家庭成员之间的和睦与团结让它们感到无比幸福和满足。
三年级下册英语优质教案-Unit 3 At the zoo 第4课时 人教(PEP)
第四课时教学目标理解、会说B Let's talk的内容,并在情景中运用形容词small, big, long, short来描述事物。
教学重点1.在情景中正确运用small, big, long, short来描述事物。
2.在句子中掌握名词复数的构成及读音。
教学难点1.在练习中掌握have和has的用法。
2.掌握名词复数的构成和相对应的读音。
教学准备教师:与本课时相关的录音、教学课件PPT或教学挂图、动物图片。
学生:课本、动物图片。
教学方法1.情景教学法教师创设Let's talk 的情景,利用大屏幕或图片展示大象,师生之间利用课文内容进行情景对话,让同学感受long nose, short tail, small eyes, big ears,使学生对形容词有更深一层的了解。
2.游戏教学法教师提供“怪兽”身体各个部分,根据同伴所说句子:It has a big body. It has big ears.等另一个同学把“怪兽”的身体各部分组装好,然后两人一起描述它。
让同学在游戏中更好地掌握形容词。
教学过程Step 1: Warm-up/Revision1.日常口语练习(1)热身活动。
播放三年级上册第25页和28页第三单元的两个Let's do 部分的录音,学生跟着说并做动作。
(2)自我介绍。
教师示范,然后组织两名学生做介绍。
2.教师播放三年级上册Unit 4 A Let's chant 的录音。
将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。
学生边指图边跟录音唱歌谣,还可以做出相应的动作。
通过此歌谣可以复习Look at…的句型, 以及big, fat 等单词。
Step 2: Presentation1.教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习单词big, long, short, small。
教师出示单词卡片并采用实物对比的方法,再次认读并复习表示大、小、长、短的单词big, small, long, short。
教科版小学三年级下册科学全册教案
第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
三年级语文下册第4课昆虫备忘录生字注音组词
三年级语文下册第4课昆虫备忘录生字注音组词我会认注音及组词录：l（记录、语录、录取）凡：fn（平凡、凡心、不同凡响）距：j（距离、差距、距今）款：kuǎn（大款、款式、款待）绸：chu（黑绸、绸缎、丝绸）膜：m（薄膜、粘膜、耳膜）瞎：xiā（瞎子、瞎话、瞎忙）益：y（益虫、利益、益鸟）约：yuē（大约、约定、约会）蚂：m（蚂蚱）斑：bān（黑斑、斑点、雀斑）shǒu首（首先）（回首）（自首）（首长）cǎi采（采用）（采花）（开采）（采风）w无（无心）（无用）（无声）（无关）sh树（大树）（树叶）（树林）（树木）i爱（可爱）（爱心）（爱国）（相爱）jiān尖（尖尖）（尖叫）（尖细）（刀尖）jiǎo角（尖角）（豆角）（直角）（口角）ju角（主角）（角色）（冰山一角）本文通过一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事，小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的景色，生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。
du 对（对面）（对立）（对白）（对方）mā 妈（妈妈）（大妈）（奶妈）hu 回（回去）（回家）（回来）（回头）课文描写了雪白的浪花涌向金黄的沙滩带来了大海的礼物海螺和贝壳，小娃娃在沙滩上赤着脚拾海螺捡贝壳，项链挂在胸前的场景，快活的脚印落在沙滩上送给大海当作项链。
bi 白（白天）（白云）（白马）（白开水）de 的（好的）（高高的）yu 又（又一个）（又一天）（又是）h 和（和平）（和气）（和风）（和声）本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡，盼望天明的情景，反映了小朋友无比兴奋、激动的心情，表达了对远足的向往之情。
ci 才（人才）（天才）（才干）（才华）mnɡ 明（明天）（明白（明日）tnɡ 同（合同）（共同）（同学）（一同）xu 学（放学）（同学）（学会）（学习）本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
三年级下册语文第四课课文内容
三年级下册语文第四课课文内容4 昆虫备忘录复眼我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌─-飞了。
我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的，不能瞎点。
小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？独角仙吃晚饭的时候，呜─-扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
它摔得很重，摔晕了。
轻轻一捏，就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。
它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。
北京隆福寺过去有独角仙卖。
据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
蚂蚱河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
画草虫的很少有没画过蚂蚱的。
齐白石、王雪涛都画过。
我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
（本文选作课文时有改动。
）。
部编三年级道德与法治三年级下册电子教案
2.新知讲授
活动一：在镜子中、活动中找特点
1.怎样才能认识这独特的“我”呢?我们怎样才能找到自己的特点?
2.请你说-一说， 在镜子中，在活动中， 你可以找到自己的哪些特点?
活动二：在他人评价中找特点
1.请你对比一下你的 “自画像”和“他的像”，看看有什么发现?
2.试试:请你说说，遇到下列情况你会怎么做?
板
书
设
计
2.不一样的你我他
我们有所不同
不同让生活更精彩
第四小学道德与法治电子教案
教学内容
3.我很诚实
课时
一课时
教
学
目
标
1.知道哪些是诚实的行为;能分辨是非，知道说谎的后果。
2.通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
3.培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
样画为什么画得不作画讨论部编三年级道德与法治三年级下册电子教案总结扩展样的都有样或不一些相似的地方有一句话世界上没有完全相同的两片树叶也没每有完全相同的两个人个人都有自己的优点也不同学们可以相互帮助足学习别人好的一面
第四小学道德与法治电子教案
教学内容
1.我是独特的
课时
一课时
教
学
目
标
1.认识到每个人都是独特的
教学重点
知道什么是诚实。
教学难点
能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
教学方法
讨论法、观察法
教学准备
课件
教 学 过 程
教学环节
主导过程
主体过程
个人修订
1.新课导入
《狼来了》的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么?
教科版科学三年级下册学案 第3课时 影子的秘密 (答案版)
第3课时影子的秘密一、学习目标1.知识目标（1）行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影。
光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面）是影子产生的条件。
（2）光源和阻挡物的变化会导致影子方向、大小、长短等方面的变化。
2.探究目标（1）用实验研究影子形成和变化的秘密,能实事求是地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。
（2）掌握模仿和创作不同手影的方法。
二、知识梳理1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化,其中手电筒模拟的是太阳,木圆柱模拟的是阳光下的物体,桌面模拟屏。
2.影子的形成必须有光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面）,且阻挡物要在光源和屏之间。
3.光源是自行发光且正在发光的物体,如太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯等。
月球因为自身不会发光,所以不是光源。
4.影子的变化包括方向、长短、大小、形状等的变化。
①影子的方向随光源方向的变化而变化,总在背光一面。
①影子的长短与光源的照射角度有关,光源直射时,影子最短；光源斜照程度越大,影子越长。
①影子的大小与阻挡物的位置有关。
当光源和屏的距离一定时,阻挡物越靠近光源,影子越大；阻挡物越远离光源,影子越小。
①影子的形状和被光源照射的物体形状有关。
当物体侧面形状不同时,从不同侧面照射,就会得到不同形状的影子；物体侧面形状相同,从不同角度照射,也可能会得到不同形状的影子。
5.云是天空中天然的挡光物。
云的厚薄、高低、黑白等变化,会直接影响我们的生活。
6.手影游戏、皮影戏、无影灯等都利用了影子的原理。
三、实验解析1.实验重现实验一：探究影子的变化与光照射角度关系的实验。
（1）探究问题：影子的变化与光的照射角度有什么关系？（2）提出猜想：可能光的照射角度不同,影子的长度和方向也会不同。
（3）实验材料：手电筒、木圆柱、桌子、量角器等。
（4）实验步骤：①将木圆柱放在桌子上,手电筒与木圆柱保持相同距离,分别从不同的方向照射木圆柱。
①观察并记录实验现象。
（5）实验现象：光与桌面的夹角度数30度60度90度120度150度影子的变化长,方向与光源相反变短,方向与光源相反最短,方向与光源相反变长,方向与光源相反长,方向与光源相反（6）实验结论：影子的方向与长短随着光源的改变而改变。
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Unit4 Where is my car ?（第三课时）
教学内容：Let’s spell Read listen and circle
教材分析：Let’s say学习字母Ee的发音规则以及单词dog box orange body
Let’s chant让学生熟悉字母，增强语感。
学情分析：学生已经会听说二十六个英语字母，对字母的书写有简单的认识，掌握字母的发音对学生来说较容易，除些之外，还要让学生对字母在单词中的常见发音有了解，
以便将来按发音规律记单词，既简单又省力。
教学目标：正确认读和书写字母学习单词dog box orange body 培养学生良好语感。
教学重点：能够听懂、会说含有字母Oo的单词。
能够朗读听写以及圈出本课所学单词
教学难点：1. 四会单词dog box orange body
2. 以含有字母Oo的单词的认读
教学准备：1. 教师准备:字母及单词卡片,录音带。
2. 学生准备: a. 学具准备：学生书和练习册。
b. 知识准备：预习字母单词，能够熟练说出英语字母并会认读。
课时安排：一课时
教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习已学字母Aa-Ee。
（1）抢读字母。
教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，最后得分最多的组为优胜。
（2）看谁快。
将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，得分多的组获胜。
2．教师出示图片，让学生说出单词以及该单词的第一个字母。
3．播放Unit 4 Let’s do的录音，学生边听边做动作。
（二）呈现新课（Presentation）
1、出事字母卡片（Aa-Ee）学生自由读
2、小组讨论哪些单词含有这些字母。
3、学生汇报.
4、出示课件学习16页单词。
5、让学生汇报这些字母在里的发音。
6、教学字母Ee在单词里的发音。
（三）趣味操练（Practice）
1．教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。
2．放录音，学说Read listen and circle的内容。
3．播放本课活动手册录音学生参与游戏
学生发挥想象，一边比划一边读
学生在活动手册中将字母描红。
听说Read listen and circle的内容。
扩展性活动（Add-activities）
教师在黑板上写出学过的字母。
让学生读一读，然后找出这些字母的邻居（即与之相邻的字母，是大写的配大写，是小写的配小写。
）
1.写相应字母：D____ H____ e_____ B____ d ___ g_____
2.字母听音：f . a g e h d c
四、Summary:
五、Homework
1.书写字母和单词
2.熟读chant
板书设计：
Unit4 Where is my car ? (part 3)
dog box orange body
教学反思：。