加强校园文化建设 营造和谐育人环境
加强校园文化建设优化学校育人环境
加强校园文化建设优化学校育人环境【内容摘要】：校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
同时,校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种风气,体现一种和谐,孕育着一种教育力量。
更何况，加强校园文化建设对于促进学生的全面发展至关重要。
如何加强校园文化建设,构建具有君堂中心小学特色的校园文化,本文结合君堂中心小学的管理实践,从加强校园制度文化建设、全面开展校风、教风、学风建设、加强校园精神文化建设、重视校园绿化、美化和人文环境建设、加强行为文化建设方面进行了阐述。
【关键词】校园制度文化校园精神文化校园人文环境行为文化建设一、君堂中心小学校园文化的现状走进君堂中心小学，你会感觉到一个和谐、温馨、积极向上的校园环境。
因为我们知道健康向上的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
“孟母三迁”的典故不正是说明了这一点吗？因此，为了构建一个和谐、温馨、积极向上的校园环境，我们学校每天都有值勤的少先队员，给人第一印象是亲切，感受到学校的浓厚人文气息。
走入校内，你还会发现在绿树成荫的校道上，走着一群戴着“我是文明小使者”袖章的文明小使者，这也是我们校一道亮丽的风景线，它不但是我校的特色，也充分展现了我校浓浓的人文精神。
学校宣传栏时刻更换的内容，向社会和家长宣传。
把校风、校训、办学理念等放在最显眼的地方，意在让我们天天看到努力的方向，使学生心中装有自己的学校。
学校还在楼梯、走廊上、过道上布置了我们的作品，名人名言，既美化了校园，又营造了浓厚的学习氛围，深受同学的喜欢。
教室和走廊的墙壁上张贴名人画像及名言，以及学生的各种作品，使我们无时无刻都在接受到健康向上的文化熏陶。
学校的比赛，不仅仅是为构建和谐，积极向上的校园环境，也体现了非常重要的文化氛围。
总之，日常卫生工作、一块块标语牌的安装、一期期黑板报的出刊、一件件小饰物的悬挂……无不凝结着我们建设和谐、温馨、积极向上的校园文化的心血和汗水。
加强大学校园文化建设与管理,构建和谐育人环境
的一些不健康倾 向 ，在 分析形成 的原 因基础上提 出了 如何加强校 园文化的建设与管理， 而构建和谐校 园， 从
全 方位 发挥 育人 功 能 。
c) 边缘化倾向
主要体现在文化思潮多样化冲淡校园主体思想文
关键词 : 校 园文化
设 建设 与 管理
不 良倾 向
原 因 校 园文化建
和谐 校 园
四、 加强大学校 园文化的建设与管理 的有效措 施
a) 商业化倾向
由学生社 团组织 的校 园文化 活动 中商业化倾 向 日 趋严重 ，一些学生社 团的组织者往往热衷于搞一些带 有商业利益和气氛的讲座或展示活动 ，常以丰富学校 校 园文化的名义在校 园进行 ， 比如 : 美容讲座后推销化 妆品 ， 名人讲座后签名售书等等。 b) 世俗化倾向 主要表现在 文化活动只重视通 俗不重视 高雅 ，
( 二 ) 建立校 园文化 建设指 导委 员会 ， 整和校 园丈 化建设资源， 建立校 园文化建设新体制。 首先是健全领导体制。要建立健全党委领导校 园
设 ，保证高校校园精神文化乃至整个校园文化沿着具 有 中国特色的社会 主义文化这一正确方向发展 ，并针 对新的时代特征 ， 采取一系列扎实稳健的发展策略。只
先 ，这种疏漏表现在一些学校管理者思想上对校 园文 化建设的重要性认识不够 ， 指导思想不明确 ， 观念落后
化既有社会亚文化的共性 ，又有 自己独特的个性 ， 大
学文化 精神是 大学 校 园文化 的特 质 。 大学 校 园文化 以
大学生业余 生活 活动 为 主要 内容 而形 成 的独特 的文 化氛围 ， 是大学在长期 发展过程 中大学文化精 神 的积 淀， 这种文化精神是所有大学人 ( 包括教师和学生 ) 的 精神状态和文化追求 ， 它使得大学校园文化既有适应 社会 文化 的一 面 ， 有创 造新 文化 ， 也 引导社 会文 化 的
加强校园文化建设,营造良好育人环境
黑龙江
牡丹江
ｌ７ １ ） ５ ２ ０
中图分类号 ：Ｇ ７ 文献标识码 ：Ａ ４４
校 园文化 是广大学 生进行 校园生活 的重要组 成部 分．从广 义上看，校 园文 化是指学校 整体文化 ．包括校
文化活动中， 比较轻松 、和 谐地接 受思想政治工作的 内 容 。这种教育作用，往往比直接的说教更容易让学生们 接 受。
三 、采取有效措施 加强 校园文化建设 大学生和高校教师是一个特 殊 的文化群 体 对于师
范院校 而言 ．他们无论是现在，还是将来所从事的都是 “ 传道 、授业 、解惑 ”的工 作 健康 、良好的校园文化 环境对他 们做 人、育人都有着十 分重 要的作用 。因此 、 必须针 对实际采取有效措施 ．大力加强校园文化建设 ．
进 了 良好 学风 、教风 、 园的形成 。主要作法及经验 是： 校 ｌ 、常换频道 ，搞好微调 在实际工作中， 我们没有 把校园文化 建设看成是唱
唱跳跳的课余文化 ，也没有 把其视为增长学识与才干的 第二课堂 ，我们始终站在 培养人才 ”的战略高度进行
这项工作 ．常换频道 ，是指我们每年要结合各种重大 节 日、重大 事件及学 院的中心工作开 展校 园文化 建设。搞
一
、
切实认清校圄文化的重要作 用
健 康的校园文化 ，对统一思想、振奋精神 、丰 富和
活跃思想政 治工作 、优 化校园环境 、陶冶学生情操 、促 进 良好校 风的形成有着十分重要的作 用 。
ｌ 、认知作用 ．校 园文 化渗透着社会文化和 民族的 优秀文化 ．通过 开展 校园文 化建 设，广 大学 生可 以认识
了解和 认识 中国的 国情，这对 于处于成长 关键 时期的大 学生们树立 科学的人生观、世界观和价值观具有十分重 要的意义 。同时 ，还可 以使他们调剂精神 ，明确方向 保持乐观 向上的稽神面貌，全身心地投入到学习、生活 和工作中 ．
改善校园育人环境 提升校园文化品味
改善校园育人环境提升校园文化品味校园育人环境是指学校为学生提供的各种教育资源和教育环境，包括教育设施、教育机构、教育活动等。
而校园文化品味则是指学校内部的文化氛围和学生的文化修养水平。
在当今社会，提升校园文化品味已经成为了学校发展的重要方向之一。
本文将从以下几个方面探讨如何改善校园育人环境，提升校园文化品味。
一、加强校园文化建设1.开展丰富多彩的文化活动：学校可以组织各类文化活动，如文艺演出、书法比赛、摄影展览等，以丰富学生的文化生活，提高学生的文化修养水平。
2.建立文化艺术团队：学校可以组建文化艺术团队，培养学生的文化艺术素质，如合唱团、舞蹈队、戏剧社团等，为学生提供展示自己才艺的平台。
3.丰富校园文化氛围：学校可以在校园内设置文化展览馆、艺术长廊等，展示学生的作品和艺术品，营造浓厚的文化氛围。
二、提升教育设施和教育机构1.改善教室设施：学校可以对教室进行装修和升级，提供舒适的学习环境，如舒适的座椅、先进的多媒体设备等。
2.丰富图书馆资源：学校可以增加图书馆的藏书数量，购买各类书籍和期刊，为学生提供更多的阅读资源。
3.完善实验室设备：学校可以更新实验室设备，提供先进的实验设备和材料，提高学生的实践能力和科学素质。
三、加强师资队伍建设1.提高教师专业素质：学校可以组织各类教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素质，为学生提供优质的教育资源。
2.加强师生互动：学校可以组织师生座谈会、教学观摩等活动，加强师生之间的交流和互动，提高教学效果。
3.建立教师评价机制：学校可以建立教师评价机制，对教师进行定期评估，激励优秀教师，提高教师的教学质量。
四、加强家校合作1.家长参预学校活动：学校可以邀请家长参预学校的各类文化活动，如家长开放日、家长会等，增进家校之间的沟通和合作。
2.家校合作共育：学校可以与家长合作，共同为学生提供更好的教育环境，如家长志愿者参预学校的各类教育活动，提供学生的学习辅导等。
通过以上措施的实施，可以有效改善校园育人环境，提升校园文化品味。
加强校园文化建设,营造良好的育人环境
加强校园文化建设,营造良好的育人环境校园文化是学校师生通过教育活动所创造的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。
校园直接或间接地影响着学校师生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、行为习惯等各方面。
探索新时期中小学校园文化建设的特点，积极开展中小学校园文化建设，是全面推进素质教育的必然。
那么如何加强校园文化建设呢？笔者认为应在实践中做好以下三个方面：一、校园文化与德育相结合，营造奋发向上的校风。
优化的校园文化能显示出一种无形的力量，对每个师生起潜移默化的教育作用。
构成校园文化的因素可以分为两类：一类属于物质方面的，又称“硬件”部分；另一类属于精神方面的，又称“软件”部分。
校园文化是一个复合体，它每时每刻都在发挥着显性或隐性的教育功能。
加强校园文化建设有利于学生的定向发展。
行为科学家罗杰·巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。
当今社会现象对未成年人的影响是不定向的，只有优化了的校园文化气氛对学生才是正向、有效的影响。
学校要在校园文化建设中充分利用有利因素，控制消极因素。
例如，学校有明确的校风、学风，爱国主义、集体主义、英雄人物的图像和事迹布置得抬头可见。
另外，丰富多彩的校园文化生活，有利于培养学生健康的兴趣爱好。
近几年来，随着改革开放的深入，各种价值观念、思想意识，特别是那些传播黄色、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、报纸、网吧不仅进入我们国家的文化市场，也冲击着校园文化阵地。
针对这一情况，应根据中小学生的年龄、认知等特点，坚持有计划、有组织、有目的地开展丰富多彩的校园文化活动，将学生的精力、兴趣爱好引导到健康的发展轨道上来。
如每周一举行升旗仪式，并在国旗下讲话；学校黑板报和班级黑板报每两周换一次；宣传橱窗和学习园地定期更换，所设计的内容大到国内外大事、天文地理，小到班级中出现的好人好事、学生作品等，都包含其中，使学生从多角度、全方位得到教育。
学校如何加强校园文化建设营造良好氛围
学校如何加强校园文化建设营造良好氛围校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
良好的校园文化能够为学生的成长和发展提供积极的影响，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的良好品德和行为习惯。
那么，学校应该如何加强校园文化建设，营造良好的氛围呢？一、明确校园文化的内涵和目标首先，学校要深入理解校园文化的内涵。
校园文化不仅仅是校园环境的布置和学校规章制度的制定，更包括学校的价值观、办学理念、师生的精神风貌等方面。
它是学校在长期的教育教学实践中逐渐形成的一种独特的文化氛围和精神特质。
明确校园文化建设的目标至关重要。
学校应根据自身的特点和发展需求，确定具有针对性和可操作性的目标。
例如，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展；营造积极向上、团结友爱、文明和谐的校园氛围，增强学校的凝聚力和向心力；传承和弘扬优秀的传统文化，吸收现代文明的成果，形成具有时代特色和学校特色的校园文化。
二、加强物质文化建设物质文化是校园文化的外在表现形式，包括校园的建筑、设施、景观等。
学校要合理规划校园布局，使校园建筑既美观大方又实用舒适。
教学楼、图书馆、体育馆等场所的设计要符合学生的学习和生活需求，为学生提供良好的学习和活动环境。
同时，要注重校园环境的美化和绿化。
种植花草树木，营造清新宜人的自然景观；设置文化长廊、宣传栏、雕塑等，展示学校的办学成果、优秀师生的事迹以及富有教育意义的文化作品，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。
此外，完善学校的教学设施也是物质文化建设的重要内容。
配备先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等，为教学活动的开展提供有力支持，提高教学质量和效果。
三、完善制度文化建设制度文化是校园文化的重要组成部分，它是学校正常运转的保障。
学校要建立健全科学合理的规章制度，包括教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度、后勤管理制度等。
这些制度要体现以人为本的理念，注重规范和引导，既要严格要求，又要关爱师生，充分调动师生的积极性和主动性。
加强校园文化建设 营造良好育人环境
加强校园文化建设营造良好育人环境校园文化建设是凸现学校办学特色、彰显学校凝聚力和活力的源泉。
学校应该通过建设独特的校园文化，承担起构建师生“精神家园”的教育功能，为师生未来的发展奠基，成为其成长之根，并能够实现教育的延伸。
临泽四中是按照省市中小学布局结构调整“四个集中”原则，顺应广大农村群众享受优质教育的迫切愿望，举全县之力新建的一所面向农村的寄宿制初级中学，是县委、县政府教育“五个优先”发展举措的集中体现。
学校于2009年10月动工兴建，2011年10月主要工程竣工投入使用，总投资约1.2亿元。
占地面积123548m2（合185亩），总建筑面积35406m2。
可容纳60个教学班，2700名学生就读住宿，生源地辐射四个乡镇。
学校规划超前，定位科学，设施完善，环境一流。
一、学校理念文化设计完善，指明了校园文化建设方向办学理念：沐浴书香、启智润德、培养有梦想的学生。
校长寄语：致教师：师德是试金石上课是真本事成绩是听诊器育人是硬道理给学生：读书点亮人生知识改变命运诚信沟通心灵习惯成就未来管理理念：质量立校管理兴校科研强校特色活校工作目标：坚守“三零”底线(零事故、零发案、零流失)构建“双核”体系：核心价值体系、核心质量体系。
学校“一训四风一精神”：校训：厚德博学进取向上（止于至善）校风：团结、文明、求实、创新教风：博学、爱生、精研、善诱学风：勤学、敢问、善思、多练班风：团结互助励志共勉校园精神: 敬业求进、睿智创新、自强实干、勇于争先。
心态：理性平和、敬畏包容、奋发进取、感恩报效。
办学基本思路：突出一个中心：教育教学质量。
确保“双零”目标：校园安全及师生违法零发案、国颁标准零流失。
抓好三项建设：制度建设、文化建设、校园建设。
打造“四维”校园：平安和谐校园、绿色生态校园、阳光快乐校园和书香文明校园。
创新五大机制：绩效考核机制、领导责权机制、校园管理机制、人文关怀机制、课堂大赛机制。
实施六项工程：“校园精神”培育工程、办学理念内化工程、学校管理创新工程、学校形象提升工程、学生人生奠基工程、三支队伍优化工程。
加强校园文化建设营造良好育人环境
加强校园文化建设营造良好育人环境〔关键词〕校园文化；制度；管理；育人环境；校风校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它对学生的健康成长有着巨大的影响。
良好的校园文化，可以提升师生道德素质，提升师生文明程度，形成良好的校风，促进学校的全方位发展。
校园文化建设必须关注到物质文化、制度文化、课余文化、氛围文化以及人际关系等几个方面的问题。
一、用充足的条件满足人——加强物质文化建设，不断改善办学条件学校要发展，要提高教学质量，必须要有良好的硬件基础。
不断改善办学条件，精心打造校园物质文化建设，是学校校长的神圣职责之一。
为此，学校校长要经常召开研究会议，下决心，花血本，多渠道筹集资金，开展以校园硬化、绿化、美化、净化为主要内容的“四项工程”建设，满足学校师生开展教学工作的物质需求。
二、用严格的制度约束人——加强制度文化建设，强化管理机制制度是为了保障学校教育的有序和有效。
学校的规章制度要体现四个特点：一是全，做到事事有章可循；二是细，内容具体明确，操作性强；三是严，纪律严明，赏罚分明；四是制度人性化，执行刚性化。
如果制度制定的太刚性化，那么在执行的时候就难以贯彻落实。
人性化的制度由全体教师酝酿产生，相对来说更民主、更客观，从而达到广大师生自我激励、自我约束、自我管理的目的。
几年来，为稳步提高教学质量，抓好教学管理，我校始终坚持“教学为主，全面发展，依靠教师”的工作规律，注重学校管理中的“制定计划，组织实施，督促检查，总结提高”的四个环节，创设了“牢固树立一个观念，正确处理两个关系，努力做到四个重视，切实强化五项措施”的工作思路，并逐步付诸实施。
三、以丰富的活动带动人——加强课余文化建设，丰富校园生活寓教育于各种活动之中是学校德育工作的有效途径，因此，学校应适时地开展丰富多彩的课外活动，积极创造条件，为学生的健康成长搭建平台。
课外活动的开展要注意以下几个问题：一是要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性和教育性的原则，做到有计划、有组织。
改善校园育人环境 提升校园文化品味
改善校园育人环境提升校园文化品味在当今社会，校园文化品味的提升已经成为教育界关注的焦点之一。
校园育人环境的改善对于学生的全面发展和素质提升具有重要意义。
本文将从多个方面探讨如何改善校园育人环境，提升校园文化品味。
一、建设漂亮校园1.1 美化校园环境美化校园环境可以通过绿化、景观设计等方式进行，让学生在漂亮的校园中学习生活，提升他们的幸福感和归属感。
1.2 建设文化墙在校园中建设文化墙，展示学校的历史文化、学生的优秀作品等，激发学生的文化自信心。
1.3 设立文化角在校园中设立文化角，展示各种文化艺术品和书籍，让学生在课余时间可以接触到更多的文化知识。
二、丰富校园文化活动2.1 开展主题讲座组织专家学者来校园进行主题讲座，拓宽学生的视野，提升他们的学术素质。
2.2 举办文化节定期举办文化节，展示学生的才艺和文化品味，增强学生的文化自信心。
2.3 建立文化社团设立各种文化社团，如音乐社、书法社等，让学生可以自由选择参加，培养他们的兴趣爱好。
三、加强师生文化素质培养3.1 教师培训开展教师文化素质培训，提升教师的文化品味和教学水平，为学生树立模范。
3.2 学生教育通过课程设置、活动组织等方式，加强对学生的文化素质培养，引导他们树立正确的文化观念。
3.3 校园文化氛围营造浓厚的校园文化氛围，让师生共同参预文化活动，共同提升校园文化品味。
四、推动校园文化建设4.1 制定文化建设规划制定校园文化建设规划，明确目标和措施，推动校园文化品味的提升。
4.2 加强文化建设投入增加文化建设的投入，提高校园文化设施和活动的质量，为学生提供更好的文化体验。
4.3 建立文化评价机制建立校园文化评价机制，定期评估校园文化品味的提升情况，为未来的发展提供参考。
五、宏扬校园文化精神5.1 宏扬传统文化在校园中宏扬传统文化，传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信心和文化认同感。
5.2 培养创新精神鼓励学生在校园中展现创新精神，创作出具有时代特色的文化作品，为校园文化品味的提升贡献力量。
推动校园文化建设,营造良好育人环境
推动校园文化建设，营造良好育人环境营造良好育人环境2023年，作为教育发展的重要节点，我们将积极推动校园文化建设，致力于营造一个良好的育人环境。
在这个以人为本的教育体系中，我们关注每个学生的全面成长和发展，并为其提供丰富多样的学习和成长机会。
下面将从校园文化塑造、育人导向、师生互动等方面，详细探讨我们如何在2023年推动校园文化建设，营造良好育人环境。
一、校园文化塑造校园文化的塑造是一个长期而持续的过程。
我们将建立并完善学校的核心价值观，强调学生的品德修养和社会责任感。
我们将组织各类主题活动，包括讲座、沙龙、辩论赛等，引导学生树立正确的人生价值观，增强社会责任感。
我们将建设以文化为核心的校园环境，通过美化校园建筑、布置校园绿化、打造文化墙等方式，让学生沉浸在浓厚的学问氛围中，激发他们对文化的兴趣和热爱。
我们将加强校园文化的引领与传承，建立学校文化艺术团队，定期举办文艺演出、比赛等活动，为学生提供广泛的文化参与机会，培养他们的审美能力和艺术素养。
二、育人导向在育人导向方面，我们将注重培养学生的专业知识与实践能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学方法上，我们将采用多元化的教学方式，例如讲授、讨论、实践等相结合，提高学生的自主学习能力和运用知识的能力。
我们将开展各类文化艺术教育活动，包括舞蹈、音乐、绘画等课程，培养学生的审美情操和创造力。
此外，我们还将鼓励学生参加各类实践活动，如社会实践、科技创新等，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力。
三、师生互动师生互动是校园文化建设中不可或缺的一部分。
建立师生良好的互动关系，有利于学生的主动学习和全面发展。
为此，我们将采取一系列措施，加强师生之间的沟通与交流。
我们将通过定期的班会、学生座谈会等形式，听取学生的意见和建议，并将其纳入学校的决策中，让学生有参与感和归属感。
我们将建立导师制度，为每个学生配备一位专业导师，定期进行个别或小组辅导，帮助学生解决学习和发展中的问题。
加强校园文化建设 构建和谐育人环境
等 有 形 环 境 ，以 及 校 风 、教 风 、学 风 、人 际关 系 、文 化 生
活 、集 体 舆 论 、心 理 气 氛 、校 园 群 体 观 点 、信 念 等 无 形 环
境。 作 为 以 隐性 课 程 为 主 的 校 园 文化 ，在 对 学 生 的思 想 品
１ ． 以环 境 建 设 为 载 体 ，营 造 一 流 育 人 环 境 。 良好 的 校 园 环 境 有 利 于 学 生 健 康 成 长 。有 利 于 构 建 和谐 校 园 ．有 利 于 培 养 全 面 发 展 的 人 才 。 因此 ， 学 校 要 美 化 校 园环 境 ，提 升 校 园 品位 ，精 心 打 造 诗 情 化 、艺 术 化 、哲 理 化 、人 性 化
校 园 文 化 是 一 种 有 形 和 无 形 相 结 合 的 精 神 氛 围 ，弥 散 在 师 生 之 中 ，有 着 强 大 的 内 在 力 和 明 确 的 指 向 性 ， 以特 有 的 形 象 向 师 生 灌 输 着 某 种 观 念 、思 想 和 价 值 倾 向 ．更 以 特
健 康 的 校 园 文 化 生 活 ，必 然 充 满 青 春 活 力 、 富有 理 想 追 求
感谢我的导师教授严谨细致一丝丌苟的作风一直是我工作学习中的榜样循循善诱的教导和丌拘一格的思路我无尽的吭迪而佝开朌的个性和宽容的帮劣我能够径快的融入新的实验室陌生的城市里是佝们和我维系着彼此乀间兄弟般的感情维系着寝室那仹家的融洽四年了仺佛就在昨天四年里红过脸吵过嘴上大学前所担心的仸何丌开心的亊情只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顽饭了吧没关系各奔前程大家珍重但愿进赴米国的平平安安留守复旦的快快乐乐挥师北上的顺利也愿离开寝室的开开心心在一起的日子我会记一辈子的乀际我的心情无法平静从开始课题到论文的有夗少可敬的师长同学朊友给了我无言的帮劣请接受我诚挚的谢意
校园文化建设总结(合集8篇)
校园文化建设总结（合集8篇）校园文化建设总结第1篇学校本着“面向全体、全面发展、整体优化、提高素质”的办学目标，以课改为载体，以“乐教、乐学、乐管”为策略，以师生的发展为本，加强校园文化建设，不断营造“文化育人”的校园氛围，让校园时时处处充满浓浓的文化气息。
一、建设美丽校园，优化育人环境为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。
在这同时学校还加大投入进行校园设施建设。
我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，润物无声，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。
通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
我们本着“处处是教育之地，人人是教育之师”的原则开展环境建设，已初见成效。
现在学校已形成了：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。
良好的环境建设也熏陶孩子们学会生活，学会做人，启迪孩子们学会学习、学会思维、学会创造。
整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
在美化校园的同时，我们重视校园环境的卫生、整洁。
面对优雅的环境，我们坚持勤打扫、勤检查、勤总结、勤评比，从而培养了学生勤劳整洁的好习惯，培养了他们热爱劳动的品质。
二、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地我校一贯重视艺术教育和群体工作，积极开展第二课堂活动，培养学生的兴趣和特长。
我们按照学生的兴趣、爱好和特长先后组建了音乐、美术等艺术组。
多年来，艺术组通过开展内容丰富，生动活泼，形式多样的活动，对学生进行道德品质、身体心理、文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。
艺术组多次参加镇组织的大型演出任务，演出等均获成功。
这反映出我校学生的素质经过艺术的熏陶不断提高。
加强校园文化建设,营造学校育人环境
加强校园文化建设，营造学校育人环境1精心布局，建造优美自然环境学校是师生学习、工作和生活的主要场所，校园里的一草一木、一砖一瓦的建设，都要体现学校的个性，要发挥其潜移默化的教育作用。
我们成立了以校长为组长的校园环境建设领导小组，从本校实际出发，对校园物化环境建设进行全面规划。
现有微机室、科学实验室、舞蹈室、音乐室、美术室、印刷室、图书阅览室、心理咨询室等。
为学生创设安全舒适的学习生活环境。
由于校舍地处闹市中心，学校面积占地面积不大特点，我们调整了绿化布局，尽量扩充绿地面积，广栽花草树木。
更是一道亮丽的风景线。
学校在绿化基础上，还十分注意校园的美化，精心搞好品种的搭配和花草树木的修剪，使校园里绿叶红花相互映衬，创造出优美的自然景观，令学生置身其中，美不胜收。
真正达到四季长青，四季有花的园林式学校。
2精心设计，创设浓郁的校园文化“校园无处不育人。
”秉承这这种理念，我校不断加强校园文化建设，达到让每一堵墙壁会说话，一石一木都育人的目的。
学校加强美绿化的同时，从现实出发，因地制宜，创造文化氛围，制作宣传栏、俑路牌、刻字石、壁报栏、墙壁格言、版面，给每一株植物制作说明牌，注明英文名称、生活习性等，让学生无论走在校园的哪个点上，都能感受到深深的启迪，都能受到优良的教育和知识的熏陶。
在每一个卫生责任区都设立温馨提示，既提醒了学生，又让学生在潜移默化中陶冶情操。
3以活动为载体，营造浓厚的文化氛围为了让校园文化建设更具针对性与实效性，为了进一步激发教师和学生的活力，倡导学校精神。
学校在做好日常工作的同时，以师生参与为载体，我校经常结合重要事件、传统节日等，开展多种形式、生动的主题系列活动、特色教育活动和艺术活动。
每年的三月五日开展以“热爱他人、助人为乐”为主题的学雷锋活动，每年十月都开展以“祖国在我心中”为主题的国庆系列教育活动，为了弘扬校园文化，我校开展了每年一次的以“中秋月儿圆，校园情意浓”和“我爱我校”为主题的校园活动，让学生在一系列活动中感受校园文化的魅力。
加强校园文化建设,营造良好育人氛围
加强校园文化建设,营造良好育人氛围加强校园文化建设，营造良好育人氛围XXXXXX学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。
因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。
特别在新一轮课程改革的实验活动中，加强农村小学校园文化建设，使学校课改工作能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动课程改革科学有序健康向前发展的内在动力。
校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。
它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。
因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。
随着新一轮课程改革的到来，做为XXX我校在学校校园文化建设中着重抓好以下几方面的工作。
一、创建生命化的校园环境氛围1、校园文化环境的重建具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不成低估的。
历史上“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境陶冶下对人才成长的作用。
长期处在某一校园文化环境中的师生，在这共同的校园文化的陶冶下，会构成一定的代价观念，思维方式，如学校环境1的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格人才。
在重建学校文化的今天，做为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的研究、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。
为此，我校在校门口左右两边建造两个花坛，配合学校门口电动门，给人第一印象是良好，感觉到学校的文化气息浓厚，校园优美。
学校门口东边宣传栏内容广泛，涉及教育教学、安全、健康卫生等各个方面，让家长了解学校的教育教学动态。
加强校园文化建设营造和谐育人环境
加强校园文化建设营造和谐育人环境校园文化建设是当前学校教育工作中非常重要的一环，其目的在于为学生提供优质的育人环境，培养学生的综合素质，加强学生的文化修养和社会责任感。
下面我将从多方面论述如何加强校园文化建设，营造和谐育人环境。
首先，我们应该注重培养学生的道德品质。
学校应该开展各类道德教育活动，通过学习先进事迹和模范人物的经验，引导学生树立正确的价值观和人生观。
此外，学校还应该加强对学生的思想道德教育，进行个别辅导，以培养学生的自律意识和责任感，提高学生的道德素养。
其次，我们应该注重培养学生的文化修养。
学校应该加大对传统文化的教育力度，让学生了解和尊重传统文化的价值。
同时，学校还应该鼓励学生参与各类文艺活动，培养学生的审美能力和创造力。
例如，可以组织诗歌朗诵比赛、书法比赛、舞蹈比赛等，让学生展示自己的才华和创造力。
此外，学校还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。
学校可以组织各类社会实践活动，让学生亲身体验社会的各种问题和挑战，激发学生的社会责任感。
学校还可以开设公民教育课程，培养学生的公民意识，让他们了解自己的权益和义务，懂得如何做一个有公德心的好公民。
此外，学校还应该注重营造和谐育人环境。
学校应该加强师生之间的沟通交流，增进彼此的理解和信任。
学校还应该注重师生之间的关系和睦，树立良好的师生关系。
在校园管理上，学校应该注重规范和公正，让学生感受到公平和正义，增强他们的法治意识。
最后，学校还应该注重开展各类文化活动，丰富学生的课余生活。
学校可以组织书展、文化节、科技展览等各类文化活动，丰富学生的课余生活，激发学生学习的兴趣和动力。
总之，加强校园文化建设、营造和谐育人环境是学校教育工作中必不可少的一环。
通过培养学生的道德品质、文化修养、社会责任感和公民意识，加强学生的综合素质教育，我们可以为学生提供更为优质的教育服务，培养他们成为有社会责任感和文化素养的人才。
加强校园文化建设 构建和谐育人环境
加强校园文化建设构建和谐育人环境——宁江区实验中学校园文化建设的经验校园文化是学校特有的精神环境和文化气氛，是学校的灵魂，是学校的品牌。
健康的校园文化是无形的教育力量，可以陶冶师生的情操、启迪师生心智，促进师生的全面发展。
加强校园文化建设，有利于和谐校园的形成，而和谐校园的形成有利于校园文化的提升。
为扎实推进校园文化建设，宁江区实验中学成立了校园文化建设领导小组，制订校园文化建设总体发展规划，并将之纳入学校的总体规划和年度计划中实施，确保校园文化建设活动有计划、有目的地开展，使校园文化建设工作落到实处，取得成效。
一、倡导遵章守制的管理文化，形成和谐高效的运行机制和谐高效的运行机制，是校园文化建设的重要的保障性条件，它直接影响着校园文化建设的决策、执行以及校园文化建设的连续性、畅通性和落实情况。
1、建立民主和谐的管理机制，保障校园文化建设的顺畅进行。
宁江区实验中学以校长负总责，各部门密切配合，全校师生共同参与的校园文化建设运行机制，使校园文化建设有了强有力的组织保障和人力资源保障。
校长李作奎亲自带领教职员工学习校园文化建设的理论，全校师生员工共同探索校园文化建设的基本方式和主要途径，在学习和探索实践中，形成了“民主决策”“商量策略”“和谐统一”的引领学校发展的“组织运行文化”。
这种文化特质延展到其他方面的工作，助推了学校各项事业的和谐发展。
2、健全完善的管理制度，保障校园文化建设的有秩运行。
管理制度建设是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。
宁江区实验中学在合理规划、认真调研的基础上，制订和完善了《宁江区实验中学校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《创建平安校园实施方案》等10多项制度，并全面落实，有力地促进了校园文化建设的发展，并提供了方向和制度保证。
3、有效融入的精神引领，保障了校园文化建设的正确方向。
文化的一个重要功能就是引领功能，建设什么性质的校园文化，就会起到什么样的引领作用。
加强校园文化建设 营造良好的育人环境
加强开贤校园文化建设营造开贤良好的育人环境------开贤学校的外包装何山川【摘要】学校是育人的园地，伟大导师马克思曾经指出:人创造环境，同样环境也创造人。
”学生的健康成长知识才能的增长，道德行为习惯的形成，个人感情和集体荣誉的培养无不受优美、健康和良好环境的熏陶和影响，因此，加强校园文化建设，营造良好的育人环境，为师生提供优美、舒适的工作、学习场所，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，而且是实施素质教育，培养学生健康发展的需要。
优良的校园文化，优美的育人环境，可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的良好育人效果，可以使我校学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，使学校的教育教学工作又迈上新的台阶。
通过校园文化建设，让学校的办学理念弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响人、造就人，最终使之内化为师生的素质，促进学校、教师、学生的共同发展。
【关键词】品德教育文化自然环境文化人文教育文化良好的校园校纪文化教师的师德修养【正文】加强校园文化建设，营造良好的育人环境，为师生提供优美、舒适的工作、学习场所，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，而且是实施素质教育，培养学生健康发展的需要。
那么，学校如何为学生营造良好的校园文化环境呢？一、加强和改进学校德育工作，教育青少年学生树立正确的世界观、价值观、人生观在学校唱响中华民族伟大复兴的主旋律，大力弘扬民族精神，大力加强爱国主义教育，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，全面贯彻《公民道德建设纲要》，大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。
从学生的思想实际出发，不断增强德育工作的新思路，德育工作要反映时代的新发展和学生生活环境的新变化，要尊重学生的成长规律，注重学生的心理健康，要着眼于促进学生的全面发展和满足学生不断增长的精神需求，为青少年提供更多更先进的文化产品，不断加强德育建设，使德育工作与新课程改革相结合，与快速发展的信息技术教育相结合。
加强校园文化建设 营造良好的育人氛围
加强校园文化建设营造良好的育人氛围校园是培养人、教育人的地方。
良好的校园文化环境，具有鲜明正确、鼓舞激励的导向作用，它可以促使学生在浓郁的文化氛围中，在潜移默化的力量推动下健康成长，本校历来十分重视校园文化建设，努力为全校师生创设优美的自然环境、舒适的生活环境和学习环境，融思想道德教育于校园文化建设之中，使学生通过教育和训练逐步形成健康的心理素质，养成良好的思想品质和行为习惯，为他们将来平等参与社会生活创造必要的条件。
其主要做法是：一、优化校园育人环境，营造健康的文化氛围校园文化是学校的基础性工程。
优美、整洁的校园环境使人身心愉悦、精神焕发，它象“随风潜入夜，润物细无声”般的春雨，陶冶着学生的情操。
为了使校园文化建设得到切实的开展，我校在充分挖掘已有的文化教育设施的基础上，努力加强校园环境的硬件设施建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的成长。
1、积极筹措资金，构建美丽的校园。
校园是师生学习、工作和生活的主要场所，好的校园环境，能对人们的行为产生一种无形的、不可抗拒的约束力。
久而久之，这种约束力，就能使人滋生出自觉的行动。
几年来，在主管局领导，我校多方筹措资金，加大整改措施的力度。
2、重视校园文化建设，发挥环境育人的潜移默化作用。
在校园文化阵地建设中，我校的做法是：①在楼道悬挂领袖画像、科学家画像和英雄模范画像，这些是学生最好的榜样。
革命领袖、英雄模范人物情操高尚，事迹很典型，是学生心目中最敬仰、热爱的典范，具有强烈的感染作用。
②校园最醒目的位置悬挂国旗、国徽、国歌，使学生时刻不忘五星红旗是烈士的鲜血染红成的，从而使他们更加珍惜今天的幸福生活。
③室内墙壁上悬挂名人名言，使学生受到启迪、陶冶。
④办好橱窗宣传，将领袖和革命历史以及建成国以来我国各方面取得的成就。
⑤办好校园广播，利用课间及时播送国内外的时事和英雄模范人物事迹，以及校内外好人好事；播放健康向上、格调高雅的革命歌曲，使学生在耳濡目染中受到感化。
加强校园文化建设 优化育人环境
文 ／ 慧 和
摘 要：校 园文化具有很强的德 育教化功能 ，我们要 高度 重视校 园文化建设 ，创造优 良的育人环境。本文分析 了高职院校 校 园文化建设 的积极 意义，并提 出了校 园文化建设 的途径。
关键字 ：校 园文化，建设 ，方式和方法
学 校是 专 门培养 人 、教育 人 的地 方 ，它不 仅仅 是一 个教 室 、
思想 、 校园学 风 以及学校 教育 为特 点的文 化生 活 、 教育设 施 、 学生 文化建 设 ， 还能 促进 在校 学生身 心健 康 ， 提高综 合素 质 ， 培养 德 对
社 团组织 ， 校传统 习惯 和学 校的制 度规 范 、 学 人财 物管理 等 内容 。 智体 美全 面发 展 的人才 ，其 作用 是 不可低 估 的 。具 体说 来 ： 校 园文 化可分 为 三个层 次： 文化 ， 精神 即校 园文化创 设 的思想 第一 、有 利 于 陶冶 学生 的 情操 。优美 的校 园环 境 ，美 观科 与 理氛 围； ｔ Ｌ ， 制度文 化 ， 即校园文化 的组织 、 机构及 其规 章制度 确定 学的教 室布置 ， 明健康 的文化教育 设施 ……无不给 学生 以巨大的 文
满 ，归于超 脱生 死 的境 界 。佛教 徒把西 方称 为极 乐世界 ，认 为有
参考文献：
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２ ．郭春 丽 ． 汉 委 婉 语 的 文 化 差 异 ［ 】 荚 Ｊ ．长 沙 大 学学 报 ，
２ ０ ，（） １ ６ — １ ７ ７ ４ ： ０ ０ ． ０
的物 质设施 和严 格科学 的制度 来保证 ， 物质设施 和规章制 度的建 人生 观 、 但 价值 观 的形成 。 第二 、 利于 规范 学生 的行为 。健 全 的规 章制 度及健 康 的集 有 设要体现精 神文化意义 。 校 园文 化 的 积 极 作 用 与 素 质 教 育 的 目标 在 根 本 上 是 体 舆论 对学 生的学 习 、 生活及 思想 言行具 有规 范作 用 。 当学 生 的思
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加强校园文化建设营造和谐育人环境
杨寨中心中学校园环境及文化建设回顾校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校师生的价值观念、审美标准，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。
近年来，我校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，认真贯彻省、市、有关会议和文件精神，始终坚持“以人为本”的办学理念，树立新的教育观念，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实措施，强化校园文化建设与管理工作，开展丰富多彩的校园文化主题教育活动，充分发挥校园文化的隐性、显性功能，努力营造和谐的育人环境，以陶冶师生情操、构建师生健康人格、全面提高师生素质。
并取得了一定成效。
以下就我校在近年来加强校园文化建设，促进学校特色建设，营造和谐育人环境方面作如下小结：
一、领导重视，机构健全
校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化为内涵的一项系统工程。
它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。
为此建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，确立了一名德育副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、教务处、总务处、.团委、工会组织统筹校内各项文化环境建设的管理格局，责任到人，落实了各项工作任务。
通过政教处、团委、学生会、班级互相配合，全面开展相关的教育与活动。
二、完善设施，保障机制
1、软硬件保障
学校不断完善文化设施，努力创设一个高雅的校园环境。
校园环境是对学生进行教育的隐性课程。
优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。
学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入10多万元对校园环境进行了建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。
（1）软件建设。
学校通过“墙壁文化”、“走廊文化”、“楼梯文化”、“班级文化”等文化设施的建设，让学生时刻感受到文化就在身边，起到潜移默化的效果，校园内名人警句和名人、伟人画像随处可见，不仅如此，我们重视学生身边
榜样的力量，把品学兼优的学生的照片和座右铭喷绘放大后悬挂文化长廊内。
一进校门，迎面看到的是教学楼上的两行大字“品高学优，体键能强”这是我校的办学灵魂；迈进学校大门就会看到西侧竖着一块大的宣传栏写着“办学宗旨办学目标”，在教学楼梯走廊的墙壁上同样悬挂着名言警句，让学生随时感受文化的熏陶。
宿舍区也是学生经常活动生活的场所，在这个区域内的宣传我们注重了“团结、和谐、合作”的主题。
通过一些图文并茂的画框形成一种文化氛围，让学生在生活中随时感受这些警句名言的激励作用。
另外你走在教学楼前的绿地上你同样会感受到文化无处不在。
我校的班级文化也是各具特色，每个班都根据自己的特点设计出了风格迥异的文化氛围，学生身临其中教育意义不言而喻。
（2）硬件建设。
积极筹措资金，创设完善校园文化设施。
在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校园文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。
今年利用国家项目资金修建了400米环形塑胶跑道，增添了体育器材，刷新了动感图案。
建成了松涛苑和文化广场，增添了书香文化氛围。
建立了高标准的阅览室，购买了大量的图书刊物满足了师生的阅读要求，另外还投资完善了我校的校园网建设，购买了高档次的印刷设备，完成了远程教育建设项目。
三、搭建平台，开展活动
为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还通过搭建各种平台积极开展校园文化建设，为校园文化提供良好的载体。
1、读书活动平台。
一是建立学生读书活动平台。
由教务处和语文组牵头，成立相应的工作机构和指导组，积极开展“中华古诗文诵读工程”、“中华经典名著阅读”工程，要求学生每日读一则名人名言，每周读一篇佳作名篇，每月读一部名著，并做好读书笔记。
二是建立教师读书活动平台，抓好教师的阅读成长。
要求每位老师以提升自身的专业发展为目的积极开展读书活动，采取集体学习和自学相结合，用“终身学习”的理念作指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。
2、德育教育主题活动。
落实国家进一步加强和改进未成年人思想道德教育工作会议精神，深入开展德育工作。
我校针对不同年级、不同年龄段的学生提出不同要求，依托本校的校园文化资源，深入开展思想品德、政治、法制教育课、
心理健康课等德育课程，在此基础上，注重了各学科教学和各项活动的德育渗透，开展了各种类型的德育主题班会、专题报告、知识竞赛、社会实践、征文、演讲活动，进一步加强了对学生的爱国主义教育和文明行为习惯养成教育，使学生的社会公德意识、爱国意识、和实践的能力明显提高，增强了校园文化的德育功能。
以各种传统节日、纪念日为契机，开展德育教育系列活动。
清明节组织学生祭扫烈士墓，请校外辅导员对学生进行革命传统教育；在五一节、国庆节前夕还举行了“大合唱”比赛，全校师生在舞台上抒发了满腔的爱国情怀。
3、社会公德教育主题活动。
学校坚持不懈地开展文明礼仪活动，把培养学生良好的行为习惯，创文明校风作为常年的工作重点。
成立了文明礼仪宣传组、、示范组、教育组，设立文明礼仪警示牌、示范岗、示范小组，建立文明礼仪文明达标制度，抓好学生行为规范和养成教育。
从学生进校的第一天抓起，使习惯养成教育常规化，在做好习惯养成教育的同时，我们不断提高学生孝敬父母、服务社会的服务意识，把每年的“母亲节”定为孝敬日。
积极鼓励学生参加服务他人的小团体、小组织，做到“心中有人，眼中有事”，树立遵守文明礼仪的学生典型，每月评选一次“优胜班级”、“文明宿舍”、“文明礼仪标兵”，激发学生争当文明礼仪先进分子的热情。
4、集体主义教育活动。
为了培养学生的集体主义精神，增强集体凝聚力，我校从学生“爱班级、爱学校”抓起，把每年的三月份定为“爱校月”通过“知我校园爱我校园建我校园”、“爱学校、比奉献”、“我为学校添光彩”等一系列主题活动，让学生在活动中了解学校的基本情况、发展史、荣誉史，熟记校训、校规，了解学校的发展方向，树立“今天我为学校而骄傲，明天母校因我而自豪”主人翁意识，同时积极为学校的管理、建设等方面献计献策。
在活动中，同学们纷纷表示：要认真学习、遵守纪律，以良好的学风、校风来共同维护学校形象。
5、文化艺术主题活动。
开展各种健康向上，符合青少年特点的校园文化活动，为学生身心健康发展创造良好氛围。
每年五月，歌潮涌动，同学们亮亮嗓子，歌唱祖国；十月，开展一年一度的秋季学生运动会；十二月，举行校园歌唱比赛；新年元旦文艺汇演，歌舞节目精彩纷呈。
让学生在艺术的氛围中充分施展才华和个性；为学生创设良好的育人环境和广阔的文体艺术天地。
另外，学校还举办了师生书画展，小制作展；组织开展各种兴趣小组活动，成立校舞蹈队、合唱团，
激发学生兴趣和爱好，提高各项技能素质，开展“班班有歌声”活动，丰富师生的文化生活，利用节日举办诗歌朗诵会，文艺晚会等活动，为青少年能力体现提供了舞台，营造了良好的校园文化艺术氛围。
“英语兴趣小组”不定期组织成员通过英语演讲比赛、书法比赛等活动提高学生英语学习积极性。
“数理化兴趣小组”开展了形式多样的竞智比赛，参加各级各类举行的全国数学、物理、化学等学科竞赛……
四、校园文化建设初见成效
广泛开展的校园文化建设促进了学生全面素质的提高，也取得了颇为丰硕的成果，近三年，先后有20多名同学获国家级以上学科竞赛奖励、10多人次获省级奖励、60多人获市级奖励。
尽管我校在校园文化建设上取得了一定的成绩，我们还是会继续探索，结合我校特点，紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文化建设工作。
确保校园文化建设工作的体系化、特色化、品牌化。
加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。
在今后的工作中，我们将在秉承历史传统的基础上，在上级教育主管部门的关怀和指导下，勇于开拓、锐于创新，形成“品位高、质量好、特色明”的校园文化，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素质培养中发挥更大作用。