把做班主任当成自己的一份事

把做班主任当成自己的一份事业
摘要：班主任是学生管理的主力军，也是开展有效班级工作，建设和谐班集体，促进学生健康成长的组织者和引导者。

本文主要对班级管理工作的要求，对有效做好班主任管理工作谈谈自己的几点感受，特别是要把自己的工作当成一份事业来做，虽很辛苦，但也快乐着。

关键词：班主任；班级管理；事业
高二文理分科，所有学生又重新打乱分班，在郁闷之余也有所期待。

今年我所带的是高二文科实验班，从原来快班下来的学生也就十余人，学生基础参差不齐；且全班几乎是清一色的红色娘子军。

面对这个班，我的压力似乎没有原来那个班大，和学生们接触几天，发现孩子们虽然成绩不如原班，但他们还是比较乖巧，没过多久，我从内心深处喜欢上了这群孩子，也是教书十五年来第一次真正把做班主任当成自己的一份事业，从辛苦中我也收获了许多满足与幸福。

如今，由于学校工作的安排，不能继续担任这个班的班主任，其实对这个班的学生我还真有些依依不舍，坦率地说这是我当班主任以来第一次有这种眷恋的情感。

一、爱学生，把教育学生当成自己的事业
首先，自己要把当班主任当成一份自己的事业，从内心深处喜欢它，而不是把其当成任务去完成，从思想上要主动的接受班主任工作。

对于班主任工作，我们不仅要把它当成一种职业，更要把它当成一份事业。

正如有位哲学家说过：“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是人生幸福之所在。

”所以，当你把工作看做是一种快乐时，生活就会变得很美好；而当你把工作看成是一种任务时，生活就会变成一种奴役。

只有我们把教育当成事业来做，那么在工作压力如此之大的今天，我们便不会整天抱怨，不会盼着退休，不会经常处于心理灰色状态。

那么，我们的工作再忙，我们的任务再多，我们也能无怨无悔，自得其乐。

正如冯艾所说：有一种生活，你没有经历就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的奥妙。

站在三尺讲台上，望着学生们渴求知识的目光，我明白我不能单单把教师当成一份职业，而应该是一份奋斗终身的事业。

我想这应该是我们追求的一种境界。

那么，如何把教师当做一种事业？“对老师来讲，没有爱就没有教育”，这一语道破了教育的真谛。

老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光，是打开心扉的钥匙，是孩子最宝贵的营养。

具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

没有对学生的爱，就不可能有真正成功的教育。

这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

二、对学生进行赏识教育，多发现其闪光点
我们每个人都喜欢听好听的话，更别说是学生了，高中生也不例外。

曾今我的孩子有一次得到其班主任表扬，发现他足足兴奋了一周。

从此，我总是找机会恰如其分地表扬我的学生，发现她们每天的心情很愉悦，学习劲头很足；师生关系也很融洽，有什么心事也愿意与老师沟通。

这对于班主任管理班级而言就要轻松了许多。

三、要言传身教，树立良好形象
班主任的一言一行都对学生都起着潜移默化的影响。

面对成长和渴求知识的青年学生，班主任必须具备较高的素质，把自己丰富的知识、高尚的道德情操，通过自己的言行展现给学生，在学生心目中树立起声誉和威望，使班主任真正成为知识的传播者与教学中的引领者。

因此，作为高中班主任，自身首先必须提高教学水平、道德素质硬、管理理念要不断更新，堂上能讲好课，课下能交心，这样的班主任才会得到学生的喜爱和认可。

四、倡导民主治班, 实行科学管理策略
班主任也要采取民主治班的管理策略，学会做轻松的班主任，在管理中要做到管大放小，管主放次，把一些班级中的具体事务交给学生来做，授权负责，分层管理。

最后，班主任对班级管理工作提出整体要求时，实行“粗放”管理，不宜太多、太细。

这种“粗放”一方面指的是班级中的每一个学生的行为都能符合学校的基本要求，有益于形成一个良好的班集体；另一方面也给学生在形成班集体的过程中留有自我创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。

五、一定要关注学生的心理，平时多留意
其实中学生现在正处在青春期，很容易受到外在社会的影响，他们现在还小，心理不够成熟，很难分清事物本身的好坏，学业上也会有一定的压力。

有的学生平时少言寡语，可一旦有事就是大事。

我班上有一个女生，什么时候都是那么冷淡，没有高兴的时候，也没有悲伤的时候，似乎太理性。

一次我找她谈了谈，慢慢的才有好转。

六、多与家长联系，互通信息
学生在学校的表现有时往往与在家的表现是不一样的。

有一个家长在家长会后告知我，他很担心他的孩子想不开，在家里不与家长沟通，总是沉闷不语；这个学生其实就是默默无闻的人，平时也不给老师惹事，但是越是沉默越值得我们去关注。

还有很多信息可以从其他的家长那里得知，有些学生不愿给老师讲，但把班里的很多事讲给了家长。

总之，做一个班主任不容易，做一个出色的班主任更不容易。

要让学生能与老师跨越代沟，进行心与心的交流更是一门艺术。

不过，我始终相信，只要我们真正的喜欢学生，把教育当成自己的事业，不断地更新管理理念，想出好的方法，师生之间也是能在和谐中共同发展。