2019年高中教育目标管理自评报告
中学教育管理年终考核自查自评报告
中学教育管理年终考核自查自评报告尊敬的领导：根据学校要求，我对我所负责的中学教育管理工作进行了年终考核的自查自评。
现将自查自评报告如下：一、工作目标完成情况：1. 确定目标：本学年的工作目标是提高学生的学习成绩和综合素质，加强学校管理，提升教师队伍建设。
2. 目标完成情况：通过组织教师进行教学研讨和培训，提高了教师的教学水平；加强学生的学习指导和辅导，提高了学生的学习成绩；完善学校管理制度，提高了学校的管理效能；加强了教师队伍建设，提高了教师的专业素养。
二、工作方法与手段：1. 教学研讨和培训：组织教师进行教学研讨和培训，引导教师改进教学方法，提高教学质量。
2. 学习指导和辅导：开展学习指导和辅导活动，帮助学生解决学习中的问题，提高学习成绩。
3. 管理制度完善：修订学校管理制度，建立健全管理流程，提高学校管理效能。
4. 教师队伍建设：加强教师培训，提升教师专业素养，营造良好的教师发展环境。
三、工作成效与问题分析：1. 工作成效：通过以上工作方法与手段的实施，学校教育管理工作取得了一定的成效。
教师教学水平得到了提高，学生学习成绩明显提升，学校管理效能得到了加强，教师队伍建设成效显著。
2. 存在问题：在工作过程中，也存在一些问题。
教师培训的内容和形式还需要进一步完善，学生学习指导和辅导的覆盖面还不够广，学校管理制度的执行情况还有待提高，教师队伍建设仍然存在一些短板。
四、改进措施与建议：1. 加强教师培训：继续组织教师进行教学研讨和培训，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 扩大学生学习指导和辅导的覆盖面：加大学生学习指导和辅导的力度，提供更多的学习资源和辅导服务，帮助学生克服学习困难。
3. 加强管理制度的执行：加强对学校管理制度的宣传和培训，确保管理制度的执行情况。
4. 加强教师队伍建设：建立健全教师发展机制，提供更多的培训机会和发展空间，激励教师积极进取。
五、总结：在过去的一年中，我在中学教育管理工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些问题。
高中教育目标管理自评报告
年高中教育目标管理自评报告来源莲山课件年高中教育目标管理自评报告年，我校在教育局党委的领导下，紧紧围绕“特色”做，努力把特色做强，把质量做硬，有条不紊地开展学校工作，取得了一系列可喜的成绩。
一、强化特色，充分发挥特色教育的示范作用作为市唯一的湖南省特色教育实验学校，做好“特”字，是我校的一项重要工作。
我校师生在各级领导的关怀下，高度统一思想，同心同德为建设特色学校而努力。
首先，学校继续加大对跆拳道省级课题的科研力度，更好地从理论上解决跆拳道文化对于校园文化建设的促进和引领作用。
年月，我校省级科研课题《跆拳道在创办特色学校中的实践与研究》顺利结题，并获得省级二等奖。
该课题的结题，对跆拳道文化在我校的进一步发展奠定了坚实的基础。
其次，以跆拳道为主的竞技体育得到进一步提高。
我校跆拳道代表队在湖南省第十二届运动会上获得跆拳道团体总分第一名，并获得个第一名，个第二名，个第三名，个第五名的个人成绩；在年上学期市中小学生跆拳道比赛中获高中组团体总分第一名，并获得个第一，个第二，个第三，个第五名的个人成绩；在市中学生足球比赛中获得第三名；全市中学生男子篮球赛中取得历史性突破，荣获全市第一名，女子篮球赛也获得第四名的好成绩；在年月县中小学生田径运动会上我校获得高中组团体总分第一名。
第三，以跆拳道为主的体育活动也有了全新的变化。
一是跑操活动进行了新的编排和训练，跑得整齐而富有气势，深得社会好评；二是大课间操继续保持“第一操”的好调；三是体育社团活动丰富多彩；四是举办了全校春季足球比赛和秋季田径运动会。
第四，学校的高考体育取得了重大突破。
我校体育组老师改变教学方法，以更科学的训练方式指导学生练习，同时加强体育与文化教育的结合，两者齐头并进，学生进步显著，在年高考中，有名同学考上体育专业二本院校。
第五，音美艺术特长教育稳步推进。
一是加强师资力量的培养。
马金玲、张海燕等老师先后到中央美院进修，并在回校以后分别举办了个人汇报画展。
最新-中学教育目标管理评估汇报材料 精品
中学教育目标管理评估汇报材料篇一：2019年高中目标管理评估汇报材料2019年在全校师生的共同努力下，在上级主管部分的关心下，我校办学成绩取得了长足的进步，多名学生在各类考试中脱颖而出，勇夺佳绩，我们还被评为2019年度市教育先进单位。
一、明确办学目标，清楚办学思路。
我校深进实施素质教育，全面推动高中新课程课堂教学改革，坚持以教书育人为根本，以狠抓教学质量为核心，遵守以人为本，面向全体，培养特长，***发展的办学思想，以创建市级文明单位和创建省级特点教育实验学校为奋斗目标。
在物质层面上提出了创建省级特点教育实验学校的目标，是生存的需要；在精神层面上，提出了创建市级文明单位的目标，是精神的皈依。
而后者是前者的政治保障！在创建的同时，我们科学制定了学校中长时间发展规划，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会名誉好的普通高级中学。
二、加强班子建设，决策***科学。
以校长苏立祥、书记屈宋来为首的管理队伍，作风过硬、团结务实、***廉洁。
学校行政班子由24人组成,均匀年龄40岁，本科学历24人，高级教师18人，年龄结构、专业结构公道，有相当强的决策能力、调和能力、科研能力和创新能力，有较突出的凝聚力、向心力，能得到全体师生的拥戴和好评。
学校每周召开一次行政会议，讨论并解决学校发展中的现实题目。
学校每年召开一次教代会，就学校的发展大计和相干的教育教学制度进行讨论修正；以多种情势进行校务公然，从而充分发挥教职员工的主人翁精神。
学校因此被评为湖南省厂务公然先进单位，邵阳市厂务公然先进单位，和省市两级模范教工之家。
三、弄好师德建设，宏扬奉献精神学校党总支大力提倡廉政建设，以科学发展观指导学校的教育教学活动。
同时，在党员干部中发起公然承诺活动和***评议活动，充分发挥党员干部的先锋模范作用和战争堡垒作用。
由党总支牵头实行的一年一度的师德标兵评[*]选活动，极大地提升了了教。
农村中学教育目标管理自查自评汇报材料
农村中学教育目标管理自查自评汇报材料尊敬的领导：我校农村中学教育目标管理自查自评工作已经完成，现将相关材料汇报如下：第一部分：自查自评目标根据教育局的要求和我校实际情况，我们制定了以下自查自评目标：1. 确保教育目标的确定性和可操作性，确保目标符合学校的实际情况和教育发展方向。
2. 建立健全完善的教育目标管理制度，明确目标管理的责任人和流程，确保目标管理的持续性和有效性。
3. 定期对教育目标进行评估和反馈，及时发现问题并采取措施进行改进。
第二部分：自查自评工作的具体内容和结果1. 教育目标的确定性和可操作性我们组织了学校领导、教师代表和家长代表进行座谈和讨论，收集了各方的意见和建议，最终确定了符合学校实际情况和教育发展方向的教育目标。
2. 教育目标管理制度的建立和健全我们制定了一系列具体的管理制度和规章制度，明确目标管理的责任人和流程，确保目标管理的持续性和有效性。
并进行了培训，提高了责任人的管理水平和能力。
3. 教育目标的评估和反馈我们定期对教育目标进行评估和反馈，通过问卷调查、座谈会等方式，征求师生和家长的意见和建议，及时发现问题并采取措施进行改进。
同时，我们还对教师的教育目标进行评估，提供个性化的指导和培训。
第三部分：自查自评的问题和改进措施在自查自评的过程中，我们也发现了一些问题，并采取了相应的改进措施：1. 教育目标的确定性和可操作性方面存在的问题。
为解决这一问题，我们将进一步加强与教师的沟通和协调，确保目标的准确性和可操作性。
2. 教育目标管理制度的落实不到位。
为解决这一问题，我们将加强对责任人的培训和监督，确保制度的有效实施。
3. 教育目标评估和反馈的方式不够多样化和全面化。
为解决这一问题，我们将探索更多的评估方式，并加大对师生和家长的征求意见的力度。
以上就是我校农村中学教育目标管理自查自评的汇报材料，希望得到领导的认可和指导。
谢谢！。
农村中学教育目标管理自查自评汇报材料
农村中学教育目标管理自查自评汇报材料敬启者：经过我校各级教学管理团队和教师团队的共同努力，我校在农村中学教育目标管理自查自评工作中取得了一定的成绩。
为了更好地总结经验，向您汇报我校的工作情况，并提出改进措施。
一、目标设定与落实我们按照农村中学教育目标的要求，结合学校实际情况，制定了科学合理的目标，并与教师们进行了深入的研讨和沟通，确保教师对于目标的理解与认同。
同时，我们通过目标分解，将目标具体细化为教师个人目标和教学目标，在全员参与下，目标得到了有效的落实。
二、教学质量提升我们重视教师的专业发展，组织了多场专题培训，提高了教师的教学能力和教育教学水平。
教研活动得到了广泛开展，教师们通过互相交流与分享，共同提高了教学质量。
此外，我们还加强了教学评估与跟踪反馈，及时发现问题并进行针对性的改进，确保每一位学生都能够得到有效的指导和关注。
三、学生发展指导四、家校合作与社会参与我们积极推动家校合作，加强与家长的沟通与交流，与家长共同关注学生的学业和成长。
我们开设了家长学校，定期邀请家长参加学校的活动，加强家庭教育的指导。
同时，我们鼓励学生参与社会服务活动，培养学生的社会责任感与自主意识。
尽管我们在农村中学教育目标管理自查自评工作中取得了一定的成绩，但仍面临一些问题和不足：一、目标制定不够明确，需要进一步细化，确保目标的具体可行性。
二、教师的专业发展还需要进一步加强，在培训形式和内容上进行全面的改进。
三、学生的综合能力培养还不够到位，需要加强学生的实践能力培养。
四、家校合作有待进一步完善，加强家长对学生学习和成长的参与与支持。
五、社会参与还需要更积极主动，开展更多丰富多彩的社会实践活动。
为了进一步提升农村中学教育目标管理自查自评工作的质量和效果一、制定更明确的目标，并进行目标分解与落实。
二、加强教师的专业培训，提高教师教学水平。
三、加强学生实践能力培养，并组织更多形式多样的学生活动。
四、完善家校合作机制，加强与家长的沟通与交流。
高中教育教学质量监测自评报告
高中教育教学质量监测自评报告
简介
本报告是对本校高中部教育教学质量的自我评估报告，主要目
的是为了寻找不足和进一步提高学校教育教学质量。
教学资源
本校高中部教学资源丰富，设备完备，教师资格证齐全，并且
每年会定期组织教师参加各种教学培训，提高教师教学能力与水平，但是由于教学资源管理不当，导致部分设备损坏，需要加强管理和
维护。
教学态度
本校高中部的老师热爱教育事业，工作认真负责，能够积极引
导学生。
但是部分老师存在教育方式单一和对学生的自主研究程度
不够关注的问题，需要加强方法多样性和注重学生自主能力的提高。
教育效果
本校高中部学生整体综合素质较高，但是学生综合素质评价标
准不够明确，需要进一步完善。
另外，部分学生在思考能力、实践
能力以及语言表达能力方面存在欠缺，需要扩大学科拓展和注重学
生素质的培养。
教学管理
本校在教学管理方面还需要加强，特别是课程开设、教学计划、教学评估等方面存在问题，需要进一步完善教学管理制度，并加强
对教学管理制度落实的监督和检查。
结论
综上所述，本校高中部的教育教学工作存在问题，需要进一步
提高教学设施管理、教学管理、学生综合素质评价标准以及加强教
师的教育方式，从而提高学生综合素质，为学校教育教学质量的进
一步发展做出贡献。
学校教育工作年度目标管理考核自评报告
学校教育工作年度目标管理考评自评报告回首—,在上级教育主管部门正确领导下,在学校老师努力工作下,我校一直坚持深化教育教学改革,优化学校目标管理,规范办学行为,全方面推进课改善程,提升教育教学质量, 在各方面均取得了一定成绩, 现对照《赫山区学校工作年目标管理考评细则》进行自评。
一、办学思想与行为1、学校全方面落实党和国家教育方针, 有学校一年发展计划和三年发展计划。
没有违规办班, 不以考试成绩作为师生工作和学习唯一依据; 素质教育实施有工作计划和方法。
（5分）2、学校艺体科开设正常且有使用统计, 没有向学生增发任何资料, 学校对贫困生主动帮扶, 无一人辍学。
学校面向全体学生发展, 开展了各爱好小组活动, 学校对留守儿童关爱有加。
（6分）3、学校依法治校, 成功召开了职员代表大会, 共谋学校发展大计; 学习制度有制度和统计; 做到校务公开; 老师多种评先、评优均做到了公正、公开、公平标准; 没有补课、家教家养行为。
（3分）二、班子队伍建设4、校长管理得力, 领导班子团结、务实、政令通畅; 学校行政人员职责明确, 分工合理, 建立了信访、行政值班制度, 学校大局稳定、友好, 无上访人员。
（8分）5、学校内设机构设置合理, 职数配置合适, 各中层干部岗位职责明确, 履职充足, 实施力强, 各中层人员办事公正, 团结协作。
（5分）6、学校主动组织老师参与各级、各类培训, 校本培训面广, 老师学分立刻录入; 建立了老师岗位聘用制、考评和奖励制度, 且落实到位, 离退休老师工作有计划, 有活动, 有经费经持; 每年老师节、老年节、春节均走访慰问了老老师。
（7分）三、学校管理7、学校教职职员均能按时到岗, 充足推行老师工作职责, 请假手续齐全, 均能主动参与学校中心工作、会议, 无违纪违规行为发生, 学校学生管理规范, 实施封闭式教学。
（3分）8、建立健全了财务管理制度, 落实了联审会签和内部审计制度, 落实了财务目标管理责任制, 财务制度实施好, 接待、租车、管理费用控制好, 联审会签和财务内部审计制度落实好, 未出现新债务, 无乱收费行为。
高中教育目标管理自评报告
高中教育目标管理自评报告摘要本文档是一份高中教育目标管理的自评报告，旨在总结并评估学校的教育目标管理现状，并提出改进的建议。
针对学校的教育目标管理工作，本文首先对学校的目标管理进行描述和分析，接着详细探讨目标管理中存在的问题以及带来的影响，最后对学校的目标管理进行自我评估，并提出改进的建议。
目标管理现状分析学校目标管理的描述本校的教育目标管理是由管理团队牵头进行的，目标管理的核心人员包括教师和教育主管部门负责人。
他们一起制定学校的教育目标，并将其落实到各个层面的工作中。
教育目标包括学生的性格、能力和知识的发展，学生成长的丰富性和多样化、知识体系和能力培养等方面的目标。
现状分析在学校的目标管理中，存在一些问题：1.目标制定不规范。
学校的目标制定没有科学系统的标准，这导致一些目标的制定存在主观性和模糊性。
2.目标达成率较低。
学校的目标达成率较低，许多制定的目标没有达到预期效果，造成了一定的浪费。
3.缺乏目标落实的监督和评估机制。
学校没有制定完善的目标落实监督和评估机制，不能对目标的执行情况进行有效的管理和监控。
目标存在的影响目标管理存在问题的暴露出来会造成许多影响：1.影响教育质量。
缺乏科学的目标管理会直接影响到学校的教育质量，影响到学生的成长和发展。
2.资源浪费。
目标达成率低，会造成一定的资源浪费，对学校影响极大。
3.行政效率低下。
缺乏目标落实的监督和评估机制，导致管理效率低下。
自我评估目标管理存在问题，出现了一部分不良的结果，需要进行自我评估。
学校目标管理的自我评估标准如下：1.目标制定是否具有可行性？2.目标是否能够实际落到实处？3.目标对学生的成长是否有意义？4.目标的执行是否完美？5.目标在推行必要的管理和监督机制下的效果如何？改进措施为了进一步提高学校的目标管理水平，本文提出了以下的建议：1.完善目标制定的程序和流程。
学校可以开展培训等活动，明确科学的目标制定标准和模板，以规范目标制定的过程。
2019年中学教育管理年工作自评报告
中学教育管理年工作自评报告根据**区教育局XX年“教育管理年”的要求和《**区教育局在全区教育系统深入开展教育管理年实施方案》的具体要求和安排结合我校实际我校坚持以规范办学行为全面提高教育教学质量为目标开展学校工作学校新领导班子凝聚力强求真务实工作重管理、重实效；教师们爱岗敬业无私奉献学校以促进学生身心发展培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨坚持德育为首科研兴教以全新的教育理念营造科学的育人环境抓住教育管理年契机向着学校管理规范化、优质化方向发展学校各方面的工作得到了当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉现将学校教育管理年工作汇报如下：一、自查过程与结果我校十分重视教育管理年评估自评工作成立了以校长为组长领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育督导评估自评小组学校组织全体教师认真学习了教育管理年评估的文件精神逐条逐句地研究了评估方案的各项指标内容结合本校实际情况指定专人负责认真采集、整理各类资料、数据对照评估指标逐一核实、评估在自评中本着实事求是的精神严格对照**区联合督导检查要点考核表标准逐项自查打分最后评定总分为96分二、经验与做法(一)、统一认识高度重视制定方案责任到人1.成立学校教育管理年工作领导小组2.分工明确责任到人我校对照区教育管理年工作方案结合我校实际情况制定出我校教育管理年工作方案其主要工作内容共“四个规范”“十七个方面”并将各项具体工作落实到人各负其责3.广泛宣传提高认识规范行为学校五次召开校长办公室会四次行政会五次教职工大会专题研究布署学校教育管理年相关工作对照要求全面排查学校工作中存在的问题制定切实可行的整改措施不断提高领导、教师工作的自觉性和规范性与此同时学校召开家长会、学生会广泛听取意见深入了解学校工作中的不足积极争取家长和学生的配合强化工作的针对性和实效性(二)认真落实教育管理“四个规范”1、规范教育教学行为教学质量是学校的生命教学工作的科学化、规范化管理是提高教学质量的关键（1）加强学生的素质教育注重学生的能力培养学校严格按照国家的课程标准开齐科目开足课时确保作息时间减轻学生的课业负担学校教学常规管理健全对课程、课时安排严格把关对教师备课设计教案组织教学教学评价有明确的规定要求对教学过程有检查、有分析、有改进措施主要领导每学期听课不少于20节教导主任不少于25节学校认真落实减负文件精神严格按照上级规定开展教学活动、在校生巩固率保持100%学生综合素质合格率达到100%优秀率达到90%以上（2）进一步加强教学常规工作的管理力度学校一把手深入教学亲自抓教学管理管理中突出了“三抓”：①抓备课备好一节课是上好一节课的前提在实施新课程的今天课堂教学如何依据课程标准创造性地使用教材恰当地选择教学方式和方法有效地提高课堂教学效率成为大家共同关注和思考的问题学校认真落实集体备课制度严格规定集体备课的内容和形式在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则每月对老师们的备课检查一次②抓上课上课是教学过程的中心环节上好一节课是提高教学质量的关键学校一把手亲自深入课堂听课在听完每节课后与教师及时交流同时对教师当堂课的教案进行检查课堂效率大大提高学校还充分发挥学科带头人、骨干教师示范作用开学第一周学校就举行了骨干教师示范课活动向新教师传授课堂教学经验带动新教师成长还将骨干教师分到各年级组分学科负责手把手培养新秀真正做到了“传、帮、代”使年轻教师很快步入正轨③抓作业继续坚持每月一检查的制度对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求（3）加强教学研究促进课改不断深入“以研促教以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在教师参加教育科研能提高理论修养更好地指导教学实践提升教育教学的品位学校按学科分成了语文、数学、综合学科教研组每周开展一次教研活动做到有计划、有主持、有讨论、有记录我校进行了“中学生良好行为习惯养成教育”的课题研究学校成立了课题研究小组针对学校班额小、易实验、易管理的特点进行实验要求全员参与做到研究精心规范具体操作有计划、有记录、有评价、有总结通过实验使学生逐步养成良好的行为习惯学生的自我管理、自我教育、自我约束能力得到明显提高二是以业务培训为抓手强化教书育人的技能重点是抓继续教育制订了一系列鼓励教师参加学历进修和业务培训的制度在时间上给予保证经济上给予支持还经常性地通过“走出去”和“请进来”等方式选派教师外出学习取经通过网站听取专家讲课不断拓宽教师视野及时接受教育前沿理论的熏陶教师的学历水平、业务能力得到不断提高学校每天坚持丰富多彩的大课间活动每天保持学生一小时的体育活动时间学校从不办各类特长班、补习班和竞赛班等；同时要求全体教师杜绝体罚或变相体罚学生的现象发生做到教学民主关心学生尊重学生努力构建平等的师生关系和谐的人际关系2、规范入学招生行为学校招生工作严格执行《**市中小学学籍管理办法》及**区教育行政部门的相关规定认真履行国家九年制义务教育职责为全面贯彻党和国家的教育方针推行学校实施素质教育保障学校良好的教学秩序和促进学生德、智、体全面发展奠定坚实基础（1）学校依照区教育局计划招生指标招收新生入学包括计划内所有能适应学习生活的适龄残疾学生切实保障适龄学生的学习权利（2）学校接受招生计划并收到新生名册及学籍档案后在规定时间内发出《新生录取通知书》明白无误地告知新生报到及入学教育的有关事宜（3）学校在政策规定的范围内依据就近入学的原则认真做好招收外省市户口及外地进场务工人员适龄子女入学工作：（4）各年级中途转学的学生按照《**市中小学学籍管理办法》和区上级行政部门规定的原则执行（5）学校每学年的各类招生、转学工作均由教导处管理、教务员经办当学期的新生及转学生名单须报经校长室审核同意后方能最终决定3、规范收费行为（1）成立领导专班我校对规范教育收费工作历来十分重视学校成立了以**校长为组长**总务主任为副组长**、**、**副校长、**会计为成员的规范教育收费领导小组为统一思想提高认识和管理水平学校每学期至少组织小组成员学习相关文件3次以上；研究收费工作的相关会议4次以上；建立、健全了学校收费管理的各项措施小组成员分工明确责任到人学校与主要负责人签订了《党风廉政建设责任书》（2）确保经费投入到位我校一直实行教育经费预决算制度相关批复、报表、教师工资表、年生均公用经费统计表齐全（3）严格执行义务教育收费政策近几年来我校严格按区教育局下发的开学收费通知收费并经区教育局检查合格学校每学期都对收费工作进行总结、及时总结经验教训从而使收费工作日趋规范对收费工作我们严格按上级政策要求规范操作落实到位相关资料齐全过去学校曾有极少数教师参与有偿家教或接受学生家长的“谢师宴”行为经过多次学习教育严肃查处这些行为基本上已经杜绝我校的作息时间严格按市教育局规定的作息时间安排相关资料齐全近年来我校对义务段非毕业班从未有过补课行为除按教育主管部门规定订购必备教学书籍外学校从未另订购其他学生用教辅资料（4）严格执行教育收费制度每年春、秋两季学校开学都公示区教育局下发的收费标准；“一费制”收费标准常年公示学校组织的春、秋游、看电影等活动报批资料较齐；服务单位在学校开展的服务项目均有相关资料；初三毕业年级的补课费收支有帐可查；每年春、秋两季的书抄结算票据齐全（5）严格执行学校财务管理制度学校有较完善的财务管理制度；“收支两条线”管理有方；财务审批“一支笔”制度完善手续齐全学校财务管理有审核制度有审核小组；没有私设“小金库”无滥发奖金补贴等现象我校严格落实义务教育阶段收费政策及时成立了收费工作领导小组制定了有关制度加强了收费政策的宣传严格按收费项目及标准收费并向全体学生开了收费票据；严格按政策确定享受减免课本费的对象增强透明度减免对象花名册在学校公示栏中进行公示我校建立健全了经费预算制度做到财务公开、透明确保了资金合理开支确保了学校教育教学工作的正常开展4、规范师德行为（1）发挥德育工作的保障作用学校建立德育管理机构坚持把德育工作放在首位实行校长亲自抓具体抓形成党、政、工齐抓共管的局面学校德育机构健全有教导主任、团总支辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍学校每学期都制定德育工作计划建立行之有效的德育工作制度实行教书育人管理育人服务育人环境育人思想品德课联系生活实际各科教学均向学生渗透德育内容寓德育与各科教学之中结合不同年级学生身心发展情况利用班队活动、国旗下讲话、校园广播等对学生进行五爱教育在抓好日常行为规范上下工夫学生一日常规遵守好课堂教学秩序好在学校学生尊敬师长教师关爱学生慰然成风（2）重视德育队伍建设提高教师整体素质教育的竞争越来越表现为教师素质和能力的竞争我校之所以能取得今天的成绩归根结底是得益于有一支思想好、素质高、业务精、能力强的优秀教师队伍在培养教师队伍过程中我们重点抓了两个“强化”一是以师德建设为龙头强化教书育人的责任心通过“学、议、查、评”开展活动“学”就是学《中小学教师职业道德规范》学先进学校和先进教师的事迹通过集中安排时间组织教师学习举行上网查找优秀教师先进事迹报告等形式推动学习活动深入开展“议”就是在学的基础上展开讨论通过召开师德建设座谈会、班主任工作研讨会从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法“查”就是查思想查言行查作风查差距把自查和学校查结合起来“评”就是在师德师风建设工作阶段任务完成后评选出先进班集体和个人形成学典型、学先进的良好氛围使师德建设向更高层次推进通过开展一系列行之有效的活动教师素质不断提高在**中学相互帮助、团结友爱、文明礼貌、无私奉献.蔚然成风三、存在主要问题及整改措施（一）存在问题1、教师的整体素质还不够高离素质教育的要求还有一定差距2、资料建设将进一步完善具体表现在：班额统计表不规范、师德培训资料不齐、新生分配名册不规范、课外活动、阳光体育活动资料不规范、查堂对表不具体等3、按“四个规范”要求力争特色学校建设尚需加快步伐（二）主要整改措施1、加强骨干教师的培养以此带动教师整体素质的提高2、合理搭配学校师资结构3、加大向社会、家长宣传的力度多争取社会、家长的支持4、进一步完善资料建设通过本次教育管理年工作自查自究我们发现了存在的问题和不足我们将针对这些问题和不足下大力气进行整改今后学校将以教育管理理念为契机一如既往的坚持正确的办学方向发扬优点克服不足使学校各项工作更上一层楼。
2019精选教育工作自评报告
教育工作自评报告教育工作自评报告第一篇：我校按照区教育局和开发区教育总支的安排，开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动，认真贯彻落实市、区教育局关于开展201*年教育管理年活动的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平。
近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。
按照上级要求，我校对照201*年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。
一、自查过程与结果1、组建自查自评领导小组。
我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。
根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于201*年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的教育管理年活动自查自评领导小组，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。
自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。
在201*年11月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。
2、教师自评。
全体教师对照四个规范的要求进行自查，深入分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。
3、中层干部自评。
学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的办法，改进工作作风，提高办事效率。
4、开展民主恳谈，广泛征求意见。
我校组织召开民主恳谈会，邀请教师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。
查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、四个规范等方面存在的突出问题。
5、整体工作自查剖析。
学校整体工作中查找问题，对照教育管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序，完善提高。
高中学校管理制度自评
一、前言为全面提高我校教育教学质量，促进学校规范化、科学化管理，我校根据国家有关教育法律法规和上级教育行政部门的文件精神，结合学校实际情况，制定了一系列管理制度。
现将我校管理制度自评如下：二、制度制定与执行情况1. 制度制定我校在制度制定过程中，坚持科学性、全面性、可操作性的原则，广泛征求师生员工的意见和建议，确保制度的合理性和可行性。
目前，我校已制定了涵盖教育教学、行政管理、后勤保障、学生管理等方面的制度。
2. 制度执行学校领导高度重视制度执行，将制度执行情况纳入学校工作考核体系。
各部门、各班级严格执行各项制度，确保学校各项工作有序开展。
三、制度执行效果1. 教育教学质量（1）教育教学秩序良好。
教师按照教学计划进行教学，学生按时参加课程学习，课堂纪律良好。
（2）教学质量稳步提升。
我校积极开展教育教学改革，教师教育教学水平不断提高，学生成绩逐年提高。
2. 行政管理水平（1）行政管理规范有序。
学校各部门职责明确，工作流程清晰，各项工作高效运转。
（2）服务质量不断提高。
学校后勤保障、安全保卫等各项工作均得到师生员工的认可。
3. 学生管理（1）学生纪律严明。
学生遵守校规校纪，尊敬师长，团结友爱，积极参加各项活动。
（2）学生综合素质不断提高。
学校积极开展德育、体育、美育等活动，促进学生全面发展。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分制度不够完善，有待进一步修订和完善。
（2）制度执行过程中，存在个别部门或个人执行不到位的现象。
2. 改进措施（1）针对存在的问题，学校将组织相关部门对制度进行修订和完善，确保制度的科学性和可操作性。
（2）加强制度宣传和培训，提高全体师生员工的制度意识，确保制度得到有效执行。
（3）加强对制度执行情况的监督检查，对违反制度的行为进行严肃处理，确保制度执行的严肃性和权威性。
五、总结我校管理制度自评结果表明，学校在制度制定、执行和效果方面取得了一定的成绩。
然而，我们也应清醒地认识到，学校管理制度仍存在不足之处。
中学教育管理年工作自评报告
中学教育管理年工作自评报告一、自查过程与结果···我校非常重视教育管理年评估自评工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干老师为成员的教育督导评估自评小组。
学校组织全体老师仔细学习了教育管理年评估的文件精神，逐条逐句地讨论了评估方案的各项指标内容，结合本校实际状况，指定专人负责，仔细采集、整理各类资料、数据，对比评估指标，逐一核实、评估。
在自评中本着实事求是的精神，严格对比**区联合督导检查要点考核表标准，逐项自查打分，最终评定总分为96分。
二、阅历与做法(一)、统一熟悉，高度重视，制定方案，责任到人1.成立学校教育管理年工作领导小组2.分工明确，责任到人我校对比区教育管理年工作方案，结合我校实际状况，制定出我校教育管理年工作方案，其主要工作内容共“四个规范”“十七个方面”，并将各项详细工作落实到人，各负其责。
3.广泛宣扬，提高熟悉，规范行为学校五次召开校长办公室会，四次行政会，五次教职工大会，专题讨论，布署学校教育管理年相关工作，对比要求，全面排查学校工作中存在的问题，制定切实可行的整改措施，不断提高领导、老师工作的自觉性和规范性。
与此同时，学校召开家长会、同学会，广泛听取看法，深化了解学校工作中的`缺乏，主动争取家长和同学的协作，强化工作的针对性和实效性。
(二)仔细落实教育管理“四个规范”1、规范教育教学行为教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。
〔1〕加强同学的素养教育，注意同学的力量培育。
学校严格根据国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻同学的课业负担。
学校教学常规管理健全，对课程、课时支配严格把关，对老师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改良措施，主要领导每学期听课不少于20节，教育主任不少于25节，学校仔细落实减负文件精神，严格根据上级规定开展教学活动、在校生稳固率保持100%，同学综合素养合格率到达100%，优秀率到达90%以上。
高中教育教学工作自查自评报告
高中教育教学工作自查自评报告1. 简介本报告是针对高中教育教学工作进行的自查自评报告。
通过对教育教学工作的全面评估，旨在发现问题、总结经验、提出改进措施，进一步提高教育教学质量和水平。
2. 教育教学目标高中教育教学的目标是培养学生的综合素质，包括知识技能、思维能力和道德素养。
根据学校教育教学要求，我们的目标是：- 提高学生的学科知识水平和理解能力；- 培养学生的创新思维和问题解决能力；- 培养学生的合作精神和社会责任感；- 培养学生的自主研究和终身研究能力。
3. 教育教学实施情况针对教育教学目标，我们进行了以下方面的实施：3.1 学科教学- 设置了科学合理的教学计划，覆盖了各个学科的知识点和能力要求；- 采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验等，以激发学生的研究兴趣和参与度；- 配备了适当的教学资源，如教材、多媒体设备等，以提高教学效果。
3.2 学生评价和反馈- 定期进行学生评价，了解学生对教学的满意度和建议；- 针对学生反馈，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果；- 组织学生参与自我评价和相互评价，培养学生的自主研究和合作能力。
3.3 培养学生综合素质- 注重培养学生的创新思维和实践能力，组织创新活动和项目实践；- 强调学生的社会责任感和公民意识，组织社会实践和志愿活动；- 开展综合素质评价，综合考核学生的学科知识和能力。
4. 问题和改进措施在自查自评过程中，我们发现了以下问题：- 学生参与度不高，研究兴趣欠缺；- 教学内容与学生实际需求不完全匹配；- 评价方式存在单一和机械化的倾向；为了解决这些问题，我们将采取以下改进措施：- 引入多样化的教学方法，如小组讨论、实践项目等，提高学生参与度和研究兴趣；- 加强与学生的沟通，了解他们的研究需求和兴趣，调整教学内容和方式；- 探索多元化的评价方式，如综合评价、项目评价等，全面了解学生的研究成果和能力。
5. 结论通过本次自查自评，我们认识到教育教学工作存在的问题，并提出了相应的改进措施。
高中年度目标考核自查报告范文
高中年度目标考核自查报告范文一、引言本报告旨在对我校本年度的教学、管理、学生发展等方面进行自查，以便全面了解学校的发展状况，发现存在的问题，并提出改进措施。
二、自查内容1. 教学管理（1）教学计划的制定与执行情况：检查教学计划的制定是否科学合理，是否符合学生的实际情况，是否得到了有效的执行。
（2）教学质量监控：对教师的教学质量进行定期评估，及时发现问题，提出改进措施。
（3）教学资源配备：检查学校的教学资源配备是否满足教学需要，是否有利于提高教学质量。
2. 学生发展（1）学生综合素质培养：检查学校是否注重学生的综合素质培养，是否开展了丰富多彩的课外活动。
（2）学生心理健康关注：检查学校是否关注学生的心理健康，是否为学生提供心理咨询服务。
（3）学生安全保障：检查学校是否为学生提供安全的学习环境，是否采取了必要的措施保障学生的安全。
3. 存在的问题及原因分析经过自查，我们发现存在以下问题：（1）部分教师教学质量有待提高，原因主要是教学经验不足、教学方法不当等。
（2）教学资源配备不足，如实验设备、图书资料等，影响了教学质量。
（3）部分学生缺乏学习动力和方法，导致学习成绩不理想。
三、改进措施及实施计划针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和方法。
同时，鼓励教师参加各种教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。
2. 加大对教学资源的投入，改善实验设备、图书资料等条件，为提高教学质量创造更好的环境。
3. 开展学习辅导活动，针对学生的学习动力和方法进行指导，提高学生的学习成绩。
同时，加强与家长的沟通，及时了解学生的情况，共同关注学生的成长。
实施计划：1. 制定具体的改进方案和时间表。
2. 落实责任人，明确任务和时间节点。
3. 定期对改进措施的效果进行评估和反馈，及时调整改进方案。
四、总结与展望经过本年度的工作自查，我们发现了一些问题并提出了相应的改进措施。
我们将继续关注学校的发展状况，及时发现问题并采取有效措施加以解决，以提高学校的教育教学质量和管理水平。
中学教育管理年工作自评报告
中学教育管理年工作自评报告根据**区教育局XX年“教育管理年”的要求和《**区教育局在全区教育系统深入开展教育管理年实施方案》的具体要求和安排，结合我校实际，我校坚持以规范办学行为，全面提高教育教学质量为目标，开展学校工作。
学校新领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效；教师们爱岗敬业，无私奉献。
学校以促进学生身心发展，培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，抓住教育管理年契机，向着学校管理规范化、优质化方向发展，学校各方面的工作得到了当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。
现将学校教育管理年工作汇报如下：一、自查过程与结果我校十分重视教育管理年评估自评工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育督导评估自评小组。
学校组织全体教师认真学习了教育管理年评估的文件精神，逐条逐句地研究了评估方案的各项指标内容，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。
在自评中本着实事求是的精神，严格对照**区联合督导检查要点考核表标准，逐项自查打分，最后评定总分为96分。
二、经验与做法(一)、统一认识，高度重视，制定方案，责任到人1.成立学校教育管理年工作领导小组2.分工明确，责任到人我校对照区教育管理年工作方案，结合我校实际情况，制定出我校教育管理年工作方案，其主要工作内容共“四个规范”“十七个方面”，并将各项具体工作落实到人，各负其责。
3.广泛宣传，提高认识，规范行为学校五次召开校长办公室会，四次行政会，五次教职工大会，专题研究，布署学校教育管理年相关工作，对照要求，全面排查学校工作中存在的问题，制定切实可行的整改措施，不断提高领导、教师工作的自觉性和规范性。
与此同时，学校召开家长会、学生会，广泛听取意见，深入了解学校工作中的不足，积极争取家长和学生的配合，强化工作的针对性和实效性。
2019目标考核自查报告4篇
2019目标考核自查报告4篇本年度，我校工作总体情况是：认真贯彻落实了党的xx 届五中、六中全会和省市“两会”精神，坚持用科学发展观统领学校工作大局，大力加强了党的建设、廉政建设、队伍建设、安全稳定和工会法制、政务督办工作。
狠抓了领导管理、教育教学、后勤保障和“四育人”工作，全面推进了以质量为主题的素质教育，促进了学生全面发展和健康成长，学校高考、招生工作超额完成了教育局下达的指标任务，获得了“xx年xx市直属学校高中教育工作综合一等奖”，被评为了“xx年度高中教育教学工作先进集体”，xx年度被教育部基础教育课程改革发展中心授予命名为“络实验学校”，全面完成了本年度各项目标任务。
一、共同目标(一)党建工作一是继续坚持党支部、党员、教职员工学习和中心组理论学习制度。
学校为党员干部出资购买了《科学发展观读本》《xx文选学习导读》《树立社会主义荣辱观学习读本》《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》《新时期师德精神的颂歌》等学习资料，采用分散自学和集中探讨的方式领会其理论内涵。
除此之外，学校还认真组织全体教职员工学习了xx届五中、六中全会和市委五届六次全会、省市“两会”精神，领会精神实质，重点贯彻落实。
本年度中心组集中学习共12次，每次学习都有中心发言，有讨论，有记录，中心组成员的理论水平和学习理解能力得到不断提高，并运用指导自己的实际工作。
学校党总支书记、校长陈华东同志参加党支部、党总支双重组织生活达12次，通过深入调研，撰写了《实施校本管理，构建和谐校园》的理论文章，进一步将理论学习和学校工作实践有机结合了起来。
二是全面落实党建工作责任制，充分发挥了党组织的战斗堡垒和先锋模范作用。
首先，学校党总支、党支部紧紧抓住《党支部教育教学安全质量责任制》的执行，进一步规范了党支部的工作标准，促使支部工作与行政工作进一步结合，增进了处室负责人和支部书记的相互理解和相互配合，使思想政治工作进一步融入教育教学，支部在安全质量中的战斗堡垒作用得到进一步发挥，党组织对学校的领导监督作用得到进一步体现;其次，进一步完善了党支部工作考核办法，坚持了“三会一课”、民主评议党员等制度。
2019年高中教育目标管理自评报告(2)
2019年高中教育目标管理自评报告(2)2019年高中教育目标管理自评报告(2)2、加强常规检查力度。
搞好教学常规反馈工作。
建立并完善了“备、批、听”教学常规月检查评价机制。
3、实施青年教师培养方案，着力打造一支热爱教育、努力学习、业务过硬、志趣高远、善于合作的优秀青年教师队伍。
一年来通过多种形式开展教师的在职培训，如暑假期间青年教师每人完成了50套高考模拟试卷，多数教师参加了网络培训等。
学校开展的“青年教师考试制”，极大地提升了青年教师的教学水平。
学校还重点遴选和强化骨干教师队伍的建设，切实发挥骨干教师的示范引领作用，而师徒结对的方式，把这种示范引领作用发挥到了极致。
在下学期的全县优质课竞赛中，我校年轻教师陈景葵、曾宏翊分获全县语文、历史一等奖，并获得了xx市课改教学比武一等奖，李国祥老师也获得了邵阳市信息技术和通用技术课改教学比武一等奖。
4、加强教研组和备课组建设，强化教研组和备课组对校本研训过程资料（计划、实施、记录、检查、成果展示及总结）的开发，切实有效发挥教研组备课组的作用。
四、重视德育，全面提高学生整体素质和安全意识一是“激励赏识教育”方面增设了班级文化建设内容，班级文化建设让每一个学生都能找到属于自己的舞台，真正成为班级的主人。
二是不断完善以电信添翼信息系统为主的管理平台，完善家长、学校、社区三位一体的德育工作网络，充分发挥家长学校和家长委员会作用；家访工作在形式和内容上都有创新，更具有针对性和实效性；家长会个性化、小型化、特色化；三是加强对潜质生跟踪帮教转变工作，建立了“潜质生三级帮教”档案和转化机制。
四是配合xx县消防中队进行了一次消防应急疏散演练，进行了以“建设无毒和谐校园”为主题的禁毒防毒教育。
这些活动都取得了良好的效果，中国新闻网、新浪网、网易网、红网等全国大型媒体都进行了报道。
五是重视师生心理健康教育和疏导，设立专职心理健康教师，每周一三五第九节课在高一年级开设心理教育课；成立心理危机三级干预系统，重视教师人格和校园人文环境对学校文化建设的作用。
高中教育目标管理自评报告
高中教育目标管理自评报告自评报告：我是一位高中教育目标管理的学生，在这学年度的过程中，我努力实践高中教育目标，并进行自我评估。
以下是我的自评报告：1. 学业成绩：我非常注重学业成绩的提升，努力在各个科目取得好成绩。
这学年度，我认真听讲，积极参与课堂讨论，并按时完成作业。
我经常主动与老师交流，及时解决自己的困惑。
我在考试中努力发挥自己的实力，取得了不错的成绩。
但是我也意识到还有提升的空间，下学年度我会更加努力，进一步提高学习成绩。
2. 个人素质和能力的培养：为了提高自己的个人素质和能力，在学校和社区参加了一些课外活动。
我参加了学校的英语角和科技创新社团，通过与同学合作、辩论和演讲等活动，提高了自己的团队合作能力和口头表达能力。
我还利用业余时间阅读了大量的专业书籍和外语读物，提高自己的知识水平和阅读能力。
3. 社会实践和公益活动：为了培养自己的社会责任感和公民意识，我积极参与了一些社会实践和公益活动。
我参加了学校组织的义工活动，在社区里帮助老人和小朋友，体验了社会中的不同角色，增加了我的社会交往能力和独立生活能力。
同时，我还加入了环保组织，积极宣传环保意识，努力保护环境。
4. 自我管理和目标管理：为了提高自己的自我管理能力，我制定了学习计划和目标，并进行了有效的管理。
我每天安排好学习时间和休息时间，确保高效地完成任务。
同时，我还参加了一些学习方法和时间管理的课程，从中学到了很多实用的技巧和方法。
我会继续加强自我管理，更好地管理自己的学习和生活。
总结：在这学年度的自我评估中，我发现自己在学业成绩、个人素质和能力的培养、社会实践和公益活动以及自我管理和目标管理方面都取得了一定的进步。
我会继续努力，进一步提高自己的各个方面的能力和素质。
下学年度，我将继续积极参与各种活动，加强自我管理，实现高中教育目标的全面发展。
2019精选教育工作自评报告
教育工作自评报告教育工作自评报告第一篇：我校按照区教育局和开发区教育总支的安排，开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动，认真贯彻落实市、区教育局关于开展201*年教育管理年活动的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平。
近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。
按照上级要求，我校对照201*年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。
一、自查过程与结果1、组建自查自评领导小组。
我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。
根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于201*年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的教育管理年活动自查自评领导小组，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。
自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。
在201*年11月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。
2、教师自评。
全体教师对照四个规范的要求进行自查，深入分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。
3、中层干部自评。
学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的办法，改进工作作风，提高办事效率。
4、开展民主恳谈，广泛征求意见。
我校组织召开民主恳谈会，邀请教师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。
查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、四个规范等方面存在的突出问题。
5、整体工作自查剖析。
学校整体工作中查找问题，对照教育管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序，完善提高。
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2019年高中教育目标管理自评报告2019年高中教育目标管理自评报告xx年，我校在教育局党委的领导下，紧紧围绕“特色”做文章，努力把特色做强，把质量做硬，有条不紊地开展学校工作，取得了一系列可喜的成绩。
一、强化特色，充分发挥特色教育的示范作用作为xx市唯一的湖南省特色教育实验学校，做好“特”字文章，是我校的一项重要工作。
我校师生在各级领导的关怀下，高度统一思想，同心同德为建设特色学校而努力。
首先，学校继续加大对跆拳道省级课题的科研力度，更好地从理论上解决跆拳道文化对于校园文化建设的促进和引领作用。
xx年10月，我校省级科研课题《跆拳道在创办特色学校中的实践与研究》顺利结题，并获得省级二等奖。
该课题的结题，对跆拳道文化在我校的进一步发展奠定了坚实的基础。
其次，以跆拳道为主的竞技体育得到进一步提高。
我校跆拳道代表队在湖南省第十二届运动会上获得跆拳道团体总分第一名，并获得1个第一名，1个第二名，7个第三名，10个第五名的个人成绩；在xx年上学期xx市中小学生跆拳道比赛中获高中组团体总分第一名，并获得2个第一，4个第二，4个第三，5个第五名的个人成绩；在xx市中学生足球比赛中获得第三名；全市中学生男子篮球赛中取得历史性突破，荣获全市第一名，女子篮球赛也获得第四名的好成绩；在xx年10月xx县中小学生田径运动会上我校获得高中组团体总分第一名。
第三，以跆拳道为主的体育活动也有了全新的变化。
一是跑操活动进行了新的编排和训练，跑得整齐而富有气势，深得社会好评；二是大课间操继续保持“xx第一操”的好调；三是体育社团活动丰富多彩；四是举办了全校春季足球比赛和秋季田径运动会。
第四，学校的高考体育取得了重大突破。
我校体育组老师改变教学方法，以更科学的训练方式指导学生练习，同时加强体育与文化教育的结合，两者齐头并进，学生进步显著，在xx年高考中，有7名同学考上体育专业二本院校。
第五，音美艺术特长教育稳步推进。
一是加强师资力量的培养。
马金玲、张海燕等老师先后到中央美院进修，并在回校以后分别举办了个人汇报画展。
二是加强对音美艺术生的管理，为他们提供更好的学习环境，有效提高学生专业素质。
三是在高考中取得较突出的成绩。
第六，加强与省内兄弟学校特色教育的交流。
xx年全年共有xx民族中学、xx九中、xx市十一中、xx县一中等学校七次到我校开展交流活动。
这些活动，有利于我们取长补短，共同促进，共同提高。
二、推进课改，努力提高课堂教学效率。
高效课堂建设在我校推行多年，广大师生从中受益匪浅。
今年的具体措施有：一是加大投入，改造了教学网络设施，完成了所有班级电化教学设施的更新，为所有课改教师配备教学专用笔记本电脑。
二是对高一全体教师进行了高效课堂建设讲座，并组织学校教学管理人员和高一全体教师分批到娄底一中、永州、隆回一中、邵东一中等地学习新课改教学，并由石xx副校长带队到xx市十一中送教上门，进行课改交流。
三是在校内举行了新课改示范课、观摩课、汇报课等教研活动，人人都上了课改公开课。
四是采用多种方式评估教师的课改力度和课改效果，开展了评选“课改之星”活动，表彰了一批课改优秀教师。
五是分初赛和决赛两个阶段举行了45岁以下教师课改说课比武，开展了课改论文征文评选活动。
六是编辑出版了课改成果集《化解教育千千结》，把高效课堂建设成果理论化、系统化，以便更好地指导今后的教改工作。
七是配合县教育局举办了高效课堂建设开放日活动，共接待全县高中教师500余人，全校教师人人上公开课，且获得广泛好评。
石xx副校长的课改报告赢得了包括市教育局基教科长杨xx、副科长王xx在内的500多名领导、老师的高度称许和赞同。
中国传媒联盟、《湘声报》、xx新闻在线、xx教育网、xx教育网等多家媒体进行了报道。
三、狠抓质量，高考学考成绩突出。
1、xx年高考学考成绩稳中有升。
xx八中全体教师在当年中考全县前400名仅招收54人的薄弱基础上，同心协力，无私奉献，努力提高教学质量，今年一本上线98人，二本上线281人，多名择校生考上了二本，150%完成县教育局高考预测目标，超目标人数为全县各校之最，且多于其他各校超人数总和；600分以上高分13人，其中254班张xx同学648分居全县第三名（中考县168名），石xx同学638分居全县第10
名（中考县183名），汤xx、卿xx637分并列全县第11名（中考分别为20名、323名）。
体育生上线7人，创历史新高。
学业水平考试一次性合格率85.9%，超过了全市三所省级示范高中。