2019年九年级英语备考计划
2019初三英语中考备考复习方案
浅谈中考英语复习策略及方法仔细分析近两年的中考试题，重点逐步转移到了对学生语言运用能力的考察，要求学生不仅会写更要求在特殊语境中要会用，因此，教师在中考复习中要调整教学内容、把握重难点，提高效率，减少复习的盲目性。
综观历年的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。
考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。
听力测试安排在英语考试的开头,它的好坏不仅影响着听力题本身的得分,而且对后面的解题产生一定的影响, 因此，在听力方面教师如何指导学生做好复习尤为关键。
第二轮复习阶段（5.14-5.26）内容安排：在第一轮全面复习的基础上，进行专题复习，针对中考题型进行专题攻破。
主要包括，听力，阅读理解，完形填空和书面表达，这几类题型是学生考前复习的重点，也是难点。
以应试为重点，着重于短时间的解题能力提高。
主要是将各个专题的训练贯穿在每天的零碎时间里，以练带讲，以实际题目为依托，进行解题技巧的讲解，使学生得到提升。
下面主要针对各个题型进行分析及技巧总结：听力复习策略：1.在接下来的时间里，每天进行15分钟的中考英语听力模拟训练，使学生提前感受中考英语听力的试题难度和氛围。
2.在复习中，加强学生词汇，语法知识和英语常识的应用，掌握日常对话的基本场景，适当延长早读时间以夯实基础。
3.在做听力训练时，培养学生拿到听力试题后在第一时间将听力部分的题目及选项读一遍，弄清所听内容，使听音具有针对性。
听力解答技巧：1、提前预览题干，预测听力内容。
拿到试卷后充分利用时间将听力部分的题目及选项快速浏览一遍，预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。
2、第一遍，注意听首尾。
听的过程中，耳朵听材料，手里速记关键的信息。
3、第二遍，检查、补漏。
进一步理解整段材料，把握重要细节的基础上特别留意第一次听音时没听清楚或没能理解的地方，还应检查第一次是否错听或漏听了某些重要信息。
九年级英语中考备考计划(三篇)
九年级英语中考备考计划____年的中考即将来临，经过一段时间的思考，我初步制定了中考英语备考方案。
1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
2019年初三英语复习计划
2019年初三英语复习计划初三英语复习计划（一）这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务，又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇，词组，句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至五月二十日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺，全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
初三英语复习计划（二）一、复习前准备工作1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
九年级英语总复习计划安排[五篇模版]
![九年级英语总复习计划安排[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/76d2ff69b207e87101f69e3143323968001cf44e.png)
九年级英语总复习计划安排[五篇模版]第一篇：九年级英语总复习计划安排九年级英语总复习计划史永涛根据几年来中考的试卷及现在学生实际情况，九年级英语对总复习工作的指导思想是：立足基础，注重能力，分类推进，全面提高。
针对这一指导思想，我采取“四轮复习法”，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样，能较系统又能有所侧面。
第一轮复习是对课文的复习：本着“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过dictation来检查学生的复习情况，通过配套练习，复习检测，形成能力。
在复习过程中，采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
比如：㈠.根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。
㈡.循环考试。
每复习完一部分，进行阶段性测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬，充分调动学生的学习积极性和自觉性。
㈢.确定帮扶对象，对英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
并对其考试成绩进行跟踪、分析。
第二轮复习是语法分类复习：本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
考试内容考察内容名词（复数，所有格，专有名词，可数名词和不可数名词）代词（人称代词，不定代词，指示代词，疑问代词）形容词、副词的比较等级及其基本句型连词冠词介词用法记忆数词（基数词和序数词）动词（系动词，助动词，情态动词）动词种类动词时态一般现在时态过去进行时态一般过去时态过去完成时态一般将来时态过去将来时态现在进行时态现在完成时态被动语态一般现在时态的被动语态一般过去时态的被动语态一般现在时态带有情态动词的被动语态动词不定式（作宾语，作宾语补足语，作状语。
跟在when, what, how, where, while后面）动词不定式作主语，作定语。
2019年九年级英语复习计划
2019年九年级英语复习计划，多表扬，树立学生的自信心。
3．针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选取、完形填空、阅读明白、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、状况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的资料和考试的难易度比例，合理安排复习时刻和复习方法很有必要。
四、时刻安排：整个复习分三个阶段:第一轮：时刻：2。
28---4。
29资料：单元复习。
第二轮：时刻：5。
2---5。
27资料：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读明白，情景对话，书面表达。
）第三轮：时刻：5。
30---6。
21资料：模拟考试五、资料1．《中考课时计划》2．《天利38套历年真题》3．初三全体英语教师群众编排的《中考课时计划》六、复习资料与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的潜质的考查。
我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本资料，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
2019初三英语备考计划
2019初三英语备考计划English.Preparation Plan for 2019 Junior High School English Exam.1. Review and Pre-study.Review the textbooks and class notes thoroughly.Preview the exam syllabus and identify key concepts and topics.Familiarize yourself with the exam format and question types.2. Practice and Assignments.Complete as many practice exercises as possible.Participate actively in classroom discussions and ask questions.Seek help from teachers, classmates, or tutors when needed.Regularly review and summarize your notes.3. Vocabulary and Grammar.Expand your vocabulary through reading, listening, and memorization.Review grammar rules and practice applying them in different contexts.Focus on improving your sentence structure and accuracy.4. Reading and Comprehension.Read a variety of texts, including fiction, non-fiction, news articles, and academic materials.Develop your reading speed and comprehension skills.Practice answering different types of reading comprehension questions.5. Listening and Speaking.Listen to authentic English materials, such as podcasts, videos, and recordings.Practice listening for specific information and key points.Improve your speaking skills through conversation, presentations, and debates.6. Time Management and Strategy.Develop effective time management strategies for the exam.Learn to skim, scan, and prioritize information quickly.Practice under timed conditions to prepare for the pressure of the exam.7. Health and Well-being.Maintain a healthy diet and exercise regularly.Get enough rest and sleep.Manage stress levels effectively.中文回答：2019年九年级英语备考计划。
2019中考初三英语期中复习计划制定
2019中考初三英语期中复习计划制定各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初三英语期中复习计划制定第一，要有正确的学习目的。
每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。
正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分：①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。
优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。
学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。
学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有三方面：①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
④坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。
一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。
但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。
有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。
总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
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2019年九年级英语中考前复习备考计划
2019年九年级英语中考前复习备考计划中考临近了,学生们的初三生活也越来越紧张了,为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我认真学习和仔细地分析历年英语中考试卷，增加了学生的阅读量,加强了篇章的考查,更加注重对学生综合运用语言能力的考查.复习既要对书本知识进行归纳,提炼,又要强化训练学生的综合运用能力及运用技巧.因此,完形,阅读及阅读填词既是学生的难点,也是复习的重点.基于以上分析,结合学校的备考计划，我制订了以下复习计划.第二学期第四周回归课本,利用“知识能力要点”组织学生把词汇,语法等贯穿复习一遍.第七周借用各位老师精心编制的综合练习让学生进行综合习题训练,从而熟悉中考题型模式,以便适应四月调考,为初战告捷做准备.一、整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性.我打算按单元顺序复习,采取“先密后疏”进行教材内容的复习.因为各个单元有不同的教学目标,要求及重点,在复习课中,要将平时数节课,数个单元或不同阶段的知识前后联系,“前拉后扯”地整合在一起,整合的内容包括:语音,词汇,语法,功能和话题5个方面.复习的目的是“温故”,“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容,深化记忆,强化理解,强化运用的过程.要根据平时教学获取的反馈信息,适时适度地妥善安排相关内容的复习时间.如果复习时间过长,拖泥带水,容易使学生感到“老生常谈”,导致他们的注意力分散,思想不集中.要加大每节课的容量和密度,不断变化活动方式,以吸引学生的注意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中,复习巩固所学知识,语言技能更加熟练.二、词类复习中注意激发学生的复习兴趣,使学生乐于参与复习活动,引导学生自己举例,分析,归纳,总结规律.举例:动词复习的构思首先,应让学生再次复习动词的基础知识,包括动词的基本形式,基本时态,语态,以及非谓语动词在某些固定搭配的情况,在某些基础知识上,基本先检查学生动词基本形式(规则与不规则)的书写,八种时态的基本构成和在任何情形中使用等.其次按照上述分类,给予学生适当的操练,在最初的操练中,先放慢速度,要求学生在给出答案的同时,还要给出形成答案的原因,在这一过程中,题目数量不要多,只要体现出各种知识体系就行了.最后根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分,告诉学生这一部分的命题特点.将这些题目再整合起来,形成几份综合模拟题,再进行检查训练.三、语法复习要对症下药,重点突破学生学习中薄弱环节,使学生通过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习.要对学生平时理解不深,练习不够,运用不当的语法项目进行重点复习.我们都有同样的感受,平时教学新的语言项目时,学生“一听就懂,一练就会”,当堂教学效果令人满意,可是一检测却不尽人意,造成的原因:1外语学习中的普遍问题---遗忘.外语学习需要一个逐步理解,消化和吸收的过程;2死记语法,学生往往对语法条规背得滚瓜烂熟,但理解不深,不会运用.3练习内容单一,在学新语言点时,内容单一,而复习时内容多,所以容易产生混淆.语言实践对学生完成知识的内化有重要作用,要一改“以讲代练”或“讲多练少”重记忆的复习方法,通过练习答题解疑,使他们获得成就感,学生就会积极与我们合作,争取更大的进步.四、听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效.复习课中,要使学生在听和读的练习中提高理解能力,在说和写的练习中提高表达能力.要尽量通过听,说,读,写练习使学生加深理解和掌握已学语言形式,意义和用法,调动学习的积极性,减轻复习疲劳感,提高综合语言运用的能力.要复习备考,必不可少地要组织学生进行一些专项练习和综合练习题.我将从手中掌握的复习资料,精选出题型新,练习得当的习题.通过“拼盘”式重新组编或自编补充一些内容进行强化训练.这样既可以将学生从题海中解放出来,也可以达到复习的最佳效果。
2019-2020年九年级英语总复习计划
Words, Phrases
2、名词所有格 3、基数词和序数词 4、冠词
5、时间表达法
6、人称代词和物主代词
二
《复习导引》
Words,
7、一般现在时态
BI 七年级下
Phrases 8、现在进行时态
9、不可数名词
《复习导引》
10、形容词副词的比较级和最高级
Words,
三
BII 八年级
Phrases
11、一般将来时态
二、结合学生学习实际，采取“三轮复习法”进行后期英语总复习 。 “三轮复习法”要求先进行全面复习，然后进行重点复习，最后进行考试的适应性 复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这 样既系统全面又有阶段侧重的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。 第一轮复习是对课文基础知识的复习阶段。 这一阶段本着 “依纲靠本” 和“温故知新” 的原则，我们主要是按教材顺序通过 《走 进名校》来进行复习的。归纳语言点，讲透语言点的运用；对各单元的知识要点进行梳 理，同时注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识；并通过配套练习培养学生 运用英语知识的能力。在复习过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识 的复习，切实抓好单元过关和基础知识的过关，并采取一些必要的措施来巩固和增强复 习效果。如：对基础词汇、句型和对话可以通过小测、听写或默写等形式，及时检测学 生的掌握情况，及时做好补缺补漏工作，重在．抓．落．实．．。把中考词汇表上的所有单词和词 组打成中文， 要求学生根据中文意思能够翻译出英文来， 并列出计划要求学生逐步过关。 在复习知识点时，注意单项语言点在整个初中阶段的知识联系。在这一阶段重点落实考 纲词汇，重点句型。 第二轮复习是对考点进行专项训练的复习阶段。 有了第一轮的复习，在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，进行系统的整理 和消化，对十堰市历年中考题型及考点进行强化训练。从中考题型来看，注重的是考查 听、读、写的能力。尽管现在听力题目并不难，但听力是学生相对比较薄弱的一项，因 此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习。 在这方面我们用了 《中考听力训练》 来进行训练。坚持每周不间断的练习，另外要求学生熟悉一些常用话题，适当背诵一些 对话，不断培养训练学生在大段文章中听出细节的能力。 对完形填空、 阅读理解的考查， 不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识， 还要求学生结合文章大意掌握对其进行综合 运用的能力。现在考查此类题的比重在不断加大，分值在增高。因此这类题型必须要进 行专项训练。我们采用的方法是：从本期进入复习开始，每天一个阅读专项训练。学生
初三英语中考备考计划
初三英语中考备考计划2019年的初三即将结束，中考也将在不久的将来到来。
为了能够取得优异的成绩，我们需要制定一个详细的备考计划。
下面是我的初三英语中考备考计划：一、了解考试内容与要求在制定备考计划之前，我们需要对中考英语科目的内容与要求进行全面了解。
查阅中考英语科目的考试大纲，了解各部分的题型、分值以及考察的知识点，这将有助于我们确定备考的重点和方向。
二、制定备考计划1. 制定时间表根据离考试的时间，合理规划每天的备考时间。
将备考时间合理划分为听力、阅读、语法与写作等不同部分，确保每个部分都能得到充分的训练和复习。
2. 听力训练英语中考中，听力占据了相当大的分值。
我们需要花大量的时间进行听力练习。
每周安排两次的听力训练，选择中考真题材料进行模拟考试。
通过反复训练，提高我们的听力理解能力和应对考试的能力。
3. 阅读理解与完形填空中考英语中，阅读理解与完形填空的题型是常见的。
我们需要通过大量的阅读练习来提高我们的阅读理解能力。
每周至少完成两篇阅读材料的练习，同时记下关键词和知识点。
通过解题过程中的反思和总结，提高我们的应对能力。
4. 语法与写作语法和写作是英语考试中非常重要的一部分。
每天花一定的时间进行语法知识点的复习，并进行相关习题练习。
同时，每周写一篇作文，并请老师或同学帮助修改。
通过不断的练习和反思，提高我们的语法正确性和写作表达能力。
5. 单词积累中考英语中，词汇量的掌握是非常重要的。
我们每天需要花一定的时间进行单词的积累与复习。
可以通过背单词卡片、使用词汇软件等方式扩大词汇量。
同时要注意单词的拼写和用法。
三、刻意练习和评估在备考过程中，我们需要进行刻意练习和评估。
通过查阅中考真题、模拟考试和自我练习，找出自己的薄弱环节，并加以改进。
及时总结和反思，增强备考的针对性和有效性。
四、复习与休息的平衡备考期间，我们需要保持复习与休息的平衡。
过度的复习会导致精力无法集中，影响效果。
合理安排每天的复习时间，并保证每天有足够的休息和睡眠时间，保持良好的状态和精力。
九年级英语中考备考计划（五篇）
九年级英语中考备考计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成绩，特制定。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，研究____和____年的考试说明，精选____和____年的中考题。
2、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
九年级英语复习计划范文(4篇)
九年级英语复习计划范文一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读____个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写____个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
二、复习重点：准确认读____个生字，正确、端正、整洁的书写、默写____个生字。
三、复习内容（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字九年级英语复习计划范文（二）每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。
俗话说：凡事预则立，不预则废。
期末考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。
这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对今后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。
当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。
那么时间哪里来呢？有人说一个用分计算时间的人，比一个用时计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间焊接起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。
我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的挤的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量!二、完整的看一遍教材，理清知识要点,构建知识网络。
我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点,一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西，很多很乱。
2019-2020年九年级英语总复习计划
2019-2020年九年级英语总复习计划九年级英语总复，是九年级英语备考的一个重要环节。
然而，在后期英语复中，部分老师常常走入误区，完全脱离教材，不在课本知识点及重点、难点上下功夫，而是一味地搞题海战术，一份试卷从头讲到尾，讲到哪里算哪里，缺少对知识体系的整理与归纳，完全背离了素质教育的轨道。
这种用搞题海战术来进行的复方式，不利于学生的自主研究与发展，不利于培养学生的创新能力和各种思维能力，加重了学生的负担，导致了学生厌学情绪的蔓延，收不到良好的教学效果，中考也考不出好成绩。
如何有效地抓好初三英语中考复工作，把握知识的重点，难点，考点，从而考出好成绩呢，我们认为应着手抓好以下几方面的工作。
一、吃透教材，把握课标，研究《考试说明》，结合材特点，明确中考的复方向。
在复之前，要反复研究《新课标》和《考试说明》，正确处理好《课标》、《考试说明》与课本之间的关系。
对今年十堰市中考词汇表中的“理解”和“掌握”两个层次的要求要做到心中有数。
简单问题可以放手让学生自己看书解决；要重视教材，但不依赖教材；要认真研究近两年十堰的中考英语试题，明确试题难度，把握命题的特点。
近几年的试题覆盖面广，时代感强，不仅加强了对英语基础知识的考查（逐渐加强了对词汇、词组的考查），更突出了对运用知识的能力的考查。
所以老师在复的过程中要着重基础知识的复，不搞偏题，难题，怪题。
不让学生做废题，少走弯路，力求实效。
另外，在复过程中更需注意学生听、说、读、写能力的培养。
二、结合学生进修实际，采取“三轮复法”进行后期英语总复。
“三轮复法”要求先进行全面复，然后进行重点复，最后进行考试的适应性复。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复和重点复有机结合起来。
这样既系统全面又有阶段侧重的复，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。
第一轮复是对课文基础知识的复阶段。
这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，我们主要是按教材顺序通过《走进名校》来进行复的。
2019-九年级英语复习计划-范文模板 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==九年级英语复习计划篇一：201X九年级英语复习计划(新目标)201X--201X学年度九年级英语中考复习计划一、指导思想：201X年中考在即，我们将本着以《英语新课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书、复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略1．系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
三、情况分析人教版新目标英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、资料1．《初中学生学业考试手册—英语》2．学校印制的中考模拟试题五、时间安排：1整个复习分三个阶段:六、复习内容与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
九年级英语复习备考计划3篇范文模板
九年级英语复习备考计划3篇九年级英语复习备考计划3篇根据不同的角度，计划可以分成很多类：按时间的长短可分为：长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划;年工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
为大家整理的相关的九年级英语复习备考计划，供大家参考选择。
九年级英语复习备考计划这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢?从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务，又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用三轮复习法，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇，词组，句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭，要做到温故而知新。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至五月二十日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力;二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺，全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
九年级英语复习备考计划第一轮,基础复习。
九年级英语备考方案
九年级英语备考方案
这次中考复习时，我们计划采用“三轮复习法”：即课本知识学习与回顾，语法专题复习，综合训练。
做到着眼全面，突出重点。
把全面复习和重点复习有机结合起来。
复习流程:
一、课本知识学习与回顾:万丈高楼平地起，抓好课本基础知识学习和积累。
复习阶段本着“温故知新”的原则。
把各单元的语法知识点进行梳理归纳，结合典型例句进行复习巩固。
同时注重基础词汇词组句型背诵，听写达到过关。
通过课堂听写，单元检测等测试方法，逐步让学生全面掌握课本基础知识。
二、语法专题复习:本轮复习应突出语法重难点，加深语法理解，强化语法规则的记忆。
在复习的过程中反复通过练习题练习，逐步让学生对语法规则有整体的印象，并系统地整理消化，达到灵活运用。
三、综合训练:本轮主要围绕综合练习题和模拟试卷进行。
通过综合检测，查缺补漏，及时解决学生仍然普遍存在的问题，全面提升学生应对考试的能力。
总之，复习时要立足基础查缺补漏；精选练习题提高复习效率，同时注重复习技巧，突破薄弱环节；增强学生复习积极性，全面高效地提升学生能力。
帮助学生在人生的第一次大考中获得好的成绩！。
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2019年九年级英语备考计划
一、指导思想
结合本校学生的实际情况，坚持面向全体学生，本着“培优、促中、转差”的原则，认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，强化基础知识的巩固、提高，针对中考题型，加大训练力度，科学、有效地复习。
最大限度地提高学生成绩。
二、基本情况
九年级两个班共57人参考，从上学期末考试成绩来看，英语成绩极差。
低分学生过多，优秀率很低。
本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏自主学习能力，大部分学生目的学习不明确，安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃，备考形势十分严峻。
根据学生的成绩以及平时表现，现将学生进行分层。
三、复习目标
1，英语学科平均分提高3-5分，及格率提高5%到10%，位次目标全旗前十名。
2，具体目标：
（1）掌握六册书黑体单词、短语。
（2）归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力
以及运用规则的能力。
（3）注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含
的意思等。
（4）抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
（5）强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描
写的能力。
四、具体措施
从四月初起，进入全面复习阶段，复习主要分为三轮：
第一轮：系统复习课本知识
从四月月初到月末，争取完成六本书的系统梳理复习阶段，以课本为依托，将基础的单词、句子、对话、语法梳理一遍，并配合及时地讲、评、练，确保知识点过关，夯实基础。
在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。
第二轮：专项训练
分类复习，练能力.以考试主干知识为基点，进行专项复习。
本段复习注重知识结构的重组与概括，形成纵向与横向的知识链，从知识的关联性和整体性上解决问题。
在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。
以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。
本阶段进行第二次模拟测试。
第三轮：综合训练
模拟强化，重实效本阶段一是综合模拟训练提升综合能力；二是培养有效地考试习惯和考试技能技巧。
以综合训练为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。
以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。
有目的、有针
对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高。
通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法，形成解题技巧。
五、教学进度安排
刘丽丽
2019年9 月17日。