高中生英语写作现状问卷调查
学生英语写作能力调查
学生英语写作能力调查一、调查背景随着全球化的加速，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
而英语写作能力作为英语应用的重要组成部分，对学生未来的发展具有深远的影响。
为了更好地了解学生英语写作能力的现状，我们进行了此次调查。
二、调查目的本次调查旨在了解学生在英语写作方面的实际情况，包括写作水平、常见问题、写作技巧、对写作的认知态度等方面，以期为提高英语写作教学质量提供依据。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，共发放问卷500份，回收有效问卷480份。
问卷内容涵盖了英语写作的多个方面，包括学生的写作水平、常见问题、写作技巧、对写作的认知态度等。
四、调查结果1. 写作水平调查结果显示，大部分学生的英语写作水平处于中等水平，能够完成基本的写作任务，但高水平的写作能力相对较少。
其中，优秀水平的占比为10%，良好水平的占比为30%，中等水平的占比为50%，而需要提高的占比为10%。
2. 常见问题学生在英语写作中遇到的常见问题主要包括语法错误、词汇量不足、表达不地道、结构不清晰等。
其中，语法错误是最为普遍的问题，占比为30%；词汇量不足占比为25%；表达不地道占比为20%；结构不清晰占比为15%。
3. 写作技巧大部分学生表示在写作过程中需要借助一些技巧来提高文章的可读性和表达力。
其中，使用连接词和短语来增强文章连贯性的技巧最受欢迎，占比为40%；其次是使用从句和复杂句型来丰富语言表达的技巧，占比为30%；再次是利用例子和事实来支持观点的技巧，占比为20%。
4. 对写作的认知态度调查结果显示，大部分学生对英语写作持有积极的态度，认为写作对提高英语水平有重要作用。
同时，他们也表示愿意通过各种途径提升自己的英语写作能力。
(完整版)高中生英语写作调查问卷
湖州二中高中英语写作情况调查问卷年级：___________ 班级:______________ 姓名:_______________你好!本调查表的目的是为了了解高中生的英语写作情况，以便更好地进行英语教学。
请你根据自身的情况，如实选择；答案无优劣、对错之分。
调查的结果仅用于写作教学研究，谢谢合作!1. 你对英语写作有兴趣吗？A. 有兴趣B. 一般C. 没兴趣2. 你多久写一篇英语作文？A. 每日B. 每周C. 二至三周D. 一月或以上3. 有没有写英语周记的习惯？A. 有B. 没有4. 你的写作动机是什么？A. 老师的要求B. 家长的要求C. 个人兴趣D. 应付考试5. 老师布置的英语作文你都能及时完成吗？A. 能B. 有时能C. 总是不能6. 你对自己的作文感到满意吗？A. 满意B. 一般C. 不满意7. 你最不擅长的是写哪一体裁的作文？A. 记叙文B. 说明文C. 议论文D. 应用文8. 你认为英语写作的难点在于：A. 审题B. 组织表达C. 词汇贫乏，脑中空空9. 组织表达的难点在于：A. 词汇B. 语法C. 篇章布局D. 表达不地道10. 目前，你提高英语写作能力的主要途径是：A. 老师辅导B. 自己练习或模仿C. 阅读英文刊物D. 其他11. 你对英语老师在写作方面的教学满意吗？A. 很满意B. 满意C. 一般D. 不满意12. 你认为在文章中找经典的句型对你的写作有用吗？A. 很有用B. 一般C. 没用13. 你认为用写作评价表效果好还是用作文本好？A. 评价表好B. 作文本好14. 你喜欢老师把你的作文中的错误都批改出来吗？A. 喜欢B. 一般C. 不喜欢15. 你希望老师给的评语侧重于：A. 鼓励B. 批评指正C. 提出改进建议。
英语写作问卷调查
前测问卷调查（此问卷旨在了解学生目前的写作状况和水平，以便帮助我们更好地进行本学期的教学，请根据您的情况回答答以下问题。
选择题在选项上划购即可。
本问卷不记名。
非常感谢您的参与和合作！）1、当我写作时，我会有意识的运用最近所学过的语块在我的英文文章里。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意2、写作前，我会事先收集与写作背景知识相关的资源来完成英文写作。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意3、英文写作时，我会使用多样语块模式来避免一些词语的重复使用。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意4、写作时，我会将英文写作的种类和读者的需求列入考量。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意5、我平时写作的速度是A)半小时写100字B)半小时写120字C)半小时写150字D)半小时写180字E)半小时写200字6、我写作文前喜欢花时间思考如何使用恰当的语块表达我的观点。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意7、当我遇到我不知如何用英文表达的词汇时，会用简单的语块表达模式来代替。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意8、写完作文后，我喜欢阅读和学习别人作文中的好的语块和经典句子。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意9、学习写作时，我会分析写作范文中的一些语篇结构语块（如：表达主题句，结尾句的语块等）A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意10、我平时喜欢研究分析写作范文中的经典语块短语和好的句子结构。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意11、写作时，我会借助一些资源（如：英汉字典、文法书）来规范我的写作语言。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意12、我很注重修饰作文中的语言表达，以确保能准确的传达我的观点和思想。
英语写作调查问卷(2)
高中英语写作调查问卷请同学们仔细阅读每一道题，并如实将符合自己情况或基本符合自己情况的序号填在每个题目前面的括号里，在“其他”栏里写出你相应的答案。
不要漏下一个题，不必写姓名。
谢谢配合！1．你对英语这门学科感兴趣吗？A 很感兴趣B 较感兴趣C 不感兴趣D 无所谓2、你对英语作文的感觉是什么？A 小菜一碟B 还行，比语文作文好C 可以写几句D 比较难，无从下笔3、你多久写一篇英语作文？A 每周B 二至三周C 一月D 老师布置时才写4、你对待英语作文的态度是什么？A 都会认真做B 基本上认真做，偶尔也会应付一下C 基本上是应付一下或者直接抄别人的D 从来不做5、老师布置的英语作文你都能及时完成吗？A 总是能 B能 C 有时能 D 不能6、你对自己的作文感到满意吗？A 非常满意 B满意 C 一般 D 不满意7、你在英语写作构思时，会想象读者读你文章时的感受吗？A 每次写作时都考虑B 大多数都考虑C 偶尔考虑 D从来都不考虑8、你在英语写作时，会根据读者身份的不同而调整语气吗？A 每次写作时都会B 大多数情况下会C 有时候会D 从来都不会9、你在英语写作时，会根据读者身份的不同而调整谋篇布局吗？A 每次写作时都会B 大多数情况下会C 有时候会D 从来都不会10、写作时，你是：A 先写框架，再完成文章B 中文构思，再翻译C 直接下手D 没有感觉，无从下笔11、写作后，你是A 仔细修改，关注老师的批注，不懂及时问同学或老师B 随便看一下老师的批注，能改就改，不会就放在那C 老师逼着才反思和调整D 放在一边，管它呢！12、你平时会关注一些好词，好句、好段吗？A 会读一下B 会摘录出来C 会背一些D 没有关注13、你是出于什么原因去写英语作文的？A 因为对英语感兴趣，所以对英语写作感兴趣B 因为要通过考试没有办法才硬着头皮去完成英语作文C 你自己不想做英语作业，家长和老师逼我的，没有办法D 不管出于什么原因，都不想写。
高中生英语写作问题问卷调查
高中生英语写作问题的调查与分析摘要：本文作者对四百多名高三学生进行了英语写作问题的问卷调查，并随机抽取了20个班160篇作文，以此为依据，对调查结果和数据进行详细分析，归纳和呈现了高中生在英语写作方面存在的诸多问题。
结合自己的教学实践和他人的教学经验，查阅相关英语写作的资料，针对性的提出了一些对策和建议。
关键词：英语写作；问题；调查；对策和建议作者简介：姜连军，广东北江中学（广东韶关512000）一﹑引言《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）指出，高中学生要能用文字及图表提纲信息并进行简单描述；能写出常见体裁的应用文；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；文体恰当，用词准确……新课程标准非常突出培养学生的表达与交际范畴的语言运用能力，对高中生英语写作提出了很高的要求。
二﹑问题的提出（一）高中生英语写作能力与新课程标准的要求还有一定的差距新课程标准对高中生英语写作作出了明确的要求，但当前高中生英语写作的情况又如何呢？是否达到新课标所提出的要求了呢？有鉴与此，笔者分别组织了一次抽样和一次调查。
调查发现不少学生所写作文文不对题，结构松散，语意不连贯，常使用“汉语式”表达，单词﹑语法错误较多，部分学生对英语写作缺乏兴趣。
所以，整体来看，高中生英语写作能力的实际情况与新课标的要求还有一定的差距。
2009年，G省高考英语作文平均分不及格。
2009年S市的高三两次质量检测英语作文的平均分全大市均不及格。
这足以说明高中生英语写作能力有待提高，这一课题值得研究。
（二）英语写作在高考中的比重越来越大由于新课标对高中生英语写作提出了很高的要求，所以英语写作已经越来越受到重视，在高考中的比重也越来越大。
以2009年为例，北京市和四川省高考英语写作分值为35分，约占卷面总分150分的23.33%；广东省，40分，约占卷面总分150分的26.67%之多。
高中学生写作问卷调查表
高中学生写作问卷调查表
亲爱的同学们，你们好！本次问卷调查卷旨在了解你们的英语写作现状，与学业成绩无关，请同学们本着认真负责的态度如实填写，回答没有对错之分。
谢谢！
1. 当你写英语作文时，遇到的困难有哪些？（多选）
A.复杂句式
B.时态、语态
C.心里胆怯
D.词汇困难
E.缺少材料
F.文章结构
G.语句衔接、过度H.其他原因
2、当你写英语作文时，遇到的词汇方面的困难有哪些？（多选）
A.词汇拼写
B.词性误用
C.高级词汇
D.同义词混淆
4、你经常记单词吗？
A.每天
B. 经常
C. 不记
D.从不主动记单词，仅在老师布置任务时记
5、你一次记多少个单词？
A.10个以内
B.10-20 个
C.20-50 个
D.不一定
6、你在记单词时，会用单词造句吗？
A.会
B. 不会
7、你对五种基本句型的掌握程度如何？
A.好
B. 一般
C. 差
8、你对动词的时态和语态的掌握程度如何？
A.好
B. 一般
C. 差
9、你熟悉英语课本里的文章吗？
A.熟悉
B. 不熟悉
10、你经常读英语的课外读物吗？
A.每天
B. 经常
C. 偶尔
D. 不读
11、当你读到优美的英语句子或篇段时，你会摘抄甚至背诵下来吗?
A.会
B. 不会
12、你多久写一篇英语作文？
A.每天
B. 每周
C. 不写
D.从不主动进行英语写作，仅在老师布置任务时写
谢谢各位同学的参与！!！。
英语写作调查问卷
英语写作调查问卷Dear students。
We would like to XXX and write it before the XXX has no right or wrong answer。
and is only used for teaching research。
It will not have any negative impact on you personally。
Do not miss a n and do not write your name。
Thank you for your n!1.Are you interested in English writing。
Do you often write in English?A。
Yes。
I often write essays。
letters。
and diaries in English.B。
I may write when I am in the mood.C。
I only write when the teacher assigns it or for exams.D。
XXX.2.Do you know the scoring criteria for the English CET-4 and CET-6 essay?A。
I know it very well.B。
I have a rough idea.C。
I am not very clear.D。
I have no idea.3.Do you know the XXX een English and Chinese writing?A。
I know it very well.B。
I have a rough idea.C。
I am not very clear.D。
I have no idea.4.Do you know the basic types of English articles and their literary structures?A。
高一英语写作水平问卷
问卷说明：本问卷是跟踪研究之中的一部分。
研究对象分为两部分为：第一组：高一新生人数：30人（其中男生_____人女生_______人）性别比：层次划分依据：（注：研究对象的各项资料见后表）期中分为A7、B16、C7三类。
A类（105及以上）B类（85——104）C类（60——84）跟踪研究（预期一年），科学合理设计参与人数，性别，研究对象基本资料。
问卷目的：观察高一新生英语写作情感，写作困惑，写作思维，用词习惯，观察其思维模式，思维现状，通过一定的训练，观察其思维模式能否变化，以及变化过程。
第二组：高三应往届学生人数：_______人（其中男生_____人女生_______人）性别比：层次划分依据：随机抽查（注：研究对象的各项资料见后表）问卷目的：观察高三学生写作的思考方向，思维习惯（提纲式作文）、大致梳理出学生写作思维的渐变过程，找出困难、打破瓶颈、提高分数。
高一新生英语写作问卷（一）本问卷为单一的高中英语写作方法、技巧、思维的研究，其目的在于观察高一新生英语写作情感，写作困惑，写作思维，观察其思维模式，思维现状，通过一定的训练，观察其思维模式能否变化，以及变化过程，本研究预期八个月（2013.10——2014.6），我们将严守每位同学的隐私，如果你愿意参与本研究，请署名____________非常感谢你的支持！你的基本情况：姓名性别年龄现在所在_______年级______班你来自于_______县______镇_______中学中考英语成绩_______一：客观题请根据自身情况如实作答：( )1.你觉得自己的总体英语水平：A 较好，天下无敌B 还行，九十来分C 一般，不突出D 噩梦( )2.你对英语的感情态度是：A 死了都要爱B 还好，蛮喜欢的C 没感觉，可有可无D 憎恨，拖后腿( )3.你觉得最近的英语课怎么样？A 很有趣，很喜欢B 有趣C 一般，和别的科目一样D 煎熬( )4.你的英语老师怎么样？A 很风趣，有感染力，我们都喜欢B 很认真，但有点乏味C 和其他老师差不多D 煎熬的缔造者( )5.你对英语学习的目标和期望是：A 努力学，取得进步，哪怕渺小。
高中学生英语写作现状调查报告
高中学生英语写作现状调查报告【摘要】本调查报告旨在探讨高中学生英语写作现状，主要涵盖调查背景、调查目的和调查对象。
在我们将分析高中学生英语写作水平现状、影响因素、学生态度、存在问题以及提升英语写作能力的建议。
调查发现，大多数高中学生在英语写作方面存在不足，主要因素包括词汇量、语法结构和写作技巧。
学生普遍认为英语写作重要性，但缺乏实践机会和自信心。
建议学校加强英语写作教学，提供更多练习机会，并鼓励学生参与英语写作比赛等活动。
总结调查结果，展望未来，建议采取措施，以期提升学生英语写作能力，为其将来学习和工作打下坚实基础。
【关键词】高中学生、英语写作、调查、现状、影响因素、态度、问题、建议、提升能力、总结、展望、建议措施1. 引言1.1 调查背景随着全球化的不断推进，英语已经成为国际交流的语言之一，对于我国的高中生而言，掌握良好的英语写作能力显得尤为重要。
在实际的教学和学习过程中，我们发现很多高中生在英语写作方面存在着种种问题，这不仅影响了他们的英语学习成绩，更影响了他们未来进入大学及社会工作的能力和竞争力。
为了更全面地了解当前高中学生英语写作水平的现状，本次调查将通过问卷和访谈的形式对不同地区、学校和年级的高中学生进行调查，从中获取关于他们的英语写作情况、态度和存在的问题等信息。
通过这次调查，我们希望能够更深入地了解高中学生在英语写作方面的现状，为今后提升其英语写作能力提供有针对性的建议和措施。
1.2 调查目的The purpose of this survey is to investigate the current situation of high school students' English writing skills.In recent years, with the increasing emphasis on English as a global language, the importance of English writing skills has become more crucial. High school students are required to write essays, reports, and other types of written assignments in English as part of their academic curriculum. However, there is a growing concern about the declining levels of English writing proficiency among high school students.1.3 调查对象本次调查的对象为广州市某中学的高中学生，涵盖了高一、高二和高三的学生。
高中英语写作问卷调查
高中英语写作调查问卷
亲爱的同学们:
感谢你能参加这次调查问卷，这次调查目的是理解我校高中学生的英语写作现状，调查的结果仅用于英语写作教学研究。
请阅读下面各题并根据自己的实际情况如实选择适宜的数字填写在括号内，
1=非常赞同 2=赞同 3不赞同 4=非常不赞同
1. 我认为英语写作是高中英语学习中很重要的一局部。
（）
2. 我对英语写作有着浓厚的兴
趣。
（）
3. 我认为自己的英语写作水平很
好。
（）
4. 我很明白如何才能提升英语写作水平。
（）
5. 我提升英语写作水平的方式主要是背范文。
（）
6. 我理解高中英语写作的基此题材和体裁。
（）
7. 我每天至少花半小时练习写
作。
（）
8. 我非常清楚如何才是一篇好的英语作文。
（）
9. 在写作前我会列提
纲。
( )
10. 我总是在写作前与我的同学展开讨论。
（）
11. 在写作中我会使用以前学过的词组和句型。
（）
12.在写作中我会注重句与句，段与段之间的逻辑关系，并适当使用关联
词。
( )
13. 在写作后，我总是仔仔细细检查一遍，修改以后再交给老师。
（）
14. 在课堂中通过和其他同学的讨论能够提升英语写作水平。
（）
15. 我认为教师面批作文是最有针对性的提升方式。
（）
16. 我常和老师探讨自身作文存有的问题，并力求进步。
（）。
高中英语作文困境问卷调查
高中英语作文困境问卷调查English:In conducting a survey on the challenges faced by high school students in English composition, it's imperative to delve into various aspects that contribute to these difficulties. Firstly, there's often a lack of confidence among students in expressing themselves creatively and coherently in English. This stems from insufficient exposure to English outside the classroom and limited opportunities for meaningful practice. Additionally, the pressure to conform to rigid grading criteria and expectations of academic excellence can stifle students' willingness to take risks and explore their own unique writing styles. Moreover, the complexity of English grammar and syntax poses a significant obstacle, especially for non-native speakers who may struggle with sentence structure, verb tenses, and word choice. Furthermore, the lack of personalized feedback and guidance in the classroom exacerbates these challenges, as students often feel overwhelmed and unsure about how to improve their writing skills. Addressing these issues requires a multifaceted approach, including promoting a supportive and encouraging learning environment, incorporating more opportunities forauthentic writing experiences, providing targeted instruction on grammar and composition, and offering individualized feedback to help students develop their writing proficiency.中文翻译：在进行关于高中生英语作文面临的挑战的调查时，有必要深入探讨各种导致这些困难的方面。
高中英语写作教学现状的调查
高中英语写作教学现状的调查一、调查对象在实习期间，为了深入了解高中英语阅读教学的现状,我对洛阳市第一高级中学(省示范性高中)的308名学生进行了问卷调查。
这些学生分别来自该校两个不同的年级,采用随机抽取的方式,每个年级抽取150多人。
为了保证学生能毫无顾虑地完成问卷,本次问卷调查釆取了不记名的形式。
二、调查方法本次调查采用问卷的形式,共设计了以下十个问题:以下是一个有关英语写作的匿名问卷调查，为了确保调查结果的真实性，请您根据实际情况回答以下问题，任何答案都被看成是可接受的。
感谢您的参与。
1. 你认为英语写作重要吗？A 非常重要B 一般C 不知道2. 你对英语写作感兴趣吗？A 非常感兴趣B 一般C不感兴趣3. 你希望提高英语写作能力吗？A 希望B 一般C 无所谓4. 你进行英语写作的目的是什么？A 源于兴趣B完成作业C没考虑过写作目的5. 你对英语课堂上老师所教的写作方法满意吗？A 满意B一般C不太满意6. 在英语写作中，你在哪方面有困难？（可多选，也可根据实际情况填写______________________）A 词汇缺乏B语法错误多C不能很好地使用衔接手段使文章连贯通顺7. 老师通常在进行英语写作教学时注重______A 介绍词汇语法B 培养写作技巧C分析语篇8. 写作前老师会就相关话题组织同学进行讨论吗？A 经常讨论B很少讨论C从不讨论9. 写作课上使用多媒体教学的情况？A 经常用B偶尔用C基本不用10．老师通常多长时间安排一次写作训练？(如果以下答案都不符合可根据实际情况填写_______________)A 一周B一个月C三个月为了解目前高中学生学习英语写作的方法和策略是否得当，他们的学习效果如何及他们对当前的英语教学与英语学习环境的看法，以便发现问题、解决问题，我对高一和高二年级六个班的300多名学生，以问卷的形式进行了一次调查。
此次调查共设问题15个（其中开放性问题一个），发放问卷共308份，收回305份，其中有效问卷303份，有效回收率98.3%。
高中生英语写作现状问卷调查
高中生英语写作现状问卷调查(共2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高中生英语写作现状问卷调查亲爱的同学们：为了更深入地了解同学们的英语写作现状，从而有的放矢地指导同学们的写作训练，提高同学们的英语写作水平，我们组织了这次问卷调查。
请同学们认真完成以下问卷调查表。
谢谢你们的热忱参与!1. 你对英语感兴趣吗？ A. 是 B. 否 C. 不知道2. 你觉得英语难学吗？ A. 是 B. 否 C. 不知道3. 你觉得英语哪方面难学（可多选）A. 听力B. 阅读C. 写作D. 其他，如____________________________4. 你喜欢英语写作吗？A. 喜欢B. 不喜欢C. 不知道5. 你在写作前考虑最多的是什么（可多选）A. 审题B. 谋篇布局C. 遣词造句D. 其他，如___________________6. 你在写作过程中觉得最难的是什么（可多选）A. 词汇量不足B. 易受汉式思维影响C. 固定句型不熟练D. 不能正确使用标点符号和大小写E. 其他，如__________________7. 你希望什么样的批改方法？A.教师批阅B. 学生互批C.学生自批D. 教师面批E. 其他，如__________________________________________8. 你觉得对你来说提高写作能力最有效的方法是什么？A. 多背精选范文B. 多写不同题材文章C. 其他，如_________________.9. 你对提高写作能力有信心吗？A. 有B. 没有C. 不知道10. 你希望多长时间进行一次写作训练？你对老师的写作教学有什么意见或建议吗（请尽可能详细地写出来）。
【调研问卷模板】关于英语写作情况的调查问卷
【调研问卷模板】关于英语写作情况的调查问卷
亲爱的同学们，你们好！以下问题的设定是为了了解大家对英语写作课的看法及教学方法的建议，以利于教师改进教学方法，提高教学水平，请按自己的实际情况作答。
此问卷采用不记名方式，你们提供的所有信息我们都将保密，谢谢大家的合作。
1. 在高中英语学习中英语写作是否重要?
十分重要
比较重要
一般
不重要
2. 你对英语阅读的学习是否感兴趣？
非常感兴趣
一般
不太感兴趣
不感兴趣
3. 你认为英语写作的目的是什么？
应付老师
在考试中取得好成绩
准确使用词汇语法和句型
更好地与人交流沟通
4. 你的英语词汇运用水平如何？
很好
好
一般
5. 你认为影响你写作的重要因素是什么？
词汇
题材
汉式思维
语法
6. 你练习写作的频率是怎样？
每周两次及以上
每周一次
两周或三周一次
很少写
7. 在写作练习中，你的情况是怎样？
完成很好，十分流畅
大体上能表达所要求的内容且较流畅
基本上能完成但是表达上有些困难
为了交差随便写一下
8. 你对待英语写作评改的态度如何？
非常重视
重视
一般
不重视
9. 你对老师批改的作文是否进行了二次修改？经常
有时
很少
10. 有关写作的类型、方法和技巧，你了解多少？比较多
一些
很少
完全不了解。
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高中生英语写作现状问卷调查
亲爱的同学们：
为了更深入地了解同学们的英语写作现状，从而有的放矢地指导同学们的写作训练，提高同学们的英语写作水平，我们组织了这次问卷调查。
请同学们认真完成以下问卷调查表。
谢谢你们的热忱参与!
1. 你对英语感兴趣吗 A. 是 B. 否 C. 不知道
2. 你觉得英语难学吗 A. 是 B. 否 C. 不知道
3. 你觉得英语哪方面难学（可多选）
A. 听力
B. 阅读
C. 写作
D. 其他，如____________________________
4. 你喜欢英语写作吗
…
A. 喜欢
B. 不喜欢
C. 不知道
5. 你在写作前考虑最多的是什么（可多选）
A. 审题
B. 谋篇布局
C. 遣词造句
D. 其他，如___________________
6. 你在写作过程中觉得最难的是什么（可多选）
A. 词汇量不足
B. 易受汉式思维影响
C. 固定句型不熟练
D. 不能正确使用标点符号和大小写
E. 其他，如__________________
7. 你希望什么样的批改方法
A.教师批阅
B. 学生互批
C.学生自批
D. 教师面批
、
E. 其他，如__________________________________________
8. 你觉得对你来说提高写作能力最有效的方法是什么
A. 多背精选范文
B. 多写不同题材文章
C. 其他，如_________________.
9. 你对提高写作能力有信心吗
A. 有
B. 没有
C. 不知道
10. 你希望多长时间进行一次写作训练你对老师的写作教学有什么意见或建议
吗（请尽可能详细地写出来）。