【范文】七年级政治下册全册教案(苏教版)
七年级下册政治教案
七年级下册政治教案教案七年级下册政治教案5篇®1.七年级下册政治教案【学习目标】1、通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2、体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。
3、通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。
【重点难点】重点：如何做到“行己有耻”难点：培养学生“至善”的追求一、情景导入,生成问题师：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你会联想到什么？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”“言有物而行有格也。
”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”这里的“格”，你又是如何理解的呢？学生讨论回答。
师：是呀，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。
今天我们就这一话题展开学习，青春有格。
二、自学互研,生成能力(一)自主预习1、青春并不意味肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
3、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
4、“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
5、榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
6、“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉。
”(二)合作探究探究一：教材P28阅读感悟“卢梭的忏悔”及探究与分享1、学生分享卢梭的《忏悔录》部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。
2、在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。
例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守……(1)你认为还有哪些规则需要遵守？交流点拨：遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等等。
【范文】七年级思想品德下册全册教案(苏教版)
七年级思想品德下册全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备课时间XX218教学目标（一）情感、态度、价值观．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。
2．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。
3．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。
（二）知识与能力．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。
2．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。
3．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。
教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界．情绪万花筒（1）师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。
（万花筒里的世界是五彩缤纷的，万花筒是变化莫测的……）（2）师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36第一、二小节。
（3）师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措（4）师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？（可以从说话，行为和表情中知道）师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。
师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。
江苏 道德与法治 政治课 七年级下册(初一)教案
第4课做情绪的主人
教学目标
情感态度价值观
1.感受多彩的情绪世界，培养积极健康的情绪。
2．坚守法律与道德的底线，做情绪的主人。
能力
1.能正确辨别积极情绪和消极情绪。
2.学会调控自己的情绪。
知识
1.了解喜怒哀惧情绪的四种基本形式。
2.懂得情绪有积极与消极之分以及各自产生的后果。
3.掌握调节情绪的基本方法。
2.理解从众心理和好奇心
教材分析
第7课受教育的权利与义务
教学目标
情感态度价值观
1.珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2.树立正确的学习观念和高度的社会责任感，刻苦学习，报销祖国。
能力
1.学会正确维护自己受教育的权利。
2.增强义务观念，自觉履行受教育的义务
知识
1.知道受教育既是公民的基本权利也是公民的基本义务。
知识
1.了解学习的意义，明确学习的目的。
2.明白学习兴趣的重要性，了解激发学习兴趣的方法。
3.了解学习压力和考试焦虑的表现，知道适度的学习压力和考试焦虑是正常的。
教材分析
第9课做学习的主人
教学目标
情感态度价值观
1.培养好习惯、掌握好方法，提高学习的自觉性和能动性，做学习的主人。
2.不违法乱纪，开展正当的合作、探究学习。
1.通列举事实，分析生命的多样性，通过比较，说明生命的独特性。
2.能接纳生命的不足。勇敢面对精神危机。
3.关注身边的安全隐患，掌握必要的预防措施和自救、互救常识。
4.学会依靠法律、制度、科学和智慧护佑生命健康。
知识
1.了解生命的多样性、独特性及其表现。
2.认识自然界Βιβλιοθήκη 生命互相依存、和睦相处的关系。3.懂得珍爱生命的重要性，明确对自己生命负责、尊重别人生命和健康的意义。
最新苏教版思想品德七年级下册++教案名师优秀教案
苏教版思想品德七年级下册教案第14课生命只有一次教学目标:1.识记(1)生命是地球上最宝贵的东西。
(2)生命世界是丰富多彩的，地球上的生命是自然界长期发展的产物。
(3)人是自然界的一部分，每个人的生命是独特的。
(4)生命是父母赋予的，父母养育自己是辛劳的。
2.理解(1)各种生命都以自己独特的价值存在，我们应该尊重生命、善待生命。
(2)理解父母养育自己的艰辛，尽自己所能孝敬父母和长辈。
(3)自己的生命是独特的，生命属于我们只有一次，体会生命的价值，珍爱生命，热爱生命，热爱生活，让生命的价值无限。
3.活动(1)以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查。
(2)以“”生命无价”为主题，开展一次班会活动，探讨生命的价值，珍爱生命，呵护生命。
教学重点:“我是独特的”“生命的呵护”教学难点:“生命的产生”教学准备:要求学生收集有关生命的起源、展示生命的图片和实物或者音像制品等，并做好介绍的准备。
(或由老师制成多媒体课件)教学方法:讲故事、游戏教学过程:探讨一:生命是怎样产生的,人类到底是从哪里来的,(学习小组代表发言) 1.生命:植物、动物、微生物1)植物生人—日尔曼传说 ((2)自然生人—我国神话(3)泥土造人—女娲造人的传说等(4)类人猿进化成人—达尔文的进化论第一课时人类生命的独特性一、生命的奇迹1.生命是地球上最宝贵的东西。
地球因生命而精彩。
2.生命是自然界长期发展的产物，其历史已有40亿年。
地球上的生物大约有一百八十多万种。
3.人类生命的奇迹。
(1)人类的历史只有几百万年，自然界经过漫长的岁月才造就了人类。
(2)生命的诞生需要十个月的孕育，需要消耗母亲的多少精力;十多年的养育需要父母付出多少心血。
思考:你对父母有哪些新的认识,今后应该怎样对待父母,二、我是独特的第 1 页 (共 41 页)1.生物生命的独特性。
观察树叶:寻不到完全相同的两片树叶。
2、我的生命是独特的。
七年级思想品德下册全册上课学习上课学习教案(苏教版)
七年级思想品德下册全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备课时间XX218教学目标（一）情感、态度、价值观．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。
2．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。
3．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。
（二）知识与能力．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。
2．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。
3．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。
教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界．情绪万花筒（1）师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。
（万花筒里的世界是五彩缤纷的，万花筒是变化莫测的……）（2）师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36第一、二小节。
（3）师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措（4）师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？（可以从说话，行为和表情中知道）师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。
师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1.让学生了解和掌握法律的基本概念、特征和作用，培养学生的法治意识。
2.引导学生认识社会生活中的道德规范，培养学生的道德素养和社会责任感。
3.培养学生运用法治思维解决问题的能力，提高学生的法治素养。
4.培养学生积极参与社会生活，关心国家大事，增强国家观念。
二、教学内容本册《道德与法治》共分为四个单元，分别是：道德与法律、公民权利与义务、法治国家、社会生活与法治。
1.道德与法律：介绍道德与法律的关系，让学生了解道德与法律在社会生活中的作用。
2.公民权利与义务：介绍我国公民的基本权利与义务，让学生了解自己在国家和社会中的地位和责任。
3.法治国家：介绍法治国家的概念、特征和意义，让学生了解我国法治建设的基本情况。
4.社会生活与法治：通过生活中的实例，让学生了解法治在社会生活中的具体应用。
三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握道德与法治的基本概念和知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用。
3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治的重要性。
四、教学安排1.道德与法律（4课时）第一课时：道德与法律的关系第二课时：道德的作用第三课时：法律的特征和作用第四课时：道德与法律的实践2.公民权利与义务（4课时）第一课时：公民的基本权利第二课时：公民的基本义务第三课时：权利与义务的关系第四课时：公民权利与义务的实践3.法治国家（4课时）第一课时：法治国家的概念第二课时：法治国家的特征第三课时：法治国家的意义第四课时：我国法治建设的实践4.社会生活与法治（4课时）第一课时：法治在社会生活中的作用第二课时：生活中的法治实例第三课时：法治与生活的关系第四课时：法治在社会生活中的实践五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方式，评价学生在学习过程中的表现。
苏教版七年级下册思想品德全套教案
苏教版七年级下册思想品德全套教案2021-2021年度七年级第二学期政治教案第十四课生命只有一次第1课时人类生命的独特性教学目标：情感、态度和价值观: 1、在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵。
能力与知识: 1、认识生命的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。
2、让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。
教学重点：体会生命的独特与可贵，教学难点：理解生命的可贵并能热爱生命和善待生命。
教具准备：课件教学方法：活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法教学过程：故事导入（故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。
他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。
他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们扔回大海。
这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
” “我知道。
”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条??” 交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。
探究平台一、人类生命的独特性 1、生命的奇迹（1）“这条小鱼在乎”的故事告诉了我们生命是可贵的。
欣赏一段图片(内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的。
)学生交流感受：看到图片，你联想到了什么？（这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界：在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群大天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步子??这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机。
【K12学习】苏教版七年级下册思想品德全套教案
苏教版七年级下册思想品德全套教案20XX-20XX年度七年级第二学期政治教案第十四课生命只有一次第1课时人类生命的独特性教学目标：情感、态度和价值观: 1、在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵。
能力与知识: 1、认识生命的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。
2、让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。
教学重点：体会生命的独特与可贵，教学难点：理解生命的可贵并能热爱生命和善待生命。
教具准备：课件教学方法：活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法教学过程：故事导入：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。
他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。
他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们扔回大海。
这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”“我知道。
”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条”交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。
探究平台一、人类生命的独特性 1、生命的奇迹“这条小鱼在乎”的故事告诉了我们生命是可贵的。
欣赏一段图片(内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的。
)学生交流感受：看到图片，你联想到了什么？地球上最早的生命是从哪里来的，人类又是如何产生的？参照教参P14页的内容。
你们知道自己的生命是从何而来的吗？归纳：生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。
父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。
苏教版初一政治下册教案
第一单元珍爱生命热爱生活◆内容标准◆一2、1知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会生命的可贵。
一2、2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
二3、3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害。
◆教育目标◆【情感、态度、价值观】1、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
2、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
3、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能力目标】1、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力。
2、初步提高运用法律保护自己的生命和健康的能力。
3、观察\认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知识目标】1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性。
2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
3、知道生命的价值在于创造，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
4、知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。
第一课生命属于我们只有一次◆重点难点分析◆1、“人最宝贵的是生命”是本课的教学重点。
因为珍惜生命教育（即生存意识教育）是生命教育的基础。
只有认识到生命的可贵、生活的美好，才能珍爱生命，热爱生活。
在现实生活中，许多人特别是一些青少年不能珍爱生命，不能善待生命，往往是因为没有认识到生命是宝贵的，没有体会到生活是多彩的。
加强生命的宝贵性教育，则会增强学生的生命意识，增强珍爱生命、提升生命价值的自觉性。
2、“人类生命是独特的”是本课的教学难点。
人类生命的独特性主要体现在其社会性上，如，生产劳动和创造力、在一定社会关系中生活、有思想等等，这些内容的讲述较为宏观，牵扯到一些概念也较为抽象，不好理解。
另外，初一年级的学生抽象思维的能力较差，接受起来可能会有些困难。
教学中应注意坚持理论联系实际的教学原则，化抽象为具体，以突破难点。
苏教版思想品德七年级(下册)复习教案
苏教版思想品德七年级（下册）复习教案一、教学目标1.了解思想品德七年级（下册）的知识点和重点内容；2.掌握思想品德七年级（下册）的重难点知识；3.培养学生的道德情感和价值观念。
二、教学内容1. 德育概述•德育的概念和重要性；•高尚情操的培养；•复习上学期的德育教学内容。
2. 爱国主义教育•爱国主义的内涵和基本要求；•爱国主义教育的途径和方法；•理解祖国的地理概念。
3. 集体主义教育•集体主义的内涵和基本要求；•集体主义教育的途径和方法；•班级集体的重要性。
4. 团队协作与合作精神•提升团队协作和合作精神的重要性；•分享与合作的意义；•团队协作的基本原则。
5. 社会公德教育•社会公德的内涵和基本要求；•社会公德教育的途径和方法；•文明礼仪的意义和重要性。
6. 学业上的规范和道德品质•学习规范和学术道德的重要性；•学术诚信和作业认真的养成；•积极参与课堂活动的意义。
三、教学过程1. 复习导入通过提问和讨论的方式，复习上学期的德育教学内容。
2. 知识讲解教师结合教材内容，依次讲解爱国主义教育、集体主义教育、团队协作与合作精神、社会公德教育以及学业上的规范和道德品质等知识点，并重点强调每个知识点的内涵和重要性。
3. 讲解案例教师通过举例的方式，讲解爱国主义、集体主义、团队协作和社会公德等方面的典型案例，引导学生理解和感悟相关的道德要求和行为规范。
4. 小组讨论将学生分为小组，进行讨论和分享，让学生根据所学知识，以小组为单位展示并讨论一个道德问题，并提出解决方案。
5. 总结归纳通过教师的总结和引导，让学生对本次复习的知识点进行归纳总结，并强调重点和难点知识。
6. 作业布置布置作业，要求学生根据所学知识点，完成相应的思考题或写一篇心得体会，以巩固所学知识。
四、教学评价通过观察学生的表现、讨论小组的发言和作业的完成情况等方式，综合评价学生对思想品德七年级（下册）的复习教学的掌握程度。
五、教学反思结合实际教学情况，对本次复习教学的教学方法和教学效果进行反思和总结，并提出改进措施，以进一步提高教学质量。
苏教版七年级政治下册教学计划
苏教版七年级政治下册教学计划简介本教学计划旨在指导教师在七年级政治下册课程中的教学安排。
此教学计划基于苏教版教材，设计了一系列教学活动和评估方式，以帮助学生全面理解和掌握政治知识。
教学目标- 让学生理解和运用政治概念和基本知识- 培养学生的政治思维和分析能力- 培养学生的公民责任感和价值观- 引导学生独立思考和解决问题的能力教学内容第一单元：国家与我- 了解国家的概念和特点- 探索国家与个人的关系- 分析国家的组织与管理第二单元：宪法与法律- 理解宪法的作用和意义- 了解法律的基本概念和作用- 分析宪法和法律对个人和社会的影响第三单元：社会公正与平等- 讨论社会公正与不公正的现象- 探究社会平等的实现途径- 分析社会公正与平等对社会发展的作用第四单元：环境保护与可持续发展- 引导学生关注环境问题- 探索环保行动的重要性- 分析环境保护与可持续发展之间的关系教学活动在每个单元中，可以结合以下教学活动进行教学：1. 小组讨论和分享2. 观看视频和影片，并进行讨论3. 培养学生的辩论和演讲技巧4. 室内外考察和实地调研5. 制作海报、演示文稿和模型等小组项目教学评估为了全面评估学生的研究情况，可以采用以下评估方式：1. 课堂小测验和作业2. 学生展示和口头答辩3. 小组项目的评估4. 个人或小组研究报告教学资源- 苏教版七年级政治下册教材- 多媒体设备和互联网资源- 图书馆和实验室资源- 学生参与互动讨论的平台以上是《苏教版七年级政治下册教学计划》的内容简介和教学安排。
希望能够帮助教师有效地教授政治知识，培养学生的思考能力和公民意识。
七年级政治下册全册教案(苏教版)
七年级政治下册全册教案(苏教版)1课护佑生命安康课型：新授总第13课时[教学内容]：依法享有生命健康权[教学目标]：通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因。
了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。
[教学重难点]：健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。
[教学方法]：谈话法、结合案例分析法[教学方式]：多媒体教学[教学过程]：一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为密切。
当前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心。
眼侵害了消费者的合法权益。
丛XX年4月到XX年9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示。
XX年国务院正式下发《国务院关仪进一步加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度。
思考：国务院为什么要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利相关？生命健康权------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。
每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
——摘自《北京青年报》XX年8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？二、生活在线----XX年的“非典”疫情传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症,简称SARS.主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。
起病急，以发热为首发症状，体温一般高于38度，偶有胃寒；可伴有头痛、关节痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻；可有咳嗽，多为干咳、少痰、偶有血丝痰；可有胸闷，严重者出现呼吸加速、气促，或明显呼吸窘迫。
苏教版思想品德七年级(下册)复习教案6
苏教版思想品德七年级（下册）复习教案6教学目标1.复习本册课程中的重点知识点和核心概念；2.确认学生对课程内容的理解，并巩固掌握；3.提高学生的综合素养和思想品德修养。
教学重点1.学生对本册课程中的重点知识点和核心概念的理解；2.学生对课程内容的掌握程度；3.学生的综合素养和思想品德修养。
教学准备1.学生课本和笔记；2.复习教案和教学参考资料；3.课堂教具。
教学过程1. 课堂复习•老师和学生一起回顾上节课的内容，包括核心概念、重要知识点和学习要点。
•学生可以互相讨论、解答问题，以巩固对上节课内容的理解。
2. 知识点总结•教师总结并概括本册教材中的重点知识点和核心概念，以便今后的复习和巩固。
•学生可以补充和提问，加深对知识点的理解和记忆。
3. 练习与讨论•教师为学生提供一些与本册课程相关的练习题或问题，供学生回答和讨论。
•学生可以互相合作，一起解决问题，培养团队合作精神。
4. 开展探究活动•教师设计一些与课程内容相关的探究活动，引导学生主动思考和发现知识。
•学生通过实践和研究，逐步深入理解和掌握学习内容。
5. 总结与反思•教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
•学生可以分享自己的学习心得和体会，提出问题和建议，以促进教学效果的进一步提高。
课后作业1.阅读并复习本册教材中的重点内容；2.完成课后习题和作业；3.总结本节课的学习体会和收获；4.如果有疑问或不懂的地方，可以提前准备，下节课向老师请教。
教学反思本节课的复习教案主要针对七年级思想品德下册的内容进行了系统的复习和讲解。
通过课堂复习、知识点总结、练习与讨论、开展探究活动等多种教学形式，帮助学生巩固和加深对课程内容的理解和掌握。
在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和团队合作精神。
然而，由于课堂时间有限，无法涵盖全部内容。
因此，今后需要更加充分的准备，以确保全面而深入的教学效果。
七年级道德与法治下册全册教案苏教版
七年级道德与法治下册全册教案（苏教版）年级七年级学科道德与法治课题第10课第一框探寻奇妙生命主备人课型新授教材苏人版主备教师教学设计二次备课教学目标情感态度价值观：引导探询人的生命的独特性，激发内心对人的生命独特性的敬仰之情，并开始思考自己独特的人生。
能力目标：尊重生命的独特性，善待身边的每一个生命。
知识目标：知道地球上生命的多样性，正是多样的生命构成精彩的世界。
教学重点多样的生命构成世界的丰富多彩教学难点尊重生命的独特，善待自然、善待他人教学方法情境体验、合作探究教学过程导入新课：对照图片，说一说你家楼下小区一角有哪些生物？你最喜欢这里的哪个季节，为什么？目的：引导学生观察身边的事物，了解身边的生命的特征，引出课题。
新课讲解：一、生命的多样 1、出示地球上的生命构成目的：让学生知道地球上有哪些生物。
2、展示“奇特植物世界”“2016年神奇动物” 目的：让学生深刻体会大自然的生物既丰富多彩又充满神奇，从而激发热爱和敬畏自然之情。
问题：说说你最感兴趣的一个物种或你知道的濒临灭绝的物种，濒临的原因是什么？目的：引发学生思考人类活动对自然界生物造成的影响。
3、展示“世界十大濒临灭绝的珍惜动物”，引发学生进一步思考：面对部分生物濒临灭绝，我们人类能做什么？请设计一条关于人与地球关系的宣传标语。
得出结论：生命是自然长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育着。
爱护我们的地球是明智的选择，也是心灵的觉醒。
二、生命的独特（一）生物生命的独特 1、展示自然界的建筑高手的令人叹为观止的作品目的：让学生理解并深刻体会人类不是地球的唯一主宰，自然界的生物也是地球的成员，它们独特的本领让人敬畏。
2、动物使世界充满生机，植物使世界更加美丽。
可是现实生活中存在虐待动物、破坏植物、破坏生态环境的行为，为此我们作为中学生，应该做什么，不该做什么。
目的：引发学生思考人类个体对待自然环境的态度，并能落实到行动中。
（二）人类生命的独特 1、图片展示：“人类生命的演化过程” 目的：引导学生体会人类的生命独特体现在人类经过上万年的劳动，最终演化成今天的模样――使用制造工具、独立思考。
七年级思想品德学科(苏人版)教案
七年级思想品德学科(苏人版)教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的道德规范和行为准则。
培养学生正确的价值观和人生观。
提高学生的思辨能力和道德判断力。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、角色扮演等方式，培养学生的道德素养。
利用小组合作、探究学习等方法，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度。
增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容第一单元：我与自己1. 我认识自己自我认知的重要性认识自己的优点和不足2. 我尊重自己自尊心的培养自我尊重与自我价值的认识第二单元：我与他人3. 我理解他人换位思考的重要性培养同理心和包容心4. 我与人相处良好人际关系的建立合作与竞争的平衡三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的道德规范和行为准则。
培养学生正确的价值观和人生观。
提高学生的思辨能力和道德判断力。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理自我与他人之间的关系。
如何培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例的讨论和分析，引导学生深入思考道德问题。
2. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验不同角色的感受，培养同理心和包容心。
3. 小组合作法：利用小组合作的方式，促进学生之间的交流与合作，提高自主学习能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的积极程度。
2. 小组合作表现：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、合作解决问题等。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 单元测试：进行单元测试，评估学生对教学内容的知识掌握情况。
六、教学计划与安排第一单元：我与自己（2课时）1. 我认识自己（1课时）自我认知的重要性认识自己的优点和不足2. 我尊重自己（1课时）自尊心的培养自我尊重与自我价值的认识第二单元：我与他人（4课时）3. 我理解他人（1课时）换位思考的重要性培养同理心和包容心4. 我与人相处（3课时）良好人际关系的建立合作与竞争的平衡第三单元：我与社会（4课时）5. 我了解社会（2课时）了解社会规范和法律6. 我服务社会（2课时）参与社会公益活动的重要性培养社会责任感七、教学资源与材料1. 教材：《七年级思想品德》2. 案例素材：相关道德问题和人际关系案例3. 视频资料：有关道德教育和公民教育的视频素材4. 活动材料：角色扮演卡、小组讨论表格等八、教学活动设计第一单元：我与自己（2课时）1. 课前活动：让学生准备一张自己的照片，写下自己的优点和不足（0.5课时）2. 课堂活动：引导学生进行自我认知的讨论，分享自己的优点和不足（1课时）3. 课后活动：布置作业，让学生写一篇关于自尊心的短文（0.5课时）第二单元：我与他人（4课时）4. 课前活动：让学生准备一个与朋友发生冲突的情景，讨论如何解决问题（0.5课时）5. 课堂活动：通过案例分析和角色扮演，引导学生理解他人和与人相处的重要性（2课时）6. 课后活动：小组合作完成一个关于合作与竞争的平衡的课题报告（1课时）第三单元：我与社会（4课时）7. 课前活动：让学生了解一些社会公益活动，思考自己可以参与的方式（0.5课时）8. 课堂活动：通过视频资料和讨论，让学生了解社会规范和法律，培养公民意识（2课时）9. 课后活动：组织学生参与一次社会公益活动，如环保清洁、探访老人等（1课时）九、教学反思与改进1. 定期进行教学反思，评估教学效果和学生的学习进展。
七年级思想品德下册全册教案(苏教版)【DOC范文整理】
七年级思想品德下册全册教案（苏教版）多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备时间XX218教学目标情感、态度、价值观．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。
．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。
．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。
知识与能力．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。
．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。
．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。
教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界．情绪万花筒师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。
师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36、二小节。
师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。
师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。
请大家把书翻到第36页至第37页，看看书中描述的这些不同的事件会引起人们什么样的情绪反应。
请同学们通过画笔和合适的词语表达这种情绪……师：同学们已把教材中的四个事例看完了，大家在不同的情况下有不同的脸部表情，现在请同学们在圆形纸片上画出自己看了某一事例的某种脸部表情，并且用2—3个恰当的词语加以描述。
苏教版七年级思想品德教案
苏教版七年级思想品德教案1《享受学习》教学目标：知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。
能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。
教学方法：事例分析法; 讲解法;谈话法;讨论法教学过程(一) 导入1.多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季?2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?3.世界上有几大洲?几大洋?4. What’s your name? How old are you?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)无论是那种途径，都是通过学习学得的。
我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。
在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。
(二)新课1.咏叹学习先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。
夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。
秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。
冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
——朱熹<四时读书乐>你从中读到了什么?你觉得我们的学习又是怎样的呢?引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。
苏教版七年级思想品德教案(精编版)
苏教版七年级思想品德教案思想品德教育是要培养人生观、价值观与世界观积极向上的好学生，这样才能为学生的未来发展奠定坚实的基础。
今天在这给大家整理了一些苏教版七年级思想品德教案，我们一起来看看吧!苏教版七年级思想品德教案1《享受学习》教学目标：知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。
能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。
教学方法：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法教学过程(一)导入1.多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季?2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?3.世界上有几大洲?几大洋?4.What’syourname?Howoldareyou?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)无论是那种途径，都是通过学习学得的。
我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。
在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。
(二)新课1.咏叹学习先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级政治下册全册教案(苏教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址21课护佑生命安康课型：新授总第13课时[教学内容]：依法享有生命健康权[教学目标]：、通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
2、理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因。
3、了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。
[教学重难点]：健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。
[教学方法]：谈话法、结合案例分析法[教学方式]：多媒体教学[教学过程]：一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为密切。
当前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心。
眼侵害了消费者的合法权益。
丛XX年4月到XX年9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示。
XX年国务院正式下发《国务院关仪进一步加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度。
思考：国务院为什么要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利相关？生命健康权------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。
每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
——摘自《北京青年报》XX年8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？二、生活在线----XX年的“非典”疫情（投影）传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症,简称SARS.主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。
起病急，以发热为首发症状，体温一般高于38度，偶有胃寒；可伴有头痛、关节痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻；可有咳嗽，多为干咳、少痰、偶有血丝痰；可有胸闷，严重者出现呼吸加速、气促，或明显呼吸窘迫。
SARS不同于一般的感冒，一般的感冒的病症包括发烧、咳嗽、头痛，可在数日内后好转，并且一般没有肺炎现象阅读P63的内容回答问题：、面对“非典”疫情，有关部门的不同做法说明了什么？2、未成年人该不该上预防“非典”第一线？三、探究平台、案例分析----谁是责任人课本P64楼梯护拦坍塌事件思考：这起事故中应追究哪些人的责任？应吸取哪些教训？学生回答；教师总结：学校校长、后勤安全工作分管校长、总务主任、值班领导、建筑商教训：1、应高度重视学生在校的生命健康问题2、采取有效措施防止安全隐患3、要确保学生学习的场所（教室），活动场所的安全4、加强管理，强化学生的安全意识，自我防范、自我保护意识2、知识点分析：学校教育阶段是未成年学生身心健康发育的关键时期，因此学校应该对其进行的教育有：人身安全、生理健康、心理健康。
3、教室门口的“安全路线图”-----北京中关村的“安全疏散行走路线图”阅读课本P64的材料回答问题。
（1）北京中关村一小的做法说明了什么？（2）结合你所在学校的情况，就学生安全健康的保护问题向学校领导提几条建议。
教师总结：*学校非常重视对学生生命健康权的保护，同时也加强对孩子的自我保护教育。
4、说一说：你我身边的健康“陷阱”未成年人生活在社会环境中，我们身心健康需要社会给予关爱与保护。
然而社会还存在许多健康“陷阱”,同学们看课本上的漫画说一说我们的身边还存在哪些健康“陷阱”呢？（图片投影讲解）算卦、街头烧烤、抽烟、吸毒、电子游戏等过渡句:正因为我们的身边存在这么多的蒋康“陷阱”，而这些陷阱又是我们不易察觉到的，这就需要法律对我们进行特殊保护。
保护我们的生命健康权。
现实生活中有许多危害我们身心健康的”陷阱”,我们如何加强防范呢?（1）增强自我保护意识,提高自我保护的能力,掌握自我保护的方法（2）需要国家、社会、学校，家庭来改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。
5、对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因：P65生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利，离开生命健康权其他权利只是一句空话。
未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特别的保护。
四、板书设计：（一）学校教育阶段应该对未成年进行的教育有哪些？人身安全安全与健康心理健康健康生理健康（二）理解生命健康权是未成年人最重要、最起码的权利。
（三）对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。
五、课堂小结同学们生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，失去生命健康其他的权利就是一句空话。
因此我们要珍爱生命，学会用法律来保护自己。
六、作业布置：作业纸一张，一课三练相关练习。
第22课筑起"防火墙"测测你的自我保护意识,在一个陌生的场所,如果你与老师或同学走失,身边只有一部投币电话,而你手头没有钱,这时你怎么办A给父母打电话B给亲戚打电话c打110报警电话,两位同学一起乘公共汽车,同学甲刚搬了新家,邀请同学乙到家里做客,同学乙问同学甲的地址,甲应该说: A我家的地址是……B我回家打电话告诉你c明天上午我家没有人,在某时某地等你,带你去我家,假设你独自一人在家,这时有人敲门,来人自称是上门检查电路的,要求你开门.你怎么办A立即开门B告诉他"我家大人不在家,不能开门"c打电话告诉邻居,请求邻居帮助,放学回家后的路上,遇到抢劫,你将:A誓与财物"共存亡"B把财物给他,想法逃走c先交出财物,确保生命安全,记住抢劫者的特征,安全后立即报警.活动二:诸葛亮智慧大集结突发事件一:小光家住高层,出入都要乘坐电梯,有一天突然出现了电梯失灵的情况,小光被困在了电梯里…应对口诀:被困电梯不要怕,电梯不会往下滑,不停呼喊等营救,冷静等待为最佳突发事件二:在野外郊游的时候,同学们正在高高兴兴地做游戏,突然,小强被一根垂下的电线击中了身体,他发出了求救的呼喊声…应对口诀:有人触电事危急,切断电源莫迟疑,要用绝缘材料挑开线,严重先用人工呼吸送医院突发事件三:冬天的一天,放学时天已经很黑了,走在回家路上的小丽突然发觉身后一直有两个男子尾随其后…应对口诀:有人尾随事危急,沉着冷静莫惊疑,快步走到人多处,遇到危险要大声.突发事件四:一天晚上,小任在回家的路上,遇到了两个持刀歹徒要抢劫其手机…应对口诀:有人抢劫不要怕,保持镇静最主要,切忌撕扯硬碰硬,记住特征报警最可取.方法一:方法二:这个官司怎么打请你帮晓红出出主意公民的权利和义务是统一的.诉讼青少年面对诱惑遭到伤害增强自我保护意识提高自我保护能力,树立正确的人生观,提高辨别是非能力2,培养正当兴趣,抵制不良诱惑3,掌握自我保护的方法和技巧4,学会用法律维护合法权益自我教育,自我修养,自觉抵制不良影响我们的收获愿你们都有一双警惕的眼睛,随时发现身边潜伏的危险.愿你们都有过人的胆识,面对非法侵害沉着的应对.愿你们都有高度的法制观念,依法维护自身合法权益.第23课不以规矩难成方圆一、预习目标．了解社会公共秩序的内涵及法律与社会公共生活的不可分性。
2．懂得在实际生活中应该怎样维护社会公共秩序。
3．树立主动尊重他人、关爱他人、关心集体、遵守社会公德、维护良好社会秩序的良好品质。
4．培养对他人，对社会负责任的积极情感。
二、预习过程．自读课文2—3遍，划出重要语句（尤其是结论性的句子）并熟记下来。
2．完成课本中情境设置的问题（议论交流）并整理在课本上。
3．预习中遇到的疑难问题记录并议论交流。
4．以小组为单位确定预习中遇到疑难问题，组长记录并在下节课进行组与组交流、发言。
三、预习提纲．社会公共秩序的涵义2．列举在社会公共生活中常见的违反社会公共秩序的行为。
3．怎样才能做到自觉维护社会公共秩序？4．谈谈维护社会公共秩序的重要性及破坏社会公共秩序行为的后果。
（试举例说明）5．收集《治安管理处罚法》、《交通法》两部法律的内容。
6．情景表演：要求：自由创作，上台表演；主题：遵守公共秩序问题；活动内容：食堂买饭、车站等车或阅览室看书（任选一个）。
7．每小组准备一份班级文明行动公约。
四、反馈检测。
．社会公共秩序的维护主要靠（）A．国家的强制力B．人们的自觉性c．法律的威慑力D．纪律的约束力2．篮球场上进行比赛时，裁判如果对犯规的运动员听之任之，那么比赛就无法进行；课堂上，老师如果对不遵守课堂纪律的学生听之任之，那么课就无法上下去。
这说明（）A．人们的正常活动离不开共同的规则来维持B．良好的社会秩序主要靠主持的人来维持c．有人管时要遵守纪律，没有人管时可以不遵守纪律D．遵守共同的准则是大人的事，与我们没有多大关系3．人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本准则和同违反公共秩序行为作斗争的有力武器是A．学校的各项纪律制度B．市民文明公约和市民道德规范c．《中华人民共和国刑法》D．《治安管理处罚法》4．班级有些同学在上自习的时候，经常大声喧哗，不仅影响本班同学的学习，而且还影响到邻班上课。
对此同学们有不同的看法，同学甲：班级应开个班会对这些同学进行教育，同学乙说：只要我自己遵守纪律就行了，别人遵守不遵守不关我的事。
你认为同学乙的说法（）A．正确，因为班级管理是班主任的事，与我们学生无关B．正确，因为班级管理是班主任和班干部的事，与我们一般学生无关c．不正确，因为违反班级纪律必定要受到法律的制裁D．不正确，因为维护公共秩序是我们的共同责任5．某学校在期中考试时实行无人监考的试验在初一年级全面展开，有关老师把试卷分发给学生以后随即退出考场，结果无一人偷看。
这说明该校初一年级的学生（）A．都怕老师打，所以都不敢偷看B．因为有老师在暗中监考，只要偷看就会被发现c．因为学校明文规定凡是偷看的学生都要被开除D．都能自觉地维护考场秩序6．乘车时要自觉排队，参观游览时要爱护文物古迹，在电影院观看电影时要保持安静。
下列说法最为贴切的是（）A．凡是社会公共场所都有相应的纪律和法律B．凡是社会公共场所都有相应的秩序c．社会公共秩序是靠强制力来维持的D．社会公共秩序是靠社会舆论来维持的7．“无规矩不成方圆”，这句古训说明做任何事都要有规矩。
随着时代的发展，这句古训被赋予了更多的含义。
在现实生活中，下列做法符合这句古训的是（）A．人们手持门票有序地走进剧院准备欣赏音乐剧B．为了争分夺秒，闯红灯，横穿马路c．在公园的树上刻字D．喝完饮料后，随手把饮料瓶扔在地上8．观察漫画，回答问题（1）你认为漫画中男青年的行为是一种什么行为？如果你当时在场会怎么做？（2）你认为怎样才能转变漫画中男青年的行为？第24课改革开放的新时代一、预习目标第二课时．了解我国改革开放以来经济社会的变化民展，以及人们生活水平的提、在小组反馈预高和生活方式的变化。