初中物理复习策略--教师篇
浅谈初中物理总复习的策略和方法
浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理作为学生们学习的一门基础科学课程，对于理解自然界的物理规律，培养科学素养和发展批判性思维具有非常重要的作用。
由于物理知识的抽象性和复杂性，使得许多学生在学习初中物理时感到困难。
在实际教学中，学生们也普遍反映初中物理的知识点繁杂，难以记忆。
为了帮助学生们更好地复习初中物理知识，本文将就初中物理总复习的策略和方法进行一些浅谈。
一、制定合理的学习计划复习初中物理知识时，首先要制定一个合理、详细的学习计划。
可以根据自己的实际情况，分配每天的学习时间和任务，合理安排每个知识点的复习和巩固，确保能够在考试前完成全面的复习。
在制定学习计划时，还要注意将考试的时间节点考虑在内，合理分配时间，避免在考试前才开始慌乱复习。
二、系统整理知识框架在开展初中物理总复习的过程中，要注重系统整理知识框架。
可以将所有的知识点进行分类整合，制作知识框架图，清晰地展现出不同知识点之间的联系和层次，便于系统化地复习和记忆。
通过整理知识框架，可以更好地掌握物理知识的脉络，提高对物理知识的整体把握能力。
三、注重解题训练初中物理的复习过程中，注重解题训练是非常重要的一部分。
通过大量的解题训练，不仅能够巩固已有的知识，还能够培养学生的运用知识解决问题的能力。
可以针对不同的知识点，选择一些典型的例题进行训练，加深对知识点的理解，并且可以锻炼自己的逻辑思维和计算能力。
四、多角度复习初中物理总复习时，要注重从多个角度进行复习。
可以通过阅读教科书、课堂笔记、习题训练、参考书籍等多种途径来巩固已有的知识，并建立知识的多重联系，帮助记忆和理解。
还可以借助各种多媒体资源，如视频、音频等，丰富复习的形式，提高学习的趣味性。
五、及时总结归纳在学习初中物理的复习过程中，要及时总结归纳。
可以在学习过程中，每隔一段时间就对所学的知识进行总结，并形成相应的复习资料或笔记，方便今后的温故知新。
通过总结归纳，可以加深对知识的印象，强化记忆。
浅谈初中物理总复习的策略和方法
浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理是初中阶段学习的重要科目之一，它的学习不仅对学生的科学素养和学科能力的提高起着至关重要的作用，同时也为学生们为更高级别的学习和生活打下了坚实的基础。
由于物理是一门较抽象和理论性较强的科学科目，因此很多学生在学习这门学科的过程中遇到了不少困难，尤其是在面临初中物理的总复习时更是如此。
那么，面对初中物理的总复习，我们应该采取怎样的策略和方法呢？接下来我们将进行浅谈。
初中物理的总复习策略：总复习的策略1. 合理规划时间：进行复习之前，首先要做好总复习的规划，制定一个详细的时间表。
合理规划时间，合理分配各个知识点的复习时间，尽量保证每一个知识点都有足够的时间来温故知新。
2. 提前预习：在进行总复习之前，可以适当地提前预习一些相关知识点，了解一下整个知识结构，找出自己薄弱的环节，并进行有针对性的复习，这样能够提前适应并温习相关知识点。
3. 多做题：在进行总复习的过程中，多做一些相关的习题能够更好地检验自己对知识点的掌握程度。
多做题也有助于提高解题能力和应变能力。
4. 注重整体把握：总复习时要注重整体把握知识点，注意知识点之间的联系和脉络，不局限于机械地记忆知识，要注重知识点之间的联系和衔接。
1. 多看教材：复习之前要多看一看教材，特别是全面回顾一遍教材上的重点知识和难点知识，加深对知识点的印象，确保知识的完整性和准确性。
2. 做总结笔记：在复习的过程中，要及时总结相关知识点，做好笔记。
可以把一些关键的知识点或者易错点用笔记本记录下来，方便以后查阅。
3. 结合实际：初中物理知识不仅仅停留在书本上，还应该与实际生活相结合。
在总复习时要注重将知识点和实际生活中的现象相联系，以便更好地理解和记忆相关知识。
4. 多讲解给别人听：复习时，可以尝试将所学的知识点通过自己的语言和理解讲解给别人听，这样既能加深对知识的理解，也能提高自己表达能力。
5. 加强实战演练：总复习时，可以多做一些模拟试题，完成一些综合性题目，这样有助于提高自己的解题能力，也能更好地检验自己对知识点的掌握情况。
提高初中生物理学习的策略与方法
提高初中生物理学习的策略与方法初中生物理学习是培养学生科学素养的重要环节，合理的策略与方法能够帮助学生更好地理解和应用物理知识。
本文将探讨几种提高初中生物理学习的策略与方法，帮助学生在这一学科中取得更好的成绩。
一、培养兴趣与激发好奇心兴趣是学习的最好老师，对学生来说，培养对物理学的兴趣和好奇心是提高学习效果的重要一环。
教师可以通过选取有趣的实例和案例，结合生活中的经验，引发学生的思考和好奇心，激发起学习的动力。
此外，学生也可以积极参与有趣的物理实验和科学活动，通过亲身体验来理解物理学的原理。
二、建立良好的学习环境学习环境对学生的学习影响巨大。
为了提高初中生物理学习效果，我们应该创造出一个良好的学习环境。
首先，要建立安静、整洁的学习空间，减少干扰因素。
此外，合理安排学习时间，避免超负荷的学习压力。
还可以组织学生参加物理学习小组或俱乐部，培养学生之间的互助和合作精神，共同解决学习问题。
三、运用多样化的学习资源现代科技的发展给学生提供了丰富的学习资源。
学生可以利用网络、图书馆和科普书籍等多元化的资源来补充课堂学习内容。
例如，在网上搜索相关的实验视频，观看物理实验，帮助理解物理原理。
还可以借阅一些科普书籍或期刊，加深对物理学的理解。
多样化的学习资源可以帮助学生拓宽知识面，提高学习效果。
四、注重实践与应用物理学是一门实践性很强的学科，注重学生的实践与应用能力培养。
学生应该积极参与物理实验，在实践中理解物理原理。
此外，学生还可以将所学的物理知识与生活场景和问题相结合，进行实际应用。
例如，分析日常生活中的物理现象、解答与物理相关的问题等，培养自己运用物理知识的能力。
五、培养问题解决能力物理学习中，遇到问题是常有的事情。
学生需要学会正确的解决问题的方法。
教师可以指导学生学会提出问题、分析问题和解决问题的步骤。
学生在解决问题的过程中，既能够加深对物理知识的理解，又能培养问题解决的能力和科学思维。
六、巩固与复习巩固和复习是学习中不可或缺的环节。
浅谈初中物理总复习实施有效教学的策略与方法
一
、
抓 实课前预 习使 之成 为 学生 学 习的一
一
种 被 动 的 局 面 ， 效 率 可 想 而 知 是 非 常 低 下 ， 为 其 因
自己的 手来 做 。纵 观 几 年 教 学 发 现 ， 总 复 习 时 学生 在
就 像 上 了弦 的机 械 每 天 不 停 地 转 着 ． 复地 做着 一 张 重
学 过 那 么 久 的知 识 肯 定 有 很 多 是 忘 了 ， 如果 没有 提前
正 的 知 识 ， 必 须 改 变 以 往 复 习课 所 用 的机 械 重 复 的 就
在 我 的 十几 年 的教 学 中发 现 ． 多数 同 学都 没有 大
养 成 课 前 预 习 的 习惯 ， 们 宁愿 花 很 多 时 间 在课 后 复 他 习 和 做 题 上 ， 不 愿 意抽 出一 点 儿 时 间去 预 习一 下地 听 着 一 道 道 似 曾相 识 的题 目 ，
当测 试 卷 发 下 来 时才 发 现 错 的 还 是 原 来 的 审 题 不 认
真 、 位 忘 了换 算 、 式 记 错 了 或 知识 点 不 会 等 等 。 单 公 难 道 就 找 不 出 一种 高效 、 动 的 复 习 策 略 与 方 法 吗 ？答 生
种 习惯
预 习 之所 以有 那 么 多 的 良好 作 用 ， 心 理 学 的角 从 度 说 ， 因为 预 习 过 程 中 ， 现 疑 难 点 ， 而 在大 脑 皮 是 发 从 层 上 引起 一 个 兴 奋 的 中 心 ，即 高 度 集 中 的 注 意 力 状 态 ，这 种 注 意状 态 加 深 了 学 生 对 所 学 知 识 的 印 象 ， 并 指 引 学 生 的思 维 活 动 指 向 疑 难 问’ 的 解 决 。 而 提 高 题 从 学 习 的 效果 。
浅谈初中物理总复习的策略和方法
浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理总复习是为了巩固和回顾所学知识，提高对物理的掌握和理解能力，为中考做好准备。
下面，我将从策略和方法两方面，浅谈初中物理总复习的方法和建议。
策略方面：1. 制定合理的学习计划。
首先要对各个知识点进行分析，了解自己的薄弱环节，并将复习时间合理分配给不同的知识点，确保每个知识点都得到适当的复习。
2. 注重基础知识的巩固。
物理学科是建立在数理基础上的，所以在总复习中，要将数学和物理紧密结合起来，注重数学基础知识的巩固，这样才能更好地理解和解决物理问题。
3. 系统性地复习重点知识点。
初中物理有一些重点、难点知识点，如力学、光学、电学等，要把这些知识点作为重点进行复习，着重理解和记忆。
4. 善用辅助资料和工具。
可以使用教科书、习题册、教辅等辅助资料，辅助复习。
可以通过互联网查找一些优质的物理学习资源，如视频教程、网络课堂等，提高学习效果。
方法方面：1. 理论知识的学习。
在总复习中，要将每个知识点系统化地学习，并掌握其内在联系。
可以通过阅读教科书、记忆概念和公式、做题等方式，深入理解每个知识点。
2. 实验、做题的训练。
物理是一门实践性很强的学科，通过实验可以更直观地感受物理现象和规律，增加对物理的理解。
做题是巩固知识和培养解题能力的重要途径，要多做一些原题和模拟题，提高解题思路和方法。
3. 认真总结和归纳。
在复习过程中，要经常总结和归纳所学的知识，形成自己的知识框架，并与实际生活相结合，将所学知识应用到实际问题中去，提高对物理的认识和应用能力。
4. 制定时间表和复习计划。
合理制定时间表和复习计划，按时安排好每天的学习任务，保证每个知识点都得到充分的复习。
要抓住学习高峰期，有针对性地进行复习，不要盲目追求学习时间的多少。
初中物理总复习的策略和方法应该是有计划性、系统性和实践性的。
通过合理的学习计划，注重基础知识的巩固，系统性地复习重点知识点，善用辅助资料和工具等方法，能够更好地提高对物理的理解和掌握能力，为中考取得好成绩打下坚实的基础。
初中物理复习策略
浅析初中物理复习策略摘要：由于总复习的时间短,任务重,采取有效的复习方法对提高复习的整体效果起着至关重要的作用。
本文简单概述几种常用的复习方法。
关键词：创新能力总复习三段式复习方法一、更新复习教学观念改进复习教学模式物理复习凾待解决的问题就是要更新观念,要以学生为复习教学的”中心”,凡是学生能够自己解决整理的知识,让他们自己分析归纳总结,逐步形成自己的知识结构;凡是学生自己能够分析的例题,让他们理清思路,归纳解题方法,辨析差错;凡是学生能够评讲的内容,让他们自己去评讲,展开讨论,去糟存精。
在教学过程中教师要充分发挥引导作用,从而形成学生主动、教师引导的复习模式。
为此,我们确立了”依据大纲和中考说明、紧扣教材、注重”双基”、提高整体素质、培养创新能力”的复习指导思想,在这个指导思想的前提下,要着重把握以下几点:(一)、复习要以纲为”纲”,以本为”本”,把握正确的复习方向。
物理教学,大纲是根本,教材是依据。
所以物理总复习要立足根本,依据教材,纵观近几年的各地中考试题,都体现了这一明确的导向性,都是紧扣大纲和教材。
(二)、复习要源于教材高于教材,通过加工整理形成知识网络。
总复习要立足教材,但不是教材内容的简单重复,现行物理教材按照”先现象后本质”、”先宏观后微观”、”先部分后整体”、”先特殊后一般”的结构形式编写的,这样的安排符合学生的认知能力和心理特征,便于新课教学。
但是,到了总复习阶段,就应该从知识的整体性、系统性方面来考虑。
要指导学生把相关的各章节中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理,将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来,利用分类列表和框图形式、串成线、连成网,从而形成较为完整的知识体系,以便学生从现象到本质有一较为完整的认识,进一步辨别要领、概念、公式之间的相互连系与区别,进而在更高层次上去把握教学内容。
(三)、注重”双基”复习,培养学生能力。
基础知识、基本技能是学生学习的基石,应用知识解决日常生活中的物理问题是学生学习能力的一种体现和创新,所以,在复习时要认真加强”双基”的复习力度,营造培养学生能力的氛围和空间,具体的讲要注意以下几点:⑴、重视物理过程分析。
中考物理教师复习计划（通用9篇）
中考物理教师复习计划中考物理教师复习计划（通用9篇）复习要有一个整体的规划，学生需要好好把握做好复习计划，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中考物理教师复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中考物理教师复习计划篇1第一阶段复习方法：按模块复习：按模块复习是中考总复习过程中必须经历的一个阶段，之前所学的知识点和题型现在也许有些淡忘了，有些章节还存在一些死角，而按模块复习正好可以把知识点系统梳理一下，复习完一个模块，试着建立起知识网络，检查一下有哪些知识点还没有掌握，是否还有没复习到的盲点，再看看这些知识点有什么联系，例如压力、压强浮力可以放在一起来复习，这三个知识点间有什么联系，经常出什么样的综合题，浮力的变化量思想，压力压强的计算技巧是否掌握，复习过程中一定要多问几个为什么，做到不仅要把知识点都记下来，而且还要知道各知识点所涉及到的题型和解题思想。
各位家长要注意：复习中有这样一些孩子，刚开始复习时就大量的做中考真题，如果您家的孩子是牛孩，基础知识掌握非常好，可以这样复习，但基础知识掌握不是特别扎实的学生，最好不要在复习刚开始时这样做，因为中考试卷综合性很强，知识范围广，像这样没有针对性的做题，当基础知识掌握不扎实时，遇到稍微难一点的题，做起来都非常吃力，这样复习浪费时间而且效率很低，强求速成往往欲速则不达。
按题型复习：在按模块复习中，老师会给我们总结很多题型，很多解题思想，不仅是物理，科科如此。
回家有一大堆的作业，还有堆积成小山高的复习资料在等着我们，要想把这些都做完简直比登天还难，孩子们被大量的作业压得直不起腰来，难道中考复习真的这样辛苦吗?其实也不然，我们完全可以根据孩子们实际情况，减轻作业负担，提升复习效率，这就是按题型复习：如果一个题型已经完全掌握，就可先暂时放一放，把时间留给其他题型，例如浮力中船球模型解题思想已完全掌握，那么这部分就不要再花费大量时间了，复习中要善于做减法，这个道理大家都懂，但是有些学生只喜欢做自己会做的题型。
浅谈初中物理总复习的策略
直 文本的理解 。 读的方法有很多种，如精读、 在读中感悟，感悟 中 ，学生便能顺利地将教师理性的分析讲解 读
第 分角色 读 、默读 、泛 读 、引读 、齐 读 、重点 三 读 、范读等 。长 期 以来 ，许 多教师 在课 堂教 学 中往往 忽视 了这 点 ，未能通 过反 复 的读 ， 手 ｒ 没有 让学 生深 入 地 去揣 摩 、体 昧 课 文 的 内 昌 容，而 是过 快地 进入 到分 析讲 解之 中 ，忽视
教育科学
２ 第 ０年 １ １ ０ ０ 期
教 学方 法
翔 浅谈初中物理总复习的策略
一
随性复 习，要有 目的、一步一个脚 印地去 复习。 ２ ．教 学应 紧扣课标 ，以书为本 ，重在基础 万变 不 离 其 宗 。 中考 物 理 主 要 考 查 的是 基 础 知 识 或 者在 基 础知 识上 的延伸 点 ，基 础知 识是源 泉 、是 根本 。我 们在 复习过 程 中应 该狠抓 基础 知识 ，在 复 习中用 思辨 方式 创 设 “ 知识链 ”锁 定 知识 点，把 握主 要 点。 学生只 有理 解 了物理 学 的基 本概念 、基 本 规 律 ，掌握 了物 理学 的基 本技 能 ，才可 能提 高综 合 能力和 科学 素 养 ，才 能在 中考 中应 答 自如 。因此 ，物 理学 科 的基础 知 识和基 本 硐 技 能 的教学 主导 地位 不 能改变 ，夯 实 “ 双基 ”依 然 是复 习备考 的 分析 中考物理 形势 主 要 内容 ，学生 应脚踏 实地 地进 行 新一 轮 的复 习。在 复 习中 ，教 物理 复习面 向中考，所 以要 想提 高 中考 物理 的 师应 该 认真 分析 考纲 ，准确 把握 考 纲要 求掌 握 的知识 点 ，从而 更 成绩 ，就 必须研 究 中考物理 的形 式 ，以便更 加准确 好地 指 导学生 ，使学 生 的学 习不 偏离考 试 的 内容 。 地把握 初 中物理 的复 习方 向。 《 物理 课程标 准》指 ３ ．建 立 良好 的师 生关 系 处 于初 三 阶 段 的 学 生 ， 由于 中考 的 压 力 ，一 般 心 理 负担 比 存 出： 物理是实践性很强的学科， 命题应该注重向 联 唐 系实 际的方 向引 导 。题 目中的物 理情景 应该 有实 际 较重 ，容易 出现心 烦意 乱 、焦躁 不 安 的现象 。这 时教师 就应 该走 县 意义 ，要让 学生 明 白物 理是 有用 的 ，做 题是 为 了实 近 学生 ， 了解 学 生的心 理 需求 。建 立 良好 的师生 关系在 此 时就 显 翟 际应用 而做题 ，不 是为 了掌握 基本 概念 而做题 ，在 得事 关重 要 了， 因为和 谐 的师生 关 系不 但能激 发 学生学 习 的积极 节 做题过程 中要用到基本概念，我们掌握概念的最终 性 、全动 性 、创造 性 ，还能 在生 活上 帮助 学 生， 从而可 以使 学 生 目的是 为 了解 决实 际 问题 。 由此 可 见 ，我们在 进行 心无杂 念地展 开复 习 。 亍 物 理复 习时 ，要注 重物理 与 实际生 活的联 系 ，要让 三、学生 要精 练 习题 学 生从生 活 中感 受物 理 的存 在 ，从 而提 高他们 使用 中考 物 理 的 复 习 资料 可 谓 是 铺 天盖 地 ，复 习 资 料之 多 ，让 学生很 难选 择 ， 以至 于造 成盲 目做 题 ，甚 至于 搞题海 战术 。这 就 耍 物理 知识解 决现 实生活 问题 的能力 。 中考 物理考 查 向生活化 的方 向发 展 ，所 以在进 要求在 初 中物理 的 复习过 程 中 ，教师要 精编 、精选 练习 ，学 生要 行 复习 时要注 意 ：知 识迁 移 ，能力提 高 。教师应 该 精 练 ， 向复 习要 质量 ， 不要数 量 。选择 时 是要 根据 《 标》 的要 课 根据 课本 重点 、难点 ，精心 设置 一些 开放 性命题 ， 求 ；符 合学 生 的实 际水平 ，从 众 多的参 考 资料 中， 一步 一个阶 梯 具有 探究性 、设 计性 的实验 供学 生解 决 ，让 学 生通 地 组织 题 目，不 急于 一步 到位 。不 能重 复地 训练 一种 题 型，要 做 过 对 复 习知 识 及 基 本方 法 的进 一 步 灵活 运 用 ，达 到 面面 俱到 ， 同时要对 容 易 出错 的知识 点进 行 查漏补 缺 ，以 防重 到知 识升 华 的 目的 。这样有 利于 学 生面对 中考 中生 蹈 覆辙 。这 样在 精练 的过 程 中发现 问题 ，又 对存 在 的 问题 进行 多 活化 的 问题 时 ，能做 到灵活 运用 课本知 识来 加 以解 练 ，可 以达 到 减少学 生畏难 情绪 的 目的， 做到有 的放矢 。 决 ，使复杂 的 问题 简单 化 。 四 、与家 长做好 沟通 二 、发挥 教师 的指导作 用 除 了学校 之外 ，家 庭是 学 生生 活 的主要 场所 。面对 即将到 来 在 整个 总复 习阶段 ，教师 要始 终处在 灵 魂的位 置 ，学 生 自主 的中考 ，学 生有 时会 出现很 多 反常 情况 。这 时就 需要 老师 和家 长 不 等 于教师放 任 。 由于学 生学 习具 有盲 目性和 自律性差 的特 点 ， 要及 时沟 通 、密切 联系 ，全 面 了解 学生 的学 习和 生活状 况 ，共 同 教 师必 须起 到指 导和 督促 的作用 。所 以教 师在 物理 复 习时必 须要 讨论 孩子 的教育 问题 ，帮助 学生度 过心 理迷茫 期 。 做到 如下几 点 ： 此 外 ，在进 行物 理 复习 时 ，学生 要 改变 “ 两耳 不 闻窗外 事 ” １ ．确 定进度 和模式 的学 习 习惯 ，要关 注我 们 的生活 ，关 注社 会热 点 ，关注 未来 的发 在进 行 复 习 时 ，我 们不 能 盲 目地 乱 复 习 ，应 该 掌 握 复 习进 展 ，从 而培 养 他们 终身 学习 的 能力和 面 向未来 解 决实际 问题 的 能 度 ，做到有 计划地复 习。教师应该 从全局 出发 ，站在一定 的高度 ， 力 。当今社 会 是一个 信 息的 社会 ，高 效地 收集 信息 、处 理信 息是 审视复 习进 度，合理运用 时间 。物 理复习 的进度 应该本着 “ 人服 现代人 必 备 的能力 之一 。近 年 的中考试 题 中 ，加大 了信 息题 的考 个 从集 体 ”的原 则制 定 ，具体 模式 是 以阶段 性考试 为 界点 ，分 段复 查力度 。物 理 课程 标准 也强 调物 理来 自生 活 ，又服 务于 生活 。我 习 ，滚动式 前进 （ 主要 指测试练习 范围随着复 习的进行越来越 大直 们 建议 学 生在 复习 时可 以针对 信息 题 做一 些专 题训 练 ，提 高学生 至八 、九年 级所 有知识 ，防止遗忘 ，以最快速度达 到应考状态 ）。 分 析和 解答 信 息题 的技 巧。 总之 ，学 生不 要一 味地 沉浸 于复 习 当 教师要随 时检 查学生 的复习情 况 ，使 学生跟着教师 的进度走 ，不能 中 ，要 做到 寓学于 乐 ，愉 快地 完成物 理复 习任 务 。
九年级物理老师复习计划（精选16篇）
九年级物理老师复习计划（精选16篇）九年级物理老师复习计划篇1一、基本情况：从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。
但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。
二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。
三、工作措施：1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
四、教学内容：1、复习八年级物理和九年级物理。
2、做好专项复习和综合训练。
五、复习的重点和难点：1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
六、复习方法1、夯实基础，巩固双基。
2、连点成线，版块拓展。
3、综合训练，能力提高。
4、模拟中考，素质适应。
七、复习安排(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆关。
(2)基本方法关。
(3)基本的解题技巧关。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。
初中物理复习课有效教学的策略与思考
一
强。 怎样让 学生认识 到复习的必要性 ， 产生想复 习的 意 向呢？ 课 前小 测验 是很好 的方法 ， 我们可以精选其 中的重 点 、 难点 、 学生 易错点知识 ， 以判断 、 填空 、 问 答题为主要形式 ， 并注意小测 中有一定的梯度 ， 让学 生复习课前做 ，及时检查。从 而引起学生复 习的意 向， 激 发学生复 习的兴趣 ， 使复习在学生想学 的心理
４ ． 典例精练 ． 避 免 重 复低 效 的练 习
根据首要教学原理 ，学生只有在应用知识或技 能解决 问题时 ， 才能够促进学 习。 复习课的主要任 务 之一是让学生有针对性地练习 ，提高学生应用 知识 的能力 。 要进行有效的练习 ， 首先应教会学生练习的 方法和技巧 。 所 以有效的复习课 ， 一定要精选典 型的 例题 （ 重点 、 难点 、 易错点 ） 对学生进行解题 的指 导训 练， 培养学 生的思维能力 ， 提高 学生练习的方 向性 、 有效性 。
基础上展开 。 ２ ． 明确 目标 ． 引 导 学 生 复 习 的方 向
复习课 中 ， 如果教师讲得过多 ， 必然导致学生思 考、 应用知识的时间减少 。 如果仅从我们完成讲授知 识 的角度来看 ， 确实省时间 ， 很有效 。 但从“ 学生有无 进 步或发展 ” 这一观点来看 ， 就不是有效 的。因为这 样 的教 学没有考 虑学生意 向， 学生愿意听吗？ 好 的学 生认 为 自己已经懂 了 ， 没有听的必要了 ； 差 的学生 由 于教师讲 的内容多 、 跨 度大 ， 仍然 听不懂 ； 可能只有 部分中等程 度的学生有较 大的收获 。只有不到三分 之一 的学生 觉得ｊ 苜收获 的课 堂教学 不 能算是 有效
探讨初三物理复习策略及做法
探讨初三物理复习策略及做法初中物理的复对于初三学生来说是至关重要的，下面我们将讨论一些有效的复策略和做法。
1. 制定复计划制定一个合理的复计划非常重要。
首先，了解学校物理课程的教学大纲和要求，以确保你覆盖了所有的重要知识点。
然后，将复时间合理分配给各个知识点，确保每个知识点都能得到足够的复和强化。
2. 整理笔记复物理的第一步是整理好之前的课堂笔记。
将笔记按照不同的主题或章节进行分类整理，可以帮助你更好地理解和记忆知识点。
如果你的笔记不完整或有疑问，可以参考教科书或向老师请教，确保你理解正确。
3. 解题技巧物理研究中，解题是非常重要的一部分。
掌握解题技巧可以帮助你更好地应对考试。
可以多做一些练题和题册上的题目，特别是一些经典题和难点题。
在解题的过程中，可以运用各种物理公式和相关知识进行分析和计算，提高解题的效率和准确度。
4. 实验和观察物理研究还需要通过实验和观察来加深对知识的理解和记忆。
利用实验室设备进行一些简单的物理实验，观察现象和测量数据，可以帮助你更好地理解物理原理和概念。
同时，记得将实验过程和结果记录下来，以备复之用。
5. 小组讨论和互助研究与同学组成小组，进行物理研究的讨论和互助也是一种很好的复方式。
通过互相解答问题、分享理解和观点，可以帮助你更好地理解和记忆知识点。
此外，通过与他人的交流，你可能会发现一些你之前没有注意到的问题和解题方法。
6. 多做模拟考试在复物理的过程中，多做一些模拟考试可以帮助你熟悉考试形式和节奏。
可以找一些真题或者模拟试卷进行练，尽量模拟真实考试的环境和时间限制。
通过模拟考试，可以找出自己的薄弱点和需要改进的地方，并及时调整复的重点。
7. 复的方法多样化物理研究是一个抽象而又具体的过程，可以尝试多种复方法来促进研究效果。
例如，可以通过制作思维导图、做记忆卡片、观看教学视频等方式来加深对知识的理解和记忆。
综上所述，物理学习的复习策略和做法是多样的。
通过合理的复习计划、整理好笔记、掌握解题技巧、进行实验和观察、小组讨论和互助学习、多做模拟考试以及尝试多种复习方法，你可以更好地复习和应对初中物理考试。
浅谈初中物理总复习的策略和方法
浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理总复习是学生们备战期末考试的重要阶段，也是对自己所学知识点进行梳理和巩固的时候。
而在复习过程中，制定一套科学的策略和方法对于提高复习效率、加深对知识的理解和记忆是非常重要的。
本文将就初中物理总复习的策略和方法进行浅谈，希望可以帮助大家更好地应对复习阶段。
一、制定详细的复习计划制定一个详细的复习计划是初中物理总复习的首要任务。
在复习计划中，需要列出每一个知识点或章节，确定复习的时间安排，并根据复习时间的长短来安排适当的复习内容。
通过详细的复习计划，不仅可以使复习有序进行，而且可以让自己清楚地知道每个知识点的复习情况，做到心中有数，心中有底。
在制定复习计划时，建议可以按照章节或知识点来划分，将复习内容分成若干小部分，每天对其中的一部分进行深入复习。
要根据自己的实际情况来设定目标和时间安排，合理安排时间，避免过于紧张或懈怠。
二、巧用效果拔群的学习工具在初中物理总复习的过程中，选择一些适用的学习工具可以帮助我们更好地进行复习。
可以使用一些专门的物理复习资料、教辅书籍或者网络视频等，这些资源都可以有效地帮助我们巩固所学知识，同时也可以帮助我们更好地理解和消化复习内容。
还可以利用一些学习软件或者工具来辅助学习，比如利用手机APP来进行知识点的记忆和巩固，或者使用电子笔记本来整理知识点等等。
这些学习工具都可以提高我们的学习效率，让我们更轻松地进行复习。
三、理解+笔记=双管齐下在初中物理总复习的过程中，理解和记忆都是非常重要的，而理解和记忆的一个有效的手段就是通过做笔记来加深印象。
在复习过程中，要注重理解知识点的内涵，通过各种途径来加深理解，比如可以通过查阅资料、请教老师、与同学讨论等，这样可以让我们对知识点有更加深入的认识。
在理解的基础上，还可以通过做笔记的方式来加深记忆。
可以将复习的内容进行有组织的整理，将所学知识点按照重点和难点进行归纳总结，制作属于自己的复习笔记。
在复习过程中，多看、多写、多记，这样可以加深对知识点的记忆，同时也可以帮助我们进行有效的回顾和复习。
中考物理复习计划范文(通用4篇)
中考物理复习计划范文（通用4篇）中考物理复习计划范文篇1一、科学制定计划稳步扎实复习。
第一阶段:梳理教材,构建知识结构,过基础知识点关。
按物理学科特点分板块复习双基,在这一阶段,教师要帮助学生复习所有学过的基础知识,基本概念,基本规律以及基本技能,按知识结构进行归类、整理,使知识条理化,建构知识网络化,让学生看到各部分知识之间的内在联系。
加强基础时,突出抓住10个重点知识(新教材9个知识点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。
在此,出部分知识点填空题,,配适当基础练习题,紧扣概念砸牢双基。
(教师讲稿、学生的知识点、训练题)进行四清即清课本、清插图、清实验、清习题、) 第二阶段:专题训练。
这一阶段,要通过一定量的习题,巩固上阶段的知识。
我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。
对于比较难的专题,例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试热点。
这阶段主要强化基础知识的应用,对学生理解中的误区和偏差,要及时纠正。
在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法,希望通过专题的训练,提高学生的解题能力,进而提高考试的成绩。
第三阶段:模拟测试阶段。
精选3-4套有代表性的模拟试题,进行中考模拟训练。
通过训练,一方面可以巩固所学内容,并可以发现学生在学习中存在的问题,(注重解题规范要求:中考与平时考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必须按统一标准进行。
如作图题、计算题的一些具体要求,要通过复习,使学生形成习惯,减少不必要的失分。
)以便及时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练。
二.要加强分层复习,努力提高合格率关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法,我的做法是:用分层的形式。
①从第一阶段复习开始,对学困生就要采取分层的要求进行教学。
初中物理学习有效策略(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理学习有效策略随着科学技术的飞速发展，物理学科在我们的生产和生活中发挥着越来越重要的作用。
初中物理作为学生科学素养培养的重要阶段，其学习效果直接影响到学生对自然科学的兴趣和未来的学科选择。
因此，探索初中物理的有效学习策略，对于提高学生的物理学习兴趣和成绩具有重要意义。
本文从以下几个方面，提出了一些针对性的有效学习策略。
一、激发学习兴趣兴趣是学生最好的老师。
学生对物理学科产生浓厚的兴趣，是提高物理学习成绩的首要条件。
教师可以通过生动有趣的物理实验、贴近生活的实例讲解等方式，激发学生对物理的好奇心和求知欲。
同时，鼓励学生主动参与课堂讨论，提出问题，培养他们的探究精神。
二、建立良好的学习习惯养成良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
初中生应合理安排学习时间，确保每天有足够的精力投入到物理学习中。
在课堂上，认真听讲，做好笔记；课后及时复习，巩固知识点。
同时，注重练习，特别是错题的总结和分析，避免重复犯错。
三、注重概念理解和公式应用物理学习中，概念和公式是解决问题的基础。
学生应重视对物理概念的理解，掌握公式的推导过程和适用条件。
在解决问题时，首先要明确问题所涉及的物理概念和公式，然后正确运用，逐步提高解题能力。
四、开展合作学习合作学习有助于提高学生的沟通能力和团队协作精神。
教师可以组织学生进行小组讨论、实验探究等活动，让学生在合作中发现问题、解决问题，共同提高。
此外，学生之间也可以相互请教，取长补短，共同进步。
五、注重实践与创新物理学科具有很强的实践性。
学生应积极参加实验、实践活动，将所学知识运用到实际中。
在实践过程中，培养观察、思考、解决问题的能力。
同时，鼓励学生发挥创新精神，提出新的观点和解决方案，为将来成为创新型人才奠定基础。
六、培养综合素质物理学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养学生的综合素质。
学生在学习物理的过程中，要关注自然科学的发展动态，了解物理在生产、生活中的应用，提高自己的科学素养。
初中物理课堂有效教学策略
初中物理课堂有效教学策略
在物理教学中，有效的教学策略可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习成绩。
以下是一些初中物理课堂有效教学策略：
1. 知识导入
物理知识的引入是一个重要的环节，如果导入不恰当，会使学生失去兴趣和动力，从
而影响后续知识的掌握。
教师可以运用生活中的例子来引导学生理解物理知识的重要性和
应用场景。
例如，通过化学反应和热能的关系，引导学生了解汽车引擎等设备的工作原
理。
2. 互动式教学
互动式教学是一种有效的教学策略，在教学过程中教师应让学生积极参与，让学生在
课堂上以自己的方式学习和交流。
例如，教师可以设立小组讨论或开展问答环节，在课堂
上让学生互相帮助和学习。
3. 实践操作
物理是一门实践性很强的学科，实际操作可以更好地帮助学生理解物理知识的本质和
实际意义。
例如，在学习力学时，可以通过实验来展示物体的质量和重力之间的关系。
4. 多媒体教学
多媒体教学是一种全新的教学方式，通过使用图像、视频、音频等多种媒介，来让学
生更好地理解物理知识。
例如，在学习光学时，可以使用投影仪展示光线的折射和反射情况。
5. 师生互动
师生互动是一种有效的教学策略，教师可以适当地引导学生，让学生自主思考和提问。
例如，在学习电学时，教师可以通过提问学生来理解电子的自由移动性。
综上所述，物理教学要注重师生互动，并采用多种教学方式，使学生更好地理解和掌
握知识，从而提高学习成绩。
教师2024中考物理备考策略
教师2024中考物理备考策略随着2024年中考的临近，为了帮助学生高效备考物理科目，我将提供一些备考策略。
物理是一门理论联系实际的科学学科，它需要学生掌握一定的基础知识，并能够运用所学知识解决各种实际问题。
以下是一些备考策略，希望对学生备考物理有所帮助。
1.熟练掌握基础知识：物理学的学习是建立在一定的基础知识上的，因此学生首先要熟练掌握物理学的基本概念、定律和公式。
可以通过阅读教科书、做习题和刷题等方式加强对基础知识的掌握。
2.理解和应用：对于物理学来说，理解和应用是非常重要的。
学生在学习过程中要注重理解物理原理和概念的内涵，并能够灵活运用所学知识解决各种实际问题。
可以通过做一些实验、参加物理竞赛和讨论等方式增强对物理概念的理解和应用能力。
3.制定学习计划：备考物理需要有一个合理的学习计划。
学生可以根据自己的时间和能力情况，制定一份详细的学习计划，包括每天的学习时间和任务。
在制定计划的同时，要合理安排各个知识点的学习顺序，优先学习重要的知识点和难点内容。
4.多做练习：物理学习需要通过大量的练习来巩固所学知识和提高解题能力。
建议学生多做一些选择题、填空题和解答题，尤其要多做一些真实中考试题，熟悉中考物理的题型和考点。
5.注意解题方法：物理题目的解题方法往往有很多种，学生在做题时要注意选择合适的解题方法。
特别是对于一些比较复杂的题目，要学会分析和归纳问题，选择合适的物理原理和公式来解决问题。
6.多关注实际应用：物理学习的最终目标是能够应用所学知识解决实际问题。
因此，学生在备考过程中要多关注物理学在生活中的应用，了解物理学的发展和前沿研究，培养对物理学的兴趣和热爱。
总的来说，备考物理科目需要学生掌握基础知识，培养理解和应用能力，并能够灵活运用所学知识解决各种实际问题。
在备考过程中，学生需要制定学习计划，多做练习，注意解题方法，关注实际应用等。
希望以上备考策略对学生备考物理有所帮助，从而取得好成绩。
祝愿每一位学生在2024年中考中取得优异的物理成绩！。
初中物理复习教学策略
初中物理复习教学策略物理是一门抽象而又有用的科学学科，对于初中学生来说，学习物理需要一定的抽象思维能力和实践操作能力。
为了帮助学生有效复习物理知识，以下是一些初中物理复习教学策略。
1.分析学生的知识差距：在开始复习之前，了解每个学生的物理知识掌握程度是非常重要的。
可以通过给学生一份简短的预测性考试或者回顾性问卷，来了解学生对于各个知识点的理解和掌握情况。
这样可以帮助教师更好地制定复习计划。
2.制定复习计划：根据学生的知识差距，教师可以制定一个详细的复习计划。
这个计划应该包括每个知识点的复习时间，复习的顺序和使用的教学资源。
同时，要确保计划中给予每个学生足够的时间来理解和巩固知识。
3.温故知新：复习物理知识时，可以先将学生归纳整理之前学过的知识，以迅速唤起他们对这些知识的记忆。
然后，教师可以通过复习练习题的形式，让学生回顾和运用这些知识。
这样可以帮助学生巩固之前学过的内容。
4.强化重点知识：根据学生的知识差距，确定重点知识点，并进行重点复习。
对于那些学生掌握较好的知识点，可以通过让学生互相教授，参加辩论或解答问题的形式，来帮助他们深化对这些知识点的理解。
对于那些掌握较差的知识点，可以采用多种教学资源和方法，例如使用图表、实验、模型等进行生动的展示和讲解。
5.探究实践：物理是以实践为基础的学科。
在复习物理的过程中，可以引导学生进行一些简单的实验或观察现象。
通过实践，学生可以更好地理解和应用所学的物理知识。
例如，可以让学生制作简单的电路实验来了解电流的流动规律，或者进行力的实验来研究力的平衡与合成。
6.多种教学资源的利用：在复习物理知识时，教师可以使用多种教学资源来帮助学生理解和掌握知识。
这些资源可以包括教科书、课程资源、网络资源、教学软件等。
通过使用多种教学资源，可以帮助学生从不同的角度来理解和运用所学的物理知识。
7.提供足够的练习机会：在复习物理的过程中，教师应给予学生足够的练习机会。
可以提供一些练习题目，并鼓励学生进行自学和互相讨论。
初中物理复习方法策略
初中物理复习方法策略
初中物理是一门重要的科学学科，对于学生的科学素养和综合能力的培养具有重要意义。
为了提高学生的研究效果，以下是一些初中物理复的方法策略。
1.梳理知识点
首先，要全面梳理物理知识点。
可以将各章节的知识点整理成表格或思维导图，清晰地了解各个章节的重点和难点。
2.做题巩固
重点做题是复的关键。
可以通过做题册、试卷等，多做各种类型的题目。
不仅可以查漏补缺，还能提高解题能力和应对考试的信心。
3.制定研究计划
合理制定研究计划对于高效复至关重要。
要将研究内容分成适
当的块，安排每天的研究任务。
同时，要有足够的时间休息和放松，保持良好的研究状态。
4.多种研究方式结合
研究方式多样可以提高研究效果。
可以结合听课、看书、做实验、讨论等多种研究方式，以多角度理解和掌握物理知识。
5.多练归纳总结
复过程中，要多进行练，巩固已学知识。
同时，要善于归纳总结，将学到的知识点进行概括和归纳，加深对知识的理解。
6.良好的研究环境
创造良好的研究环境可以提高研究效果。
选择安静、整洁的研
究场地，减少干扰因素，有利于集中注意力和提高研究效率。
7.寻求帮助
如果在复过程中遇到困难，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
他们可以给予指导和支持，帮助解决研究问题。
复习是一个渐进的过程，需要长期坚持和不断努力。
希望以上
复习方法策略能对初中物理复习有所帮助，提高学生成绩和学习兴趣。
谈初中物理复习教学的有效策略
谈初中物理复习教学的有效策略
初中物理复习教学的有效策略
初中生的物理学习比较薄弱，准备高考时重点复习物理，在有限的时
间内取得良好的效果，就需要教师用有效的策略来提高复习效果了。
那么，应该到底要怎么做呢？
首先，要明确教学目标，对外指出合理的复习内容，并确定目标考核
标准。
为达到要求，学生需要把握元素间关系、运用定义、定理来解决问题。
教师可以结合学生的实际，把物理理论、数据分析和实验实践结合起来，让学生学会通过实践操作，把明白的理论应用到实际中去。
其次，考虑灵活运用多种教学方法和手段，让学生有扎实的基础知识，才能更好地学习物理。
教师可以采取多种形式的方法，如采用讲授、解说、实验实践、案例分析、比武招技、百宝箱活动、团队竞赛、高效学习等方法，既群体讨论又个别辅导，来尽快地帮助学生记忆和理解物理知识。
再次，给学生创设良好的学习氛围和学习环境，使物理学习的运用性
更强，把与物理学习相关的现实情境，如科学报道、科普节目、科技电影等，纳入到物理学习中来，使学生认识到物理学习和生活中的联系，调动
学生参与物理学习的热情。
最后，健全评价机制，密切跟踪学生的物理学习过程，注重发现学生的优点与问题，然后相应给予表扬和指正，不断纠正，把握学生的进步方向，促使学生到达教师预定的目标标准。
通过上面几条举措，可以有效地提高初中学生物理学习的复习效果。
当然，设计有效的教学策略还需要教师善于灵活运用经验，根据学生实际情况，制定符合不同学生特点的复习方案。
只有掌握有效的教学方法，才能够使初中学生在短时间内有效地复习物理，从而取得令人满意的效果。
2023年九年级物理老师复习计划
2023年九年级物理老师复习计划物理是一门重要的自然科学，对培养学生的科学思维能力和观察能力具有重要意义。
为了帮助九年级学生复习物理知识，我制定了以下的复习计划。
一、整理知识框架在开始复习之前，九年级学生需要首先整理物理知识框架。
他们可以回顾九年级的物理课本，将各个知识点进行分类整理，建立知识网络。
这样可以帮助学生全面地了解物理课程的结构，并可以更好地进行复习。
二、每周安排复习主题在整理完知识框架后，可以将整个复习过程进行分阶段，每周安排一个复习主题。
例如：第一周：力学部分的复习。
包括牛顿定律、力的作用、机械能守恒等内容。
第二周：光学部分的复习。
包括光的传播、光的反射和折射等内容。
第三周：电学部分的复习。
包括电荷、电流、电压等内容。
第四周：热学部分的复习。
包括热传导、热膨胀等内容。
通过每周安排一个复习主题，可以有针对性地进行复习，避免知识的混乱。
三、每天刷题复习除了每周安排复习主题外，九年级学生还需要每天进行刷题复习。
可以选择课本上的习题，也可以选择一些历年高考试题或模拟题。
通过刷题，可以巩固知识点，提高解题能力。
四、制定自测计划学生可以制定自测计划，每周进行一次自我测试。
可以选择一些常见的考点进行测试，例如选择题、填空题、解答题等。
通过自测，学生可以及时查漏补缺，发现自己的不足之处，并有针对性地进行复习。
五、定期进行知识总结随着复习的进行，学生可以定期进行知识总结。
可以通过制作知识卡片、笔记等形式，将复习过的知识点进行归类总结。
这样不仅可以加深对知识点的理解，也有利于复习的回顾和巩固。
六、多种复习方式结合物理是一门实践性强的学科，九年级学生在复习物理知识时可以结合实验、观察、模拟技术等多种方式进行。
可以在学校实验室进行一些简单的实验，观察物理现象，加深对知识的理解和应用。
七、解决难点问题在复习过程中，学生可能会遇到一些难点问题。
这时可以寻求老师的帮助，向同学请教，或者利用互联网资源进行查询。
解决难点问题是复习过程的关键，只有克服难点问题，才能更好地掌握物理知识。
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初中物理中考复习策略；今天有幸和各位同仁在一起研讨中考复习问题；
一、复习前要做的几件事；1.研究《物理中考纲要》，做到有的放矢；2.研究往年中考试题，把握中考命题方向；3.制定复习计划，安排好复习时间；4.跟学生分析中考复习的重要性；二、复习的三个阶段；中考复习一般分三个阶段；第一阶段：熟悉教材，巩固基础；才能正确地解释物理现象，出色地解决物理问题；第二阶段
一、复习前要做的几件事
1. 研究《物理中考纲要》，做到有的放矢。
考纲规定了中考试题内容范围和要求，是中考命题的重要依据，对中考复习具有指导作用。
我们应该对它认真研究，以便给我们的复习指明方向，有利于我们把握复习的深度和广度，使复习有目的、有重点。
2. 研究往年中考试题，把握中考命题方向。
每个地方中考试题都有它的规律，每年题型大同小异。
在复习前我们必须花一定的时间研究以往几年中考试题，探究试题的特点。
了解每一个知识点的呈现形式，从中找出规律和命题方向。
这对我们的复习具有指导作用。
经常考的知识点要多讲，经常考的题型要多练。
今年中考由省命题。
省中考试题和市中考试题还是有一定的区别的。
以往我们习惯了市中考试题。
所以今年更有必要对安徽省中考试题进行研究。
3. 制定复习计划，安排好复习时间。
制定复习计划是很有必要的。
计划中要明确分几轮复习，每轮的复习任务是什么，每轮安排多长时间，上复习课时采取哪些教学方法，选用什么复习资料等等。
复习课的时间安排非常重要，时间短了内容复习不透，时间长了容易使学生产生复习倦怠。
4. 跟学生分析中考复习的重要性。
对学生进行形势教育以增强危机感和紧迫感，调动学生复习的积极性，使学生自己能主动地复习，让学生的复习走在老师的前面。
特别是那些成绩不好、厌倦学习的学生，其实他们很有潜力。
如果把他们的积极性调动起来，对提高均分是很有帮助的。
二、复习的三个阶段
中考复习一般分三个阶段。
第一阶段：熟悉教材，巩固基础。
这一阶段要夯实基础，重点抓基本概念、定律的理解和记忆，抓基本公式的运用。
不管解答多么复杂或简单的题目，都
离不开对基本概念和基本规律的理解。
只有深刻理解了基本概念，掌握好基本
规律，
才能正确地解释物理现象，出色地解决物理问题。
在这一阶段复习中，不
能让学生对概念和基本规律死记硬背，我们要引导学生着重去理解。
比如：①
质量的概念看似简单，实际上能对质量概念理解透彻的人很少，有的同学甚至
把它和体积弄混淆。
把质量这个词拆开后学生就容易理解了：“质”是物质的意思，“量”是多少的意思，合在一起就是物质的多少。
②密度应该理解为物质的
致密程度。
物质是有很多小微粒组成，不同的物质这些微粒的排列疏密程度不
一样，也就是密度不一样。
③凸透镜成像规律很复杂，如果学生死记硬背，不
但难以记忆，即使记住了也不会灵活运用。
这时就要对成像规律加以分析，如：物距减小像距就会增大；像会随着像距的增大而增大；二倍焦距点是凸透镜成
放大或缩小像的分界点，焦点是凸透镜成实像和虚像的分界点。
同时在复习中
要有系统性地理清条理，注重前后知识点间的联系，对容易混淆的知识点通过
分析比较揭示本质。
比如：①牛顿第一定律学生背的都很熟，但是能真正理解
的很少。
我们可以结合力的作用效果来分析牛顿第一定律：力可以改变物体的
运动状态，在没有受到力的作用时物体的运动状态将不发生改变，即保持匀速
直线运动或禁止状态。
②在复习功率时，可以把速率（速度）、频率、功率放
在一起比较，在这里“率”都是快慢的意思，速率是运动的快慢，频率是振动的
快慢，功率是做功的快慢。
③电动机和发电机结构很类似，但原理不一样，我
们也要把它们放在一起分析。
还有机械功和电功也可以放在一起比较学习。
另
外在进行基本概念和基本规律的教学时，要精选一定量的例题在课堂上讲解，
以便及时对复习的知识点进行巩固。
在进行这一轮复习时，最好能借助多媒体
进行教学，这样可以提高复习效率。
第二阶段：专题复习。
对于总复习，要提高学生分析问题、解决问题的能力，教师必须精心设计组织一些专题复习。
这个阶段所要达到的目标是通过归
纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的
素质。
专题复习可分为两类：一类是板块式复习，即把所有内容分为几大板块，
重点加强每块知识点的联系，提高复习难度，培养学生能力。
另一类是按题型
专题复习，分设填空、选择、作图、实验与探究和计算题进行专门练习，了解
题型特点，重在方法指导。
在第二阶段复习时要注意以下几点：（1）专题要有针对性，围绕热点、
难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处
要狠下功夫，不惜“浪费”时间。
（2）专题复习的重点是揭示思维过程。
适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海，多注重解题后的反思。
在这一阶段复习的同时，要注重对知识的整理、归类。
如：我们可以把初
中物理中涉及到的研究物理问题的方法进行归类，有控制变量法、推理法、转
换法、等效代替法、类比法等等，还要弄清每种方法相对应的物理知识点有哪些。
第三阶段：综合模拟训练。
这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习
过程中不可缺少的最后环节。
通过模拟题实战的强化训练，及时指导，进一步
提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，应试技巧，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。
使学生从中吸
取经验教训，熟悉题型。
第三阶段复习要注意以下几个问题：
（1）最好选用历年中考试题作为模拟题，在规定的时间内完成。
（2）批阅要及时，趁热打铁。
（3）详细统计边缘生的失分情况。
这是课堂讲评内容的主要依据。
因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生
出错较集中的题，统计是关键的环节。
（4）立足一个“透”字。
一个题一旦决
定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上
足够量的跟踪练习题。
切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题
论题式讲评。
（5）留给学生一定的纠错和消化时间。
教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
教师
要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（6）注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。
三、复习中的注意事项
教师在上好复习课的同时，还要注意培养学生的复习方法和解题方法
1. 要重视基础练习，忌重难题、偏题。
很多同学在物理复习中，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本中基本概念、基本
规律的复习，其结果是：难题解不对，基础题解不好，概念混淆不清。
适量的
做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，
分析做错的原因。
同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基
础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。
切记不要稀
里糊涂做题，更不要在复习中注重做繁难的计算题。
2. 要重视课堂学习，忌课外题海练习。
现在书店复习资料有很多，实际上
不少都是习题集，部分同学不加选择地购买，对老师上复习课不认真听，头脑
中没有形成较为系统的知识网络。
当然，我们不反对在复习好课本基础知识后，适当地做一些针对性较强的习题。
3. 要重视解题规范，忌轻视“过程”用语。
很多同学把物理当作数学来学，
只重视计算能力的培养，忽视规范解题训练，认为只要答案对了就可以了。
不
少同学考后都表示物理很容易，但为什么不难的试卷，却没有考出满意的分数呢？主要原因之一就是在平时训练解题中不规范。
例如：解计算题时不书写必
要的物理公式，或只写公式不代入必要的数据，直接写出答案，再者计算单位
不统一，漏写结果的物理量单位等；解答问题时，不知道如何应用物理学科语
言表达，只说结果不说原因的大有人在，有的同学怕麻烦，回答问题时极为简单，这些问题，在平时训练时必须高度重视。