2019年领导干部理论学习考核制度-范文资料
学习考核制度(2篇)
学习考核制度为不断提高党员干部的思想素质、理论水平和业务能力更好地贯彻执行党的基本路线、方针、政策，使全体干部职工坚持经常性学习，特制定此制度。
一、学习内容学____的路线方针政策，学____章党规，学习____特色____思想。
二、学习要求根据实际情况，采取机关理论学习和党支部学习、支部的党员主题活动日三者有机结合的形式，认真抓好机关理论学习。
1、机关理论学习分为三种形式。
一是联合支部干部集中学习(理论辅导、上党课)，由党支部负责。
二是支部大会专题学习讨论，由支部书记负责。
三是各单位集中学习，由各单位站长负责。
2、坚持站长负责和机关党支部书记学习负责制。
机关支部书记负责对支部学习计划安排、学习专题的审定，并主持支部的学习。
党小组长协助支部书记做好参加学习的人员的召集，站长负责本单位的理论学习。
3、认真制定学习计划。
党支部要根据上级党____学习时间、内容的要求，参照党委年度学习计划，结合当前的形势任务，上级的会议、文件要求及本单位业务工作需要，制定学习计划。
4、坚持集中学习制度。
要坚持每周不少于半天集中学习制度，学习内容由机关党支部、各单位安排。
每次集中学习要注重有针对性地讨论一些重要理论和实际问题，认真做好学习记录。
要认真检查集中学习的到课率。
党支部、各单位要认真填写记录本。
个人的理论学习记录本要做到两有，即：有读书笔记、有学习心得。
因有特殊情况未能到课的，事先向负责____学习的同志请假，履行请假手续，并做好登记，事后通过自学补课。
5、坚持理论联系实际。
要认真抓好个人自学，特别是在集中学习前按照学习内容先行自学，做好发言准备。
要针对工作中的实际问题开展调查研究，进行理论思考，机关干部要坚持每年至少写出____篇调研报告或论文，每个季度要撰写____篇学习体会。
6、搞好学习的宣传报道。
要依托简报、报刊等载体，登载支部和个人的学习信息、学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。
7、坚持每季度有学习小结，年度有学____结。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度是指对领导干部在理论学习方面进行考核的制度安排。
其目的是推动领导干部不断提高政治理论水平和理论素养，增强马克思主义理论观念和方法论素养，提高科学决策能力和领导才能。
领导干部理论学习考核制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 学习计划和安排：制定每年的理论学习计划，确定学习内容、形式和时间，并安排相关的学习资源和学习教材。
2. 学习方式：设置面授课程、网络学习、集中学习等多种学习方式，使干部能够依照个人情况选择适合自己的学习方式。
3. 考核方式：采取考试、论文、学习报告等多种方式进行考核。
通过学习考核评价干部在理论学习方面的成绩和水平，为晋升提供参考依据。
4. 学习资源：提供丰富的学习资源，包括政策文件、理论著作、学习资料等。
通过组织专家讲座、学术研讨会等方式，为干部提供学习交流的平台。
5. 学习氛围：营造浓厚的学习氛围，组织学习交流活动，激发干部学习的积极性和主动性。
领导干部理论学习考核制度的实施，有助于培养政治理论修养，提高专业素质，增强责任意识和使命感。
通过考核制度的引导，推动领导干部不断提高政治理论水平和工作能力，为推动党和国家事业发展作出更大的贡献。
领导班子学习制度范文（8篇）
领导班子学习制度范文为提高领导班子成员的理论水平和综合素质，现结合我委实际，制定以下学习制度：一、学习内容1、政治理论学习。
以____为中心内容，以《____读本》为基本理论教材，紧密结合学习__路线、方针、政策，以及____、____等基本政治理论，通过学习，坚定正确的政治立场、政治观点、政治方向。
2、业务学习。
包括业务知识学习、相关法律知识学习和区情知识学习。
3、基础理论知识学习。
包括各种工作所需的辅助知识学习，通过函授和干部培训，开阔视野、丰富知识、增强能力。
二、学习形式1、集中学习。
每周二下午进行集中学习，采用讲课（讲座）、个人自学、专题研讨，考察调研相结合的方式进行。
每年集中学习时间不少于____学时。
2、个人自学。
班子全体成员要积极开展读书自学活动，根据自身实际拟定自学计划，确保每周工作以外不少于____小时的自学时间，并认真做好读书笔记。
3、讲座交流。
每年安排____次，根据时事形式和工作需要，邀请有关专家开设讲座，并组织座谈交流。
4、考察调研。
每年安排____次，参观考察学习其他单位的先进经验。
三、学习组织1、领导班子学习小组主要由党委委员组成，可根据学习需要适当吸收有关人员参加。
2、党委书记任学习小组组长。
组长的职责是审定学习计划，确定探讨专题，提出学习要求，主持集中学习活动，督察学习小组成员的学习。
3、综合办公室负责做好学习的各项服务工作。
四、学习计划1、根据上级要求，结合我委实际，制定学习计划和阶段性学习安排，突出重点内容。
2、由综合办公室草拟学习计划，党委书记审定实施。
五、学习管理领导班子学习小组的学习作为全委干部、党员和职工学习的表率，必须严格考核和档案管理。
1、有集中学习或讲座交流，考察调研等，必须按时参加。
请假应事先得到组长同意，有特殊情况要事后补假，并自觉补缺学习2、综合办公室负责做好学习考勤、会议记录和学习档案等管理工作。
3、党委会定期研究、讲评小组学习开展情况和学习制度执行情况，每学年底组织学习交流，采取自评、互评、点评方式，开展学习成果考评。
党员干部理论学习制度样本(3篇)
党员干部理论学习制度样本一、理论学习的组织（一）党支部统一负责党员、干部职工的理论学习工作。
根据办领导班子和上级党委的部署和要求，结合人防部门的工作任务和党员干部队伍建设的实际，制定学习计划和安排，组织开展集中学习活动，对党员干部的学习情况进行检查。
（二）党支部书记、机关各科科长是本单位理论学习的第一责任人，负责组织本单位党员、干部职工的理论学习，坚持学习制度，落实学习任务，检查学习情况。
（三）机关各科要确定一名干部为“理论学习指导员”，具体负责拟制本单位的学习计划、考勤登记、学习记录、准备学习资料、建立学习考核档案、总结学习情况等工作。
二、理论学习的内容（一）以____体系为中心内容。
着重学习____、____和____。
（二）__重大方针政策和决策部署。
（三）现代化建设所需的政治、经济、科技、法律、管理等方面的新知识。
（四）人防工作和本职业务必需的专业知识。
三、理论学习的时间（一）机关各科每周二下午为理论学习时间，以自学为主，学习政治或业务理论。
（二）每月第一个星期二下午为机关各科“集中学习日”，以讨论发言为主。
（三）党支部每月集中学习一次，每次半天到一天，具体时间由党支部确定。
四、理论学习的形式（一）个人自学与集中讨论相结合。
个人自学要按学习计划完成学习任务，认真研读理论，掌握精神实质。
集中讨论要互相交流学习心得、研讨学习问题、总结学习方法和经验，共同提高学习效果。
（二）录像辅导与专家讲座相结合。
通过录像辅导，帮助党员干部加深对理论问题的理解，提高理论认识。
举办形势报告会和专题讲座，请领导干部和专家有针对性地对党员干部的理论学习进行指导。
（三）党校学习和短期培训相结合。
每年组织党员干部分期分批参加党校学习和上级部门有关廉政建设或业务理论等短期培训;同时本单位要自行举办有关政治和业务理论的学习培训。
（四）学习交流与读书活动相结合。
每年召开一次党员、干部职工学习交流大会，互相交流学习心得，推广学习经验，树立学习典型。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度领导干部理论学习考核制度为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和中共中央组织部、中共中央宣传部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》精神，促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在广大干部特别是领导干部中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立处级以上党政领导干部理论学习考核制度提出如下意见：一、建立领导干部理论学习考核制度的重要性建立领导干部理论学习考核制度，是规范领导干部学习，增强自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。
建立这一制度，对于深入学习贯彻邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在全局进一步兴起理论学习的新高潮，全面提高领导干部的素质，有着重要的意义。
二、指导思想指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。
三、考核对象和主要内容（一）考核对象考核的对象是全体干部。
（二）考核的主要内容1、学习的基本状况和学习态度。
一是了解干部开展理论学习活动的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。
二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守学习制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。
干部考核制度参考范本
干部考核制度参考范本
第一章总则
第一条为了加强干部队伍建设，提高干部素质，规范干部考核工作，制定本制度。
第二章考核范围和对象
第二条干部考核对象包括全体干部，包括领导干部、专业技术干部和一线干部。
第三章考核内容
第三条干部考核内容包括政治素质、工作能力、道德品质、廉洁从政、组织纪律等方面。
第四章考核方法
第四条干部考核采取定期考核和突击考核相结合的方式进行。
定期考核一般为年度考核，突击考核根据工作需要进行。
第五章考核标准和评分办法
第五条干部考核标准和评分办法根据干部的职级、岗位等级以及工作任务要求来确定，由相关部门制定。
评分办法要公正、公开、科学。
第六章考核结果和奖惩机制
第六条干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职等等级。
考核不称职的干部将面临相应的奖惩措施，包括培训、挂职锻炼、调岗调职、降级或解聘等。
第七章考核权责及监督
第七条干部考核权责由人事部门负责，相关部门和单位要积极配合人事部门的工作。
考核结果要及时向被考核干部反馈，鼓励干部自我评价，接受群众评价。
第八章相关保障措施
第八条为了保障干部考核的公正、客观，相关部门要建立健全考核机制和工作规范，确保考核工作的顺利进行。
第九章附则
第九条本制度实行自公布之日起生效。
如有需要修改的情况，由相关部门提出并经相关审批程序通过后生效。
以上为干部考核制度参考范本，可以根据实际情况进行适当的修改和补充。
领导干部理论学习制度范文
领导干部理论学习制度范文一、制度目的本制度旨在规范企业领导干部的理论学习行为，提高他们的理论水平和综合素质，以适应和引领企业发展的需要，确保企业的长期稳定发展。
二、适用范围本制度适用于所有担任领导干部职位的员工，包括企业高级管理层、中层干部以及其他具有领导职责的员工。
三、管理标准3.1 理论学习计划每位领导干部应制定个人理论学习计划，确定学习的目标、内容、方式和时间。
理论学习计划应当与个人的工作职责和企业发展战略相结合，确保学习的内容对个人工作和企业发展有实际意义。
3.2 学习资源提供企业将提供必要的学习资源支持和学习环境，包括但不限于：•定期组织领导干部参加培训课程、讲座、研讨会等学习活动；•提供相关理论书籍、文献、期刊等学术资源；•建立在线学习平台，提供网络课程、学习资料等在线资源。
3.3 学习记录和反馈领导干部应及时记录学习的内容、时间和效果，并向上级进行反馈。
上级将根据学习记录和反馈，给予必要的指导和支持，帮助干部解决学习中遇到的问题。
3.4 学习成果评估企业将根据领导干部的学习成果，进行评估和考核。
评估标准包括但不限于：•学习能力：考察干部学习的过程和方法是否科学合理；•理论水平：考察干部对相关理论的理解和应用能力；•综合素质：考察干部在学习中展现出的思维方式、团队协作能力等综合素质。
四、考核标准4.1 绩效考核企业将根据领导干部的学习成果和表现，将其纳入综合绩效考核体系中。
绩效考核结果将直接关系到干部的职务晋升、薪资及奖惩等。
4.2 反馈与改进根据绩效考核的结果，企业将向干部提供详细的反馈信息，包括评估结果、改进建议等。
干部应根据反馈意见，及时调整学习计划和方式，不断提升自身的学习能力和综合素质。
4.3 奖惩机制企业将建立一套科学公正的奖惩机制，对积极主动参与学习并取得较好成绩的干部进行表彰和奖励；对不重视学习或学习效果不显著的干部进行警示和约谈，并进行必要的纪律处分。
五、附则本制度由企业法务部负责解释和修订，未尽事宜可根据实际情况进行补充细化。
领导干部学习制度范文(二篇)
领导干部学习制度范文坚持以____和“____”为指导，树立和落实____，认真贯彻标本兼治、综合治理，以预防、教育为主的方针，抓好对党员经常性的党性、党风、党纪教育工作。
一、党风廉政教育的内容1、____党员学习《党章》，中央、省、市、县制定的各项方针政策以及发布的规定、指示、决议等党纪法规，通过学习，使每个党员了解上级的有关精神。
2、认真____全体党员、干部学习中____、省____全会及市、县纪检监察工作会议精神，领会其精神实质，明确每年党风廉政建设和反败的工作任务和工作重点。
3、____党员、干部学习《中国____纪律处分条例》、《行政监察法》、《中国____员领导干部廉洁从政若干准则》、《关天实行党风廉政建设责任制的规定》和中央、省、____党员领导干部廉洁自律的各项制度规定。
4、广泛宣传，大力弘扬勤廉的正面典型和剖析反面案例，对党员、干部进行正反典型教育，帮助党员树立正确的世界观、人生观、价值观。
5、及时对党员，干部进行党风廉政建设和____斗争的形势教育，联系实际，寻找差距。
二、党风廉政教育的形式和方法1、____参加培训班和充分利用上党课、____生活、党员干部政治理论学习等形式，对党员进行经常性党性、党风、党纪教育。
2、召开座谈、专题讨论会，专题演讲会和写心得等，对党员进行专题教育；____学习先进人物事迹，对党员进行勤廉兼优的先进人物、行进事迹教育。
3、充分运用电教手段，____党员干部观看党纪教育录像、影视片、优秀文艺作品等，对党员进行党性、党风、党纪教育。
三、其他要求1、坚持每月不少于一次____党员干部集中学习，认真学习____主义、____思想、____和“____”重要思想及____精神，学习法律法规，学习扶贫业务和科学文化知识，学____的路线，方针、政策以及上级关于____倡廉的有关规定，增强党员干部法律意识和政治业务素质。
2、遵守学习纪律，自觉参加学习，不得迟到、早退，不得无故缺席，有事请假需领导批准。
干部考核制度范本
干部考核制度范本
1. 背景和目的
本考核制度旨在全面、客观、公正地评估干部的工作表现和能力水平，为选拔重用优秀干部和提高全体干部队伍素质提供参考依据。
2. 考核内容
2.1 工作表现：包括工作成绩、工作态度、工作效率等方面。
2.2 技能水平：包括专业知识和技能的掌握程度。
2.3 领导能力：包括组织协调能力、决策能力、执行能力等方面。
2.4 党风廉政建设和作风建设：包括廉洁自律、勤政务实、与人为善等方面。
2.5 能力提升：包括学习进修、培训学习、成长成才等方面。
3. 考核程序
3.1 干部部门负责起草考核方案，并报领导批准后执行。
3.2 考核周期一般为一年，具体时间由组织部门确定。
3.3 考核方式包括个人自评、上级评定、同事评议、下级评价等多种形式的综合评定。
3.4 考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职等等级，并记录在干部个人档案中。
4. 考核结果的运用
4.1 优秀干部将享有晋升、提拔、岗位调整等激励措施。
4.2 称职干部将得到合理发展机会和普通晋升通道。
4.3 基本称职干部将被要求提升自己的能力水平，以达到晋升标准。
4.4 不称职干部将被进行再培训或调整岗位等处罚措施。
以上为干部考核制度的范本，不同组织部门和单位可以根据实际情况进行适当修改和补充。
中心组学习考核制度范文
中心组学习考核制度范文一、背景介绍为了提高党员领导干部的履职能力和综合素质，推动党的建设与全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党相统一，我单位决定建立中心组学习考核制度。
该制度旨在加强对中心组成员的日常学习、思考和工作实践的监督和评估，以促进中心组成员的理论水平提高、能力增强，为更好地履行党的使命和全面贯彻党的各项决策部署提供坚强的理论支撑和思想引领。
二、学习考核内容中心组学习考核内容包括理论学习、实践考察和工作创新等三个方面。
1. 理论学习：中心组成员要每个季度选择一本与党的核心理论理论、党的路线方针政策和党的建设工作相关的重要著作进行集体学习和个人研读，要深入研究书中的核心观点和理论关键，结合自身实际进行反思和思考，并形成书面学习笔记。
同时，每个季度还要选取一篇重要理论文章或党内重要讲话进行阅读、研讨和总结，形成书面学习报告。
2. 实践考察：中心组成员要每个季度选择一个与党的建设和国家发展相关的重要基层单位进行实地考察，要深入了解该单位的党组织建设情况、党员队伍建设情况、党风廉政建设情况以及单位的发展情况等。
考察结束后，要撰写一个实践考察报告，对考察过程和考察感受进行总结和反思。
3. 工作创新：中心组成员要每个季度提出一个具体的工作创新项目，并进行实施和实践。
工作创新项目应紧密结合中心组成员所在单位的实际情况，要解决工作中存在的问题或提升工作效能，要创新工作方法或尝试新的工作模式。
完成工作创新项目后，要形成一个工作创新报告，对项目目标、过程和成果进行详细描述和分析。
三、考核方式中心组学习考核采取定期考核和不定期抽查相结合的方式进行。
具体如下：定期考核：每个季度结束后，中心组成员需提交上述三个方面的学习考核材料，包括书面学习笔记、学习报告、实践考察报告和工作创新报告等。
由中心组学习考核小组对材料进行评分，并给予评价和意见。
不定期抽查：中心组学习考核小组通过不定期抽查的方式，对中心组成员的学习情况进行监督和考察。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度为保证我院领导干部的政治理论、医疗法律法规、医院管理知识学习的质量，提高理论水平和思想政治素质，现制订干部理论学习考核制度。
（一）考核对象干部理论学习考核的对象为院级领导、职能部门、科室主任、副主任、护士长等中层干部。
（二）考核内容1、学习态度。
重点考核党员理论学习的自觉性。
看其能否真正把理论学习摆上重要位置，能否遵守党员脱产培训制度、党组中心组学习制度和在职自学制度，做理论学习的表率。
2、注重实效原则。
既要党员干部掌握基本理论和基本知识的情况，又要考核中层干部理论联系实际的情况，把考核重点放在学以致用上。
考用结合原则。
要根据不同层次、不同类型党员干部的特点，确定具体考核方案，增强考核工作的针对性和可操作性。
3、基本理论和基本知识。
一是重点考核党员和中层干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平总书记的重要讲话精神和党中央路线方针政策。
二看其对当前卫生的基本方针、政策等履行工作职责所必备的理论知识掌握情况；三看其应具备的医务人员医德医风规范、医院管理知识、法律法规知识和现代科技知识等的掌握程度。
3、运用理论指导实践、改造主客观世界的能力。
是否正确运用马克思主义理论指导自己的思想和行动；是否牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观；是否运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、解决医疗改革和医疗服务中的难点问题。
（三）考核办法和具体措施1、理论考核与年终考核相结合。
干部在每年的述职报告中，要把学习理论、运用理论指导工作情况作为一项重要内容进行汇报和自我评价，有关部门组织职工对干部学习情况及学习效果进行评议。
2、党委不定期组织对干部的理论学习和运用情况进行考核。
（四）考核结果评议干部理论学习考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。
学校党员干部政治理论学习制度及考核办法
学校党员干部政治理论学习制度及考核办法__职业学院党员干部政治理论学习制度及考核办法为加强思想政治工作，引导党员干部自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，保证学校各项工作的顺利开展，使学校的思想政治工作制度化、规范化，特对学校全体党员干部参加政治理论学习作如下规定：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻落实新时代中国特色社会思想，弘扬理论联系实际的优良传统,不断增强干部队伍的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
建立党员干部的长效学习机制，使党员干部牢固树立终身学习的理念，不断提高学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养、科技文化水平和教育业务能力。
二、学习方式采取集中与自学相结合的方式。
采取学（学文件）、议（讨论）、看（影视、展览）、听（辅导报告）、讲（宣讲文件等）、写（写心得或考核）等方法，不断提高学习质量。
三、学习时间坚持平时以自学为主，坚持周二下午政治理论学习制度，党员干部在规定时间必须参加由学校党委、所在党组织或部门组织的集中学习。
四、学习内容重点学习党的路线方针政策、时政要闻、教育法规、上级文件，学习总书记重要讲话精神，学习上级党组织和学校党委规定的学习内容等。
五、学习要求1.增强自觉性。
要进一步增强建设学习型校园、做学习型干部的自觉性，按时参加理论学习、专题讨论、辅导报告、警示教育和其它集体教育活动，处理好工学矛盾，有计划地安排好学习、工作，做到“两不误、两促进”。
2.营造浓厚氛围。
全体领导干部要以身作则，带头学习；要增强学习的紧迫感和使命感，重视学习、勤于学习、善于学习，努力营造浓厚的学习氛围。
3.确保学习质量。
党员干部要遵守学习时间，完成好规定的学习内容，做到自学有摘录，听讲有记录，发言有提纲，体会有文章。
党委中心组学习由党委办公室负责组织，全年集中学习不少于6次；党员干部学习由党总支、党支部等按计划组织实施，每月集中学习不少于2次，其余时间为自学时间；各党总支、党支部的学习由党总支书记、支部书记组织进行，学习每次不少于2小时，并做好学习记录。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度领导干部理论学习考核制度是我国党委政府推行的一项规范干部队伍建设、提高领导干部综合素质的重要工作。
这项制度的出台，不仅能够对领导干部进行系统的理论学习和知识传承，也能够有效引导领导干部切实履行职责、提高工作水平。
本文将从制度的必要性、实施方式、成效等方面进行论述。
一、制度的必要性中国特色社会主义进入了新时代，我国所面临的形势和任务日趋复杂。
改革开放以来，我国在经济、科技、文化等领域的飞速发展，给党和政府带来了新的难题和机遇，同时也对领导干部提出了新的要求。
领导干部的素质和专业能力良莠不齐，影响了党和政府的成就。
因此，建立全面系统、科学规范的领导干部理论学习考核制度，对于提升中央和地方各级领导干部的思想政治水平和专业能力，加强政治学习、政策坚定、工作能力，起到了至关重要的作用。
同时，建立理论学习考核制度也能够促进党的建设和机构改革。
领导干部是党的重要骨干力量，通过理论学习与考核，能够增强党委政府的组织纪律性和强化党委对领导干部队伍的统一领导。
此外，考核制度也能够调动领导干部积极性，发掘干部潜力，优化人才结构，有效推进干部队伍建设与精细管理。
二、实施方式理论学习考核制度的实施方式包括三个方面：理论学习规划、组织实施和考核评估。
1. 理论学习规划理论学习规划是理论学习考核制度的起点。
各级党委从本级和上级领导的重要讲话、文件和会议精神等材料中，把握全局、把握重点，结合本地实际，制定全面的理论学习规划，让领导干部能够全面了解当前局势、政策动态和党的指导思想。
2. 组织实施组织实施是理论学习考核制度的关键。
各级党委要建立健全组织领导机构及工作机制，制定领导干部理论学习计划，清晰明确学习的要求和内容，落实到具体的人员和时间。
通过多种形式、多种渠道组织、开展理论学习，既可以面授课，也可以网上学习，目的是让领导干部真正学有所获、学有所用。
3. 考核评估考核评估是理论学习考核制度的落地之处。
领导干部述学、评学、考学(下)
关于建立乡科级领导干部述学、评学、考学制度的意见为进一步贯彻落实领导干部理论学习考核制度，充分调动领导干部学习理论的积极性，不断提高领导干部的理论素养和能力水平，现就建立乡科级领导干部述学、评学、考学制度提出如下意见：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以大规模开展干部教育培训为契机，以党委（党组）理论学习中心组、“新吴兴论坛”、周末读书会为载体，通过健全完善领导干部学习考核激励机制，全面了解和准确评价领导干部学习情况和实际效果，充分发挥领导干部在建设学习型社会中的表率作用，切实提高领导干部的综合素质，为我区加快科学发展、构建和谐社会提供坚强的组织保证。
二、范围对象区委管理的干部。
三、程序方法1、个人述学。
领导干部每年对个人学习情况进行客观、真实地总结。
①要求：按照每年规定的学习内容和目标体系，结合本人工作情况，认真制订当年度理论学习的计划，配好个人学习笔记本。
②内容：对理论学习的认识态度；党校（行政学院）等集中培训学习情况；必读书目的学习情况；执行党委（党组）理论学习中心组学习制度的情况；撰写学习体会和理论调研文章情况；用学到的知识指导实际工作情况；在学习上存在的问题及整改措施。
③方式：领导干部考察考核时，要向组织讲述学习情况；领导班子民主生活会上，要汇报学习情况；年终述职述廉报告中，要有学习的情况。
2、群众评学。
在领导干部“述学”的基础上，按照民主、公开、公正的原则，在一定范围内让群众对领导干部的学习情况和理论水平进行民主评议和测评。
①依据：领导干部本人的“述学”情况；平时对领导干部学习和理论素质的观察及了解情况。
②内容：领导干部的学习态度、学习方法、理论水平和实际应用能力。
③方式：通过召开座谈会、述职述廉报告会等途径，组织群众无记名填写测评表，汇总情况作为评学结果。
3、组织考学。
区委组织部、区委宣传部每年要对领导干部学习、掌握理论特别是运用理论的情况进行一次考察考核。
考察考核的主要方法：①考试：确定考试目录，委托相关机构出卷、评卷，每两年集中组织一次考试，采用百分制来确定考试的成绩，记入领导干部学习培训档案。
政治理论学习制度范文(2篇)
政治理论学习制度范文为认真贯彻落实党的路线、方针和政策，建立起创建学习型法院的长效机制，提高法院干警的综合素质和工作效能，特制定国法院政治理论学习制度。
第一条指导思想：以____和“____”重要思想为指导，紧紧围绕我县和谐稳定和审判工作需要，以促进机关效能建设和干警的全面发展为重点，创新学习理念，完善学习机制，营造学习氛围，培养学习习惯，推动审判事业的发展。
第二条总体目标：树立终身学习的先进理念，建立学习型机关的长效机制，通过坚持不懈的政治理论学习，使机关党员干部做到：坚定理想信念，有清醒的政治头脑;勤奋学习思考，有扎实的理论功底;加强党性修养，有高尚的精神追求。
提高素质和水平有先进的理念和创新能力。
第三条内容安排：要按照加强党的执政能力建设的新要求，结合国内外形势的新变化，经济社会发展的新趋势，更新机关干部知识和素质的新需要，着重抓好四个方面：1、学习政治理论知识，提高政治思想素质和政策理论水平。
2、学习专业文化知识、现代科学和管理知识，提高工作能力和行政效率。
3、学习法律法规和党纪党规知识，提高依法行政和廉洁从政能力。
4、提倡个人爱好，鼓励博览群书，净化思想，陶冶情操，提高综合素质和能力。
第四条组织原则：政治理论学习要坚持三个原则：1、全员参与原则。
所有干部都要积极参加机关统一组织的各种形式的学习和活动，建立起全员学习、全程学习、终身学习、团队学习的组织机制。
2、与时俱进原则。
要紧跟时代发展步伐和适应新形势、新任务的要求，扩充学习内容，改进学习方式，创新学习载体，拓宽知识领域，确保政治理论学习充满生机与活力。
3、学用结合原则。
要把学习和工作紧密结合，互为动力，以学习成果促进工作实践，以解决工作中存在的突出问题和工作成效检验学习效果，提高学习的指导性和实效性。
第五条制度保障：1、院党组负责政治理论学习计划的制定、安排、组织、落实、检查和指导。
2、要分阶段制定目标、下达计划、提出要求，做到全年有计划、每月有安排、各季有措施、年终有评比。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度一、为促进领导干部的理论学习，进一步提高领导水平和领导能力，根据我局实际，制定本制度。
二、考核对象局领导干部。
三、考核内容（一)学习态度。
主要考核领导干部理论学习的自觉性、主动性和学习精神，包括平时坚持自学、完成学习计划的情况；参加党委（支部）中心组学习的情况；参加每月政治学习日、党课教育和各个专题理论培训等情况；对理论学习的态度是否端正，学习是否刻苦；是否遵守学习纪律;是否自觉撰写心得体会和理论研讨文章等。
（二)理论水平.主要考核领导干部对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本观点和精神实质理解掌握的程度；对党的路线、方针、政策理解掌握的程度；对必须熟悉和了解的知识，如现代经济管理、科技、法律法规知识等了解掌握的程度。
（三）运用能力。
主要考核领导干部弘扬马克思主义学风，运用理论指导工作实践的能力.着重从三个方面考核：一是运用马克思主义的立场、观点和方法观察、分析形势，从政治上和全局上对实际问题的理论思考，在重大原则问题上的政治立场、政治观点、政治鉴别力和政治敏锐性；二是运用理论指导实践，把党的路线、方针、政策同本单位、本部门的工作实际结合起来，运用理论解决实际问题、创造性地开展工作的能力，要求每人每年至少撰写一篇调研论文；三是运用理论武装头脑，自觉改造主观世界，牢固确立马克思主义的世界观、人生观和价值观，增强廉政自律意识和抵御风险的能力。
四、考核办法（一）中心组学习的考核。
每名领导干部要积极参加学习,特别是重要专题的学习，建设局党委将派人参加。
（二）专题理论培训、党课教育、继续教育培训的考核。
由局统一组织的专题理论培训、党课教育、继续教育培训由局办公室负责考核；各单位组织的专题理论培训、党课教育、业务培训由所在支部负责考核。
建设局党委将不定期进行检查。
(三）政治学习日学习的考核。
局领导的考核由机关支部负责；局属各单位领导的考核由各党（总）支部负责。
干部考核实施制度范文
干部考核实施制度范文1. 引言干部是推动党和国家事业发展的中坚力量，对干部的考核是确保干部队伍健康成长的重要手段。
为了提高干部考核工作的规范性和科学性，制定了干部考核实施制度。
本文将从制度的目标、依据、内容和操作等方面来阐述干部考核实施制度的相关内容。
2. 目标干部考核实施制度的目标是以党和国家事业发展的需要为导向，科学、公正地评估干部的能力、品德和表现，为提拔、使用和培养优秀干部提供参考依据。
具体目标可以分为以下几个方面：2.1 提高干部的政治素质。
通过考核，激发干部对党和人民事业的忠诚度，增强干部的马克思主义信仰，提高政治立场和思想品德。
2.2 提升干部的能力水平。
通过考核，发现干部的优势和不足，为其提供培训和发展的机会，提高干部的专业能力和工作效能。
2.3 增强干部的工作动力。
通过考核，明确干部的职责和责任，激发干部的工作积极性和创造性，推动工作落实和目标达成。
3. 依据干部考核实施制度的依据主要包括政府有关文件、党委文件和干部管理规定等，其中最重要的是《党政干部选拔任用工作条例》，它详细规定了干部考核的程序、方法和标准。
4. 内容4.1 干部考核的时间安排。
干部考核一般按照年度进行，包括考核期的确定、考核时间的安排和结果的公布等环节。
4.2 干部考核的对象范围。
干部考核包括各级党政干部，特别是领导干部和管理岗位干部。
4.3 干部考核的程序。
干部考核一般包括考核任务的分解、考核标准的确定、考核材料的收集、考核评定的程序和过程的监督等环节。
4.4 干部考核的内容和方法。
干部考核的内容主要包括政治能力、组织纪律性、工作业绩和廉洁自律等方面，考核方法主要包括个人自评、领导评价和同事评议等方式。
4.5 干部考核的结果运用。
干部考核的结果在人事决策中起到重要作用，可以作为选拔、任用、培训和调整干部的依据，为干部的个人发展提供指导和支持。
5. 操作5.1 加强组织领导。
干部考核是一项重要的政治任务，必须加强组织领导，落实责任到位，建立健全的工作机制和流程。
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领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度
为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和中共中央组织部、中共中央宣传部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》精神，促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在广大干部特别是领导干部中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立处级以上党政领导干部理论学习考核制度提出如下意见：一、建立领导干部理论学习考核制度的重要性
建立领导干部理论学习考核制度，是规范领导干部学习，增强自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。
建立这一制度，对于深入学习贯彻邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重
要思想，在全局进一步兴起理论学习的新高潮，全面提高领导干部的素质，有着重要的意义。
二、指导思想
指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标
准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。
三、考核对象和主要内容
（一）考核对象
考核的对象是全体干部。
（二）考核的主要内容
1、学习的基本状况和学习态度。
一是了解干部开展理论学习活动的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。
二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守学习制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。
2、理论知识的掌握情况。
主要了解干部的理论素质及水平。
重点检查干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平地理论基本问题和江泽民同志“三个代表”重要思想，党的路线方针政策，中国国情、党史和中外近、现代史，现代必备知识，包括政治、经济、法律、审计业务知识，同时考核干部掌握履行工作职责应具备的专业理论知识的情况。
3、理论联系实际的情况。
主要包括两部份。
一是了解领导干部运用理论改造主观世界的情况，即看干部能否坚持党的宗旨，加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒
腐防变和抵御风险的能力。
二是了解领导干部运用理论改造客观世界的情况，即看干部能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决改革和发展中的现实问题，能否把党的路线、方针、政策同本地区、本部门的工作实际相结合，创造性地开展工作。
四、考核的基本办法
脱产理论学习的考核。
副科以上党政领导干部凡是在党校、干部院校进修学习，学习结束时，都要查行必要的考核，并作出写实性的书面鉴定。
学习一个月以上的，还应进行考核，根据不同层次、不同班次和课程内容的要求，可相应把鉴定和考试成绩应记入党员学习登记表。
学习的考核。
学习计划及落实情况，集中学习的出勤情况，结合理论学习开展调查研究情况，集中研讨的发言质量，运用理论改造主、客观世界的实际效果和撰写理论文章或学习心得等情况。
每年年底前，支部要对干部参加学习的情况进行抽查。
在职自学的考核。
主要了解干部对规定的必读书目研读情况、根据工作需要和本人实际所选其他书籍的学习情况，以及本人撰写调研文章、读书笔记、心得体会等情况。
要把理论学习考核作为干部考核的重要内容，对领导干部理论学习的考核可结合对干部的平时考核、年度考核、任前考核或届中、届末考核，采用个人述学、群众评学、组织考学的方法进行。
（1）个人述学。
指干部对自己的学习、运用理论的情况进行自
我评价。
内容主要包括参加保种形式的学习，学习的内容、方式，学习的收荀和指导实际工作的成效，今后打算等四个方面。
述学可单独进行，也可作为干部述职的一项内容。
（2）群众评学。
按照民主、公开的原则，在一定范围内组织干部对班子学习理论、运用理解解决实际问题等方面的情况进行民主评议和测评。
可通过召开座谈会、制作考核表请干部填写等方式进行。
（3）组织考学。
干部的学习态度、理论素养、学习效果特别是运用理论改造主、客观世界的情况进行全面的考察、核实。
五、考核结果的评定和运用
（一）考试结果的评定
对干部部理论学习的情况进行考核后，应作出客观公正的评价。
考核的结果分为优秀、良好、一般、较差四个档次。
（二）考核结果的运用
1、做好考核结果的反馈。
考核结束后，支部要及时将考核结果向干部本人反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求，督促干部加强理论学习，不断提高理论学习的质量和自觉性
2、建立健全干部理论学习档案制度。
按照干部管理权限和职责分工，分别建立干部理论学习档案。
理论学习阶段性考核结束后，要将干部理论学习考核如实记入学习档案。
3、建立健全干部理论学习的激励和约束机制。
要严格执行《党
政领导干部选拔任用工作暂行条例》和《党政领导干部考核工作暂行规定》等文件中有关理论学习考核工作的规定，在干部考核时，应查阅拟使用干部的学习档案，并把理论学习的情况作为选拔使用干部的重要依据，对学习刻苦、理论联系实际、工作成绩突出的干部要予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传；对不重视理论学习的干部要进行批评教育，必要时进行通报批评；对学风不正，同时考核结果被评定为较差档案且德才平平、没有明显政绩的干部，不能提拔作用，并视情况予以批评帮助。
在干部考察材料中，要把干部理论学习的情况作为评价干部思想政治素质的重要内容。
呈报干部任免审批表时，必须填写干部参加学习培训的情况。
未达到以《条例》规定培训时间要求的，应视情况作出暂缓讨论或先培训后上岗的处理。
六、考核工作的组织领导
统一认识，加强领导。
要充分认识到理论学习考核工作的重要性和必要性，切实加强理论学习考核工作的领导。
要把干部的理论学习和抓好干部的理论学习作为重要的工作职责，列为年度岗位目标的内容之一。
一把手要亲自抓，分管领导要具体抓，按照考核制度和有关规定，对照检查，确保干部理论学习落到实处，对干部理论学习考核制度的执行情况进行检查，不断总结经验，推进干部理论学习考核工作。