2015海南教师资格中学教育知识与能力考试题十九doc
2015年上半年海南省教师资格证认定教育知识与能力考试题
2015年上半年海南省教师资格证认定教育知识与能力考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型2、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对3、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日4、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质5、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段6、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论7、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性8、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体9、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略10、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯11、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能12、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分13、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生14、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题15、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根16、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说17、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年18、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史19、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治20、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫21、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性22、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈23、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯24、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用25、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型26、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
2015年下半年海南省教师资格证认定教育知识与能力试题
2015年下半年海南省教师资格证认定教育知识与能力试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略2、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导3、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动4、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性5、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯6、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化7、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域8、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法9、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒10、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论11、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性12、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法13、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容14、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征15、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威16、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性17、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
海南省2015年上半年教师资格证认定教育知识与能力考试试卷
海南省2015年上半年教师资格证认定教育知识与能力考试试卷一、单项选择题1、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习2、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫3、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法4、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希5、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法6、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验7、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派8、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学9、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克10、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯11、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能12、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性13、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决14、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性15、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域16、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病17、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
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一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题时，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。
2.认知疗法认知疗法于20世纪60一70年代在美国产生，是根据人的认知过程，影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。
认知疗法是新近发展起来的一种心理治疗方法，它的主要着眼点放在患者非功能性的认知问题上，意图通过改变患者对己、对人或对事的看法与态度来改变并改善所呈现的心理问题。
3.系统脱敏法系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
例如，一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这就是“脱敏”。
4.理性情绪疗法理性情绪疗法(RET)，又称合理情绪疗法，是20世纪50年代由艾里斯在美国创立，它是认知疗法的一种，因其采用了行为治疗的一些方法，故又被称为认知行为疗法。
从整体上看，理性情绪疗法有以下一些特点：(1)人本主义倾向理性情绪疗法信赖、重视个人自己的意志，理性选择的作用，强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量。
(2)教育的倾向理性情绪疗法有很浓厚的教育色彩，也可以说它是一种教育的治疗模式，强调理性、认知的作用。
在治疗途径上广泛采纳情绪和行动方面的方法，但它更突出地重视理性、认知的作用。
这是理性情绪疗法，也是所有认知疗法的一个最本质的特点。
在理性情绪疗法的治疗中，总是把认知矫正摆在最突出的位置，给予最优先的考虑。
艾里斯认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。
人有许多非理性的观念，如我“必须”成功，并得到他人赞同，别人“必须”对我关怀和体贴；事情“应该”做得尽善尽美，课堂上回答问题有错误是很糟糕的事等。
2015年海南省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷
2015年海南省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷一、单项选择题1、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化2、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。
这对其他班级的学生而言是一种A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化3、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能4、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习5、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育6、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆7、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特8、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了9、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我10、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我11、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体12、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性13、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识14、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略15、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征16、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移17、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则18、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则19、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力20、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等21、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念二、多项选择题1、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A．绅士教育B．自然教育C．和谐教育D．武士教育2、少年期的年龄一般在____A．6、7岁～11、12岁B．11、12岁～14、15岁C．8、9岁～16、17岁D．6、7岁～14、15岁3、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
2015年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题与答案
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 答案：C 解析：本题考查对古代西方教育的识记与理解。古代西方较为著名的教育有古希腊教育、古罗马教
育等。古希腊教育在古风时代（公元前 8 世纪—公元前 6 世纪）以两种城邦教育制度最为著名：古代 雅典教育和古代斯巴达教育。其中，古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人和武士， 强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。故 C 项正确。 A 项：在征服古希腊以后，古罗马的教育系统从一开始的非正式系统，即以家庭教育为主，逐步接受 古希腊的影响，到古罗马共和国晚期建立起较为完善的教育体系，并建立起具有古罗马特色的文法学 校、修辞学校等。其中，修辞学校招收 16 岁以上的富贵人家子弟，以培养善于辞令、能言善辩的雄 辩家和演说家为目的。与题干不符，排除。 B 项：古典时代（公元前 5 世纪—公元前 4 世纪中叶）是希腊教育发展的黄金时期，其又以智者和智 者学派的出现为盛。以苏格拉底为代表的一大批思想家致力于培养具有从事政治活动、处理个人和社 会事务的能力的公民，即智者。与题干不符，排除。 D 项：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教 育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。与古代斯巴达教育相冲突。与题干不符，排除。
2015 年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中
学）题解析
1 答案:D 解析：本题考查对国外著名教育家的代表著作的识记。《论演说家的教育》又译为《雄辩术原理》
《雄辩家的教育》《演说术原理》《论雄辩术的培养》等，全书共 12 卷，主要探讨有关雄辩术的各 种理论问题。其中第 1、2、3、12 卷等，系统论述了雄辩家的培养和教育，是古代西方第一部系统的 教学方法论著。故 D 项正确。 A 项：《理想国》是柏拉图重要的对话体著作之一，主要对他的政治哲学主张进行了详细论述。与题 干不符，排除。 B 项：《政治学》是古希腊思想家亚里士多德最重要的政治学论著。与题干不符，排除。 C 项：《论雄辩家》是西塞罗论述教育的主要著作，发表于公元前 55 年。在此书中，他谈论了一个 演说家所必需的学问和应该具有的品格。《论雄辩家》是以对话形式写的，但非系统的教育学著作。 与题干不符，排除。
海南省2015年下半年中学《教育知识与能力》：学习动机考试试卷
海南省2015年下半年中学《教育知识与能力》：学习动机考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师意识是指教师对自己__认识，对自己在社会生活中的地位和作用的认识以及对自己的言行举止在学生中所产生的影响的认识。
A．职业B．身份C．工作D．专业2、狭义教育制度是指。
A：国民教育制度B：社会教育制度C：学校教育制度D：高等教育制度3、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是__A．家长B．任课教师C．学生D．班主任4、学前阶段美的启蒙重在培养儿童____A：美学的知识B：发现美、欣赏美的能力C：表现美的技能D：审美动机5、个体身心发展水平受到多种因素的影响。
对于正常发育的儿童而言，遗传素质在人的身心发展中起__A．决定作用B．前提作用C．主导作用D．导向作用6、”四有、两爱、两精神”是在中提出的。
A：《中华人民共和国宪法》B：《中共中央关于教育体制改革的决定》C：《中华人民共和国教育法》D：《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》7、下列关于教育信息处理方法，错误的是（）A：加强与其他科学的交流B：从行为向认知变换C：从个体向集体变换D：数量化向结构化变换8、加德纳提出的智力理论是。
A：智力二因素论B：智力结构论C：智力多元论D：智力三元论9、学会写“木”这个字后，有助于学习写“林”。
这种现象属于。
A：一般迁移B：具体迁移C：水平迁移D：垂直迁移E：重视个别差异10、某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。
这属于教育的（）A：总目标B：实质性目标C：发展性目标D：教育性目标11、不同层次的教学文件有教学计划和__A．教学说明书B．教学大纲C．考试纲要D．教科书E．复习资料12、根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是。
A：同一感和防止同一感混乱B：获得勤奋感而克服自卑感C：获得亲密感以避免孤独感D：获得主动感和克服内疚感13、对九年义务教育说法不正确的是（）A：普及义务教育是学校系统的基础B：普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证C：我国最早实现了义务教育的全面普及D：九年义务教育具有强制性14、”以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的__特点.A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性15、我国中小学最基本的教学组织形式是____A：选拔性、淘汰性B：目标性、水平性C：参照性、差异性D：常模性、个别性16、主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智”教育，而不是仅强调宗教教育的人是。
2015年下半年海南省《教育知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例考试试卷
2015年下半年海南省《教育知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、（）是心理咨询与辅导的基本方法。
A：观察法B：自述法C：会谈D：强化法2、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于____A：世界发展动力问题B：意识本质问题C：世界本质问题D：实践本质问题3、关于遗传和环境对人的发展的作用，下列说法不正确的一项是__。
A．正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质B．遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础，但不能限定发展的过程以及所达到的程度C．环境和教育规定了心理发展的现实性D．学校教育对人的发展无论何时何地都起主导作用4、主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。
提出这一主张的教育家是__A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．昆体良5、奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）A：掌握学习B：认知发现学习C：有意义接受学习D：机械学习6、在我国，教学的基础是____A：教师B：学生C：内容D：课程7、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（）A：认知模式B：体谅模式C：价值澄清模式D：社会模仿模式8、在我国，对教师职业角色的法定权利、法定义务作出具体规定的是（）《义务教育法》《宪法》《教育法》《教师法》A：《义务教育法》B：《宪法》C：《教育法》D：《教师法》9、根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的__。
A．自我预期B．成败经验C．自我归因D．期待10、以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）A：学科课程B：活动课程C：隐性课程D：显性课程11、__是师德的灵魂。
2015上半年教师资格证真题及答案(中学教育知识与能力)
2015上半年教师资格证考试(kǎoshì)《中学教育知识与能力》真题及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、国外最早的教育学著作(zhùzuò)是()。
A.《理想国》B.《政治学原理(yuánlǐ)》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育(jiàoyù)》2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活(shēnghuó)做准备的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视()。
A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。
2015年下半年海南省中学教师资格综合知识复习资料考试题
2015年下半年海南省中学教师资格综合知识复习资料考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、与“烽火戏诸侯”相关的历史人物是。
A：周幽王B：周文王C：周武王D：周平王2、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是以（）为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实科教兴国战略的又一大决策。
A：毛泽东B：邓小平C：江泽民D：胡锦涛3、班主任的工作是从开始的。
A：评定学生操行B：教育个别学生C：了解和研究学生D：组建班集体4、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是____ A：桑代克B：盖顿C：杜威D：克伯屈5、学校教育始于__。
A．奴隶社会初期B．奴隶社会末期C．原始社会末期D．封建社会中期6、韦纳提出了。
A：归因理论B：自我效能感理论C：成就动机理论D：本能动机理论E：重视个别差异7、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为____ A：语义联想B：视觉想象C：关键词法D：谐音联想法8、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是。
A：个别教学B：小组教学C：班级授课制D：复式教学E：重视个别差异9、下列课文篇名、人物及作者对应都正确的两组是（）A：《荷花淀》——水生嫂——孙犁B：《群英会蒋干中计》——诸葛亮——罗贯中C：《装在套子里的人》——别里科夫——契诃夫D：《林教头风雪山神庙》——鲁智深——施耐庵10、从本质上学，教学活动是一种（）A：课堂活动B：交往活动C：实践活动D：认识活动11、农业社会的教育的特征包括（）。
A．教育的公共性日益突出B．教育的终身化C．教育的全民化D．学校教育与生产劳动相脱离12、一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。
其适当解释是。
A：缺乏反馈信息B：被试疲劳C：被试缺乏学习动机D：被试缺乏划线技巧13、以下不属于班级组织管理工作的是（）A：指导学生成立自治组织B：丰富班级管理角色C：班级小干部的岗位转换D：形成班级管理角色的动态分配制度14、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
海南省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题
海南省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价2、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性3、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法4、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希5、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度6、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移7、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性8、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容9、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段10、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移11、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能12、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治13、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例14、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题15、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》16、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”17、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童18、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异19、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯20、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维21、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威22、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆23、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
2015年海南省中学教师资格综合知识复习资料考试题
2015年海南省中学教师资格综合知识复习资料考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”金玉其外，败絮其中”出自哪位作家的作品?A：刘基《卖柑者言》B：蒲松龄《聊斋志异》C：吴趼人《二十年目睹之怪现状》D：曾朴《孽海花》2、”先行组织者”的提出者是美国著名心理学家。
A：斯金纳B：布鲁纳C：奥苏伯尔D：桑代克3、教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用（）A：创新性实验B：验证性实验C：实验室实验D：自然实验4、张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。
张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是__。
A．当地县人民政府B．当地县教育局C．教育督导室D．省教育厅5、在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是__A．《宪法》B．《教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《义务教育法》6、衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是____A：信度B：效度C：难度D：区分度7、教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）A：讲述B：讲解C：讲读D：叙述8、”活到老．学到老”是现代教育____特点的要求。
A：大众性B：公平性C：终身性D：未来性9、尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极地工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师。
A：身体素质良好B：职业心理健康C：教学水平高超D：学科知识丰富10、3岁儿童。
A：能辨别以别人为基准的左右B：能辨别以自身为中心的左右C：能辨别前后D：能辨别上下11、教师的进修提高以（）A：业余为主B：自学为主C：短训为主D：在职为主12、在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的____A：以教师为主，家长为辅B：家长与教师作为平等的教育主体C：以教育能力较强的一方为主D：在园以教师为主，在家以家长为主13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和。
海南省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》真题
海南省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律2．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》3．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子4．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》5．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈6．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性7．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师8．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》9．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性10．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系11．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径12．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力13．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利14．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性15．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年海南省教师资格认定(初级中学)考试试题
2015年海南省教师资格认定（初级中学）考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹2、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁3、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰4、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课5、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法6、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合7、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治8、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程10、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性11、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域12、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段13、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会14、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
2015年下半年海南省资格证《教育教学知识与能力》真题
2015年下半年海南省资格证《教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展2．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队3．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法4．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德5．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容6．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因7．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》8．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权9．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐10．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题11．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代12．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性13．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
2015年上半年海南省《教育教学知识与能力》考试大纲：考试目标考试题
2015年上半年海南省《教育教学知识与能力》考试大纲：考试目标考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列有关操作技能的特点正确的是。
A：物质性、协调性、简缩性B：适应性、协调性、简缩性C：物质性、外显性、展开性D：观念性、协调性、适应性E：重视个别差异2、下位学习又称__A．类属学习B．总结学习C．并列结合学D．命题学习3、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是__。
A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律4、20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是。
A：学科课程理论B：结构主义课程论C：实用主义课程论D：综合课程论5、指导教学是以____为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
A：辨别学习B：符号学习C：概念学习D：规则或原理学习6、教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（）A：关键期B：转折期C：危机期D：最近发展区7、如果儿童处于2—7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的。
A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段E：重视个别差异8、成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于____A：表达B：外化C：内化D：反馈9、德育过程的矛盾包括__。
A．教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C．德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾10、要想记忆效果最好，学习的过度程度应达到（）A．50%B．100%C．150%D．200%11、华生的“教育万能论”属于。
A：行为决定论B：教师决定论C：环境决定论D：遗传决定论12、”提高教学质量，促进一般发展”的思想是__提出来的。
A．凯洛夫B．加里宁C．赞可夫D．马卡连柯13、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）A：全面调查B：重点调查C：抽样调查D：个案调查14、《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
海南省2015年资格证《教育教学知识与能力》真题
海南省2015年资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁2．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权3．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队4．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用5．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》6．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准7．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业8．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国9．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力10．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学11．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》12．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性13．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔14．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
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2015海南教师资格考试题|中学教育知识与能力考点十九
【导语】海南教师资格考试：/。
在海南教师资格考试中，笔试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为海南教师资格笔试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!
【真题回顾】
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的【】品质。
(2013下半年全国统考)
A.注意分配
B.注意稳定性
C.注意广度
D.注意转移
答案：A。
教师上课过程中把注意力分配在教学和观察学生两个方面，体现了教学中注意的分配特性。
【相关知识点】
注意的品质
1.注意的范围
注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。
2.注意的分配
注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同的活动。
3.注意的稳定性
注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。
与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散，也叫分心。
注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
4.注意的转移
注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。
注意的转移不同于注意的分散，转移是根据任务的要求，是主动进行的，分散则离开了当前的任务。
【15年考题预测】
【单选题】“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的( )。
A.指向性
B.集中性
C.稳定性
D.分配
答案：B。
2015上半年海南教师资格笔试辅导课程
以上是中公教师考试网为考生备考教师资格笔试提供知识点集锦，供大家参考借鉴!。