(苏教版)二年级语文上册导学案
二年级上册语文教案苏教版(优秀8篇)
二年级上册语文教案苏教版(优秀8篇)苏教版二年级语文上册教案篇一教学目的：1.感受春天的美妙，并从中理解词语的意思，“解冻、苏醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。
2.再次学习加偏旁，换部分的记字的方法。
3.培养学生自己识字、记字的能力。
教学重点：再次学习加偏旁换部分的记字方法，自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。
教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。
教学过程：一、情境导入现在是什么季节？你仔细观察了吗，大地发生了什么变化？(小草发芽了、冰雪融化了、柳树发芽了……)随即处是：万物苏醒随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就是，春回大地。
导入：你们喜欢这些描写春天的词语吗？那就赶快翻开书3、春回大地(板书)快读一读。
二、新授1.自己读课文指名A生读一读，然后B、C生读出示词语：春回大地、万物苏醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然后把这些词放入课文中再读一读。
2.出示：书中前六组请你们观察上面的6组记字的方法，看看都是用什么方法来记字的？东——冻(解冻)星——醒(苏醒)牙——芽(发芽)用加偏旁的方法来记字地——坪(草坪)虾——蜂(蜜蜂)鸡——鸭(小鸭)用换一部分的方法来记字你们观察的真仔细！请你用你发现的方法记一记这些字。
3.汇报。
说一说怎么记住的这个字？然后随字进行指导。
看“冻”为什么加两点水？(如果学生说不出，让学生说一说上学期学过的“汉字真有趣……两点冷冰冰)反问：冻上冰了，你说冷不冷？什么叫解冻？(先让学生说一说，然后归纳：就是冻着的东西化开了就叫解冻。
)“醒”左边的字念“yǒu”我们可以叫它酉字旁，酉时，这个时辰，代表某一时间，在这个时间该醒了，所以“醒”用酉做偏旁。
酉，让学生多说一说这个字是怎么记得？“酉”与“西”进行比较“芽”方法同上“地”——“坪”这两个字为什么都用“土字旁”?还有其它记住“坪”的方法吗？估计：1.加偏旁的方法平——坪2.换偏旁的方法苹——坪对策：很好，记字的方法有很多，你觉得哪种方法好记住这些字就可以用哪种方法。
苏教版二年级语文上册识字8、练习5、12课导学案
广西鹿寨县城南实验小学戴国新设计科目/教材语文年级：二年级课题《识字8》课时第1课时学习目标：1.我能正确、流利有感情地朗读词串。
2.我要学会本课3个生字，了解由生字组成的词语。
3.通过学习，我能了解形声字的构字特点，提高自己的识字能力，培养自己热爱祖国语言文字的思想感情。
学习重难点：1．我能掌握本课的生字词，并能正确地书写。
2．我要进一步了解形声字的构字特点。
预习设计1.请将课文大声流利读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！）2.不要看拼音，我能读出这些字：包、饱、泡、吐3.看着生字记下笔顺（书本练习五上有），你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！5.再读读儿歌，你读懂些什么？教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节一导入8分钟环节一激趣导入，认读儿歌1.观察荷花金鱼图，说说看到了什么。
2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞。
读读老师出示的儿歌。
3．把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。
4．把儿歌读给同桌听，同座间相互评价。
5．个别读，老师评。
6．听老师读。
7．师读，学生评。
8．学生自由读，个别读，跟老师比一比。
环节一激趣导入，认读儿歌1．今天老师给小朋友带来了一副美丽的图画，大家看，（黑板上画着荷花金鱼图）你看到了什么呀？引导学生说出荷花苞、金鱼、荷叶的美，进行说话训练。
2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞，好美的一幅图啊！今天老师给它配上了一首儿歌，瞧，它来了。
3．美的图画，美的儿歌，你想去读一读吗？请小朋友把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。
4．请小朋友把儿歌读给同桌听，如果同桌读错了，你就客气地给他指出，帮助他纠正，如果同桌读得好，你就采用你喜欢的方式表扬他，向他学习。
5．小朋友读得可认真了，老师凑上耳朵听一听，还读得真好听呢！谁愿意来读给大家听？指名读，老师评。
6．听了小朋友的读，老师心里痒痒的，也想来读，想听吗？7．师读，学生评。
苏教版二年级上册语文教案 (2)
苏教版二年级上册语文教案一、教学目标1.理解课文中的基本词汇和短语；2.掌握正确的阅读技巧和方法；3.学会运用语音语调，朗读诗歌和故事；4.培养学生对课文的理解和表达能力。
二、教学内容第一课时：《认识第一个朋友》 1. 词语解析：朋友、一切 2. 阅读技巧：快速浏览全文，理解基本情节 3. 朗读练习：学生分组朗读 4. 根据课文内容绘制情节图第二课时：《我们是一家人》 1. 词语解析：一家人、眼睛、嘴巴、鼻子、手、脚 2. 阅读技巧：逐段阅读，理解细节信息 3. 朗读练习：学生模仿老师的朗读方式4. 小组讨论：谈论自己家庭成员的特点第三课时：《我的妈妈》 1. 词语解析：妈妈、叔叔、阿姨、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹 2. 阅读技巧：逐句阅读，理解主旨 3. 朗读练习：学生自己选择一段课文进行朗读 4. 小组合作：讨论课文中的亲属关系和责任…四、教学活动第一课时1.导入：通过图片或视频介绍朋友的概念，激发学生的兴趣。
2.词语解析：呈现课文中的关键词汇，让学生猜测意思，并用例句进行解释。
3.阅读训练：让学生快速阅读课文，了解基本情节，并回答问题。
4.朗读练习：将全班分成小组，每组朗读一段课文，通过模仿声音语调和节奏练习朗读。
第二课时1.导入：学生展示自己家庭成员的照片，并介绍他们的特点。
2.词语解析：呈现课文中的关键词汇，并进行示范发音。
3.阅读训练：逐段阅读课文，理解细节信息，并完成相关练习题。
4.朗读练习：老师进行朗读示范，鼓励学生模仿发音和语调。
第三课时1.导入：学生分享自己对母亲的感受和表达方式。
2.词语解析：呈现课文中的关键词汇，并进行情感诠释。
3.阅读训练：逐句阅读，理解课文的主旨，通过问题和讨论加深理解。
4.朗读练习：学生自主选择一段课文进行朗读，鼓励用情感表达。
…五、教学评估1.课堂练习：通过课堂练习，考察学生对课文的理解和运用能力。
2.语音评估：对学生的朗读进行评估，纠正发音错误，并给予指导。
二年级语文上册导学案苏教版
二年级语文上册第一单元导教案（苏教版）培养良好的学习习惯(三)教学目标：1．指导学生仔细观察插图（挂图），使学生了解各种朗读、背诵的形式，能够正确的朗读、背诵的姿势方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2．了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
课时安排：3课时教课过程：第一课时一、察看图画1．图上小朋友在做什么？2．图上的小朋友如何朗诵？二、小结要领身正肩平双手拿书左右两臂自然平放眼光课本保持距离眼睛课本距离一尺（33厘米）三、模拟评判1．请几个学生模仿训练，并由大家评判2．评判中指出一些错误姿势的危害四、集体训练五、把握训练要点，勤于朗读背诵六、小结在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。
今天我们又知道了朗诵的姿势和朗读的要领。
今后，我们要天天坚持，自觉接受训练，养成良好的学习习惯。
第二课时一、整体感知图画1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。
2．简说图意。
二、指导学生观察集体背诵图（一、二幅）1．提问：背诵时课本和文具盒怎样摆放？2．这些同学怎样坐的，他们的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？3．背诵时还要注意什么？4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。
教师评判。
5．图上的同学背诵的是哪篇课文？你是怎么知道的？三、观察三幅小图，按图模仿训练1．观察左下方小图。
2．观察中间小图。
3．观察右面小图。
四、小结这一课我们通过看图学习，掌握了背诵正确的姿势要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。
今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。
第三课时一、观察上面三幅图1．从图上你们观察到了什么？2．图上的一个小朋友借到了一本心爱的课外书，他笑得多开心呀！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
多读书能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还能使我们学会写文章，我们从小就要养成爱读课外书的好习惯。
苏教版二年级语文上第三单元教案——巩固认字知识
苏教版二年级语文上第三单元教案——巩固认字知识。
我们会通过一些生动的图片来引导学生们进行识字练习，例如：《天上掉下个林妹妹》、《小龙人贺岁版》等等。
我们会让学生通过观看图片，联想到字的拼写和意思，并在此基础上进行相关的练习，如把左边的字和右边的字配对、认出图片中的字等等，这样可以让学生们在视觉、听觉及手到综合接收信息，从而更加容易地理解和学习。
我们会通过学生与老师互动的方式来进行阅读训练。
例如，老师会给学生们一篇小短文，并请他们快速阅读，然后在一定的时间内，让他们回答一些与文中内容相关的问题。
这种方式可以让学生们更深入地了解语文内容，并在回答问题中加深对拼音和字义的印象。
除了这些直接的教学方法之外，我们还会通过一些小游戏、课外阅读、课后作业等方式来进行巩固训练。
例如在课堂上，老师可以出一些适合小学生的字谜游戏，比如“关关雎鸠”、“赤壁怀古”等，让学生们通过猜字谜来巩固他们的认字知识。
在课外，我们也可以鼓励家长给孩子们多读一些课外书籍，以加深学生们对文字的认知。
而在课后作业中，我们会让学生们通过拼音、偏旁部首等练习来巩固字义，以及通过默写汉字来更好地背诵和记忆生字和熟词。
本次教学将会使用多种教学方法，帮助学生巩固认字知识，加深对语言的理解和认知，从而提高他们的语文水平。
重点是希望学生们
在学习中积极参与，不断以趣味化的方式进行学习和探索，不断提升自己的阅读和语言能力，更好地面对未来的挑战。
小学苏教版上册二年级语文教案样本
小学苏教版上册二年级语文教案样本教材：小学苏教版上册二年级语文教材课时：第一课教学目标：1. 熟悉课文《好花红茶馆》。
2. 掌握生字词：馆、用心、难得、来吧。
3. 能够正确朗读课文，并理解课文的大意。
4. 培养学生的合作意识，提高团队合作能力。
教学重点：1. 学习和理解课文《好花红茶馆》。
2. 掌握生字词，能够正确运用。
教学准备：1. 课文PPT。
2. 生字词卡片。
3. 教学录音机。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师和学生打招呼，引起学生的注意。
2. 师生共同回顾上一课的内容，引出新课的主题。
二、学习新内容（15分钟）1. 听录音，跟读课文《好花红茶馆》。
2. 分析课文中的生字词，帮助学生理解课文。
3. 老师板书生字词，组织学生一起读、写，并进行拼读和造句练习。
三、理解课文（10分钟）1. 学生阅读课文，回答相关问题。
2. 学生分角色朗读课文，通过表演的形式理解课文的情节和意义。
3. 学生自由讨论，分享自己的理解和感受。
四、合作活动（15分钟）1. 以小组为单位，学生通过讨论和合作，完成课文的回忆和再创作。
2. 每个小组从课文中选择一个场景，进行小组表演。
五、总结归纳（5分钟）1. 学生自主讨论，总结课文的关键词和主题。
2. 教师对学生的表现进行评价。
六、作业布置（5分钟）1. 完成课后习题。
2. 练习朗读课文。
教学延伸：1. 老师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和方式。
2. 可以安排多样化的学习活动，如配对练习、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
小学二年级语文上册《火红的枫叶》名师教案(苏教版)
《火红的枫叶》名师教案教学目标：1、认识4个汉字，会认会写8个字，特别要注意学习“而、为、卡、纸”的写法。
2、能正确、顺畅地有感情地朗读课文。
3、学习比喻的修辞手法，感知比喻句的生动形象。
4、理解课文内容，想象枫叶卡片的美好，感受小朋友对老师的尊敬与爱戴。
教学重点：1、认识4个汉字，会认会写8个字，特别要注意学习“而、为、卡、纸”的写法。
2、能正确、顺畅地有感情地朗读课文。
教学难点：1、理解课文内容，想象枫叶卡片的美好，感受小朋友对老师的尊敬与爱戴。
2、学习比喻的修辞手法，感知比喻句的生动形象。
教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。
1、导入：大家看一看老师屏幕上的图片上有什么？你看到了什么？（请同学们各抒己见，分别来说一说自己观察到了什么？）大家有没有注意到这个小姑娘在做什么呢？她是用什么做的呢？2、老师导入：是呀，同学们，这个小女孩在用枫叶做贺卡，火红的枫叶，火红的卡片，那也是小姑娘一颗火红的心。
3、同学们有没有见过枫叶啊？在哪里见过的呢？是什么颜色？什么形状的呢？一起交流一下吧！4、齐读课题。
《火红的枫叶》二、初读课文，整体感知。
1、我们在前面已经学会观察文章的自然段了引导学生明确课文结构有5个小节组成。
2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5、努力把文章读流利，有感情朗读。
三、生字认读。
1、课文同学们已经读熟了。
现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2、出示生字指读。
3、注音领读。
4、重点认读：玫、瑰、贺、掌。
（1）比较认知“玫，瑰”两个字都是王字旁。
识记时候注意理解。
例举其他的字，帮助记忆，比如“珍、珠”看一看谁认识的多。
（2）“贺”字强调部首“贝”，上下结构，书写时注意“贝”最后一笔“点”不要写成“竖弯钩”。
二年级语文上册《送给盲婆婆的蝈蝈》导学案(无答案) 苏教版
送给盲婆婆的蝈蝈一、学习目标，指引方向。
1、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。
认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。
二、自主学习，快乐无穷。
1、这篇课文讲的是一位小朋友关心一位（）的事。
他送给了邻居家（）一只会唱歌的（）。
2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？3、借助拼音自由认读生字。
4、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。
5、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。
6、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）三、展示自我，激情飞扬。
（一）学习生词1、自由认读下列生词：绿色唱歌邻居田野童年往日难忘欢乐2、组长带读，再个别正音。
（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。
2、小组比赛读生词。
（三）正确、流利地朗读课文1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。
2、同桌互读互查，注意正音。
3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。
（五）生字的书写1、自由书空“邻、替、难”3字的笔顺。
2、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？3、教师先范写，学生再描红这3个生字。
4、你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）（六）展示交流比一比，看谁写的最美观。
四、自我检测1、看拼音，写词语。
lín jū nán wàng daì lǐng tóng nián( ) ( ) ( )（）2、把词语组成句子写下来。
婆婆一只我绿色送给蝈蝈的。
想起让欢乐婆婆了歌声童年的。
送给盲婆婆的蝈蝈第二课时一、学习目标，指引方向。
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、在朗读中激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。
二、自主学习，快乐无穷。
1、听写词语，巩固生字词。
2、我为什么要送蝈蝈给盲婆婆？请用“因为……所以……”的句式说一说。
苏教版二年级上册语文第三单元教学设计(导学案 表格式)
第二课时 一、复习回顾。 1、读生字卡片。 2、扩词：达岛因存 二、分析理解。 1、细读第二自然段。 （1）齐读课文的第二自然段。 （2）第一句中的达尔文干了什么？ （3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？ （4）换词练习：“要么„„要么„„”还可以换成 哪些词？ （5）出示挂图，看图说话练习。 2、读第三自然段。 （1）指名读课文的第三自然段。 （2）理解第 1 句。 “许多”说明了什么？“反复”说明了什么？“终 于”说明了什么？ （3）理解第 2、3 句。 这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？ 3、细读第四自然段。 （1）齐读课文的第四自然段。 （2）本文中“有趣的发现‘指的是什么？ 三、总结全文。 通过对本文的学习， 我们知道了只有适应环境的生物
（3）指名朗读，小结。 二、总结。 这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢 乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。
课外作业布置
抄写本课生字
板书设计:
送给盲婆婆的蝈蝈 领 让它替“我”唱歌 带 盲婆婆 想起 欢乐 盲婆婆幸 福愉快 看到 清波 红领巾助 人为乐
教 后 反 思
课文 6
课 时
光辉。受到这种花祝福而生 的人，受天神所祝福，有光 辉的人生。
路 五、写字 及
1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困” 。 读字音，认字形。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提 教 示书写注意事项。 学 3、教师范写。 4、 学生练习。 教师检查学生的写字姿势和写字效果。
过 程
第二课时 一、导入 “开汽车”游戏。 二、精读 1、放歌曲（ 《每当我走过老师的窗前》 ）谈感受。 2、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。 3、教师引读。 4、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读 哪个小节。 5、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。 三、品读 1、小组内再读读课文，想一想，说一说： “我们”为 什么要在老师窗前栽一株紫丁香? 2、 指读第三小节。 引导学生： “帮您消除一天的疲倦” 这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。 3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生 充分回答) 四、背诵 1、说出你想对老师说的话。 （学习自由说）现在就让 紫丁香为我们做这一切吧! 2、观看课件画面自己练习背诵。
小学二年级上册语文教案精选6篇
小学二年级上册语文教案精选6篇苏教版二年级语文上册教案篇一教学目标：1、学习本课生字，读准字音，读通诗句。
2、理解诗中重点词句，体会诗人的感情。
3、有感情地朗读背诵这首诗。
教学难点、重点：1、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
2、指导朗读。
教学准备：1、录音机、配乐朗诵磁带。
2、挂图、活动的诗人和太阳。
3、田字格黑板。
教学时间：一课时教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1、同学们喜欢学习古诗吗？我们以前学过哪些古诗一起来背一背。
（学生背诵）同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。
（板书《登鹳雀楼》）2、齐读课题，注意正音。
二、解题、介绍作者1、登鹳雀楼是什么意思？2、登还可以说登什么？3、揭示挂图。
述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。
有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。
三、整体感知1、听录音。
2、听完录音，同学们的心里在想什么呢？四、初读课文1、要求读准字音。
2、检查：指名读后正音。
3、再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。
五、学习理解诗意1、学习一二行。
（1）指名读。
（2）说说哪些词不懂，借助图画理解白日、依、尽。
（3）指名说一二行诗意。
（4）看图想象，说说黄河怎样流入大海。
（5）小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。
（6）指导朗读。
同学们想想，应该怎么读，试着在座位上读一读，指名读，齐读。
过渡：看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法。
2、学习三四行。
（1）理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。
（2）说说诗句的意思。
（3）结合生活体验谈谈站得高，才能看得远。
（4）师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。
苏教版二年级语文上册全册教案
苏教版二年级语文上册全册教案苏教版二班级语文上册全册教案1教学目标：1、认识本课的1个生字，并能规范书写3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情，背诵诗歌。
3、搜集有关风的知识。
教学重点、难点：1、认识本课生字，规范书写生字。
2、朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情，并续写诗歌。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，引起爱好1、猜谜语。
2、你知道哪些带有“风”字的词语。
3、师生课件(带有风字的成语)。
4、在生活中，你看见过风吗?风摸不着也看不见，但作家叶圣陶先生却通过仔细观察发现了风，还写了一篇优美的小诗。
今天让我们一同走进叶爷爷的《风》这首小诗，去寻找风姑娘的足迹。
二、初读课文，整体感知1、播放课文录音。
2、自由读课文，圈出文中的生字，再与同桌讨论沟通怎么记住这些生字。
3、指名读词。
4、诗歌有几小节，指名分小节读文。
三、精读课文，沟通感悟1、默读课文，仔细看看三个小节有什么相同的地方。
生观察汇报，课件相机出示。
①每小节的第一句话是相同的。
(出示第一句，齐读)“谁也没有看见过风”你能用什么词语替代句中的“谁”字，保持名意不变。
(理解“谁”就是指任何人，风没有颜色，没有形状，没有味道，你、我、他都没有看见过。
风姑娘太神秘了!生再读此句)②相同的还有：但是的时候，我们知道。
2、师生合作读文。
师读一句，生读二句。
3、风姑娘爱和我们捉迷藏，它就藏在我们今天所学的这首小诗里。
火眼金睛的你们能找到它吗?(出示课件)，你从哪些语句中找到了风?边轻读课文，边用笔勾划。
自由汇报：生汇报第一处(师板书：树叶抖动在那儿)①第一小节：树叶抖动会是什么样的?请同学们仔细观察(出示课件)“抖动”是什么意思?(短促而频繁地振动)，给你一根树枝的枝叶，你能演示一下吗?我们就是那一颗颗小树，伸出你的小手，风来了，让这片小树叶轻轻地抖动起来吧!此时的风温柔、轻柔，多么温柔的风啊，像妈妈的手抚摸着我们的脸，谁愿意做这位温柔的风姑娘读这句话呢?通过“抖动”这个词我们还知道当时的风是怎样的?(很小、很轻微)，这么小的风你都发现了，你是什么样的心情?(读出发现风时你的欣赏之情)感情朗读第一小节②你还从哪些语句中找到了风，生汇报第二处，师板书(林木点头，正走过)，出示课件。
苏教版语文二年级上册教案5篇
苏教版语文二年级上册教案5篇苏教版语文二年级上册教案1《祖先的摇篮》教学目标：1、按要求预习课文。
掌握预习方法。
2、自学生字新词。
积累相应的词语。
3、理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
4、有感情地朗读课文。
5、激发热爱大自然的情感，增强环保意识。
教学重点：懂得“祖先的摇篮”的含义。
教学难点：激发热爱大自然的情感，增强环保意识。
教学过程：一、课前预习预习要求(1)朗读课文;(2)自学生字新词;(3)思考：“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么;(4)提出疑难问题;(5)根据需要和可能搜集有关资料;(6)尝试背诵课文。
二、导入。
1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》。
现在我们来检查一下预习的情况。
(1)朗读课文。
齐读。
指名读。
(2)检查字词。
你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?(3)提出问题。
你在预习课文中有什么疑难问题?提出来大家一起解决。
2、复习预习方法。
同学们很好地预习了课文。
现在我们一起来回顾一下预习的方法。
(课件显示)齐读。
预习课文的方法a) 读通课文。
b) 自学字词。
c) 理解内容。
d) 质疑问难。
e) 搜集资料。
三、学习课文。
1、解题。
问：“祖先的摇篮”指的是什么?看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”——这是多大的摇篮呀，一望无边，让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。
2、朗读。
有感情地朗读课文。
3、讨论。
(1)指名回答。
问：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?(2)小组讨论。
问：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染?4、交流。
预习课文时，同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。
大家来交流一下。
5、小结。
我们每一个人都要负起责任来，保护我们祖先的摇篮，让大自然永远美丽。
四、课堂练习。
1、词语连线。
注意题目要求：可以多种答案。
先在书上试着划一划，然后说一说。
2、背诵课文。
苏教版语文二年级上册教案2《小英雄于连》教学目标：1.会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。
苏教版二年级语文上第五单元课教案
很高兴能为大家分享今天上课的教案，本次课程是苏教版二年级语文上第五单元课。
我们来看一下本单元的教学目标：
1.能朗读并理解课文；
2.能根据文意回答老师的问题；
3.能积极参与讨论活动，发表自己的见解；
4.能够正确写出字词，并体现出书写规范。
接下来，我们会通过一些活动来达到这些目标。
第一部分，先让孩子们跟着老师朗读课文，并回答一些基础问题，如:“小熊猫为什么跑到大叔家门口？”、“小熊猫遇到了什么危险？” 等等。
老师可以通过提问来检查孩子们是否理解了课文。
第二部分，老师会给孩子们出一些关于文中角色的问题，鼓励他们在小组讨论中交流自己的看法，并在讨论后向全班发表他们的看法。
第三部分，为了巩固孩子们对文中字词的理解，老师会为他们提供一些相关的词汇填空题。
同时，老师还会为他们提供一些字词书写练习，以帮助他们提高书写水平。
通过这些互动活动，孩子们能够很好地掌握本单元课程的内容，并能够体现出良好的语文素养。
而我相信，通过更多的这样的课程，孩子们在语文方面的能力会得到更大的提高。
小学苏教版上册二年级语文教案样本
小学苏教版上册二年级语文教案样本教案标题：感人的诗词
一、教学目标：
1. 能认读并理解课文中的诗句。
2. 能正确朗读课文中的诗句。
3. 培养学生对诗词的兴趣，培养学生良好的审美能力。
二、教学重点：
1. 认读诗句。
2. 朗读诗句。
三、教学准备：
1. 课件教学设备。
2. 课文《咏柳》。
3. 多媒体课件。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过播放启发性视频，引发学生对柳树的认识与想象，并导入课文《咏柳》。
2. 学习课文：
a. 全班齐读《咏柳》。
b. 分小组朗读《咏柳》。
c. 轮流朗读《咏柳》。
d. 指导学生理解诗句的意思，并进行简单分析。
3. 小组合作讨论诗句：
a. 随机抽取学生合作，讨论并解读一到两句诗句，讲解诗句的意境和意义。
b. 学生发表自己的意见和观点。
c. 教师根据学生的发言，指导学生理解诗句的含义。
4. 理解与创作：
a. 引导学生用自己的话描述所理解的诗句。
b. 鼓励学生进行自主创作，写出自己喜欢的诗句。
c. 学生互相交流自己的创作，共同欣赏。
五、教学总结：
通过本节课的学习，学生了解了诗词的美丽和魅力，培养了学生的审美情趣。
学生朗读诗句时，流露出对诗词的喜爱和感动。
希望学生能继续通过阅读和欣赏诗词，培养自己对诗词的鉴赏能力和创作能力。
二年级语文上册教案(优秀7篇)
二年级语文上册教案（优秀7篇）苏教版小学二年级上册语文教案篇一教学理念：1、根据学生年龄特点，在低年级语文教学中，我做到将识字教学与阅读教学相结合，采用随文识字法，遵循学生认知规律，激发学生识字兴趣。
在阅读中反复多次与汉字见面，让学生结合具体语言环境识字，做到字不离词，词不离句，句不离义，进而充分完成教学任务。
2、在识字教学中，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，有侧重的引导学生运用形声字的规律识字：字理识字，部件识字，比较识字等多种方法，提高学生的识字能力。
3、让教师评价占教学中的主导作用，帮助学生建立自我，建立自信。
在教学中，我力求达到与学生平等对话，通过师生评价，生生评价，总结性评价等多种评价方法，从不同方面去评价每一们学生，把自主权交给学生，给他们创造尽情发挥自己才能的空间。
让学生快乐地学，主动地学，提高学生的语文素养。
根据我的教学理念，我设计了以下教学目标：知识与技能：1、认识14个生字，认识新部首“户。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累词语。
过程与方法：运用多种方式，随文识字，培养学生的识字兴趣。
情感态度与价值观：在读文识字中了解国宝大熊猫，并热爱大熊猫，有保护大熊猫的意识。
教学重点：认识生字，有感情地朗读课文。
教学难点：运用多种方法识字，掌握构字规律，指导写好“肩”教学准备：大熊猫挂图，多媒体软件、生字卡片。
教学过程一、激趣导入在导入这一环节中，我采用启发谈话的方法导入新课，来激发学生的欲望，如：在今天的语文课上，教师给同学们带来一位朋友，看看他是谁？（教师出示大熊猫，）问：大熊猫还叫什么？（盼盼）指导学生认识生字“盼”用它组词，说话，并引出课题——大熊猫出国二、随文识字（一)出示大熊猫出国护照(屏幕出示）让学生朗读护照里的内容，并认识生字“川陕肃”。
通过读音注意平翘舌，并让学生怎样记住它们。
同时指导学生认识“川”的演变过程，让学生了解中国汉字的源远流长。
国标苏教版小学二年级上册语文全册特级教师辅导视频录像名师讲解课堂教学实录课文范读第三册
国标苏教版小学二年级上册语文全册特级教师辅导视频录像名师讲解课堂教学实录课文范读第三册国标苏教版小学二年级上册语文全册特级教师辅导视频录像名师讲解课堂教学实录课文范读第三册朗读老师优质课公开课示范课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供各年级苏教国标版小学语文教案课后练习题答案PPT 课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿！识字1——识字4苏教版小学二年级上册语文《识字1》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册《识字1》名师教学辅导实录授课录像苏教版小学二年级语文上册《识字1》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《口语交际学会祝贺》课堂教学实录优质课视频苏教版小学二年级上册语文《识字2》名师授课录像教学辅导实录苏教版小学二年级上册语文《识字2》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级上册语文《识字3》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级上册语文《识字4》特级教师辅导视频名师讲解第一课、秋游苏教版小学二年级语文上册第一课《秋游》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第1课《秋游》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册《秋游》名师教学辅导实录授课录像苏教版小学二年级语文上册第1课《秋游》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《秋游》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版二年级上学期语文《秋游》教学实录老师上课视频研讨课课例第二课、XX，北京苏教版小学二年级语文上册第二课《XX，北京》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第2课《XX，北京》特级教师辅导视频名师讲解第三课、英英学古诗苏教版小学二年级语文上册第三课《英英学古诗》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第3课《英英学古诗》特级教师辅导视频名师讲解第四课、乡下孩子苏教版小学二年级语文上册第四课《乡下孩子》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第4课《乡下孩子》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第4课《乡下孩子》课堂教学实录优质课视频录像第五课、送给盲婆婆的蝈蝈苏教版小学二年级语文上册第五课《送给盲婆婆的蝈蝈》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第5课《送给盲婆婆的蝈蝈》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册《送给盲婆婆的蝈蝈》名师教学辅导实录授课录像苏教版小学二年级语文上册第5课《送给盲婆婆的蝈蝈》课堂教学实录优质课视频录像第六课、一株紫丁香苏教版小学二年级语文上册第六课《一株紫丁香》范读课文朗诵有感情朗读视频苏教版小学二年级语文上册第6课《一株紫丁香》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第6课《一株紫丁香》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《一株紫丁香》公开课名师教学视频观摩课示范课第七课、有趣的发现苏教版小学二年级语文上册第七课《有趣的发现》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第7课《有趣的发现》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第7课《有趣的发现》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《有趣的发现》公开课名师教学视频观摩课示范课第八课、小鹰学飞范读课文朗诵感情朗读视频苏教版小学二年级语文上册第8课《小鹰学飞》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第8课《小鹰学飞》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《小鹰学飞》公开课名师教学视频观摩课示范课第九课、青蛙看海苏教版小学二年级语文上册第九课《青蛙看海》范读课文朗诵感情朗读视频苏教版小学二年级语文上册第9课《青蛙看海》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第9课《青蛙看海》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《青蛙看海》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版二年级上学期语文《青蛙看海》第1课时教学实录老师上课视频研讨课课例苏教版小学二年级语文上册《青蛙看海》第2课时课堂实录公开课视频录像第十课、狼和小羊范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第10课《狼和小羊》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第10课《狼和小羊》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《狼和小羊》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版二年级上学期语文《狼和小羊》教学实录老师上课视频研讨课课例第十一课、狐狸和乌鸦苏教版二年级语文上册第十一课《狐狸和乌鸦》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第11课《狐狸和乌鸦》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第11课《狐狸和乌鸦》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《狐狸和乌鸦》公开课名师教学视频观摩课示范课识字5——识字8苏教版小学二年级上册语文《识字5》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级上册语文《识字6》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册《识字6》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《识字6》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版小学二年级上册语文《识字7》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级上册语文《识字8》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第11课《识字8》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《识字8》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版二年级上学期语文《识字8》教学实录老师上课视频研讨课课例第十二课、要好好学字苏教版二年级语文上册第十二课《要好好学字》范读课文朗诵感情朗读视频苏教版小学二年级语文上册第12课《要好好学字》特级教师辅导视频名师讲解第十三课、朱德的扁担苏教版二年级语文上册第十三课《朱德的扁担》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第13课《朱德的扁担》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第13课《朱德的扁担》课堂教学实录优质课视频录像第十四课、梅兰芳学艺苏教版二年级语文上册第十四课《梅兰芳学艺》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第14课《梅兰芳学艺》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第14课《梅兰芳学艺》课堂教学实录优质课视频录像苏教版二年级上册语文《梅兰芳学艺》第1课时教学实录老师上课视频研讨课课例苏教版小学二年级语文上学期《梅兰芳学艺》第2课时课堂实录公开课视频录像苏教版小学二年级语文上册《梅兰芳学艺》公开课名师教学视频观摩课示范课第十五课、大禹治水苏教版小学二年级语文上册第15课《大禹治水》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册第15课《大禹治水》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第15课《大禹治水》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《大禹治水》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版二年级上学期语文《大禹治水》教学实录老师上课视频研讨课课例第十六课、孔繁森苏教版二年级语文上册第十六课《孔繁森》范读课文朗诵感情朗读视频苏教版小学二年级语文上册第16课《孔繁森》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册《练习6》名师教学辅导实录授课录像第十七课、登鹤雀楼苏教版二年级语文上册第十七课《登鹳雀楼》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第17课《登鹳雀楼》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第17课《登鹳雀楼》课堂教学实录优质课视频录像第十八课、青松苏教版二年级语文上册第十八课《青松》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第18课《青松》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第18课《青松》课堂教学实录优质课视频录像第十九课、小动物过冬苏教版二年级语文上册第十九课《小动物过冬》范读课文朗诵感情朗读MP3苏教版小学二年级语文上册第19课《小动物过冬》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册《小动物过冬》名师教学辅导实录授课录像苏教版小学二年级语文上册第19课《小动物过冬》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《小动物过冬》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版二年级上学期语文《小动物过冬》教学实录老师上课视频研讨课课例第二十课、美丽的丹顶鹤苏教版二年级语文上册第二十课《美丽的丹顶鹤》范读课文朗诵感情朗读视频苏教版小学二年级语文上册第20课《美丽的丹顶鹤》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第20课《美丽的丹顶鹤》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上学期《美丽的丹顶鹤》第2课时课堂实录公开课视频录像苏教版小学二年级语文上册《美丽的丹顶鹤》公开课名师教学视频观摩课示范课第二十一课、水乡歌苏教版二年级语文上册第二十一课《水乡歌》范读课文朗诵感情朗读视频苏教版小学二年级语文上册第21课《水乡歌》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册《水乡歌》名师教学辅导实录授课录像苏教版小学二年级语文上册第21课《水乡歌》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《水乡歌》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版二年级上学期语文《水乡歌》教学实录老师上课视频研讨课课例第二十二课、云房子苏教版二年级语文上册第二十二课《云房子》范读课文朗诵感情朗读视频苏教版小学二年级语文上册第22课《云房子》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册《云房子》名师教学辅导实录授课录像苏教版小学二年级语文上册第22课《云房子》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学二年级语文上册《云房子》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版二年级上学期语文《云房子》教学实录老师上课视频研讨课课例第二十三课、夕阳真美苏教版二年级语文上册第二十三课《夕阳真美》范读课文朗诵感情朗读视频苏教版小学二年级语文上册第23课《夕阳真美》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级语文上册第23课《夕阳真美》课堂教学实录优质课视频录像苏教版二年级上册语文《夕阳真美》第1课时教学实录老师上课视频研讨课课例苏教版小学二年级语文上学期《夕阳真美》第2课时课堂实录公开课视频录像苏教版小学二年级语文上册《夕阳真美》公开课名师教学视频观摩课示范课苏教版二年级上学期语文《夕阳真美》教学实录老师上课视频研讨课课例国标苏教版小学二年级上册语文全册特级教师辅导视频录像名师讲解课堂教学实录课文范读第三册朗读老师优质课公开课示范课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供各年级苏教国标版小学语文教案课后练习题答案PPT 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苏教版语文二年级上册导学案：识字1
主备人：杨素藴审核人：朱翠芹班级：姓名：
第一课时
一、学习目标，指引方向
1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。
2、正确、流利地朗读韵文。
二、自主学习，快乐无穷
1、本课介绍了金秋的美景。
2、指名认读生字。
秋烟芦夕归歌灯
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——认读生字词
学习引导(1)
1、借助拼音自由认读生字。
秋烟芦夕归歌灯
2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。
学习引导(2)
结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。
（二）展示交流
1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？
2、小组比赛读韵文。
（师适时评价。
）
（三）合作探究——生字的书写
学习引导（2）
1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（）、（）
2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。
3、教师先范写，学生再描红这7个生字。
展示交流
1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？
2、比比谁的字写的好。
四、自我检测
在正确读音下面画“——”。
烟（yān yāng ）归（guī gūi）芦（ lú nú）
菱（lín líng）灯（dēn dēng）枫（fēn fēng）五、归纳反思
学生谈谈自己的收获。
第二课时
主备人：杨素藴审核人：朱翠芹班级：姓名：
一、学习目标，指引方向
1、在图文对照中理解词语，欣赏金秋水乡的美景。
2、有感情地朗读韵文。
二、自主学习，快乐无穷
图文对照, 说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“夕阳”、“枫叶”。
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——图文对照，理解韵文内容。
学习引导(1)
1、从整体上观察图画，说说图上有哪些景物？
2、图文对照，结合自己的生活经验，说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“菱藕”、“荷塘”、“夕阳”、“归舟”、“渔歌”“枫叶”。
3、观察文中的插图，将韵文中的词语与相应的事物图画连起来。
（二）展示交流观察图画，说说图上有哪些景物，组内交流文中词语的意思，组长汇报。
（三）合作探究——有感情地朗读韵文。
学习引导
1、自由朗读韵文，读出词语的美。
2、同桌互读，读出水乡的美。
（四）展示交流
1、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。
2、个别展示、小组竞赛读韵文。
四、自我检测
填空。
金秋的水乡（），菏塘边（），菏塘里（）夕阳西下，（），月光下，（）。
五、归纳反思
这节课我们欣赏了金秋水乡的美景，面对这些景色，你想说些什么？。