易道看图说话写话公开课PPT
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看图写话教学课件ppt
创设情境，激发兴趣
图片导入，激发兴趣
通过展示生动的图片，引导学生进入看图写话的情境，激发他 们的学习兴趣和表达欲望。
讲述故事，创设情境
通过讲述与图片内容相关的小故事，帮助学生理解和想象图片中 的情节和人物形象。
运用多媒体，丰富情境
利用多媒体技术，如音效、动画等，为学生提供更加丰富的视觉 和听觉体验，增强他们对情境的感受和理解。
THANKS
感谢观看
讨论交流
组织学生开展讨论和交流 ，鼓励他们分享自己的想 法和观点，拓宽思路。
写作指导
写作顺序
指导学生按照合理的顺序进行 写作，先描述图片的整体情况
，再逐步展开细节。
用词用句
指导学生使用准确、生动的词 语和句子，提高表达效果。
修改润色
指导学生进行写作后的修改和 润色，提高文章的质量。
04
看图写话的教学策略
地理解图片的主题和内容。
确定图片中的重点
在观察图片时，要确定图片中的 重点，比如哪个部分是需要详细 描述的，哪个部分是可以略过的 。
分析图片中的关系
观察图片中各个元素之间的关系， 例如人物的动作、表情、位置等， 以便更好地组织写话的内容。
构思内容
确定主题和中心思想
01
在开始写话之前，要确定图片的主题和中心思想，以便写话的
结合生活实际，引导观察
联系生活经验
引导学生将图片中的内容与自己的生活经验联系起来，帮助他 们从自己的角度去观察和理解图片。
细致观察
指导学生仔细观察图片中的细节，包括人物的表情、动作、服 饰等，以及场景中的道具、背景等。
顺序观察
教导学生按照一定的顺序观察图片，如从左到右、从上到下等 ，帮助他们有条理地描述图片内容。
看图写话教学PPT.ppt
谢谢
第 3 天 书包
一、理思路：
图中是什么物品？
图中是什么物品？
A、钱包 B、书包 C、电脑包
它上面有什么图案？
它上面有什么图案？
A、奥特曼B、人鱼公主C、白雪公主
它有什么用处呢？（可多选）
它有什么用处呢？（可多选）
A、能装很多书和文具 B、背着它上学 C、背着它去旅游 二、小练笔： 观察图片，根据上面的分析，用“什么+怎么样”的句式把下面的句子补充 完整。
看 图 写 话 教 学 PPT.ppt
演讲人
目录
01
填写形容词： 的苹果树 的苹 果
02
它上面有什么图案？
03
图中是什么物品？
04
它有什么用处呢？（可多选）
பைடு நூலகம்
一、好词热身： 1、选动词： 桃树上 了桃子。 A.结满 B.长满
填写形容词： 的苹果树 的苹果
填写形容词： 的苹果树 的苹果
3、补充句子： 放学了，学校门口有 人 。 二、想一想，说一说： 1、观察图片，用“什么地方+有什么”的句式说一句话。 2、图片中苹果树有什么特点？ 3、树上的苹果有什么特点？ 三、小练笔： 观察图片，用“什么地方+有什么”的句式写一句话，并加入形容词把它们的 特征写出来，让句子更长、丰满。 参考格式：苹果园里有......，苹果树上 。
一年级看图写话训练----上课ppt课件
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29
看图，请说明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光
明媚。冬冬和兰兰在公园
里的大树下做操。胸前的
红领巾在太阳的照射下显
得 更 加 鲜 艳 了 。 完整版ppt课件
30
完整版ppt课件
31
1.学说短语 （ ）的（ ）
2.说完整的句子 时间 （什么时候？谁 地点 在哪里？干什么？） 人物 事件
语文课上，小明 在教室里 读书。
时间
人物
地点
事件
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16
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
人物
地方
事件
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17
小朋友们，记住哦，完 整的句子通常有时间、地 点、人物、事件这四个部 分。
接下来请小朋友用它们 看图说句子，表现好有奖 励哦。
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18
妈妈星期天在厨房里做饭。
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32
小朋友们，要说再见了， 今天你们学得快乐吗？
明天见！
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33
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完整版ppt课件 34
秋天，小朋友在果园里摘果子。
上午，爸爸带我到花果山玩。
半夜，灰太狼在森林里做陷阱。
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19
1. 小猴子摘果子。
（ ），小猴子（
）摘果子。
什么时间？
在哪里
2.我写作业。
（
），我（
）写作业。
什么时间？
在哪里
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20
二年级看图写话指导PPT课件演示文稿
3、写完一句话请加上正确的标点符号。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯
。 6、注意写字姿势要正确。
第十二页，共47页。
什么时候 谁 在哪儿 干什么
第十三页，共47页。
下午放学后，小明 回 到家，看见奶奶在摘菜 。 他马上跑过去给奶奶捶 捶 背
第十四页，共47页。
值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有 的扫地。他们干得真认真啊！一会儿就 把教室打扫得干干净净了！
第四十二页，共47页。
第四十三页，共47页。
快乐十分钟
下课了，操场上真热闹啊！同学们有 的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在 跳绳。旁边还有好多同学在为他们喊加 油呢！课间十分钟，同学们玩得真开心 ！
第二十二页，共47页。
第二十三页，共47页。
秋游
秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外 去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的 青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处迷人的 风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条大大的鱼。 妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
时间
谁
第八页，共47页。
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停，用 ，
说完了，用 。
要问问题用 ？
惊喜感叹用 ！
第九页，共47页。
空两格
，
。
！
第十页，共47页。
看图，请写明
什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯
。 6、注意写字姿势要正确。
第十二页，共47页。
什么时候 谁 在哪儿 干什么
第十三页，共47页。
下午放学后，小明 回 到家，看见奶奶在摘菜 。 他马上跑过去给奶奶捶 捶 背
第十四页，共47页。
值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有 的扫地。他们干得真认真啊！一会儿就 把教室打扫得干干净净了！
第四十二页，共47页。
第四十三页，共47页。
快乐十分钟
下课了，操场上真热闹啊！同学们有 的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在 跳绳。旁边还有好多同学在为他们喊加 油呢！课间十分钟，同学们玩得真开心 ！
第二十二页，共47页。
第二十三页，共47页。
秋游
秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外 去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的 青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处迷人的 风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条大大的鱼。 妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
时间
谁
第八页，共47页。
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停，用 ，
说完了，用 。
要问问题用 ？
惊喜感叹用 ！
第九页，共47页。
空两格
，
。
！
第十页，共47页。
看图，请写明
什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
看图写话ppt课件
教学方法是否得当
教师需要反思教学方法是否合适，例如是否能够激发学生的兴趣，是否能够有效提高学生的写作 能力。
教学环节是否完整
教师需要反思教学环节是否完整，例如导入、讲解、练习、反馈等环节是否都有涉及。
学生和教师的反馈与互动
学生之间的互相评价
教师可以组织学生进行互相评价，这样可以帮助学生了解其 他同学的作品，从中学习到更多的写作技巧和方法。
增强学习者的逻辑思维能力
学习者需要在有限的时间内，将零散的图像信息整合成有逻 辑关系的文字描述，这需要较强的逻辑思维能力。
看图写话的教学方法和策略
提供多样化的图片和图像
教师可以选择不同类型的图片和图像 ，包括人物、动物、景物等，以激发 学习者的兴趣和好奇心。
提供范例和讲解
教师可以在课堂上组织一些小型的看 图写话比赛，鼓励学习者积极参与， 提高他们的实践能力和自信心。
02
看图写话是一种基础的语言技能 ，它不仅可以帮助学习者提高语 言表达能力，还可以增强其观察 能力、想象力和逻辑思维能力。
看图写话的目的和意义
1 2
3
提高学习者的语言表达能力
通过看图写话，学习者可以学会用文字准确地表达自己的想 法和感受。
培养学习者的观察能力和想象力
学习者在观察图片时，需要分辨细节、理解人物关系和情节 发展，同时还需要发挥自己的想象力。
文字素材
可以来自网络、书籍、报纸、杂志等，也可以 自己编写或收集。
音频素材
可以来自音乐、朗读、讲解等，也可以自己录 制或下载。
素材的选择标准和方法
相关性
选择的素材要与看图写话的主题 相关，能够支持主题的呈现和阐
述。
典型性
选择的素材要具有代表性，能够 体现看图写话的核心内容和特点
教师需要反思教学方法是否合适，例如是否能够激发学生的兴趣，是否能够有效提高学生的写作 能力。
教学环节是否完整
教师需要反思教学环节是否完整，例如导入、讲解、练习、反馈等环节是否都有涉及。
学生和教师的反馈与互动
学生之间的互相评价
教师可以组织学生进行互相评价，这样可以帮助学生了解其 他同学的作品，从中学习到更多的写作技巧和方法。
增强学习者的逻辑思维能力
学习者需要在有限的时间内，将零散的图像信息整合成有逻 辑关系的文字描述，这需要较强的逻辑思维能力。
看图写话的教学方法和策略
提供多样化的图片和图像
教师可以选择不同类型的图片和图像 ，包括人物、动物、景物等，以激发 学习者的兴趣和好奇心。
提供范例和讲解
教师可以在课堂上组织一些小型的看 图写话比赛，鼓励学习者积极参与， 提高他们的实践能力和自信心。
02
看图写话是一种基础的语言技能 ，它不仅可以帮助学习者提高语 言表达能力，还可以增强其观察 能力、想象力和逻辑思维能力。
看图写话的目的和意义
1 2
3
提高学习者的语言表达能力
通过看图写话，学习者可以学会用文字准确地表达自己的想 法和感受。
培养学习者的观察能力和想象力
学习者在观察图片时，需要分辨细节、理解人物关系和情节 发展，同时还需要发挥自己的想象力。
文字素材
可以来自网络、书籍、报纸、杂志等，也可以 自己编写或收集。
音频素材
可以来自音乐、朗读、讲解等，也可以自己录 制或下载。
素材的选择标准和方法
相关性
选择的素材要与看图写话的主题 相关，能够支持主题的呈现和阐
述。
典型性
选择的素材要具有代表性，能够 体现看图写话的核心内容和特点
幼儿园看图说话全集PPT课件
鼓励孩子多说话：多与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增强孩子的自信心。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
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想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。
公开课看图写话 ppt课件
18
还有这种本事啊？比专业按摩师还要棒！” 明知道奶奶是故意夸我，我心里却是甜滋 滋的。捶着捶着，我便感觉累了，由此放 慢了速度和力度，奶奶发觉了，心疼地说： “累了吗？累了就不用捶了！”“不要， 我一点也不累！”我推辞地说，我一想起 奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那 么辛苦，我的劲就又来了，又卖力地捶了 起来。 奶奶脸上的皱纹舒展多了，她慈爱的脸上 写满了幸福。
38
星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包，戴着漂
亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面 的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶 装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去
啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包， 也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办 法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一 个地装进小红帽里。
33
34
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
啊！小明一家人玩得十分开心！
29
30
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
31
32
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
还有这种本事啊？比专业按摩师还要棒！” 明知道奶奶是故意夸我，我心里却是甜滋 滋的。捶着捶着，我便感觉累了，由此放 慢了速度和力度，奶奶发觉了，心疼地说： “累了吗？累了就不用捶了！”“不要， 我一点也不累！”我推辞地说，我一想起 奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那 么辛苦，我的劲就又来了，又卖力地捶了 起来。 奶奶脸上的皱纹舒展多了，她慈爱的脸上 写满了幸福。
38
星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包，戴着漂
亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面 的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶 装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去
啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包， 也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办 法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一 个地装进小红帽里。
33
34
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
啊！小明一家人玩得十分开心！
29
30
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
31
32
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
小学二年级看图写话ppt课件完整版
什么是看图写话
01
看图写话是一种通过观察和描述 图片，将图片内容转化为文字表 达的练习。
02
它要求学生具备一定的观察能力 、想象能力和表达能力。
看图写话的重要性
培养学生观察能力和想象能力
01
通过看图写话，学生可以锻炼自己的观察力和想象力，学会从
图片中获取信息并进行创造性的表达。
提高学生表达能力
02
练习：观察并描述图片
示例图片2
课桌上放着文具和书本。
描述
课桌上整齐地摆放着各种文具和书本。一支铅笔和一块橡皮紧挨着放在一起，旁 边是一叠厚厚的书本。最上面的一本书是打开的，上面还有一些笔记和划线。整 个桌面看起来非常整洁，显示出主人的细心和有条理。
04
理解图片与表达能力 训练
理解图片的主题和情感
看图写话要求学生用准确、生动的语言描述图片内容，有助于
提高学生的口头表达和书面表达能力。
丰富学生写作素材
03
看图写话可以为学生提供丰富的写作素材，帮助学生积累写作
经验和灵感。
看图写话的基本技巧
认真观察图片
发挥想象力
在写话之前，首先要认真观察图片，注意 图片中的细节和背景，理解图片所表达的 主题和情感。
观察图片背景
引导学生关注图片中的背景元素，如 季节、天气、环境等，理解背景与主 题的关系。
识别图片中的关键物品
帮助学生识别图片中的关键物品，理 解这些物品在表达主题和情感中的作 用。
分析人物动作和表情
指导学生观察图片中人物的动作和表 情，推断人物的心理活动和情感变化 。
表达图片中的故事和情节
描述图片中的场景
小学二年级看图写话ppt课 件完整版
目录
一二年级看图写话教案ppt课件
二、课间文明休息，不追逐 打闹。
三、离开前把东西收拾干净， 垃圾要扔到垃圾桶里。
完整版ppt课件
班 级 公 约
2
绍自 我 介
完整版ppt课件
3
完整版ppt课件
4
快乐一家
要点注意观察： 1.时间： 2.景物 3.谁在什么地方干什 么？ a.人物的样子.表情 b.他们是干什么的？ c.他们会做些什么？ d.他们的心情如何？
7
完整版ppt课件
8
我家有四口人。他 们是爸爸、妈妈、哥哥 和我。爸爸是工程师， 妈妈是教师，哥哥是大 学生，我是一年级的小 学生。爸爸喜欢打乒乓 球，妈妈做饭特别香， 每天都给我做可口的饭 菜，哥哥喜欢打电脑游 戏。爸爸最喜欢和我下 棋，他说下棋使我更加 聪明，我很爱我幸福的 大家庭。
完整版ppt课件
完整版ppt课件
76
完整版ppt课件
77
星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气
多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑
娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳条随风飘
荡。
蓝天下，远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛
的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。小山
坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清清的
瞧！我家的小花狗真可爱！
完整版ppt课件
58
完整版ppt课件
59
今天，是我的生日。妈妈说我能得到一份特别 的礼物。“叮咚”，门铃响了，我打开门一看，原 来是邮递员叔叔，他给了我一个大纸箱就走了。我 迫不及待地打开箱子一看，啊，纸箱里是一只小狗。 小狗长着圆圆的脑袋，一只眼睛上有一圈黒黑的毛， 好像带了墨镜似的。它吐着长长的舌头，翘着一条 毛茸茸的尾巴。别看它四肢短小，但跑起步来可快 啦！
三、离开前把东西收拾干净， 垃圾要扔到垃圾桶里。
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班 级 公 约
2
绍自 我 介
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3
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4
快乐一家
要点注意观察： 1.时间： 2.景物 3.谁在什么地方干什 么？ a.人物的样子.表情 b.他们是干什么的？ c.他们会做些什么？ d.他们的心情如何？
7
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8
我家有四口人。他 们是爸爸、妈妈、哥哥 和我。爸爸是工程师， 妈妈是教师，哥哥是大 学生，我是一年级的小 学生。爸爸喜欢打乒乓 球，妈妈做饭特别香， 每天都给我做可口的饭 菜，哥哥喜欢打电脑游 戏。爸爸最喜欢和我下 棋，他说下棋使我更加 聪明，我很爱我幸福的 大家庭。
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77
星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气
多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑
娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳条随风飘
荡。
蓝天下，远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛
的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。小山
坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清清的
瞧！我家的小花狗真可爱！
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58
完整版ppt课件
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今天，是我的生日。妈妈说我能得到一份特别 的礼物。“叮咚”，门铃响了，我打开门一看，原 来是邮递员叔叔，他给了我一个大纸箱就走了。我 迫不及待地打开箱子一看，啊，纸箱里是一只小狗。 小狗长着圆圆的脑袋，一只眼睛上有一圈黒黑的毛， 好像带了墨镜似的。它吐着长长的舌头，翘着一条 毛茸茸的尾巴。别看它四肢短小，但跑起步来可快 啦！
小学二年级语文看图写话PPT课件公开课
05
互动环节：现场看图写话练习
分组进行现场看图写话练习
将学生分成若干小组，每组45人，每组选定一幅图片进行 写话练习。
小组成员共同讨论，确定图片 的主题和内容，以及写话的思 路和表达方式。
小组成员分工合作，共同完成 一篇看图写话作品，注意语句 通顺、表达清晰。
分享交流各组完成作品
每组选派一名代表，向全班展示 并朗读本组的看图写话作品。
想象画面外的内容
指导学生想象图片之外的内容，例如 人物的心理活动、背景故事等，让画 面更加生动有趣。
创意表达方式探讨
运用修辞手法
指导学生运用比喻、拟人等修辞 手法，使语言更加生动形象。
变换叙述角度
鼓励学生尝试从不同的角度叙述故 事，例如从人物视角或旁观者视角 出发，增加叙述的层次感和趣味性 。
创新表达方式
通过语言表达出来。
回顾观察、描述、想象和表达等技巧
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观察技巧
提醒学生注意观察顺序，可以从整体到局部，也 可以从局部到整体；注意观察细节，如人物的表 情、动作等。
描述技巧
指导学生运用形容词、动词等修饰语言，使描述 更加生动具体；同时注意语言的准确性和规范性 。
想象与表达技巧
鼓励学生大胆想象，可以通过比喻、拟人等修辞 手法增强表达效果；同时提醒学生注意表达的逻 辑性和连贯性。
小学二年级语文看图写话PPT 课件公开课
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 观察图片及描述技巧 • 想象力拓展与创意表达 • 写作规范及注意事项 • 互动环节：现场看图写话练习 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
公开课目的
02
01
03
小学写作《看图写话》PPT
培养观察能力： 通过观察图片， 学生能够锻炼观 察能力，发现细 节和有趣之处。
激发想象力和创 造力：图片可以 提供线索和提示， 引导学生展开想 象，创造有趣的 故事和情节。
提高语言表达能 力：看图写话可 以帮助学生练习 口头和书面表达 能力，提高语言 组织能力和表达 能力。
培养情感和价值 观：通过看图写 话，学生可以表 达自己的情感和 价值观，培养积 极向上的情感态 度。
看图写话的基本步骤
观察图片：仔细查看图片内容，了解图片所表达的意思 理解图片：根据图片内容，理解图片所表达的情感和主题 组织语言：将观察和理解的内容用语言组织起来，形成段落 练习写作：多次练习，提高写作水平
如何看图
观察图片内容
图片主题：确定图片所表达的主要内容 图片细节：观察图片中的细节，包括人物、物品、场景等 图片色彩：注意图片的色彩搭配和色调变化 图片情感：感受图片所传达的情感和氛围
理解图片主题：通过观察图片 细节，理解图片所表达的主题
和情感
观察图片背景：注意图片中 的场景、人物和物品
发挥想象力：根据图片细节， 发挥自己的想象力，进行合理
的想象和推测
如何写话
描述图片内容
描述图片中的主要人物和事 件
描述图片中的细节和背景
观察图片，确定主题
按照一定的顺序进行描述
表达自己的感受和想法
表达方式要清晰明 了，避免使用过于 复杂的句子结构
适当使用形容词和 副词，增强语言的 生动性和形象感
注意标点符号的使 用，避免出现错别 字或语法错误
看图写话的实践
展示学生作品
选取优秀作品进 行展示，激发学 生学习兴趣
分析作品中的亮 点和不足，引导 学生互相学习
鼓励学生积极参 与课堂互动，提 高写作能力
(2024年)一年级看图写话ppt课件
注重语言的准确性和规范性，避免出现语法错误和拼写错误。
适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的生动性和形象性。
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合理安排文章结构，包括开头、正文和结尾，确保文章条理清晰、层次分明。
使用过渡词语和连接词，使文章各部分之间衔接自然、流畅。
写作前要认真审题，明确写作目的和中心思想，避免偏离主题。
看图写话的基本技巧
课件将提供各类图片素材，包括人物、动物、景物等，引导学生进行观察、解读和练习。
各类图片的解读和练习
课件将展示学生的优秀作品，并进行评价和指导，帮助学生发现自己的优点和不足，进一步提高看图写话能力。
学生作品展示和评价
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CHAPTER
看图写话基础知识
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根据图片内容，进行合理的想象和推测，丰富故事情节和人物形象。
在写话时，要用准确、生动的语言描述图片内容，注意运用形容词、动词等修辞手法。
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03
CHAPTER
观察图片及描述
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首先，引导学生从整体上观察图片，了解图片所表达的主题和基本情境。
整体观察
局部观察
顺序观察
通过看图写话练习，提高学生写作兴趣。
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要求
学生能准确描述图片内容。
学生能运用所学词汇和句型进行表达。
培养学生的创新思维和想象力。
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引导学生仔细观察图片，注意细节。
1. 观察图片
鼓励学生根据图片内容展开想象。
看图写话教学PPT
看图写话教学
REPORTING
https://
• 看图写话简介 • 教学方法与技巧 • 教学实践与案例 • 教学反思与改进 • 教学资源与工具
目录
PART 01
看图写话简介
REPORTING
WENKU DESIGN
定义与特点
定义
看图写话是一种语言表达能力训 练方式，通过观察图画，学生运 用自己的语言进行描述和表达。
用恰当的词汇和短语
学生需要使用恰当的词汇和短语来描述图片，提高语言的丰富性和 准确性。
表达自己的观点和感受
学生可以在描述图片的基础上，表达自己的观点和感受，使语言更 加有 巧，例如设问、引用、倒 叙等，使文章开头更加吸 引人。
句子要连贯
学生需要注意句子之间的 连贯性，可以使用一些连 接词和过渡句来实现。
引导学生进行实际操作，培养他 们的动手能力和解决问题的能力。
提高教学质量
完善教学计划
根据学生的实际情况和教学目标，制定合理的教学计划，确保教学 内容的完整性和系统性。
提高教师素质
加强教师培训和交流，提高教师的教学水平和专业素养。
建立评价体系
建立科学、合理的评价体系，对学生的学习成果进行客观、全面的评 价，及时反馈教学问题并进行改进。
PART 04
教学反思与改进
REPORTING
WENKU DESIGN
反思教学方法
教学方法是否符合学生的认知水平
教学方法的选择应基于学生的年龄、认知水平和理解能力，确保教学方法能够有效地传递 知识，并使学生能够理解和掌握。
教学方法是否激发学生学习兴趣
教学方法应具有趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使他们更加主动 地参与到学习中来。
REPORTING
https://
• 看图写话简介 • 教学方法与技巧 • 教学实践与案例 • 教学反思与改进 • 教学资源与工具
目录
PART 01
看图写话简介
REPORTING
WENKU DESIGN
定义与特点
定义
看图写话是一种语言表达能力训 练方式，通过观察图画，学生运 用自己的语言进行描述和表达。
用恰当的词汇和短语
学生需要使用恰当的词汇和短语来描述图片，提高语言的丰富性和 准确性。
表达自己的观点和感受
学生可以在描述图片的基础上，表达自己的观点和感受，使语言更 加有 巧，例如设问、引用、倒 叙等，使文章开头更加吸 引人。
句子要连贯
学生需要注意句子之间的 连贯性，可以使用一些连 接词和过渡句来实现。
引导学生进行实际操作，培养他 们的动手能力和解决问题的能力。
提高教学质量
完善教学计划
根据学生的实际情况和教学目标，制定合理的教学计划，确保教学 内容的完整性和系统性。
提高教师素质
加强教师培训和交流，提高教师的教学水平和专业素养。
建立评价体系
建立科学、合理的评价体系，对学生的学习成果进行客观、全面的评 价，及时反馈教学问题并进行改进。
PART 04
教学反思与改进
REPORTING
WENKU DESIGN
反思教学方法
教学方法是否符合学生的认知水平
教学方法的选择应基于学生的年龄、认知水平和理解能力，确保教学方法能够有效地传递 知识，并使学生能够理解和掌握。
教学方法是否激发学生学习兴趣
教学方法应具有趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使他们更加主动 地参与到学习中来。