《语文期末句子总复习》ppt课件
合集下载
人教版五年级语文上册期末复习资料ppt课件
01
将形容词，修饰词删去
02
缩句应注意的地方
03
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子，总之只剩下A、B、C三个成分。
04
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，
大家热情地接待了远方的客人。
站在窗外，我看见一位年轻的台湾老师，正在教孩子们学习祖国的文字。
"浪费的"后面加"现象"28."数量"改"质量"
"的活动"跟"的一天"去掉一个
答案
拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
⑺不合逻辑不合事理
病句：同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。
01
第一种改法：把“良好习惯”改为“信心”，这种改法改掉了“树立”和“习惯”搭配不当的毛病，却出现了“爱护公共财物”和“信心”搭配不当的新毛病。
02
第二种改法：把全文改为“同学都爱护财物”。这样语句通顺了，但是删去太多，使原句中强调“良好习惯”这个意思没有了。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
例句1、妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”
改：妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。
4、××对×说：“你的……，我……。”
小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
将形容词，修饰词删去
02
缩句应注意的地方
03
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子，总之只剩下A、B、C三个成分。
04
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，
大家热情地接待了远方的客人。
站在窗外，我看见一位年轻的台湾老师，正在教孩子们学习祖国的文字。
"浪费的"后面加"现象"28."数量"改"质量"
"的活动"跟"的一天"去掉一个
答案
拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
⑺不合逻辑不合事理
病句：同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。
01
第一种改法：把“良好习惯”改为“信心”，这种改法改掉了“树立”和“习惯”搭配不当的毛病，却出现了“爱护公共财物”和“信心”搭配不当的新毛病。
02
第二种改法：把全文改为“同学都爱护财物”。这样语句通顺了，但是删去太多，使原句中强调“良好习惯”这个意思没有了。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
例句1、妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”
改：妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。
4、××对×说：“你的……，我……。”
小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
总结《语文期末句子总复习》PPT课件.ppt
演示课件
❖ 一、把字句、被字句、陈述句的互换。
❖ “把”字句：用“把”字将动作和对象 提到动作前面，并在动作前面加上“把” 字的句型。
❖ “被”字句：将接受动作的对象提到动作 发生者的前面，并在动作发生者的前面加 上一个“被”字的表被动的句子类型。
❖ “把”字句、“被”字句、陈述句有密切 的关系，可以互相转换，但意思不能改变 。
凡是用来进行修饰的词都尽量去 掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
演示课件
缩句:
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。 弟弟高兴。
演示课件
1、作为一名少先队员,一定要 讲一点文明。
2、为了避免暴露，他们决定 暂时断绝通讯联系。
3、凡是走过青藏铁路的人， 都会翘起大拇指。
演示课件
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一 是改变标点；二是改变人称代词直接将第一人称 “我”变成第三人称“他”，如果前面提示语你 确定是女的，就用女的她，一般都用男的他。； 三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的 文字须作改动，但不改变句子意思。
四、留住句子中的“着、了、过”。
演示课件
缩句:
缩句练习：
1.北京的颐和园是一座美丽的大公园。
缩写：颐和园是公园。
2.妈妈无微不至地照顾我。
缩写：妈妈照顾我。
演示课件
陈述句、反问句的转换：
例题： 美丽的草原让人陶醉。（陈述句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） （1）不能改变句意。 （2）注意：陈述句变换成反问句时，句中 加上“怎么、难道、什么”等，句末加上 “吗、呢”，将句号改为问号。
❖ 一、把字句、被字句、陈述句的互换。
❖ “把”字句：用“把”字将动作和对象 提到动作前面，并在动作前面加上“把” 字的句型。
❖ “被”字句：将接受动作的对象提到动作 发生者的前面，并在动作发生者的前面加 上一个“被”字的表被动的句子类型。
❖ “把”字句、“被”字句、陈述句有密切 的关系，可以互相转换，但意思不能改变 。
凡是用来进行修饰的词都尽量去 掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
演示课件
缩句:
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。 弟弟高兴。
演示课件
1、作为一名少先队员,一定要 讲一点文明。
2、为了避免暴露，他们决定 暂时断绝通讯联系。
3、凡是走过青藏铁路的人， 都会翘起大拇指。
演示课件
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一 是改变标点；二是改变人称代词直接将第一人称 “我”变成第三人称“他”，如果前面提示语你 确定是女的，就用女的她，一般都用男的他。； 三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的 文字须作改动，但不改变句子意思。
四、留住句子中的“着、了、过”。
演示课件
缩句:
缩句练习：
1.北京的颐和园是一座美丽的大公园。
缩写：颐和园是公园。
2.妈妈无微不至地照顾我。
缩写：妈妈照顾我。
演示课件
陈述句、反问句的转换：
例题： 美丽的草原让人陶醉。（陈述句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） （1）不能改变句意。 （2）注意：陈述句变换成反问句时，句中 加上“怎么、难道、什么”等，句末加上 “吗、呢”，将句号改为问号。
部编人教版二年级下册语文 专项期末复习课件之二 句子
例：小马地说。（连蹦带跳地） 小马连蹦带跳地说。
小马怎么地说，“连蹦带跳 地说”这样就把事情写的更 具体了，使句子更加完整， 更形象了。
五、用上括号里的词语，把句子写具体。
1．大象正在路上散步。（慢慢地） 大象正在路上慢慢地散步_。_____
2．狐狸太太看到了鲜花。（五颜六色的） _____狐__狸__太__太__看__到__了__五__颜__六__色__的__鲜__花__。 3．泥塘周围长出了小草。（绿茵茵的）
部编人教版二年级下册语文 专项期末复习课件之六 看图写话
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
专项复习之六
看图写话
一、秋天来了，让爸爸妈妈带你去观察秋天，找一找秋天 的特点。并把自己观察到的秋天写下来，一起交流。
解析：引导学生将观察的方法和结果积累起来。如：先写 出秋天丰收的景象，再具体描写秋天花园的美丽，最后以 自己的感受或喜爱结尾。
范例： 秋天来了，谷子熟了，橘子熟了，天气凉了。 秋天悄悄地来到花园里，花园里桂花开了，淡淡的
清香芬芳扑鼻，十里外都能问道呢！花园里菊花开了， 有红的，有黄的，有白的，还有粉的……五颜六色，美 丽极了！
秋天是个美丽的季节。我爱秋天。
二、图上都有谁，发生了什么事？他们是怎么说的？又 是怎么做的？写下来。
1.他在公园里玩得很高兴。 他在公园里玩得很开心。
2.古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。 古时候，人们觉得贝壳很好看，很珍贵。
八、按要求改写句子。 1. 把句子改为拟人句。
用人做的事来代替句中的动词。 用“唱歌”代替“叫”。
小鸟在树上叽叽喳喳地叫。
小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。
2. 把句子改为“把”字句和“被”字句。 夕阳染红了西天。
人教部编版语文三年级上册《期末专项复习：句子》优秀教学课件
6．在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走
上了讲台。
(1)句子中表示看的词语是“注视”，这样的词语 我还会写“__观__看____、__眺__望____”等。 (2)描写英子动作的词语是“__一__摇__一__晃____”，这
个词语从侧面说明了英子的( B )。
A．坚强和勇敢
B．犹豫和无奈
C．自信和兴奋
5．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有
深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 (1)这句话中，表示颜色的词语有__深__蓝____、 ___淡__青___、__浅__绿____、__杏__黄____等，这么多的颜 色可以用成语“____五__颜__六__色____”来概括。 (2)春天来了，你周围也有不同颜色的美景吧！请 仿照这句话写一写。 春__天__到__了__，__花__园__里__的__花__儿__开__放__了__，__有__粉__红__的__，____ 雪__白__的__，__淡__黄__的__，__美__丽__极__了__。______
2．把下列比喻句补充完整。 (1)落满梧桐树叶的水泥道像___一__块__彩__色__的__地__毯___。 (2)_一___片__片__黄__黄__的__银__杏__树__叶_，像一把把小扇子。
3．选一选，组合成恰当的比喻句。
①两只棕红色的小鸟
②一枚枚邮票
③一块彩色的地毯
④厚厚的、油亮亮的衣裳
(1)金黄的梧桐叶落在水泥道上，水泥道像铺上了 ___③___。 (2)我穿着的棕红色小雨靴，多么像___①___，在秋 天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… (3)红红的枫叶像___②___，飘哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。 (4)松柏绿绿的叶子像__④____，阻挡着冬天呼啸的 寒风。
新版二年级上册语文课件 期末总复习课件 人教部编 (共73张PPT)演示课件
无边无际 安居乐业 四面八方 狐假虎威 半信半疑
断断续续 风和日丽
刻舟求剑 一年一度 令人难忘 神气活现 东张西望 摇摇摆摆 和风细雨
课本四字成语练习（3）：
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
课本古诗练习（1）：
1、《登鹳雀楼》作者（
），白日（ ）
谢（
） 秧（
熊（ ） 旗（ ） 戴（ 用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
2、《江雪》作者（
），千山（ ）（ ）（ ），万径（
奇异---（ ）
率领---（ ）
）踪（
）。
熊（ ） 旗（ ） 戴（ ） 笔（ ）
3．“成百上千”的意思是
。
） ） ） ）
领（ 穿（ 场（ 笔（
） ） ） ）
复习音序表：
（ ）（ ）。
3、狼（ ）虎（ ） （ ）（ ）之鸟
பைடு நூலகம்
胆（ ）（ ）鼠 （ ）飞（ ）舞
漏（ ）之（ ） （ ）虎添翼
（ ）鸣（ ）吠
（ ）（ ）之马
词语练习
ABB：亮晶晶 喜洋洋 胖乎乎 笑呵呵 AAB：点点头 挥挥手 弯弯腰 个个肥 AABB：红红火火 开开心心 方方正正 快快乐乐 高高兴兴 明明白白 ABAB：跑来跑去 飞来飞去 走来走去 ABCC: 金光闪闪 得意洋洋 白发苍苍 AABC：楚楚动人 点点灯光 头头是道 捉（ 动 ）害虫：穿衣服 跑过来 抬起头 碧绿（颜色）： 雪白 火红 杏黄 青灰
课本四字成语练习（1）：
顶天立地 许许多多 层林叠翠 中外闻名 奇形怪状 名胜古迹 蒙蒙细雨
四海为家 冰天雪地 烟消云散 秀丽神奇
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习课：句子专项》名师课件
部编版五年级上册
按要求写句子
柔软的柳枝随风摆动。（改为拟人句）
赋予人的动作 ◇改为拟人句
柔软的柳枝随风起舞。
对“物”赋予人的动作、语言、
神态等。
部编版五年级上册
修改病句 1.松鼠的窝通常一般搭在树枝分杈的地方。 重复累赘
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。
2.《慈母情深》的作者是梁晓声写的。 句式杂糅
部编版五年级上册
按要求写句子
例：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，
就上前一步，说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”
二变：冒号变逗号
一去：去引号
三改人：改人称 （A对B说）
第一人称变第三人称：我——他 第二人称是谁就是谁：您——秦王
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上 前一步，说，这块璧有点小毛病，让他指给秦王看。
◇四去“枝叶”
去修饰短语 去“的、地、得”修饰词
去数量词
去条件词
◇三保留“主干”
留否定词 留“着、了、过” 留专有名词
部编版五年级上册
缩句
删去与“的”连接的相关词语
我便用吊篮长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
我便用垂蔓蒙盖在鸟笼上。
在河边的大树下，我们发现了几只小船。删去表示数量从词语
删去“在……下”表示特定条件的词组
部编版五年级上册
期末复习课：句子专项
部编版五年级上册
目 录 ◎造句
◎按要求写句子 ◎修改病句 ◎修辞方法、说明方法
部编版五年级上册
用划横线的词语造句 ◇第一步 明确要求 ◇第二步 用好例句 ◇第三步 完成造句 ◇第四步 检查通顺
部编版五年级上册
用划横线的词语造句 1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。转折关系
部编版五年级下册语文期末总复习-ppt课件
(3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
意思:牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。 拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声 腔。
7.读句子,谈感受。
(1)凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。 拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声, 好像对面的土墙都会回答似的。
我感受到了祖父的园子里一切都是美好 的,因为园子里到处是光明和温暖,园子里的 一切都充满活力,这里的一切都有生命。
(四)黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李 白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
11.《从军行》通过描写边关苍茫雄壮的景
色,表现了戍边将士的豪情壮志。
12.《青山处处埋忠骨》讲述了毛主席的爱子
毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲,毛主席获 悉这个噩耗后心情极度痛苦,毛主席对毛岸英 遗体是否归葬的抉择过程表现了毛主席常人的 情感,超人的胸怀。
(3)“吵”——听到这个好消息,教室里像捅 了马蜂窝一样,到处是喧嚷声,声音似乎要把 玻璃窗震破了。 (4)“快”——发令枪刚响,王小明就像离弦 的箭一样冲向终点,还没等观众们反应过来, 王小明已经撞线了。
9.请你用对比的手法写两句话。
(1)相比于夏天的倾盆大雨,我更喜欢连绵不 断的春雨。 (2)茉莉花的香味不同于月季的芳香,它散发 出来的是一股清幽的香味。
4.补充词语
妒忌 探听 寻思
委托 照办 私自 布置 耻笑 胸膛
预计 调度 武艺
军令状 呐喊
5.四字词语
6.读一读,说一说下列词语现在的说法。
榜文:通知 郎中:医生 货郎:商贩
印信:公章 驿站:招待所 店家:经理客舍:旅馆 墨客:作家
7.结合句子,理解加点词语。 (1)但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰, 结伙成队过冈。请勿自误。
五年级上册语文ppt-期末复习改写句子方法总结优秀课件-部编版
五年级上册语文ppt-期末复习改写句 子方法 总结优 秀课件- 部编版
例子
周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” （改成转述句） 周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿 完。”（改成转述句） 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
五年级上册语文ppt-期末复习改写句 子方法 总结优 秀课件- 部编版
5、句子中谓语后的“着、了、过”和宾语后的“啊、 吗、呀、呢”等语气词要保留。
五年级上册语文ppt-期末复习改写句 子方法 总结优 秀课件- 部编版
五年级上册语文ppt-期末复习改写句 子方法 总结优 秀课件- 部编版
练习题
1、桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的 女邻居。（缩句）
桑娜想起了女邻居。
三、缩句
方法：抓住主干来缩简，缩成最简形式“主语+谓
语+宾语”，有些句子没有宾语，则缩成“主语+谓语” 形式。
1、句子的修饰成语都要删去。（“的”前的修饰成 分删去，“地”前的修饰成分要删去，“得”后补充说 明成分也要删去。）
2、数量词语删去。 3、时间、地点删去。 4、句子中的“不、无、没有”等否定词，不能去掉， 否则会颠倒句子的原意。
五年级上册语文ppt-期末复习改写句 子方法 总结优 秀课件- 部编版
五年级上册语文ppt-期末复习改写句 子方法 总结优 秀课件- 部编版
1、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光， 穿过树梢。 练习：下面的句子是比喻句的打√，不是的打 ×。 ①蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 （） ②秋天的雨，是一把钥匙。（ ） ③田野像金色的海洋。（ ） ④老师像妈妈一样漂亮。（ ） ⑤海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的 像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（ ）
统编版语文三年级上册期末句子专项复习(课件)
沙滩上有贝壳。
四、合并句子
1.把两句话直接合成一句话。 2.用关联词把两句话合并成一句话。 3.选择关联词填空。
1.把两句话直接合成一句话。
（1）先生收起戒尺。 先生摆摆手让孙中山坐下。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下。
（2）老屋不断地被人打扰。 老屋可能会觉得很烦。 老屋不断地被人打扰，可能会觉得很烦。
（2）不同类
比喻词：像、好像、是、真是、仿佛等
说明：不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句
书中的比喻句
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖 地、平展地粘在水泥道上。 2.秋天的雨，是一把钥匙。 3.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。 4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 5.听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去 听——秋的声音。 6.风，是大自然的音乐家。
比喻句练习
1. 草地上盛开着各种各样的野花，真像一幅美丽 的油画。
这句话把（ 草地 ）比作（ 油画 ）。 2.蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句） 蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。 3.童话真是一座五彩缤纷的大花园。（仿写比喻句）
4.小兴安岭那数不清的树林就像绿色的海洋。（仿 写比喻句）
如果……就…… 不但……而且……
（1）（ 因为 ）黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，（ 所以 ）最
容易被猎人打中。
（2）（ 虽然 ）这座桥已经建了很多年，（ 但是 ）依然很坚固。 （3）今天我在学校（ 不但 ）认真听讲，（ 而且 ）把作业写完了。
（4）（如果 ）明天下雨，我们（ 就 ）不去野炊。
五、修改病句
反问句
四、合并句子
1.把两句话直接合成一句话。 2.用关联词把两句话合并成一句话。 3.选择关联词填空。
1.把两句话直接合成一句话。
（1）先生收起戒尺。 先生摆摆手让孙中山坐下。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下。
（2）老屋不断地被人打扰。 老屋可能会觉得很烦。 老屋不断地被人打扰，可能会觉得很烦。
（2）不同类
比喻词：像、好像、是、真是、仿佛等
说明：不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句
书中的比喻句
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖 地、平展地粘在水泥道上。 2.秋天的雨，是一把钥匙。 3.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。 4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 5.听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去 听——秋的声音。 6.风，是大自然的音乐家。
比喻句练习
1. 草地上盛开着各种各样的野花，真像一幅美丽 的油画。
这句话把（ 草地 ）比作（ 油画 ）。 2.蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句） 蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。 3.童话真是一座五彩缤纷的大花园。（仿写比喻句）
4.小兴安岭那数不清的树林就像绿色的海洋。（仿 写比喻句）
如果……就…… 不但……而且……
（1）（ 因为 ）黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，（ 所以 ）最
容易被猎人打中。
（2）（ 虽然 ）这座桥已经建了很多年，（ 但是 ）依然很坚固。 （3）今天我在学校（ 不但 ）认真听讲，（ 而且 ）把作业写完了。
（4）（如果 ）明天下雨，我们（ 就 ）不去野炊。
五、修改病句
反问句
部编版五年级语文上册期末复习-句子专项PPT课件
2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
3
三、修改病句。 1.记得七八岁的时候 ，我第一次写了第一首诗。
记得七八岁的时候 ，我写了第一首诗。 2.我们通过并讨论的这次会议的内容。
我们讨论并通过了这次会议的内容。
4
四、仿写句子。 1.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。
历史是一幅画、是一本书、是一块化石，从上面我们知 道了许许多多的知识。 2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度 的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子) 一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
5
五、把下面的句子写成比喻句。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。 (“书” 还可以比喻成什么?仿写一个句子)
2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句) 我不会忘记家乡的桂花雨。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否定 词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉， 问号改为句号。
8
八、叠词是课文《月迹》语言表达的一个特色，下面是从课 文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少4个词语，写一段 话描绘一种事物。 款款 渐渐 匆匆 满满 疏疏 累累 袅袅 淡淡 痒痒 粗粗
。亲人
11
谢谢！
12
ห้องสมุดไป่ตู้
祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
13
动速度的六倍多。 ②火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。 ③声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞
机的飞行速度是声速的数倍。 ④光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。 速度按从小到大的顺序(只填序号): ③②①④
7
七、把下面的句子改为陈述句。
3
三、修改病句。 1.记得七八岁的时候 ，我第一次写了第一首诗。
记得七八岁的时候 ，我写了第一首诗。 2.我们通过并讨论的这次会议的内容。
我们讨论并通过了这次会议的内容。
4
四、仿写句子。 1.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。
历史是一幅画、是一本书、是一块化石，从上面我们知 道了许许多多的知识。 2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度 的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子) 一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
5
五、把下面的句子写成比喻句。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。 (“书” 还可以比喻成什么?仿写一个句子)
2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句) 我不会忘记家乡的桂花雨。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否定 词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉， 问号改为句号。
8
八、叠词是课文《月迹》语言表达的一个特色，下面是从课 文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少4个词语，写一段 话描绘一种事物。 款款 渐渐 匆匆 满满 疏疏 累累 袅袅 淡淡 痒痒 粗粗
。亲人
11
谢谢！
12
ห้องสมุดไป่ตู้
祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
13
动速度的六倍多。 ②火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。 ③声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞
机的飞行速度是声速的数倍。 ④光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。 速度按从小到大的顺序(只填序号): ③②①④
7
七、把下面的句子改为陈述句。
小学语文三年级上册 期末总复习 课件(共25张PPT)
三年级语文基础知识夯实要点
• 教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良好
习惯。对不爱惜书本，在书本上乱涂乱画者，要 进行教育。 • 教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前要想清 楚，作业及试卷要保持干净清洁。
大家好
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵， 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫， 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松， 生活处处皆学问，他山之石把玉攻， 基础知识早复习，课本学习贯始终。
19
大家好
三年级语文基础知识夯实要点
3.把课文主要内容复述给家长听，并说一说 学了课文你有什么感受？这项训练能提高学 生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮 助，家长们要坚持督促孩子说。（提示：你 喜欢这篇文章吗？你读到哪句话时联想到了 什么？你喜欢文中的哪个人物？哪些句子？ 为什么？……）
20
三年级语文基础知识夯实要点
以提高表达能力的目的去阅读 积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍
不要随便，现在还是三年级 不要逃避，现在还是三年级 不要放弃，现在还是三年级
加强沟通，为了孩子共同努力
1.发现问题及时与老师联系。
2.督促孩子认真完成家庭作业，动 作迅速。对书写质量严格把关。
3.开口读、背课文，多阅读课外 书报。
14
其字真勤字边习，第无重形弄或形考那实 音 读 ， ， 多查 惯许一生要声清偏旁不么只可书留多做字性多对，僻；字其旁，了多要以，意音练典误学于考字第要字。想多精找指立多字习，读生字查，二注义如当少力准点足记不，平等容形的掌，意；果然字去计 学 课 ； 解 反时 ；易可字 握 形 其 第 学 就 ， 记策 生 本 找 其 复读 第在以大 好 声 形 三 生 乱 占 新， 参 。 出 意 巩准 三字指多 课 字 旁 ， 在 用 不 的困 照 同 错 ， 固字 ，词点选 本 也 所 要 复 ； 了 生难 下 时 误 生 。音 跟句学自 中 是 表 注 习 或 几 字就 列 ， 规 字； 着的生意 分课 新 一 示 时 者 词迎 方 还 律 凭第 老知参辨 ，本 的 个 的 不 干 ，刃 法 要 ， 想二 师识照别 没或 生 考 词 注 脆 这而 ： 注 形 当，，点下类有常字查义意认样解第意声然注集上列似必用词重类形为的。一积字蒙意中犯方的要字非点别声中看对，累读读统训错法字花，常。，字考法于认，半，读练，： 都会阻碍对字形知识的掌握。
小学六年级语文上册人教版部编版 期末复习课件 专题四 句子 名师教学课件PPT
气候变化无常,人们会感冒。
1.面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
面对任何灾难,中华民族不会望而却步。
。
例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说,他要像李刚那样关心集体。
2.烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光
荣,我不能对组织提出任何要求。”
烈士的母亲说她的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲 。
期末复习课件
专题四 句子
比喻句
1.飘飘洒洒的雨丝像无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首 又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 2.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得 格外清幽。 3.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美 丽壮观,和蔼可亲。
拟人句
1.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 2.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 3.天一下子变了脸色。
吧。”
改为间接引语:贝多芬问盲姑娘爱听吗?他再给她弹一首曲子吧。
6.这荣誉是全体同学努力的结果。 （改为反问句）
这荣誉难道不是全体同学努力的结果吗?
。
7.我们得保证那东西完好无损。
改为双重否定句
_我_们__不__能_不__保__证__那_东__西__完_好__无__损__。__________
8.小宁问,他应该排在哪一位同学的后面?
排比句
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏令我 成长,秋令我昏昏睡去。
反问句
1.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给 我的恩泽?
2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
一、照猫画虎,仿写句子。
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
仿写:语文是 色彩缤纷的花园,让人 流连忘返 ;语文
句子复习语文二年级上册期末专项复习PPT课件
真卷）
“什么？叶子上的虫还用治？”这句话应
该读出（ A ）的语气。
A.奇怪 B.生气 C.得意
我会按要求写句子。（二年级上册武汉2017期末
真卷）
雾把美丽的森林藏起来。 金色的太阳 ，把周围的云儿变成了金色。
叶子上的虫还用治？（改为陈述句）
叶子上的虫不用治
。
感谢您的聆听
语文 二年级 上册
句子专项复习
陈
疑
述
问
句
句
感祈 叹使 句句
比
把
字彩 句句
真题
照样子，写句子。（江苏南京市鼓楼区二年级上
册2018期末真卷）
枝叶向四面展开。 枝叶向四面展开，好像搭起了绿色的凉棚。
白云在天上飘着。 白云在天上飘着，好像羊儿在草原上游玩 。
读一读，选一选。（二年级上册江苏南京2018期末
“什么？叶子上的虫还用治？”这句话应
该读出（ A ）的语气。
A.奇怪 B.生气 C.得意
我会按要求写句子。（二年级上册武汉2017期末
真卷）
雾把美丽的森林藏起来。 金色的太阳 ，把周围的云儿变成了金色。
叶子上的虫还用治？（改为陈述句）
叶子上的虫不用治
。
感谢您的聆听
语文 二年级 上册
句子专项复习
陈
疑
述
问
句
句
感祈 叹使 句句
比
把
字彩 句句
真题
照样子，写句子。（江苏南京市鼓楼区二年级上
册2018期末真卷）
枝叶向四面展开。 枝叶向四面展开，好像搭起了绿色的凉棚。
白云在天上飘着。 白云在天上飘着，好像羊儿在草原上游玩 。
读一读，选一选。（二年级上册江苏南京2018期末