课程设计-正文
河南科技大学软件工程课程设计报告正文部分
目录第1章问题背景和问题的定义 (3)§1.1 问题背景 (3)§1.2 ＢＯＭ定义 (3)§1.3 BOM 用途说明： (4)§1.4 ERP中BOM的构造问题: (4)第2章需求分析 (6)§2.1 系统概述 (6)§2.2 总体描述 (6)§2.2.1 关联图 (6)§2.3 用户类和用户特性 (7)§2.4 运行环境 (7)§2.5 设计和实现的约束条件 (7)§2.6 用户文档 (7)§2.7 假设和依赖 (7)§2.8 系统特性（功能） (7)§2.9 外部接口需求 (8)§2.10 安全性 (9)§2.11 分析模型 (9)§2.12关键用例模型 (11)第3章系统设计 (12)§3.1 软件体系结构设计 (12)§3.2 接基于ER图的数据库设计 (12)§3.3 过程设计 (13)第4章系统实现 (15)§4.1 编码规范化 (15)§4.1.1 标识符 (15)§4.1.2 注释 (15)§4.1.3 视觉组织 (16)§4.2 再结构化 (17)第5章系统测试 (18)§5.1 用于代码检查的缺陷列表 (18)§5.2 对程序模块进行单元测试分析 (19)§5.3测试用例请求文档 (21)§5.4 黑盒测试 (22)结论 (24)参考文献 (25)第1章问题背景和问题的定义§1.1 问题背景物料清单是企业所有核心业务都要用到的共享管理文件，它对任何业务都是很重要的，不是某一业务所独占的文件。
使用物料清单最频繁的是计划部门，计划的有效性受物料清单的影响也最大。
物料清单的作用可以分以下几方面来谈。
课程设计模板
课程设计模板一、课程设计目的。
本课程设计旨在帮助学生系统地学习和掌握某一门课程的知识和技能，通过设计合理的课程结构和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生的创新能力和实践能力。
二、课程设计原则。
1. 学生为主体。
课程设计要以学生的学习需求和能力水平为依据，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
2. 知识与能力并重。
课程设计要注重知识与能力的结合，既要传授学科知识，又要培养学生的分析、解决问题的能力。
3. 灵活性与科学性。
课程设计要注重灵活性，根据学生的实际情况和学习进度进行调整，同时要保证课程的科学性和系统性。
4. 教学手段多样化。
课程设计要充分利用现代教学手段，如多媒体教学、实验教学、案例教学等，提高教学效果。
三、课程设计内容。
1. 课程名称，XXX课程。
2. 课程性质，必修课/选修课。
3. 课程学时，XX学时。
4. 课程目标，明确课程的培养目标和学习要求，包括知识、能力、素质等方面。
5. 教学内容，对课程的教学内容进行详细的分析和安排，包括各个章节或单元的内容、重点和难点。
6. 教学方法，根据课程特点和学生特点，设计适合的教学方法，如讲授、讨论、实验、实践等。
7. 教学手段，利用多媒体教学、实验设备、教学软件等现代教学手段，提高教学效果。
8. 教学评价，设计合理的教学评价方式和标准，对学生的学习情况进行全面评价。
四、课程设计流程。
1. 课程需求分析，对学生的学习需求和现实需求进行分析，确定课程的培养目标。
2. 教学内容设计，根据课程的培养目标，设计教学内容和教学大纲。
3. 教学方法选择，根据教学内容和学生特点，选择适合的教学方法和教学手段。
4. 教学资源准备，准备教学所需的各种教学资源，包括教材、实验器材、多媒体设备等。
5. 教学实施，按照设计的教学计划和教学安排，进行教学实施。
6. 教学评价，对学生的学习情况进行评价，总结教学效果，为下一阶段的教学提供参考。
五、课程设计效果评价。
单片机课程设计篮球计时计分器正文精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版基于单片机的篮球赛计时计分器的设计一系统设计方案1.1 设计题目篮球计时计分器1.2 系统功能要求本系统可实现功能如下：（1）主控部分：选择单片机为核心元件构成系统。
（2）计时部分：能记录整个赛程的比赛时间，并能修改时间、暂停时间。
（3）计分部分：能随时刷新甲、乙两队在整个赛程中的比分。
（4）中场交换比赛场地时，能交换甲、乙两队比分的位置。
（5）比赛时间结束时，能发出报警指令。
1.3 系统总体方案设计本设计由AT89C51编程控制LED七段数码管作球赛计时计分系统具有赛程定时设置、赛程时间暂停、性能稳定、操作方便且易携带等特点。
1.3.1系统设计方案论证本设计是基于89C52单片机的键盘控制及显示电路设计，从系统的设计功能上看，系统可分为两大部分，即键盘输入控制部分和显示部分，对于每一个部分都有不同的设计方案，起初我拟订了下面两种方案：第一种方案：键盘控制采用矩阵扫描键盘，可以用普通按键构成4×4矩阵键盘，直接接到89C51单片机的P0口，高四位作为行，低四位作为列，通过软件完成键盘的扫描和定位。
显示部分采用动态显示，采用移位寄存器74LS164和译码器74LS138通过显示驱动程序驱动七段数码管显示。
此方案成本低，所用到的两个外围芯片价格都很低廉，而且单片机的I/O口占用较少，可以节约单片机接口资源。
第二种方案：键盘控制采用独立是式键盘，每个按键的"接零端"均接地，每个按键的"测试端"各接一条输入线，通过检测输入线的电平状态就可以很容易地判断哪个键被按下了，这种方法操作速度高而且软件结构很简单。
这种方法比较适合按键较少或操作速度较高的场合。
显示部分采用静态显示方法，所谓静态显示，就是每一个显示器都要占用单独的具有锁存功能的接口用于笔划段字形代码。
这样单片机只要把要显示的字形代码发送到接口电路，就不用管它了，直到要显示新的数据时，再发送新的字形码，因此，使用这种方法单片机中CPU 的开销小。
课程设计正文书写格式
课程设计正文书写格式一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的XX技能，培养学生的XX情感和价值观。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理；2.了解XX学科的发展历程和现状；3.学会运用XX学科的知识解决实际问题。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的原理和方法进行分析和解题；2.能够运用XX学科的知识进行实验和观察；3.能够运用XX学科的原理和知识进行创新和设计。
情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情；2.培养对科学研究的严谨态度和探索精神；3.培养对XX学科的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念和原理、发展历程和现状、以及运用XX学科知识解决实际问题的方法。
具体来说，教学大纲的安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理本章主要介绍XX学科的基本概念和原理，让学生了解XX学科的基础知识。
2.第二章：XX学科的发展历程和现状本章主要介绍XX学科的发展历程和现状，让学生了解XX学科的发展背景和趋势。
3.第三章：运用XX学科知识解决实际问题本章主要介绍如何运用XX学科的知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用XX学科的知识解决实际问题。
4.实验法：通过实验和观察，培养学生的实践能力和科学精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识面。
数据结构课程设计目录及正文
数据结构课程设计目录及正文一、课程设计目的数据结构是计算机科学中的一门重要基础课程，通过课程设计，旨在让学生更深入地理解和掌握数据结构的基本概念、原理和算法，并能够将其应用到实际问题的解决中。
培养学生的问题分析能力、算法设计能力、程序编写能力和调试能力，提高学生的综合素质和创新能力。
二、课程设计要求1、学生需独立完成课程设计任务，不得抄袭他人成果。
2、课程设计应具有清晰的结构和良好的可读性，代码规范，注释详细。
3、选择合适的数据结构和算法解决给定的问题，并对算法的时间复杂度和空间复杂度进行分析。
4、完成课程设计报告，包括问题描述、算法设计、程序实现、测试结果和总结等内容。
三、课程设计题目1、图书管理系统实现图书的添加、删除、查询、修改等功能。
按照图书的分类、作者、书名等进行排序和查找。
2、学生成绩管理系统录入学生的成绩信息，包括学号、姓名、课程名称、成绩等。
计算学生的平均成绩、总成绩，并按照成绩进行排序。
3、公交线路查询系统建立公交线路的网络模型。
实现站点之间的最短路径查询和换乘方案查询。
4、停车场管理系统模拟停车场的车辆进出管理。
计算停车费用，显示停车场的当前状态。
四、课程设计目录1、引言2、需求分析问题描述功能需求数据需求性能需求3、总体设计系统架构模块划分数据结构设计4、详细设计模块功能描述算法设计界面设计5、编码实现代码框架关键代码实现6、测试与调试测试用例测试结果调试过程7、总结课程设计的收获遇到的问题及解决方法对数据结构课程的进一步理解8、参考文献9、附录源程序代码五、正文内容（一）引言随着信息技术的不断发展，计算机在各个领域的应用越来越广泛。
数据结构作为计算机科学的重要基础，对于提高程序的效率和质量起着至关重要的作用。
本次课程设计旨在通过实际项目的开发，让学生将所学的数据结构知识运用到实践中，提高解决实际问题的能力。
（二）需求分析1、问题描述以图书管理系统为例，系统需要对图书馆中的图书进行有效的管理，包括图书的基本信息（书名、作者、出版社、出版日期、ISBN 号等）、图书的库存数量、借阅状态等。
送风机课程设计论文正文
引言送风机是火力发电站送风系统的主体设备，其安全、经济运行与整个电厂的安全、经济运行有着紧密的联系。
送风机多为变频器可调式风机，其工作原理为依靠叶轮旋转产生的提升力，将空气沿轴向从吸入侧进入、送出至风道。
在建筑物和工厂中，送风机被大量的使用。
送风机的作用是送风机的作用是向炉膛内提供燃烧所需的二次风及磨煤机所需的干燥用风。
送风机的形式主要有两大类：轴流送风机、离心送风机。
其中，离心风机被我国大多数火电厂采用，据资料统计，在国内发电厂中离心送风机占各类送风机总量的60%以上。
然而的缺点也是显而易见的，如运行复杂、电耗高、噪音大、耗钢多、磨损多等，特别是自动控制难以实现这个问题至今仍未得到有效地解决，绝大多数电厂现在仍以手动为主。
寻找到最优控制方案、选择合适的送风机、找出送风机自动投入率低的根本原因，势在必行。
另一方面，随着锅炉参数的提高和容量的增大，汽包的相对容积减少，负荷变化和其他扰动对水位的影响将相对增大。
这必将加大送风控制的难度，从而对送风控制系统提出了更高的要求。
但是，由于送风系统的复杂性，真正能实现送风控制的火电机组还很少。
因此，对全程送风控制进行优化，增强送风的控制效果和适应能力成为迫切需要解决的问题。
本次课设以华能伊敏电厂二期的送风机控制为蓝本，采用离心式送风机机。
具有结构简单、制造方便，占地面积及金属耗量均较少的优点，因而初期投资低。
此外还具有送风机控制系统简单，设备上得快等优点。
除此之外，它还集干燥、校正、输送三种功能于一身，控制方便灵活。
1送风机系统简介1.1风机简介为了使燃料在炉内的燃烧正常运行，必须不断地向炉膛内送入燃料燃烧所需要的空气，并随时排出燃烧后所生成的烟气。
火电厂所使用的风机有：送风机，其作用是提供燃料在锅炉炉膛内燃烧时所需要的空气；引风机，其作用是及时排出燃料在锅炉炉膛内燃烧时所生成的烟气；一次风机，其作用是将磨制好的煤粉排送至炉膛；二次风机，其作用是为锅炉内煤粉的燃烧提供氧气；密封风机，其作用是防止磨煤机正压运行时的煤粉外漏。
课程设计论文目录及正文格式要求
目 录1.×××××××× (1)1.1××××××××..................................................................... 1 1.2×××××××× (2)2. ××××××××…………………………………………………………… 3 ……毕业设计总结 ..............................................................................15 参考文献 (16)课程的开设已成为一个全球化的趋势，计算机专业英语网站就是一个1 一级标题就目前对计算机专业英语网站的研究来看，国外对专业英语网站的研究已经有了很大的发展。
他们的专业英语……1．1 二级标题众所周知，专业英语网站的设计是以学习者为中心的设计，专业英语网站的教学设计应当对教学活动和学习环境作重点设……1.1.1 三级标题网络是一种通讯工具，处于异地的师生利用网络可以实现同步的或异步的交毕业设计总结：过了两个多月的学习和工作，我终于完成了《计算机专业英语网站建设》[1] 李桂陵，《国有企业的规模及其演变轨迹》，中国经济出版社，1998年[2] 王平，《中国国有企业改革》，中国企业家，1999年，第2期石家庄信息工程职业学院XXXX级XX专业XX专业《计算机组网技术》课程设计专题论文备注：以下内容请学生不要放到论文中一、论文的格式要求论文应包括以下六部分：1.标题：简明具体、确切的反应论文的特定内容，字号为3号、黑体2.作者姓名：宋体5号，须注明作者专业、班级、学号3.摘要（300字以内）：宋体5号一般置于题目和作者之后，正文之前，中英文4.关键词（限5个以内）：宋体5号，每个词之间用顿号隔开，中英文5.正文：章、条、款、项的序号应采用阿拉伯数字编号法，用宋体、小四号字，1.5倍行距。
课程设计报告正文内容写什么
课程设计报告正文内容写什么一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的基本概念，如：XXX（根据具体学科内容填写）；2. 学生能掌握学科知识在实际问题中的应用，如：运用XXX原理解决实际问题；3. 学生能了解本章节知识与其他学科领域的联系，如：数学与科学、技术与工程等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成课堂练习和课后作业；2. 学生能通过小组合作，共同探究问题，培养团队协作能力；3. 学生能运用批判性思维，分析问题，提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，激发主动学习的意愿；2. 学生树立正确的价值观，认识到学科知识对社会发展的作用；3. 学生在学习过程中，培养自信、自律、尊重他人等良好品质。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过以下具体学习成果实现课程目标：1. 学生能熟练运用基本概念，解决实际问题；2. 学生能通过课堂讨论和小组合作，提高表达、沟通和协作能力；3. 学生在学习过程中，形成积极的学习态度，树立正确的价值观；4. 学生在课后能够主动复习，巩固所学知识，提高自主学习能力。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，具体安排如下：1. 教学内容一：基本概念与原理- 教材章节：第一章 XXX（具体章节名称）- 内容列举：基本概念、原理、公式等，如：力的概念、牛顿运动定律等。
2. 教学内容二：实际应用与案例分析- 教材章节：第二章 XXX（具体章节名称）- 内容列举：实际生活中的应用案例，如：交通工具的运动、建筑物的稳定性分析等。
3. 教学内容三：跨学科综合运用- 教材章节：第三章 XXX（具体章节名称）- 内容列举：学科交叉知识，如：数学在物理、化学中的应用，技术与工程的结合等。
4. 教学内容四：课堂讨论与小组合作- 教材章节：第四章 XXX（具体章节名称）- 内容列举：针对实际问题进行讨论，培养学生的表达、沟通和协作能力。
基于模电的声光控延时开关课程设计正文大学--学位论文
郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目声光控延时灯学生姓名专业班级学号院（系）指导教师完成时间2013.5.31目录1 课程设计的目的 (1)2 课程设计的任务与要求 (1)2.1设计任务 (1)2.2设计要求 (1)3 设计方案与论证 (2)3.1方案选择与论证 (2)3.2原理方框图 (3)4 设计原理与功能说明 (3)4.1元器件选用原理 (3)4.2总体电路图 (6)5 单元电路设计 (8)5.1声音放大电路 (8)5.2 整流电路 (8)5.3光敏电路 (9)5.4电子开关 (9)5.5延时电路与交流开关 (10)5.6电源电路 (11)6 硬件的制作与调试 (12)6.1电烙铁的使用 (12)6.2电子产品的调试与仿真 (13)7 总结 (14)7.1 心得体会 (14)7.2安装与制作 (15)7.3焊接 (16)参考文献 (18)附录一：总体电路原理图 (19)附录二：元器件清单表 (20)1 课程设计的目的通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
认识声光控开关电路的结构和原理。
熟练掌握三极管的参数、作用及测量方法。
了解场效应管、可控硅等元件的作用及测量方法。
掌握放大电路的简单分析。
掌握简单可控开关的制作方法。
学习掌握焊接技术以及电路元件的装配。
熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2 课程设计的任务与要求2.1 设计任务1.电路能够通过对光线强弱的感应和通过对声音强弱的感应设置两级开关，控制照明灯的亮灭。
2．电路能够实现有光线时灭，无光线时有声亮，并且照明灯点亮一段后自动关断。
3．电路如果在照明灯点亮期间，又有新的声源出现，照明灯应重新开启。
4．根据上述要求选定设计方案，画出系统框图，写出详细的设计过程。
井巷工程课程设计正文 张一伟
前言《井巷工程》课程设计是学生学习井巷工程课程过程中的重要技能学习环节，课程设计的目的在于，通过课程设计，巩固和加深课堂理论知识并使之与实际相结合，以培养学生运用所学知识独立解决巷道施工中主要问题的能力和掌握设计的基本方法与设计技能，并初步结合生产实际锻炼解决在生产上所遇到的实际问题，培养学生正确的思维方法和工程技术人员应具备的基本技能。
依据《煤矿安全规程》巷道断面设计应满足安全、生产和施工运输，巷道掘进钻眼爆破形成的巷道断面、方向、坡度符合设计要求和《井巷工程施工及验收规范》，爆破岩石的块度有利于装岩；爆破队巷道围岩的震动和破坏要小，有利于维护。
巷道断面设计的内容与步骤是：首先，根据巷道的服务年限、用途和围岩性质，选择巷道断面形状和支护方式；其次，根据巷道中所通过的设备尺寸、支护（架）参数与道床参数、通风量和行人要求等确定巷道断面尺寸（并进行风速测算）。
计算巷道的设计掘进断面尺寸，并按允许的超挖值求算出巷道的计算掘进断面尺寸；然后，布置水沟和管缆；最后，绘制巷道断面施工图，编制巷道特征表和每米巷道工程量及材料消耗表。
课程设计的主要内容包括：矿井及设计巷道的概况、巷道断面设计、巷道施工、劳动组织及循环图表、技术经济指标、安全技术措施这六大部分。
第一章矿井及设计巷道的概况灵泉煤矿，煤层赋存简单,属低瓦斯矿井，煤炭属于不易自燃煤质。
运输大巷流水量为500m3/h，矿井的开拓方式为立井多水平分区式开拓。
该巷道为运输大巷，服务年限在28年，主要用于煤炭、矸石、材料、设备、人员的运输。
井田走向9.8km，倾向宽3.4km,井田面积33.32km2。
年设计能力180万吨，低瓦斯矿井，中央分区式通风，现在正开采一水平，通过该大巷的流水量为500m3/h,采用ZK14—9/550架线式电机车牵引，运煤采用5吨矿车运输，辅助运输为900mm轨距，1.5吨矿车，该大巷穿过中等稳定的岩层，岩石坚固性系数f=5～6,需要通风的风量为62m3/s,巷道内敷设一趟200mm的压风管和一趟直径为100mm的水管。
课程设计报告正文
课程设计报告正文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第二章“生物的细胞结构”的核心概念和理论，并能够运用这些知识解决实际问题。
具体目标如下：1.能够描述细胞的基本结构及其功能。
2.能够阐述细胞膜的作用及其对细胞内外环境的影响。
3.能够理解细胞分裂的过程及其生物学意义。
4.能够通过显微镜观察细胞结构，并做出准确的描述。
5.能够运用生物学知识，分析并解释细胞相关的现象和问题。
情感态度价值观目标：1.培养对生命科学研究的兴趣和好奇心。
2.能够意识到细胞学说的科学性和其在现代生物学中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括第二章“生物的细胞结构”的内容。
具体安排如下：1.第一节：细胞的发现与发展，介绍细胞学说的历史背景及其重要性。
2.第二节：细胞的基本结构，详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构及其功能。
3.第三节：细胞分裂与生长，阐述细胞分裂的过程及其对生物体发育和繁殖的影响。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解细胞的基本概念和理论，帮助学生建立扎实的生物学基础。
2.讨论法：学生针对细胞相关的问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体的细胞生物学案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：安排细胞观察实验，让学生亲手操作显微镜，提高学生的实验技能和观察能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《生物学》教科书，提供细胞结构与功能的相关理论知识。
2.参考书：提供细胞生物学相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作细胞结构与功能的多媒体课件，以图文并茂的形式帮助学生理解。
4.实验设备：提供显微镜、细胞培养等实验设备，让学生能够进行实践活动，增强学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。
具体安排如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和思考能力，占总评的30%。
正文区间课设报告
1 设计目的在本次课程设计中认真完成区间信号平面布置图、区间移频柜设备布置图、区间综合柜设备布置图、区间发送器编码电路布置图，更加深入的掌握区间信号的相关知识，并且增强CAD的绘图能力。
2 设计内容及要求本次设计对区间信号自动控制课程中有关平面图的布置、载频的配置、移频柜的布置、发送器的基本原理进行实践练习。
设计中要求完成至少12个闭塞分区的区间信号平面布置图的设计、移频柜设备布置图的设计、综合柜设备布置图的设计、发送器编码电路设计。
并用AUTOCAD软件绘制出相应图纸。
同一图册图纸的标题框大小必须一致，图内文字清晰、美观。
图纸折叠后与设计说明书一起左侧装订。
3 设计图纸说明3.1 区间信号平面布置图的设计本次区间信号平面布置的是4号站，该站为双线双方向，一条上行线和一条下行线。
车站管辖区按闭塞分区整体划分，分界点之间的设备由本车站管辖，总共包括16个闭塞分区。
正方向运行采用四显示自动闭塞,反方向运行采用自动站间闭塞。
本张图纸的内容包含了信号机的设置、命名，各个闭塞分区载频的配置以及区间各区段长度的确定，具体设计在以下分别作说明。
3.1.1 信号机的布置及命名根据学生学号后三位确定信号楼的公里数和百米数。
公里数是学生学号后三位，百米数的百位是公里数的个位，百米数的十位与公里数的十位相同，百米数的个位是公里数的百位。
根据以上要求确定出信号楼的坐标为K840+048。
根据信号楼的坐标计算进站信号机的坐标。
结合实际，在信号楼坐标的基础上±900就可计算出S N、X的坐标,±1000就可计算出S、X N的坐标。
例如附图KS-01中X进站信号机坐标的计算：在K840+048的基础上减900，得到下行进站信号机X的坐标为K839+148。
规定区间的长度为1200左右。
根据进站信号机的坐标计算区间通过信号机的坐标。
通过信号机坐标确定后，应进行编号，下行编为奇数，上行编为偶数。
在进站信号机坐标的基础上±1200（1200左右均可），便可得到区间通过信号机的坐标。
安全系统工程课程设计正文模板
目录一、课程设计的目的和任务............................................ 错误!未定义书签。
二、课程设计的相关要求................................................ 错误!未定义书签。
三、研究课题.................................................................... 错误!未定义书签。
四、认识危险源 .............................................................. 错误!未定义书签。
1、危险源的介绍........................................................... 错误!未定义书签。
2、危险源辨识............................................................... 错误!未定义书签。
3、部分危险物质分类表............................................... 错误!未定义书签。
五、事故树分析及评价.................................................... 错误!未定义书签。
1、化工企业介绍........................................................... 错误!未定义书签。
2、相关分析步骤........................................................... 错误!未定义书签。
3、评价总结................................................................... 错误!未定义书签。
微机原理课程设计-打字练习(正文)
打字练习程序1设计目的这次课设的任务是写一个程序，运行可执行程序后，出现主界面，按回车键出现由26个字母组成的乱序行，这时其中任一字母落下，在键盘上敲入该字母，如果输入正确，字母消失；按回车键进入打字练习；按ESC键返回主界面；按空格键暂停；按‘Q’退出。
通过课程设计，主要达到以下目的：（1）增进对汇编语言的认识，加强用汇编语言编程的能力；（2）掌握汇编语言的中断调用功能的应用，可以用汇编语言调用各种中断调用功能，并由此实现对硬件的控制等；（3）了解和掌握汇编语言程序设计过程、方法及实现，为以后微机原理课程的学习打下良好基础；（4）通过课程设计可以使我们更加了解书上的知识,了解书上的语句并且能够应用自己的程序中；（5）掌握屏幕输出显示的设计方法。
2概要设计图2-1 主程序流程图2.1 系统总体分析根据题目要求可以看到有以下几部分来实现打字练习：(1)由26字母乱序组成一行显示行；(2)字母自动落下；(3)从键盘输入的字母与落下字母相同则该字母消失，并且下一个字母自动接着落下；(4)按下“Esc”键则程序返回到主界面；(5)按空格键游戏暂停；(6)在主界面按“Q”则程序退出。
打字练习的主要功能由以上六部分组成，每一部分之间的联系都是比较紧密的。
对于以上几个部分，最主要的部分就是第二三两个部分，这是打字练习的重点，需要详细设计其所需要的功能。
2.2主模块框图及说明程序的核心模块是打字，各个模块功能的实现主要是通过键盘输入指令来融合的，主要流程是先到主界面，然后选择你想要进行的指令:ENTER进入打字界面开始打字，“Q”退出程序，空格在打字练习时执行暂停的功能，ESC是从打字界面返回到主界面。
核心模块的程序流程大体如下面的流程图图2-1。
3详细设计3.1 主模块及子模块说明主界面是程序的初始入口，也是其他功能模块的接入点。
主模块是打字模块，也是核心模块，主要通过各个键盘符来控制各个子模块之间的协调。
子模块分为判断输入字符判断模块（这当中包含两个小的子模块：主界面输入字符判断和打字模块输入字符判断）、暂停模块、退出模块（这当中包含两个小的子模块：打字界面返回主界面模块和主界面退出程序模块）。
电力电子技术课程设计-电流可逆斩波电路(MOSFET)-正文
电流可逆斩波电路（MOSFET ）1 设计要求与方案设计一电流可逆斩波电路（MOSFET ）, 已知电源电压为400V, 反电动势负载, 其中R 的值为5Ω、L 的值为1 mH 、E=350V, 斩波电路输出电压250V 。
电流可逆斩波主电路原理图如图1.1所示。
a)b)M 图1 .1 电流可逆斩波电路的原理图及其工作波形a ）电路图b ）波形 2 原理和参数2.1 设计原理如图1.1: V1和VD1构成降压斩波电路, 由电源向直流电动机供电, 电动机为电动运行, 工作于第1象限；V2和VD2构成升压斩波电路, 把直流电动机的动能转变为电能反馈到电源, 使电动机作再生制动运行, 工作于第2象限。
必须防止V1和V2同时导通而导致的电源短路。
只作降压斩波器运行时, V2和VD2总处于断态；只作升压斩波器运行时, 则V1和VD1总处于断态；第3种工作方式: 一个周期内交替地作为降压斩波电路和升压斩波电路工作。
当降压斩波电路或升压斩波电路的电流断续而为零时, 使另一个斩波电路工作, 让电流反方向流过, 这样电动机电枢回路总有电流流过。
在一个周期内, 电枢电流沿正、负两个方向流通, 电流不断, 所以响应很快。
2.2 参数计算V1 gate 信号的参数: 输出Uo大小由降压斩波电路决定, 根据, 已知Ui=400V, Uo=250V, 不妨取T=0.001s, 则ton=0.000625s, 占空比为62.5%。
V2 gate 信号的参数：由于电感只有1mH, 释放磁场能的时间不易计算, 可在后面仿真时再确定。
T=0.001s, 占空比粗略地取为30%, V2 gate 信号触发延时间：（62.5%+（1-30%））*0.001=0.000725s。
3 驱动电路分析与设计图3.1 驱动电路原理图功率MOSFET驱动电路的要求是:（1）开关管开通瞬时,驱动电路应能提供足够充电电流使MOSFET栅源极间电压迅速上升到所需值,保证开关管能快速开通且不存在上升沿的高频振荡；（2）开关管导通期驱动电路能保证MOSFET栅源极间电压保持稳定可靠导通；（3）关断瞬间驱动电路能提供一个尽可能低阻抗的通路供MOSFET栅源极间电容电压的快速泄放,保证开关管能快速关断；（4）关断期间驱动电路最好能提供一定的负电压避免受到干扰产生误导通;（5）另外要求驱动电路结构简单可靠,损耗小,根据情况施加隔离。
课程设计实施方案范文（精选6篇）
课程设计实施⽅案范⽂（精选6篇）课程设计实施⽅案范⽂（精选6篇） 为有⼒保证事情或⼯作开展的⽔平质量，我们需要提前开始⽅案制定⼯作，⽅案是有很强可操作性的书⾯计划。
⽅案应该怎么制定才好呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的课程设计实施⽅案范⽂（精选6篇），欢迎⼤家分享。
课程设计实施⽅案1 ⼀、课程设计的⽬的 课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之⼀，是学习专业技术课所需的必要教学环节。
通过课程设计的教学实践： 1、加深学⽣对课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学⽣综合运⽤所学知识，独⽴分析和解决⼯程技术问题的能⼒。
2、培养学⽣在理论计算、绘图制图、标准和规范的运⽤、查阅设计⼿册与资料以及应⽤计算机等⽅⾯的能⼒。
系统培养学⽣获取信息和综合处理信息的能⼒。
3、加强理论联系实际，培养学⽣正确的设计思想与⽅法、严谨的科学态度、实事求是的⼯作作风和勇于探索的创新精神，树⽴⾃信⼼。
⼆、课程设计的组织与管理 1、省校负责课程设计宏观管理组织和协调⼯作。
2、课程所在市、县校专业负责⼈负责与组织对课程设计题⽬、指导书和对学⽣考核⽅式的审定以及课程设计⼯作的组织、实施、考核和检查；课程指导教师负责课程设计的具体组织实施⼯作。
3、课程设计的组织、安排在设计前交省校专业负责⼈备案。
三、课程设计选题的要求 1、课程设计的题⽬和内容应结合该课程教学⼤纲确定，其深度和⼴度必须适当，有⼀定的普遍性。
2、课程设计的题⽬和内容要与实际相联系，结合最新技术知识，满⾜专业教学计划要求，有正确完整的技术参考资料。
3、课程设计的难度和⼯作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学⽣的知识和能⼒状况，使学⽣既能获得充分的实践锻炼，⼜能在规定的时间内经过努⼒完成任务。
4、课程设计的题⽬⼀般由指导教师拟订，经市、县校专业负责⼈审核后执⾏。
设计课题要适时更新，同⼀课题原则上不超过15名学⽣。
四、课程设计资料 课程设计要突出专业课程特⾊，资料包括：课程设计任务书、成绩评定表、计算说明书及设计图纸（⼯科专业）等。
采矿学课程设计正文
采矿学课程设计正文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，培养学生对采矿工程的认识和兴趣，提高学生的实践能力和创新精神。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解采矿学的基本概念和常用术语；（2）掌握采矿工程的基本原理和方法；（3）了解采矿工程的设计和施工流程；（4）了解采矿对环境的影响和防治措施。
2.技能目标：（1）能够运用采矿学的基本原理解决实际问题；（2）能够分析采矿工程的设计和施工图纸；（3）能够进行简单的采矿工程计算和设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对采矿工程的兴趣和热情；（2）培养学生对资源开发和环境保护的责任感；（3）培养学生团队协作和勇于探索的精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括采矿学的基本概念、原理和方法，采矿工程的设计和施工，以及采矿对环境的影响和防治措施。
具体安排如下：1.教材章节：（1）第一章采矿学概述；（2）第二章采矿工程的基本原理；（3）第三章采矿工程的设计和施工；（4）第四章采矿对环境的影响和防治措施。
2.教学内容：（1）采矿学的基本概念和常用术语；（2）采矿工程的基本原理和方法；（3）采矿工程的设计和施工流程；（4）采矿对环境的影响和防治措施。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握采矿学的基本概念和原理；2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解采矿工程的设计和施工流程；4.实验法：通过实验操作，使学生掌握采矿工程的基本方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的采矿学教材；2.参考书：提供相关的采矿学参考书籍；3.多媒体资料：制作精美的教学PPT，提供视频、图片等教学资料；4.实验设备：配备齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
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摘要本设计是基于STC89C52单片机的控制并利用霍尔传感器测速的出租车计价器。
随着国民经济的不断发展和人们生活水平的日益提高，出租车已成为了城市交通中必不可少的一部分。
而出租车计价器在出租车的运营中起着至关重要的作用，它是司机与乘客间公平交易的依据，与双方的利益都息息相关，是所有出租车的必备仪表。
因此，对出租车计价器的研究具有十分现实的意义，而且精确度高，操作简便，故障率低的计价器也是市场不断追求的目标，具有良好的发展前景。
该计价器可通过按键切换显示里程、金额与等待时间，可按键设置单程和往返价格，可按键实现暂停和清零，还能通过传感器感测车速大小来选择等待模式或计价模式。
总的来说，本设计的硬件电路可分为五个单元：单片机最小系统单元，数码管显示单元，按键单元，指示灯单元及霍尔测速单元。
该计价器用STC89C52单片机作为控制核心，由LED数码管来显示行驶里程、车价及等待时间，由按键来进行暂停、切换、清零等操作，由发光二极管作为指示灯，由霍尔传感器来测车速。
本设计具有电路相对简单，功能比较齐全，精确度较高等特点，是一款经济实用型的出租车计价器，可以满足出租车司机和乘客的基本需求。
软件部分，本设计采用简洁明了的C语言来编写源程序。
其中，键盘扫描和数码管显示采用查询方式，转速信号接收和等待计时采用中断方式，而指示灯由按键标志位控制。
程序完全符合设计目标，与硬件配合良好，能够稳定、准确地实现所有的要求，结果令人满意。
关键字：出租车计价器；STC89C52单片机；霍尔测速；切换显示目录1 概述 (3)1.1 功能要求 (3)1.2 系统原理 (3)1.3 系统组成 (3)2 系统总体方案及硬件设计 (4)2.1系统总体方案 (4)2.2单片机最小系统单元 (4)2.3霍尔测速单元 (6)2.4数码管显示单元 (7)2.5按键单元 (7)2.6二极管指示灯单元 (8)3 软件设计 (9)3.1总体流程 (9)3.2初始化模块 (9)3.3按键扫描模块 (9)3.4中断与定时模块 (10)3.5数据计算模块 (10)3.6数码管显示模块 (10)4 Proteus软件仿真 (11)4.1 Proteus软件仿真电路 (11)4.2 Proteus仿真结果 (11)5 课程设计体会 (13)参考文献 (13)附1：源程序代码 (14)附2：系统原理图 (25)1 概述1.1 功能要求该出租车计价器设计的基本要求是：（1）能显示里程，单位为公里，最后一位为小数位。
（2）能显示金额数，单位为元，最后一位为小数位。
（3）可设定单程价格和往返价格，单程价格为2元/公里，往返价格为1.5元/公里。
（4）车速<5公里/小时的时间累积为总等待时间，每5分钟等待时间相当于里程数增加1公里。
（5）起步公里数为3公里，价格为5元，若实际距离大于3公里，按规则3计算价格。
（6）按暂停键，计价器可暂停计价，按查询键，可显示总等待时间。
1.2 系统原理本设计是基于STC89C52单片机的控制，利用霍尔传感器测速的出租车计价器。
STC89C52单片机作为控制核心，由霍尔传感器通过感应车轮上磁铁的磁场向单片机输入脉冲信号，单片机系统通过接收到的脉冲数来计算车速、金额及等待时间等，由四位共阴极数码管来显示车速、金额和时间，由按键来进行往返和单程设置以及启动、暂停、清零等操作，另外由发光二极管来指示工作状态。
最核心的程序方面，本设计采用简洁明了的C语言来编写源程序。
其中，键盘扫描和数码管显示采用查询方式，转速信号接收和等待计时采用中断方式，而指示灯由按键标志位控制。
通过程序来控制单片机系统的工作，从而实现计价器的各项功能。
1.3系统组成本设计硬件系统组成可分为五个单元：单片机最小系统单元，数码管显示单元，按键单元，指示灯单元及霍尔测速单元。
软件系统也可以大致分为五个大模块：初始化模块，按键扫描模块，中断与定时模块，数据计算模块及数码管显示模块。
2 系统总体方案及硬件设计2.1系统总体方案系统的总体设计方案如图2-1所示，分为五个部分：单片机最小系统单元、霍尔测速电路、路程时间与金额显示单元电路、按键输入单元电路及指示电路。
图2-1系统总体设计方案2.2单片机最小系统单元单片机的最小系统单元如图2-2所示。
图2-2单片机最小系统单元STC89C52芯片的40个引脚功能分别为：VCC：电源电压。
GND：接地。
RST：复位输入。
当RST变为高电平并保持2个机器周期时，将使单片机复位。
WDT溢出将使该引脚输出高电平，设置SFR AUXR的DISRTO位（地址8EH）可打开或关闭该功能。
DISKRTO位缺省为RESET输出高电平打开状态。
ALE/PROG：当访问外部存储器时，地址锁存允许的输出电平用于锁存地址的地位字节。
在FLASH编程期间，此引脚用于输入编程脉冲。
在平时，ALE端以不变的频率周期输出正脉冲信号，此频率为振荡器频率的1/6。
因此它可用作对外部输出的脉冲或用于定时目的。
然而要注意的是：每当用作外部数据存储器时，将跳过一个ALE脉冲。
如想禁止ALE的输出可在SFR8EH地址上置0。
此时，ALE只有在执行MOVX，MOVC指令是ALE才起作用。
另外，该引脚被略微拉高。
如果微处理器在外部执行状态ALE禁止，置位无效。
/PSEN：外部程序存储器的选通信号。
在由外部程序存储器取指期间，每个机器周期两次/PSEN有效。
但在访问外部数据存储器时，这两次有效的/PSEN 信号将不出现。
/EA/VPP：当/EA保持低电平时，则在此期间外部程序存储器（0000H-FFFFH），不管是否有内部程序存储器。
注意加密方式1时，/EA将内部锁定为RESET；当/EA端保持高电平时，此间内部程序存储器。
在FLASH编程期间，此引脚也用于施加12V编程电源（VPP）。
XTAL1：反向振荡放大器的输入及内部时钟工作电路的输入。
XTAL2：来自反向振荡放大器的输出。
P1口：一个带内部上拉电阻的8位双向I/O口，P1的输出缓冲级可驱动（吸收或输出电流）4个TTL逻辑门电路。
对端口写“1”，通过内部的上拉电阻把端口拉到高电平，此时可作输入口。
作输入口使用时，因为内部存在上拉电阻，某个引脚被外部信号拉低时会输出一个电流。
Flash编程和程序校验期间，P1接收低8位地址。
P2口：一个带内部上拉电阻的8位双向I/O口。
P1的输出缓冲级可驱动（吸收或输出电流）4个TTL逻辑门电路。
对端口写“1”，通过内部的上拉电阻把端口拉到高电平，此时可作输入口。
作输入口使用时，因为内部存在上拉电阻，某个引脚被外部信号拉低时会输出一个电流。
在访问外部程序存储器或16位地址的外部数据存储器时，P2口送出高8位地址数据。
在访问8位地址的外部数据存储器时，P2口线上的内容在整个访问期间不改变。
Flash 编程和程序校验期间，P2亦接收低8位地址。
P3口：一个带内部上拉电阻的8位双向I/O 口。
P3的输出缓冲级可驱动（吸收或输出电流）4个TTL 逻辑门电路。
对P3口写“1”时，它们被内部的上拉电阻把拉到高电并可作输入端口。
作输入端口使用时，被外部拉低的P3口将用上拉电阻输出电流。
P3口除了作为一般的I/O 口线外，还作特殊功能口。
P3口的第二功能引脚分配如下：P3.0：RXD ，串行通信输入。
P3.1：TXD ，串行通信输出。
P3.2：INT0，外部中断0输入。
P3.3：INT1，外部中断1输入。
P3.4：T0，计时计数器0输入。
P3.5：T1，计时计数器1输入。
P3.6：WR ：外部数据存储器的写入信号。
P3.7：RD ，外部数据存储器的读取信号。
2.3霍尔测速单元霍尔测速单元如图2-3所示由霍尔传感器感应车轮上磁铁的磁场来发送脉冲，车轮每转动一周，霍尔传感器发射一个脉冲，通过单片机外部中断0入口P3.2送入单片机。
图2-3 霍尔测速单元霍尔传感器2.4数码管显示单元数码管显示单元如图2-4所示。
图2-4数码管显示单元电路本设计显示单元为四位共阴极八段数码管动态显示，四个位选端W1~W4分别与P00~03连，八个段选A~G及DP分别与P10~P17相连。
显示路程和金额时第三位后小数点亮，显示等待时间时第二位后小数点亮。
2.5按键单元按键单元电路如图2-5所示。
图2-5 按键单元电路其中，H1、H2分别接P36、P37，L1~L3分别接P05~P07。
1号按键用来切换显示路程和金额，2号按键用来进行清零操作，3号按键用来进行启动和暂停操作，4号按键用来设置单双程模式，5键用来切换显示等待时间。
2.6二极指示灯单元二极指示灯单元电路如图2-6所示图2-6 二极指示灯单元电路其中D1~D5分别接P20~P24。
.D1亮表示显示金额，否则显示路程。
D2亮表示车速低于5公里/小时。
D3亮表示启动，否则暂停。
D4亮表示双程模式，否则为单程。
D5亮表示显示等待时间，否则显示路程或金额。
3 软件设计3.1总体流程软件系统可以大致分为五个大模块：初始化模块，按键扫描模块，中断与定时模块，数据计算模块及数码管显示模块。
其中，键盘扫描和数码管显示采用查询方式，转速信号接收和等待计时采用中断方式，而指示灯由按键标志位控制。
总体流程如图3-1所示图3-1 软件系统总体流程3.2初始化模块初始化包括数据的初始化和中断与定时器的初始化。
数据的初始化是对各据设定初值，中断与定时器的初始化是设定中断类型及工作方式并开中断。
3.3按键扫描模块按键扫描采用查询方式，当有按键按下时就对相应的标志进行取反，或调用其他子函数。
在消抖过程中将数码管显示程序潜入，以保证显示的稳定。
3.4中断与定时模块采用外部中断0来记录霍尔传感器发送的脉冲数，由定时器0进行定时采样测速。
3.5数据计算模块计算程序根据里程数分别进入不同的计算公式。
如果里程大于3公里，则执行公式：总金额=起步价+（里程-3）*单价+等待时间*等待单价；否则，执行公式：总金额=起步价+等待时间*等待单价。
对于里程数采用外部中断零来记录，车轮每转一周，霍尔传感器发一个脉冲然后进入中断子程序,对相应的变量进行更新。
对于速度的判断及等待时间的记录采用定时器零中断，设定10ms一个中断，然后判断车速，若小于5公里/小时，则开始记录等待时间。
3.6数码管显示模块显示程序利用主函数内的循环，实现动态扫描显示。
同时根据数码管余辉和人眼暂留现象，即可实现显示。
本设计采用一个四位八段数码管来显示，金额及路程与等待时间的显示通过按键来切换。
数据端用单片机P1口控制，片选端接在P0的低四位。
4 Proteus软件仿真4.1Proteus软件仿真电路Proteus仿真电路如图4-1所示。
图4-1 Proteus软件仿真电路4.2 Proteus仿真结果经过Proteus仿真，顺利实现了设计目的中的各项功能要求。