八年级语文上册 第二单元 第9课《古诗四首》之《十一月四日风雨大作》同步练习 苏教版
八年级语文上册第9课《古诗四首》同步测试苏教版
古诗四首创新提问—练思维问题范例1、你能理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句表达的思想感情吗？2、读诗讲究“知人论世”。
你能借助于工具书了解诗人是在怎样的社会背景下写出这些诗歌的？3、读了这些爱国主义的诗歌，你有什么感受？轻松入门—练基础课后练习—轻松入门一、填空题1、《春望》作者_________，《十一月四日风雨大作》的作者是___________。
《泊秦淮》的作者杜牧是_________代人，《过零丁洋》的作者文天祥是_________代人。
2、《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然的联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：_____________________，_____________________ 。
3、写出下列加点字的读音。
戍．轮台（）泊．秦淮（）寥．落（）夜阑．（）4、解释下列句中加点的字词。
国．破山河在（）留取丹心照汗青．．（）尚思为国戍．轮台（）隔江．犹唱《后庭花》（）二、选择题5、下列各选项中成语使用有误的一项是（）A、“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中脍炙人口．．．．的名句。
B、对于这种哗众取宠的作秀行为，人们早已司空见惯．．．．，因此也就一笑置之。
C、数学课上，王老师总能带领我们因地制宜．．．．地寻找新的解题思路。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观．．．．。
6、下列各项中有语病的一项是（）A、为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。
B、中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。
C、在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
D、随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。
三、阅读下面的文段，并按要求回答7—8题。
春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
《古诗四首》同步练习2
《古诗四首》同步练习2亲爱的同学们，考场是你大展魅力的舞台。
来吧，张开你自信的翅膀，在考试的舞台上翩翩起舞！让我们为你喝彩！一、基础平台1。
测测你的注音速度！（加油啊！）给加点的字注音。
夜阑．（）寥．落（）惶．恐（）戍．轮台（）月笼．沙（）泊．秦淮（）风飘絮．（）2。
填空在线。
根据诗歌内容填空。
①《泊秦淮》选自，作者，代诗人，后人称杜甫为“老杜”，称本诗作者为“”。
本诗从听觉的角度，运用“曲笔”的手法，写出诗人忧国忧民的感慨的诗句是，。
②《十一月四日风雨大作》选自，作者，字，号，朝著名爱国诗人。
诗中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是，。
③《过零丁洋》选自，作者，字，号，朝的大臣，家，民族英雄。
诗中以激励人心的议论表现诗人高尚的情操和舍生取义的生死观的千古名句是，。
④律诗分五言、七言两体，简称、。
律诗最重要的规则是讲究，律诗的一、二句叫首联，三、四两句叫，五、六两句叫，七、八两句叫尾联。
一联中的上句叫出句，下句叫。
3。
探究乐园。
下列对诗歌内容分析有误的一项是（）A.《春望》这首五言律诗写于安史之乱前，作者感时伤怀，加之久别思家，故而写作本诗，以志纪念。
B.《泊秦淮》七言绝句首句渲染气氛，迷蒙中透出悲凉；第二句点明环境，在结构上起枢纽作用；最后两句用委婉的议论抒发心中的不满。
C.《十一月四日风雨大作》这首七言绝句以风雨为题，通过风雨把现实和梦境联系起来，显得自然而巧妙，作者满腔爱国热忱化为豪壮的诗句，读来荡气回肠。
D.《过零丁洋》这首七言律诗将叙事与抒情结合起来，将个人的命运与国家的前途紧密相连，显得慷慨悲壮，正气凛然。
4。
诗文写真。
下列诗句中划分节奏停顿不正确的一项是（）A。
烟笼寒/水月/笼沙，夜泊秦/淮近/酒家。
B。
僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。
C。
辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
D。
山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。
七年级上册《十一月四日风雨大作》同步练习题
1.对《十一月四日风雨大作》这首诗的赏析，不正确的一项是( )A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
2对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是( )A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
3.诗中的“僵”“孤”，写出了诗人怎样的处境?它们在诗中有何作用4.本诗表达了作者怎样的愿望?5.对陆游《十一月四日风风雨大作》赏析有误的一项（)A.首联集中在一个"思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B.领联集中在一个"梦"字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C.全诗格调积极向上，具有强烈地感染力。
D.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
1.《潼关》描绘了北方怎样的景象?表现了作者怎样的情感?2.《潼关》中第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。
【《秋词》译文】自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。
秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
【《夜雨寄北》译文】你问我回家的日期，我还没有确定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。
什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
【《十一月四日风雨大作》译文】穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
【配套K12】八年级语文上册 第二单元 第9课《古诗四首》之《十一月四日风雨大作》同步练习 苏教版
《古诗四首》之《十一月四日风雨大作》同步练习一、填空题1．找出并改正下列句子中的错别字。
（1）疆卧孤村不自哀______改为______答案：疆|僵（2）尚思为国戌轮台______改为______答案：戌|戍（3）夜澜卧听风吹雨______改为______答案：澜|阑解析：分析：“疆”常组词：边疆、疆域，“僵”常组词：僵硬、僵尸。
区分“戌”和“戍”有一个顺口溜：横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空。
“澜”常组词：波澜；“阑”常组词：阑干。
形近字还有谰语，斑斓。
点评：本题考查改正错别字，即字形，理解句意的基础上理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
2．用“/”给下列句子划分节奏。
（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
答案：僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。
（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
答案：夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。
解析：分析：反复诵读，理解句意，根据语感、内容或结构划分节奏。
注意不要把表示完整语意的词语断开。
点评：本题考查给诗句断句。
常规的情况五言为二三，七言为四三。
经典模式是五言诗为二二一，七言诗为二二二一。
五言为二一二，七言诗为二二一二，也比较常见。
3．根据要求用原文填空。
（1）《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：______________________，______________________。
答案：僵卧孤村不自哀|尚思为国戍轮台（2）《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：_________________，___________________。
答案：夜阑卧听风吹雨|铁马冰河入梦来解析：分析：学习诗歌，要达到理解、背诵、默写课文的要求。
多记忆，多积累。
点评：本题考查理解并默写诗句。
一要理解句意，二要熟读背诵，三要准确书写。
苏教版语文八上9课《古诗四首》《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》赏析题
一、阅读下面的古诗文，完成1一4题。
春望杜甫国玻山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.诗歌一二句写春望所见，其中“破”字写出了使人怵目惊心之景，“深”字写出了令人满目凄然之景。
2.▲诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。
3.本诗触景生情，表达诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦感情。
(忧国伤时、念家悲已)(感时忧国、思家念亲)5.请简要说说作者是通过写怎样的景来表达内心世界的?作者通过长安城内的破败之景来表达自己忧国思家的心境。
抒发了对山河依旧，世事全非的沉痛心情。
6.《春望》紧扣一个“望”字，感情细腻感人。
“望”的内容是：国破山河在，城春草木深;“望”中所想的句子是：烽火连三月，家书抵万金7.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
8.全诗从结构看，首联总写望中所见，颔联分写，通过花和鸟两种事物写春天。
颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想，尾联总写忧国思家的感情。
9.诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是感时花溅泪，恨别鸟惊心;用一个细节表达作者思想感情的句子是:白头搔更短，浑欲不胜簪。
10.“国破山河在，城春草木深”一句历来为人们所称道，请你从结构和对比手法两方面谈谈你的感受。
结构：对仗工整; 对比：“国破”的衰败与“城春”的生机作对比，突出了山河破败的景象，更抒发了作者内心的忧虑。
11.“国破山河在”中“破”给人描绘了一幅怎样的景象?“破”字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
12.诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况;一个“深”字，表现了因战乱而荒芜的景象。
13.“国破山河在，城春草木深。
”这是写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山、河依旧是原来那个样子;春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
《十一月四日风雨大作》阅读练习及答案
《十一月四日风雨大作》阅读练习及答案
（二）阅读下面的诗歌，回答7-8题。
（5分）
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.第一句写诗人不悲叹自己年迈孤苦的境遇，表现他随遇而安的人生态度。
B.第二句写诗人还想为国家守卫边疆，“轮台”是古代边防重地，此代指边关。
C.第三句写诗人夜深不能成眠，“风吹雨”既写风雨交加，同时也是时局写照。
D.第四句写诗人在睡梦中重返边疆，铁马铮铮踏破冰面，驰骋沙场，奋勇杀敌。
8.这首诗抒发了诗人的什么情感？请简要概括。
（2分）
（二）（5分）
7.（3分）A
8.（2分）感人至深的报国之志忧国忧民的拳拳之心。
《十一月四日风雨大作》阅读练习及答案
（二）阅读下面的诗歌，回答7-8题。
（5分）
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.第一句写诗人不悲叹自己年迈孤苦的境遇，表现他随遇而安的人生态度。
B.第二句写诗人还想为国家守卫边疆，“轮台”是古代边防重地，此代指边关。
C.第三句写诗人夜深不能成眠，“风吹雨”既写风雨交加，同时也是时局写照。
D.第四句写诗人在睡梦中重返边疆，铁马铮铮踏破冰面，驰骋沙场，奋勇杀敌。
8.这首诗抒发了诗人的什么情感？请简要概括。
（2分）
（二）（5分）
7.（3分）A
8.（2分）感人至深的报国之志忧国忧民的拳拳之心。
第9课《古诗四首》同步练习(苏教版初二上)doc初中语文
第9课《古诗四首》同步练习（苏教版初二上）doc初中语文1．依照拼音写汉字或给加点字注音。
〔3分〕风飘絮〔〕秦hu i〔〕夜泊〔〕夜阑〔〕寥落〔〕惶恐〔〕2．讲明以下句子中的词语：〔6分〕⑴烽火连三月，家书抵万金〔烽火：〕⑵僵卧孤村不自哀〔僵卧：〕⑶尚思为国戍轮台〔尚思：〕⑷夜阑卧听风吹雨〔夜阑：〕⑸干戈寥落四周星〔干戈：〕⑹留取丹心照汗青〔汗青：〕3．对下面四首诗的作者、朝代、体裁讲法正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕A．«春望»——杜牧——唐——五言律诗B．«泊秦淮»——杜甫——唐——七言绝句C．«十一月四日风雨大作»——陆游——北宋——七言绝句D．«过零丁洋»——文天祥——南宋——七言律诗4．诗句默写。
〔4分〕①感时花溅泪，。
②，隔江犹唱«后庭花»。
③，尚思为国戍轮台。
④，身世浮沉雨打萍。
5．对«春望»的明白得不正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕A．〝国破山河在，城春草木深。
〞一句意为：故国沦亡，空留下山河仍旧，春天来临，长安城中荒草深深。
B．〝感时花溅泪，恨不鸟惊心。
〞一句意为：感叹时局，看到开花也不由得流下眼泪，怨恨不离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。
C．〝烽火连三月，家书抵万金。
〞一句意为：战争差不多连续了三个月，家书宝贵，足抵得上万两黄金。
D．〝白头搔更短，浑欲不胜簪。
〞一句意为：痛楚中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。
6．设想等到〝王师北定中原日，家祭无忘告乃翁〞时，陆游的亲小孩在祭奠父亲时讲些什么呢？〔用第一人称手法来写〕〔3分〕〔一〕春望〔杜甫〕国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨不鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万全。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
7．诗中点明时刻和季节的句子是。
〔2分〕8．花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?〔3分〕9．依照下文，明白得〝烽火连三月，家书抵万金〞包含的思想感情。
八年级语文上册 第9课《古诗四首》练习 苏教版
九古诗四首1音形积累寥落（liáo）溅泪（jiàn）簪（zān）戍轮台（shù）风飘絮（xù）2形近字、多音字辨析阑（lán）阑珊斓（lán）斑斓澜（lán）波澜戍（shù）戍边戌（xū）戊戌变法戊（wù）戊戌变法搔（sāo）搔痒骚（sāo）风骚笼（lǒnɡ）笼罩（lónɡ）笼子3词语释义烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。
这里指战乱。
浑欲不胜簪：浑，简直。
胜，能承受。
商女：以卖唱为生的歌女。
戍轮台：守卫边疆。
丹心：赤诚的心。
汗青：指史册。
1清代的《杜诗详注》评价《春望》说：“此忧乱伤春而作也。
上四（前四句），春望之景，睹物伤怀。
下四（后四句），春望之情，遭乱思家。
”请你根据这一评价展开，具体分析《春望》。
《春望》写于安史之乱后第三年，诗人看到国都春景，触景伤怀，抒发了忧国思家的痛苦心情。
前四句写景，春天的京城草木繁密而又荒芜，“花溅泪”，“鸟惊心”。
后四句抒情，通过对战乱中家书难得、白发越搔越短的描写，抒发思念亲人、盼望得到亲人音讯的心情和忧心国家前途而自己年老体衰的感叹。
2《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”一句描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅迷蒙冷寂的画面：如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的沙滩上，心头掠过一丝寒意。
3《十一月四日风雨大作》中，“夜阑卧听风吹雨”写现实中的风雨，“铁马冰河入梦来”转入梦境，现实和梦境是怎样联系起来的？在作者看来，窗外的风雨声与战场上的马蹄声是很相似的，听着听着，诗人渐渐睡着了，脑海中出现了当年骑马飞驰的场景。
然而当时中原地区已落入金人之手，而诗人自己“僵卧孤村”，收复失地的场景也只能在梦中实现了。
4《过零丁洋》中“雨打萍”三字是文天祥政治生涯的写照。
请你查找资料，说说他的遭遇。
文天祥中状元后，历任刑部郎官及湖南、江西等地方官职，元军南侵后，被朝廷任命为右丞相，赴敌营谈判，被扣留。
古诗四首的同步练习及答案
古诗四首的同步练习及答案古诗四首的同步练习及答案【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。
在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。
《四首》同步训练1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
(3分)风飘絮()秦hui()夜泊()夜阑()寥落()惶恐()2.解释以下中的：(6分)⑴烽火连三月，家书抵万金(烽火：)⑵僵卧孤村不自哀(僵卧：)⑶尚思为国戍轮台(尚思：)⑷夜阑卧听风吹雨(夜阑：)⑸干戈寥落四周星(干戈：)⑹留取丹心照汗青(汗青：)3.对下面四首诗的作者、朝代、体裁说法正确的一项为哪一项()(2分)A.《春望》——杜牧——唐——五言律诗B.《泊秦淮》————唐——七言绝句C.《十一月四日风雨大作》————北宋——七言绝句D.《过零丁洋》————南宋——七言律诗4.默写。
(4分)①感时花溅泪，。
②，隔江犹唱《后庭花》。
③，尚思为国戍轮台。
④，身世浮沉雨打萍。
5.对《春望》的理解不正确的一项为哪一项()(2分)A.“国破山河在，城春草木深。
”一句意为：故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。
B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”一句意为：感慨时局，看到开花也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。
C.“烽火连三月，家书抵万金。
”一句意为：战争已经持续了三个月，家书珍贵，足抵得上万两黄金。
D.“白头搔更短，浑欲不胜簪。
”一句意为：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。
6.设想等到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”时，陆游的儿子在祭奠父亲时说些什么呢?(用第一人称手法来写)(3分)(一)春望(杜甫)国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万全。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
7.诗中点明时间和季节的句子是。
(2分)8.花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?(3分)9.根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。
《古诗四首》同步练习
《古诗四首》同步练习11．依据拼音写汉字或给加点字注音。
（ 3 分）风飘絮（）秦hu i（）夜泊（）夜阑（）零落（）惊恐（）2．解说以下句子中的词语：（ 6 分）⑴战火连三月，家信抵万金（战火：）⑵僵卧孤村不自哀（僵卧：）⑶尚思为国戍轮台（尚思：）⑷夜阑卧听风吹雨（夜阑：）⑸兵戈零落周围星（兵戈：）⑹留取丹心照汗青（汗青：）3 ．对下边四首诗的作者、朝代、体裁说法正确的一项为哪一项（）（2 分）A ．《春望》——杜牧——唐——五言律诗B ．《泊秦淮》——杜甫——唐——七言绝句C．《十一月四日风雨大作》——陆游——北宋——七言绝句D．《过零丁洋》——文天祥——南宋——七言律诗4．诗句默写。
（4 分）①感时花溅泪，。
② ，隔江犹唱《后庭花》。
③ ，尚思为国戍轮台。
④，出身浮沉雨打萍。
5 ．对《春望》的理解不正确的一项为哪一项（）（2 分）A．“国破河山在，城春草木深。
”一句意为：故国灭亡，空留下河山仍旧，春季到临，长安城中荒草深深。
B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”一句意为：叹息时势，看到开花也忍不住流下眼泪，恼恨分离，听到鸟鸣也忍不住心中惊悸。
C．“战火连三月，家信抵万金。
”一句意为：战争已经连续了三个月，家信宝贵，足抵得上万两黄金。
D．“白头搔更短，浑欲不胜簪。
”一句意为：难过中我的鹤发越搔越短，几乎要插不上头簪。
6．假想等到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”时，陆游的儿子在祭祀父亲时说些什么呢？（用第一人称手法来写）（3 分）（一）春望（杜甫）国破河山在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
战火连三月，家信抵万全。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
7 ．诗中点明时间和季节的句子是。
（2分）8 ．花鸟本是可娱之物，为什么在诗人眼里见到后反而落泪心惊?（3分）9．依据下文，理解“战火连三月，家信抵万金”包括的思想感情。
（3 分）（二）过零丁洋辛苦遭遇起一经，兵戈零落周围星。
河山破裂风飘絮，出身浮沉雨打萍。
，。
语文：第9课 古诗四首 同步训练(苏教版八年级上)
第九课古诗四首一、直接填空。
1._______________，恨别鸟惊心。
2.烟笼寒水月笼沙，_____________。
3.僵卧孤村不自哀，_____________。
4._______________，身世浮沉雨打萍。
答案：1.感时花溅泪 2.夜泊秦淮近酒家 3.尚思为国戍轮台 4.山河破碎风飘絮二、理解填空。
5.（2010·聊城模拟）杜甫《春望》中的“____________，_______________”写出了国家衰败的景象。
6.《泊秦淮》中批评统治者醉生梦死的诗句是：________________、________________。
7.《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：_________________、___________________。
8.（2009·江苏中考）文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“___________________，____________________。
”答案：5.国破山河在城春草木深6.商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》7.夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来8.山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍三、课内阅读。
阅读下列古诗，完成9～15题。
（一）9.在这首诗中诗人抒发了怎样的感情？答：____________________________________________答案：诗人抒发了对国破、家亡的悲愤之情。
10.“城春草木深”中的“深”字很有表现力，历来为人所称道，请你说说它的表达作用。
答：____________________________________________答案：用词凝练，一个“深”字表现了因战乱而荒芜的景象。
11.根据上文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。
答：____________________________________________________________________________________________【解析】作者亲历了战乱，真切地体会到了与家人离别的伤感，用这种夸张的手法真实地表达了对亲人的思念之情。
2019年精选苏教版初中语文八年级上册第二单元九 古诗四首(春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过练习题-含
2019年精选苏教版初中语文八年级上册第二单元九古诗四首（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过练习题-含答案解析六十八第1题【单选题】与例句修辞手法相同的一项是( )。
例句：烟笼寒水月笼沙A、将军百战死，壮士十年归。
B、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
D、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对诗《过零丁洋》内容理解有误的一项是( )。
A、首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C、文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D、尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】对《过零丁洋》这首诗赏析有误的一项是( )。
A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其馀。
B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。
这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。
C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。
D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。
这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对诗歌内容理解有误的一项是( )。
A、首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C、文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D、尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】《十一月四日风雨大作》中以梦述志，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情的诗句是( )。
八年级《十一月四日风雨大作》阅读试题及答案
导语：多做练习可以帮助同学们巩固、掌握所学知识，提高语文水平。
下面是八年级《十一月四日风雨大作》阅读试题及答案，欢迎过来做一做。
十一月四日风雨大作
(陆游)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
试题：
(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用?
答:“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.
2、本诗表达了作者怎样的愿望?
答:表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么?
诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了(南宋王朝命运芨芨可危)。
全诗抒发了强烈的(爱国情怀)。
4、诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的(凄凉)。
5对本诗品析有误的一项是(D)
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
(5)前两句采用逐层深入的写法，其中的“___”、“___”字体现了这种递进。
(不尚)
(6)“铁马冰河”与上句中的“_____”相呼应。
(风吹雨)
(7)这首诗反映出诗人怎样的心情? (急欲杀敌报国的心情。
)。
中考语文专题复习练习八年级诗歌鉴赏登飞来峰、十一月四日风雨大作
登飞来峰
(宋)王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．诗的第一句中“”二字形容飞来峰和峰顶之塔很高，创造了一种
的意境。
2．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”两句表现了诗人怎样的精神境界？
【答案】
1．千寻登高望远
2．表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，国尚思为戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1．“夜阑卧听风吹雨”一句一语双关，应怎样理解？
2．“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？
3．“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”把现实与梦境自然联系起来，抒发了诗人之情。
【答案】
1．一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋
王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。
2．说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
3．强烈的爱国。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《古诗四首》之《十一月四日风雨大作》同步练习一、填空题1．找出并改正下列句子中的错别字。
（1）疆卧孤村不自哀______改为______答案：疆|僵（2）尚思为国戌轮台______改为______答案：戌|戍（3）夜澜卧听风吹雨______改为______答案：澜|阑解析：分析：“疆”常组词：边疆、疆域，“僵”常组词：僵硬、僵尸。
区分“戌”和“戍”有一个顺口溜：横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空。
“澜”常组词：波澜；“阑”常组词：阑干。
形近字还有谰语，斑斓。
点评：本题考查改正错别字，即字形，理解句意的基础上理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
2．用“/”给下列句子划分节奏。
（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
答案：僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。
（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
答案：夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。
解析：分析：反复诵读，理解句意，根据语感、内容或结构划分节奏。
注意不要把表示完整语意的词语断开。
点评：本题考查给诗句断句。
常规的情况五言为二三，七言为四三。
经典模式是五言诗为二二一，七言诗为二二二一。
五言为二一二，七言诗为二二一二，也比较常见。
3．根据要求用原文填空。
（1）《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：______________________，______________________。
答案：僵卧孤村不自哀|尚思为国戍轮台（2）《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：_________________，___________________。
答案：夜阑卧听风吹雨|铁马冰河入梦来解析：分析：学习诗歌，要达到理解、背诵、默写课文的要求。
多记忆，多积累。
点评：本题考查理解并默写诗句。
一要理解句意，二要熟读背诵，三要准确书写。
4．给加粗字注音。
僵__________卧不自哀__________ 戍__________轮台夜阑__________答案：jiāng|āi|shù|lán解析：分析：注意区分“哀” 和“衰”。
“戍”的声母是翘舌音。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。
5．解释下列句子中的词语：（1）僵卧孤村不自哀僵卧：__________________答案：挺直躺着，形容年迈，行动不灵便。
（2）尚思为国戍轮台戍：__________________答案：防守，守卫边疆。
（3）夜阑卧听风吹雨夜阑：__________________答案：夜深解析：分析：熟读诗歌，理解诗句，关注注释，理解记忆。
点评：本题考查学生理解诗句中词语含义。
要在理解诗句的基础上理解词语在语境中的含义。
6．判断下列句子运用的修辞方法。
（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
2答案：对比（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
答案：双关解析：分析：（1）前两句运用对比的写法，将“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。
（2）一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。
点评：本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。
7．歌词为了凸现主题往往有中心句，请在下列横线上写上这两首歌词的中心句。
《十一月四日风雨大作》的中心句：________________________答案：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
解析：分析：诗人由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，又联想到战争的风云、壮年的军旅生活。
“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
点评：本题考查理解诗歌主旨。
结合背景，在准确理解诗句内容的基础上理解作者的思想感情。
二、选择题8．对下面几句诗的韵脚判断正确的一项是（）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
A.台、来B.哀、雨C. 哀、台、来D. 哀、台答案：C解析：分析：一般偶句末字押韵，第二、四句的末字分别是：台、来，首句入韵，韵脚是：哀。
点评：本题考查诗歌的押韵。
一般偶句末字押韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。
9．对《十一月四日风雨大作》的理解不正确的一项是（）A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。
3B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。
C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。
D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。
答案：C解析：分析：“夜阑卧听风吹雨”是写现实的环境，“铁马冰河入梦来”是梦境，是诗人日思夜想的结果。
作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！点评：本题考查理解诗句的内容。
要结合背景和主题思想理解，不要望文生义。
10．《十一月四日风雨大作》中以梦述志，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情的诗句是（）A．僵卧孤村不自哀B．尚思为国戍轮台C．夜阑卧听风吹雨D．铁马冰河入梦来答案：D解析：分析：“铁马冰河入梦来”是梦境，是诗人日思夜想的结果，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情。
点评：本题考查理解诗句的内容。
要结合背景和主题思想理解，不要望文生义。
11．诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？答案：表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。
解析：分析：这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
点评：本题考查理解诗歌的主题思想。
12．从全诗看，侧重写出了诗人的什么愿望？像诗人有这样愿望的你能再例举一个吗？答案：写出了诗人日夜渴望收复失地、万里从戎、以身报国的心愿。
辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
”解析：分析：诗人虽年老体衰，但老当益壮，仍心系国家，渴望杀敌报国，表现了诗人的一片赤胆忠心。
苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”同样表达了这样的情怀。
点评：本题考查理解诗歌表达的思想感情。
运用联想，调用自己的知识积累。
13对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（）4A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
答案：D解析：分析：这句诗描写自己年老体弱，居住偏僻村野，写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。
并不是“怀才不遇”。
点评：本题考查理解诗歌内容。
反复诵读，结合背景和主题思想，理解诗句内容。
三、阅读理解14．阅读陆游的《十一月四日风雨大作》，回答下面的问题。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，使作者想到了什么？答案：南宋王朝的处境和命运岌岌可危。
解析：分析：诗人由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，又联想到战争的风云、壮年的军旅生活。
表达了作者收复国土、报效祖国的壮志。
点评：本题考查赏析诗句。
理解诗句的内容和表达的感情。
（2）对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B．“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D．全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
答案：A解析：分析：不自哀：不为自己悲哀。
诗人没有因自身处境凄凉孤苦而哀叹连连，反而心系国家命运，壮心不已。
表现了诗人乐观豪迈的情怀。
点评：本题考查赏析诗句。
要结合诗歌的背景和主题思想，正确理解诗句的内容。
不要望文生义。
5百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。
本文档仅用于百度文库的上传使用。
6。