音乐教育教案
音乐公开课教案(推荐8篇)
音乐公开课教案（推荐8篇）音乐公开课教案第1篇活动目标1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。
2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。
2、响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。
3、节奏图谱、《加油干》音乐CD。
活动过程1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。
引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。
(1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。
(2)重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。
(4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。
(5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?(6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。
3、指导幼儿学习用乐器演奏。
(1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。
如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。
(2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。
(3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。
提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。
(4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。
尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓励幼儿交换乐器演奏。
(6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。
4、欣赏乐曲。
活动延伸：将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。
活动反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。
音乐课教案(精选5篇)
音乐课教案(精选5篇)音乐课教案一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，是艺术的一种表现形式。
在学校的音乐课上，教师不仅需要传授学生音乐知识和技能，还需要培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
为了帮助教师提供高质量的音乐教育课程，以下是一些精选的音乐课教案，希望对广大教师有所帮助。
二、音乐课教案一：唱歌欣赏和学唱1. 目标：培养学生对不同音乐风格和风格特点的欣赏能力，并学会通过模仿和练习唱歌。
2. 教学内容：- 通过播放多种不同音乐风格的音乐作品，帮助学生了解不同音乐风格并分辨其特点；- 教师选取一首适合学生年龄和水平的歌曲进行学唱；- 引导学生模仿教师的演唱，并进行合唱。
3. 教学步骤：- 播放不同音乐风格的音乐作品，引导学生聆听并讨论其特点；- 教师演示唱歌，学生跟随模仿；- 教师逐句教学歌词，学生跟着学唱；- 学生分小组进行合唱。
三、音乐课教案二：乐器演奏体验1. 目标：让学生了解常见乐器的音色和演奏方式，激发学生对乐器演奏的兴趣。
2. 教学内容：- 介绍常见的乐器类型和其音色特点；- 进行乐器演奏示范，让学生观看并聆听。
3. 教学步骤：- 介绍常见乐器的种类和功能；- 播放乐器演奏录像或进行现场演示；- 引导学生观察演奏者的动作和技巧；- 学生尝试亲自演奏乐器，可以是简单的打击乐器或口哨等。
四、音乐课教案三：音乐节奏感训练1. 目标：培养学生对音乐节奏的感知和掌握，提高他们的节奏感。
2. 教学内容：- 介绍音乐节奏的概念和重要性；- 进行节奏感训练练习。
3. 教学步骤：- 通过敲打节拍器或身体的不同部位，教师演示不同的节奏；- 学生进行模仿，跟随教师演示的节奏进行敲击；- 引导学生进行简单的节奏变化，如加快或减慢节奏；- 学生分小组进行节奏表演。
五、音乐课教案四：音乐创作1. 目标：培养学生的创造力和表达能力，让他们亲身体验音乐创作的过程。
2. 教学内容：- 介绍音乐创作的基本概念和方法；- 进行简单的音乐创作活动。
音乐教学教案
音乐教学教案音乐教学教案模板（精选10篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的音乐教学教案模板，希望能够帮助到大家。
音乐教学教案篇1教学内容：一、歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式三、综合训练1、轮唱练习2、节奏写作练习四、欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。
二、通过对《国歌》的再次欣赏，使学生进一步树立自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
三、知道4／4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。
教学重点：歌曲演唱教学难点：4／4拍的认识课时安排：二课时教学内容：一、4／4拍号二、综合训练1三、歌曲识谱教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。
二、基本训练：1、复习2／4、3／4拍号指挥图式。
2、介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉学生，由老师打节奏，学生听强弱变化。
3、进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。
4、介绍4／4拍拍号指挥图式。
5、综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。
6、歌曲识谱（1）听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。
（2）单独练习节奏。
（3）分段识谱教学，注意唱好附点节奏。
三、小结音乐教学教案篇2活动目标：1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2、体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：1、大猫、小猫的图片。
2、《大猫小猫》音乐CD。
活动过程：1、话题导入。
“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。
）2、听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。
音乐教案模板(共7篇)
音乐教案模板（共7篇）学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。
”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。
谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。
——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。
所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。
为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。
幼儿园音乐教育教案优秀7篇
幼儿园音乐教育教案优秀7篇音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响手段实现思想和感情表现与交流必不可少的重要形式。
音乐学习为幼儿所喜欢，教师应把握好这种优势条件，除了知识技能技巧的教学之外，还要善于发掘教材中的德育资源，对幼儿实施有效的教育。
牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园音乐教育教案，希望能够满足亲的需求。
幼儿音乐教案篇一活动目标：1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
（一）活动准备：娃娃家相关教具。
（二）活动过程。
1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉学习歌曲。
师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
音乐欣赏——苹果树找医生一、说教材：1、设计意图欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。
因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。
《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。
全曲的结构是ABC，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
适合4——5岁的儿童欣赏。
A段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。
B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在"笃笃笃、笃笃笃"地为苹果树捉虫。
C段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
最新音乐课教案（精选12篇）
最新音乐课教案最新音乐课教案（精选12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的最新音乐课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
最新音乐课教案篇1教学目标：1、通过演唱和欣赏活动，让学生知道非洲音乐的风格特点，同时认识非洲鼓、马林巴等代表性民族乐器。
2、聆听《布隆迪—鼓舞》片段，让学生能够模仿简单的非洲音乐节奏。
3、能以积极的态度感受非洲音乐的风格特点，喜爱非洲音乐，并知道非洲音乐对现代音乐的影响。
教学重点：了解非洲音乐的主要风格特点，并能够模仿简单的非洲音乐节奏。
教学难点：非洲音乐的主要形态及节奏的练习体验。
教学用具：PPT课件、非洲鼓、鼓教学过程：（一）导入1、教师直接演唱《非洲赞歌》引出课题。
师：老师演唱一首歌曲，同学们猜猜它是哪里的歌曲？（老师拍非洲鼓演唱）、2、说说你眼里的非洲、师：那你们眼里的非洲是怎样的呢？非洲给你们什么印象？3、介绍非洲的人文风景、（二）新课：一、歌唱中的灵感⑴欣赏《非洲赞歌》；①欣赏音乐片段一；②请问：你在这段音乐当中感受到什么？师：现在请同学们睁开眼睛，谁来说说：你在这段音乐当中感受到什么？③欣赏音乐片段二、请同学们带着问题欣赏：（出示幻灯片）：1、旋律、节奏、歌词有什么特点；2、歌曲的演唱形式是怎样的？⑵学生演唱《非洲赞歌》1、学生学唱。
2、欣赏提示：①这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？旋律简单、乐句短小。
②注意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点？师：这是非洲的木琴，名字叫做马林巴，是非洲常用的一种打击乐器。
③歌曲的演唱形式是怎样的？说唱结合。
师：在非洲，音乐不仅仅用来演奏，还常常模仿语言传递信息。
请再听一遍《非洲赞歌》的开头部分。
歌词与乐器的节奏、音高进行对比，找出相同点，并得出结论：乐器模仿歌词。
二、乐器中的灵感——鼓、1、观看世博视频引出——鼓、2、出示图片，简单介绍非洲鼓及其功能。
音乐课教案音乐课教案(优秀14篇)
音乐课教案音乐课教案(优秀14篇)在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？本页是勤劳的小编有缘人给大家分享的音乐课教案【优秀14篇】，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐课教学教案篇一活动名称：《葡萄牙舞曲》活动目标：1、通过欣赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。
2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。
3、让幼儿感受友情的快乐。
活动准备：活动过程：一、幼儿进教室围半圆坐好。
二、感受音乐。
（放主旋律音乐一次）三、听故事导入。
丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去年搬家了。
丫丫非常想念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发了。
在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小迷糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好啊？四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。
1、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。
2、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的。
动作。
听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。
（放主旋律音乐的一部分音乐）3、出示两座山的图片。
教师提问：1、丫丫前面有几座山？2、山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。
3、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。
请小朋友到前面来表演动作（钻山洞——望一望——钻山洞——望一望），教师榜样动作，并和孩子一起表演动作。
4、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一望的动作。
（放主旋律音乐的第二部分音乐）5、丫丫终于到了哈哈家，好朋友见了分外高兴，他们高兴的转起圈来，并说丫丫欢迎你。
教师引导小朋友一起说丫丫欢迎你，教小朋友打节奏。
五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。
1、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。
音乐课教案模板优秀6篇
音乐课教案模板优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐课教案模板优秀6篇教案是教师为了有效地组织和实施教学活动而编写的一份详细计划，教案的设计应该注重培养学生的批判思维和创新能力，下面是本店铺为您分享的音乐课教案模板优秀6篇，感谢您的参阅。
音乐课教案音乐课教案优秀11篇
音乐课教案音乐课教案优秀11篇作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！如下是细致的小编sky为大伙儿整编的11篇音乐课教案的相关范文，仅供参考。
音乐课的教案篇一一、教学目标1、让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣。
2、同时通过创编培养学生的创作能力。
3、引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
二、教学重、难点在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。
三、教学过程一、激趣1、导入：童谣说唱会（这个环节的设计是以游戏的方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大学生的知识面。
）2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容：教师和学生玩打花巴掌的游戏问学生：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（初听歌曲）3、介绍歌曲：这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。
歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。
那我们也快点学会和他们一起玩好吗？二、自学这个环节仍然是以学生感兴趣的游戏为学习主线，引导学生自学，让学生边学边做拍手游戏提高了学生的学习兴趣，使学习变得不再枯燥，同时培养了学生的节奏感。
《打花巴掌》这首童谣比较简单，难点在于它说的部分十六分音符和附点八分音符的节奏，因此在让学生用听唱法学习以前，用摘苹果的形式提高学生的学习积极性，更好的解决学习中的难点为学好歌曲《打花巴掌》服务，让学生用听唱法自学能够更好的让学生学会聆听音乐，同时培养了学生的自学能力和自信心，）1、要想学会这首歌是要先摘掉树上剩的两个苹果。
（课件出示）2、摘苹果：一个苹果（课件出示）：这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。
首先，请学生先看看节奏自己练习。
人教版小学音乐课教案5篇
人教版小学音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐课万能教案(精选5篇)
小学音乐课万能教案(精选5篇)小学音乐课万能教案篇1教学内容：唱一唱《采山》教学目标：1.通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。
2.创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。
培养学生的音乐感知能力、表现能力。
3.能歌曲节奏用乐器伴奏。
教学重难点：1.能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。
2.准确掌握歌曲中的X __、__ X的节奏。
教学准备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。
教学过程：一、组织教学。
《师生问好歌》二、发声练习2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —||Wu wu wu wu wu wu三、新授。
1.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?2. 板书课题：《采山》，学生齐读课题。
3.初听歌曲，感受歌曲情绪。
4.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。
(木耳，蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。
5. 师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。
那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!6.按节奏朗读歌词。
7.教唱歌曲。
师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。
最后由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。
指出X __、__ X的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。
8.随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。
四.创编与活动1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。
然后请学生分组演。
2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。
五.课堂小结今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。
音乐课教案(9篇)
音乐课教案（9篇）音乐课教案篇一一、教学目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。
2、喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。
二、要点：喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。
三、难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。
四、教学材料预备：玩具猫2个、录音机、磁带五、设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。
在做教学游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。
六、教学流程：（一）、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。
（集体唱〈大猫与小猫咪〉）教师师指导个别孩子留意控制声音。
2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做教学游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做教学游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。
（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。
（放录音第2遍）2、孩子回想歌词：它们刚刚刚刚唱了啥？（孩子回答师唱）协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听，想不愿再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。
（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做教学游戏。
1、全部孩子拉成一個大圆做教学游戏。
2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学游戏。
音乐课教案篇二教学目标：1、学会歌曲，并掌握力度记号“f”。
小学音乐活动课教案5篇
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的⼀种）。
它的基本要素包括强弱、调性、时长、⾳⾊等。
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1.⼩学⾳乐活动课教案：我们的⽥野 教学⽬的： 1、学习歌曲《我们的⽥野》感受⾳乐语⾔的旋律美，感受⼤⾃然的美好，培养学⽣热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学⽣了解⾳乐语⾔，提⾼创编能⼒。
教学重点： 1、⼆拍⼦、四拍⼦节奏歌曲的学唱，背唱《我们的⽥野》。
2、指导学⽣划拍唱准节奏及旋律⾳⾼。
教学基本模式： 1、创设情景，引疑激思。
2、⾃主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教具准备： 电⼦琴、录⾳机。
教学过程： ⼀、组织教学： 1、师⽣问好！ 2、介绍本节课内容。
⼆、基础训练： 1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课 1、教材分析 《我们的⽥野》原是组歌《夏天旅⾏歌》中的第三⾸，由于它的⾳乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上⼝，多年来⼴为流传，成为⼀⾸独⽴的⼉童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江⼭多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
（教师画⼀幅与歌词有关的画） 3、再听磁带，再次体会情绪。
（歌曲背景简介） 4、学唱歌曲，解决容易唱错的地⽅。
（注意⼆拍⼦的演唱速度及⼀⾳多字） 5、先分组练习，然后在合到⼀起来演唱。
（注意反复记号） 6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画⼀幅描绘家乡风景的画及谈⼀谈⾃⼰的体会。
四、听唱想做。
五、总结下课。
2.⼩学⾳乐活动课教案：歌唱⼆⼩放⽜郎 教学⽬标： 1、情感⽬标 ①初步了解中国的抗⽇战争，激发其爱国主义思想。
②了解歌曲内容，抒发对⼆⼩的敬佩和怀念之情。
2、技能⽬标 ①引导学⽣进⾏听赏（⼥声独唱）——改编——听赏（童声合唱），感受速度、⼒度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现⾳乐作品的作⽤。
音乐课教学教案(精选6篇)
音乐课教学教案（精选6篇）《音乐课》优秀教案篇一活动目标：1．能根据歌曲的旋律和结构，迁移已有动作经验，尝试创编各种“星猫”动作来玩游戏。
2．尝试用乐器匹配游戏动作，学习用铃鼓和沙锤演奏歌曲“0 0 0 0 ｜” 和“X X X X｜0 0 0 0”的节奏。
3．变出造型时，能控制好乐器，不发出声音。
活动准备：1、歌曲《快乐星猫》。
2．乐器：铃鼓、沙锤。
活动过程：一、幼儿随乐做律动。
师：天气真好，森林里的小猫们都出来玩啦！二、在教师的引导下，学习新游戏。
1、教师示范星猫动作，引导幼儿了解新的游戏规则。
师：其实在我们这群小猫里，藏着几只星猫，我就是其中的一只星猫，看看我做的跟你们有什么不一样？你们还做你们原来的动作。
2、幼儿做星猫，交换角色玩游戏。
师：原来星猫会做各种动作呢！你们会做星猫的动作吗？3、请一名幼儿做星猫，幼儿再次游戏。
师：谁愿意做星猫呀？师：他是星猫，我们要跟谁学动作啦？三、加入乐器进行演奏。
1、探索加入乐器玩游戏的方法，随乐完整演奏。
师：小猫们变了很多动作，开心吗？小乐器也想来和我们一起玩呢。
我做星猫，你们用小乐器给我加油好不好？师（演奏方法）：我在做胡须的地方，你们怎么演奏的呀？拍手的地方呢？2、请一名幼儿做星猫，尝试乐器演奏。
师：刚才我们都很能干，在胡须的地方用连续摇的方法，在拍手的地方用一下一下敲的方法。
现在谁想做星猫？这个星猫做得怎么样？四、交换朋友完整循环游戏。
1、讨论交换朋友的方法。
师：星猫想找更多的朋友玩游戏呢，在哪个动作的时候可以换朋友呢？2、加入交换朋友，幼儿完整玩游戏。
师：我们刚才交换朋友的时候，小星猫做的怎么样啊？3、再次完整游戏。
音乐教学教案篇二活动目标：1、在玩土豆的游戏情境中，尝试冥想，感知休息的节奏。
2、能够用语言和动作有节奏地表达，体验节奏活动的乐趣。
活动准备：PPT活动过程：1、复习儿歌《土豆》1、问：你们都喜欢蔬菜吗？你喜欢什么蔬菜？2、强调Erhua3、通过图片读儿童歌曲《土豆》。
音乐教育教案(6篇)
音乐教育教案（6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，该页是可爱的编辑帮助大家收集整理的音乐教育教案（较新6篇），希望对大家有一些参考价值。
完整的教案篇一一、教育目标1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都须具备一定的条件。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的。
3、完成思考·练习的第二题。
作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲，说说科学家这样想象的根据。
4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据。
5、有感情地朗读课文。
6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。
二、教学重点：引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性是本课的重点。
通过课后思考·练习中第二题解决重点。
三、教学过程课前一说。
揭题、引读1.揭题。
同学们你们都见过什么化石？(学生可能回答在博物馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。
)你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫琥珀。
随之板书课题。
指导学生根据拼音读准课题。
2.引读。
课文中讲的是一块什么样的琥珀？请快速浏览课文找出来读一读。
(课文较后一段的前三句话)录像机出示琥珀的投影，让学生仔细观察，特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
发挥想象，练习表述这是一块与众不同的琥珀，两个小东西是怎样被关到里面的，你能发挥想象讲述一个小故事吗？指1-2名同学试说。
(三)看看作者是怎样想象的，把想象的部分找出来做上记号，再指名读出来(四)理解脉络，讨论分段1.仔细分析一下作者的想象分哪两部分内容(一是琥珀的形成过程，一是琥珀的发现过程)指名分别读出这两部分。
2.这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分？(琥珀形成的过程。
)边读边想琥珀形成需要哪两个阶段？(①松脂球的形成；②松脂球变成化石。
小学音乐简单教育教案【优秀3篇】
小学音乐简单教育教案【优秀3篇】篇一：过新年小学音乐教案篇一教学目标一、音乐的情绪。
二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。
三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
教学内容一、聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演三、编创与活动：送新年贺卡教材分析一、器乐曲《小拜年》这是根据同名吉林民歌改编的。
歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。
它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。
由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。
在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。
课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。
二、合唱《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
三、歌曲《龙咚锵》这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。
二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。
歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的"气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。
课时按排：二课时第一课时教学目标一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。
二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
小学音乐教案范文(通用16篇)
小学音乐教案小学音乐教案范文（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小学音乐教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学音乐教案篇1教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。
3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。
4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱形式。
教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》2、感受乐曲的情绪教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《清晨》教学课时：二课时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？（CAI：播放《早晨的歌》）1、请同学们随音乐进行律动。
三、教唱歌曲《清晨》1、学唱《清晨》第一段师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？CAI：播放《清晨》第一乐段①学生聆听音乐《清晨》第一乐段师：这首歌可真动听。
你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学②学生用la轻声模唱曲谱③用琴带唱歌词师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？④学生有感情地轻声演唱第一乐段2、学唱《清晨》第二乐段第二声部师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!（CAI：黄昏，学校放学的情景。
）学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏。
①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部CAI：播放《清晨》第二乐段第二声部师：原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌词不同)对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。
优质音乐课教案7篇
优质音乐课教案7篇为了提升教学效果，教师需要不断完善和更新教案，出色的教案是教师提升教学效率的手段，本店铺今天就为您带来了优质音乐课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
优质音乐课教案篇1活动目标1、通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。
2、能积极主动探究、动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。
3、增强关爱小动物的社会性情感。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备制作伞的材料：小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，实物伞若干，多媒体ppt课件（小鸡淋雨的情景）各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带。
活动重难点重点：了解伞的构造；难点：尝试自制小伞。
活动过程一、情景导入。
激发幼儿做伞的愿望1、师：小朋友请仔细听一听，你昕到了什么？打雷了，下雨了。
快看，一群小鸡在干什么？（欣赏多媒体画面：小鸡淋雨并尖叫着四处逃窜。
）2、师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢？我们赶快想个好办法来帮助它们吧！小结：小朋友真聪明，想出许多帮助小鸡的办法，许多小朋友想做把小伞送给小鸡，这个办法真不错！二、幼儿第一次探索制作小伞1、出示做伞的材料，有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等。
逐一向孩子介绍。
师：桌上有许多材料，想一想，你可以用什么材料做伞？师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。
2、展示幼儿第一次尝试的作品。
（将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁）师：请你将伞送给小鸡，并对小鸡说句有礼貌的话。
3、幼儿交流，了解伞的结构。
（1）引导幼儿认识伞面、伞柄。
师：你用什么材料做伞？幼：我把布和小棒固定住。
幼：我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面。
师：听听小鸡说什么？（出示ppt画面：小鸡说，小朋友做的伞不能挡雨。
）问题出在哪儿？（2）每人一把实物小伞与自制伞比较，认识伞骨。
师：刚才大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样？哪里不一样？幼：我做的小伞撑不开。
音乐教教案参考6篇
音乐教教案参考6篇音乐教教案篇1活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐aba的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备1、音乐磁带或cd，录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。
1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。
让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱a段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱b段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
2、引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
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音乐教育一、学前儿童音乐教育概论[复习目标]了解音乐的本质、基本特征及其功能；了解学前儿童音乐的特点及其能力的发展。
[知识要点]（一）音乐1、音乐的本质：音乐是社会生活的主观反映，是一种社会审美生活的主观反映。
2、音乐的基本特征：（1）音乐是音响的艺术（2）音乐是听觉的艺术（3）音乐是时间的艺术（4）音乐是情感的艺术（5）音乐是表演的艺术3、音乐的功能（1）音乐的教育功能：体现在两个方面：一是陶冶情操、净化心灵；二是启迪智慧、诱发灵感。
（2）音乐的其他社会功能：一是保健功能；二是娱乐功能；除此之外，音乐还具有其他实用功能，如商业广告功能，风俗礼仪功能，而且还在传递信息、鼓舞士气等人类生活领域中起过相当重要的作用。
（二）学前儿童音乐1、学前儿童音乐活动及其特点（1）学前儿童音乐：指的是学前儿童所进行的音乐艺术活动，它反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造，也表现了学前儿童对周围世界的认识和情感，具体包括歌唱活动、律动舞蹈、音乐欣赏活动、音乐游戏活动、节奏乐活动。
（2）学前儿童音乐活动特点：愉悦性、感染性、教育性、个体性。
2、学前儿童音乐能力的发展音乐能力，是指个体从事音乐实践活动的本领。
音乐能力主要包括两个方面的含义：感受音乐美的能力和表达音乐美的能力。
音乐的感受力：是指对音乐作品所反映的情绪和思想感情的体验能力。
音乐的表现力：是指在音乐感受能力的基础上把自己对音乐的理解和感受通过自己的声音或动作表达出来能力。
音乐的表现力和创造力在一定程度上可以说是和二为一的。
（1）0—3岁儿童音乐能力的发展两个月左右的婴儿能区别一般的铃声或门声，有了高低音的反应；4—5个月的孩子开始对音乐的音响表现出某种程度的反应和记忆力了；在7个月左右可能会模仿些简单的节奏；9个月时会辨别一些不同的旋律了；11个月左右已能跟着节奏鲜明的音乐自发地手舞足蹈起来；1岁半，孩子们开始学唱部分旋律了；2岁时就会学唱较完整的旋律了；3岁左右的孩子他们歌唱能力的发展与他们的音乐享受、听辨能力的发展史紧密相关了。
（2）3—6岁儿童音乐能力的发展3—4岁的幼儿，初步有了想把歌曲唱好的愿望，知道要记住歌词尽管还有部分幼儿唱歌有走调现象。
4—5岁的幼儿，对音乐的感受能力明显增强了，能借助于一些词汇来描述自己对音乐情绪的体验。
5—6岁的幼儿，感受音乐和表现音乐的能力有了更进一步的发展，多数孩子能准确地唱一些简单的歌曲了。
[题型举例]一、填空1、音乐是社会生活的主观反映。
2、音乐与其他艺术的不同之处，在于音乐是以音响的形式来引起人的情感共鸣。
3、音乐能力主要包括两个方面含义即感受音乐美的能力和表达音乐美的能力。
二、名词解释学前儿童音乐——指的是学前儿童所进行的音乐艺术活动，它反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造，也表现了学前儿童对周围世界的认识和情感，具体包括歌唱活动、律动舞蹈、音乐欣赏活动、音乐游戏活动、节奏乐活动。
三、简答音乐的基本特征是什么？答：（1）音乐是音响的艺术（2）音乐是听觉的艺术（3）音乐是时间的艺术（4）音乐是情感的艺术（5）音乐是表演的艺术二、学前儿童音乐教育的作用和任务[复习目标]在理解了解学前儿童音乐教育含义的基础上，充分理解学前儿童音乐教育的作用；明确学前儿童音乐教育的任务。
[知识要点]学前儿童音乐教育：是以儿童音乐为学习内容的教育实践活动。
它是儿童音乐学与学前儿童教育学相互交融的产物，是一门实践性很强的学科。
学前儿童音乐教育的根本目的：把儿童音乐和对儿童进行教育两个方面有机结合起来，使儿童获得全面和谐的发展。
（一）学前儿童音乐教育的作用在儿童早期，特别是4——6岁处于声音和音调敏感性发展的关键期，音乐能力的发展具有决定性的作用。
1、学前儿童音乐教育是对儿童进行美育的重要手段（1）学前儿童音乐教育是一种审美过程，是一种通过音乐活动提高儿童认识美、体验美、创造美的过程。
（2）学前儿童音乐教育可以培养儿童健康的审美观点，陶冶儿童的性情和品格，增强儿童明辨是非、识别美丑的能力。
2、学前儿童音乐教育有利于开发儿童右脑，增进大脑功能学前时期是大脑发育最快的时期。
3、学前儿童音乐教育使儿童身心得到健康发展（1）促进儿童听觉能力的发展。
（2）促进儿童语言能力的发展。
（3）促进儿童注意、观察、记忆能力的发展。
（4）促进儿童情感的发展。
（5）促进儿童个性的发展。
（6）促进儿童的社会性发展。
（7）促进儿童身体健康。
（二）学前儿童音乐教育的任务1、激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好。
激发儿童对音乐的兴趣和爱好就成为对儿童进行音乐教育的首要任务。
2、重视学前儿童音乐能力的培养。
重视学前儿童音乐能力的培养是学前儿童音乐教育的一个核心问题。
3、指导学前儿童学习简单的音乐知识和技能。
学习一定的音乐知识和技能师学前儿童能够比较顺利的进行音乐实践活动的基本手段。
4、注意发挥音乐的教育作用。
幼儿园教育的总体目标是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育。
[题型举例]一、填空1、学前儿童音乐教育是以儿童音乐为学习内容的教育实践活动。
2、哈佛大学教授加德纳的多元智能研究认为，在儿童早期，特别是4—6 岁，处于声音和音调敏感性发展的关键期。
二判断1、学前儿童音乐教育是纯艺术性的音乐教育。
（错）2、学前儿童音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育。
（对）3、学前儿童音乐教育使儿童身心得到健康发展。
（对）三、选择题1、在儿童早期，特别是C 岁，处于声音和音调敏感性发展的关键期。
（ C ）A、2—3岁B、3—5岁C、4—6岁2、“儿童生活音乐化”的思想是提出的。
（B ）A、苏霍姆林斯基B、陈鹤琴C、福禄贝尔四、名词解释学前儿童音乐教育——学前儿童音乐教育：是以儿童音乐为学习内容的教育实践活动。
它是儿童音乐学与学前儿童教育学相互交融的产物，是一门实践性很强的学科。
五、简答题1、学前儿童音乐教育的具体任务是什么？答：（1）激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好。
（2）重视学前儿童音乐能力的培养。
（3）指导学前儿童学习简单的音乐知识和技能。
（4）注意发挥音乐的教育作用。
三、学前儿童音乐教育的内容与方法[复习目标]明确幼儿音乐教育的基本内容；掌握幼儿音乐教育的基本方法。
[知识要点]（一）歌唱活动学前儿童音乐教育的内容包括：歌唱、韵律活动、音乐欣赏活动、音乐游戏、节奏乐等方面。
1、学前儿童歌唱能力的发展（1）歌词方面（2）音域方面（3）旋律方面（4）节奏方面（5）呼吸方面（6）协调一致方面2、学前儿童歌唱技能的培养（1）姿势（2）呼吸（3）发声（4）咬字吐字（5）音准（6）协调一致（7）保护嗓音（8）表情3、学前儿童歌唱教材选择（1）歌词方面①为儿童选择的歌曲，其歌词应是有趣、易记且能为儿童所理解和熟悉的。
②歌词要有重复，有发展余地。
③在选择歌曲时，还应尽量在注意歌词的内容宜于用动作表现。
（2）曲调方面①音域不宜太宽②节奏节拍比较简单③速度适中④旋律比较平稳⑤结构比较短小工整4、学前儿童歌唱活动指导（1）教师熟悉、分析教材（2）导入新歌①事先欣赏②在其他活动中做准备③教唱钱提供感性经验④运用教具等各种方法，引起兴趣教新歌（3）范唱范唱是老师把新教材正式介绍给儿童的过程。
（4）学唱新歌①介绍歌词②熟悉歌曲节奏③熟悉旋律④分句教唱法⑤整体教唱法（5）复习歌曲①复习歌曲的组织形式：全体唱；部分儿童唱；单独唱。
②复习歌曲的方法：边唱边表演；变换演唱形式；边用教具边唱；用游戏的方法复习歌曲；利用绘画的方法复习歌曲；为歌曲伴奏。
（6）创造性歌唱活动①创编动作②创编歌词③创编伴奏④创编丰富的演唱形式（二）韵律活动1、学前儿童韵律活动的内容（1）律动幼儿园律动的内容一般有两种：一种是模仿动作，另一种是把音乐游戏或舞蹈中比较困难的动作抽出来单独练习。
（2）舞蹈①集体舞②邀请舞③小歌舞或童话歌舞④幼儿自己创编的舞蹈⑤表演舞（3）其他节奏活动①语言节奏活动②人体节奏活动③节奏读谱2、学前儿童韵律活动能力的发展（1）节奏感方面①婴幼儿自身活动中，节奏感的发展过程②在教师的培养下，幼儿节奏感发展过程（2）辨别音乐性质方面（3）音乐想象力、创造力方面①音乐想象力是指在已有的音乐形象上，创造新的音乐形象的能力。
②经常进行有节奏的身体动作，能大大促进幼儿想象力与创造力的发展。
（4）动作协调性方面3、学前儿童的韵律活动的选材（1）律动方面①动作方面②音乐方面（2）舞蹈方面①幼儿舞蹈的目的：是使幼儿用动作来表达自己对音乐作品的感受，抒发内心情感，获得美的享受。
②舞蹈教材的选择：要根据幼儿舞蹈教学大纲，从幼儿的年龄特征、心理特征、实际接受水平出发，选择有教育意义的、内容丰富多彩的幼儿舞蹈。
4、学前儿童韵律活动的指导（1）律动方面①教幼儿按节拍做简单的动作②对幼儿进行基本动作训练：节奏训练；控制训练。
③丰富幼儿的生活经验：实物观察；让幼儿亲自动手、体验生活。
④设法引起兴趣：运用教具引起兴趣；用儿歌、故事等引路；教师的表演。
⑤语言讲述与提示启发⑥逐步提高要求（2）舞蹈方面①熟悉音乐②教师示范③语言提示④学习舞蹈队形（三）音乐欣赏1、学前儿童音乐欣赏能力的发展2、学前儿童音乐欣赏能力的培养（1）幼儿倾听声音能力的培养①倾听人体声音②倾听日常用具的声音③倾听周围的声音（2）幼儿表现声音能力的培养（3）幼儿对音乐表现手段感受能力的培养音乐的表现手段一般有力度、节奏、速度、旋律、音色、结构形式等。
3、学前儿童音乐欣赏的内容与选材（1）学前儿童音乐欣赏的内容①带歌词的古今中外比较优秀的儿歌、歌谣、故事片和动画片插曲等。
②钢琴教材以及其他器乐教材中，一些旋律优美、体裁短小，但音乐形象鲜明、有典型特点的小曲子，也能为幼儿所理解和接受。
③根据童话故事创作的音乐作品。
④中外著名作曲家的优秀作品中，适合幼儿欣赏的部分片段。
（2）学前儿童音乐欣赏的选材①一般情况下，小班的音乐欣赏教材以歌曲为主。
②中大班音乐欣赏的教材，歌曲仍应占主要地位。
1、学前儿童音乐欣赏活动指导（1）丰富幼儿的相关生活经验（2）初步欣赏①介绍作品，提出要求②让幼儿听赏音乐③恰当运用语言：谈话法；语言提示法（3）重复深入地欣赏欣赏音乐是培养儿童音乐感受力、想象力，扩大幼儿音乐眼界，丰富幼儿音乐知识的重要手段。
二、音乐游戏1、音乐游戏及其种类(1)音乐游戏的含义音乐游戏是在音乐伴随下进行的一种有规则的、以发展学前儿童的音乐能力为目标的游戏活动。
(2)音乐游戏的种类①根据游戏的内容和主题分类，音乐游戏分为有主题和无主题的音乐游戏两类。
②根据游戏的形式分类，音乐游戏分为歌舞游戏、表演游戏和听辨反应游戏。
2、音乐游戏的选材（1）情节、角色方面：游戏的情节应为儿童所理解，角色的活动应为儿童所熟悉。
（2）动作方面为小班幼儿选用的音乐游戏的动作应比教简单、形象，为大班幼儿选用的音乐游戏的动作，可适当提高难度。