七年级地理下册6.3美洲学案4无答案新版湘教版20180208381
湘教版七年级地理下册《6.3美洲(第1课时)》导学案
湘教版七年级地理下册《6.3美洲（第1课时）》导学案知识点一：“新大陆”自主学习1、根据图1—31说出美洲的地理位置。
美洲大部分位于（东、西）半球。
北部濒临，西临，东临，西隔与亚洲相望。
2、读教材P24的第一、二、三小节“美洲是‘亚美利加州’的简称……”思考：（1）美洲为什么又叫“新大陆”？（2）“新大陆”是谁发现的？（3）北美洲和南美洲的分界线是什么？并且在图1—31美洲的国家和地区上标出。
小组合作1、集体阅读教材P24的最后两节“穿过白令海峡的‘三线’……”思考：（1）白令海峡的宽度是多少？（2）穿过白令海峡的“三线”指哪“三线”？在图1—31美洲的国家和地区上找出大致位置。
（3）传说中印第安人的祖先是谁？2、集体阅读教材P25的第二节“中美地峡是指墨西哥以南……”思考：（1）中美洲的地形是怎样的？（2）在图1—31中找出中美洲的7个国家，并且作出标示。
（3）中美洲有哪些人种？3、集体阅读教材P25“巴拿马运河……”思考：（1）巴拿马运河开凿于何年代？（2）巴拿马运河的归属权有何变化？为什么会发生变化？4、集体阅读教材P25最后一节“西印度群岛呈弧形排列在加勒比海……”在图1-31中找出加勒比海并且画出位置。
5、学生集体朗读教材P26的最上两节“北美洲面积最大的国家是……”思考：（1）北美洲面积最大的国家是哪个国家？其语言类型是什么？（2）拉丁美洲指哪些地区？其语言类型是什么？并在图1—31中作出标示。
知识点二:美洲的地形自主学习1、在图1—35，找出北美洲的主要山脉、高原和平原。
2、在图1—36上，找出南美洲的主要山脉、高原和平原。
小组合作1、归纳总结北美洲的地形特征。
（从海拔高度和相对高度、地势起伏状况、主要地形类型、地形分布四个方面）2、归纳总结南美洲的地形特征。
湘教版七年级地理下册6.3美洲导学案设计
学习内容湘教版七年级地理下册第三节美洲第一课时学科组中心备课人课型审核学习目标1．运用地图等资料简述美洲的地理位置，了解“地理大发现”与“新大陆”的联系，了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。
2．运用地图，归纳南、北美洲的地形特征和气候特征，并比较南、北美洲的地形和气候差异，学会运用比较法了解地理事物的异同。
3．运用地图，分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因素。
4．观察大洲的地形特征，学会绘制其地形简图；运用气温、降水等相关资料，学会判别气候类型。
学习重难点南、北美洲地形的特征。
学法指导读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教具准备多媒体课件板图教学过程学法指导[导入新课]：（哥伦布发现新大陆视频）知识点一:新大陆——位置范围【自主学习】1.读图6－28总结美洲的地理位置※半球位置美洲位于__(东/西)半球。
※纬度位置北美洲跨____、____、____三带，大部分在____带。
南美洲跨_____带和_____带，大部分在____带，没有_____带。
※海陆位置注意聆听，抓住关键信息，小组抢答大洲的地理位置一般从半球位置、纬度位置和海陆位置来描述，请同学们通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。
西印度群岛：西印度群岛位于___________与________之间，它由众多的大小岛屿组成，其中最大的岛屿是_________。
古巴盛产甘蔗，有“世界糖罐”之称。
【合作探究】读图分析中美地峡和巴拿马运河的重要意义。
＊知识点二: 新大陆——国家语言【自主学习】1、北美洲最大的国家是_______,其次是_________，两国都通行____语。
2、南美洲最大的国家是_______,_________是指美国以南的美洲地区，由于历史上长期受_______和_________的殖民统治，通行拉丁语系。
【合作探究】理解认识拉丁美洲和南美洲的区别。
知识点三:南北各异的自然环境——地形【自主学习】读图6—32北美洲地形分布图和6—38南美洲地形分布图完成北美洲：认真阅读课本中的文字内容并圈画出重要内容参考一下从美国东海岸的纽约到西海岸的旧金山的航线距离长短，逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。
七年级地理下册 6.3 美洲教案 (新版)湘教版
非洲课题非洲编号教学课时2课时课型新授课教材分析本章对应《课程标准》中的“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”和“运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析气相关关系”两条标准，通过探究性学习，引导学生学会描述一个大洲的自然环境，逐步掌握学习和研究区域地理的基本方法。
学情分析学生已经学习完亚洲和欧洲，对学习区域地理有了一定的方法，对学习区域地理的结构有了一定的掌握，学习新知识方法上比较容易一些。
教学目标1、通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征2、通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲的亚马逊河的地形的异同之处。
3、使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
教学重难点教学重点：运用地图分析说明美洲洲地形特征教学难点：练习看各种气候图，训练读图分析能力教学准备课本地图册 ppt教学过程学习任务活动设计（第一课时）课前准备：课本地图册导入：哥伦布发现美洲新大陆动画展示图片，找出美洲在世界中的位置，自学：1.学生自己读图6-28找出美洲纬度、海陆、半球位置。
2.阅读P21阅读文本，找出三线穿越的白令海峡是哪三线，中美地峡具体位置、西印度群岛具体位置以及最大岛屿。
3.小组合作完成北美洲地形相关知识点学习（课本标记相关内容）①北美洲地形特点：分为三大南北纵列带，西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和高原。
世界第一大岛-格陵兰岛是除南极洲以外冰川分布最广的地区。
五大湖被称为“北美地中海”②读图6-38分析南美洲地形特点：西部为高大的山系，东部是平从美洲的发现入手，激发学生兴趣，培养学生勇于探险的精神。
美洲的位置以及重要地区、培养自学能力。
]原与高原相间分布。
小组互帮：将自学中不能解决的问题，小组进行交流解决合作探究：南北美洲的地形分布格局有哪些异同？教师补充：美国以南地区，长期受西班牙和葡萄牙殖民统治，流星小组合作西班牙语和葡萄牙语，属于拉丁语系，故称拉丁美洲。
七年级地理下册 6.3 美洲教案1 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级下册地理教案
6.3美洲（1）的存在，后来人们为了纪念塔，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。
从这节课开始我们一起来了解美洲。
互动探究探究一：新大陆新大陆读图接受新大陆和美洲大陆名字的由来。
简单介绍中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛，强调白令海峡以及巴拿马运河的地理分界线作用和交通作用2、美洲的地理位置读图1）说说美洲的纬度位置、半球位置和海陆位置。
2）南北美洲的分界线在哪里？总结美洲的地理位置（对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。
）北美洲：⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最东在180°经线以东。
⑵北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。
利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生望。
⑶主要位于西半球、北半球。
南美洲：⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最东在30°w以东，最西在80°w以西。
⑵临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。
⑶主要位于西半球、南半球。
（查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。
最后教师进行综述。
）读图、阅读材料了解巴拿马运河、白令海峡、西印度群岛等地理位置和重要的意义。
教师讲述：巴拿马运河是南美洲和北美洲的分界形成独立思考自主学习的好习惯。
培养学生合作交流能力有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。
逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。
线，沟通了大西洋和太平洋，它的开凿大大缩短了太平洋到大西洋的航程，具有重要的经济和战略意义。
穿过白令海峡的“三线”1、亚洲于北美洲的分界线2、俄罗斯与美国的国界线3、国际日期变更线承转：为什么新闻播报时说道巴西等南美洲国家时会说是拉丁美洲的国家？拉丁美洲和南美洲有何区别？为什么叫做拉丁美洲？探究二：拉丁美洲查找资料了解拉丁美洲的来源、含义、语言、国家等。
七年级地理下册 6.3 美洲(第1课时)导学案(无答案) 湘教版
第六章第三节美洲（第一课时）【学习目标】1、了解大陆的位置，南、北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位2、掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言【学习重难点】北美与拉丁美洲的区分【自主互助合作学习】一、美洲的位置1、经纬度位置：2、半球位置：地跨半球，主要位于半球3、海陆位置：东临，西临，北临，西北隔与相望4、南北美洲的分界线是，它沟通了和，不比绕道海峡，大大缩短了海上航程二、美洲的国家和地区1、穿过白令海峡的三线分别是、、2、中美地峡指以南、以北的狭长陆地，它是联结南北美大陆的天然桥梁，又称，该地多火山地震，原因是3、西印度群岛呈弧形排列在与之间，其中最大的岛屿是4、美洲分区包括和，北美包括和，拉丁美洲包括、、、5、美洲大陆面积最大的国家是，其次是，由于历史原因，两国通行，少数地区讲，拉丁美洲由于历史原因，大部分使用，巴西使用【巩固练习】1、北美洲、中美洲、拉丁美洲和南美洲四者之间的范围关系描述正确的是A 中美洲既属于北美洲，又属于拉丁美洲B 拉丁美洲属于南美洲C 北美洲属于拉丁美洲D 拉丁美洲只包括中美洲和南美洲2、美洲所处的半球是A 东半球B 西半球C 南半球D 北半球3、关于中美地峡的说法不正确的是A 指美国以南，哥伦比亚以北的狭长陆地B 联系南北美大陆的天然陆桥，也称中美洲C 地形以高原、山地为主，火山、地震活动频繁D 农业以韧带经济作物为主，盛产香蕉4、地跨南北美洲的国家是A 美洲面积最大的国家是加拿大B 美洲经济实力最强大的国家是美国C 世界上最狭长的国家智利D 拥有巴拿马运河主权的国家巴拿马5、拉丁美洲通常指A 美国以南的美洲B 巴拿马运河以南的美洲C 墨西哥以南的美洲D 巴拿马以南的美洲6、关于拉丁美洲的叙述，正确的是A 巴拿马运河以南的美洲地区属于拉丁美洲B 拉丁美洲和南极洲以麦哲伦海峡为界C巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家D美国以南的美洲地区通用英语【课堂小结】。
七年级地理下册 6.3美洲教案 (新版)湘教版
《非洲》本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节。
从内容上看凸显了地理学科的特点，内容繁多，知识点也多。
注重对学生的读图、读表能力和分析问题能力的培养。
了解美洲自然环境和人文环境的有关知识，是学生必需具备的基础知识。
学生通过对本节的学习，进一步掌握区域地理学习的方法，知道分析美洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面入手，人文环境需从大洲的居民特点、国家分布、大洲内经济发展水平的差异等方面进行。
因此学习时，应引导学生利用已有的知识和能力，通过自主学习、读图分析、合作探究等方式，化繁为简对已学知识进行整合、应用，最后用对比表格的形式归纳总结南、北美洲的地理环境的差异。
这一学习过程，使学生学习区域地理的方法及学习效率得到了进一步巩固提高。
【知识与能力目标】1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置（纬度、海陆）。
2、掌握拉丁美洲的概念以及这里的国家及通用语言。
3、通过读图分别了解两个大洲的地形特征。
【过程与方法目标】通过阅读地形图，对比北美洲与南美洲的地形异同之处。
【情感态度价值观目标】通过本课学习，培养学生从地图中获取地理知识的能力和素养，认识到不同地理事物存在的差异。
【教学重点】1、美洲大陆的地理位置。
2、南、北美洲的地形特征。
【教学难点】1、通过学习南、北美洲的地形特征差异，熟练掌握对比分析了解地理事物的异同。
1、多媒体课件。
一、情境导入问题导入：位于西半球的大洲主要有哪些？（学生回答）明确：北美洲和南美洲。
过渡：同学们，你对美洲了解多少？你知道美洲的位置和自然地理特征吗？下面就让我们一起来认识一下这块曾经的“新大陆”吧！二、新课学习（一）“新大陆”（1）“新大陆”的由来美洲的全称：“亚美利加洲”由来：美洲又被称为“新大陆”。
因为在500多年前，生活在亚洲、欧洲和非洲的居民，几乎不知道它的存在。
15~17世纪的“地理大发现”，才结束了亚欧大陆与美洲“新大陆”之间长期相互“隔绝”的局面。
江苏省徐州市七年级地理下册 6.3 美洲导学案(无答案)(新版)湘教版
美洲章节与课题美洲课3课时主备人审核人初一地理组使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1．美洲的地理位置特点（半球位置、经纬度位置、海陆位置）2．根据美洲地形图分析美洲地形特征。
3．分析美洲气候分布特征及与与地形的关系。
本课时重点难点或学习建议1．美洲位置和地形特点。
2．美洲的气候特种及与地形的关系。
3．美洲河流流向与地势的关系。
教学资源的使用多媒体，地图册学习过程自学准备：1、看右图，此图为半球图。
2、填写大洲和大洋名称。
④、⑤、⑥、A、 B、 D、哥伦布发现新大陆是---- 大陆。
美洲被划分为南美洲．．．和北美洲．．．。
相信自己的能力，努力完成下列表格：北美洲南美洲经纬度位置纬度范围：到之间经度范围：到之间纬度范围：到之间经度范围：到之间半球位置完全处于南、北半球中的处于东、西半球中的大部分处于南北半球中的处于东、西半球中的海陆位置东临洋，西临北临，南隔运河与洲相接，东临洋，西临，南隔徳雷克海峡与洲相望。
⑥西隔海峡与洲相望.地形地势西部有高大的山脉，中部有广阔的，东部为低矮的山脉，东北部有世界最大的岛屿：西部有高大的山脉，东部多分布有、且相间分布。
世界面积最大的高原：最大的平原：地势中部，东、西地势西部气候地跨、、三个温度带。
大部分处于带。
地跨、两大温度带以气候为主，东南部形成。
西部沿海形成狭长的、、。
分布较广的有气候和气候。
西部沿海形成狭长的、为什么美洲西部气候分布多为狭长型？河流湖泊北美洲（世界第四）最长河流：发源于山脉，自向流入。
湖泊众多，最大的淡水湖是。
世界流量最大河发源于山脉，自向流入。
人口与国家美洲原著居民是属于种人。
欧洲种人侵占美洲，掠夺美洲。
非洲的种人被贩卖到美洲做奴隶，亚洲东部的种人，来美洲建设美洲。
因此美洲被称为是大洲。
大洲之最北美洲最长的河流：最大的淡水湖群：世界第一大岛：世界最长的山脉：世界第一大河：世界第一大平原：世界第一大高原：练习：1．2008年12月1日，在联合国举行的关于金融和发展会议上，拉丁美洲国家要发达国家履行官方发展援助承诺，尽管存在全球金融危机的情况。
七年级地理下册 第六章 第三节 美洲(第1课时)学案 (新版)湘教版
主要流经国家
长度
密西西比河
亚马孙河
【达标检测】
1、巴拿马运河直接沟通了（A）
A、太平洋、大西洋B、大西洋、印度洋C、太平洋、印度洋D、太平洋、北冰洋
2、连接南北美大陆的天然桥梁是（C）
A、巴拿马运河B、西印度群岛C、中美地峡D、墨西哥高原
3、下列关于白令海峡的叙述，错误的是：（A）
A．180°经线穿过白令海峡B．国际日期变更线穿过白令海峡
【自主学习】
1、参看地图册，书本P20页图6-28、P21-22阅读材料、P23页图6-32、P24页图6-38，完成《填充图册》P14-15页练习一、二、三题的第1小题填图题（速度快的同学可以选做填空题）。
【本节知识建构】
【合作探究】
1、请你根据学习大洲地理位置的方法，探究北美洲的地理位置（套用下列方式）。
2、说说北美洲、南美洲的地形特征（从海拔高度和相对高度、地势起伏状况、主要地形类型、地形分布四个方面）
3、南、北美洲地形有何异同？（借用书本P23页活动的图）
【知识拓展】
运河名称
所属国家
划分大洲沟通的大洋Βιβλιοθήκη 不必绕道巴拿马运河
南美洲南端的_______海峡
苏伊士运河
非洲南端的_______
河流
发源地
流向
7、哥伦布从西班牙向西航行到西印度群岛，途经的大洋是（B）
A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋
8、北美中央大平原的南部，主要由冲积而成。（C）
A．圣劳伦斯河B．科罗拉多河C．密西西比河D．亚马孙河
9、关于北美洲地形分布特点的叙述，正确的是：（D）
A．山河相间，纵列分布
B．东部为高大山系，西部为高山高原
湘教版七年级地理下册 第六章第三节 美洲学案设计
6.3美洲(第一课时)学习目标1.运用地图等资料简述美洲的地理位置，说出北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。
2.运用地图，归纳南、北美洲的地形特征，比较二大洲地形差异，学会用比较法了解地理事物的异同，学会绘制地形简图。
学习重难点美洲的地理位置和地形特征自主学习1.地理位置（1）半球位置：从东西半球看，位于___半球；从南北半球看，位于___半球。
（2）纬度位置：北美洲大致位于_____________之间，地跨寒、温、热三带，大部分位于_______。
（3）海陆位置：东临_____洋，西临_____洋，北临_____洋，西北隔白令海峡与___洲相望，南以巴拿马运河为界与_____洲为邻。
2.北美洲与南美洲的分界线是________，它的开通，大大缩短了_____洋与_____洋之间的航程。
3.拉丁美洲的范围是____________。
4．北美洲地形分为三大南北纵列带：西部是高大的____，中部是广阔的____，东部是低缓的________。
5.穿越白令海峡的三条线是指___________,________________,_______________。
合作探究运河名称所属国家划分大洲沟通的大洋不必绕道巴拿马运河南美洲南端的_______海峡苏伊士运河非洲南端的_______2、说说北美洲、南美洲的地形特征（从海拔高度和相对高度、地势起伏状况、主要地形类型、地形分布四个方面）反馈训练1.巴拿马运河直接沟通了（）A.太平洋、大西洋B.大西洋、印度洋C.太平洋、印度洋D.太平洋、北冰洋2.下列叙述正确的是：（）Ａ．北美洲和拉丁美洲的分界线是巴拿马运河Ｂ．美洲大陆是被巴拿马运河分开的两块陆地Ｃ．美洲大陆是一块整体Ｄ．拉丁美洲就是南美洲3.下列关于白令海峡的叙述，错误的是（）A.180°经线穿过白令海峡B.国际日期变更线穿过白令海峡C.北美洲和亚洲的洲界穿过白令海峡D.俄罗斯与美国的国界线穿过白令海峡4.南北美洲共同的自然地理特征有（）①地形均由山地、平原、高原三部分组成②都以温带大陆性气候为主③都有流程长、流量大的河流④都有古老、珍稀的动植物A ①②B ③④C ①③D ②④5.哥伦布从西班牙向西航行到西印度群岛，途经的大洋是（B ）A.太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋6.北美中央大平原的南部，主要由冲积而成。
七年级地理下册6.3美洲教案(新版)湘教版
- 印第安文化、拉丁文化、非洲文化等融合特点
【教学方法】
1. 讲授法：讲解美洲的地理位置、地形、气候等基本知识。
2. 案例分析法：分析美洲主要国家的发展状况及文化特点。
3. 地图教学法：利用地图让学生了解美洲各国位置关系。
【课程安排】
1. 导入新课：回顾上节课内容，引入美洲的学习（5分钟）
2. 对于地理概况报告，教师将从以下几个方面进行评价和反馈：
- 地图的准确性、清晰度和信息的完整性。
- 报告内容的准确性、逻辑性和条理性。
- 文字表达的流畅性和语言的准确性。
3. 对于比较短文，教师将关注以下方面的反馈：
- 论点的合理性、论据的充分性和论证的逻辑性。
- 信息的准确性和观点的创新性。
- 语言表达和文风的建设性意见。
3. 撰写一篇短文，比较美国和巴西的经济结构和文化差异，分析这些差异的原因。
- 短文应基于课堂所学内容，结合个人思考和课外阅读。
作业反馈：
1. 对于填空题、选择题和简答题，教师将及时批改，并针对学生的错误进行分类总结，指出常见的错误类型和原因。
- 反馈将包括对概念理解不清、地图阅读不熟练、答题技巧不足等方面的具体指导。
教师在批改作业后，应及时将反馈结果传达给学生，鼓励学生根据反馈进行自我修正和学习。对于共性问题，教师可以在课堂上进行集中讲解和指导，以促进全体学生的共同进步。
此外，教师应鼓励学生在完成作业的过程中，积极利用教学资源和课外资料，培养自主学习能力。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。对于学习困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。通过这样的作业布置与反馈机制，旨在帮助学生巩固所学知识，提高地理学科素养，为未来的学习打下坚实的基础。
七年级地理下册 6.3 美洲教案4 湘教版
美洲导学目标⑴了解美洲的主要国家、语言，政治区划等。
⑵通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。
⑶使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。
重点⑴通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的⑵使学生了解部分美洲国家的主要经济部门难点通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的使学生通过阅读，了解美洲的居民组成，进一步培养学生的自学能力导学思路及学生活动设计我的反思板书设计教学过程：一、复习提问请同学说说美洲的气候特征。
学生回忆，并回答问题。
根据日常经验尝试总结地理特征。
二、导入新课：简单介绍。
美洲的国家像美国、加拿大是人们非常熟悉的经济大国，而像巴西、阿根廷等又是以足球闻名的国家。
（以趣味为主，调动学生的学习兴趣。
）三、讲授新课：㈤人口与经济阅读美洲政区图，分别找出美洲的主要国家及其首都。
通过指图辨认美洲的主要国家及其首都美国——华盛顿、加拿大——渥太华.墨西哥——墨西哥城巴西——巴西利亚、阿根廷—布宜诺斯艾利斯1．人种（通过阅读课文了解这一部分知识。
）通过书上31页阅读材料分析强调北美洲以白色人种和黑色人种为主，黄色人种为原始居民.南美洲以混血人种为主，被誉为“世界人中大熔炉”.说明美国加拿大都是移民国家.2.语言美国和加拿大通行英语，加拿大东部部分居民使用法语。
中美洲南美洲的大多数国家通行西班牙语，巴西和一些岛国使用葡萄牙语。
介绍拉丁美洲的范围、名称来源1. 宗教（主要是基督教）注意与前面所学知识联系起来，使学生的知识系统化，条理清晰。
注意与前面所学知识联系起来，使学2. 经济①美国是当代实力最为雄厚的资本主义国家，经济高度发达，加拿大也是发达国家，其余国家都属于发展中国家②墨西哥以形成以石油工业为之支柱的工业体系。
③墨西哥是与米的原产地，玉米是该国的主要粮食作物④巴西是南美洲工农业最发达的国家⑤阿根廷为重要的小麦出口国，牛肉、羊毛等畜产品在国际市场上占有突出地位。
⑥南美洲以农矿产品为主要的出口产品，能源矿产以石油最为重要，金属矿产以铁、铜、铝土为多。
(新湘教版)七年级地理下册：6.3《美洲(第1课时)》导学案
第三节美洲【学习目标】1、了解美洲大陆的位置，南美洲和北美洲自然环境在地形方面的特征，学会对比分析法了解地理事物的异同。
2、运用地形图，了解两大洲自然环境在地形方面的特征。
【学习重点】北美洲地形的特点。
南美洲地形的特点【学习过程】知识点一：“新大陆”自主学习1、根据图1—31说出美洲的地理位置。
美洲大部分位于（东、西）半球。
北部濒临，西临，东临，西隔与亚洲相望。
2、读教材P24的第一、二、三小节“美洲是‘亚美利加州’的简称……”思考：（1）美洲为什么又叫“新大陆”？（2）“新大陆”是谁发现的？（3）北美洲和南美洲的分界线是什么？并且在图1—31美洲的国家和地区上标出。
小组合作1、集体阅读教材P24的最后两节“穿过白令海峡的‘三线’……”思考：（1）白令海峡的宽度是多少？（2）穿过白令海峡的“三线”指哪“三线”？在图1—31 美洲的国家和地区上找出大致位置。
（3）传说中印第安人的祖先是谁？2、集体阅读教材P25的第二节“中美地峡是指墨西哥以南……”思考：（1）中美洲的地形是怎样的？（2）在图1—31中找出中美洲的7个国家，并且作出标示。
（3）中美洲有哪些人种？3、集体阅读教材P25“巴拿马运河……”思考：（1）巴拿马运河开凿于何年代？（2）巴拿马运河的归属权有何变化？为什么会发生变化？4、集体阅读教材P25最后一节“西印度群岛呈弧形排列在加勒比海……”在图1-31中找出加勒比海并且画出位置。
5、学生集体朗读教材P26的最上两节“北美洲面积最大的国家是……”思考：（1）北美洲面积最大的国家是哪个国家？其语言类型是什么？（2）拉丁美洲指哪些地区？其语言类型是什么？并在图1—31中作出标示。
知识点二:美洲的地形自主学习1、在图1—35，找出北美洲的主要山脉、高原和平原。
2、在图1—36上，找出南美洲的主要山脉、高原和平原。
小组合作1、归纳总结北美洲的地形特征。
（从海拔高度和相对高度、地势起伏状况、主要地形类型、地形分布四个方面）2、归纳总结南美洲的地形特征。
七年级地理下册6.3美洲精品导学案新湘教版
美洲集体备课个人空间一、课题：美洲二、学习目标认识美洲被称为“新大陆”的原由以及白令海峡、巴拿马运河、中美地峡、西印度群岛，知道美洲的全称、南北美洲之间的分界限、美国和加拿大的主要语言及拉丁美洲名称的根源。
三、教课过程【自主预习】1.美洲的全称是什么？美洲为何又被称为“新大陆”？南北美洲之间的分界限是什么？2.穿越白令海峡的“三线”是哪三线？3.巴拿马运河位于哪里？过去被哪个国家占据？巴拿马政府于什么时间回收了沿海的主权？4.介绍中美地峡的范围，又被称为何？地形、经济作物、国家、居民各有什么特色？5.西印度群岛位于哪里？为何被称为西印度群岛？最大的岛屿是什么岛？6.美国和加拿大两国的通行什么语言？7.谈谈拉丁美洲的范围及名称的根源？【合作研究】“新大陆”1．美洲全称“”。
美洲又被称为“”。
因为在多年以前，生活在亚洲、欧洲和非洲的居民，几乎不知道它的存在。
世纪的“地理大发现”才结束了亚欧大陆与美洲“”之间的长远“隔断”的场面。
2 ．美洲大陆是一块。
人们在美洲大陆中部中美地峡的狭小部位开凿了，习惯上以它作为北美洲和南美洲的分界限。
3 ．白令海峡是北冰洋和太平洋之间的通道，穿越白令海峡的“三线”是、国界限和更改线。
4 ．巴拿马运河位于中美地峡的，大大的缩短了和的航程，拥有重要的经济和战略意义。
5．中美地峡是指以南，以北的狭长陆地，它是南北美大陆的天然“”，又被称为。
6．西印度群岛呈弧形摆列在与之间。
7．北美洲面积最大的国家是，其次是，两国通行，加拿大一部分居民讲。
8．以南的美洲地域，因为历史上长远受和的殖民统治，当前主要通行语和语。
因为这两种语言都源于，因此人们往常将以南的美洲部分称为。
【检测训练】猜猜我是谁？1.我被三个大洋所围绕，与我的同胞兄弟仅一条运河相隔，在七大洲中排行第三。
我是 _______。
2.在七大洲中，我离南极洲近来。
我是_______。
3.我位于美国以南的地域，我的好多国家都讲欧洲国家西班牙和葡萄牙两国的语言。
七年级地理下册6.3美洲学案4无答案新版湘教版
美洲
航程，具有重要的经济和战略意义。
5．中美地峡是指以南，以北的狭长陆地，它是南北美大陆的天然“”，又被称为。
6．西印度群岛呈弧形排列在与之间。
7．北美洲面积最大的国家是，其次是，两国通行，加拿大一部分居民讲。
8．以南的美洲地区，因为历史上长期受和的殖民统治，目前主要通行语和语。
由于这两种语言都源于，所以人们通常将以南的美洲部分称为。
【检测训练】
猜猜我是谁？
1.我被三个大洋所环绕，与我的同胞兄弟仅一条运河相隔，在七大洲中排行第三。
我是_______。
2.在七大洲中，我离南极洲最近。
我是_______。
3.我位于美国以南的地区，我的很多国家都讲欧洲国家西班牙和葡萄牙两国的语言。
我是_________。
4.我是北冰洋与太平洋的唯一通道,有三条
重要的界线从我这里穿过。
我是_________。
5.我是重要的国际航道,开通后大大缩短了
大西洋到太平洋之间的距离。
我是_______。
6.读“美洲图”说说图中字母代表的地理
事物名称:A 洋,B 洋,
C 洋,
D 海峡,
E 运河,
F 群岛。
反
思
栏。
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5.我是重要的国际航道,开通后大大缩短了大西洋到太平洋之间的距离。我是_______。
6.读“美洲图”说说图中字母代表的地理事物名称:A洋,B洋,
C洋, D海峡,
E运河,F群岛。
反
思
栏
3．白令海峡是北冰洋和太平洋之间的通道，穿越白令海峡的“三线”是、国界线和变更线。
4．巴拿马运河位于中美地峡的，大大的缩短了和的航程，具有重要的经济和战略意义。
5．中美地峡是指以南，以北的狭长陆地，它是南北美大陆的天然“”，又被称为。
6．西印度群岛呈弧形排列在与之间。
7．北美洲面积最大的国家是，其次是，两国通行，加拿大一部分居民讲。
7.说说拉丁美洲的范围及名称的来源？
【合作探究】
“新大陆”
1．美洲全称“”。美洲又被称为“”。因为在多年以前，生活在亚洲、欧洲和非洲的居民，几乎不知道它的存在。世纪的“地理大发现”才结束了亚欧大陆与美洲“”之间的长期“隔绝”的局面。
2．美洲大陆是一块。人们在美洲大陆中部中美地峡的狭窄部位开凿了，习惯上以它作为北美洲和南美洲的分界线。
美洲
集体备课
个人空间
1、课题：6.3-1美洲洲
2、学习目标
了解美洲被称为“新大陆”的原因以及白令海峡、巴拿马运河、中美地峡、西印度群岛，知道美洲的全称、南北美洲之间的分界线、美国和加拿大的主要语言及拉丁美洲名称的来源。
三、教学过程
【自主预习】
1.美洲的全称是什么？美洲为什么又被称为“新大陆”？南北美洲之间的分界线是什么？
8．以南的美洲地区，因为历史上长期受和的殖民统治，目前主要通行语和语。由于这两种语言都源于，所以人们通常将以南的美洲部分称为。
【检测训练】
猜猜我是谁？
1.我被三个大洋所环绕，与我的同胞兄弟仅一条运河相隔，在七大洲中排行第三。我是_______。
2.在七大洲中，我离南极洲最近。我是_______。
3.我位于美国以南的地区，我的很多国家都讲欧洲国家西班牙和葡萄牙两国的语言。我是_________。
2.穿越白令海峡的“三线”是哪三线？
3.巴拿马运河位于哪里？过去被哪个国家占领？巴拿马政府于什么时间收回了沿海的主权？
4.介绍中美地峡的范围，又被称为什么？地形、经济作物、国家、居民各有什么特点？
5.西印度群岛位于哪里？为什么被称为西印度群岛？最大的岛屿是什么岛？
6.美国和加拿大两国的通行什么语言？