一年级上册英语animals
人教版(新起点)英语一年级上册Unit3AnimalsLesson1教案(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
Unit 3 Animals
Lesson 1
教案3
教学目标：
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。
2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。
3．能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的10种动物。
教具准备：
录音机、PPT
教学过程：
1．Greetings.
Teacher: hello, boys and girls.
Students: hello, Miss. …
2．presentation
学生用书第22页
（1）让学生翻开书第22页，看上面的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的猴子和猫正在说什么。
（3）让同学举手回答。
（4）给学生听listen and act解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片
（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的
单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．Homework
把今天所学到关于动物的名词说给父母听。
小学-英语-上册-打印版。
小学英语人教新起点一年级上册Unit3Animalsunit3lesson3
Unit 3 Animals lesson2 Teaching objectives:Knowledge objectives:1.Students could use English to express animals,such as cat,dog,bird ,monkey&tiger.2.Students could understand the meaning of the phrase “what’s this？It’s a ......”Ability objectives:1.Students could master the animals’ words---cat,dog,bird ,monkey&tiger.Emotional objectives:1.Students could be interested in English and the classes.The key point of the class1.Students could understand the phrase“what’s this？It’s a ......”2.Students could know the meaning of the words cat,dog,bird ,monkey&tiger,and they could use these words in the right way.The difficulty of the class1.Students could handle the phrase“what’s this？It’s a ......”to express the animals.Process:Warming-up:1.Greeting:Hi! Good morning,every one.2.Review:T:教师出示动物图片回顾前一课时。
清华版一年级起点一年级上册英语《 UNIT 2 ANIMALS Lesson 14》(一等奖课件)
panda
ear
eye
nose monkey hand mouth
选择一个单词来读读,有些单词后面有礼物哦.看看你够不够幸运吧!
恭喜闯关成功！
We are the treasure you are looking for.
(我们就是你们要寻找 的宝藏啊!）
Can we be good friends?
将动物园里小动物们的故事讲给爸爸妈妈听，说一 说你要怎样帮助他们找到快乐。 Tell the story to your parents and say how will you help them find the happiness.
Bengshan Primary School Miss Ma
panda
Look and guess
rabbit
monkey
bear
elephant
tiger
第一关
恭喜通过第一关！
a big rabbit a little rabbit
a big bear
No!
A little monkey?
Bear, bear, what do you see? I see a monkey looking at me.
Elephant, elephant, what do you see? I see a panda looking at me.
tiger monkey rabbit
elephant
A little panda?
Yes!
a little tiger
? a little elephant
恭喜通过第二关！
音乐响起时，传递玩偶； 音乐停下时，停止传递。
【教案】一年级上册英语人教版新起点Unit 3 lesson 1
3 stars for you! How many stars have you got?
课后拓展活动
After class, you can say the chant and play acting game with your mum and dad. If you like, you can make the puppets and show them to your parents.感兴趣的同学可以亲手制作自己喜欢的animal puppets,并介绍给爸爸妈妈听哦！OK! That’s all for today. Goodbye boys and girls.
S: Act like a mouse. T: I’m a mouse.
3. Let’s watch.
T: Let’s watch the puppet show. (播放视频)
T: What animal puppets do you see?
T: A mouse, a panda, a rabbit, a fish, a monkey and a cat. Do you like them?
课程基本信息
学科
英语
年级
一
学期
第一学期
课题
Unit 1 Animals（第一课时）
教学目标
教学目标：
1.能听懂、会说五种动物的英文名称。
2.能大胆模仿，说唱本课歌谣。
3.能听懂游戏指令，积极参与游戏活动。
教学重点：五种动物的英文名称。
教学难点：听懂游戏指令，根据指令
主要师生活动
2. Listen and point.
人教新起点版一年级上册英语讲义- Unit 3 Animal
Unit 3 Animal1. 通过学习使学生掌握有关物体和动物的名称，能听懂他人的询问What’s this?及会相互询问及用句型It’s…回答。
2. 通过故事、唱歌、歌谣、做游戏等形式帮助学生掌握单词和句型。
3. 能够根据指令做动作。
4. 通过各种教学活动调动学生的学习积极性，进一步提高学生的学习兴趣，养成敢于开口、乐于开口说英语的好习惯。
The animals are playing hide-and-seek.Can you tell how many animals there are in the picture?动物们在玩捉迷藏，你能告诉我有几只动物吗？词汇dog, bird, tiger, monkey, cat, what, it对话1. What's this?2. It's……听说简单介绍动物故事课本故事操作步骤： 1. 教师大声说出一只动物，学生进行模仿其动作及发声。
1. dog /dɔɡ/ n. (名词) 狗，犬【例句】I like cats.【互动】This cat is very cute.6. what /wɑt/ pron. (代词) 什么；什么东西【例句】What is this?【互动】What is your name?7. it /ɪt/ pron. (代词) 它，这，那【例句】It is an apple.【互动】What’s this?一、Complete the conversation.Dog : It is a dog.Cat : _________________Monkey : ____________________二、Multiple choice.1.What_____ it?.A. areB. isC. am2. It is a ______.A. dogB. catsC. bags三、Put the words in order.1. what this is ____________A B C2. tigers like I ____________A B C四、Writing sentences in English.1. 这是什么？____________________2. 它是一只鸟。
最新人教版小学一年级英语课本上册
人教版小学一年级英语课本上册
24
book
ruler
pencil
schoolbag
teacher
I
Have
人教版小学一年级英语课本上册
a/an
25
例：（book）
人教版小学一年级英语课本上册
26
人教版小学一年级英语课本上册
27
第二单元 脸
碰你的嘴。 这是我的嘴。
碰你的鼻子。
这是我的鼻子。
人教版小学一年级英语课本上册
13
Unit3. Animals
第三单元 动物
这是一只老虎。 这是什么？
这是什么？
这是一只狗。
人教版小学一年级英语课本上册
14
Revision 1
复习一
A 看一看，听一听并指一指。 这是我的鼻子。
我有一本书。
小学英语一年级上册（人教版一起点）
人教版小学一年级英语课本上册
1
Starter unit 1. School unit 2. Face unit 3. Animals unit 4. Numbers unit 5. Colours unit 6. Fruit
人教版小学一年级英语课本上册
2
Starter
早上好！我是吴老师。你叫什么名字？
你好！我叫比尔。 下午好，吴老师！ 嗨，比尔。 拜，比尔。
再见。
人教版小学一年级英语课本上册
3
Unit 1. School
我有一只铅笔。 我有一把尺子。
我有一本书。 站起啦，乔伊。
出示你的铅笔。请坐下。
人教版小学一年级英语课本上册
4
Unit 2. Face
人教版(新起点)英语一上unit 3《animals》(story time)教学设计
Unit3 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit3 Animals【课时】Story Time一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。
二、教学建议•通过“海膝上课”这一幽默故事复习本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。
•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。
•通过故事渗透学科知识：自然界中很多动物都有天敌。
1. 热身活动(1) 师生问候•教师用问候语Good morning.或Good afternoon.跟学生打招呼。
•请学生与身边的同学互相问候。
(2) 说一说，唱一唱•教师带领学生说唱第一课歌谣或第三课的歌曲，鼓励学生加上动作。
(3) 听一听，做一做•教师发指令Act like a ... 让学生做出相应动物的动作，并重复动物名称。
(4) 做一做，猜一猜•请学生做动作扮演自己喜欢的小动物，并问What’s this? 让其他同学猜一猜It’s a ...2. 呈现故事•告诉学生他们将要看一个和小动物有关的故事。
•将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟时间看挂图。
让学生两人一组，讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。
•完整地播放故事录音，请学生认真听，并验证刚才的预测是否准确。
3. 讲解故事•教师指着第1幅图片，可以使用中文提问：这是谁？他们在哪里？他们在干什么？待学生回答后，教师用英语并借助图片和肢体语言重复介绍：Rabbits, dogs, mice ... are in the school. They are having a class. This is Miss Dolphin. She is a teacher. 请学生向海豚老师打招呼。
•请学生逐一看第2、3、4、5、6幅图。
教师引导学生看海豚老师手中的动物图画，尝试猜一猜海豚老师和小动物都说了些什么？然后播放录音，让学生听一听自己猜得是否正确。
一年级【英语(人教版)】Unit 3 Animals(第一课时)-2PPT 2
能听懂、会说五种动物的英文名称。 能大胆模仿、说唱1. 本课歌谣。 能听懂游戏指令，积极参与游戏活动。
Please get your English book ready.
Let’s enjoy a chant!
cat
dog
bird monkey tiger
Let’s learn!
look listen say
Act like a …
Let’s watch!
mouse
cat
panda rabbit fish monkey
SelSf-uamssmesasmryent
I can say.
（认读单词）
一年级 英语
I can chant.
（跟唱歌谣）
I can play.
(参与游戏)
课后实践活动
Say the chant. (唱一唱）
Unit 3 Animals（第一课时）
年 级：一年级
学 科：英语（人教版）
单元学习目标
能够听懂、会说五种动物的英文名称。 能够谈论、介绍自己喜欢的动物。 能够开阔视野，了解有关食物链的小知识。 能够参与实践活动，提升观察力、想象力和创造力。
Lesson 1 Animals I Know
学习 目标
cat
eyes nose
ears
dog
bird
monkey
tiger
oppoint say
bird tiger
dog
monkey cat
Let’s play!
bird
dog
cat
bird
dog
cat
bird
cat monkey dog
人教版小学一年级英语课本上册[优质PPT]
![人教版小学一年级英语课本上册[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/94ebbd26f12d2af90242e63b.png)
这儿有多少只老虎？
五只 九只
这儿有多少只鸟？
16
Unit5. Colou什么颜色的？ 它是什么颜色的？
它是黄色的。
一只狗! 它是黑色的。
17
Unit6. Fruit
第六单元 水果
你喜欢香蕉吗？
你喜欢梨子吗？
是的，我喜欢。
不，我不喜欢。
18
Revision 2
1
Starter unit 1. School unit 2. Face unit 3. Animals unit 4. Numbers unit 5. Colours unit 6. Fruit
2
Starter
早上好！我是吴老师。你叫什么名字？ 你好！我叫比尔。 下午好，吴老师！ 嗨，比尔。 拜，比尔。
10
Starter
开始
早上好！我是吴老师。你叫什么名字？ 你好！我叫比尔。
下午好，吴老师。
嗨，比尔。
拜，比尔。 再见。
11
Unit1. School
第一单元 学校 我有一只铅笔
我有一本书。
我有一把尺子。
12
Unit2. Face
第二单元 脸
碰你的嘴。 这是我的嘴。
碰你的鼻子。
这是我的鼻子。
13
复习二
你喜欢香蕉吗？ 不，我不喜欢
Do you like bananas? No,I don’t.
这是什么颜色？ 这是红色。
How many bananas are
there? Ten.
这里有多少个香蕉？ 十个。
19
附录一 歌谣和歌曲
附录二 单元词汇表
附录三 总词汇表
一年级上册英语练习-Unit 3 Animals｜人教(新起点)(2014秋)(含答案)
Unit 3 《Animals》习题第一课时一、基础题将单词字母序号填入与其相对应的图片下面的括号内。
1.（）2.（）3.（）A. catB. tigerC. dog二、综合题将下面单词的字母序号填在与其相对应的横线上。
1. What’s this? It’s a （鸟儿）.2. What’s this? It’s a （老虎）.3. What’s this? It’s a （猴子）.A. monkeyB. birdC. tiger三、提高题单项选择。
（）1. this？It’s a monkey.A.WhatB. WhatC. What’s（）2.What’s this? It’s birdA.aB. anC./（）3.What’s this? a tiger.A.ItB. It’sC. i t’sUnit 3 《Animals》习题第二课时一、基础题将单词字母序号填入与其相对应的图片下面的括号内。
1.（）2.（）3.（）A. birdB. monkeyC. dog二、综合题选择合适的汉语将序号填在题前括号内。
（）dog A. 猫（）monkey B. 猴子（）cat C. 老虎（）bird D. 狗（）tiger E. 鸟三、提高题单项选择。
（）1. this？It’s a tiger.B.What B. WhatC. What’s（）2. I have _______ dog.B. a B. anC./（）3.Show me ______ bird.B.your B. youC. yoursUnit3 《Animals》习题第三课时一、基础题将单词字母序号填入与其相对应的图片下面的括号内。
1.（）2.（）3. （）4. （）A. dogB. monkeyC. tigerD. bird二、综合题选择合适的汉语将序号填在题前括号内。
( ) what A. 老虎( ) is B. 是( )pencil C. 猴子( )tiger D. 什么( )monkey E. 铅笔三、提高题单项选择。
英语一年级上Unit3《Animals》（第2课时）优质课教学设计
英语一年级上Unit3《Animals》（第2课时）优质课教学设计Unit3第2课时教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit3Animal【课时】第2课时一、教学目标能够用交际用语What’thi询问动物或物品名称，并能对他人的询问用It’a...予以回答。
二、教学建议A.Look,litenandrepeat.•情境化地呈现本单元的功能句：What’thiIt’a...1.热身活动(1)师生问候•教师用问候语Goodmorning.或Goodafternoon.问候学生，并引导学生回应。
•请学生与身边的同学互相问候。
(2)听一听，做一做•教师发指令Actlikeamonkey/dog...让学生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。
(3)唱一唱，演一演•教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。
2.呈现新的学习内容•出示“开篇页”挂图，请学生观察图面中Bill和爸爸部分的情景，然后教师指着图中的Bill和爸爸，提问Whoihe引导学生回答Bill和Dad。
引导学生使用Goodmorning/afternoon.或Hello.向主线人物打招呼。
•教师再指着图中的老虎尾巴，提问What’thi请学生猜一猜，说一说，让学生初步感知新语言。
•播放录音2-3遍，问问学生Bill和Dad说了什么。
3.语言学习•请学生尝试跟着录音重复Bill和Dad说的话。
•教师板书句子What’thiIt’atiger.并带读、正音。
Tip:What’thi/wɔtðɪ/学生容易读成/wɔðeɪ/，请学生认真倾听，并注意观察thi的发音口形。
•请学生观察“开篇页”中Binbin和Lily部分的情景，然后教师再指着图中小狗的尾巴，提问What’thi请学生猜一猜，说一说，然后教师播放录音，让学生跟读录音。
•请学生观察“开篇页”中Andy,Joy和Mum部分的情景。
请学生猜一猜他们在说什么，然后教师播放录音，让学生跟读录音。
一年级英语常见动物名称大全
一年级英语常见动物名称大全In the first grade English class, students are introduced to various animals and learn their names in English. Knowing the names of animals is not only essential for language development but also contributes to a child's understanding of the natural world around them. In this article, we will provide a comprehensive list of common animals that first-grade students typically learn in their English lessons.1. Domestic Animals (家养动物):- Dog (狗)- Cat (猫)- Rabbit (兔子)- Goldfish (金鱼)- Hamster (仓鼠)- Bird (鸟)- Guinea pig (豚鼠)- Turtle (乌龟)2. Farm Animals (农场动物):- Cow (牛)- Horse (马)- Sheep (绵羊)- Pig (猪)- Chicken (鸡)- Duck (鸭)- Goat (山羊)- Rooster (公鸡)3. Wild Animals (野生动物): - Lion (狮子)- Elephant (大象)- Giraffe (长颈鹿)- Tiger (老虎)- Monkey (猴子)- Zebra (斑马)- Kangaroo (袋鼠)- Bear (熊)4. Ocean Animals (海洋动物): - Fish (鱼)- Dolphin (海豚)- Shark (鲨鱼)- Octopus (章鱼)- Whale (鲸鱼)- Seahorse (海马)- Jellyfish (水母)- Crab (螃蟹)5. Insects (昆虫):- Butterfly (蝴蝶)- Ant (蚂蚁)- Bee (蜜蜂)- Ladybug (瓢虫)- Grasshopper (蚱蜢)- Spider (蜘蛛)- Beetle (甲虫)- Dragonfly (蜻蜓)6. Reptiles and Amphibians (爬行动物和两栖动物):- Snake (蛇)- Frog (青蛙)- Lizard (蜥蜴)- Turtle (龟)- Crocodile (鳄鱼)- Salamander (蝾螈) - Chameleon (变色龙) - Tortoise (陆龟)7. Birds (鸟类):- Eagle (老鹰)- Peacock (孔雀)- Sparrow (麻雀)- Owl (猫头鹰)- Penguin (企鹅)- Parrot (鹦鹉)- Flamingo (火烈鸟) - Swan (天鹅)8. Pets (宠物):- Rabbit (兔子)- Hamster (仓鼠)- Dog (狗)- Cat (猫)- Fish (鱼)- Bird (鸟)- Turtle (乌龟)- Guinea pig (豚鼠)These are the common animal names that first-grade students often learn in their English classes. It is important to note that the pronunciation and spelling of these words may vary, and teachers should provide guidance to students accordingly. Learning about animals not only expands vocabulary but also helps children develop a sense of curiosity and appreciation for the natural world.。
Unit 3 Animals 单元测试卷(含答案)
Unit 3 Animals 单元测试卷（含答案）人教版（SL一年级起点）一年级英语上册第三单元测试卷说明：全卷（读写部分）共4页，满分100分，考试时间为40分钟。
1．Look and choose. (看图，选择正确的单词。
) (15分)( A ) (1) A. rabbit B. cat( ) (2) A. dog B. monkey( ) (3) A. cat B. dog( ) (4) A. tiger B. monkey( ) (5) A. monkey B. bird( ) (6) A. cat B. bird2．Look and write. (给下列单词分类。
) (20分)touch hello morning dog bye your my tail evening tiger face have(1) our(2) afternoon(3) hi(4) rabbit(5) stand(6) mouth3．Look, choose and write. (看图，选词填空。
) (20分)face cats dog book bird monkey(1) Show me your .(2) It's a .(3) I have a .(4) Touch your .(5) Act like a .(6) I have two .4．Look and choose. (为句子选择正确的图片。
) (20分) ( A ) (1) Act like a tiger.A. B.( ) (2) I see a dog.A. B.( ) (3) I have a ruler.A. B.( ) (4) Act like a bird.A. B.( ) (5) This is my teacher.A. B.( ) (6) --What's this --It's a monkey.A. B.5．Look and choose. (看图，选择最佳选项。