名著导读《大卫.科波菲尔》课件
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《大卫·科波菲尔》ppt课件(39页)
节目。11岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走
遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。
童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，
对他的文学事业大有益处。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，
在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，上层人
•
学习·启示
• 我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的 精神，不管遇到多少困难，都要拥有乐观的心态，
不逃避，勇敢坚强的去面对，只有这样，我们才能
成为那逆风飞翔的蝶，其实成功离我们并不遥远，
只要坚持追求，总能将他捉住，今后不管遇到什么
困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株看似柔弱， 但历经风雨永不弯曲的青竹。
《大卫•科波菲尔》介绍
《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔 斯·狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中 最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分 二十个部分逐月发表。
• 自传体小说
• 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经 历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身 经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经 过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆 录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭 的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。 自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。
2.主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象？ —— 主人公大卫·科波菲尔是一个孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奋、 重视友谊、渴望温情的形象。 他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽 力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚 的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考 伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考 伯先生。
《 大卫 科波菲尔》PPT优秀课件
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指 物心自情、然感界情）的；景物，如4、暗季示节人物变的前化途命、运（风社霜会环雨境描雪写本是为
、山川湖海、森林原野等。 5.深化作品主题;
6. 暗示社会环境 。
人物活动提供一个场所和背景的。故而社会环境 描写，往往是为塑造人物服务的。 ）
5、推动情节的发展变化 （情节发展与环境描写往往Biblioteka 相互依存、相互制约的：环境描写是以情
自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。自 传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简 要形式-小传的一种。
这座房子真正是老鼠横行的地方。 内部破败不堪，腐臭难闻。 做童工虽然辛苦，但是都坚持下来了，并将这奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，创造出自己想象的世界。 （2）“我”积极进取，努力坚强。 不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。 可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势走出门去。 狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学 的开拓和发展做出了卓越的贡献。 狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯传》中首次向公众披露了狄更斯的早年生活； （2）语言描写：“我的印象是,”米考伯先生说,“你在这个大都市的游历还不够广,要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦,前往城市路,似乎还
名著导读《大卫·科波菲尔》PPT课件
3.大卫艰难人生的开端 大卫从佩葛蒂哥哥家回到自己家里，发现默德斯东先生和 母亲结了婚。这位先生一改结婚前的态度，不许大卫的母亲再 像以前那样爱大卫。母亲生性软弱，从此以后，大卫的处境就 发生了天翻地覆的变化。继父对他十分凶狠，百般折磨他。有 一次当继父用鞭子打大卫的时候，大卫把他的手咬伤了。这一 下他把大卫监禁了几天，之后又送到一所寄宿学校。大卫在这 所学校里受尽了屈辱和摧残。一开始，校长就秉承默德斯东姐 弟的旨意，在他身上挂了一块写有“当心他，他咬人”的告白 牌，之后他又无数次地忍受校长的鞭打。这就是大卫艰难人生 的开端。
密考伯这个人物形象非常生动，尤其是其“债多不愁、乐 天知命”的性格，使他成为文学中的一个典型，“密考伯”甚 至作为一个单词被收入普通的英语词典中，可见这个人物塑造 之成功，其影响之大。
4.贝西姨婆 贝西姨婆是一个性格古怪却又心地善良的老太婆。 贝西姨婆脾气古怪，她对驴子非常敏感，驴子从门前草地 经过是她一生最为气愤的。她特立独行，敢说敢干，不顾世俗 的眼光，略带男性气质，偏重理性，但是贝西姨婆博爱、善良、 仁慈、心软、重感情，虽然她讨厌男孩，但是大卫投奔她后， 她又收留了大卫，并把默德斯东姐弟骂得痛快淋漓。她对大卫 的教导——永不卑贱、永不虚伪、永不残忍，成为了一个
与此同时，佩葛蒂先生和海姆经过多方奔波，终于找到了 被史蒂尔福斯抛弃后沦落在伦敦的艾米莉，并决定将她带回澳 大利亚，开始新的生活。然而就在启程前夕，海上突然风狂雨 骤，一艘来自西班牙的客轮在亚摩斯遇险沉没，只剩下一个濒 死的旅客紧紧地抓着桅杆。海姆见状 不顾自身危险，下海救他，不幸被巨 浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船 上那名旅客的尸体也漂到了岸边，原 来竟是诱拐艾米莉的史蒂尔福斯。艾米莉被海姆的行为深深地
他有意促使维克菲律师养成酗酒的恶习，趁他酒后昏聩软弱， 伪造票据和签字，用各种不法的奸谋进行欺骗掠夺，一直到把 维克菲“按在他的拇指下面”，他利用密考伯先生的贫困，以 极其微薄的薪水和一笔笔小额借款，把这个“好好先生”和各 种罪恶勾当拴在一起，供他驱使。卑鄙小人希普也是在金钱诱 惑下一步步堕落的，最后落得个终身监禁的可悲下场。
名著导读《大卫科波菲尔》详解课件
情节象征
故事情节的发展也具有象征意义，如大卫在成长过程中所经历的挫 折和磨难，象征着人生的曲折与坎坷。
环境象征
作品中通过对自然和社会环境的描绘，暗示了人物内心的情感变化和 命运走向。
05
作品影响与评价
作品影响
01
文学地位
《大卫科波菲尔》是查尔斯·狄更斯的一部半自传体小说，被广泛认为
是世界文学的经典之一。
04
艺术手法分析
叙事手法
第一人称叙述
小说采用第一人称叙述方式，通 过主人公大卫·科波菲尔的视角， 让读者深入了解故事情节和人物
内心世界。
回忆录体
作品采用回忆录的叙事结构，将 大卫的人生经历按照时间顺序串 联起来，形成完整的叙事线索。
多线索叙事
小说中存在多条线索，包括大卫 的个人成长、爱情经历、事业发 展等，这些线索相互交织，丰富
02
传播范围
《大卫科波菲尔》被翻译成多种语言，在全球范围内广为传播，成为世
界各地读者喜爱的作品。
03
社会影响
小说中通过对主人公大卫科波菲尔的成长经历和人生奋斗的描绘，深刻
反映了19世纪英国社会的现实主义风格，对当时的社会问题进行了深刻
的揭示。
作品评价
高度赞誉
许多评论家和学者认为《大卫科波菲尔》是狄更斯最优秀 的小说之一，其人物塑造、情节安排和语言运用等方面都 达到了极高的水平。
主要作品
《双城记》、《雾都孤儿》、《老古玩店》等。
作品背景
时代背景
19世纪中叶的英国，工业革命正 在进行，社会贫富差距悬殊，人 民生活困苦。
个人背景
狄更斯个人经历丰富，童年家境 贫寒，曾在鞋厂工作，后成为记 者和作家。
作品主题
故事情节的发展也具有象征意义，如大卫在成长过程中所经历的挫 折和磨难，象征着人生的曲折与坎坷。
环境象征
作品中通过对自然和社会环境的描绘，暗示了人物内心的情感变化和 命运走向。
05
作品影响与评价
作品影响
01
文学地位
《大卫科波菲尔》是查尔斯·狄更斯的一部半自传体小说，被广泛认为
是世界文学的经典之一。
04
艺术手法分析
叙事手法
第一人称叙述
小说采用第一人称叙述方式，通 过主人公大卫·科波菲尔的视角， 让读者深入了解故事情节和人物
内心世界。
回忆录体
作品采用回忆录的叙事结构，将 大卫的人生经历按照时间顺序串 联起来，形成完整的叙事线索。
多线索叙事
小说中存在多条线索，包括大卫 的个人成长、爱情经历、事业发 展等，这些线索相互交织，丰富
02
传播范围
《大卫科波菲尔》被翻译成多种语言，在全球范围内广为传播，成为世
界各地读者喜爱的作品。
03
社会影响
小说中通过对主人公大卫科波菲尔的成长经历和人生奋斗的描绘，深刻
反映了19世纪英国社会的现实主义风格，对当时的社会问题进行了深刻
的揭示。
作品评价
高度赞誉
许多评论家和学者认为《大卫科波菲尔》是狄更斯最优秀 的小说之一，其人物塑造、情节安排和语言运用等方面都 达到了极高的水平。
主要作品
《双城记》、《雾都孤儿》、《老古玩店》等。
作品背景
时代背景
19世纪中叶的英国，工业革命正 在进行，社会贫富差距悬殊，人 民生活困苦。
个人背景
狄更斯个人经历丰富，童年家境 贫寒，曾在鞋厂工作，后成为记 者和作家。
作品主题
人教版高中语文必修一《大卫·科波菲尔》课件(26张PPT)
永不卑贱、永不虚伪、永不残忍。是贝 西姨婆的人生箴言，是大卫科波菲尔的人生 信条，也是我们每个人应该坚守的人生准则。
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作业
1、本书塑造了众多正面的和反面的 人物形象，你喜欢哪几个、憎恶哪几个， 为什么？
2、选择一个精彩片断，写一段赏析 文字。
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二、探讨主题
小说的高潮《第55章 暴风》 ——亚摩斯海滨的暴风夜的那场船难
共同探讨： 1、海姆拯救的是谁？哪些段落的描写震撼了
你的心灵？ 2、比较海姆与史蒂尔福斯，品析海姆不惜牺
牲自己生命拯救史蒂尔福斯的举动及意义。 3、海姆与史蒂尔福斯的死是否相同？体现了
怎样的小说主题？
小说着力塑造的主要人物形象
（1）请快速挑选出《大卫·科波菲尔》中刻画的 反面人物。 摩德斯东姐弟、希普、史蒂尔福斯
（2）《大卫·科波菲尔》中着力描写了5位主要 女性形象，分别是谁
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主 阿格妮丝 要 女 性 形 象 多拉
贝西姨婆
大卫·科波菲尔
佩葛蒂
克拉拉
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谈不上仪容风度。
②心灵： 胸怀比海洋更博大，心灵美好崇高。
（2）纨绔子弟史蒂尔福斯：
①外表： 风流倜傥 ②心灵： 丑恶、自私和渺小
（3）意义：
海姆在海滨暴风雨中英勇的救援让我们领略到了他那 高尚的灵魂和金子般的心。这是狄更斯对劳动人民高尚品质 的最高赞美，小说因此具有净化人的灵魂的巨大道德力量。
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高中语文人教2003课标版 必修一 名著导读 《大卫·科波菲尔》
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作业
1、本书塑造了众多正面的和反面的 人物形象，你喜欢哪几个、憎恶哪几个， 为什么？
2、选择一个精彩片断，写一段赏析 文字。
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二、探讨主题
小说的高潮《第55章 暴风》 ——亚摩斯海滨的暴风夜的那场船难
共同探讨： 1、海姆拯救的是谁？哪些段落的描写震撼了
你的心灵？ 2、比较海姆与史蒂尔福斯，品析海姆不惜牺
牲自己生命拯救史蒂尔福斯的举动及意义。 3、海姆与史蒂尔福斯的死是否相同？体现了
怎样的小说主题？
小说着力塑造的主要人物形象
（1）请快速挑选出《大卫·科波菲尔》中刻画的 反面人物。 摩德斯东姐弟、希普、史蒂尔福斯
（2）《大卫·科波菲尔》中着力描写了5位主要 女性形象，分别是谁
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主 阿格妮丝 要 女 性 形 象 多拉
贝西姨婆
大卫·科波菲尔
佩葛蒂
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谈不上仪容风度。
②心灵： 胸怀比海洋更博大，心灵美好崇高。
（2）纨绔子弟史蒂尔福斯：
①外表： 风流倜傥 ②心灵： 丑恶、自私和渺小
（3）意义：
海姆在海滨暴风雨中英勇的救援让我们领略到了他那 高尚的灵魂和金子般的心。这是狄更斯对劳动人民高尚品质 的最高赞美，小说因此具有净化人的灵魂的巨大道德力量。
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高中语文人教2003课标版 必修一 名著导读 《大卫·科波菲尔》
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名著导读《大卫科波菲尔》PPT
铭。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年 后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻 求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的 大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对 人的纯洁友爱之心。
2.阿格妮丝 阿格妮丝无论从容貌还是品德、学识、思想上来说，几乎 都无可挑剔。她美丽端庄、大方得体、温柔善良、恬静稳重、 体贴周到，有敏锐的洞察力、坚强的性格和意志及宽容博爱的 心肠，她是大卫的精神依托、美丽的天使，任何人都会为有这 样一个知心朋友而感到无比骄傲和自豪。
追求是盲目的。“强扭的瓜不甜。”“夫妻之间没有比志趣不 合更大的分歧了。”斯特朗太太的这句话在大卫心中掀起了波 澜。在多拉死后，在经历了许多的困难之后，在海外历练数年 之后，大卫终于明白了他对阿格妮丝的爱，他们结婚了，他们 的爱是建立在磐石之上的。盲目的爱情是不长久的，细水长流 的爱情才是坚不可摧的。无论在事业上、生活上，阿格妮丝都 是大卫理想的伴侣。
打动了，回到澳大利亚后，她终日在劳动中寻找安宁，并且终 身未嫁。
大卫终于成了一名作家，多拉却患上了重病，在佩葛蒂先 生返回澳大利亚前夕便离开了人世。大卫满怀悲痛地出国旅行 散心，其间，阿格妮丝始终与他保持联系。当他三年后返回英 国时，才发觉阿格妮丝一直爱着他。两人最终走到了一起，与 姨婆贝西、女仆愉快地生活着。
阿格妮丝从小就是父亲的管家和精神慰藉，由于对父亲的 爱，她过早地成熟，并承担起照顾父亲的责任，为了父亲她不 得不讨好希普这个卑鄙小人，但是她决不会屈服于希普，不会 让希普的险恶目的得逞。阿格妮丝虽然没有过多地和史蒂尔福 斯接触，但却能从一件件小事中判断出他在大卫身边的危险， 她的洞察力是敏锐的，与大卫对史蒂尔福斯感性的崇拜相比， 阿格妮丝是理智的。阿格妮丝对大卫的爱是深沉的长久的，她 一直在默默地爱着大卫，只不过大卫反应迟钝，而且对爱情的
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艾妮斯对大卫的爱是深沉的长久的，她一直在 默默地爱着大卫，只不过大卫反映迟钝，而且 对爱情的追求是盲目的。“强扭的瓜不 甜。”“夫妻之间没有比志趣不合更大的分歧 了。”斯特朗太太的这句话在大卫心中掀起了 波澜。在朵拉死后，在经历了许多的困难之后， 在海外历练数年之后，大卫终于明白了他对艾 妮斯的爱，他们结婚了，他们的爱是建立在磐 石之上的。盲目的爱情是不长久的，细水长流 的爱情才是坚不可摧的。无论在事业上、生活 上，艾妮斯都是大卫理想的伴侣。
名著导读
作者介绍 内容大纲 作品赏析
英国小说家，出生于海军小职员家庭，11岁就开始干起 繁重的劳务。他当过学徒，当过缮写员，后来担任报社采 访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为 知名作家。
他生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过
渡时期。其作品广泛深刻地描写这时期社会生活的各个方 面，鲜明生动地刻画了各阶层的代表人物形象，并从人道 主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批 判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持。但 同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让 宽恕和阶级调和思想。对劳动人民的 反抗斗争抱行动上支持而道德上否定 的矛盾态度。表现了他的现实主义的 强大力量和软弱空想。
多拉是幸福的。大卫那么爱她，捧在手心
里，装在心坎里，又有贝西姨婆的呵护与照顾， 艾妮斯的喜爱。不过多拉本人却令人失望，她 除了一个优点──漂亮，而且是在大卫眼中， 以外是一无是处，她虚幻盲目，不切实际，没 有实际生活能力，没有任何经验，她只是一个 宠儿，一个玩具娃娃，她把家弄得鸡飞狗跳， 一塌糊涂，却不思进取，不愿改正，很难想象 这样一个人怎么会博得那么多人的喜爱，除了 善良和自知之明，她几乎没有可取之处，但她 也是不幸的，一棵小花过早的枯萎了。
《大卫·科波菲尔》ppt课件(39页)
生动的形象，精湛的描写
1.作者是从哪些方面刻画米考伯先生的?突出了他怎样的性格特点? ①肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了 他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性 格特点； ②语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷 的路，说明他是一个热心善良的人；
• 你可能被苦难摧毁，梦想毁灭；也可能从苦难生活中攫取营养，使其成为筑造 他日辉煌的一种独特源泉。
• 狄更斯少年时代遭遇的苦难生活，在他的心中灼下了一辈子的伤痛，但也给他 带来文学上的创造力。想想他作品中塑造过多少儿童人物，他那仁慈的心灵、柔和 的感情，对于家庭幸福生活的描绘，这些都跟他的过往生活不无关系。比如我和米 考伯夫妇家的交往，反映了底层人的悲惨遭遇，以及彼此间的患难与共、亲密温情。
预习检查
1.明确字音
咄咄（duō） 污垢(gòu)
颤抖(chàn)
佣金(yònɡ) 诨名（hùn） 呜咽（yè）
孤苦伶仃（líng dīng）
放肆(sì)
纠葛(gé)
干酪(lào) 琢磨（zuó mo） 邋遢（lā ta）
慰藉（jiè） 褴褛(lán lǚ) 誊写(ténɡ) 铁蒺藜(jí li)
• “永远不要在任何事上卑劣，
• 永远不要作假，永远不要残忍。
• 免除这三种罪恶，
• 我可以永远对你怀抱希望。”
•
--贝西姨婆
• 精神的升华 • 大卫·科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时
代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗， 都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。 在顺境中加倍努力，在逆境中满怀信心，经历了大苦大难后 尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性， 积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。
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描，真实的再现了一幅广阔而五光十色的英
国社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的
剥削；表现了作者对弱小者的深切同情。狄
更斯揭开了丑陋的社会真相。
伦敦孤儿
3. 众多的孤儿、苦儿、弃儿、流浪儿、低能儿、小乞丐。他
们衣食无着, 备受虐待, 过着非人的生活, 遭遇催人泪下。
他希望通过自己的作品的呈现引发人们对儿童的同情、怜 悯、帮助，使得社会关注儿童的生活和成长，帮助遭受苦难 的儿童，从而改变儿童的命运和生活现状。
鉴赏语言魅力
领略一下狄更斯在塑造童年时期 的大卫·科波菲尔这一主人公时独特 的语言魅力。
精彩语言
首先清晰地浮现在脑前的便是我母亲，我那长着一头
秀发，模样年轻的母亲，还有没模没样的皮果提。皮果
提的眼睛真是黑，以致她周围的那部分脸色也发暗，她
的双颊和双臂硬梆梆而又红彤彤，我常为鸟们不来啄她，
而去啄苹果而感到奇怪。
以童年视角为观察点，生动刻画了女仆佩葛蒂的外貌 形象。大卫把自己模样年轻的母亲和没模没样的佩葛 蒂进行了鲜明的对比。更是以幽默的语言、细腻的笔 法准确形象的描写出了佩葛蒂的黑眼睛、发暗的脸色 和红彤彤的双颊和双臂等细节部分。
精彩语言
一群在我看来个头高得可怕的家禽总是趾高气扬、气 势汹汹地走来走去。有一只公鸡总要飞到柱子顶上去打 鸣，每当我从厨房窗子朝它看时，它似乎格外注意我， 它的样子凶猛极了，吓得我发抖。院门边有一群鹅，我 每次走过那里时，它们就伸长脖子摇摇摆摆地追我，结 果正像被野兽困住过的人会梦见狮子一样，我在夜里也
走进作品
这时，天色已黑；我坐在那儿休息时，听到钟敲响了 十点钟。好在那是个夏夜，天气也很好。我喘过气来，
再不觉得嗓子眼发紧发干了，就站起来又往前走。尽管
意气消沉，我也没有回头的念头。就算在这肯特大路上
下一场瑞士的大雪，我也认定我是不会想回去的。
虽身处逆境，身无分文，饥饿、困顿、疲惫交加，但 却拥有百折不回、一往无前的毅力，有着远超过其幼 小年龄的勇气与担当，令人赞叹。童年大卫的光辉形 象跃然纸上。
《远大前程》 《雾都孤儿》 （1861） （1838） 《匹克威克外传》 （1837）
“在我内心的最深处，我有一个 最宠爱的孩子。他的名字就叫
《大卫·科波菲尔》。”
——英 狄更斯
——俄 列夫· 托尔斯泰
“一切英国小说中 最好的一部。”
——俄 列夫·托尔斯泰
走近作品
据北京大学内部资料介绍，100位哈佛大学 教授推荐的最具影响力的书籍，美国大学联合
大卫·科波菲尔无疑倾注了作者的 全部心血。虽在孤儿时代所遭遇的 种种磨难和辛酸，但他纯真、善良 ，诚挚，热爱母亲，勤奋好学，有 自强不息的勇气、百折不回的毅力 和积极进取的精神以及对人的纯洁 友爱之心，在逆境中满怀信心，在 顺境中加倍努力，最终获得成功。 在这个人物身上寄托着狄更斯的道 德理想。
《大卫·科波菲尔》 一书中，作家狄更斯 还塑造了哪些孤儿形 象？
《老古玩店》中的耐儿、小雅各；
《董贝父子》中的弗洛伦丝、保罗、小比勒；
《双城记》中的小露西、小查尔斯、小裘利；
……
谈谈作家为什 么会塑造了如
此之多的孤儿 形象？
1.从创作艺术角度来谈， 童年视角的第一人称叙述。
儿童天真、真实、有想
象力、纯洁、忧伤。浑 然天成，没有丝毫的矫 揉造作。
2.时代背景：本书是通过一个孤儿的不幸遭遇
通过童年时期的大卫·科波菲尔的语 言描写和叙述，真实的显现出孩子 般的纯洁友爱以及对母亲的爱，同 命相连的孤独。
走进作品
“谢谢你、亲爱的佩葛蒂！”我说，“哦，谢谢你！谢谢你！ 你能答应我一件事吗，皮果提？请你写信给佩葛蒂、小爱米丽、高 米芝太太和汉姆，告诉他们我并不像他们想的那么坏，并告诉他们
我把一切爱送给他们——尤其是给小艾米丽，好吗？如果你愿意，
威克菲尔 希普
朵拉
默德斯通 及其姐姐 克里克尔 梅尔 史蒂夫 密考伯 及其家人
走进作品
在这部作品中,有很多作者本人的 生活经历的描写。尤以童年生活的章节
最为人们所津津乐道,有着“一种令人
陶醉的气息,这种气息以前没有,今后也 不会再有”……
走进作品 进入文本，自由
选择你喜欢的精彩
片段，并将其大声 的朗读出来。
明确：大卫· 科波菲尔的 母亲、艾米丽、史蒂夫、 艾格尼丝…… 他们中或者是孤儿或者 是在单亲家庭中长大的 孩子。
据有关资料显示，狄更斯一生描绘了九十多个 儿童形象，单单只算有名有姓的就有五十多个。
例如：
《匹克威克外传》中的巴德尔少爷、小爱德门；
《雾都孤儿》中的同名主人公、小蒙克斯、诺
亚·克雷坡尔、杰克·道金斯；
高中语文必修一名著导读
《大卫·科波菲尔》
英 狄更斯
作家简介
查尔斯·狄更斯
（1812～1870），是英 国19世纪伟大的批判现
实主义作家，是继莎士 比亚之后对世界文学产
生巨大影响的小说家。
《大卫·科波菲尔》 （1850）
《董贝父子》 （1848） 《老古玩店》 （1841）
主要作品
《艰难时代》 （1854） 《双城记》 （1859）
赏析精彩片段，简要 勾勒出童年时期的 大卫· 科波菲尔形象： 容 言动 心 貌 语作 理 服 谈举 刻 饰 吐止 画
其 他 方 面
……
走进作品
真是太巧了！我马上就告诉她：我也没见过自己的父亲，还有
我和母亲怎样独立过着我们所能想象的幸福生活，不仅现在这样生 活，今后也要永远这样生活。我还告诉她：我父亲的坟就在我家附 近的教堂墓场中，被一棵大树荫护着，许多愉快的早晨，我走到树 下，听鸟儿歌唱。只是这一点似乎和爱米丽的孤儿生活不同。她在 失去父亲前就已失去了母亲，而且没人知道她父亲的坟在什么地方， 只知道他是埋在海底深处的什么地方。
推荐的书单中，《大卫·科波菲尔》赫然在列。
另据英国BBC评选出的100部英国人最喜欢的文
学作品，《大卫·科波菲尔》赫然在列。在我
国最大的文艺社区评论豆瓣网上评分高达8分以
上的作品中，《大卫·科波菲尔》赫然在列。
仔细阅读名著导读部分
贝西姨婆
克拉拉
主 要 佩葛蒂 人 及其家人 物 大卫·科波菲尔 关 系 艾米丽 图 艾格尼丝
你能这么做吗，佩葛蒂？”
那好心的人答应了，我俩都怀着最深的爱亲那个钥匙孔——我 记得，我还用手轻轻拍它，好像那是她那张诚实的脸——这才分别。
即使是在被囚禁之时，年幼的大卫仍然心怀爱意，对 女仆真挚的爱，对女仆家人的爱都令人动容。亲吻钥 匙孔的细微动作传递着温暖人心的力量，也深深引发 了读者对其遭遇的深切同情。表现出大卫的善良、诚 挚的品性。