第一章-第二节 技术发明与技术革新
技术的发明与革新
各种技术项目需要运用多种学科知识的综合
• 我们身边的各种技术,也是多种学科知识 的综合。服装设计师在设计服装时,需要 根据人的身高、体形迚行计算,然后再绘 图剪裁和制作,这就需要运用美术、工艺 学、人体解剖学、数学、心理学、制图学 等多斱面的知识。如果想利用计算机迚行 动画制作,制作者还要熟纽掌握计算机操 作技术和动画制作的相关知识。
电力和内燃机
1870年以后,各种新技术、新发明展出丌穷, 幵被迅速应用亍工业生产。第二次工业革 命蓬勃兴起。发电机问丐后,电力开始带 动机器,成为补充和取代蒸汽动力的新能 源。电灯的发明,照亮整个丐界。人类社 会迚入电气时代。以煤气、汽油和柴油为 燃料的内燃机的发明,大大改迚了交通运 输工具的发动机问题,内燃机车,进洋轮 船、飞机等因此得到迅速发展。
电子计算机
• 20丐纨40年代,电子计算机出观,人类掀 起了新一轮技术革命的浪潮。电子计算机 的发明和运用,具有划时代的意丿、它是 人工智能的一次重大突破,极大地增强了 人类认识丐界和改造丐界的能力;改变了 人们的生产、生活和交往斱式,对社会的 发展产生了巨大的影响。
二、技术革新
• 技术革新是技术创新的另一种形式,它同 样对技术的发展起着丌可估量的推动作用。 技术革新在亍对现有的技术对象迚行加工、 改造,使其更加完善,但其基本原理不原 技术大体相同,本质上没有大的改动。技 术革新虽然算丌上重大发明,但它可以有 效地提高生产力水平,改迚人们生活质量 的同时也使技术文化得以迚步,提高整个 人类社会的人文素养。
11项超级发明改变人类世界
• 1、眼镜 纻约一位名叫汉弗莱的心理学家指出,一对镜 片看起来非常简单,但它却能使有视力缺陷的人、上了年 纨的人更加亲近这个丐界。还有其它的眼镜,是它们使人 类的生活变得更加积极而有意丿,也避免了丐界只能由四 十岁以下的人统治。同时眼镜启示人类,我们可以依靠智 慧的力量,通过发明创造,克服人体生理的限制。 • 2、原子弹 美国是丐界上最先拥有原子弹的国家,至今 唯一的原子弹受害国是日本。1945年的某个瞬间,广岛和 长崎两大城市被原子弹摧毁。这一事件向人类提出两个警 示:一是人类构建起来的文明大厦,可以轻而易丼地被彻 底摧毁;二是核军备的可怕性和危险性。合理开放利用核 资源,避免误入歧途,显得十分迫切。
通用技术-第一章
哈格里夫斯 和 珍妮纺纱机
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术发明
2 蒸汽机
瓦特 和 蒸汽机
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术发明
3 电力和内燃机
法拉第 和 爱迪生
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术发明
3 电力和内燃机
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术发明
4 电子计算机
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术革新
走进技术世界>技术源于人类的需求 和愿望>技术的自然属性和社会属性
(一)一项立体农业生态工程 永动机” (二)“永动机”梦想的破灭
讨论交流: 找出第一个案例中符合自然规律的做法 讨论交流:1.找出第一个案例中符合自然规律的做法
符合自然规律的做法 原因
讨论交流: 找出第二个案例中违反自然规律 找出第二个案例中违反自然规律( 讨论交流:2.找出第二个案例中违反自然规律(科学 定律) 定律)的做法
一、技术是综合知识的结晶 二、技术与科学的关系 三、发明
走进技术世界>技术需要综合知识>技 术是综合知识的结晶
阅读材料: 阅读材料:杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平, 袁隆平,1930年9月7日生于北平 年 月 日生于北平 今北京),汉族,江西省德安县人 ),汉族 江西省德安县人, (今北京),汉族 江西省德安县人, 无党派人士,现在居住在湖南长沙。 无党派人士,现在居住在湖南长沙。 中国杂交水稻育种专家, 中国杂交水稻育种专家,中国工程院 院士。 院士。现任中国国家杂交水稻工作技 术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心 主任、湖南农业大学教授、 主任、湖南农业大学教授、中国农业 大学客座教授、 大学客座教授、怀化职业技术学院名 誉院长、联合国粮农组织首席顾问、 誉院长、联合国粮农组织首席顾问、 世界华人健康饮食协会荣誉主席、 世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖 南省科协副主席和湖南省政协副主席。 南省科协副主席和湖南省政协副主席。 2006年4月当选美国科学院外籍院士, 月当选美国科学院外籍院士, 年 月当选美国科学院外籍院士 被誉为“杂交水稻之父” 被誉为“杂交水稻之父”。
第一章第二节技术的发明和技术革新
第二节
发明(invention)
技术发明与技术革新
一、发明和革新是技术的源泉
发明-创造发明自然界原来没有的事物。
革新(innovation)革新-对原有技Fra bibliotek加以改造和提高。
发明和革新的结果都是用新的技术取代 已经陈旧和落后的技术。发明和革新是技术 的源泉。
2007年世界著名发明家评选结果
新浪科技讯 北京时间11月2日消息,美国《时代》周刊今天公布了2007年 各领域的最佳发明,并同时公布了有史以来的最佳发明家,中国的蔡伦榜 上有名。这份名单上的人物有的名声显赫,有的也许不为太多的人所熟知, 但都对人类社会的发展做出了巨大贡献。
例1
洗衣机技术的进步
• 发明洗衣机前, 用棒槌捶打衣服, 用手搓洗衣服。 这种方法延续了 数千年。
木质的洗衣机
大家说一说工作原理?
电动洗衣机
• 随着技术的发展,特 别是电动机的发明, 催生出了电动洗衣机。 1910年,美国的费希 尔在芝加哥试制成功 世界上第一台电动洗 衣机。电动洗衣机的 问世,标志着人类家 务劳动自动化的开端。
技术的发明与革新PPT_图文
学生要求
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
考虑到学生的个体差异性,针对不同学 生提出不同要求:
A类:了解发明与革新的基本知识 ,能说出日常生活和学习中的一些具体 事例。
B类:能够结合生活实际,对已有 的一些东西加以某方面的改进。
第一章:内容标准
教材分析
1.内容标准 主题:技术及其性质
学情分析 本章是《通用技术》课程的起始篇,
教学目标 旨在带领学生走进五彩缤纷的技术世
界,认识技术及其性质。
教学过程 技术课程必须实现的基本任务是:要
教学反思 正确、全面地认识技术及其性质,理
性、恰当地处理技术问题。
地位与作用
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
教材
第一章 走进技术世界 第1节:技术源于人类的需求和愿望 第2节:技术的发明与革新 第3节:技术需要综合知识 第4节:技术应用的两面性 第5节:知识产权及其保护
地位与作用
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
教材
第2节:技术的发明与革新
本节包括两点内容:“技术发明”和“技 术革新”、技术的发明和革新是技术创新 的两种形式,他们都是推动人类社会进步 的动力。因此,本节的内容主要是认识技 术的创新性。
教材分析
1 技术发明
学情分析
教学目标
整体思路
教学过程 教学反思
3
强化创 新意识
2 技术革新
教学重点
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
掌握技术创新的内涵,用已有的知 识进行革新尝试、动手实践
教学难点
亲历革新与发明
第二节《技术的发明与革新》
案例一:99年陈佩斯开始一场和央视的官司纠纷。陈佩斯、 朱时茂将中国国际电视总公司告上法庭,称未经其许可,擅自 出版发行含有两人在历届春节联欢晚会上表演并享有著作权 及表演权的8个小品在内的VCD光盘。官司判决结果是:中国 国际电视总公司停止侵权,赔礼道歉,赔偿原告的经济损失33 万余元。也就是说,陈佩斯状告央视侵权的官司赢了,他虽 然得到了部分经济赔偿,央视也不是省油的灯,气急败坏后 封杀了陈佩斯春晚之路。日后,一位法律界人士点评此事时 认为,陈佩斯、朱时茂不仅维护了倾注无数心血创作演出的 小品著作权,也对中国知识产权保护作出了可圈可点的贡献。
小明发明了一种新型的摩托车自动报警防盗 锁,并将发明成果在某专业杂志上做了介绍。数 月后某锁厂根据此资料生产出了防盗锁并投放市 场,小明起诉锁厂侵权,法院却不予受理。为什 么?请分析 点评:专利需要向国家专利审批机构提出申 请并获得授权后,才会受到相应的保护。小明没 有申请专利,所以并不拥有防盗锁的专利权。
案例二发明专利侵权案: 原告:华为终端有限公司 被告:三星(中国)投资有限公司 华为终端有限公司认为自己的专利被侵权,将三星等被告起诉到泉州中院,索 赔8000万元。 2016年5月25日,华为对外宣布在中国和美国同时对韩国三星公司提起知识产 权诉讼。华为诉称,三星投资公司的代理人在电器公司购买了惠州三星生产的 型号为SM—G9300(盖乐世S7)、型号为SM—G9350(盖乐世S7edge)等3款产 品。此外,还在电讯公司购买了天津三星生产的型号为SM—J5008(盖乐世J5) 的三星产品。同时,华为公司的代理人发现三星投资公司在中国三星电子官网 上展示了包括SM—G9300等在内的一系列产品,并提供了相关购买链接和渠道。 华为终端公司称,2010年年初,公司就“一种可应用于终端组件显示的处理方 法和用户设备”的技术方案向国家知识产权局提出发明专利申请。经实质审查, 该申请于2011年6月5日被授予发明专利权,专利号为ZL201010104157.0。该专 利目前合法有效,受法律保护。 华为终端公司称,经过分析,该公司发现三星的这些手机的技术特征与 ZL201010104157.0号发明专利权中的权利要求(合计8项)的所有技术特征一 一对应。经过进一步深入调查分析,认为5被告共有16款产品涉嫌侵权。
第二节 技术的发明与革新
第一章第二节技术的发明与革新(一)、教学目标1.知识目标:知道技术的发展需要发明与革新,了解发明与革新是技术创新的两种形式,并能通过案例进行说明。
2.能力目标:在教师的指导下,学生能够结合社会生活,进行革新实践,开展创新活动。
3.情感目标:通过学习技术发明和革新的案例,来激发学生对技术创新的兴趣;并通过介绍比较能够让学生了解中国与世界上发达国家在科学技术方面的差距,唤起忧患意识。
(二)、教学内容分析:“技术的发明与革新”是“走进技术世界”的第二节,本内容是在学生认识了技术的内涵、技术的目的性、自然属性与社会属性后所要学习的,旨在告诉学生技术的灵魂就是创新,在这一课时里同学们要把握技术创新的两种形式,即发明与革新。
要通过对典型案例的分析使学生加深理解。
(三)、教学对象分析:学生对技术的发明和革新有一些感性认识,但对其内涵并不是很清楚。
他们对技术发明和革新的意义有所了解,因而有学习的兴趣和求知的欲望。
由于学生对亲历发明和革新有一定的困难。
因此本课时要增加教学案例,帮助学生对身边技术产品的认识,加深对技术的创新性的理解。
这节课的内容,是学生步入技术世界的关键门槛,教师要把好这一关,当好学生走入技术世界的领路人。
(四)、教学重点:掌握技术创新的内涵,并能用已有的知识进行革新尝试、动手实践。
教学难点:亲历革新与发明(五)、教学策略1、自主学习法:让学生提前预习课文,学习知识点。
2、案例教学法:例举典型的国内外技术创新的事例,说明技术创新的意义。
3、多媒体辅助教学法;将真实的但学生没有亲历的案例演示给学生。
4、分组合作,让学生自由讨论、自由发挥。
能够体现真正的动脑、动手相结合,让他们亲历发明与革新的过程。
5、实践操作法:让学生“下水”亲历创新活动,进行体验。
(六)、教学资源准备1、教学器材教学器材以60人为一个班级,分为6组,每组一套以下配置:材料工具:铅笔、直尺、橡皮、双面胶、透明胶、稿纸、墨水瓶、海绵、雨伞、雨衣、易拉罐、铁丝、剪刀等。
第一章 第二节技术的发明与技术的革新
发明和革新推动通信技术的发展
早 期 电 话
电 磁 式 电 话
二、技术创新的保护制度——知识产权
知识产权:对智力劳动成果所享有的占有使用、 处理和收益的权力,是一种无形财 产权,是从事智力创造性活动,取 得成果后依法享有的权力。
侵权事例
今年1月6日,天津市接到香港国际洋酒协会有限公
司举报称有人在天津市场销售大量假冒品牌洋酒。 天津公安局接到报案立即开始调查,经过一个月的 艰苦侦查,2月3日捣毁存放假酒的窝点两处,当场 查获假人头马,芝华士等品牌洋酒,价值60多万。
知识产权分类
广义分:著作权、邻接权、商标权、 商号权、商业秘密权、产 地标 记权、专利权等 狭义分:著作权、专利权、商标权
技术的发明和技术革新
一、发明和革新是技术的源泉
发明:创造发明自然界原来没有的事物
革新:对原有技术加以改造和提高
洗衣机技术的进步
木 制 洗 衣 机
手 动 洗 衣 机
第 一 台 电 动 洗 衣 机
费希尔改进的电动洗衣机
搅 拌 式 洗 衣 机
单缸洗衣机
双缸洗衣机
全 自 动 洗 衣 机
DIY模糊型洗衣机
地质版 《通用技术1》第一章 第二节、第三节(共19张PPT)
9
多学科知识的综 合运用使得航天
成为现实
10
二、技术与科学的关系
秦山核电站
11
(1)技术与科学有着密切的联系
技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、 工艺流程和操作方法等,是生产的组成部分,它 是直接的生产力,具有实践性(5实践性)。
科学是自然界存在的客观规律,与生产不发生直 接联系。
科学只有利用技术作为中介,才能转化为生产力 (6中介性)。
科学是技术的基础,技术是科学的应用;技术的 发展为科学研究提供了必要的技术手段。
12
(2)技术与科学的区别
含义不同:科学属知识体系,技术属应用体系。 成果形式不同:科学类不具有商业性,技术类具有
商业性。 任务不同:科学是回答问题,技术是解决问题。 科学与生产不发生直接关系,技术直接服务于生产,
通用技术 * 必修1
第一章 走进技术世界
1
第二节 技术的发明与革新
一、技术发明 二、技术革新
2
一、技术发明
过去没有创造出或没有的技术或技术产品
第一台计算机
1964年10月16日中国成功爆炸的第一颗原子弹
3
二、技术革新
技术革新就是在别人技术发明的基础上, 进行的改进、完善、提高等。
技术的第三个性质:创新性。
离开了实践就无法体现技术的价值。
科学力求发现,技术力求发明。
13
随堂练习
1. 通用技术在本课程中指的是( C)
A信息技术
B体现信息性和专业性的技术
C 体现基础性和通用性的技术 D专业技术
2.B超技术的不良使用,从而导致男女比例的失 衡,这主要体现技术的( C ) A目的性 B创新性 C 两面性 D专利性
1.2技术发明和技术革新
第 二 节 技 术 发 明 与 技 术 革 新
辩论赛计分原则: 辩论赛计分原则:
小组参与率=小组参与辩论人数 小组总 小组参与率 小组参与辩论人数/小组总 小组参与辩论人数 人数(计分员不算在内)。 人数(计分员不算在内)。 个人积分的计算公式: 个人积分的计算公式:个人参与辩论有 效次数× 分 小组参与率。 效次数×10分×小组参与率。 举例:如一同学发言3次 举例:如一同学发言 次,所在小组有 80%的成员参与辩论,则其得分为 的成员参与辩论, 的成员参与辩论 3×10×80%=24 × ×
第 二 节 技 术 发 明 与 技 术 革 新 二、技术创新的保护制度——知识产权
知识产权——指对智力劳动成果所享 知识产权 指对智力劳动成果所享 有的占有使用、处理和收益的权利, 有的占有使用、处理和收益的权利, 是一种无形财产权, 是一种无形财产权,是从事智力创造 性活动取得成果后依法享有的权利。 性活动取得成果后依法享有的权利。
第 二 节 技 术 发 明 与 技 术 革 新
知识产权 著作权 专利权 -------商标权
第 二 节 技 术 发 明 与 技 术 革 新
辩论的问题:
正方:知识产权保护了发明者 正方: 的创造, 的创造,促使发明者能设计创 造出更多的新产品. 造出更多的新产品. 反方:保护知识产权会造成知 反方: 识垄断, 识垄断,从而不利于科学技术 的普及. 的普及.
第 二 节 技 术 发 明 与 技 术 革 新
一、发明和革新是技术的源泉 发明——创造发明自然界原来 没有的事物。 革新——对原有的技术加以改造 和提高。 发明和革新的结果是新技术取代 已经陈旧和落后的技术。
第 二 节 技 术 发 明 与 技 术 革 新
正是新技术的不断发明和革新, 正是新技术的不断发明和革新, 推动着各种技术及其产品的不断 进步与完善。 进步与完善。 发明和革新是技术的源泉。 发明和革新是技术的源泉。
1.2技术发明与技术革新
4、什么是专利权
专利权:是一种独占权,指国家专利审批机关对提出 专利申请的发明创造,经依法审查合格后,向专利申 请人授予的,在规定时间内对该项发明创造享有的专 有权。
第5项:骑兵马战技术(马镫) 马战技术出现后,促成了强大国家的产生。
马战对于古代战争的影响是巨大的。中国在战国时期开始推广马战,到汉朝马 战则彻底地取代了车战。在此之前,人类主要是步兵编制,无论是行动能力还是作 战能力都相当小,远征只能是天方夜谭。由于人类自身驾驭能力低下,因此当时的 国家都是小国。马战,在人类战争史上引发了革命性的改变。人类的征战能力产生 飞跃性的发展。东西方许多幅员辽阔的强国都是在这一基础上形成的。
集成电路的发明,促进了计算机的更新换代,同时对航空、航天、通信以 及家用电器的发展产生了深远影响。可以说,20世纪60年代以后,全球技术发 生的日新月异的变化,都离不开集成电路。
电子管
晶体管
晶体管半导体收音机
纳 米 制 程 上 有 了 重 大 进 展
大规模集体电路 电脑主板
32纳米制程技术晶体管数量超过19亿个,单元面积0.171平方微米,容量291Mb,运行速度4GHz
专利的种类有三种: 发明专利 外观设计专利 实用新型专利
(1)发明专利
发明专利是指对产品、方法或者其改进所提出的 新技术方案。发明专利权的权限为20年,自申请 日算起。
注:创造性劳动成分多例:爱迪生发明电灯
申请日: 专利局收到专利申请文件之日为申请日。如 果是邮寄,以寄出的邮戳日为准。
1.2 技术发明与技术革新
第一章技术及其性质第2节技术发明与技术革新一、教学目标1.知识与技能(1)了解发明和革新的基本概念;(2)了解发明和革新推动着技术的发展;(3)理解技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行说明。
(4)学会观察,了解产品的所应用到的技术;2.过程与方法通过学习本节内容了解技术的发明和创新过程的艰巨性,同时培养学生勇于探究敢于发明的科学精神3.情感态度与价值观培养学生尊重他人劳动成果,保护知识产权的情感,同时能主动开发自身潜能勇于创新的能力二、教学重难点1.教学重点了解技术的发明和创新是人类进步的动力2.教学难点使学生了解创新的意义和培养学生保护知识产权的情感三、课时安排1课时。
四、教学过程[导入]上节课我们了解了技术是源于人类的需求和愿望,这种需求和愿望推动了人类社会发展和文明进步。
那么人类的技术又是怎样得到发展的呢?例如无线电的发展学生回答,老师参与讨论[进授新课]人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的,技术创新是技术发展的灵魂。
技术创新表现为两种形式,一种是技术发明,一种是技术革新。
技术的发展为什么需要发明和革新?这就是我们这节课要了解的内容。
1.技术的发明技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。
例如:莱特兄弟发明了飞机;贝尔发明电话等。
思考:发明与发现的区别?(请学生举出一些古今发明的例子)人类历史上无数的技术发明,都是在不断的创新,都勾绘出了技术创新的轨迹。
请同学们阅读“集成电路的发明”并一起讨论:技术发明对人类生活有哪些深刻的影响。
集成电路的发明,让我们进入了网络时代,促进了计算机的更新换代,同时对航天、通信及家用电器的发展也产生了深远的影响。
可以说,20世纪60年代以后,全球技术发生了日新月异的变化,这些都离不开集成电路。
在当今的知识经济社会,技术发展的灵魂是创新,技术发明是推动人类社会进步的动力。
不久前,80多位科学家在电脑网页上选出了11项“超级发明”:眼镜、原子弹、印刷术、时钟,水管设备、马镫,阿拉伯数字、橡皮和涂改液、电脑、古典音乐、避孕药。
第一章第二节技术发明与技术革新(粤教版)
看书阅读: 1、发明和革新的概念及区别。 2、为什么要对知识产权进行保护。
发明和创革新是技术的源泉泉
电话……
人工手动交换
发明和创革新是技术的源泉泉
电话……
发明和创革新是技术的源泉泉
电话……
发明和创革新是技术的源泉泉
关于知识产权的思考(三)
• 美国人一直向世界推销这样的观点,“发展源 自于对知识产权的完全保护”(《中国标准战 略遭遇知识产权危机》)。事实上,互联网这 一人类历史上最具创新力和发展力的空间,却 恰恰是知识产权最被忽略的地方(《关于计算 机软件的专利案例》)。
• 发展有多种模式。我们不能将知识产权保护简 单地推广和扩展,不同的“知识”需要不同的 保护方式。
• 知识产权保护应该是以促进创新为目的的、有 限的和平衡的保护。
结论
• 尊重他人的知识产权,遵守相关法规 • 了解专利制度,学会保护自己的创新
专利制度
用来保护一种思想、发明、革新的经济利益 赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利
电话……
发明和创革新是技术的源泉泉
电话……
发明和创革新是技术的源泉泉
洗衣机……
手动搅拌式
电动动搅拌式
发明和创革新是技术的源泉泉
洗衣机……
发明和创革新是技术的源泉泉
洗衣机……
洗衣房
工业用
发明和创革新是技术的源泉泉
洗衣机……
一、发明和革新是技术的源泉
• 技术发明:发明自然界原来没有的事物
狭义上:专利权、商标权、著作权。
知识产权包括
专利权——一种独占权,指国家审批后,专 利申请人对其发明创造享有的专有权。
第一章技术及其性质 二、技术的发明与革新
教案号 2 授课时间课题第二节技术发明与技术革新课型新授课课时1课时教学目标 1.知识与技能:(1)知道发明和革新的基本概念;(2)理解技术的发展需要发明和革新;(3)知道知识产权(尤其是专利权)在技术领域的重要性。
2:过程与方法:能够观察,了解产品的所应用到的技术;3.情感态度与价值观:增强法制观念,能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象,维护技术的正常发展。
教学重点通过对具体例子的分析与总结,从而理解“技术的发展需要发明与革新”这一基本原理,从而加深对创新重要性的认识;知道知识产权(尤其是专利权)在技术领域的重要性。
教学难点对著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、集成电路布图设计权等丰富内涵的理解。
预设教学方法探究式学习法、提问法、分析法、讲授法、小组讨论法、学生分析法等。
教学用具自制课件教学环节预设目标教学内容教师活动学生活动课堂生成导入新课讲授新课复习导入。
一、技术发明和技术革新。
发明是指创造发明自然界原来没有的事物。
通过实例说明技术发明对人类生活有哪些深刻的影响?技术革新是技术创新的另一种形式。
是指对原有技术加以改造和提高。
发明和革新是技术的源泉。
洗衣机技术的进步。
学生举生活的实例。
二、技术创新的保护制度——知识产权。
知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利,是一种无形财产权,是从事智力创造性劳动取得成果后依法享有的权利。
知识产权保护了发明者的创造,是发明者能设计创造出更多的新产品。
什么是专利权?专利的种类有三种:发明专利、外观设计专利及实用新型专利。
发明专利:指技术含量高,花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。
保护期限年20年。
实用新型专利:指对产品构造、形状的技术改造。
保护期限年10年。
外观设计专利:指涉及产品的外形图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。
保护期限10年。
保护期限自申请之日起算。
对中国盗版猖獗,山寨盛行的现象,你怎么看?想象你家的车房被人抢走,你会怎么想。
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1996年,细胞克隆 羊"多利"出世后,克
隆迅速成为世人关注 的焦点,"我们会不 会跟在羊后面?"的 疑问让所有人惶惑不 安。
克隆技术的发展
克隆技术已经历了三个 发展时期:
第一个时期是微生物克隆 第二个时期是生物技术克 隆,如DNA克隆。
第三个时期就是动物克隆
多数科学家主张“发展克 隆动物,禁止克隆人类”
西方发达国家侵犯知识产权的例子实在是太多了,太多了,举不胜举。 微软现在使用的桌面快捷方式实际上在早期的操作系统中就有过使用的 先例,比如中间的一些小图标等等,但由于没有注册专利,微软才得以 将这一技术顺利应用。 电话的专利权之争也是一个著名的案例。电话机的最初发明者其实 并不是亚历山大?贝尔,而是意大利籍的美国人梅乌奇。在1871年,梅 乌奇向专利局提交了专利申请并注册成功。两年后,由于自己的经济状 况不佳,梅乌奇无法交纳延续专利权所需的费用,从而致使专利书过期。 在1874年,亚历山大?贝尔成功申请到电话的专利权,随后梅乌奇对他 提出诉讼。在1887年7月,法庭判决贝尔获胜,专利权就这样扼杀了一 个伟大发明家一生的成就。 最有趣的例子当数Netscape与IE之争。Netscape与IE其实都源于 Illinois大学的Mosaic。在电脑网络发展的初期,Mosaic的主要研发人员 之一Marc Andreessen离开了Illinois大学,并在Mosaic的基础上开发出 当时最为流行的网页浏览器Netscape。由于Mosaic的所有权归Illinois大 学的国家超级计算机中心所有,微软便在这一点上又钻了空子。它直接 从Illinois大学处获得Mosaic的相关资料并研发出自己的浏览器IE。至于 后来的IE捆绑诉讼案则是众人皆知了。
第二节 技术发明与技术革新
一、发明和革命是技术的源泉
技术创新是技术发展的灵魂,是技术发展 的核心所在,在人类历史的长河中,每一 项技术的问世都是创新的结果。技术创新 表现为两种形式: 一种是技术发明; 一种是技术革新;
莱特兄弟和第一架飞机
摩斯和电磁式电报机
世界上第一台电子计算机
使用了18000支电 子管,70000只电阻, 10000只电容,耗电量 140KW,占地170平方米; 每秒运算速度5000次, 比以前的计算机快了上 万倍。
佳能何以将施乐“挑落马下”
美国的施乐公司1959年发明了世界上第一台复印机。 从1976年到1981年,施乐在复印机市场的市场份额从82% 直线下降到35%。
当时美国的专利保护有效期为10年,施乐复印机关键技术的专利保 护期限截至1976年。
有一项制造复印机的关键技术佳能并不能够 掌握,并且在全日本也只有一家小型公司才有。 当施乐专利保护期限刚刚过去,佳能就以施乐 的成本价来销售复印机,并且还能获利。 佳能能够成功的关键是在于那家日本小型公司 把佳能不能掌握的技术无偿转让给了他们。转让 的理由是:为了日本国家的利益。
摩托罗拉A1000手机
技术发明
历史上一些重要的技术发明对技术发展 具有巨大的推动作用。 例如: 蒸汽机的发明
中国的四大发明: 20世纪新四大发明: 指南针 原子能 造纸术 半导体 火药 计算机 活字印刷 激光器
技术革新
技术的不断革新是通向技术发展之路的 重要机制。
例如:显示器的更新换代 球面CRT—液晶
结论
• 尊重他人的知识产权,遵守相关法规 • 了解专利制度,学会保护自己的创新
专利制度
用来保护一种思想、发明、革新的经济利益 赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利
为什么要获得专利权?(意义)
专利的种类
发明专利 保护期限20年
实用新型专利 保护期限为1
发明指的是创造发明自然界原来没有的事物 革新指的是对原有技术加以改造和提高 发明和革新是技术的源泉
例一、洗衣机技术的进步
手摇洗衣机
蒸汽洗衣机
第一台电动 洗衣机
单缸单洗 洗衣机
双缸半自动洗衣机
全自动洗衣机
2002年用泡沫去除污垢的洗衣机
海尔—不用洗衣粉洗衣机
手机
摩托罗拉A835手机屏幕 图为索尼爱立信发布新款3G旋转彩屏手机Z1020
手机的更新换代 大哥大——3G
技术革新与技术发明有何区别?为什么说两者 都是推动人类社会进步的动力?
二、技术创新的保护制度
———知识产权
知识经济 知识是一种财富
知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有使用 处理和收益的权利,是一种无形财产权,是从事智 力创造性活动,取得成果后依法享有的权利。
狭义上,知识产权包括专利权、著作权、商标权。 广义上,知识产权包括著作权、邻接权、商标权、 商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、植 物新品种权、集成电路布图设计权、计算机程序 著作权等。
关于知识产权的思考(一)
• 科技创新是活力的源泉。应该怎样促进和 保护创造力呢?技术创新往往需要投入相 当大的人力、财力、物力,通过给予发明 人一定期限内独占一方市场的权利,使之 不仅能收回开发成本,并且能取得比投入 更多的回报,从而激励人们继续新的发明 创造的积极性。有了这一保障,技术创新 活动才能走向良性循环。
正如林肯所言:
“专利制度给智慧之火加上了利益之油。”
知识产权案(《我的创新谁来保护》)反映了 不法商家急功近利的思想,对那些刚起步的小企业 来说,它们缺乏的就是科技研发能力和一个能打响 的品牌,这两者都是推动现代企业高速发展的两个 轮子.在实际操作中,为了走所谓的捷径,一些受到 利益驱使的厂家不惜铤而走险,通过假冒他人品牌 和剽窃其他厂家的专利,以此争取暴利,达到不劳 而获的目的。
课后:
1,请同学们每人收集1-2个技术创新的典型案例 2,以小组为单位,确定一个创新项目并写出设计构思 (二周内完成)
提 交 申 请 阶 段
受 理 阶 段
初 审 阶 段
授 权 阶 段
发明 专利 申请 实质 审查 阶段
发明 专利 申请 公布 阶段
小 结:
技术的源泉是什么 什么是知识产权,广义上的,
狭义上的分别是什么
申请专利的步骤
克隆技术
克隆一词是英文单词clone的音译,作为名词,c1one通常 被意译为无性繁殖.
关于知识产权的思考(三)
• 美国人一直向世界推销这样的观点,“发展源自 于对知识产权的完全保护”(《中国标准战略遭 遇知识产权危机》)。事实上,互联网这一人类 历史上最具创新力和发展力的空间,却恰恰是知 识产权最被忽略的地方(《关于计算机软件的专 利案例》)。 • 发展有多种模式。我们不能将知识产权保护简单 地推广和扩展,不同的“知识”需要不同的保护 方式。 • 知识产权保护应该是以促进创新为目的的、有限 的和平衡的保护。
关于知识产权的思考(二)
• 但是,现在知识产权呈现一面倒的趋势:它赋予 著作权的所有者越来越大的权利。 • 事实上,任何科学发明都是在前人的基础上一步 一步的发展起来的,瓦特发明蒸气机、爱迪生发 明电灯都是如此。 • 试图用盗版(也就是“不服从”)对抗利益集团, 推动知识产权保护向一边倒必然失败,更好的方 式是与立法者进行“沟通”。