部编版二年级语文下册16.《雷雨》课件【精心挑选】

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部编版二年级语文下册第16课《雷雨》优质课件(共102张PPT)

部编版二年级语文下册第16课《雷雨》优质课件(共102张PPT)
这是一场突如其来去也匆匆惊心动魄来也匆匆课后第三题雷雨中雨开始下越下越大渐渐小了雷雨后空气太阳彩虹池塘雷雨前乌云大风电闪雷鸣的顺序用简洁的语言形象地描绘了夏日雷雨时的景象展现了大自然的雷雨前雷雨中雷雨后勃勃生机彩虹的形成彩虹简称虹是气象中的一种光学现象
语文 二年级 下册
16 雷 雨
第一课时 第二课时
你观察过雷雨天气吗?雷雨时和雷雨前 后是什么样的呢?
我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
我会认
yā chán chuí hù pū
压蝉垂户扑


压下 压住
chuí

垂柳 垂头
chán

蝉鸣 幼蝉


窗户 户口
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
16 雷雨
读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎 样的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
提示:同学们可以根据自己平时的观察,然后 进行回忆,选取自己印象最深刻的雨来描述, 注意抓住典型景物来表现雨的特点。
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
三、根据课文内容填空。 作者按照( 雷雨前 )、( 雷雨中 )、
( 雷雨后 )的顺序写出了不同的景象。
字词听写
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序,那么,雷雨发生时都有那些景象呢? 咱们继续走进课文,一起看看这场雨。
互动课堂
默读第1-3自然段,注意不动唇, 不出声,圈一圈作者写了哪些景物, 说说雷雨前,这些景物是什么样的呢?

《雷雨》课件-语文二年级下册(部编版)

《雷雨》课件-语文二年级下册(部编版)
2.渐渐地(AA地式) ____慢__慢__地____ ____静__静__地____ ____轻__轻__地____
3.越来越响(ABAC式) ___越__来__越__好___ ___越__来__越__冷___ ____越__走__越__远__
窗户 垂直 迎面
课堂训练:选词填空。
扑挂 压垂 1.一条彩虹( 挂 )在天空。 2.满天的乌云,黑沉沉地( 压 )下来。 3.一只蜘蛛从网上( 垂 )下来,逃走了。 4.打开窗户,清新的空气迎面( 扑 )来。
课堂训练:照样子写词语。
1.黑压压(ABB式) ____亮__晶__晶____ ____雾__茫__茫____ ____金__灿__灿____
bo
口+卜=哗
(萝卜)
我会认的字
yā chán chuí huā hù pū
压 蝉 垂 哗户 扑
压下 蝉鸣 垂下 哗哗 窗户 扑来
我会写的字
léi

结构:上下 音序:L 部首:雨 组词:雷雨 雷电




雨+田=雷 雹
(下雨) (农田)

我会写的字


结构:独体 音序:W 部首:丿 组词:乌云 乌鸦
睡-目=垂
(睡觉) (眼目)
我会写的字


结构:独体 音序:H 部首:户 组词:窗户 门户
形近字: 尸shī(尸体)
我会写的字
xīn

结构:左右 音序:X 部首:斤 组词:清新 重新 新鲜
亲+斤=新
(亲人) (公斤)
我会写的字
yíng

结构:半包围 音序:Y 部首:辶 组词:迎面 迎风 欢迎

二年级语文下册16雷雨(课件)(共30张PPT)

二年级语文下册16雷雨(课件)(共30张PPT)
封面
新课导入
猜谜语
有位老兄脾气大,爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。
谜底:雷雨
今天我们就来一起学习《雷雨》, 来看看雷雨是如何发怒的吧!
我会读


chán
chuí
蝉垂




我会读
雷雨 树枝 迎面扑来
黑沉沉 垂下来 清新
乌云 窗户
多音字
(dōu ) 全都

(dū ) 首都
成尸
chuí

笔顺:
组词:垂柳 垂直 造句:春天到了,垂柳发出了新 芽。
yíng

笔顺: 组词:迎接 欢迎 造句:欢迎大家来这里旅游。
xīn

笔顺:
组词:新年 崭新 造句:今天是新年第一天,大家 都很高兴。


笔顺: 组词: 扑来 猛扑
造句: 老鹰向母鸡扑来。
巧记:打左边,补 右边
[气象谚语集锦]
暑假我们一家人全都 (dōu)去首都(dū ) 北京旅游。
眼力大比拼
• 认真看 看清每个画面的内容。 • 仔细听 听懂描画了( )( )( )
时候的自然景象。 • 大胆说 响亮干脆地说出自己的见解。
雷雨前
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
众人拾柴火焰高
• 选择共同喜欢的方式读描写雷雨中风景 的段落。
8、朝有棉絮云 下午雷雨 7、鸡晒翅 天将雨

8、蜜蜂迟归 雨来风吹
9、风静又闷热 雷雨必强烈 9、蚯蚓封洞 有大雨
朗读大擂台
哗,哗,哗,雨下起来了。 闪电越来越亮,雷声越来越响,雨 越下越大。
哗,哗,哗,雨下起来了。 慢慢地,慢慢地,雷声小了,雨声 也小了。

小学语文部编版二年级下册《第十六课雷雨》课件(完美版)课件

小学语文部编版二年级下册《第十六课雷雨》课件(完美版)课件
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
生字书写指导
黑字书写的时候先
乌字第二笔是:横竖勾;
写竖然后才写两横。
第三笔是:竖横竖勾。
2021
2021
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。

课文第16课雷雨(课件)二年级语文下册

课文第16课雷雨(课件)二年级语文下册
部 编 版二年级下册语文课件
学习目标
认识“压、蝉、垂、哗、扑” 6 个生字,会写“雷、乌、黑 、户、垂” 5 个字。
能正确、流利地朗读课文,借助关键词,了解课文内容,能 说一说“雷雨前”的景象。
能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处,并练习运 用。
情境导入
有位老兄脾气大, 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼, 伴着成串泪珠下。
拟人
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐
在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
描写了雷雨过后出现的景象。
讲授新知
写出了彩虹高悬天空的样子,十分美丽
进一步证实了刚才下
的雨很大
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐
在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。“坐”和前面的“逃”
课后作业
1.朗读并背诵课文;正确书写本课的生字 新词。
2.观察天气变化,再把你观察到的和大家 说一说。
3.小组交流你见过的雨以及下雨时的情景。
部 编 版二年级下册语文课件
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讲授新知
léi 雷雨 chuāng 窗台
yíng pū 迎面扑来
wū hēi 乌黑
chuí 垂下来
fáng zi 房子
hēi 黑沉沉 yā 压下来
shǎn diàn 闪电
讲授新知
kàn (看见) 看
kān (看守)
例:1.翻开砖头,我看( kàn )见了不计其数的蚂蚁。 2.多年来,爷爷一直为村里看( kān )守山林。
谜底:雷雨
情境导入
同学们,你见过的雷雨是什 么样的呢?
情境导入
雷雨又称雷阵雨,是夏季常常出现的一种伴 有雷电的阵雨现象。雷雨,常见的有两种:一种 是对流旺盛所致的热雷雨,常见于夏季午后,范 围小而雨时短;另一种是冷暖空气剧烈冲突,促 使暖湿空气上升而致的降雨,其范围大,雨时也 较长。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的 时候,所以雷雨对作物施,造 成比较严重的损失。

部编版语文二年级下册16《雷雨》课件

部编版语文二年级下册16《雷雨》课件
雨、树、房子、雷声、雨声
雨中
哗,哗,哗, 拟声词 雨下起来了。 连用
不止是树和房子。
雨越下越大。往窗外望去, 树啊,房状元成子才路 啊,都看不清了。
外面一片朦胧的景象,说 明雨下得又大又猛又急。
状元成才路
二、 合作交流(群学—展示)
读课文,我知道: 3、雷雨后,描写的景物有
空气、太阳、彩虹、蝉、蜘 蛛、池塘、青蛙。
风静又闷热,雷雨必强烈。 ——谚语
猜一猜:
▲天上有面鼓,藏在云深处,响时先冒 火,声音震山谷。(猜一自然现象)

▲千条线,万条线,数不清,剪不断,落在 地里禾苗绿,落到水里看不见。(猜一自
然现象) 雨
16 雷 雨
1、能正确流利有感情地朗读课文, 了解作者的写作顺序。
2、了解雷雨前,雷雨中,雷雨后的景 象,对比阅读,感悟雷雨前后的不同。
天 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
雷雨前 黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
雷雨后
太阳出 来.彩虹
清新
叫了
出现了
又坐在 网上

叫了
课堂小结 课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,
用简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨 图,抒发了作者对大自然的热爱之情。
说说你见过什么样的雨,当时 是怎样的情景。 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨
3、细细品读句子,感悟“压、垂、挂” 等词语在句子中的表达作用。
•4
一、自பைடு நூலகம்导航
朗读课文,我知道文中重点写了雷雨前,雷 雨(中 ),雷雨(后 )的景象。
第(1)至第(3)自然段是写雷雨前的景象。 第(4)至第( 6)自然段是写雷雨中的景象。 第(7)至第( 8)自然段是写雷雨后的景象。

部编版语文二年级下册《16 雷雨》课件

部编版语文二年级下册《16 雷雨》课件

2
这篇课文是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰, 层次分明,集中地表现了不同场景的鲜明特点。
课文语言凝练,用词准确,写景细致逼真。文中多为短句白描,既 生动地再现了夏天雷雨的景象,又给读者留下了丰富的想象空间。
同学们在学习的过程中思考这样一个问题:课文的作者是按照什么 顺序来写的呢?
ห้องสมุดไป่ตู้ 3
:词语“忽然”打破了刚才的宁静,你觉得这个词应该读得快些还是慢些呢? :快些读,营造出一种紧张气氛。 :“树枝乱摆”改成“树枝摆动”好不好?为什么? :不好,因为“乱摆”更能体现出风的猛烈。 :“垂下来”改成“落下来”可以吗?为什么 :不可以,“垂下来”表明蜘蛛连在蛛丝上下落,而“落”则没有牵连的意思。
1
2
2
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不出。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大,往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起 来了。
3
:这句话读的时候应该在哪个位置稍加停顿? :在“闪电”和“雷声”的后边稍加停顿,增加节奏感,突出“雷电”的气势。
:请用“……越来越……”造句。 :风筝越飞越高,越来越小。
雪越来越大,天越来越冷,小女孩越来越想她的奶奶了。 经常锻炼的男孩子,力气会变得越来越大,也会变得越来越自信和勇敢。
3
:为什么下雨的时候经常会“电闪雷鸣”?
雄蝉会鸣叫,它的发音器在腹部,叫鼓膜,鼓膜受 到振动而发出声音,鸣叫声特别响亮。雄蝉每天唱个不 停,是为了吸引异性,它们并不能听见自己的“歌声”。 雌蝉不能发声。

小学语文部编版二年级下册《第十六课雷雨》课件(完美版)

小学语文部编版二年级下册《第十六课雷雨》课件(完美版)
慢慢地 从哪里可以看出雨下的很大? 雨是突然小的吗?从那可以看出来? 不是。
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类

部编版语文二年级下册第16课《雷雨》课件

部编版语文二年级下册第16课《雷雨》课件

说一说
雷雨前,乌云越来越

空气越来越

越来越

背一背
( )的乌云,( )地( )下来。树
上的叶子(
),蝉(
)。
忽然一阵大风,吹得(
)。一只蜘
蛛(
),逃走了。
闪电(
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
),雷声(
)。
乌黑压 户扑
迎新
16 雷 雨
2.读一读,记一记。

气压 压力 压迫 蝉鸣 捕蝉 垂下
低垂 垂直 哗哗 窗户 户口 扑灭
重返家园的愉快和悠闲
1 的乌云, 地 下来。树上的叶子



2忽然
,吹得
。一只蜘蛛从网上
,逃走了。
3闪电
,雷声

4哗,哗,哗,雨

5雨
。往窗外望去, 啊, 啊,都
了。
6渐渐地,渐渐地,
小了,
也小了。
7天
。打开窗户, 的空气

8雨 。太阳
。一条彩虹
。蝉 。蜘

。池塘里
,青蛙

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
掉 落
垂下来
掉下来
一只蜘蛛从网上(√垂 掉)下来,逃走了。 一个苹果从树上(垂 √掉)下来。
秋天到了,金黄的稻谷垂下了头。
小兔子的耳朵下垂着。
河岸上的垂柳碧绿碧绿的。
叔叔垂头丧气地走在路上。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
毛毛雨 阵雨
雷雨
bào
暴雨
16 雷 雨
léi
自读要求
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.给课文标上自然段序号。

二年级下册语文部编版第16课《雷雨》课件

二年级下册语文部编版第16课《雷雨》课件
16.雷雨

1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
同学们,你们观察过雷雨吗? 说一说当时的情景。
雷雨
雷雨,即雷阵雨,是空气在极端不稳定状 况下,所产生的剧烈天气现象 它常挟带强风、暴雨、闪电、雷击,甚至 伴随有冰雹或龙卷风出现,因此往往可造 成灾害。
学习目标:
1.结合插画,了解课文内容。 2.完成课后练习。
边读边思考: ·课文是按什么顺序写雷 雨的?
初读课文:
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音,自由读课文。 3.边读边标出自然段,圈出本课要求认识的生字词。
时间顺序
? 阅读课文,说一说,雷雨前、中、后 景色的变化。
太棒啦!接下来让我看看 你们写字棒不棒吧!
学认字:
[ hù ] 1.门:门~。夜不闭~。 2.人家;住户:~籍。专业~。 3.门第:门当~对。 4.户头:存~。账~。开~。 5.用于家庭:全村有好几百~人家。 6.姓。
“户”的古字形像一扇门的形状,本义指单 扇的门,由本义引申为房屋的出入口。源自 学认字:[ chuí ]
部 首 :丿 笔 画 :8 1.耷(dā)拉下来:~柳。 2.留传:永~不朽! 3.将;快要:~老。功败~成。 4.敬辞。称长辈、上级对自己的行动:~念。~询。
学认字:
[ pū ]
部首: 扌
笔 画:5
1.用力向前冲,使全身突然伏在物体上:孩子高兴得一下~到
我怀里来。和风~面。香气~鼻。
2.把全部心力用到(工作、事业等上面):他一心~在教育事
业上。
3.扑打;拍打:~蝇。海鸥~着翅膀,直冲海空。小孩的身上
~了一层痱子粉。
4.伏:~在桌上看地图。
5.姓。

部编版语文二年级下册第16课《雷雨》课件

部编版语文二年级下册第16课《雷雨》课件

满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动,蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动,蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
垂乌户 雷黑 迎压 扑
课文结构
雨前——乌云——大风——闪电、雷声
雷 雨中——越下越大——渐渐小了—
—空气清新

雨后——太阳——彩虹——池塘水满了
认乐 真趣 观无 察穷
推荐书目:《家门外的自然课》《野果游乐园》
模仿《雷雨》,写一篇观 察天气的小日记。
满天的乌云,黑沉沉地压下来。 树上的 叶子一动不动,蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛 从网上垂下来,逃走了。
垂柳 下垂
垂头丧气
满天的乌云,黑沉沉的压下来。 树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 打开窗户,清新的空气迎面扑来。
我会说
金黄的稻谷( )下头来。 苹果从树上( )了下来。
读一读,说说你见过什么样子的雨,是怎样 的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨
自读课文:
1、用自己喜欢的方式读课文,遇 到难读的句子多读几遍,把课文 读通顺、读流利。 2、给课文标上自然段序号,想一 想课文可以分为哪几个部分。
léi

hēi

雷雨 乌云 黑沉沉 压下来
chán chuí
蝉 垂下来
bāo
小蚂蚁一不小心从花苞上( )下来。
biàn
柳树姑娘( )下长长的辫子。
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树啊, 房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声 也小了。

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雷雨 压下来 垂下来 清新
读一读
乌云 蝉 窗户 迎面
黑沉沉 扑来
雷乌黑压 垂 户 迎 扑新
要求:把生字带入课文,朗读课文,
边读边圈画,本文主要写了哪些景 物?根据这些景物,你能猜想出本 文描绘的雷雨发生在什么季节吗?
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乌云
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括, 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点,对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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雷乌黑压 垂 户 迎 扑新
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沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
空山新雨后,天气晚来秋。 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
要求:放声读课文,读准字音, 读通句子,把喜欢的句子多读几 遍。
读一读
雷雨léi 乌云wū 黑沉沉 hēi 压下来yā 蝉 chán 垂下来chuí 窗户chuānɡ hù 清新xīn 迎面yínɡ 扑来pū
彩虹
二)【推荐】
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部编版二年级语文下册16 雷雨-优质课件.pptx

部编版二年级语文下册16 雷雨-优质课件.pptx

忽然
渐渐 黑沉沉
黑压压 突然
逐渐
字词听写
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺序,那么, 雷雨发生时都有那些景象呢?咱们继续走进课文, 一起看看这场雨。
互动课堂
朗读课文。说说雷雨前、雷 雨中和雷雨后景色的变化。Fra bibliotek雷雨前
黑沉沉:形容 黑暗(多指天色)。 满天的乌云,黑沉沉地压下来。
渲染了一种大雨来临前紧 张、压抑、沉闷的气氛。
提示:比如,雷雨的形成。也可以搜下描 写下雨的诗句来读一读。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 7.320.7.3Friday, July 03, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:34:0714:34:0714:347/3/2020 2:34:07 PM
雨停了。太阳出 来了。一条彩虹
挂在天空。
“挂”形象地表现出 彩虹高悬天空,十分 美丽的样子。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
“坐”把蜘蛛此时的悠 闲、愉快表现出来。
池塘里的水满了, 青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
说一说:这是一场什么样的雨?
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
一、照例子,写词语。
1.一(动 )不( 动) 一( 尘)不( )染 一( 去)不( )返
2. 越(来)越(亮) 越( 来)越( )少 越( 走)越( )远
2.根据课文内容填一填。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹(挂 )在天
空。蝉叫了。蜘蛛又( 坐 )在网上。池塘里水满
了,青蛙也叫起来了。

16《雷雨》(课件)部编版语文二年级下册

16《雷雨》(课件)部编版语文二年级下册

“一条彩虹挂在天空。”这句话用了什么修辞 手法?有什么作用?
“挂”为拟人的修辞手法,生动形象 地写出了彩虹在天空中的立体感,富有 情趣。
“坐”字与课文前面哪个个字形成了对比? 有什么作用?
“坐”与前面的“逃”进行对比, 把蜘蛛此时的悠闲、愉快表现了出 来。
同学们想一想比较下列景物雷雨前后 有什么不同呢?
第二部分
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树啊,房 子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也 小了。
哗,哗,哗,雨下起来了。
拟声词连用,展现了雨从天而降 时又大又急的情景。
同学们说一说从哪里可以看出雨下的很大?
“雨越下越大。往窗外望去,树啊, 房子啊,都看不清了。”
述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形,进而 抒发了作者热爱大自然的情感。
彩虹是一种自然现象,是由于阳光射到空气的水滴里,
发生光的反射和折射造成的。下雨时或在雨后,空气中充 满着无数个小小的能偏折日光的水滴,当阳光经过水滴时, 不仅改变了前进的方向,同时被分解成红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫等色光,如果角度适宜,就成了我们看到的彩 虹。一般说来,只有夏天才有彩虹,这是因为夏天多下阵 雨,有时,东边日出西边雨,雨的范围又不大。
第二部分
同学们说一说雨是突然小的吗?从那可以 看出来?
不是。 “渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声 也小了。”
“都看不清了”说明了什么?
说明雨下得很快,又大又猛, 很快,天地间一片朦胧。
第三部分
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面 扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青 蛙也叫起来了。
同学们再读课文,想一想用简要的话 说一说课文写了什么?

最新人教部编版二年级语文下册第16课《雷雨》名师课件

最新人教部编版二年级语文下册第16课《雷雨》名师课件

讲授新知
作者为什么先写闪电,后写雷声?
实际上,闪电和雷声是同时产生的。但是在空气中,光的传播速 度快,很快就能到达地面,而声音在空气中的传播速度慢,过一会 儿才会到达地面,所以我们是先看到闪电后听到雷声了。
讲授新知
学习课文第4~6自然段,了解雷雨到来时的景象。
哗,哗,哗,雨下起来了。
“哗哗哗”写出了大雨倾盆 的声音,表现出当时雨下得 又大又急,声音响。
谜底:雷雨
情境导入
同学们,你见过的雷雨是什 么样的呢?
情境导入
雷雨又称雷阵雨,是夏季常常出现的一种伴 有雷电的阵雨现象。雷雨,常见的有两种:一种 是对流旺盛所致的热雷雨,常见于夏季午后,范 围小而雨时短;另一种是冷暖空气剧烈冲突,促 使暖湿空气上升而致的降雨,其范围大,雨时也 较长。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的 时候,所以雷雨对作物的栽培是有利的;但是, 雷雨也可能会造成人畜伤亡,破坏公共设施,造 成比较严重的损失。
本文作者描写的顺序是什么?
讲授新知
课文可以分成几段?
第一部分(第1-3自然段)雷雨前。写雷雨前的情景。
第二部分(第4-6自然段)雷雨中。写雷雨中的情景。
第三部分(第7-8自然段)雷雨后。写雷雨后的情景。
讲授新知
学习课文第1~3自然段,了解雷雨到来之前的景象。 形象生动写出了乌云的来势凶猛。
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉
讲授新知
léi 雷雨 chuāng 窗台
yíng pū 迎面扑来
wū hēi 乌黑
chuí 垂下来
fáng zi 房子
hēi 黑沉沉 yā 压下来
shǎn diàn 闪电
讲授新知
kàn (看见) 看
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léi
吃雷

叫乌
笔顺:
书写提示:“雨”宽而扁,竖在竖中线上。
组词:雷雨 雷电 雷声 巧记:田上下雨。 造句:夏天我们要做好预防雷电的工作。
笔顺:
书写提示:竖折折钩的第一折要宽,在横中线下方, 最后一笔横稍长。 组词:乌云 乌鸦 乌黑 巧记:“鸟”的眼丢了。 造句:转眼间,乌云密布,狂风大作。
减一减识记:鸟—丶=乌。
偏旁识记:“扑”表示和手 有关的动作,所以是扌字旁。

吃户
yíng
叫迎
笔顺:
书写提示: 略扁,撇画舒展。
组词:窗户 门户 户口 巧记: 层云散尽孤星浮 。 造句:放学前要关好教室的窗户。
笔顺:
书写提示:“卬”略窄,“辶”的捺画舒展。
组词:迎接 欢迎 巧记:一“卬”在“辶”上。 造句:我们欢迎新同学的到来。
hēi
吃黑

叫压
笔顺:
书写提示:中部两横稍短长度不一,竖在竖中线上, “灬”分布均匀。 组词:黑压压 黑云 黑色 黑夜
巧记:平乱方始马蹄疾。
造句:他喜欢穿黑色的衣服。
笔顺:
书写提示:“厂”笔画舒展, 巧记:十一点进厂。
造句:他不小心压倒了一株小草。
雷雨前是什么景象?
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
乌云黑沉沉 地压下来
树叶一 动不动 蝉一声 也不叫
蜘蛛垂下 来逃走了
闪电越来 越亮
雷声越来 越响
雨中的景象是什么样 子的?
什么都看不清。
哗,哗,哗, 雨下起来了。
树啊,房子啊, 都看不清了。
造句:他正要出去,忽然下起大雨来了。
清新: 清爽而新鲜。
造句:刚下过雨,空气是那么的清新。
边听边想: 课文讲了一件什 么事?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
本文用精炼的文字,为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
先读词语, 再读句子。
试一试
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
部编版二年级下册
六月的天,孩子 的脸,说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢?今天让我 们走进课文领略一下。
雷雨是一种伴有雷电的 阵雨现象。产生于雷暴积雨云 下。表现为大规模的云层运动, 比阵雨要剧烈的多,还伴有放 电现象,常见于夏季。
彩虹,又称天虹,简 称为“虹”,是气象中的 一种光学现象。当太阳光 照射到空气中的水滴时, 光线被折射及反射,在天 空上形成拱形的七彩光谱, 雨后常见。
我还积累 了很多词语。
雷雨前
雷雨中 雷雨后
雷雨
黑沉沉 闪电、雷声 哗,哗,哗
彩虹
描绘雷雨的词语 电闪雷鸣 闷雷低沉 雷声滚滚 雷雨交加 雷声轰鸣 大雨倾盆 狂风暴雨 大雨如注
描绘雨的诗句
柳外轻雷池上雨,雨声滴碎荷声。 —— 欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》 雷向池中兴雨泽,鸟於窗外奏萧韶。 —— 黄庭坚《衡山》 一声雷送晓来雨,百和香凝栏里花。 —— 曹勋《春晚五首》
1.比一比,再组词。
雷(雷雨)雪(大雪)
乌(乌云)鸟(小鸟)
用形近
字辨析的方
扑(扑去)补(补充) 法可以巩固
所学的生字。
黑(黑云)里(里面 )
2.填一填。
满天的乌云,黑沉沉地( 压下来)。 一只蜘蛛从网上( 垂下来),逃走了。 一条彩虹(挂在天空)。
雨后的情景是怎样的?
太阳出来了、彩虹挂在天上、蝉叫了、蜘 蛛坐在网上、池塘里水满了、青蛙叫了。
拟声词: 哗,哗,哗
拓展: 呼,呼,呼 嗡,嗡,嗡 呱,呱,呱……
新词: 雷雨 乌云 黑沉沉 压下
来 树枝 垂下来 窗户 迎面 扑来
好句: 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走
了。
通过朗读,我们了解了雷雨前、 雷雨中和雷雨后的景象。仿佛呼吸到了 清新的空气,看到了迷人的彩虹,听到 了青蛙欢快的叫声。
字理识记:“黑”的下部是 点燃的火苗,上部是灶台,中间 是飞扬的灰尘。

吃扑
chuí
叫垂
笔顺:
书写提示:左右同宽分在竖中线两侧,“卜”的竖 是垂露竖。 组词:扑倒 扑面而来 扑过来 巧记:“扌”边站一“卜”。
造句:一阵凉风扑面而来。
笔顺:
书写提示:中间竖在竖中线上,四横长短不一,第 三横最长。 组词:垂下来 垂直 垂落 巧记:曲中日行千里间。 造句:小球垂直落下来。
偏旁识记:“迎”的意思是 对着走来,所以是辶字旁。
chán
易错提示:
蝉 翘舌音,前鼻音,二声。 组词:蝉鸣
这些字 你认识吗? 快来读一读。
追气球啦!
近义词
忽然~突然 清新~清凉
反义词
黑沉沉 白茫茫
黑沉沉: 非常黑的样子。
造句:黑沉沉的乌云直压得人喘不过气来。
忽然: 表示情况发生的迅速而又出乎意料。
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