2019精选教育北师大版小学二年级数学上《作息时间表》教学设计.doc
2019-2020年二年级数学上册 课题：作息时间表教案 北师大版
2019-2020年二年级数学上册课题：作息时间表教案北师大版教学内容：教材68～69页教学目标：1、学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念。
2、经历自制时间表的过程，培养时间意识。
3、练习生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯。
教学重点：学会自己制作作息时间表。
教学难点：自制时间表，培养时间意识。
课前准备：各种钟表图片方法：动手操作，合作交流。
教学过程：（一）设疑自探师出示主题图：让学生通过观察，说一说他们可能是在什么时间做什么。
你是怎样想的？从哪里看出来的？1、通过画面当中的情景，说一说你一天的时间都做什么？引导学生说出什么时间起床，上学，第一节课等等。
（学生自己制作的时间表）学生汇报自己制作的时间表2、我们要进行有规律的生活，就要学会合理安排时间。
3、今天我们自己来制作作息时间表（二）解疑合探制作上午4节课的作息时间表：要求：先调查准确，再根据实际情况填写。
这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻，让学生算出1节课用了多长时间。
再拔出第2节上课的时刻，让学生算出课间休息用了多长时间，后面的让学生自己制作。
1、我们来比一比，看谁制作的作息时间标好。
出示空表格样子引导方法，明确40分钟一节课。
（独立完成作息时间表）2、引导学生把自己的作品在小组内展示，并选择有用的信息解决问题（68页说一说），同时鼓励学生提出新问题。
（小组交流、展示。
借助书来选择有用的问题，并提出新问题）（三）质疑再探 完成“练一练”①、第1、 2题：请同学拿起学具，自己操作，从9：00到11：00经过了多少时间？（学生操作，明确方法独立完成1、2题） 小组交流 ，全班交流②、第3题：指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要纪录出时间，然后算出时间。
（学生操作，明确方法独立完成） 小组交流 ，全班交流 （四）实践应用请估计一下，自己上学路上用去的时间，填在表格中小组成员在表格中记下每人估计所用的时间。
①布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中 姓名： 估用时间 实用时间②全班交流，交流时，试着发现信息，提出问题，解决问题 （五）小结：现在又到了你最想说的话时间了 教后反思：课后练习：（1）从11时到12时，经过了（ ）时或（ ）分 （2）从12时45分到1时05分，经过了（ ）分 （2）填一填，算一算： 经过（ ）分 ： 经过（ ）分 ：2019-2020年二年级数学上册 课题：做家务教案 北师大版教学目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计范文
北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计范文第1篇：北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计范文教学内容：教材68～69页教学目标：1.知识与技能：学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念。
2.过程与方法：经历自制时间表的过程，培养时间意识。
3.情感、态度与价值观：联系生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯。
教学重点：学生学会自己制作作息时间表。
教学难点：经历自制时间表的过程，培养时间意识。
教学过程：一、情境创设说一说你一天的时间都做什么？引导学生说出什么时间起床，上学，第一节课等等。
我们要进行有规律的生活，就要学会合理安排时间。
今天我们自己来制作作息时间表。
二、问题探究我们来比一比，看谁制作的作息时间表好。
出示空表格样子引导方法，明确40分钟一节课。
引导学生把自己的作品在小组内展示，并悬着有用的信息用以解决问题，同时鼓励学生提出新问题。
三、体验感悟完成练一练第1、2题请同学拿起学具，自己*作，从9：00到11：00经过了多少时间？第3题，指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要记录出时间，然后算出境离国的时间。
四、实践应用请估计一下在上学路上用去的时间，填在表格中布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中小组交流时，试着发现信息，提出问题，解决问未完，继续阅读 >第2篇：北师大版小学二年级数学上《作息时间表》教学设计模板教学目的：1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
2、结合自己的实践经验体验时间的长短。
3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。
教学重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。
教学难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
教学过程：一、引入同学们想一想，我们每天上午几时开始上课？每节课多长时间？二、合作探究。
1、介绍学校的作息时间从上午早读课是8：00开始，读20分钟，休息5分钟，一节课40分，课间休息10分，课间*是15分，眼保健*5分钟。
北师大版二年级数学作息时间表
师：已经有结果的举手老师。你是第一完成的，请你来说。
第3题：
指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要纪录出时间，然后算出境立国的时间。
四．实践应用
请估计一下，自上学路上用去的时间，填在表格中
布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中
小组交流时，试着发现信息，提出问题，解决问题
五：课堂小结
这节课你们学到了什么？
学生响亮的回答
对于这个问题可能学生还不能确切的问题，有学生会提出看张贴在墙上的时间表
学生汇报自己制作的时间表
学生独立完成作息时间表
小组交流、展示
学生说出自己的发现：第一节上课时间，下课的时间，上午一共有几节课……
学生积极思考，开展讨论
教学设计的方法和理念
本课采用的主要方法是任务驱动法、尝试发现法、总结归纳法，综合运用直播教学平台，直观演示法等；让学生在自主探究、实践操作、合作交流、归纳总结的过程中积极动脑、动手来学习新知。
教学板块（过程预设）
教学板块
教师活动及内容
学生学习清单
设计意图
及解决的目标
修改建议
课前修正
第
一
板
块
第
二
板
块
第
充分体实践再认识，学生对时、分、秒的认识逐渐“理性”起来。
作业
设计
完成《每课一练》
设计意图
及解决的目标
修改建议
课前修正
板书
设计
作息时间表
几点上课的？
第二节课什么时候下课？
第一节课用了多少
课后
反思
二年级数学学科
课题
作息时间表
2019年北师大版数学小学二年级《作息时间表》
2019年北师大版数学小学二年级《作息时间表》教学内容分析：教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学目标：1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
：教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经理的时间。
教学课时：一课时教学过程：（一）、谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。
说说表上安排了哪些学习活动内容。
师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。
（板书课题）（二）、合作探究。
1、学习制定《作息时间表》（1）、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。
）提问：图上画的什么？小红几时放学回到家的？根据学生回答板书：---------------------------------------什么时间做什么下午4：10 回到家---------------------------------------提问：你是怎样根据钟面看时间的？根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。
（2）、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。
）提问：回到家后她先做什么？拉二胡拉到几时几分呢？根据学生回答板书：--------------------------------------------什么时间做什么下午 4：10 回到家4：10-4：40 拉二胡--------------------------------------------（3）、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：规律的生活,健康的成长
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：规律的生活，健康的成长一、教学目标：1、知识目标：通过学习本节课的内容，学生了解到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，能够掌握一定的作息时间概念和表达方式。
2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握比较基本的作息时间表，并且能够围绕自己的日常生活进行调整，根据自身情况并合理安排作息时间，遵守规律，保持健康。
3、情感目标：本节课通过对健康成长的讲述，让学生们认识到只有合理生活才能够获得健康，从而培养学生们珍惜生命、关爱健康的美好情感和观念。
二、教学重难点：1、重点：掌握作息时间表，并能够正确运用掌握的知识进行作息时间的调节和安排。
2、难点：学生能够把所学到的知识运用到日常生活中，并调整自己的生活习惯，保持规律的生活。
三、教学过程：1、导入环节：通过引入孩子们的日常生活入手，让孩子们认识到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，并且引领孩子们探究自己的日常作息时间是否规律。
①老师：同学们，你们是否注意到了一个问题？你们的日常作息时间是否规律呢？比如你们在起床的时间、睡觉的时间、吃饭的时间等等。
今天我们就来探究下每个小学生的作息时间是否规律，学习如何制定合理的作息时间表，才能拥有健康的成长。
②让一位学生介绍一下自己的作息时间表，全班同学一起探究，看看他的作息时间是否规律？老师：同学们，刚才小明同学主动站出来介绍了自己的作息时间表，请大家看看他的作息时间是否规律呢？有哪些可以改善的地方呢？同学们：他每天早上7点半起床，晚上10点睡觉，这算不算规律呢？但他中午吃饭时间较晚，有点迟。
这样的情况，会不会影响他的身体健康呢？2、新课讲解与练习：①课堂理论学习环节老师：同学们，现在我们开始学习小学二年级作息时间表，一定要注意看清楚整个表格，弄明白每个时间的含义，这样才能更好地帮助我们做好作息时间表的制定。
（教师呈现一个小学生作息时间表格，逐一讲解其每个时间点的含义和相应的生活活动）②课堂实践操作环节老师：好的，同学们，我们来练习一下，大家尝试制定自己的作息时间表格，看看自己的作息时间是否规律，是否需要调整呢？（老师示范如何制定作息时间表，并进行实践操作指导。
作息时间表 教案(北师)
作息时间表教案(北师)作息时间表教学内容：教材第68、69页教学目标：、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。
2、培养学生提问题的意识。
3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点、难点：体会和建立较长的时间单位。
教学方法：动手操作、自主探究、合作交流教学手段：白纸、投影，钟表模型等。
教学过程：一、创设情景，引入新课、口算。
3×4=5×6=4×9=9+9=5×8=24÷3=32÷4=9×2=7×2=30÷5=2÷6=8÷9=6×3=8÷2=40÷8=36÷4= 2、填空60分=（）时时10分=（）分60秒=（）分分45秒=（）秒75分=（）时（）分90秒=（）分（）秒2、情景师：谁来说说你一天的时间都在干什么？引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。
（学生汇报）师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。
二、探究新知、出示主题图。
（1）说图意。
（2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？让学生制作一张作息时间表2、制作“作息时间表”。
（1）说一说。
大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。
（2）出示“作息时间表”。
①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。
②小组内展示、交流，提相关问题。
如：第一节棵用了多长时间？③以一人填写的为例，共同探究。
（投影出示）根据投影，回答：第一节课用了多长时间？第二节什么时候下课？上午同学们在什么时间上操？你想提什么问题？谁来回答？二、实践应用请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。
布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。
《作息时间表》说课稿
《作息时间表》说课稿各位评委老师：大家上午好！一、说教材本课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第六单元“时、分、秒”，68，69页第三课时的“作息时间表”。
这节课是在学生已经知道时间单位的进率，明确1时是60分的基础上进行教学的。
教材通过图画中的情景，引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间概念。
在教学时，老师联系学生的生活实际，借助钟面让学生直观计算经过的的时间，通过做一做，拨一拨，说一说，了解作息时间表的编制格式及方法。
学会选择有用的数学信息，解决问题，培养学生遵守作息时间的好习惯。
二、学情分析低年级的学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段，而这些学生活泼好动，已经具备了一定的动手操作能力。
三、教学目标1、知识目标：（1）能够正确计算从一个时刻到另一个时刻的所经历的时间。
（2）结合自己的实践经验，体验时间的长短。
2、能力目标：在具体活动中，培养学生观察能力和动手操作能力及运用所学知识解决实际问题能力3、情感、态度、价值观目标培养学生良好的时间观念和学习生活习惯四、教学重点和难点教学重点：制作作息时间表和由此引发的问题探究教学难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间五、精选教法为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，在本节课中，我主要采用了情境教学法，实物操作法，调查法，运用多媒体介入，借助情景图，多举一些实例，让学生了解计算经过，感受到时间是生活中经常遇到的问题，感受到数学就在身边。
六、巧施学法“教是为了不教”，在教学中让学生充分主动地参与探究，动手实践，讨论交流，获取新知，领悟方法，形成能力。
七、妙设流程为了实现教学目标，根据新课程倡导的理念和学生的年龄特征，本节课我以谈话的形式导入新课，引导学生在“实践”中学习，在“实践”中体验，设计了如下教学流程。
1、谈话导入新课本课开始我采用谈话的形式，以小淘气有时迟到，不能准确把握时间为例，首先出示课间活动画面，引导学生观察，并说出画面内容，从而引出课题《作息时间表》。
北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计
北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设
计
教学内容：
教材68～69页
教学目的：
1. 知识与技艺：学会自己制造作息时间表，树立一些比拟长的时间观念。
2. 进程与方法：阅历自制时间表的进程，培育时间看法。
3. 情感、态度与价值观：联络生活实践，培育先生遵守作息时间的好习气。
教学重点：
先生学会自己制造作息时间表。
教学难点：
阅历自制时间表的进程，培育时间看法。
教学进程：
一、情境创设
说一说你一天的时间都做什么？
引导先生说出什么时间起床，上学，第一节课等等。
我们要停止有规律的生活，就要学集合理布置时间。
明天我们自己来制造作息时间表。
二、效果探求
我们来比一比，看谁制造的作息时间表好。
出示空表格样子引导方法，明白40分钟一节课。
引导先生把自己的作品在小组内展现，并悬着有用的信息用以处置效果，
同时鼓舞先生提出新效果。
三、体验感悟
完成练一练第1、2题
请同窗拿起学具，自己操作，从9：00到11：00经过了多少时间？
第3题，指点先生延续拨动指针，中间以及最后都要记载出时间，然后算出境离国的时间。
四、实际运用
请估量一下在上学路上用去的时间，填在表格中
布置：下午上学时，记住自己动身的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中
小组交流时，试着发现信息，提出效果，处置效果。
二年级数学上册 作息时间表 2教案 北师大版
作息时间表
教学目标
知识与技能：
结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面说出经过的时
间。
过程与方法：
通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，让学生体会和建立一些较长的时
间观念。
情感态度价值观：
教育学生珍惜时间，养成遵守作息时间的好习惯。
教学重点
会计算简单的经过的时间。
教学难点
制作时间表。
教学过程
一、小调查，完成作息时间表。
二、说一说。
三、设计一份时间活动表。
四、评一评。
让学生展示自己的时间活动表，然后其余学生给予评一评是否合理；不合理的，给予修改。
五、巩固练习，课堂检测。
足球赛从2时开始，到3时50分结束，经过了（）时（）分。
学校组织秋游，8时从学校出发，12时30分返回，一共用了（）时（）分。
教法与学法
由情境图导入，组织学生调查本校上午四节课的作息时间，然后完成“做一做”填表。
根据填完的作息时间表，在小组内展示、交流，然后解决问题，并鼓励学生提出新问题，进行交流。
让学生结合自己的生活实际设计一份一天的时间活动表，并在小组内交流。
说说较长时间的活动是什么？用多长时间？可以分组交流，然后汇报。
学生认读钟面上的时间，并能独立正确计算中间经过的时间。
学生利用钟面，进行拨一拨，算出时间。
学生在教师的指导下，进行看图、看钟，看钟下面和旁边的数，弄懂题意，再独立完成。
脱离钟面，检验学生是否会计算经过的时间。
作息时间表 教案(北师)
作息时间表教案(北师)作息时间表教学内容：教材第68、69页教学目标：、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。
2、培养学生提问题的意识。
3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点、难点：体会和建立较长的时间单位。
教学方法：动手操作、自主探究、合作交流教学手段：白纸、投影，钟表模型等。
教学过程：一、创设情景，引入新、口算。
3×4=×6=4×9=9+9=×8=24÷3=32÷4=9×2=7×2=30÷=2÷6=8÷9=6×3=8÷2=40÷8=36÷4= 2、填空60分=（）时时10分=（）分60秒=（）分分4秒=（）秒7分=（）时（）分90秒=（）分（）秒2、情景师：谁来说说你一天的时间都在干什么？引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节等。
（学生汇报）师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。
二、探究新知、出示主题图。
（1）说图意。
（2）问：我们几时上第一节？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？让学生制作一张作息时间表2、制作“作息时间表”。
（1）说一说。
大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。
（2）出示“作息时间表”。
①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。
②小组内展示、交流，提相关问题。
如：第一节棵用了多长时间？③以一人填写的为例，共同探究。
（投影出示）根据投影，回答：第一节用了多长时间？第二节什么时候下？上午同学们在什么时间上操？你想提什么问题？谁来回答？二、实践应用请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。
布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。
三、练习设计、根据实际作息时间表，说一说。
北师大版小学二年级数学上《作息时间表》说课设计
北师大版小学二年级数学上《作息时间表》说课设计教材分析：«制作作息时间表»是山东省小学信息技术教材〔泰山出版社第二册下〕第一单元第四课教学内容，绘制表格是利用计算机进行文字处理的一项重要内容，本课以制作作息时间表为任务，从创建表格到修改表格，使学生学会对表格进行简单的编辑操作。
教学目标：让学生了解简单表格的绘制方法；了解表格的基本构成及各部分的名称；学会按照要求创建空白表格，并在表格中输入内容；能够对表格进行简单的调整。
教学重点：表格的创建及表格中文字的编辑和表格的调整为本课的教学重点。
教学准备：各种表格范例。
教学方法：任务驱动和范例对比组织教学。
教学过程：【一】导入同学们，老师刚刚接到一个任务，想请大家帮忙来完成，你们愿意吗？这个任务就是制作作息时间表。
〔板书：课题〕【二】新授〔出示范例1〕表格是由哪几部分组成的？我们把表格中的每个小格称为什么？我们对表格已有初步了解，现在我们就来创建一张空白表格。
1、创建表格。
请同学们参照课本21页，绘制一张由12行3列组成的空白表格。
指生到前面边讲解边操作。
指生总结操作步骤① 单击工具栏中插入表格按钮，按住鼠标左键拖动，完成操作。
② 也可以通过菜单栏中表格插入表格来完成此操作。
〔教师表扬鼓励〕表格创建了，怎样编辑表格中的文字呢？2、在表格中输入文字。
〔学生自学〕请同学们参加照课本22页编辑表格内容，完成练习，比比哪组速度快。
〔小组合作，交流〕指生回答，你是怎样在表格中输入文字的？可不可以通过其他方法来实现光标的移动？利用键盘上的光标控制键或者Tab键，也可以将光标从一个单元格移动到另一个单元格。
〔教师及时表扬，给予肯定〕〔出示范例2〕怎样将你作息时间表格中的内容设置成这样？3、设置表格中的文字格式。
谁能大胆到前面来操作给同学们看，你是怎样想的？生演示，讲解；师总结操作步骤①选单元格；②在表格中单击右键，出现快捷菜单，选中单元格对齐方式；③单击中部居中按钮。
新北师大版二年级数学上册《作息时间表》优质课课件 (2)
（1）实践活动。 你上学时，路上用了多少时间，在小组内
说一说。
（2）一天共营业几小时？ 建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：
00—12：00，下午1：30—5：30，算一算： 该银行一天共营业几个小时？
聪明者计划时间，愚蠢者等待时间 勤奋者珍惜时间，懒惰者浪费时间
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版小学数学二年级上册
它最长又最短，它最快又最慢 聪明者计划它，愚蠢者等待它 勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它
谁会填
(90 )秒=1分30秒
120分=（2）小时
2时15分=（135）分
1时半=（90）分
80分=（ 1 ）时（20）分 2分=（120）秒
我们来比较
59秒○＜ 1分 70分○＜ 1时25分 180分○＞ 2时
第二节课：
9：30 ——10：10
第三节课： 10：30 —1—1：10
第四节课： 说一说
11：20 ——12：00
2、第二节课什么时候下课？
（10：10）
作息时间表
第一节课：
8：40 ——9：20
第二节课：
9：30 ——10：10
北师大版二年级数学上《作息时间表》课件-课件【PPT讲稿】共20页文档
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
北师大版二年级数学上《作 息时间表》课件-课件【PPT
讲稿】
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
北师大版二年级数学上册《作息时间表》教学设计三篇
北师大版二年级数学上册《作息时间表》教学设计三篇篇一教学目的：1.认知目的：让学生学会建立标准表格格式的方法。
2.能力目的：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
3.情感目的：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：通过研究性学习活动，掌握标准表格格式建立的方法和文字模板设置的方法。
教学难点：表格格式的设计和文字模板的设置。
教法论述：信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的伎俩。
为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现老师的主体作用。
同时，在教学过程中辅之以演示法、比赛法，并借用了艺术课的“三位一体（即观赏、技能、情感）”教学法，以期到达教学效果的化。
学法指导：根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
在这节课中，我始终引导学生带着浓重的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。
把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目的任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问习题，限度地发挥学生的学习积极性。
教学环境：多媒体电子网络教室教学过程：一、创设情境，激情导入首先发问同学们：你们什么时候到校呀？为什么你们会按时下课，按时来上信息技术课呢？什么时候你们回家呀？设计用意：创设情景引出学校运转是有规律的，同学们按时上下课，按时放学回家。
引导同学们找出学校是怎样有规律的运转的。
二、任务驱动，自主学习任务一：创建表格格式教师出示学校的作息时间表（电子版和打印版），让同学们以小组为单位认真观察，看看我们学校的作息时间表有几行几列。
北师大二年级上册作息时间表共16页文档
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
北师大二年级上册作息时间表
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
北师大版小学数学二年级上册课件—作息时间表共25页
6
、
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凝
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游
氛
，
天
高
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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后
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，
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我若浮烟 Nhomakorabea。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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南
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容
膝
之
易
安
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56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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北师大版小学二年级数学上《作息时间表》教学
设计
教学目的：
1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
2、结合自己的实践经验体验时间的长短。
3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。
教学重点：
制定作息时间表和由此引发的问题探究。
教学难点：
正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
教学过程：
一、引入
同学们想一想，我们每天上午几时开始上课？每节课多长时间？
二、合作探究。
1、介绍学校的作息时间
从上午早读课是8：00开始，读20分钟，休息5分钟，一节课40分，课间休息10分，课间操是15分，眼保健操5分钟。
根据这些信息填写68页的作息时间表。
2、小组的同学合作制定作息时间表。
教师巡视，参与制作过程。
3、学生到展示制作的作息时间表，师生共同修正，并与学
校的作息时间对照。
对有特色的作息时间表给予表扬鼓励。
４、提出问题并解答。
（1）第一节课的下课时间是什么时候？你是怎么想的？（2）从第二节课到第三节课下课，这两个时刻之间经过了多长时间？
（3）从上午７：４０到上午放学，经过了多长时间？（4）让学生根据作息时间表，在小组内提出问题并指定同学解答。
教师巡视并加以引导。
三、巩固练习。
1、填一填。
（1）从9:00到11:00，经过_____时。
（2）从10:00到10:00，经过_____分。
2、从3:00到4:30。
（1）经过了_____时____分。
（2）昨天这段时间你正在干什么？
3、6:30起床，25分钟后，6:55用早餐，过了35分钟，7:30去上学。
4、实践活动：说一说今天几时从家出发上学，几时到校？算一算路上用了多长时间？
四、课堂小结。
通过这节课的学习，你学会了什么？。