课程设计报告书正文
课程设计报告模板及范文
课程设计报告模板及范文篇一：课程设计报告模板及范文短暂的一周实训已经过去了，对于我来说这一周的实训赋予了我太多实用的东西了，不仅让我更深层次的对课本的理论知识深入了理解，而且还让我对分析事物的逻辑思维能力得到了锻炼，提高了实际动手能力，下面谈一下就这一周实训中我自己的一些心得体会。
一周的实训已经过去了，我们在老师提供的实践平台上通过自己的实践学到了很多课本上学不到的宝贵东西，熟悉了对QuartusⅡ软件的一般项目的操作和学到了处理简单问题的基本方法，更重要的是掌握了VHDL语言的基本设计思路和方法，我想这些会对我今后的学习起到很大的助推作用。
此外，还要在今后的课本理论知识学习过程中要一步一个脚印的扎实学习，灵活的掌握和运用专业理论知识这样才能在以后出去工作的实践过程中有所成果。
最后还要感谢学校为我们提供这样专业的实践平台还有_____老师在一周实训以来的不断指导和同学的热情帮助。
总的来说，这次实训我收获很大。
同时，感谢大专两年来所有的老师，是你们为我解惑受业，不仅教授我专业知识，更教会我做人的道理。
这次EDA实训让我感觉收获颇多，在这一周的实训中我们不仅巩固了以前学过的知识，而且还学到了怎样运用EDA设计三种波形的整个过程和思路，更加强了我们动手能力，同时也提高了我们的思考能力的锻炼，我们在写程序的同时还要学会要改程序，根据错误的地方去修改程序。
本文基于VerilogHDL的乒乓球游戏机设计，利用VerilogHDL语言编写程序实现其波形数据功能在分析了CPLD技术的基础上，利用CPLD开发工具对电路进行了设计和仿真，从分离器件到系统的分布，每一步都经过严格的波形仿真，以确保功能正常。
从整体上看来，实训课题的内容实现的功能都能实现，但也存在着不足和需要进一步改进的地方，为我今后的学习和工作奠下了坚实的基础。
通过此次的实训课题，掌握了制作乒乓球游戏机技术的原理及设计要领，学习并掌握了可编程逻辑电路的设计，掌握了软件、CPLD元件的应用，受益匪浅，非常感谢_____老师这一学期来的指导与教诲，感谢老师在学习上给予的指导，老师平常的工作也很忙，但是在我们学习的过程中，重来没有耽搁过，我们遇到问题问他，他重来都是很有耐心，不管问的学生有多少，他都细心的为每个学生讲解，学生们遇到的不能解决的，他都配合同学极力解决。
安全评价课程设计报告书
安全评价课程设计报告书1000字本报告书主要针对安全评价课程设计进行详细阐述，分为以下几个部分：课程设计原则、课程目标、课程内容与教学方法、教学评估和未来发展趋势。
一、课程设计原则1. 突出安全管理理念，引导学生思考安全对于企业和个人的重要性。
2. 强调实践性，鼓励学生实地考察案例，提高风险评估和安全管理的能力。
3. 强化系统性，将课程内容按照系统方法呈现，画出安全评价在整个系统中的作用和意义。
4. 互动性强，通过小组讨论、案例演示、实践练习等多种教学方法，提高学生的交流和合作能力。
二、课程目标本课程主要针对安全评价的理论和实践知识进行教学，通过课堂教学、实地考察、项目评估等方式，使学生掌握以下几个方面的能力：1. 安全评价的基本理论知识，了解安全评价的概念、目的、方法及其在实践中的应用。
2. 能够按照系统方法对企业的安全风险进行评估，并提出合理的风险控制建议。
3. 具备实地考察企业安全管理情况的能力，并能结合实际情况提出改进建议。
4. 了解当下相关的法律法规政策，掌握安全管理的各个层面要求。
5. 能够独立完成一个小型安全管理项目，并进行安全评价与优化。
三、课程内容与教学方法本课程按照以下几个方面进行教学：1. 安全评价基础安全评价的定义、目的、基本概念，以及安全评价的类型、流程和方法。
教学方法：课堂教学、PPT展示、视频案例演示2. 安全管理实践介绍企业安全管理实践中最常见的问题，如对策安全评价、环境影响评价、安全风险评估等。
教学方法：案例演示、小组讨论、实地考察3. 风险评估与控制探讨风险评估与控制的重要意义，以及如何通过风险评估策划和实施风险控制措施。
教学方法：实地考察、案例分析、小组研讨4. 安全管理法律法规政策介绍当前我国安全管理领域的各个相关法律法规政策，了解安全法规对企业和个人的影响。
教学方法：文献阅读、案例分析、小组讲解5. 小型安全管理项目学习如何独立完成一个小型安全管理项目，并对已有安全管理方案进行评价与优化。
课程设计报告书正文
课程设计报告书正文————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ路灯自动节能控制系统设计及制作１引言随着城市市政建设的发展,传统的路灯控制以及手段维护,已经远远不能适应城市现代化发展的速度，城市市政建设日新月异，宽阔的街道,各种各样的路灯给城市带来了光明的同时也增添了城市的夜间魅力。
但是忧郁道路,路灯增多，传统的人工管理模式已经和快速、现代化的城市建设环境不相适应。
目前,很多城市路灯控制系统多数处于人工管理的状态，使路灯管理和维护成本加大。
随着社会不断地发展,人们的生活也日益智能化。
相对于其他类型路灯，光控路灯系统不仅可以给行人带来更大的方便，还不需要操控,能自动切换路灯的开关状态。
体现了现代科技的智能化,同时有效降低了路灯管理和维护的费用。
在城市的街道上,经常会看到早晨太阳老高了，马路上的路灯还亮着；下午太阳刚落，天还没黑,马路上的路灯已经亮了。
针对这种情况,设计了城市路灯自动节能控制电路，来达到节约电能的目的。
１．1 设计的简单原理因为每天天黑的时间不是完全一样,所以不能一时间来确定每天晚上几点亮灯,路灯控制系统中要求路灯能根据光线的亮暗选择打开路灯，而且亮暗的定义是可调的，而不是一成不变的。
到半夜的时候行人稀少,需要关闭一半的路灯，达到节能的效果，什么时候关闭,时间也需要可调。
本电路采用直流12V供电,主要控制电路由光敏电阻、CD4011、5５5定时器组成。
白天RG阻值小，CＤ4011第1脚为低电平，继电器K1、Ｋ2不工作，路灯都不亮，随着傍晚来临,ＲG阻值变大,ＣＤ４０１1第1脚变为高电平,11脚也为高电平,Q1导通,K1得电,Q2导通,５55定时电路工作，K2吸合,此时路灯都亮，随着C2充电，到后半夜，C２充电电压大于三分之二VCC是，５55第三脚变为低电平，K２断电,只有一半的路灯得电照明,到第二天白天又回到初始状态,全暗。
课程设计报告模板内容
课程设计报告模板内容一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科名称】的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确理解和记忆【学科名称】的基本概念、原理和方法，掌握【学科名称】的发展历程和现状。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的【学科名称】实践能力和创新精神。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识【学科名称】对社会发展的重要性，培养对【学科名称】的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括【学科名称】的基本概念、原理和方法，以及【学科名称】的应用和实践。
具体安排如下：1.第一部分：基本概念和原理，包括【具体内容1】、【具体内容2】和【具体内容3】等。
2.第二部分：方法和技巧，包括【具体内容4】、【具体内容5】和【具体内容6】等。
3.第三部分：应用和实践，包括【具体内容7】、【具体内容8】和【具体内容9】等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：主要用于传授基本概念和原理，通过教师的讲解，学生能够理解和记忆相关知识。
2.讨论法：主要用于探讨问题和深化理解，学生能够通过交流和讨论，提高自己的思考和分析能力。
3.案例分析法：主要用于实践应用，学生能够通过分析实际案例，提高解决实际问题的能力。
4.实验法：主要用于验证原理和培养实践能力，学生能够通过实验操作，巩固所学知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用【教材名称】，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐【参考书名称】，供学生拓展阅读和深入研究。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，提高教学的趣味性和互动性。
4.实验设备：准备实验器材和设备，为学生提供实践操作的机会。
以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高教学效果。
课程设计正文书写格式
课程设计正文书写格式一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的XX技能，培养学生的XX情感和价值观。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理；2.了解XX学科的发展历程和现状；3.学会运用XX学科的知识解决实际问题。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的原理和方法进行分析和解题；2.能够运用XX学科的知识进行实验和观察；3.能够运用XX学科的原理和知识进行创新和设计。
情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情；2.培养对科学研究的严谨态度和探索精神；3.培养对XX学科的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念和原理、发展历程和现状、以及运用XX学科知识解决实际问题的方法。
具体来说，教学大纲的安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理本章主要介绍XX学科的基本概念和原理，让学生了解XX学科的基础知识。
2.第二章：XX学科的发展历程和现状本章主要介绍XX学科的发展历程和现状，让学生了解XX学科的发展背景和趋势。
3.第三章：运用XX学科知识解决实际问题本章主要介绍如何运用XX学科的知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用XX学科的知识解决实际问题。
4.实验法：通过实验和观察，培养学生的实践能力和科学精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识面。
课程设计报告-正文参考模板
目录1 前言 (1)2 需求分析 (1)2.1 要求 (1)2.2 任务 (2)2.3 运行环境 (2)2.4 开发工具 (2)3 分析和设计 (2)3.1 系统分析及设计思路 (2)3.2 主要数据结构及算法 (9)3.3 函数流程图 (10)4 具体代码实现 (11)5 课程设计总结 (30)5.1 程序运行结果或预期运行结果 (30)5.2 设计结论 (31)参考文献 (31)致谢 (31)1 前言学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。
目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。
而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。
当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。
信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。
21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。
我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。
学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。
由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。
这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。
本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备完善的报表生成、修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。
2 需求分析2.1 要求1．开发环境要求：Turbo C 3.0。
2．提交课程设计报告一份，包括以下内容：（1）系统分析：包括设计题目、设计内容以及系统功能需求分析；（2）系统设计：包括总体设计（主要功能模块的划分）及详细设计（各功能模块的算法设计以及对应的流程图）；（3）系统实现：包括使用的所有变量、自定义函数、结构体的说明，以及完整源程序清单，关键代码应加注释。
ae课程设计报告书
ae课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握ae软件的基本操作界面和工具使用，理解ae在视觉传达中的应用。
2. 学生能够学会运用ae进行基础动画制作，如关键帧动画、蒙版动画等，并了解其背后的原理。
3. 学生能够掌握ae中的色彩校正和特效应用，提升视觉作品的表现力。
技能目标：1. 学生能够运用ae软件独立完成一个创意动画作品的制作，展示其创意和技术水平。
2. 学生能够在团队协作中，运用ae技能有效地完成项目任务，提升团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习ae课程，培养对视觉艺术的兴趣和热情，激发创造力和想象力。
2. 学生在学习过程中，树立正确的审美观念，提高审美品位，关注视觉传达的社会价值。
3. 学生能够认识到ae技术在现实生活中的广泛应用，理解技术与艺术的融合，培养跨学科的学习意识。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合课本知识，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于中学年级，具有一定的电脑操作基础，好奇心强，喜欢探索新技术，但注意力和耐心有限。
教学要求：课程设计应注重理论与实践相结合，以项目驱动教学，鼓励学生动手实践，培养其解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. ae软件基础操作与界面认识- 熟悉ae软件的操作界面和工具栏，包括菜单、工具、面板等。
- 学习项目的创建、导入、导出等基本操作。
- 掌握图层概念，学会图层的基本操作，如添加、删除、排序等。
2. 基础动画制作- 学习关键帧动画的制作方法，如位移、缩放、旋转等。
- 掌握蒙版动画的制作技巧，如形状蒙版、路径动画等。
- 了解动画曲线的调整，使动画更加平滑、自然。
3. 色彩校正与特效应用- 学习色彩校正的基本技巧，如对比度、亮度、色相调整等。
- 掌握特效的使用，如模糊、锐化、噪点等，丰富动画效果。
课程设计报告（最终5篇）
课程设计报告（最终5篇）第一篇：课程设计报告课程设计报告课程设计报告应该怎么写？课程设计是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。
下面小编给大家带来课程设计报告，欢迎大家阅读。
课程设计报告范文1 1。
2课题背景及研究意义本课程设计是在《数据库与管理信息系统》课程理论教学之后的实践教学，其目的在于加深对数据库原理、管理信息系统基础理论和基本知识的理解，进一步掌握利用结构化方法对管理信息系统进行分析与设计的基本原则、方法和步骤，培养学生解决实际问题、开发管理信息系统的实践能力。
同时课程设计充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
通过课程设计使学生认识管理信息系统开发的基本过程，能够运用系统分析和设计方法进行管理信息系统的开发。
课程作业要求如下：内容要求1。
文字在4000 字以上，需在封面注明题目、班级、组员；2。
能够阐明现行系统的业务情况，能够进行业务流程分析；3。
能够利用数据流图进行信息结构的分析与设计，建立E—R 图和相应的数据字典；4。
能够建立系统的结构图，能够运用U/C 矩阵进行子系统划分和数据正确性检验。
组织要求1。
按时完成课程设计，及时提交成果；2。
能够充分应用Word、Execel、PowerPoint 等工具制作和表达系统方案；3。
能够积极参与小组合作，认真完成自己所担负的任务，并向其他组员阐明自己的设计思想，互相讨论，完成自己的设计工作；4。
各组内的同学能够互相督促，交流充分；5。
组长能够及时向指导教师报告自己所在组的进度。
文档要求1。
图表美观，文理通顺；2。
能够参考软件开发的国家标准文档，指导自己编写设计报告的相关部分；3。
尝试应用项目管理软件进行项目进程的规划管理。
人事管理是企业信息管理的重要部分，面对大量的人事工资信息，财务部门采用人力处理将浪费大量的时间、人力和物力，且数据的准确性低。
课程设计报告册word模板
课程设计报告册word模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，并能够准确运用相关术语表达。
2. 学生能够总结并描述本章节重点知识点，形成知识网络。
3. 学生能通过案例分析，运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 学生能够运用本章节所学方法，进行问题分析，提出解决方案。
2. 学生在小组讨论中，能够有效表达自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过课堂练习，培养自主学习、探究学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对本学科产生兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在课程学习中，培养良好的道德品质，如诚信、合作、尊重他人等。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为学科核心课程，旨在帮助学生掌握基本原理，培养解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级阶段，有一定的自主学习能力和团队合作意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过多元化的教学手段，实现课程目标，促进学生的全面发展。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，围绕学科核心概念和原理，选择以下内容进行系统教学：1. 教学大纲：a. 引入新课：通过生活实例导入本章节主题，激发学生兴趣。
b. 知识讲解：详细讲解课程核心概念、原理，结合教材章节，涵盖以下内容：- 知识点1：概念定义与性质- 知识点2：原理及其应用- 知识点3：相关案例分析c. 课堂实践：设置课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
d. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。
e. 总结与拓展：对本章节内容进行总结，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
2. 教学内容安排与进度：a. 教学内容按照教材章节顺序进行，逐一讲解各知识点。
b. 每个知识点的讲解时间为1-2课时，根据学生掌握情况进行调整。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计报告正文内容写什么
课程设计报告正文内容写什么一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的基本概念，如：XXX（根据具体学科内容填写）；2. 学生能掌握学科知识在实际问题中的应用，如：运用XXX原理解决实际问题；3. 学生能了解本章节知识与其他学科领域的联系，如：数学与科学、技术与工程等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成课堂练习和课后作业；2. 学生能通过小组合作，共同探究问题，培养团队协作能力；3. 学生能运用批判性思维，分析问题，提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，激发主动学习的意愿；2. 学生树立正确的价值观，认识到学科知识对社会发展的作用；3. 学生在学习过程中，培养自信、自律、尊重他人等良好品质。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过以下具体学习成果实现课程目标：1. 学生能熟练运用基本概念，解决实际问题；2. 学生能通过课堂讨论和小组合作，提高表达、沟通和协作能力；3. 学生在学习过程中，形成积极的学习态度，树立正确的价值观；4. 学生在课后能够主动复习，巩固所学知识，提高自主学习能力。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，具体安排如下：1. 教学内容一：基本概念与原理- 教材章节：第一章 XXX（具体章节名称）- 内容列举：基本概念、原理、公式等，如：力的概念、牛顿运动定律等。
2. 教学内容二：实际应用与案例分析- 教材章节：第二章 XXX（具体章节名称）- 内容列举：实际生活中的应用案例，如：交通工具的运动、建筑物的稳定性分析等。
3. 教学内容三：跨学科综合运用- 教材章节：第三章 XXX（具体章节名称）- 内容列举：学科交叉知识，如：数学在物理、化学中的应用，技术与工程的结合等。
4. 教学内容四：课堂讨论与小组合作- 教材章节：第四章 XXX（具体章节名称）- 内容列举：针对实际问题进行讨论，培养学生的表达、沟通和协作能力。
课程设计(实训)报告书
5.生产数据管理的基础数据包括：资源清单、物料替代、物料替代嵌套检查、工序替代、生产类型、生产线和物料对应关系、工种管理、班制、班组和职员的对应关系、计算提前期、物料合法性检查 BOM维护包括：BOM表的结构、BOM种类和形式、BOM建立的步骤 BOM查询包括：BOM单级、多级、综合的展开、BOM单级、多级的反查、成本BOM的查询、BOM差异分析、BOM树型查看、客户BOM查看、客户BOM成本查询 工艺路线包括：工序、工艺路线录入与维护 工程变更管理包括：启用工程变更管理、工程变更申请单管理、工程变更单管理
（注：销售订单测试方法类似，不作累述）
五、工艺路线测试（例举一个）：
测试目的：工艺路线建立是否成功
测试过程：单击【计划管理】->【生产数据管理】->【工艺路线】,进入工艺路线维护
2.难点：在对销售订单进行审核时，显示“审核未成功，没有审核权限
解决方法：在K/3主界面【系统设置】【系统设置】【销售管理】【多级审核管理】进行设置，添加一级审核人，即可对订单进行审核，然后显示审核成功
3.在销售管理、采购管理、仓存管理模块中技术难点不多
需要注意的是单据下推的时候要先审核，哪些订单是由什么订单下推而来要铭记，审核后的单据不能删除修改，需反审核后进行操作。
测试结果：系统显示帐套恢复成功。
二、系统设置中各个基础资料的功能测试：
测试目的：测试基础资料中公共资料的数据是否录入完整
测试过程：1.开始【程序】【金蝶K3】【金蝶K3主控台】命令，在【金蝶K/3系统登录】对话框中选择正确的组织机构，输入机构名称和密码，单击【确定】按钮进入系统主界面
课程设计报告(最新6篇)
课程设计报告(最新6篇)课程设计报告篇一一、实习内容：（1）学习识别简单的电子元件与电子线路；（2）学习并掌握收音机的工作原理；（3）按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。
二、实习器材介绍：（1）电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
（2）螺丝刀、镊子等必备工具。
（3）松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
（4）两节5号电池。
三、实习目的：电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。
而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。
有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。
同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3、熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
四、原理（1）调幅收音机用来接收调幅制广播节目。
课程设计报告书格式
课程设计报告书格式一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（根据具体学科内容填写），并能够运用到实际情境中进行问题分析。
2. 学生能够理解并描述XXX（学科知识点）的发展历程，总结其重要性和影响。
3. 学生能够准确阐述XXX（具体知识点）的基本原理，并运用相关知识解释现象。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提升沟通协作能力和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，针对实际问题进行独立思考，提出创新性的见解和解决方案。
3. 学生通过课堂实践活动，提高动手操作能力，培养实践探究精神。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科知识的热爱和兴趣，形成积极向上的学习态度。
2. 学生通过学习，增强团队协作意识，尊重他人，培养良好的沟通习惯。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，树立正确的价值观，激发社会责任感。
课程性质：本课程旨在帮助学生深入理解学科知识，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识。
学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础，好奇心强，求知欲旺盛，善于合作，但独立思考能力有待提高。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，关注个体差异，提高教学针对性，确保课程目标的实现。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（具体知识点1）- 章节二：XXX（具体知识点2）- 章节三：XXX（具体知识点3）2. 实践活动：- 活动一：XXX（与知识点1相关的实践活动）- 活动二：XXX（与知识点2相关的实践活动）- 活动三：XXX（与知识点3相关的实践活动）3. 案例分析：- 案例一：XXX（与知识点1相关的案例）- 案例二：XXX（与知识点2相关的案例）- 案例三：XXX（与知识点3相关的案例）4. 小组讨论与分享：- 讨论主题一：XXX（与知识点1相关）- 讨论主题二：XXX（与知识点2相关）- 讨论主题三：XXX（与知识点3相关）教学大纲安排如下：第一周：学习章节一，开展实践活动一，进行案例分析与讨论；第二周：学习章节二，开展实践活动二，进行案例分析与讨论；第三周：学习章节三，开展实践活动三，进行案例分析与讨论；第四周：总结复习，小组分享学习成果，进行课程评估。
化工原理课程设计报告书
化工原理课程设计报告书1. 引言本报告书是针对化工原理课程设计的课程项目进行的研究和总结。
化工原理课程设计旨在通过实际项目的设计与实施，提高学生对化工原理的理解和应用能力。
本项目中，我们选择了某化工公司的一个实际工程项目作为研究对象，通过对该项目的系统分析和设计，使学生能够将化工原理应用于实际生产中。
2. 项目背景某化工公司计划在新的生产线上生产一种新型化学品，该化学品在市场上有着广泛的应用前景。
该化工公司希望我们能够设计一个合理的生产工艺，使其能够高效、稳定地生产出该新型化学品，并满足市场需求。
3. 设计目标针对该项目，我们制定了以下设计目标： - 实现新型化学品的高效生产 - 提高生产线的稳定性与安全性 - 降低生产成本 - 减少对环境的污染4. 设计内容为了实现上述设计目标，我们主要进行了以下方面的工作：4.1 工艺流程设计在工艺流程设计中，我们根据该新型化学品的特性和市场需求，结合化工原理，设计了一个高效、稳定的生产工艺。
具体的流程包括原料处理、反应过程、分离过程等。
我们考虑了各种因素，如反应速率、物料平衡和能量平衡等，以确保该工艺的可行性和可靠性。
4.2 设备选型与布置在设备选型与布置中，我们根据工艺流程的特点和要求，选用了合适的设备，并进行了合理的布置。
我们考虑了设备的处理能力、操作方式以及与其他设备的配合等因素，以保证生产线的高效性和稳定性。
4.3 控制系统设计在控制系统设计中，我们根据工艺流程和设备要求，设计了一个智能化的控制系统。
该控制系统能够实时监测和调节生产过程中的各项参数，并对异常情况进行及时处理。
通过有效的控制和调节，我们能够提高生产线的稳定性和安全性。
5. 结果与分析通过对该项目的系统化设计与实施，我们取得了一定的成果并达到了设计目标。
经过实际运行测试，该生产线能够稳定地生产出高质量的新型化学品，符合市场需求。
同时，该生产线具有较高的效率和灵活性，能够适应不同规模和批次的生产需求。
课程设计报告正文
课程设计报告正文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第二章“生物的细胞结构”的核心概念和理论，并能够运用这些知识解决实际问题。
具体目标如下：1.能够描述细胞的基本结构及其功能。
2.能够阐述细胞膜的作用及其对细胞内外环境的影响。
3.能够理解细胞分裂的过程及其生物学意义。
4.能够通过显微镜观察细胞结构，并做出准确的描述。
5.能够运用生物学知识，分析并解释细胞相关的现象和问题。
情感态度价值观目标：1.培养对生命科学研究的兴趣和好奇心。
2.能够意识到细胞学说的科学性和其在现代生物学中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括第二章“生物的细胞结构”的内容。
具体安排如下：1.第一节：细胞的发现与发展，介绍细胞学说的历史背景及其重要性。
2.第二节：细胞的基本结构，详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构及其功能。
3.第三节：细胞分裂与生长，阐述细胞分裂的过程及其对生物体发育和繁殖的影响。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解细胞的基本概念和理论，帮助学生建立扎实的生物学基础。
2.讨论法：学生针对细胞相关的问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体的细胞生物学案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：安排细胞观察实验，让学生亲手操作显微镜，提高学生的实验技能和观察能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《生物学》教科书，提供细胞结构与功能的相关理论知识。
2.参考书：提供细胞生物学相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作细胞结构与功能的多媒体课件，以图文并茂的形式帮助学生理解。
4.实验设备：提供显微镜、细胞培养等实验设备，让学生能够进行实践活动，增强学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。
具体安排如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和思考能力，占总评的30%。
c语言课程设计报告书3篇
c语言课程设计报告书3篇c语言课程设计报告书1我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理。
简单界面程序。
高级界面程序。
程序的添加修改。
用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的.语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
课程设计方案报告模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 学时：5. 开设学院/系：6. 开设年级：7. 开设专业：8. 课程类型：必修/选修二、课程设计背景与目标1. 设计背景：（1）社会需求：随着我国社会经济的快速发展，对（专业领域）人才的需求日益增长，本课程旨在培养学生具备扎实的（专业领域）基础知识和实践能力。
（2）学科发展：为适应学科发展的需要，本课程将（介绍课程涉及的主要学科发展动态）。
2. 课程目标：（1）知识目标：使学生掌握（专业领域）的基本概念、原理、方法和技能。
（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及创新意识和团队协作精神。
（3）素质目标：提高学生的综合素质，增强社会责任感和职业道德。
三、课程内容与教学方法1. 课程内容：（1）模块一：基础理论1.1 介绍（专业领域）的基本概念、原理；1.2 分析（专业领域）的发展现状和趋势；1.3 探讨（专业领域）的研究方法和应用领域。
（2）模块二：实践技能2.1 实验室操作技能；2.2 计算机应用技能；2.3 项目设计与实施。
（3）模块三：综合应用3.1 综合案例分析；3.2 课程设计；3.3 毕业论文。
2. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解（专业领域）的基本理论和方法；（2）案例分析法：通过实际案例，培养学生的分析和解决问题的能力；（3）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的创新意识和团队协作精神；（4）实验法：培养学生的动手能力和实践技能；（5）项目教学法：通过项目设计与实施，提高学生的综合素质。
四、课程考核与评价1. 考核方式：（1）平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等；（2）期中考试（30%）：考查学生对基础理论知识的掌握程度；（3）期末考试（40%）：考查学生对课程内容的综合运用能力。
2. 评价标准：（1）知识掌握程度：评价学生对基础理论的掌握程度；（2）能力培养效果：评价学生在分析问题、解决问题、创新意识和团队协作等方面的能力；（3）综合素质：评价学生在课程学习过程中的表现，包括课堂纪律、团队协作、责任心等方面。
产品设计课程设计报告书
产品设计课程设计报告书尊敬的评审专家：首先，我要感谢您抽出宝贵的时间来阅读我的产品设计课程设计报告书。
在这份报告书中，我将向您介绍我在产品设计课程中的设计理念、流程和成果。
本次课程设计的主题是“智能手环”。
在设计过程中，我注重产品的功能性、美观性和用户体验。
首先，我进行了市场调研，了解到智能手环在现代生活中的需求和应用。
基于调研结果，我确定了产品的核心功能，包括健康监测、运动追踪和消息提醒等。
同时，我还考虑了用户群体的特点，以便更好地满足他们的需求。
接下来，我进行了产品的设计和制作。
在设计过程中，我运用了多种设计工具和软件，如Sketch、Photoshop和Illustrator等，以确保设计的准确性和美观性。
我注重产品细节的处理，以实现简洁、时尚的外观。
在制作过程中，我选择了高质量的材料，确保产品的耐用性和舒适度。
在产品的测试和改进阶段，我聚焦于用户的反馈和需求。
通过用户调研和实地测试，我收集了大量的数据和意见。
根据这些反馈，我对产品进行了一系列的改进，包括优化功能、增加交互性和改善易用性等。
同时，我也解决了一些技术难题，以提升产品的性能和稳定性。
最后，我对产品进行了宣传和推广。
我设计了一份精美的产品宣传册，通过展示产品的特点和优势，吸引用户的兴趣。
同时，我还利用社交媒体和线下渠道，进行了产品的推广活动。
这些宣传工作对于产品的市场推广起到了积极的作用。
通过这次产品设计的过程，我学到了许多关于设计思维和团队合作的知识。
我深刻理解了产品设计的重要性和挑战，以及如何在创造中解决问题。
我也明白了用户需求的重要性，设计师应该始终站在用户的角度思考问题。
总结起来，我在产品设计课程中设计了一款功能丰富、美观实用的智能手环，通过市场调研、设计制作、测试改进和推广宣传等环节，努力满足用户需求并提升产品的竞争力。
在整个设计过程中，我注重细节、追求创新，并尽力做到了设计流畅、无冗余信息的表达。
我相信我的设计能够为用户带来更好的体验，为市场带来更多的可能性。
课程设计报告（通用6篇）
课程设计报告课程设计报告（通用6篇）在学习、工作生活中，需要使用报告的情况越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的课程设计报告，欢迎阅读与收藏。
课程设计报告篇1一、设计目的经过一系列硬件课程的学习及相关实验后，做一个综合的系统性的设计，对计算机硬件设计有一个整体的认识，可以进一步提高实践动手能力。
二、所用设备TDN—CM++实验教学系统一台，PC微机一台，排线若干三、设计思想1、确定搭建一台8位模型机，指令系统系统有10条，涉及输入，输出，加，减，自增，自减，与，传送，跳转，停机等指令。
2、根据所要设计的指令，确定各种信息的传送路径，以及实现这些传送所需的微指令。
3、根据数据通路，确定指令系统中每条指令的执行流程。
4、根据执行流程，确定好机器指令之后，确定相对应的微指令地址，需要多条微指令来完成的机器指令，要准确无误的确定每条微指令的后续地址。
5、设计好指令后，将指令加载，检测该指令是否可以达到预计功能。
四、设计总结经过了三天的实践学习，在老师的悉心指导和搭档的默契配合下终于完成了硬件课程实验，从中受益匪浅。
实验首先要做的事情就是接线，对于已经做过微机实验的我们，器件箱并不陌生，但也熟知连线的重要性，连每根线都必须十分细心，因为每根都影响着整个设备的运行。
于是，我跟我的搭档分工合作，她读图我连线，为了避免连错，我每根线都以红线为起始位，保持规律性，这样也方便出错后检查。
在我俩默契的配合下，我们很快就完成了连线操作，后来测试时却发现数据显示一直不变，经过检查才发现原来数据线少插了一根。
还好就这么一根问题，因为很多同学在连线这块就花费了大量的时间了，大大降低了效率，所以说小问题也不能忽视。
连线正确后，接下来就是编写微指令了，由于对指令的格式不是很熟悉，所以在了解指令格式和工作流程上花费了些时间。
编写的指令有两种，一个是操作码，一个是微指令。
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课程设计报告书正文————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ路灯自动节能控制系统设计及制作１引言随着城市市政建设的发展,传统的路灯控制以及手段维护,已经远远不能适应城市现代化发展的速度，城市市政建设日新月异，宽阔的街道,各种各样的路灯给城市带来了光明的同时也增添了城市的夜间魅力。
但是忧郁道路,路灯增多，传统的人工管理模式已经和快速、现代化的城市建设环境不相适应。
目前,很多城市路灯控制系统多数处于人工管理的状态，使路灯管理和维护成本加大。
随着社会不断地发展,人们的生活也日益智能化。
相对于其他类型路灯，光控路灯系统不仅可以给行人带来更大的方便，还不需要操控,能自动切换路灯的开关状态。
体现了现代科技的智能化,同时有效降低了路灯管理和维护的费用。
在城市的街道上,经常会看到早晨太阳老高了，马路上的路灯还亮着；下午太阳刚落，天还没黑,马路上的路灯已经亮了。
针对这种情况,设计了城市路灯自动节能控制电路，来达到节约电能的目的。
１．1 设计的简单原理因为每天天黑的时间不是完全一样,所以不能一时间来确定每天晚上几点亮灯,路灯控制系统中要求路灯能根据光线的亮暗选择打开路灯，而且亮暗的定义是可调的，而不是一成不变的。
到半夜的时候行人稀少,需要关闭一半的路灯，达到节能的效果，什么时候关闭,时间也需要可调。
本电路采用直流12V供电,主要控制电路由光敏电阻、CD4011、5５5定时器组成。
白天RG阻值小，CＤ4011第1脚为低电平，继电器K1、Ｋ2不工作，路灯都不亮，随着傍晚来临,ＲG阻值变大,ＣＤ４０１1第1脚变为高电平,11脚也为高电平,Q1导通,K1得电,Q2导通,５55定时电路工作，K2吸合,此时路灯都亮，随着C2充电，到后半夜，C２充电电压大于三分之二VCC是，５55第三脚变为低电平，K２断电,只有一半的路灯得电照明,到第二天白天又回到初始状态,全暗。
2 设计电路2．1电路所需元件列表序号名称规格位号数量序号名称规格位号数量１贴片电阻2K Ｒ1-R5 ５9 三极管（贴片）90１３(J3）Q1 １2 卧式电位器5０K ＲP1、RP2 ２10 901２（2T1) Q２１3 光敏电阻５mm RG 1 11 集成电路（贴片）ＣD4011 U１ 14 发光二极管５mm D1-Ｄ11 1１12 NE55５U２ 15 电解电容47０uF C1 1 13 继电器1２V K1、K2 ２6 22０0uF Ｃ2 1 14 电源线多芯线Ｊ1 27 10ｕF Ｃ4、C5 ２15 电路板84＊56 18 贴片电容103 C3 1 16 说明书A4 1 ２.２实验电路图2.3电路说明及相关元件用途该电路采用直流电源，大小为12V，其中RＧ为光敏电阻，半导体器件，其阻值大小随光线的增强阻值减小。
白天，由于光线较强，RG的阻值很小，使得电源VCＣ经可调变阻器RＰ1→光敏电阻ＲG→GND，回路中RG两端的电压较小，即与非门CD4011的1,2管脚都为低电平,从而使得CＤ4０11的3管脚为高电平,4管脚为低电平，10管脚为高电平，11管脚为低电平，因此可知NＰN型三极管Q1的基极为低电平，Ｑ１不导通，无集电极电流流过继电器K1,即其常开触点还是处于断开状态;并且由于Q1处于截止状态,其集电极电压为高电平，经电阻Ｒ4限流给PＮＰ型Q2供基极电压,Q2不导通,对于Q2,发射极电压为高电平,集电极电压为低电平，此时５55定时器不工作，输出端一直为低电平，使得继电器K2线圈不得电，其对应的常开触点K２不会闭合。
综上所述，路灯都不亮。
随着傍晚的来临,光线逐渐变弱,光敏电阻RＧ的阻值变大，与非门CD40１1的管脚1，2为高电平,11管脚为高电平，经电阻R2限流给Q1基极供电,Q1基极为高电平，三极管Q1导通,继电器K1得电,对应的常开触点K1闭合;同时Q1的集电极电位为低电平，三极管Q２导通，三极管的集电极给555定时器供电，并作为555定时器异步清零端信号，５55定时器正常工作，还经可调变阻器RP２给电容Ｃ2充电，开始时，555定时器的输入端2电压值小于三分之二的VCC，其输出端３输出高电平,继电器K2线圈得电，其对应的常开主触点K2闭合，路灯全部接入电路，全部亮。
随着Ｃ２的充电,C２的端电压将大于三分之二的ＶCC，是对555定时器的输出端3为低电平，线圈K2失电，对应的闭合触点断开，关闭一半的路灯。
到第二天的白天又会回到初始状态。
其余相关原件的主要用途:C1稳定输出电压，发光二极管VD11为电源指示灯,VD １到VD10为路灯指示灯,分别有主触点K1,Ｋ2控制。
C４稳定555定时器的输出电压，Ｃ3也起稳定电压的作用。
调节RP1和RP2可以分别调节傍晚路灯点亮的时间和半夜路灯熄灭的时间。
２.４元件简介2.4.1 555定时器结构及工作原理:５5５定时器是一种中规模的集成定时器，应用非常广泛。
通常只需外接几个阻容元件，就可以构成各种不同用途的脉冲电路，如多谐振荡器、单稳态触发器以及施密特触发器等。
55５定时器有ＴTL集成定时器和ＣMOS集成定时器,它们的逻辑功能与外引线排列都完全相同。
TTL型号最后数码为5５５,ＣＭＯS型号最后数码为7５55.555定时器的逻辑功能R S’Ｑ⑦端1 1 0 接地0 ０ 1 开路0 1 Q 保持1 0 不定不定55５定时器的功能主要由两个比较器决定。
两个比较器的输出电压控制 RS 触发器和放电管的状态。
在电源与地之间加上电压，当 5 脚悬空时则电压比较器A１的反相端,则电压比较器 A1 的反相输入端的电压为２VCＣ／3,A2 的同相输入端的电压为ＶCＣ／3。
若触发输入端ＴR 的电压小于VCC /3，则比较器 A2 的输出为１，可使 RS 触发器置 1，使输出端 OＵT=1。
如果阈值输入端TＨ的电压大于 2VCC/3，同时ＴR 端的电压大于VCC ／3，则 A１的输出为１，A2 的输出为0,可将 RS555定时器成本低，性能可靠,只需要外接几触发器置０，使输出为０电平。
ﻫ个电阻、电容，就可以实现多谐振荡器、单稳态触发器及施密特触发器等脉冲产生与变换电路。
它也常作为定时器广泛应用于仪器仪表、家用电器、电子测量及自动控制等方面。
5５5 定时器的内部电路框图和外引脚排列图分别如图 2.9.１和图 2.9．2所示。
它内部包括两个电压比较器,三个等值串联电阻，一个ＲS 触发器,一个放电55５定时器的管 T 及功率输出级。
它提供两个基准电压VCC /3 和 2ＶCC /3 ﻫ功能主要由两个比较器决定。
两个比较器的输出电压控制 RS 触发器和放电管的状态。
在电源与地之间加上电压，当 5 脚悬空时,则电压比较器 A1 的反相输入端的电压为２VＣC ／３，A2 的同相输入端的电压为VCＣ/3。
若触发输入端 TR 的电压小于VＣC ／３,则比较器 A2 的输出为１，可使 RS 触发器置１,使输出端ＯUT=1。
如果阈值输入端ＴH 的电压大于 2VＣC／3,同时TＲ端的电压大于ＶCC /３,则A1的输出为１,A2 的输出为 0,可将 RS 触发器置０,使输出为 0 电平。
2.4.2 CD401１：图一芯片功能图图三逻辑图图二引脚图逻辑表达式：Y ＝ A.B 真值表 A=Ｙ.ＢX Y Q 动作0 ０? 禁止0 1 1 设定１0 ０重置1 1 不变不定(1）当Ｘ＝0、Y=０时,将使两个NAＮD门之输出均为1,违反触发器之功用，故禁止使用。
如真值表第一列。
(２)当X=0、Y=1时,由于X=１导致NAND-Ａ的输出为”1”，使得NAＮＤ-B的两个输入均为”１”，因此ＮANＤ－B的输出为”0”,如真值表第二列。
(3)当Ｘ=1、Y=0时，由于Y＝0导致NAＮD-B的输出为”１”,使得NAＮD-1的两个输入均为””1,因此NAＮD－Ａ的输出为”0”，如真值表第三列。
(４)当X=1、Y=1时，因为一个””1不影响ＮANＤ门的输出，所以两个NAND门的输出均不改变状态,如真值表第四列。
管脚功能：１A 数据输入端2A 数据输入端3Ａ数据输入端4A 数据输入端1B 数据输入端2B 数据输入端3B 数据输入端4B 数据输入端1Y 数据输出端2Y 数据输出端３Ｙ数据输出端4Ｙ数据输出端VDＤ电源正VSＳ地ＶDD电压范围:－０.5V ｔo 18V３总结与心得体会经过两周的努力，我终于完成了传感器课程设计——路灯自动控制系统的设计及制作。
通过不断的查找资料的过程让我积累了很多实际操作经验，已经初步掌握了传感器的应用技术,传感器件的理论知识非常重要,它给我们提供了实践的基础，在理论知识中我们学习了各种传感器元件原理及其功能，这些在我们设计电路时都是必不可少的东西。
现如今的社会飞速发展,各类电子产品更新换代也越来越频繁这些都要求我们要牢牢地掌握我们所学习的专业知识,并且懂得如何去应用。
通过此次课程设计，我深刻的体会到传感器技术对当代社会发展的重要作用。
经过这次课程设计,我学到了很多东西，学会了严密的思考、构想及怎样把计划付诸于实际行动之中。
社会的不断发展、电子产品的不断发展和更替使我认识到我现在所学的知识还远远不够，在实际操作应用中有些问题还不能解决,缺少很多有实际运用价值的知识储备，缺乏应有的动手解决实际问题的能力,缺乏些高效利用及筛选大量资料的能力,所以我要再今后的学习中更加努力，学好自己的专业知识来充实自己，并提升自己的实际操作能力来适应日新月异的现代社会。
在这次课程设计中,我学会了如何利用网络资源,学会了怎么看电路图,读电路图，这些都使我受益匪浅,并为我以后的学习和工作积累了丰富的经验。
课程设计给我们提供了非常好的学习平台，我们可以利用它来检验我们所学的成果，也可以从中发现自己身上的不足之处,以此来提高自己的学习能力。
设计过程中同样也会遇到许多未学习过的，通过查阅资料可以了解，在这过程中有可以丰富我们的知识，做课程设计对我们来说是百利而无一害的。
因此,我们要珍惜每一次的机会。