2012新版北师大数学一年级上册 三单元《跳绳》
北师大版数学一年级上册3.6《跳绳》说课稿_(2)
尊敬的评委、老师们:大家好!我今天要分享的是北师大版数学一年级上册3.6《跳绳》的说课稿。
这一节课我们主要让学生通过实际操作,感受跳绳的乐趣,同时培养学生的合作意识和团队精神。
一、教材分析《跳绳》这一课是北师大版数学一年级上册的一部分,主要让学生通过跳绳活动,培养他们的跳跃能力、协调能力和团队合作能力。
教材通过生动的插图和有趣的活动,激发学生的学习兴趣,使他们能够在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标1. 让学生通过跳绳活动,提高跳跃能力、协调能力和团队合作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 使学生能够积极参与体育活动,体验运动的乐趣。
三、教学重难点1. 教学重点:让学生掌握跳绳的基本技巧,能够熟练地跳绳。
2. 教学难点:让学生能够在团队中协调合作,完成跳绳活动。
四、教学方法为了实现上述教学目标,我采用了以下教学方法:1. 示范法:我在课堂上为学生示范跳绳的技巧,让学生通过观察和模仿来学习。
2. 游戏法:我将跳绳活动设计成游戏,让学生在游戏中练习跳绳,提高他们的兴趣和参与度。
3. 小组合作法:我将学生分成小组,让他们在小组内合作完成跳绳活动,培养他们的团队合作能力。
五、教学过程1. 导入:我以一段生动有趣的故事引入课堂,激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习:我为学生示范跳绳的基本技巧,并讲解跳绳的要点,让学生通过观察和模仿来学习。
3. 实践练习:学生分组进行跳绳实践练习,我在旁边指导,帮助他们纠正错误,提高跳绳技巧。
4. 游戏环节:我设计了一个跳绳游戏,让学生在游戏中运用所学的跳绳技巧,增加课堂的趣味性。
5. 团队合作:我将学生分成小组,让他们在小组内合作完成跳绳活动,培养他们的团队合作能力。
6. 总结评价:我对学生的跳绳表现进行评价,鼓励他们积极参与体育活动,体验运动的乐趣。
六、教学反思通过这节课的教学,我深感学生在跳绳活动中不仅提高了跳跃能力、协调能力和团队合作能力,还培养了观察力、想象力和创造力。
新北师大版小学数学一年级上册《跳绳》教学设计
新北师大版小学数学一年级上册《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》是新北师大版小学数学一年级上册的一节实践活动课程。
通过本节课的学习,让学生在实际操作中体验数学的乐趣,培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
教材以跳绳为背景,引导学生通过跳绳的数量和跳绳的规律来探索数学问题。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学,对新鲜事物充满好奇,具有较强的学习兴趣。
但学生的数学基础参差不齐,部分学生对数学的概念和规律还不够理解。
因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生通过跳绳的活动,体验数学与生活的联系,培养学生的数学兴趣。
2.培养学生用数学的眼光观察生活,发现生活中的数学问题。
3.培养学生团队协作能力和动手操作能力。
四. 教学重难点1.重点:让学生通过跳绳的活动,发现数学规律,体验数学的乐趣。
2.难点:引导学生用数学的语言和方式来表达和解释生活中的数学问题。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置跳绳的场景,让学生在实际操作中体验数学。
2.游戏教学法:通过跳绳游戏,激发学生的学习兴趣,培养学生团队协作能力。
3.引导发现法:教师引导学生发现问题,学生通过自主探索和合作交流,解决问题。
六. 教学准备1.物质准备:跳绳、计数器、记录等。
2.教学课件:跳绳的相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师出示跳绳的图片,引导学生观察跳绳的数量,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师学生进行跳绳活动,让学生在实际操作中体验数学。
3.操练(10分钟)教师引导学生用数学的方式记录跳绳的数量和跳绳的规律,培养学生的动手操作能力。
4.巩固(5分钟)教师学生进行小组讨论,分享各自的发现和体会,加深学生对数学规律的理解。
5.拓展(5分钟)教师出示一些与跳绳相关的数学问题,引导学生用数学的方式解决。
6.小结(5分钟)教师学生总结本节课的收获,加深学生对数学与生活联系的认识。
北师大版一年数学上册《第三单元跳绳》教学设计
北师大版一年数学上册《第三单元跳绳》教学设计一. 教材分析北师大版一年数学上册《第三单元跳绳》主要围绕“跳绳”这一主题展开,通过学生的实际操作和观察,引导学生发现和总结跳绳的规律,培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
本节课的内容包括:认识跳绳的基本概念,了解跳绳的种类和跳法,通过实际操作和观察,发现跳绳的规律,并用数学语言进行描述和表达。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对跳绳有了一定的了解,他们能够认识跳绳,知道跳绳的种类和跳法。
但是,他们对于跳绳的规律可能还没有深入的认识,需要通过实际的操作和观察来发现和总结。
此外,学生可能对于用数学语言来描述和表达跳绳的规律还存在一定的困难,需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生认识跳绳的基本概念,了解跳绳的种类和跳法。
2.通过实际的操作和观察,让学生发现和总结跳绳的规律,培养学生的逻辑思维能力。
3.引导学生用数学语言来描述和表达跳绳的规律,提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生通过实际的操作和观察,发现和总结跳绳的规律。
2.教学难点:引导学生用数学语言来描述和表达跳绳的规律。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置跳绳的情境,让学生在实际操作和观察中发现和总结跳绳的规律。
2.引导发现法:教师引导学生提出问题,鼓励学生自己发现和总结跳绳的规律。
3.数学语言表达法:教师引导学生用数学语言来描述和表达跳绳的规律。
六. 教学准备1.教具:跳绳、计时器、笔记本等。
2.学具:跳绳、计时器、笔记本等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示跳绳的图片,引导学生回顾生活中对跳绳的认识,激发学生学习跳绳规律的兴趣。
2.呈现(10分钟)教师邀请几名学生到讲台前演示不同的跳绳方法,让学生观察并说出每种跳绳方法的名称和特点。
3.操练(10分钟)教师学生分组进行跳绳练习,让学生在实际操作中感受跳绳的规律。
4.巩固(10分钟)教师提出几个关于跳绳规律的问题,引导学生进行思考和讨论,巩固所学知识。
北师大版一年级上册数学教案-第3单元第13课时 跳绳(2)
北师大版一年级上册数学教案-第3单元第13课时跳绳(2)一、教学目标1.能够理解“进位”这个数学概念;2.了解数码的进位规律,掌握数字的进位方法;3.运用进位方法,对两位数及以下的加法和减法运算进行计算;4.通过跳绳活动,加深学生对数字进位的理解。
二、课前准备1.教材:北师大版一年级上册数学;2.已复印教案;3.音响设备;4.跳绳和计算器。
三、教学过程1. 课前热身老师可以进行音乐疯狂跳的活动,教师在伴随着音乐的节奏,为学生展示不同种类的跳绳方式,同时向学生讲述跳绳活动的好处。
2. 引入新知老师在跳绳活动后,可以将学生分成小组进行数码进位游戏,游戏要求学生在一定时间内完成数码进位的题目,通过快速解题的方式引导学生进入今天的主题。
3. 课堂讲解3.1 数字进位规律3.1.1 数字“9”的进位规律1)个位数进位规律:“9”进位后,个位数为“0” ,十位数加1;例如:19进位后是20、29进位后是30;2)十位数进位规律:“9”进位后,十位数为“0”,百位数加1;例如:89进位后是90,99进位后是100。
3.1.2 其他数字的进位规律对于其他数字,进位规律和“9”类似,只需要将下一个数位上的“1”改为“0”即可。
例如:48进位后为49,136进位后为137.3.2 数字的进位方法3.2.1 数字进位的定义:当一个数的某一位发生“进位”时,这个数增加了某个固定数位上的“1”,同时影响到这个数后面的数位(产生了进位)。
3.2.2 数字的进位方法以9+3,18+5,25+8,45+9为例说明。
3.2.3 进位方法的扩展在实际的加减法计算中,进位方法不仅适用于两个一位数的加法,对于多位数的加减法运算,只需要多次使用这些进位方法即可。
3.2.4 运用进位方法解决问题老师可以利用计算器给学生出多个带有进位的加减法算式,引导学生使用进位方法进行解题,加深对于进位方法的理解。
4. 跳绳活动在课堂讲解后,老师可以引导学生进行跳绳活动,活动的形式可以是成对进行,一方读出加减法算式,另一方用计算结果跳绳,从而让学生通过游戏的形式加深对于数字进位的理解,同时锻炼身体。
北师大版一年级上册数学教案-第3单元第12课时 跳绳(1)
北师大版一年级上册数学教案-第3单元第12课时跳绳(1)一、教学目标1.学生初步了解跳绳运动在日常生活中的应用。
2.学生能够理解基本的数字唱歌,并且通过唱歌来完成跳绳。
3.学生能够灵活运用自己掌握的基本跳绳技巧来完成更复杂的跳绳动作。
4.学生能够培养团队协作的意识,并且学会在跳绳过程中互相帮助。
二、教学重点1.学生能够领会跳绳在生活中的基本应用。
2.学生能够自主选择合适的跳绳,并且掌握新的数字唱歌技巧。
3.学生能够通过团队协作和练习,更加熟练地完成跳绳动作。
三、教学难点1.学生能够理解数字唱歌与跳绳动作的关系。
2.学生能够恰当地协作完成跳绳动作。
四、教学内容与步骤1. 导入新课(1)老师向学生展示一个装有跳绳的白色布包。
老师会让孩子们猜猜里面是什么。
然后,将跳绳取出,并且跳上几次。
(2)让学生观察一下老师跳绳的场景:老师手持跳绳,双脚轻微跳跃。
当绳子在地面时,双脚同时着地,绳子运动时则双脚轮流和绳子落地。
这个场景为学生的学习提供了可参考的动作模型。
2. 新知讲解(1)介绍数字唱歌和跳绳技巧的关系。
为了让孩子们比较顺利地掌握跳绳的每一个步骤,老师会将数字唱歌的一个数字与跳绳跳动的节奏相结合。
例如:一、两、三、四→ 单脚跳;五、六、七、八→ 双脚跳;九、十、十一、十二→ 跳两下。
(2)演示跑跳绳技巧。
举例将各动作只演示一下:单个跳,两连跳,加速跳,成直形,成三角形等。
3. 教学实践(1)课上通过分小组的方式,进行初步分别跳绳的实践。
每组以学生们身高的高低、跳跃的能力、个人爱好等因素综合考虑自行结成小组。
教师在教学过程中,抓住某一小组同学跳跃的优点给全班展示,让同学们学习彼此的优点,互帮互学。
(2)课堂上还可以加入游戏环节,例如倒计时比赛等,让学生通过比赛的方式更快地掌握跳绳的技巧,增强自信心。
4. 课后作业请同学们自己制作世界杯跳绳方案(如:跳跃画像、跳跃图谱等),带到第二天交上来。
五、教学反思1.本节课推出了小组分跳的方式,这种方式是考虑到每个孩子的身高和个人能力来进行组合的,效果不错。
北师大版数学一年级上册3.6《跳绳》说课稿_(10)
尊敬的评委老师们,大家好!我是来自XX学校的数学教师,今天我要为大家说课的是北师大版一年级上册《跳绳》这一课。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计这七个方面来谈谈我的教学设计。
一、教材分析《跳绳》这一课是北师大版一年级上册第三单元“生活中的数学”中的一个教学内容。
本节课通过引入跳绳这一生活情境,让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义,培养学生的数感和逻辑思维能力。
同时,通过跳绳活动的设计,让学生在游戏中感受数学的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。
二、学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学,他们对数学充满了好奇和兴趣。
但是,由于年龄特点,他们的注意力容易分散,需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外,学生在生活中已经有一定的加减法经验,但对加减法的理解还不是很深入,需要通过实际操作和活动来进一步理解和掌握。
三、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够理解加减法的意义,能够运用加减法解决实际问题。
2. 过程与方法目标:通过实际操作和游戏,学生能够培养数感和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标:学生在学习中体验数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。
四、教学重难点1. 教学重点:学生能够理解加减法的意义,能够运用加减法解决实际问题。
2. 教学难点:学生能够通过实际操作和活动,深入理解加减法的意义。
五、教学方法为了达到本节课的教学目标,我采用了以下教学方法:1. 情境教学法:通过引入跳绳这一生活情境,让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义。
2. 游戏教学法:通过设计有趣的跳绳游戏,让学生在游戏中感受数学的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。
3. 操作教学法:通过实际的跳绳操作,让学生在实践中理解和掌握加减法。
六、教学过程1. 导入:我通过向学生展示跳绳的视频,引入本节课的主题。
2. 基本跳绳方法的学习:我向学生介绍基本的跳绳方法,并让学生进行实际操作练习。
3. 跳绳游戏的设计:我设计了一些跳绳游戏,让学生在游戏中体验和理解加减法的意义。
一年级上册数学教案- 3-7跳绳(两课时)-北师大版
一年级上册数学教案- 3-7跳绳(两课时)-北师大版一、教学目标1.学生能正确地使用尺子测量绳长;2.学生能通过跳绳了解数数的方法和规律,掌握数的顺序和大小关系;3.学生能通过跳绳活动,提高身体的协调性和反应能力。
二、教学重难点1.学生掌握使用尺子测量绳长的方法;2.学生能通过不同的跳绳方式,掌握数的顺序和大小关系;3.学生的身体协调能力和反应能力提高。
三、教学准备1.跳绳;2.尺子。
四、教学过程1. 导入(5分钟)老师对学生说:“今天我们要学习跳绳,你们知道跳绳吗?跳绳对身体有很大的好处,可以提高我们的协调能力和反应能力。
在学习跳绳的过程中,我们还会要用到尺子测量绳长,看看你们是否学过。
”2. 讲解如何使用尺子测量绳长(10分钟)老师用尺子测量出不同长度的绳子,让学生看看尺子上面的刻度,并在黑板上画出相应的刻度线。
然后,老师让学生自己用尺子测量出所发下的绳子长度,并与老师测量的结果进行比对。
3. 学习跳绳(40分钟)老师在操场上让学生站成一排,每个学生手里拿着一个跳绳,老师给学生演示几个跳绳的方法,比如单人跳、双人跳、三人跳等,让学生尝试跳绳。
老师会反复提示学生需要注意时间的大小关系和数的顺序,在跳绳的过程中要数数。
4. 复习巩固(5分钟)老师与学生一起回顾今天学的内容,并让学生打算长短不一的绳子,让学生自己测量出绳子的长度。
5. 作业布置请学生回家测量自己家里的一个房间的长度,并写下使用的方法和数据,下节课交给老师。
五、教学反思在教学过程中,学生对于跳绳和使用尺子测量绳长都展现出了很高的学习兴趣,他们通过亲身体验和实践,提高了自己的数学观察能力、协调能力和反应能力。
这种教学方式既激发了孩子们的学习兴趣,又让他们更好地理解了数学的概念,达到了教育目的。
北师大版数学一年级上册: 跳绳教案
跳绳课题跳绳(1)学习目标1、在具体的情境中,学会“8”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
3.培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力.学习重难点掌握“8”的加减法。
学习资源导学流程活动过程呈现目标任务导学1、能够正确计算有关“8”的加减法;2、在具体活动中理解加法和减法的意义。
互动探究合作求解活动一、创设情景,激发兴趣。
1、观察跳绳图,说一说你发现了什么信息?小组内说一说2、师:一共有几个小朋友?你会用算式表示吗?6+2=或3+5=说一说你为什么要这样列出算式?小组内说出这样列算式的原因。
3、你能根据刚才的加法算式写出减法算式吗?独立完成,组内交流。
活动二、小猴分桃。
1、小组内说一说小猴分桃的方法。
2、完成课本38页的表格。
活动三、说一说。
1、小组内先说一说。
2、根据情境图写出两道减法算式。
3、根据3+5=画出两幅图,看谁画得又多又好。
小组内展评。
强化训练当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样:1、独自完成课本39页练一练中第1题后小组内订正。
2、小组合作完成课本39页练一练中第2题。
预习先行观察课本39页“试一试”。
课题跳绳(2)学习目标1、在具体的情境中,学会“9”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
3.培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力.学习重难点掌握“9”的加减法。
学习资源9根彩笔导学流程活动过程呈现目标任务导学1、能够正确计算有关“9”的加减法;2、在具体活动中理解加法和减法的意义。
互动探究合作求解活动一、创设情景,激发兴趣。
1、观察大象画方格图,说一说你发现了什么信息?小组内说一说2、根据图中的信息,你会用加法算式表示吗?1+8=或8+1=3、你能根据图中的方格写出减法算式吗?独立完成,组内交流。
9-1=活动二、分一分,填一填。
1、小组内说一说分彩笔的方法。
2、完成课本38页的表格。
3、根据表格写出相应的算式。
活动三、画一画,填一填。
1、小组内先说一说。
北师大小学数学一年级上《跳绳》优秀教案
北师大小学数学一年级上《跳绳》优秀教案一、教学目标1.通过学习跳绳的方式,培养学生们的协调性和灵活性。
2.培养学生们对数学概念的理解和运用能力。
3.提高学生们的团队协作和竞争意识。
4.培养学生们良好的身体素质和健康意识。
二、教学准备1.跳绳器材:学生跳绳、计时器、音乐播放器。
2.教学辅助工具:黑板、粉笔、教学PPT。
3.教学素材:《跳绳》教材、习题册。
三、教学内容与步骤1. 引入(5分钟)•利用音乐播放器播放欢快的节奏音乐,让学生们跳绳热身,并提醒学生们保持安全跳绳的姿势。
2. 学习数学概念(10分钟)•在黑板上写出数学概念和相关词汇,如“长度”、“相等”、“比较大小”等,并与示意图一起解释说明。
3. 跳绳比赛(20分钟)•将学生分成若干小组,每个小组选择一位代表进行跳绳比赛。
•比赛规则:在规定的时间内,代表每个小组进行跳绳,记录每个小组的跳绳次数。
•提醒学生们在比赛过程中注意团队协作和相互鼓励,比赛结束后,组织学生们一起分析数据,比较小组之间的跳绳次数。
4. 数学游戏(20分钟)•利用教学PPT上的数学游戏,让学生们通过跳绳来解答数学题目。
•游戏规则:根据PPT上的题目,学生进行相应的跳绳动作,正确解答问题后才能进行下一题。
5. 总结与延伸(10分钟)•对本节课的学习进行总结,回顾学生们在跳绳比赛和数学游戏中的表现和收获。
•针对学生们的表现,给予积极的评价和激励,鼓励他们参与更多体育活动和数学学习。
•提醒学生们注意锻炼身体和培养良好的生活习惯。
四、教学效果评价•观察学生们在比赛和游戏中的表现,评价他们的团队协作能力和数学理解能力。
•教师根据学生们的发言、回答问题和作业完成情况评价他们的学习态度和成绩变化。
五、教学反思这堂课的教学目标是通过跳绳的方式培养学生们的协调性和灵活性,提高他们对数学概念的理解和运用能力。
通过跳绳比赛和数学游戏,激发学生们的学习兴趣和竞争意识。
整个教案的设计考虑到学生们的兴趣和身体发展需求,通过参与跳绳比赛和数学游戏,让学生们在活动中学习和运动,达到知识和身体的双重发展。
北师大版一年级上册数学教学设计-第3单元第12课时 跳绳(1)
北师大版一年级上册数学教学设计-第3单元第12课时跳绳(1)一、教学目标1.学生能够简单理解数字意义,建立数字对应的数量概念。
2.学生能够通过实践掌握跳绳的基本技能和方法。
3.学生能够在跳绳的过程中,体验成功的乐趣,提高自信心和合作意识。
二、教学重难点重点1.数字对应的数量概念的建立。
2.跳绳的基本技能和方法的掌握。
难点如何在跳绳的过程中,让学生体验成功的乐趣,提高自信心和合作意识。
三、教学准备扫描仪、投影仪、跳绳器材。
四、教学步骤步骤一:引导学生认识数字对应的数量概念(10分钟)1.让学生带来自己绘制的1~10的数字卡片。
2.引导学生在卡片的正面绘制相应数量的图形,如苹果、小石子等。
3.让学生轮流在课堂上展示自己的数字卡片,并说明对应的图形数量。
步骤二:跳绳基本技能和方法的演示(20分钟)1.让学生观看跳绳的视频,理解跳绳的基本技能和方法。
2.演示跳绳的基本技能和方法,如单人跳、双人跳、侧跳等。
3.让学生自己尝试跳绳,并互相配合,进行双人跳绳。
步骤三:合作跳绳,体验成功的乐趣(30分钟)1.把学生分为小组,并让他们自由组合,进行合作跳绳。
2.每个小组选择一名队长,其他队员依次跳绳,队长负责计时和记录队员跳绳的次数。
3.每个小组进行三次跳绳比赛,最终记录在班级排行榜上。
步骤四:课堂小结(10分钟)1.让学生回忆今天学到的重点和难点。
2.班级排行榜上,推举每个小组的代表,对比赛做出总结和评价。
3.教师对今天课堂的教学做出总结和反思。
五、教学后记通过本课程的教学,学生不仅能够掌握跳绳的基本技能和方法,更能够在跳绳的过程中,体验成功的乐趣,提高自信心和合作意识。
同时,通过数字对应的数量概念的建立,更能够培养学生的数学思维和创造力,为今后的数学学习打下良好的基础。
跳绳(教案)北师大版一年级上册数学
教案:跳绳北师大版一年级上册数学一、教学目标1. 让学生了解跳绳的起源和发展,培养学生对跳绳运动的兴趣。
2. 使学生掌握跳绳的基本技巧,提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生团队协作精神,增强集体荣誉感。
4. 教育学生遵守比赛规则,培养学生良好的体育道德。
二、教学内容1. 跳绳的起源和发展2. 跳绳的基本技巧3. 跳绳的趣味玩法4. 跳绳比赛规则三、教学重点与难点重点:跳绳的基本技巧难点:手脚协调,节奏均匀四、教具与学具准备1. 教具:跳绳、录音机、音乐带2. 学具:学生自备跳绳五、教学过程1. 开始部分a. 课堂常规b. 热身活动2. 基本部分a. 跳绳基本技巧教学b. 分组练习c. 趣味跳绳游戏3. 结束部分a. 放松活动b. 课堂小结c. 回收器材六、板书设计板书设计要简洁明了,重点突出跳绳的基本技巧。
七、作业设计1. 学生回家后,向家人展示跳绳技巧。
2. 家长监督孩子每天跳绳,记录成绩,提高学生积极性。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、分组练习等方式,使学生掌握了跳绳的基本技巧。
在教学中,注重培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。
同时,教育学生遵守比赛规则,培养学生良好的体育道德。
在今后的教学中,我将继续关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
重点关注的细节:跳绳基本技巧教学跳绳基本技巧是本节课的核心内容,学生掌握基本技巧的程度直接影响到后续的学习和练习效果。
因此,教师需要在这个环节下功夫,确保学生能够正确、熟练地掌握跳绳的基本技巧。
一、跳绳基本技巧教学详细补充和说明1. 准备姿势a. 站立姿势:双脚并拢,膝盖微屈,身体保持挺直。
b. 握绳姿势:双手握住跳绳两端,手臂自然下垂,掌心向内。
2. 跳跃动作a. 手腕动作:手腕轻轻转动,带动跳绳。
b. 手臂动作:手臂保持自然下垂,不要用力挥动。
c. 脚步动作:双脚并拢,脚尖轻轻离地,膝盖微屈。
3. 节奏与速度a. 匀速跳跃:保持稳定的节奏,不要忽快忽慢。
北师大版一年级上册《跳绳》教案(精选14篇)
北师大版一年级上册《跳绳》教案(精选14篇)北师大版一班级上册《跳绳》教案篇1教学目标1.通过创设情景,激发同学的爱好,通过教学培育同学主动探究的精神和与人合作的意识.2.培育同学的想象力量和语言表达力量.3.通过教学使同学把握8、9的加法和相应的减法.教学重点把握8、9的加法和相应的减法.教学难点引导同学有条理的思索问题.教学过程一、活动一:故事引入,创设情景,激发爱好.1.老师谈话:同学们,你们听闻过“猪八戒吃西瓜”的故事吗?唐僧师徒四人去西天取经的途中,有一天,天气非常炎热,可是他们一点水也没有了,于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西,猪八戒找了半天,最终找到了一个大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了几块.(出示图片:猪八戒吃西瓜1)老师:请同学们观看图,说一说通过观看你知道了什么?并请你想一想,接下来会消失什么状况?依据你的想象,提出一些数学问题?生1:猪八戒把大西瓜分成了8块,它吃了1块,还剩几块?生2:猪八戒把大西瓜分成了8块,它一块也没吃,还剩几块?生3:猪八戒把大西瓜分成了8块,它全都给吃了,还剩几块?……2.老师:那么毕竟消失了什么状况,和你们想象的一样吗?(出示图片:猪八戒吃西瓜2)老师提问:看图请你说出图意,并提出数学问题?(1)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了5块,现在还剩几块?(2)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了几块,现在还剩3块,它吃了几块?(3)猪八戒一口气吃了5块,现在还剩3块,原来有几块?3.同学自选解答老师:刚才同学们看图提出了三个数学问题,请你任选其中的一题或几题解答出来.4.小组内部相互沟通老师:说一说你为什么这样做?你是怎么想的?5.全班沟通二、自主探究,解决问题.活动二:解决同学开头提出的数学问题.老师:开头同学们通过自己的想象还提出了很多数学问题,请你们小组任选你们喜爱的几种状况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确,想一想你们有什么好方法?三、活动三:归纳总结,发觉规律.1.出示同学小组合作列式解答的结果,老师有意有序的排列出来,便于同学观看,发觉规律.(竖排列便于观看)8-0=8 8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=48-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0老师提问:观看这些算式,你们发觉了什么?这些算式之间有什么规律吗?2.小组争论规律:被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少1.四、活动四:观看主题图,解决数学问题.1.老师:冬天到了,学校要进行跳绳竞赛,操场有很多同学在练习跳绳,我们去看看吧!(出示图片:跳绳)2.老师提问:请同学们观看图,从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题?3.全班沟通(1)同学们跳绳,摇绳的有2人,跳绳的有6人,一共有几人?(2)同学们跳绳,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有几人?(3)同学们跳绳,男同学有4人,女同学有4人,一共有几人?(4)同学们跳绳,穿裙子的有3人,穿裤子的有5人,一共有几人?4.列式解答.5.同学汇报解题过程.五、活动五:巩固练习,加深理解.(一)小组合作,让同学边在方格里涂色,边列出和是9的加法和相应的减法算式.1.出示图片:大象画画2.同学独立列式.1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=98+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=99-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=59-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4六、活动六:小竞赛:谁和谁连一连凑成91.出示图片:凑数2.同学竞赛教案点评:新课标强调:数学教学必需留意从同学的生活情景和感爱好的事情动身,为同学供应观看和操作的机会,使同学体会数学就在身边,感受数学的乐趣。
北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案(精选16篇)
北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案(精选16篇)北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案篇1一教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第34-35页的教学内容。
主要是学习“8”和“9”的加减法,同时,结合学生一些日常的活动,将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。
教材从学生熟悉的事例出发,创设问题情境,使学生体会到学习加减法计算的需要,从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。
二学生分析在本节课之前,学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法,已具备了解决一些简单实际问题的能力。
而且这个班的学生大部分上过学前班,数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。
所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力,组织学生交流加减法算式,体会加减法之间的关系。
三学习目标1.知识与技能(1)会正确计算“8”和“9”的加减法。
(2)能根据提供的信息,列出不同的算式。
2.过程与方法(1)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
(2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程,体验和理解加减法之间的关系。
3.情感态度价值观逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
四教学过程活动一:说一说上体育课了,有很多小朋友在一起跳绳。
(出示)1、同学们从图中可以发现什么数学信息?说说看。
4个男生和4个女生;1个戴帽子的、7个没戴的;3个穿裙子的、5个穿裤子的……。
然后完成有关算式:□+□=□2.请小朋友仔细观察图,你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作,边说边写,教师巡视指导)3.师生共同整理小结。
[小学教学设计网--更多]【设计意图:通过让学生看、说、写,使学生在学习知识的同时,经历知识的形成过程,并且有意培养学生的合作意识。
】活动二:画一画(通过动手操作实践,初步培养学生的自主探究的意识。
)1.老师知道小朋友们都喜欢画画。
今天,我们就和小象一起当一名小画家。
请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡),先看小象怎样涂方格,并帮它把算式填完整;再想还可以有哪几种不同的涂法和算式,请完成在卡片上。
北师大版数学一年级上册3.6《跳绳》说课稿_(7)
尊敬的评委、老师们:大家好!我是来自XXX学校的XXX,今天我将为大家说课北师大版数学一年级上册3.6《跳绳》这一节课。
一、说教材《跳绳》是北师大版数学一年级上册3.6的内容,本节课主要让学生通过观察、操作、比较,体会生活中有很多跳绳的情境,感受跳绳的乐趣。
在教学过程中,我注重培养学生的观察能力、操作能力以及语言表达能力,提高学生对数学的兴趣。
二、说学情一年级的学生好奇心强,活泼好动,他们对跳绳这种有趣的活动非常感兴趣。
在课堂中,我会充分利用学生的这一特点,引导他们积极参与,主动探究,从而提高他们的数学素养。
三、说教学目标1. 知识与技能目标:学生会数一数跳绳的人数,并能用简单的语言描述跳绳的规则。
2. 过程与方法目标:通过观察、操作,学生能够发现跳绳的规律,提高观察能力和操作能力。
3. 情感态度与价值观目标:培养学生对数学的兴趣,感受数学与生活的联系。
四、说教学重难点1. 教学重点:学生会数一数跳绳的人数,并能用简单的语言描述跳绳的规则。
2. 教学难点:学生能够发现跳绳的规律,并用数学语言进行描述。
五、说教学方法为了实现本节课的教学目标,我采用了以下教学方法:1. 情境导入法:通过创设跳绳情境,激发学生的学习兴趣。
2. 观察操作法:引导学生观察跳绳的图片,动手操作,发现跳绳的规律。
3. 小组合作法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力。
4. 语言描述法:鼓励学生用简单的语言描述跳绳的规则,提高学生的语言表达能力。
六、说教学过程1. 情境导入(5分钟)课堂开始,我拿出准备好的跳绳,邀请几位同学上台进行表演。
在表演过程中,引导学生数一数跳绳的人数,并说出跳绳的规则。
通过情境导入,激发学生的学习兴趣。
2. 观察操作(10分钟)接着,我展示一组跳绳的图片,让学生观察并动手操作。
学生在操作过程中,能够发现跳绳的规律。
我会引导学生用数学语言进行描述,如“每次跳过去一个人,就要数一个数”等。
3. 小组合作(10分钟)我将学生分成若干小组,每组选出一个组长。
第三单元《跳绳》(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
教案:《跳绳》2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能:通过本节课的学习,学生能够理解并掌握跳绳的技巧,提高身体协调性和灵活性。
2. 过程与方法:通过实践和游戏,培养学生积极参与体育活动的兴趣,提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱运动,增强体质,形成健康的生活习惯。
二、教学内容1. 跳绳的基本动作:单脚跳、双脚跳、交替跳等。
2. 跳绳的技巧:手腕用力、脚尖着地、身体协调等。
3. 跳绳的节奏:匀速跳、变速跳、花样跳等。
4. 跳绳的安全知识:选择合适的场地、穿着舒适的运动鞋、注意呼吸等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握跳绳的基本动作和技巧,提高身体协调性和灵活性。
2. 教学难点:跳绳的节奏感和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:跳绳、音乐播放器、计时器等。
2. 学具:舒适的运动鞋、毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 导入:通过热身运动和游戏,激发学生的学习兴趣,引入本节课的主题《跳绳》。
2. 新课:讲解并示范跳绳的基本动作和技巧,引导学生进行实践和练习。
3. 实践:分组进行跳绳练习,鼓励学生相互指导和帮助,提高跳绳技能。
4. 游戏:设计跳绳游戏,培养学生的团队协作能力和竞争意识。
5. 总结:对本节课的学习内容进行总结,强调跳绳的重要性和锻炼价值。
六、板书设计1. 跳绳的基本动作:单脚跳、双脚跳、交替跳等。
2. 跳绳的技巧:手腕用力、脚尖着地、身体协调等。
3. 跳绳的节奏:匀速跳、变速跳、花样跳等。
4. 跳绳的安全知识:选择合适的场地、穿着舒适的运动鞋、注意呼吸等。
七、作业设计1. 学生回家后,与家长一起进行跳绳练习,记录跳绳的时间和次数。
2. 学生尝试创造自己的跳绳花样,并与同学分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生的个体差异,给予每个学生充分的实践机会和指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与,培养他们的团队协作能力和竞争意识。
3. 教师应注重学生的安全,教育他们正确使用跳绳和运动器材。
北师大版一年级上册数学教案-第3单元第13课时 跳绳(2)
北师大版一年级上册数学教案-第3单元第13课时跳绳(2)一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧,提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣,激发学生团队协作的意识。
3. 引导学生通过跳绳活动,增强体质,提高免疫力,培养良好的生活习惯。
二、教学内容1. 跳绳的基本技巧:单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳绳的趣味玩法:单人跳、双人跳、多人跳等。
3. 跳绳的团队比赛:分组进行跳绳比赛,培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:跳绳的基本技巧和团队比赛。
2. 教学难点:跳绳的协调性和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:跳绳、音乐播放器、计时器。
2. 学具:学生自备跳绳。
五、教学过程1. 热身活动:引导学生进行简单的热身运动,如跑步、拉伸等,提醒学生注意安全。
2. 技能讲解:教师示范跳绳的基本技巧,讲解动作要领,引导学生跟随示范进行练习。
3. 实践操作:学生分组进行跳绳练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
4. 趣味活动:组织学生进行单人跳、双人跳、多人跳等趣味玩法,增加课堂的趣味性。
5. 团队比赛:分组进行跳绳比赛,培养学生的团队协作能力。
6. 放松活动:引导学生进行放松运动,如深呼吸、轻松跳绳等,缓解学生的疲劳。
7. 总结反思:教师总结本节课的学习内容,引导学生反思自己的表现,提出改进措施。
六、板书设计1. 跳绳的基本技巧:单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳绳的趣味玩法:单人跳、双人跳、多人跳等。
3. 跳绳的团队比赛:分组进行跳绳比赛,培养学生的团队协作能力。
七、作业设计1. 家长监督孩子每天进行跳绳练习,记录跳绳次数和时间。
2. 家长与孩子一起参与跳绳活动,增进亲子关系。
3. 学生分享跳绳的心得体会,提高写作能力。
八、课后反思1. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,提高学生的跳绳水平。
2. 加强课堂纪律管理,确保学生的安全。
3. 增加课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣。