绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(新人教版)

作出假设：
1、绿叶制造的有机物是淀粉 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
知识回顾：
• 1、淀粉遇什么物质会变蓝？ • 2、如何设置对照实验？
温故知新
实验：绿叶在光下制造有机物
• 目的要求 • 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 • 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的 条件。 材料用具 盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精， 碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架， 石棉网，镊子，滴管，火柴，清水
2.对叶片进行部分要遮光
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖 起来，然后移到阳光下照射。
目的：
设置对照实验看看有光照的部 位和无光照的部位是不是都能 制造淀粉
3.遮光后又照光2-3小时 目的：
使叶片进行光合作用 让淀粉在叶片细胞中重新积累。
注意：光照时间不能太短， 否则积累的淀粉太少。
4.酒精脱色
结论：绿色植物在光下才能制造有机物 （淀粉）
思考：除了叶片外，植物体的其它绿 色部分能不能进行光合作用？
叶片是光合作用的主要器官
只要是植 物的绿色部分 细胞中含有叶 绿体，就都能 够制造有机物。
光合作用产生的有机物 全是淀粉吗？
绿色植物通过 光合作用制造的有 机物主要是淀粉等 糖类。一部分糖类 在植物体内还会转 变成蛋白质、脂类 等其他有机物。
实验步骤 ：
（摘叶去纸）
3、去掉遮光的黑纸 叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组）
（暗处理）
（遮光对照）
6、清水清洗，观察变化
5、清水漂洗后滴加碘液
4、在酒精中隔水加热
（清洗观察）
（漂洗加碘）
（酒精脱色）
1. 暗处理：把盆栽的天竺 葵放在暗处一个昼夜 目的： 这样做是为了让天竺葵把 叶片中原有的淀粉全部转 运和消耗，以说明后面实 验中颜色的变化不是由实 验前叶片中储存的淀粉引 起的
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物制造的有机物养活了地球上 几乎所有的生物。
• 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工 厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物， 从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是 那些绿叶。
实验：绿叶在光下制造有机物
提出问题：
1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
光合作用的定义
• 绿色植物利用光 提供的能量，吸收二 氧化碳和水分，在叶 绿体中合成了淀粉等 有机物，并且把光能 转变成化学能，储存 在有机物中，同时释 放出氧气。这个过程 就是人们常说的光合 作用。
叶绿体 • 叶绿体既是生产有机物 的“车间”，也是将光 能 • 转变为化学能的“能量 转换器”。
补充：
光合作用表达式：
二氧化碳+水
（条件） （原料） 光 （场所）
（产物）
有机物 + 氧 叶绿体（储存着能量）
叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的 其它部位？
导 管
植物体的组成成分：水、无机盐和 有机物
二、有机物用来构建植物体
1、有机物为细胞的生命活动提供能量。 2、有机物用来构建植物体；
观察到的现象：
见光部分变蓝,遮光部分不变蓝,还是黄白色.
本实验结论是：
光合作用主 １、叶片部分变蓝说明叶片中产生了什么？
说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉
淀粉是光合作用的产物。
• ２、淀粉的产生需什么条件？
叶片被黒纸遮盖的部分没有产生淀粉，
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
让叶片含有的叶绿素 目的: 溶解到酒精中（防止 叶绿素的干扰） 颜色变化：
叶子：绿色→黄白色 酒精：无色→绿色
为什么要隔水加热? 防止酒精沸腾伤人
5.滴加碘液
具体过程:用再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
滴加碘液的目的：为了证明是否产生淀粉.
6.具体过程:用清水冲洗碘液， 观察叶片颜色的变化.
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1、从细胞水平来看： 细胞壁——纤维素 细胞膜——蛋白质和脂质 细胞核——DNA（脱氧核糖核酸） 有机物
• 2、从器官水平来看:各器官都含有有机物
蛋 白 质
糖类
淀粉
油脂
植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。
气温低，植物合成有机物减少甚至 停止，植物生长缓慢。
三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈 中的其他生物
绿色植物制造的有机物除了给自己提供 能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物 提供能量和构建材料。
绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？
• 绿色植物作为生物圈中的生产者， 它们制造的有机物，通过食物链、 食物网，养育了生物圈中的其他 生物。