初一英语词汇规律小结
英语词汇的重音位置是有其规律的
英语词汇的重音位置是有其规律的。
例如:有些双音节词汇做名词时重音往往落在首音节上;而做动词时,重音就落在第二音节上了。
这些词汇常见的有:addict,accent,abstract,annex等。
掌握好并读准单词的重音有一定的规律可循。
为了便于记忆和学习,现将部分规则按重音位置和字母顺序作如下归纳,并从理论上进行简要分析。
一、归类部分1.重音落在末音节的字母组合①以-ee结尾,读音为/!>?/的词汇:appellee chimpanzee conferee contestee decree drawee evacuee em-ployee goatee grandee guarantee indictee inductee②以-act结尾,读音为/$kt/的词汇,多为动词:contact contract detract distract exact enact intact interact③-air,-aire或-are结尾,读音为/#+/的词汇:affair concessionaire enclair millionaire aware prepare④以-ade结尾,读音为/eid/的词汇:arcade brigade colonnade escalade escapade(exception:decade)⑤以-ane结尾,读音为/ein/的词汇:inane insane profane humane⑥以-ceive结尾,读音为/s!>?v/的动词:conceive deceive perceive receive⑦以-duce结尾,读音为/dj(>?s/的词汇:conduce deduce induce introduce reduce reproduce subduce traduceseduce⑧以-ease结尾,读音为/!>?s/或/!>?z/的词汇:appease decease decrease disease increase predecease release sub-lease surcease⑨以-een结尾,读音为/!>?n/的名词:colleen canteen pretteen Salween shagreen thirteen spalpeenvelevteen yestreen⑩以-eer结尾,读音为/i+/的名词:cannoneer compeer domineer engineer fronteer gadgeteer gazetterpamphleteer patrioteer (11)以-ect结尾,读音为/ekt/的动词:affect bisect collect defect direct detect correct confect connectdisinfect eject elect(12)以-ede结尾,读音为/!>?d/的动词:accede antecede concede impede intercede precede recede retrocedesecede supercede (13)以-end结尾,读音为/end/的动词:attend amend commend comprehend contend defend depend extendintend represend subtend (14)以-el结尾,读音为/el/的词汇:compel impel Nobel marcel propel rebel(v.)(15)以-ert结尾,读音为/+>?t/的词汇:assert concert convert desert introvert subvert(16)以-ese结尾,读/!>?s/或/!>?z/的词汇:Chinese Japanese Napalese sudanese telegraphese vietnamese(17)以-clude结尾,读音为/kl(>?d/的动词:conclude exclude include occlude preclude seclude(18)以-esce结尾,读音为/es/的词汇:coalesce deliquesce effloresce evanesce recrudesce(19)以-ess结尾,读音为/es/的动词:compress confess depress express impress profess redress represssuppress transgress 若不是动词,以-ess结尾,的词汇之重音位置不固定:'progress 'congress pro'cess un'less(20)以-est结尾,读音为/est/的动词:adjest congest contest digest infest protest suggest(21)以-ette结尾,读音为/et/的词汇:cassette cigarette brunette coquette chemisette forssette frisettegazette grisette (22)以-form结尾,读音为/f&>?m/的动词:conform perform reform transform(但uniform是名词)(23)以-ict结尾,读音为/ikt/的动词:afflict conflict constrict contradict inflict predict restric(24)以-ide结尾,读音为/aid/的词汇:aside astride beside confide divide provide reside subside(25)以-ign结尾,读音为/ain/的动词:assign condign design consign resign(26)以-ire结尾,读音为/ai+/的动词:conspire esquire expire desire inquire inspire require respire(27)以-lapse结尾,读音为/l$ps/的词汇:collapse prolapse relapse(28)以-mit结尾,读音为/mit/的词汇:admit commit demit emit intermit omit permit pretermit remitsubmit transmit(若是名词,重音落在首音节,如:'limit 'summit 'vomit)(29)以-ort结尾,读音为/&>?t/的动词:disport distort escort export import report retort support trans-port(若是名词,重音多落在首音节:escort export import bistort purport 等。
英语初中语法单词总结(通用4篇)
英语初中语法单词总结第1篇一、根据章节先把相同知识点归类。
事先要对教材知识点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。
或许我们可以从这两个方面著手：1.词汇的归类总结。
语言学家Harmer认为“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。
我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。
我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。
这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。
2.相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。
通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。
我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。
培养学生创新的实践能力在此尤为值得我们关注了。
二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。
练习要注意多变性及灵活性。
我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。
我大致的分类——四个不同等级。
①选择题类型.难度低，适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中;②句型转换.难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度;③翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学生对词组的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。
④作文操练。
考学生的对词组的综合操控能了。
本人建议可以布置为1分钟的口语测试。
由于不仅提高学生的口语表达能力，还提高听力能力。
英语初中语法单词总结第2篇1.着重学习易混淆词之间的区别英语有很多单词声音或拼写相同，含义却很不相同。
这些同形异义词，同音异义词，同形异音词和同音异形词非常容易混淆，并导致常见的错误。
初一英语知识点总结归纳
初一英语知识点总结归纳初一英语知识点总结一、基础语法知识1. 英语发音规则：元音字母、辅音字母以及元音和辅音的组合发音规则。
2. 词类：名词、代词、形容词、副词、动词、介词、连词等。
3. 句子结构：主语、谓语、宾语、定语、状语的基本概念和用法。
4. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时的概念和用法。
5. 句型：肯定句、否定句、疑问句、祈使句等句型的构成和语法规则。
二、词汇知识1. 常用的日常生活词汇：食物、动物、家庭成员、颜色、数词、日期、时间等。
2. 基本的交际用语：问候、道别、感谢、请求等日常交流中常用的词汇和句子。
3. 常用的动词短语：喜欢、讨厌、希望、能够等常用动词的用法和搭配。
三、阅读理解能力1. 阅读理解：根据文章内容回答问题、归纳总结、理解作者意图等。
2. 阅读技巧：掌握快速阅读、扫读和精读的方法，提高阅读速度和理解能力。
3. 标点符号的作用：理解不同标点符号的用法及其在句子中的作用。
四、写作能力1. 书写规范：大小写、标点符号、段落换行、字母和数字书写等常见书写规范。
2. 作文结构：标题、开头、主体、结尾的构成和写作技巧。
3. 描述能力：使用形容词、副词等丰富句子，增强描写的准确性和生动性。
4. 写作技巧：使用适当的过渡词、连接词提高段落之间和句子之间的衔接。
五、听力能力1. 听懂简单的口语对话和短文：通过听力训练，提高听懂英语口语的能力。
2. 通过听音填词、听音选图等训练，锻炼空间记忆、语言理解和表达能力。
六、口语表达能力1. 通过模仿和跟读练习，提高口语流利度和语音语调准确性。
2. 表达个人观点和意见，参与简单的对话和交流。
总结：初一英语的知识点涵盖了基础的语法知识、词汇积累、阅读理解、写作能力、听力能力和口语表达能力。
在学习过程中，学生需要不断积累词汇，提高阅读、写作、听力和口语能力。
通过不断的练习和实践，初一学生可以逐步提高英语水平。
不过，初一的英语学习只是一个起点，学生还需要在后续的学习中不断巩固和扩展知识点，为更高级的英语学习打下坚实的基础。
七年级英语重点知识点归纳
七年级英语重点知识点归纳一、词汇部分。
1. 名词。
- 可数名词复数的变化规则。
- 一般情况加 -s，如book - books，pen - pens。
- 以s，x，ch，sh结尾的加 -es，如bus - buses，box - boxes，watch - watches，brush - brushes。
- 以辅音字母 + y结尾的，把y变为i再加 -es，如baby - babies，city - cities。
- 以f或fe结尾的名词，把f或fe变为v再加 -es，如knife - knives，leaf - leaves（但也有一些直接加 -s的，如roof - roofs）。
- 不可数名词。
- 常见的不可数名词有water，milk，juice，bread，rice等。
它们没有复数形式，表达数量时要用“a piece of”“a glass of”“a bottle of”等短语，如a glass of water（一杯水）。
2. 代词。
- 人称代词。
- 主格：I，you，he，she，it，we，you，they，在句子中作主语，如I like English.（我喜欢英语）。
- 宾格：me，you，him，her，it，us，you，them，在句子中作宾语，如He helps me.（他帮助我）。
- 物主代词。
- 形容词性物主代词：my，your，his，her，its，our，your，their，后面要接名词，如This is my book.（这是我的书）。
- 名词性物主代词：mine，yours，his，hers，its，ours，yours，theirs，相当于“形容词性物主代词+名词”，可单独使用，如This book is mine.（这本书是我的）。
3. 动词。
- 动词的第三人称单数形式。
- 一般情况加 -s，如like - likes，play - plays。
- 以s，x，ch，sh，o结尾的加 -es，如go - goes，do - does，watch - watches。
初一英语知识点总结
初一英语知识点总结
一、一般现在时
概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
动词形式：动词原形、第三人称单数形式。
时间状语：always, usually, often, sometimes, every week/day/year, once a week等。
基本用法：表示习惯性、经常性、普遍性的动作或状态。
二、现在进行时
概念：表示正在发生的动作。
动词形式：be + 动词的现在分词。
时间状语：now, at the moment等。
基本用法：表示当前正在发生的动作或状态。
三、一般过去时
概念：表示过去发生的动作或存在的状态。
动词形式：动词过去式。
时间状语：yesterday, last week/day/year, in 2000等。
基本用法：表示过去的动作或状态。
四、一般将来时
概念：表示将来要发生的动作或存在的状态。
动词形式：will + 动词原形。
时间状语：tomorrow, next week/day/year等。
基本用法：表示将来要发生的动作或状态。
五、现在完成时
概念：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作或状态。
动词形式：have/has + 过去分词。
时间状语：already, yet, so far, in the past few years等。
基本用法：强调过去的动作对现在的影响或结果，或者表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作或状态。
初一初中英语知识点总结
初一初中英语知识点总结一、词汇学习1. 基础词汇积累：初一英语学习首先需要积累基础词汇，包括日常生活用品、颜色、数字、食物、动物等常用词汇。
这些词汇是进行日常交流和理解简单句子的基础。
2. 词性辨识：学习并掌握名词、动词、形容词、副词、介词、连词等基本词性，了解不同词性在句子中的作用和位置。
3. 短语搭配：掌握常用的动词短语、介词短语和固定搭配，如“go shopping”，“in the morning”等，这些短语在口语和书面语中都非常常见。
二、语法知识1. 时态：初一英语需要掌握的时态包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
了解不同时态的构成和用法，能够正确地表达动作发生的时间。
2. 句型结构：学习简单句的五种基本句型，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，并能够根据这些句型构造简单句子。
3. 代词：学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等，并理解它们在句子中的用法和指代关系。
4. 形容词和副词：了解形容词和副词的用法，包括比较级和最高级的构成及其用法，能够在句子中正确使用形容词和副词进行描述和修饰。
5. 简单从句：学习使用简单的连词引导从句，如because, when, if 等，理解从句在句子中的作用和位置。
三、听力训练1. 听力材料选择：选择适合初一学生水平的听力材料，如英语儿歌、简短对话、小故事等，逐步提高听力理解能力。
2. 听力技巧：学习并运用预测、捕捉关键信息、理解上下文等听力技巧，提高听力效率。
3. 听力练习：定期进行听力练习，包括听写、回答问题、模仿发音等，加强听力训练。
四、口语表达1. 日常对话：练习日常生活中的基本对话，如问候、自我介绍、购物、问路等，提高口语交际能力。
2. 发音练习：注重英语发音的准确性，通过跟读、模仿等方式，纠正发音错误，提高语音语调的自然度。
3. 情景模拟：通过角色扮演、情景对话等方式，模拟真实交流场景，增强口语应变能力。
五、阅读理解1. 阅读材料选择：挑选适合初一学生阅读水平的材料，如简短故事、科普文章、漫画等，逐步提升阅读能力。
初中英语词性转换规律总结与应试技巧
初中英语词性转换规律总结与应试技巧
1.名词转动词：
将名词转化为动词时，通常在词尾加上合适的词缀，如-ize，-ify，-en等。
例：friend（名词）→ befriend（动词）
2.动词转名词：
将动词转化为名词时，通常在词尾加上合适的词尾，如-er，-or，-ing等。
例：run（动词）→ runner（名词）
3.形容词转副词：
将形容词转化为副词时，通常在词尾加上-ly。
例：slow（形容词）→ slowly（副词）
4.形容词转名词：
将形容词转化为名词时，通常在词尾加上-ness或-ity。
5.副词转形容词：
将副词转化为形容词时，通常在词尾加上合适的词尾，如-ful，-less等。
例：careful（副词）→ careful（形容词）
应试技巧：
1.注意词根词缀的变化，有时候词性转换还会伴随着词根的变化。
2.大多数常见的词性转换规律都已掌握，但仍需多练习和记忆，积累的是经验。
3.定期回顾已学习过的词性转换规律，形成记忆，提高应对考试的能力。
4.在考试前，可以查阅常见的词性转换规律，熟悉一些常考的单词词性转换，增加应对考试的信心。
初一英语语法总结
初一英语语法总结英语作为一门国际通用语言，对于初一学生来说，掌握英语语法是非常重要的。
良好的语法基础能够帮助学生正确理解和运用英语，提高口语和写作能力。
在初一的学习过程中，我们接触到了很多英语语法规则和知识点，下面将对其进行总结和归纳。
1. 词性和词组在英语语法中，词性是一个重要的知识点。
根据词性的不同，单词可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词和感叹词等。
名词用来指代人、事物和概念，动词表示行为或状态，形容词描述名词的特征，副词描述动词的程度或方式，代词用来替代名词，连词用于连接句子或句子成分，介词用于描述名词与其他名词之间的关系，感叹词用于表示惊讶或强调。
此外，还有许多常见的词组需要我们注意。
例如，动词短语是由一个主要动词和一个或多个辅助动词形成的，如“can play”，“should go”。
还有形容词短语，比如“very tall”，“well-behaved”。
这些词性和词组的正确使用是构建正确句子的基础。
2. 句子结构句子是语言表达的基本单元，正确的句子结构对于理解和运用英语至关重要。
英语句子的基本结构是主语-谓语-宾语。
主语通常是句子的主要名词或代词，谓语则是该句子的主要动词，宾语通常是动作的承受者或指示物。
除了基本句子结构，还有其他句子类型，如疑问句、祈使句和感叹句等。
疑问句用于提问，通常以助动词或疑问词开头，例如“Are you going to school?”，“What is your name?”。
祈使句用于发出命令、请求或建议，例如“Please close the door”。
“Be quiet!”。
感叹句用于表示强烈的情感或强调，例如“How beautiful the flowers are!”。
3. 时态和语态时态是表示时间的一种语法形式。
在英语中，常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
一般现在时用于表示经常性或普遍的情况，一般过去时用于表示过去的动作或状态，一般将来时则用于表示将来的动作或计划。
初中英语单词记忆方法之小结
初中英语单词记忆方法之小结（甘肃省会宁县大沟中学甘肃会宁730700）初中生在学英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。
尽管他们花了大量时间和精力记单词，可总记不住！原因是他们没有掌握科学的记忆方法。
英语词汇的记忆是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的英语能力。
下面我介绍一些英语单词记忆方法，供同学们选用。
一、读音规则记忆法：就是按照元音字母及字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节中的读音规律记忆。
如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发［i：］［?:］［?:］等。
还有些固定的字母组合，如：tion发［?n］或［t??n］，ture发［t??］，ing发［i?］，ly发［li］，ty发［ti］和各种前、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其固定的发音。
掌握了这些规则，记单词就不必一个字母一个字母地记忆了。
二、字母变化记忆法：英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：1.前面加字母。
例如：is--his，ear--near/hear，read--bread2.后面加字母。
例如：hear--heart，you--your，plane--planet3.中间加字母。
例如：though--through，tree--three，for--four4.减字母。
例如：she--he，close--lose，start--star5.换字母。
例如：book--look/cook，cake--lake/wake/make/take6.调字母（即改变字母顺序）。
例如：blow--bowl，sing--sign，from--form三、联想记忆法：在日常生活中依据所处的环境，所见到、摸到的事物，联想相关的英语单词。
例如：打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等；吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。
单词重读知识点归纳总结
单词重读知识点归纳总结一、单词重读的规律1.1 单词重读位置英语中单词的重读位置并不是随机的，它是有一定的规律性的。
在多音节的英语单词中，一般来说只有一个音节会被重读，这个音节通常是单词的第一个音节。
比如，"banana"这个单词就是一个典型的例子，它是一个三音节的单词，但是它的重读音节在第一个音节，即"ba"这个音节。
1.2 单词重读规律在英语中，并不是所有的多音节单词都遵循着重读第一个音节的规律。
一些多音节单词在发音时，重读的音节会放在单词的其他位置，这就需要我们根据单词的规则来进行学习和记忆。
比如，像"city"这个单词，它是一个两音节的单词，重读音节在第二个音节，即"ci"这个音节。
因此，学习者需要在学习单词的时候，要注意单词的重读规则，这样才能正确的掌握单词的发音。
二、单词重读的作用2.1 对于语音韵律的影响单词的重读对于整个句子的语音韵律有着非常重要的影响。
在一篇英语文章或者一段英语对话中，不同的单词重读位置会形成不同的重音模式，这就会影响整个句子的语音韵律。
具有不同重音模式的句子会在语音上产生不同的感觉，有的会更加抑扬顿挫，有的则会更加平缓顺畅。
因此，学习者在学习英语语音的时候需要重视单词的重读位置，这样才能正确的掌握英语语音的规律。
2.2 对于词汇意义的影响在英语中，一些多音节的单词如果重读音节改变，就会引起单词的含义发生改变。
这就是说，单词的重读位置也会影响单词的意义。
比如，"record"这个单词，如果将重读音节放在第一个音节，读音为/ˈrekɔrd/，那么这个词的意思是"记录"；而如果将重读音节放在第二个音节，读音为/rɪˈkɔrd/，那么这个词的意思就变成了"唱片"。
因此，学习者在学习词汇的时候需要重视单词的重读位置，这样才能正确的理解和掌握单词的意义。
英语词汇的三大规律
英语词汇的三大规律英语的词汇超过百万，是许多英语学习者难以逾越的一座喜马拉雅山。
茫茫学子在山上的岩石和荆棘中苦苦挣扎。
一些人爬到半山腰，觉得再也没有力气爬了，便坐在一个岩石上哀声叹气。
另一些人转身往山下走，口中怨气冲天。
但是，有一部分人发现了上山的一条路，他们沿着这条路奋力攀登，最终到达了光辉的顶点。
这条路就是英语词汇的三大规律。
1 会读就会写一半英语单词是通过一个个音节组合起来的，这一点类似于汉语拼音。
由于音节与拼写之间有对应关系，所以根据单词的读音就可以推导出拼写。
例：汉语拼音Zhu Fei Zhou, 能读就能写。
Mediterranean，renaissance，会读就会写。
由此可见，学习一个新词汇的方法应该是：先开口读几十遍，读顺口了，再记拼写。
对于英语词汇，会读就会写一半。
2 英语词汇有构词法则英语的词汇虽然纷繁复杂，但并不是杂乱无章，是有规律可循的，就是英语词汇的构词法则。
英语词汇构词法包括前缀、后缀、词根，数量不多，各有意义。
有限的前缀、后缀和词根相互组合，组成了无尽的词汇。
因此，从这一点出发，英语词汇的最小单位应该是前缀、后缀和词根，而不是字母。
英语的构词法可以与汉字的构词法类比。
汉字是由偏旁部首组成的，有限的偏旁部首组成了无穷的汉字。
例：汉字“男”，是“田+力”。
“田+力”+“マ”=“勇”。
英语：Mediterranean，“medi + terrane + an”。
Emancipate: e(out) + man(hand) + cip(hold) + ate词根“spect, specul, spi(cu)”含义是“look, see”, 参与构成的词汇有spectacle, spectacular, spectator, spectrum, speculate, aspect, circumspect, expect, inspect, perspective, prospect, prospective, prospectus, respect, retrospect, suspect, suspicion, suspicious, transpicuous, despise, spy, conspicuous, etc。
英语单词变化规则大汇总
英语单词的各种变化规则注: 以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加–s 读 /iz/license-licenses巧记以f\fe结尾的可数名词复数1)妻子骑牛拿起刀, wife, calf, knife ↑2)追得贼狼满街跑, thief, wolf →→→变f或fe为v, 再加es3)碰倒架子丧己命, shelf,self, life ↓4)手帕树叶半空飘。
handkerchief,leaf,half ↓（二）名词复数的不规则变化:1. child→children（儿童）man→men（男人）woman→women （女人）an Englishman→two Englishmen（英国人）foot→feet（脚）tooth→teeth（牙）mouse→mice（老鼠）ox →oxen（公牛）goose→geese（鹅）2. 单复同形deer, sheep, fish, Chinese, Japanese, Swiss, species, means 除人民币, 美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如: a dollar,two dollars; a meter,two meters3．集体名词, 以单数形式出现, 但实为复数。
people police cattle是复数（Correctness: a person, a policeman, a head of cattle,the English, the British, the French, the Chinese, the Japanese, the Swiss ）（Error: a people, a police, a cattle ）表示国民总称时, 作复数用。
（Th.Chines.ar.industriou.an.brave.中国人民是勤劳勇敢的。
）4. 以s结尾, 仍为单数的名词1)maths, politics, physics等学科名词, 为不可数名词, 是单数。
初一单词知识点归纳总结
初一单词知识点归纳总结初中一年级是学习英语的起点，掌握好基础的单词知识对于学习英语的后续发展至关重要。
在初一学习期间，学生们会接触到各种各样的单词，如人称代词、动词、名词等等。
在本文中，我们将对初一的单词知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地学习和记忆这些重要的单词。
一、人称代词在初一的英语学习中，人称代词是最基础的知识点之一。
人称代词用于代替特定的人或物，帮助我们避免重复使用名词。
常见的人称代词有以下几个：1. 主格代词：用于作主语的代词，如I（我）、you（你/你们）、he （他）、she（她）、it（它）等。
2. 宾格代词：用于作宾语的代词，如me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）等。
3. 形容词性物主代词：用于表示所有权或归属关系的代词，如my （我的）、your（你的/你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）等。
4. 名词性物主代词：用于代替名词的代词，如mine（我的）、yours（你的/你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）等。
5. 反身代词：用于表示自身动作的代词，如myself（我自己）、yourself（你自己/你们自己）、himself（他自己）、herself（她自己）、itself（它自己）等。
二、动词的时态和语态动词在英语中起到非常重要的作用，它们用于描述行为、状态、事件等。
在初一学习阶段，我们需要掌握动词的时态和语态。
1. 时态：动词的时态用于表示动作发生的时间。
常见的时态有以下几个：- 一般现在时：表示经常性的动作、习惯、客观事实等，如I eat breakfast every day（我每天吃早饭）。
- 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作，如She is playing basketball now（她正在打篮球）。
- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作，如They visited the zoo last weekend（他们上周末去了动物园）。
初中英语单词词性变换方法规律高分技巧总结
初中英语单词词性变换方法规律高分技巧总结动词变名词1.v+ ment 结尾achieve —— achievement 成就advertise —— advertisement 广告agree —— agreement 同意amuse——amusement 娱乐commit —— commitment 奉献develop —— development 发展disagree —— disagreement 不赞同equip 装备—— equipment 装备，器材govern 统治—— government 政府manage——management 经营，管理argue —— argument 争吵2.V+ ion 结尾attract —— attraction 吸引discuss —— discussion 讨论express ——-expression 词语；表达instruct —— instruction 指导，介绍invent—— invention 发明predict ——prediction 预言impress —— impression 印象suggest ——suggestion 建议，暗示educate —— education 教育graduate —— graduation 毕业operate —— operation 操作，动手术illustrate —— illustration 阐明，举例说明pollute —— pollution 污染introduce ——introduction 介绍organize ——organization组织imagine —— imagination 想象力inspire——inspiration 灵感，鼓舞人心的invite —— invitation 邀请compete —— competition 竞争，比赛pronounce ——pronunciation发音admit —— admission 承认permit —— permission 允许conclude —— conclusion 结论decide —— decision 决定describe —— deion描写，描绘resolve —— resolution 决心solve ——solution 解决方法3.V+ ance 结尾allow —— allowance 允许appear —— appearance 外貌，出现perform —— performance 演出exist —— existance 存在4.V+ ing 结尾end —— ending 结尾，结局train ——training训练mean —— meaning 意义say—— saying 谚语remind —— reminding提醒bathe ——bathing沐浴5.词尾加-er或-or后变成表示“某一类人”的名词work——worker 工人teach——teacher老师sing——singer 歌手jump——jumper跳高运动员play——player表演者、运动员learn——learner 学习者visit——visitor访问者invent——inventor发明家6.V+ 其他beg——beggar 乞丐sit——seat 座位believe —— belief 信仰behave —— behavior 行为know—— knowledge 知识fly—— flight 飞行mix —— mixture 混合物press —— pressure 压力serve —— service 服务succeed ——success 成功pursue —— pursuit 追求，从事propose —— proposal 建议withdraw —— withdrawal 取钱；收回；撤退survive —— survival--survivor 幸存者arrive —— arrival到达analyze —— analysis 分析形容词变名词1.词尾ent改为ency或enceefficient有效率的——efficiency 效率patient——patience/impatience 耐性/无耐心dependent——dependence依赖性independent——independency 独立性urgent——urgency 紧急2.ble结尾，ble改为bility possible——possibility 可能responsible——responsibility 责任；职责3.其他accurate——accuracy 准确性prosperous——prosperity 繁荣true——truth 真相wide——width 宽度long——length 长度high——height 高度名词/动词变形容词1.名词+y honest —— honesty 诚实的guilt 罪恶——guilty 内疚的health——healthy 健康的luck——lucky 幸运的cloud——cloudy 多云的wind—windy 多风的rain——rainy 多雨的snow——snowy 多雪的tourist —— touristy 游客多的er结尾，改er为ry hunger——hungry 饥饿的anger —— angry 生气的fog—— foggy 有雾的sun—— sunny 阳关灿烂的fur—— furry 毛皮的shine——shiny 发亮的taste —— tasty 美味的2. 名词/动词+ ed以辅音+辅音结尾的单词，直接加edtalent —— talented 有天赋的offend ——offended 生气的crowd ——crowded 拥挤的以元音字母e结尾的单词直接加dbalance —— balanced 平衡的organize——organized 有组织的pollute ——polluted 被污染的please ——pleased 高兴的元音加辅音结尾的单词，词尾辅音双写再加edspot —— spotted 有斑点的3.名词+ ful/lesscare —— careful/ careless 小心的/ 粗心的help—— helpful / helpless 有帮助的/ 无助的use—— useful/ useless有用的/ 无用的meaning —— meaningful / meaningless 有意义的/无意义的colour—— colourful /colourless多彩的/无色的pain 疼痛——painful /painless痛苦的/ 不痛的thank—— thankful / thankless 充满感激的/ 不知感恩的peace 和平—— peaceful 和平的play游戏—— playful 爱玩耍的home —— homeless 无家可归的4.名词/动词+ ablechange —— changeable 易变的adjust——adjustable 可调整的comfort——comfortable 舒适的knowledge——knowledgeable 知识渊博的suit ——suitable 合适的动词以辅音加y结尾把y变i 加able ，deny—— deniable 可否认的rely—— reliable 可靠的5.名词+ ous courage——courageous 勇敢的danger—— dangerous 危险的以y结尾，改y为i再加ousmystery 神秘—— mysterious 神秘的6.ce 变t confidence—— confident 自信的difference——different 不同的dependence —— dependent 依赖他人的independence—— independent 独立的7.词尾加aladdition—— additional 附加的，额外的music—— musical 音乐的person——personal (私人的) nation—— national 国家的education——educational有教育意义的tradition—— traditional 传统的origin起源——original 新颖的；独创的以元音字母结尾的单词，去掉词尾元音加al nature——natural 自然的globe—— global 全球的特例：class—— classical 经典的medicine 药——medical 医学的grammar—— grammatical 语法的8.名词+ lyfriend—— friendly 友好的live——lively 活跃的，有生气的love——lovely 可爱的week——weekly 每周的man——manly 男子气概的；强壮的9.词尾+ enwood—— wooden 木制的wool—— woolen 羊毛的10. 表示方位的词East——eastern West——western South——southern North——northern11.四大洲Asia 亚洲—— AsianAfrica 非洲——AfricanEurope欧洲—— European America 美洲——American12.其他energy精力——energetic 精力充沛的strategy——strategic 战略的scientist——scientific 科学的fool 傻子——foolish 愚蠢的love——loving 慈爱的pleasure——pleasant令人愉快的/pleased高兴的pride——proud 自豪的形容词变动词1.词尾加ize modern——modernize 使...现代化social——socialize 使...社会化2.词尾加enfast——fasten 使固定；集中于short—— shorten 缩短wide——widen 放宽less——lessen 使...减少特例（有变形）：long——lengthen 使延长strong ——strengthen 加强；巩固3.词前加en large —— enlarge 扩大；放大形容词变副词1.形容词+ lybad——badly 坏地bright——brightly 明亮地casual——casually 随意地clear——clearly 清楚地complete——completely 完全correct——correctly 正确地final——finally 最后fortunate——fortunately幸运地general——generally 一般来讲loud——loudly 大声地particular ——particularly特别地polite——politely 礼貌地proper ——properly适当地main——mainly 主要地most ——mostly 多半，大多数normal——normally 正常地quick——quickly 迅速地quiet——quietly 轻轻地，安静地real——really 真正地recent ——recently 最近；近来sad——sadly 悲哀地slow——slowly 缓慢地special——specially 专门，特殊地specific——specifically 特定地，明确地strong——strongly 坚决地，强烈地sudden——suddenly突然usual——usually 通常2. 以le 结尾的，去e + y comfortable——comfortably 舒服地gentle——gently 温柔地possible——possibly 可能地simple——simply 仅仅；只；简单地terrible——terribly 非常；极度地3.辅音字母+ y 变y为ily easy——easily 容易地heavy——heavily 沉重地happy——happily 快乐地4.特殊good——well好地true——truly 真实地英语单项选择题高分技巧在中考英语考试中单选题考查的是学生语言表达能力，所以理解试题含义是做题的关键，单项选择包含了比较多的基础知识点，其中主要考察的是词汇和语法，但是随着每年中考一步步的改进，更注重学生的实际运用能力了。
英语词汇语法用法小结
英语词汇语法用法小结1、人称代词主格作主语，宾格作宾语，形容词性物主代词修饰名词作定语，名词性物主代词作表语。
2、if 引导的条件状语从句：主将从现。
3、either…or/ neither…nor…及there be 句型采用就近原则。
3、过去的时间用过去的动作，过去的动作用动词的过去式。
4、动词+副词的短语，代词作宾语时放在中间。
5、形容词修饰不定代词时，放在不定代词之后---定语后置。
6、enough修饰名词时前置，修饰形容词时，状语后置。
7、表示虚拟语气时，系动词用were.8、关联词用because 不用so, 用though/although 不用but.9、分数表示法：基子序母，多子多母。
10、及物动词用语被动语态，不及物动词不可用于被动语态。
11、动词作主语时，动词改成动名词。
12、介词后面的动词改成动名词。
13、不定代词作主语时，谓语动词用单数。
14、形容词修饰名词、代词作定语，副词修饰形容词、动词作状语。
15、时间状语、地点状语、方式状语放在句子末尾。
16、make/keep+宾语+补语（形容词）。
17、一听、两看、一感觉、一使、一让、一帮助后面用动词原形。
18、一日三餐和球类运动前不用任何冠词。
19、江河湖海和乐器前加the。
20、表示一天的某时用in，表示某天的某时用on，表示几点几分用at,表示月、季、年用in。
21、a little, much, even, far, still 可修饰比较级。
22、one of + 最高级+ 名词复数。
23、两者比较用比较级，三者或三者以上比较用最高级。
24、单音节词的比较级加er，最高级加est，部分双音节词和多音节的比较级前加more, 最高级前加most。
25、两者比较强调一者时，比较级前也加the。
26、附加疑问句：前肯后否，前否后肯。
27、表示客观存在、客观真理、自然现象时，用一般现在时。
28、感叹句中How修饰形容词、副词，What 修饰名词。
初一英语单复数归纳
初一英语中，名词单数变复数的规则如下：
•一般情况下，在名词的词尾直接加s。
如：map→maps，bag→bags，book→books 等。
•以s，x，sh，ch结尾的名词变复数时，要在词尾加es。
如：bus→buses，watch→watches，box→boxes等。
•以“辅音字母+y”结尾的名词，先变y为i，再加es。
如：baby→babies，family→families，study→studies等。
•以单个O结尾的可数名词单数变复数基本遵循词义若是有生命个体则加es，若词义是无生命个体则加s（如photos，radios，pianos等）。
同时，须十分注意，若是以双个O结尾，不管其词义是否为有生命个体，都只能加s（如kangaroos，zoos等）。
•以f或fe结尾的名词变复数时，先把f或fe变为v，再加es。
如：leaf→leaves，life→lives 等。
英语词汇规律总结
pre-
pro-
特殊
fore-已经可以参与重读划分
后缀
-ed；主体词发原有音
rag-ged//；wretch-ed//；na-ked//；wick-ed//；crook-ed//；learn-ed//；sa-cred//；ha-tred//；
4
-m/na后缀单独成音节规则(优于3)
5
-ia非元字组拆分规则
car-riage；mar-riage；
6
x一归前规则
7
-ic后缀一归前(g/s除外，且优于3)
cath-o-lic；rhet-o-ric；a-rith-me-tic；
8
-io非元字组拆分规则
9
-ie非元字组拆分规则
on-science；
//；//；在l,r,s,j后发//
ey
//
ie
//
friend//；fierce//；
oa
//
broad//；a-broad//；
oar
//
oi
//
oo
//；//
oo在l后发//
ore
//
ou
//；//；//；//
在情态动词中常发//、//
our
////
ow
//
knowl-edge//；ak-knowl-edge//；
序号
规律
例外
音
节
规
则
1
双辅中分规则(优于所有一辅规则；后缀除外
volt-age；short-age；post-age；o-blige；
2
一归后规则(-rage结构除外，且r与前元音构成r音节)
char-ac-ter-is-tic；ref-er-ee；
初一英语知识点总结
初一英语知识点总结初中英语是学生接触英语学习的起点，对于初一学生来说，掌握好英语的基础知识点对于以后的学习至关重要。
下面就让我们来总结一下初一英语的知识点。
一、基本语法。
1. 词类，英语中的词类包括名词、代词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词等。
初一学生需要掌握各类词的基本用法和词性转换。
2. 句型，英语句子的基本结构包括主语、谓语、宾语等，初一学生需要学会构建简单句和复合句，并掌握一些常用的句型结构。
二、词汇。
1. 常用词汇，初一学生需要掌握一些常用的英语词汇，包括数字、颜色、家庭成员、动物、水果、食物等，这些词汇是日常交流中必不可少的。
2. 常用短语，初一学生还需要掌握一些常用的英语短语，比如问候语、表达感谢、请求帮助等，这些短语在日常生活中经常会用到。
三、语音。
1. 发音规则，初一学生需要了解一些英语的发音规则，比如元音、辅音的发音规律，以及一些特殊字母的发音规则。
2. 重音规则，初一学生还需要学会词汇重音的规则，掌握好重音在单词中的位置，有助于提高语音的准确性。
四、阅读理解。
1. 阅读技巧，初一学生需要培养阅读英语文章的习惯，掌握一些阅读技巧，比如快速浏览、找关键词、推断上下文等，以便更好地理解文章内容。
2. 阅读材料，初一学生可以选择一些适合自己水平的英语阅读材料，比如简短的故事、小品文等，通过阅读提高自己的英语水平。
五、写作表达。
1. 书面表达，初一学生需要学会用英语进行一些简单的书面表达，比如写日记、作文、信件等，这有助于提高学生的语言表达能力。
2. 句子结构，初一学生需要掌握一些常用的句子结构，学会合理地运用句子结构进行表达，使自己的语言更加地流畅和地道。
总结，初一英语知识点的掌握对于学生的英语学习至关重要，希望同学们能够通过努力学习，掌握好基本的语法、词汇、语音、阅读和写作表达等知识点，为以后的英语学习打下坚实的基础。
初一英语词汇规律小结
初一英语词汇规律小结1、sport(n运动sportsman(n (pl运动员2、fun(n有趣的事funny(adj有趣的3、real (adj真的Really(adj真地4、feel(v摸,有…的感觉feeling(n感觉5、wrong(adj错的wrongly(adv错地6、sweet (adj甜的sweets(n甜食、糖7、repeat(vrepetition(n8、with (prep有without(prep没有9、follow(v追随follower(n追随者数词:基数词表示次数的词序数词one once firsttwo twice second three Three times thirdv Adj.Adj.Adv.Excite(使……兴奋Exciting(另人觉得兴奋的Excited(感到兴奋的excitedly(感到兴奋地Interest(使……感兴趣interesting(另人觉得有趣的interested(感到有趣的Surprise(使……Surprising(另人surprised(感到惊奇觉得惊奇的惊奇\意外的Break (v打断Broke(p.tBroken(adj打碎了得n.Adj.Adv.Opp.Wonder(n奇迹Wonderful(adj精彩的Wonderfully(adv精彩地Luck(n运气(unlucky(adj(不幸运的(unluckily(adv(不幸运地Care(n关心、在意Careful(adj细心的Carefully(adv细心地Careless(adj粗心的Thank(v谢谢Thankful(adj感激的Help(n帮助Helpful(adj有帮助的Helpless(adj无助的Adj原级比较级最高级High(高的higher HighestLoud(大声的louder Loudestlittle(少less leastIll\bad(坏的worse Worstfar(远的farther farthest动作=>动作的进行=>执行动作的人(v(n(n Swim(游泳Swimming(游泳Swimmer(游泳者 paint painting painters farm farming farmerplay playing playerbuild building builderwin winning winnerlisten Listening listenerPlease(v请Pleased(adj高兴的Enjoy(vEnjoyable(adj喜欢有乐趣的Dark(adj黑暗的Darkness(n黑暗Introduce(v介绍Introduction(n介绍Lazy(adj懒的Laziness(n懒惰Weak(adj弱的Weakness(n弱Sad(adj悲伤的Sadness(n悲伤名词=》形容词(n(adj danger dangerous anger angryhunger hungry difference different形容词=》副词1.(adj(adv excited excitedly careful carefullysad sadlywrong wronglytired tiredlyloud Loudlyquiet quietlyeasy easilyslow slowlywide widelyquick quicklybright brightly2.angry angrilyhappy happilyhungry hungrily3.gentle gentlyterrible terribly一些形容词的反义词1.happy unhappysafe unsafeusual unusualwell unwellable unablelike unliketrue untrueimportant unimportant 2.possible impossible polite impolite3.like dislike名词=》形容词(n(adj sun sunnycloud cloudywind windyrain rainysnow snowy动词=》形容词sleep asleepwake awakecross acrossdie dying dead death同义转换:1.when sb is five years old.=>at the age of five2.doesn’t(can’t…doesn’t(can’t=> neither…nor3、enjoy oneself=>have a good time4、too…to=>so…that=>not…enough to do5、宾语从句中what(when whereI(cando=> what to do6、花费:sth cost sbsb spend some money on sthsb pay some money in doing sthsb pay some money for sth7、借:borrow sth from sb=>lend sb sth8、V+on and ongo on Ving9表示建议:Shall we do sth?Why not do sth?Why don’t you do sth?What/How about doing sth?10、做……是……To do sth is+adj.Doing sth is+adjIt is+adj+to do11.so+adj.…thatsuch+n.…that12.turn…intochange…intogrow into13.can:be able to14.rest=>have a rest15.be pleased to do=>be glad to do=>be nice to do16.be sure to do=>be sure that17.now=>at the moment18.then=>at that moment/time19.sit down=>have/take a seat20.at last=>at the end=>in the end=>finally21.show/give/lend/pass sb sth=>show/give/lend/pass sth to sb22.buy/make/get sb sth=>buy/make/get sth for sb23.What can I do for you?=>Can I help you?24.nothing=>not anything25.no=>not any26.It’s time for sth=>It’s time to do sth27.What‘s the matter with you?=>What’s wrong with you?=>What h appens to you?28.next to=>by=>beside。
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初一英语词汇规律小结
形容词=》副词
一些形容词的反义词
1.when sb is five years old.=>
at the age of five
2.doesn’t (can’t) …doesn’t (can’t)=>
neither…nor
3、enjoy oneself => have a good time
4、too … to=>
so … that=>
not …enough to do
5、宾语从句中what (when where) I (can) do =>
what to do
6、花费:sth cost sb
sb spend some money on sth
sb pay some money in doing sth
sb pay some money for sth
7、借:borrow sth from sb =>
lend sb sth
8、V + on and on
go on Ving
9表示建议：
Shall we do sth?
Why not do sth?
Why don’t you do sth?
What /How about doing sth?
10、做……是……
To do sth is + adj.
Doing sth is + adj
It is + adj + to do
11.so +adj.… that
such +n.… that
12.turn … into
change… into
grow into
13.can :be able to
14.rest => have a rest
15.be pleased to do =>be glad to do => be nice to do
16.be sure to do => be sure that
17.now =>at the moment
18.then =>at that moment/time
19.sit down=> have /take a seat
20.at last =>at the end => in the end => finally
21.show/ give/lend /pass sb sth => show /give/lend/pass sth to sb
22.buy/make/get sb sth => buy/make/get sth for sb
23.What can I do for you?=>
Can I help you?
24.nothing =>not anything
25.no => not any
26.It’s time for sth =>It’s time to do sth
27.What ‘s the matter with you?=> What’s wrong with you?=> What happens to you?
28.next to => by => beside。