2019年8月21日《可爱的小象》
《可爱的小象》
《可爱的小象》
教学目标：
1.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
2.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。
3.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。
教学准备：多媒体、小象图案的装饰品
教学过程：
一、复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》
二、导入新课
（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
学生聆听歌曲
（二）按节奏朗读歌曲的歌词
歌词，谁愿意来？
（三）编创动作表现歌曲
师：如果能加上动作就更好了，现在我们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。
在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作
（四）听唱法学唱歌曲
师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师的琴声学唱歌曲。
学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲
（五）对唱法表演歌曲
三、总结。
可爱的小象
可爱的小象1. 小象小小小象小小身材娇小，像一个可爱的玩具一样。
它柔软的鼻子是它最大的特点，每天都喜欢用它来触摸周围的东西。
小小最喜欢吃花生，每天都会吃上一大把。
它还喜欢跳舞，每当听到音乐响起，它就会蹦蹦跳跳地跳个不停。
小象小小有许多热情的朋友，它们一起玩耍，欢乐无比。
2. 小象露露小象露露是一个顽皮可爱的小家伙。
它非常喜欢泡泡浴，每天都会找个水洼来玩耍。
它在水中用鼻子吹出泡泡，然后追逐它们，非常有趣。
露露还喜欢吃苹果，每次吃到嘴里，它的大眼睛就会闪闪发光。
它最喜欢与朋友们一起玩耍，每天都过得充实而快乐。
3. 小象嘟嘟小象嘟嘟是个超级可爱的小家伙。
它有一对巨大的耳朵，每当听到令人惊喜的声音，它都会立刻扇动起耳朵来寻找声源。
嘟嘟是个非常善良的小象，它喜欢帮助其他小动物，尤其是帮助害怕水的小鸭子过河。
每当看到小鸭子安全地过河，嘟嘟就会开心地扇动耳朵庆祝。
4. 小象圆圆小象圆圆是一个胖嘟嘟的小家伙，它像一个可爱的小球一样。
圆圆最喜欢吃西瓜，每当吃到嘴里，它的小脸就会露出满足的笑容。
圆圆还喜欢躺在草地上晒太阳，享受温暖的阳光。
尽管圆圆有些胖胖的，但它每天活泼快乐地奔跑，这让它的朋友们都非常羡慕。
5. 小象咕咕小象咕咕是个调皮可爱的小家伙。
它喜欢追逐彩色泡泡，在阳光下，小象咕咕追着泡泡跑，嬉闹不已。
咕咕还喜欢和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏，隐藏在树丛中，然后突然冲出来，惊喜了小朋友。
小象咕咕是大家的开心果，无论何时何地，它总能带给大家欢笑和快乐。
6. 小象毛毛小象毛毛是一个有着柔软长毛的可爱小家伙。
它的毛像一团蓬松的云朵，让人忍不住想要摸摸它。
毛毛最喜欢跳舞，每当听到欢快的音乐，它就会跳个不停，旋转、扭动，让人看了不禁也想跟着一起舞蹈。
小象毛毛还有一只小小的尾巴，摇摇晃晃地，像一把小小的扇子，非常可爱。
一年级下册音乐教案及反思-4 《可爱的小象》 ︳人音版 (五线谱)
《可爱的小象》是人音版一年级下册第四单元中的一首演唱歌曲。
作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。
歌曲为2/4 拍，F 大调。
旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
激发学生自主学习的兴趣和求知欲，成为学习的主人，并在学习中充分展现自我。
1 、能够用柔美抒情的声音演唱、背唱歌曲。
2 、为歌曲编创舞蹈动作。
3、能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
4 、了解傣族风土人情，了解象的有关知识，引导学生懂得热爱动物，保护环境的道理。
切分节奏、前八后十六节奏型的掌握。
钢琴课件图卡节奏卡谱卡碰钟经过一个学期的学习，一年级学生的学习习惯方面有了很大的进步，从整体水平来看，相差不是特别明显，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有了很大提高，但在听觉能力上还略有差距。
大部分学生对音乐的学习积极性是非常高的，但还存在个别学生不能自律的现象。
在教学过程中，我还是要加强常规教学，并对学生的音乐感受力与表现力进一步加强训练。
情景教学法演示法律动教学法比较法探究法合作法自主学习法同伴合作法一、情景谈话(教师扮演导游角色)师：小朋友们，大家好！生：你好！师：欢迎你们加入快乐旅行团，我是你们的快乐团长。
今天我要带你们去一个美丽的地方，你们开心吗？生：开心！二、二声部节奏练习师：大家请坐好，我们马上就要出发了。
你们听！红色和黄色巴士发出了鸣笛声——“嘟—|嘟—| ”(教师示范) 生：(学生模仿)蓝色和绿色的巴士也发出了鸣笛声——“嘀嘀|嘀嘀| ”(教师示范)生：(学生模仿)师：四辆巴士一起发出鸣笛声，会是什么样的声音效果那？让我们一起试试吧！(教师指导学生练习，感受2/4 拍强弱规律及初步体验二声部，并作出评价鼓励学生) 三、新课导入师：快乐团长告诉大家，今天我们的目的地住着一群快乐的动物朋友，你们想知道它们是谁吗？生：想。
师：小游客们，请仔细聆听音乐，好好猜一猜吧！(播放器乐曲《小象》)师：谁来告诉快乐团长，你猜出的答案吧！生：象。
第4课《可爱的小象》教案
5.通过观察插图，提高学生的观察力和想象力，激发学生对语文学习的兴趣。
二、核心素养目标
1.思维发展：通过分析课文内容，培养学生提取信息、推理判断的能力，提高学生的思维品质。
2.语言运用：学会运用本课生字词和句式进行表达，增强学生的语言组织和运用能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时分钟）
今天的学习，我们了解了小象的特点、生活习性以及它们给人们带来的快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保护小象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中成为保护动物的小使者。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文《可爱的小象》的基本内容。课文描述了小象的外貌特点和生活习性，以及它给人们带来的快乐。这是我们对动物世界的一次深入观察，也是培养我们关爱自然的重要一课。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述小象的具体段落。这个案例展示了小象如何用它的长鼻子和聪明才智帮助我们人类，以及我们应该如何保护它们。
-句式的迁移创新：学生在仿写句子时，可能难以将所学句式进行迁移和创新，教师应提供更多样化的例子和练习，启发学生思考，培养其创新能力。
-情感态度的培养：理解课文背后的情感态度是难点之一，特别是对于二年级的学生来说，理解关爱动物的意义可能较为抽象。教师应通过生动的讲解和实际案例，引导学生体会和表达对动物的关爱。
-句式运用：“小象有……，它……。”是本课的重要句式，教师应通过示例和练习，指导学生如何运用此句式进行句子仿写，加强对句式结构的理解和应用。
1年级下册第4单元第3课时《可爱的小象》教案
《可爱的小象》教案教材分析:《可爱的小象》选自人音版一年级下册第4单元第3课时，作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。
歌曲为2/4拍，F大调。
旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
歌曲富有童趣的描写了小象的特征。
整曲柔美抒情，表达出人与动物和谐相处地亲密关系。
学情分析：一年级学生在上期已学过一些儿歌，学生对音乐学习积极性非常高，在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有所提升，有良好的音乐学习习惯，但在音乐感受力、表现力方面要进一步加强训练。
教学重点：1、理解记忆歌词，学会用柔美的声音、准确的节奏和音调演唱歌曲《可爱的小象》。
2、感受傣族音乐独特的民族风格以及傣族的风土人情教学难点：准确唱好歌曲中的五处一字双音的地方。
能用柔美抒情和活泼可爱的声音背唱歌曲。
教学目标：1、了解象的有关知识，了解象是人类的好朋友、好帮手。
引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友，和大自然的动物和谐相处。
2、听唱法和模唱的方法学习歌曲《可爱的小象》，能按节奏朗读歌词，用亲切自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
3、为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受傣族音乐的风土人情, 学习简单的傣族舞基本手位。
教学过程：一、导入.猜谜语：耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
1.认一认：下面哪一个是小象呢二、揭示课题今天，有可爱的小象来和同学们交朋友，老师还带来了一首关于它的歌曲，我们一起来学习这首歌曲，唱给小象听一听吧！三、新授1、歌曲的情绪、速度如何？并聆听学习音乐的快慢2、歌曲描写了小象有什么特点呢？鼻子弯弯长又长、走起路来稳又稳3、读一读歌词，有节奏的朗读歌词，并要注意可爱的小象这一句。
4、唱一唱，师分句教唱，学生完整演唱5、认一认，认识下面的乐器，并学会演奏。
6、将两个乐器为歌曲伴奏。
四、拓展在刚刚的歌词里，我们唱到了傣家，那么傣族到底有什么特色呢？一起来了解一下吧！观看图片。
二年级语文可爱的小象
他用手拍拍聪聪的头， 说：“你真聪明！”
聪聪来到铜匠面前， 用长长的鼻子高高地举 起铜壶。
它把铜壶举得高高 的，好像在告诉路上的 行人：“你们瞧，我多 有办法！”
说一说，你 是从哪些地 方看出聪聪 的聪明的？
帮
助
我会写
有一天，主人让聪聪把 一只漏水的铜壶送到铜匠铺 去修理。过了一会儿，聪聪 用长鼻子挂着修过的壶回来 了。
主人让聪聪把一只漏水的 铜壶送到铜匠铺去修理。
主人让聪聪/把一只漏水 的铜壶/送到铜匠铺/去修理。
在路上，聪聪用鼻 子吸了一些水，把铜壶 . 灌满。然后扑踏扑踏地 . 向铜匠铺走去。
聪聪来到铜匠面前， 用长长的鼻子高高地举起 铜壶。
北京版二年级语文上册
可爱的小象
用词说话
驯养 聪聪是一只经过 驯养的可爱的小象。
小象帮助 主人做 家务活儿。
..
能干
可能干啦 . .
于是
拍拍
取下
行人
高高兴兴
我认识
铜壶
举起
铜匠铺 .
灌水
修理
吸水
Hale Waihona Puke 读一读请赏析课文有一天，主人让聪聪把 一只漏水的铜壶送到铜匠铺 去修理。过了一会儿，聪聪 用长鼻子挂着修过的壶回来 了。
《可爱的小象》教案
在今天的《可爱的小象》教学中，我发现孩子们对动物主题的兴趣非常浓厚。他们不仅积极参与课堂讨论，而且在手工制作小象模型时表现出极高的热情和创造力。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上成功地吸引了学生的注意力。
课堂上，我注意到在讲解生字词时，大部分孩子能够跟上教学进度，但仍有少数学生在书写上存在一定困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注这些学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。
《可的小象》一课的核心素养目标如下：
1.语言构建：通过学习生字词，掌握基本的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
2.思维发展：培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生的想象力与创造力。
3.文化认同：通过了解小象的特点，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生对自然生态的保护意识。
4.审美鉴赏：引导学生体会课文中描绘的小象形象，培养审美情趣，提高对文学作品的鉴赏能力。
《可爱的小象》教案
一、教学内容
《可爱的小象》教案，选自小学一年级《语文》上册“动物王国”单元。本节课主要教学内容包括：
1.学习生字词：象、小、可、爱。
2.朗读课文《可爱的小象》，理解课文大意，感知小象的特点。
3.学会使用“像……一样”进行句子仿写。
4.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、核心素养目标
-情感的渗透：如何让学生将对小象的喜爱转化为对整个生态保护的认识，是情感教育的难点。
举例：为了突破句型运用的难点，教师可以设计一系列的活动，如填空、造句、角色扮演等，让学生在情境中练习使用“像……一样”句型。例如，教师可以提问：“小象的鼻子像什么？”，引导学生回答：“小象的鼻子像长长的水管一样。”
四、教学流程
5.社会实践：鼓励学生在生活中关注动物，学会与大自然和谐相处，将所学知识运用到实际中，提升学生的社会责任感。
人音版音乐一年级下册4《可爱的小象》(教学设计)
3. 为了提高学生的合作能力，我会在课堂上设置更多的小组活动，并在活动前明确合作要求和分工指导，让学生在实践中学会合作。
4. 在课堂展示环节，我会鼓励更多学生参与，为他们提供更多的表达机会。对于表达能力较弱的学生，我会给予个别指导，帮助他们建立信心。
5. 针对课后实践，我会布置更具挑战性和趣味性的作业，鼓励学生在家中继续创作和练习，同时要求他们记录学习心得，以便了解他们在家的学习情况。
八、课后作业
1. 创作题：运用八分音符，创作一段简单的节奏旋律，并为其配上歌词。
答案示例：
节奏旋律：X X X X | X X X X |
歌词：小象走路，咚咚咚咚| 小象跳舞，咚咚咚咚|
过程：
简要回顾八分音符的概念、运用以及《可爱的小象》歌曲的学习。
强调八分音符在音乐创作和表演中的重要作用，鼓励学生在日常生活中欣赏和创作音乐。
布置课后作业：让学生在家中练习《可爱的小象》歌曲，并尝试创作含有八分音符的简单节奏。
六、学生学习效果
1. 音乐感知能力：
学生能够准确识别和演唱八分音符，对节奏的感知能力得到提高。在听辨和演唱《可爱的小象》歌曲时，能够明显感受到八分音符带来的节奏变化，体现出对音乐节奏的敏感度。
4. 合作能力：
在小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，相互交流，共同解决问题。通过合作学习，学生学会了倾听、沟通、协调和分工合作，提高了团队合作能力。
5. 表达能力：
在课堂展示环节，学生代表能够自信地展示小组讨论成果，通过演唱、演奏等方式表达自己的音乐见解。这不仅锻炼了学生的表达能力，还增强了他们的自信心。
2. 小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们被分成几个小组，每个小组讨论并展示了关于八分音符的运用和创作。他们通过合作，共同创作了简单的节奏旋律，并在课堂上进行了展示。通过这个环节，学生们不仅加深了对八分音符的理解，还培养了合作能力和创造力。
可爱的小象_200字
可爱的小象_200字
我是一只小象。
我有一个长长的鼻子，一个机灵的脑子。
一双眼睛水汪汪的，像一对蓝宝石。
耳朵像一把薄扇，身子像一堵墙，四条腿像四根柱子。
有一天，我和小老虎一块去山上找食物，到了山上，景色好美呀！山上有野花、小草、大树等等。
突然，一只老虎站到了我们面前，大老虎说："我要吃了你！"小老虎说："
舅舅，他是我最好的朋友，不要吃他了！"大老虎一看，是他外甥在求情，就放过了我。
一次，小老虎陷进了泥坑里，小老虎喊："救命呀！"我赶忙跑过去，伸出长长的鼻子，把他卷到了岸上。
小老虎说："谢谢你！"我说："不用谢。
"我们玩得很开心！
你看我可不可爱啊？。
写一篇小象作文
写一篇小象作文
《可爱的小象》
嘿，你们知道吗？我曾经在动物园里看到过一只超级可爱的小象。
那天，我兴高采烈地走进动物园，满心期待着能看到各种各样有趣的动物。
当我走到大象区域的时候，哇，就看到了那只小象。
它呀，就像一个圆滚滚的大肉球，还慢悠悠地在那走来走去呢。
它的皮肤看起来有点粗糙，但又有着一种独特的质感，灰扑扑的。
它的鼻子长长的，时不时地甩来甩去，感觉可好玩啦。
我就站在那儿盯着它看，看它怎么吃东西。
饲养员叔叔扔给它一大把草，它就用那长长的鼻子卷起来，然后再送进嘴里，嘴巴还吧唧吧唧的，吃得可香了呢。
它吃着吃着，突然打了个响鼻，哎呀呀，把旁边的人都吓了一跳，然后它自己还若无其事的，继续吃它的草，真是太逗了。
我在那看了好久好久，感觉怎么都看不够这只可爱的小象。
它的一举一动都那么有趣，那么憨态可掬。
直到我离开动物园的时候，我的脑海里还一直浮现着小象那可爱的模样呢。
真希望以后还能有机会再去看看那只让我念念不忘的小象呀，它可真是太好玩啦！
怎么样，这只小象是不是也让你们觉得很可爱呢？嘿嘿。
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小象
CONTENTS
一、年龄参考
6-8岁
二、教学重难点
1、表现出大像的基本外形特征。 观察和欣赏大象的图片及卡通素材，用画笔概括出大象大大的耳朵、长长的鼻子等鲜明特征， 并用拟人的手法画出大象的表情、动态等。 2、运用色彩的明度对比尝试表现出大象、水滴、植物等的体积感和色彩变化。 用大的色块表现出大象的色彩关系，注意颜色的深浅变化表现面的转折与色彩的变化。同时 丰富细节，如画面中的水滴和植物等，使画面构图饱满，主体物突出，画面有主次对比。
3 绘画教程
步骤五：以遮挡的方式画出画面中的植物，让画面更加丰富饱满。
步骤六：调整完善画面。
4 绘画教程
课堂点评
1、小朋友们画出的大象表情神态各有不同，充满了童真的趣味性。2、在背景的创作上，小朋友 们添加了各具特色的背景，并运用了遮挡的关系，植物的形态和色彩丰富多样，画面主次分明、 饱满生动。3、在色彩的联系上，小朋友们掌握了水粉颜料的基本调色和叠色方法，颜色在明度上 具有深浅的变化，并表现了一定的体积感和明暗关系。
时，大象还常用鼻子往身上涂泥巴或沙子，以防止蚊虫叮咬，来头保护戴皮翡肤。翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
8 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
大象通常喜欢集体行动，彼此之间相互照顾。很多人看着大象非常的高大威猛，都很害怕它，其实大象是性情温和的动物。很多年来，人们利 用大象拖木，举圆木。大象一直是人们做许多事物的重要工具，特别是一些人力不能做的事情。大象过去一直是、将来也会是人们接触过的最 大的一种动物。它的庞大、美丽和力量将永远对人类有益。
三、教具准备：
水粉颜料、水粉纸或素描纸
1 课程引导
猜一猜？
1
脸上长钩子， 头角挂扇子。
四根粗柱子，一条小辫子。
绿叶黄花青—杆—，（打每一人动一物把）小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
2
嘴上安钩子，头上挂扇子，
四根粗柱子，拖条细绳子。
——（打一动物）
2 课程引导
你猜对了吗？它 绿叶黄花青杆，每人一把就小可三爱伞的，大随象风。传播各地，生命之火永燃。
10 课程引导
今天我们一起来画一画属于自己的衣柜吧！我们都知道衣柜里面装着非常漂亮的衣服。首先我们通过参考衣 柜和衣服的相关素材，剪出柜子的曲线和造型，然后设计出衣柜的装饰，涂上艳丽的色彩，然后在设计出自 己喜欢衣服的款式，并将其剪裁下来挂在衣柜里面，最后描绘出衣柜所在的场景，通过运用点、线、面的表 现方式进行刻画，突出衣柜的整个视觉中心。
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
13 课程引导 创作构思 1 运用水粉颜料描绘出大象的造型。
14 课程引导 创作构思 2 描绘出深浅不同的花草树叶，表现出画面的场景氛围。
15 绘画材料
16 课程引导
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
大象是目前陆地上最大的哺乳动物。大象很早就成了人类的朋友，并成为人类有用的工具。大象非常聪明，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在落叶枯枝之 中。大象寿命很长。
3 课程引导
通过观察大象，它的外形特点有哪些呢？你能说说吗？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
它主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵，具缠卷的功能，是象自我保护和取食的有力工具。
1 绘画教程
步骤一：准备一张素描纸或水粉纸，用水粉颜料大的色块铺出大象的色彩。
步骤二：并通过水粉小笔的色彩塑造，表现出大象转折面的体积感和色彩变化，最后用较深的颜色勾画 出大象的五官等。
2 绘画教程
步骤三：用水粉颜料沾取较浅的蓝色，画出有大小规律变化的水滴。
步骤四：通过添加重色和高光，让水滴的色彩富有变化和体积感。
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
大象搬运物品
大象给树木浇水
大象的鼻子不仅是呼吸器官和嗅觉器官，它还有触觉功能，还可用来摄取食物、饮水、搬运物品和进行攻击，甚至还用来在个体间交流感情、传送信 息；经过训练的象，还能用鼻子握住口琴吹起曲子来。毫不夸奖地说，大象的鼻子无愧于它本身的万能工具，具有多种功能。
太阳火辣辣地照射着大地，天气好热呀！不过这可难不倒小象。你看，小象来到了小河边，他将灵巧的鼻子探进水里咕噜噜地吸起水来，它的鼻子可真是灵活又神奇！ 只见它将吸满谁的鼻子高高卷起，无数的水滴喷洒出来，就好像下起了一场凉爽的雨。清凉的水滴洒在身上，瞬间凉爽起来，大象觉得这样舒服又好玩，不由地开心地 笑起来来了呢，而身边的花草们也在这喷洒的水滴下像洗了个澡，变得精神鲜艳起来。
大象是我们人类的好朋友，今天我们一起来画一画这可爱的大象吧！首先用水粉颜料画出大象的外形轮廓，抓住它主要的 造型特点，然后用拟人的方法绘画出大象的表情，注意它的神态变化，最后描绘出水花的形态造型和花草的形态。
11 参考素材
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
12 参考素材
4 课程引导
大象的形态特征
鼻子 眼睛 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。耳朵
尾巴 腿
5 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
大大的耳朵
长长的鼻子
尖尖的牙齿
6 课程引导 最有特点的是大象那长长的鼻子，除了呼吸，你们猜一猜它的鼻子还有哪可用来吸水。大象喝水必须利用长鼻，倒不是用鼻子直接吸 水，而是将水吸附在鼻子的前端，再送入口中，每吸一口水，就约有5公升 之多！大象干渴的时候，把鼻子插进河水中“咕嘟嘟”地吸起水来。真像 一部小型抽水机，一会儿工夫，它就喝足了。大象的生活离不开水源，在 大热天要用鼻子吸足水，然后喷洒全身，这是比淋浴还方便的洗澡机。同
9 课程引导
瞧！一只可爱的小象正在小溪边洗澡呢！见它将吸满谁的鼻子高高卷起，无数的水滴喷洒出来，就好像下起了一场凉爽的雨。清凉的水滴洒在身上， 瞬间凉爽起来，大象觉得这样舒服又好玩，不由地开心地笑起来来了呢，而身边的花草们也在这喷洒的水滴下像洗了个澡，变得精神鲜艳起来。
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
感谢下载
大象是目前陆地上最大的哺乳动物。大象个头巨大，耳朵就好像巨大的扇子，长长的象鼻非常灵活自如，可以捡拾重达1吨的物体，也可以捡拾花生那样小的食物。大象的鼻子不仅是 呼吸器官和嗅觉器官，它还有触觉功能，还可用来摄取食物、饮水、搬运物品和进行攻击，甚至还用来在个体间交流感情、传送信息；经过训练的象，还能用鼻子握住口琴吹起曲子来。 毫不夸奖地说，大象的鼻子无愧于它本身的万能工具，具有多种功能。大象的鼻子还可用来吸水。大象喝水必须利用长鼻，倒不是用鼻子直接吸水，而是将水吸附在鼻子的前端，再送 入口中，牠每吸一口水，就约有5公升之多！大象干渴的时候，把鼻子插进河水中“咕嘟嘟”地吸起水来。真像一部小型抽水机，一会儿工夫，它就喝足了。大象的生活离不开水源， 在大热天要用鼻子吸足水，然后喷洒全身，这是比淋浴还方便的洗澡机。同时，大象还常用鼻子往身上涂泥巴或沙子，以防止蚊虫叮咬，来保护皮肤。今天我们就是用水粉颜料来画的 就是大象洗澡的场景，可爱的小象、洒落的水滴、美丽的植物，我们一起来看看参考的教程吧。