2014年邯郸事业单位教师招聘考试语文学科命题趋势
2014年河北邯郸市永年县教师招聘公告
2014年河北邯郸市永年县教师招聘公告2014年河北邯郸市永年县招聘教师150人考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击为了大力实施“教育强县”战略，推动全县教育事业快速发展,结合我县教师岗位空缺情况和工作需要，拟公开招聘教师150名。
具体招聘公告如下：一、招聘原则坚持德才兼备和民主、公开、竞争、择优的原则，实行公开招聘，在考试、考核的基础上择优聘用。
二、招聘方式本次招聘采取统一招聘方式。
按照指定招聘方案、发布招聘公告、报名及资格审查、笔试、面试、体检、考核、公示、选岗、聘用等步骤进行。
三、招聘条件、岗位及人数(一)招聘条件：1、拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱教育事业;2、户籍具备下列条件之一的(姚寨乡不属永年县管理，姚寨乡户籍不属永年县户籍)：(1)永年县户籍的(本公告发布之日前为永年县户籍的);(2)大学入学时为永年县户籍的;(3)配偶为永年县户籍的(永年县户籍和结婚证办理时间均为本公告发布之日前);(4)2014年应届普通高校全日制本科毕业生不受户籍限制。
3、身体健康;4、年龄30周岁及以下(1983年11月25日之后出生);5、学历及教师任职资格的具体要求为：(1)高中教师招聘需为普通高校全日制本科及以上学历(不含专接本)，并取得高级中学及以上教师资格证的毕业生(财会、数控、广告设计、电子应用等四类学科招聘专业指导教师，不要求教师资格证,但须为相应专业毕业)。
(2)初中教师招聘需为普通高校全日制本科及以上学历(含专接本)，并取得初级中学及以上教师资格证的毕业生。
(3)小学教师招聘需为全日制专科及以上学历，并取得小学及以上教师资格证的毕业生。
(4)幼儿园教师招聘需为全日制专科及以上学历并取得幼儿教师资格证，或全日制专科及以上学历的幼儿教育、学前教育类专业，并取得幼儿及以上教师资格证的毕业生。
(二)招聘人数和岗位：招聘人数为150名，其中高中教师50名、初中教师50名、小学教师40名、幼儿教师10名。
2014年邯郸市事业单位考试注意事项
2014年邯郸市事业单位考试注意事项2014年河北邯郸市市直事业单位招聘公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯行测、申论在线做题、搜题“神器”---砖题库笔试1、笔试内容：笔试采取闭卷方式进行，实行百分制。
综合类笔试内容为公共基础知识和职业能力测验，笔试成绩占总成绩的40%;医学类笔试内容为公共基础知识和医学类职业能力测验，笔试成绩占总成绩的40%;中小学教师类笔试内容为公共基础知识和本专业知识以及教育学、教育心理学、教材教法等，笔试成绩占总成绩的60%。
2、本次考试在邯郸市区设置考场，考试时间见《笔试准考证》。
应聘人员应按照准考证上确定的考试时间、地点、考场参加考试。
参加考试时，必须同时携带准考证和有效期内二代身份证，缺少证件的考生不得参加考试。
本次招聘笔试设定合格分数线为60分，低于60分者不得进入资格复审。
3、各岗位笔试合格分数线以上的考生，按照招聘人数和面试人数不高于1：3(中小学教师类1:2)的比例，依据笔试成绩从高分到低分的顺序确定资格复审人选，比例内末位笔试成绩并列的都进入资格复审。
考生可在邯郸市人事考试网查询笔试成绩和是否进入资格复审。
资格复审由各招聘单位主管部门进行资格复审，进入资格复审的人选须出具的证件和材料是：按照招聘岗位条件要求能够证明自己资格条件的二代身份证、毕业证、学位证、资格证、笔试准考证和工作经历证明等相关证件材料原件和复印件;应届毕业生提供《2014年大中专毕业生就业协议书》;已就业人员需提供单位同意报考函(证明)。
在网上报名时填报情况不实、不符合应聘条件的考生，取消其应聘资格，对严重弄虚作假行为要追究责任。
面试前，因资格复审不合格出现的比例内空缺，在报考同一岗位笔试合格分数线以上的考生中按笔试成绩从高到低依次递补。
面试进入面试的考生请登录邯郸市人事考试网自行打印《面试通知单》，时间另行通知。
面试具体地点、时间等安排及要求详见《面试通知单》。
面试实行百分制。
为确保招聘质量，面试设定面试合格分数线，面试成绩低于60分者为不合格。
河北省邯郸市教育系统事业单位《学前教育相关专业知识》教师教育招聘考试
河北省邯郸市教育系统事业单位《学前教育相关专业知识》教师教育招聘考试《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。
A、理论联系实际原则B、科学性和教育性结合的原则C、因材施教原则D、循序渐进原则【参考答案】A2. 我国最早采用班级授课制是在（）。
A、1856 年B、1860 年C、1862 年D、1866 年【参考答案】C3. 下列属于行政诉讼证据中的书证是（）。
A、营业执照B、火灾鉴定书C、事故现场勘验笔录D、目击证人的书面证言【参考答案】A4. 负强化是指（）。
A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【参考答案】C5. 教师的德育能力至少应包括：正确评价学生的能力、对学生进行思想道德教育的能力、对学生进行心理素质教育的能力和（）。
A、说服学生的能力B、表扬学生的能力C、了解学生的能力D、激励学生的能力【参考答案】C6. 教师根据幼儿在活动中的表现和出现的问题，及时改变原先的应对策略，以更好地满足幼儿活动与发展的需要，这属于追随式互动的（）策略。
A、环境创设B、变换调整C、耐心等待D、及时反思【参考答案】B7. 班会的特点主要有集体性、针对性和（）。
A、自主性B、开放性C、时效性D、教育性【参考答案】A8. 关于行政诉讼的期间，下列表述错误的是（）。
A、公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应当自知道作出具体行政行为之日起三个月内提出B、公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应当自知道或者应当知道作出行政行为之日起六个月内提出C、公民、法人或者其他组织不服复议决定的，可以在收到复议决定书之日起十五日内向人民法院提起诉讼D、因不动产提起诉讼的案件自行政行为作出之日起超过二十年，其他案件自行政行为作出之日起超过五年提起诉讼的，人民法院不予受理【参考答案】A9. 教育“心理起源论”的代表人物是（）。
2014年XXX语文教师招聘考试试题及答案(精编版)
2014年XXX语文教师招聘考试试题及答案(精编版)第一部分教育理论与实践一、填空题(每空l分，共10分)1．课堂管理包括__课堂时间管理_、_营造和谐的课堂气象和恰当处理课堂问题行为的策略。
2.使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
3.课程标准在“总目标”之下，小学按1-2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。
4.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
二、简答题(10分)《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？参考答案：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。
提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。
语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识(字词句篇)为基础，以语文能力(识字、写字、阅读、作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、研究方法和研究惯的融合。
这种素养不仅表现为有较强的阅读、作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力，在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
三、教学设计(20分)请为下面这段话设计一份教学方案。
长城气魄雄伟。
它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。
城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。
城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。
成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”[教学目标]1．运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。
2014年河北邯郸市永年县教师招聘考试参考资料
2014年河北邯郸市永年县招聘教师150人考试公告、报名注意事项、职位理论综合知识试卷(满分100分时间120分钟)一、单项选择题(本大题共70个小题，每题1分，共70分)1.认识是主体对客体的能动反映，马克思主义认识论的首要的和基本的观点是()。
A. 唯物主义的观点B. 联系的观点C. 发展变化的观点D. 实践的观点2.生产关系是人们在物质资料生产过程中所构成的社会或经济关系，决定生产关系性质和构成生产关系基础的是()。
A. 生产资料所有制及生产资料与劳动者的结合方式B. 产品的分配及分配方式C. 产品的交换及交换方式D. 产品的消费及消费方式3.列宁把共产主义社会第一阶段称为社会主义社会，中国共产党人认为，社会主义的根本目的是()。
A. 解放和发展生产力B. 提高劳动生产率C. 一部分社会成员先富起来D. 全体社会成员的共同富裕4.唯物辩证法作为自然、社会、思维发展一般规律的科学，是人们认识世界和改造世界的根本方法。
唯物辩证法的总特征是()。
A. 对立统一的观点B. 否定之否定的观点C. 联系与发展的观点D. 量变与质变的观点5.在马克思主义普遍原理的指导下，从中国的基本国情出发，走建设有中国特色社会主义道路，这体现了()。
A. 矛盾的同一性和斗争性的统一B. 矛盾的普遍性和特殊性的统一C. 事物发展的量变和质变的统一D. 事物发展前进性和曲折性的统一6.哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是()。
A. 对思维和存在关系问题的不同回答B. 对社会存在和社会意识关系问题的不同回答C. 对思维和存在有无同一性问题的不同回答D. 对思维和存在何为第一性，何为第二性问题的不同回答7.唯物辩证法与形而上学最根本的分歧是()。
A. 是否承认物质第一性，意识第二性B. 是否承认矛盾(内部矛盾)是事物发展的源泉C. 是否承认矛盾是事物发展的源泉D. 是否承认联系与发展8.哲学是理论化、系统化的世界观，马克思、恩格斯是马克思主义哲学的创始人，马克思主义哲学的根本特征是()。
2014邯郸事业单位考试综合类考试大纲
邯郸市2014年市直事业单位公开招聘工作人员（综合类）笔试考试大纲（试行）
本次事业单位公开招聘工作人员（综合类）的笔试包括公共基础知识和职业能力测验两方面内容，采取闭卷考试方式。
一、公共基础知识
主要测试考生对公共基础知识的了解掌握程度及运用能力，包括政治（含时政）、法律、经济、公共管理、职业道德、人文、国情等方面。
二、职业能力测验
主要考察考生适应事业单位岗位要求的基本素质和能力要素，通过客观化纸笔测验方式进行。
包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等方面内容。
河北省省直事业单位公开招聘2014年 统一招聘 岗位信息表
石家庄
省民政厅
河北省优抚医院
10
104
025
专技
1
1：5
中医内科
本科
学士
石家庄
省民政厅
河北省优抚医院
10
104
026
专技
1
1：5
计算机科学与技术类 研究生 、计算机教育 计算机科学与技术、 本科 光信息科学与技术
硕士
石家庄
省民政厅
河北省优抚医院
10
104
027
专技
1
1：5
学士
石家庄
16
主管部门（单 位）
03122153197 03122153197 03122153197 03122153197 03122153197 03122153197 03122153197 03122153197 031166788812 031166788812 031166788812 031166788812 031166788812 031166788812 031166788812
硕士
石家庄市 0311槐北路192号 85802687
省作家协会
长城杂志社
10 102
004
专技
1
1：5
汉语言文学、编辑出 本科及 版学 以上
全日制普通类高校毕业，截止 到报名日期2014年4月14日， 学士 年龄在35周岁以下，具备2年以 及以上 上基层工作经历，爱好文学工 作。 全日制普通高校毕业生，具有 两年以上相关工作经历，30周 岁以下，男性身高1.75米以 上，女性身高1.65米以上，五 官端正，普通话标准。 全日制普通高校毕业生，35周 岁以下，具有两年以上相关工 作经历。 全日制普通高校毕业生，35周 岁以下，具有两年以上相关工 作经历。
2014年高中语文招教考试专业试题及答案一
2014年高中语文招教考试专业试题及答案一1、语文课程性质一直是语文界讨论地热点，课程标准对此进行了新地界定。
请谈谈您对语文课程性质地认识和理解。
2、语文新课程评价地基本内容是什么？它与传统评价观念有什么不同？3、阅读短文，回答以下问题亲情於梨华十载旅居国外，淡忘了旧日做女儿、做学生时地逍遥自在。
也淡忘了旧时地"为赋新词强说愁"。
不能淡忘，更无法摆脱地是思亲之情。
不但不能摆脱，而且与日俱增。
但是千里迢迢，飞出去地鸟也有了自己地窝。
于是，思忆带了梦地色彩，省亲之念也似梦一般地遥远。
及至梦成了真，人也喜得有些痴呆，不知是梦还是真了。
倦鸟终于归巢，然而巢中景物皆非。
母亲两鬓已有白发，父亲亦无昔日地豪迈。
妹妹已嫁，属她自己地家，待我如客。
我还失落了童稚地弟弟。
因为他们皆已长大，在他们自己地天地中，找寻他们自己地爱情与梦，各自躲在他们与她们编织地网中。
我试着走近他们，他们忙忙地退缩，似乎在说："请不要罗嗦，我们已不需你地照顾。
"他们怎能知道，我已对他们渴念10年。
现在只要他们抛开一切，与我共聚数天，接起断了地线，与我共忆10年前，我们都还依恋在巢中地那段息息相关地手足之情。
我想捉住地，只是现在，而他们则急于迎接未来。
一似当年地我，拍翅飞去，毫不留恋。
他们怎能知道，最温暖、最值留恋地生活，即是在双亲地身边？像两只知事地老鸟，双亲把家移到荒漠地乡下。
屋外是静寂地田径，屋内草地一片，没有孩童地嬉游，也没有年轻人地脚步。
草地中有一小池，池水轻泣，是唯一打破寂寥地声音。
屋内挂满了照片，照片中有父亲往日地事业，今日亦成夕阳余辉，无法照亮空屋里满满地落寞。
照片中有我们地童年，童年一去不返。
我放下行囊，停留下来，重拾被抛下了10载地女儿地梦。
白天，母亲为我劳碌，试着填满我在异国10年来被忽略地食欲；夜晚，我们对坐空屋，我带着伤感，描述旅居海外地生活，试着将它连到旧时地日子。
但是在静僻地乡下，听着门外地喷池轻溅，面对双亲地落寞与安详，那串充满了挣扎地日子显得遥远而陌生，以致我怀疑自己是否在陌生地世界里，消度过10年？怀疑自己曾否离开过双亲地羽翼？因为，重依膝下，我几乎恢复了当年地逍遥自在，我几乎可以将10年像一张日历似的断然撕去而完全忘却。
2014年语文高考新课标信息解读与命题趋势预测
2014年高考新课标——全国卷语文学科《考试说明》解读及命题趋势分析一、《考试说明》解读2014年全国新课标语文《考试说明》和2013年相比，在试题结构、赋分、题型、默写范围、能力要求、时间、分值、难度等方面都没有实质性的变化，可谓一脉相承，体现了稳定性和承继性原则，这是基于社会大背景和新课标考试省份逐年增多而需要阶段性稳定的考虑。
只是题型示例有两处变化：（1）2013年文学类文本阅读样题的篇目为《林冲见差拨》《二十年以后》，一篇中国小说，一篇外国小说。
2014年换下了外国小说《二十年以后》，而换上了中国小说《孕妇和牛》；即2014年样卷的文学类文本阅读只有两篇中国小说。
（2）语用题在2013年题型示例基础上，增加了一道语言表达得体题，考查应用文中语言表达得体。
二、2014年高考命题趋势分析（预测、备考方略）【一】现代文阅读【高考预测】2014年高考，全国课标卷现代文论述类文本阅读的选文，突出特点是兼顾文章的知识性和文艺性。
文章兼有议论文和说明文的特征，注重传统文化精髓的育人功能。
题料长度为1000字左右。
设题中规中矩，难度适中。
【备考方略】此考点的备考，要注意选材的精当性。
要注意传统文化领域的材料，并关注在新型文化的冲击下逐渐被忽视的领域，无须求新求异。
【二】古代诗文阅读（一）文言文阅读【高考预测】2014年高考，文言文的选材侧重史传文，选材为24史中的篇目，非常正统。
选文长度为650字左右。
题型固定：文言实词、信息筛选、文意概括、文言文翻译。
【备考方略】此考点的备考，要关注史传文，尤其是24史中的篇目。
要注重对课内文言文的把握，因为文言文不比其他文章，更体现知识的积累性，要立足课内，联想拓展。
文言实词要结合语境合理判断；信息筛选要看清题干，结合事实，有效排除；文章分析概括要依据文意，体察细微；文言文翻译要落足于采分点（实词、虚词、句式等），力求字字落实。
（二）古代诗歌阅读【高考预测】2014年高考，古代诗歌阅读的选材不拘一格，唐诗、宋词、元曲等均可涉及，以唐宋诗词为主，也不排除唐宋前后的诗歌。
2014年邯郸事业单位教师招聘考试公共基础知识填空总结
2014年邯郸事业单位教师招聘考试公共基础知识填空总结教师招聘考试公共基础知识填空总结（一）1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义教师招聘考试公共基础知识填空总结（二）1、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
2、普通教育主要是指以升学为目标，以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。
3、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以(就业)为主要目标的学校教育。
4、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。
2014年邯郸事业单位教师考试之逻辑思维能力考情分析及备考指导
2014年邯郸事业单位教师考试之逻辑思维能力考情分析及备考指导教资考试的《综合素质》中主要考查五个方面——职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文学素养、基本能力。
其中基本能力部分考查学生的三种能力——阅读理解能力、逻辑思维能力、教育写作能力。
本篇文章主要分析逻辑思维能力的考点和复习策略。
逻辑思维能力不仅在我们教资考试中考查，而且在国考、省考、事业单位考试、村官等各种考试中都会考到。
但是相比而言，我们教资考试中的逻辑思维能力题目比较简单很容易掌握、并快速提分。
中公教育辅导专家赵金川老师，对教师资格考试历年考题进行了分析和归纳，总结出教资考试逻辑思维能力涉及到的逻辑考点主要有——概念间关系、命题(直言命题、复言命题)。
(一)概念间关系概念间关系题目在近年考试中反复出现，这类题目比较简单，如果丢分实在是非常惋惜的事情。
概念间关系虽然有几种，但是考试针对的是其中的一种关系进行考查——种属关系。
在存在种属关系的概念之间，可以从属概念增加条件限制到种概念;也可以从种概念减少条件概括到属概念。
只要我们能够区分种属关系这种题目就可以直接选择选项了，相比教资考查的其他方向题目简单、容易得分。
例：下列选项中，对概念所做的概括，正确的一项是( )。
A.将启明星概括为太白星B.将火焰山概括为吐鲁番C.将中国文学概括为艺术哲学D.将长篇小说概括为文学作品这道题目考查的是概念的概括。
A项启明星和太白星是同一个事物，因此二者之间是全同的关系，而不存在种属关系，故A项不涉及到种属概念之间的概括和限制问题;B项火焰山位于吐鲁番，是地理上的位置关系，它们之间不是种属关系，不存在概念间的概括和限制;C 项艺术哲学属于哲学范畴，它与中国文学之间不是种属关系。
D项长篇小说和文学作品是种属关系，而且长篇小说属于文学作品中的一种，文学作品是属概念，长篇小说是种概念，存在种属关系，将长篇小说概括为文学作品，正确。
所以像这样的题目，只要我们能够掌握种属关系，明确概括和限制的范围大小变化即可获得高分。
河北省邯郸市《教育专业能力测验》教师教育招聘考试
河北省邯郸市《教育专业能力测验》教师教育招聘考试《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。
A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念【参考答案】D2. 法的连续性的含义是指（）。
A、法律不能修改B、法律不能废止C、法律不能替代D、规范性法律文件在失效、或被废止以前继续有效，不能随意中断执行【参考答案】D3. 行政复议决定作出前，申请人要求撤回行政复议申请的，经说明理由，可以撤回；撤回行政复议申请的，行政复议（）。
A、终止，不得再申请复议B、中止，可以再申请复议C、终止，不得到法院起诉D、中止，可以到法院起诉【参考答案】A4. 发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和（）是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础。
A、语言的熟练运用B、基本生活能力C、交际能力D、感恩的心【参考答案】B5. 从华盛顿到北京的以下 4 条航空线中，最近的一条是（）。
A、华盛顿—夏威夷—北京B、华盛顿—悉尼—北京C、华盛顿—阿留申群岛—北京D、华盛顿—开罗—北京【参考答案】C6. 下列哪一个文种，约占各级行政机关收发文总数的半数以上？（）A、通报B、意见C、通告D、通知【参考答案】D7. 事业单位工作人员的岗位考核结果不包括（）等次。
A、优秀B、良好C、合格D、不合格【参考答案】B8. 班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育【参考答案】D9. 必然王国是指（）。
A、人们摆脱了盲目必然性奴役。
成为自然界、社会和自身的主人的社会状态B、人们已经获得了自由的社会主义社会C、人们受盲目必然性支配，受自己所创造的社会关系奴役的社会状态D、人人自由平等的原始社会状态【参考答案】C10. 京的两为地理学教授都在回信中_______他执著追求，并向他介绍了一些考研书目和学习方法。
2014河北邯郸教师招聘考试公共基础知识真题及答案
2014 河北邯郸教师招聘考试公共基础知识真题及答案一、填空题（每空 1 分，共 7 分）1. 根据社会主义法治理念的内涵，我国社会主义法治的的价值追求是答案：公平正义解析： 社会主义法治理念基本内涵： 依法治国是社会主义法治的核心内容； 执法为民是 社会主义法治的本质要求； 公平正义是社会主义法治的价值追求； 服务大局是社会主义法治 的重要使命；党的领导是社会主义法治的根本保证。
2. 十八届三中全会指出， 经济体制改革是全面深化改革的重点， 核心问题是处理好政府 和市场的关系，使市场在资源配置中起 ____________________ 作用和更好发挥政府作用。
答案：决定性解析： 十八界三中全会报告原文： 经济体制改革是全面深化改革的重点， 核心问题是处 理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
3. 新一轮基础教育课程改革要求改变课程管理过于集中的状况，提出实行国家、地方、 __三级课程管理，增强课程适应性。
答案：学校解析： 2000 年启动的国家新一轮基础教育课程改革旨在“改变课程管理过于集中的状 况, 实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
答案：平等解析： 师生关系的构成：教学上的授受关系； 人格上的平等关系； 社会道德上的相互促 进关系。
5. 奥苏泊尔提出， 可以通过设计一种引导性的材料来提高有益于学习的效果， 被称作 答案：先行组织者解析：奥苏泊尔在有意义学习理论中提出先行组织者这一概念， 身呈现的一种引导性材料， 它的抽象概括和综合水平高于学习任务， 观念和新学习任务相关联。
能够增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。
例如：4. 师生关系在人格上是关系这个材料 指的是先于学习任务本 并且与认知结构中原有在学习“钢”的概念之前呈现“金属”和“合金”的概念。
6.心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论是答案：经验类化理论解析：美国心理学家贾德的“水下击靶” 实现说明了在理论的高度上把握理解了实际情况后就能利用概括了的经验去迅速地解决需要按实际情况作分析和调整的新问题，实现知识的迁移。
2014年教师招考语文学科命题分析及应试策略(3)
2014年教师招考语文学科命题分析及应试策略（3）2014贵州教师资格证考试：/zg/2014zgks/4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(B)A.邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。
B.身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
C.这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。
D.今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。
【解析】A.寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。
B.春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。
比喻正当壮年。
应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，这里用错对象。
C.崇论宏议：崇，高；宏，大。
指高明宏大的议论或见解。
D.明日黄花：明日，指重阳节后；黄花，菊花。
原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。
后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
(二)名句默写类1.然秦以区区之地，致万乘之势，(序八州而朝同列)，百有余年矣。
2.唯草木之零落兮，(恐美人之迟暮)。
3.哀吾生之须臾，(羡长江之无穷)。
(三)诗词鉴赏类山中王维荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
1.简要分析这首诗所写秋景的最突出的特点。
2.请赏析“空翠湿人衣”中“湿”字妙处。
【答案】1.写出了山中溪水、白石、红叶等景物，突出秋之景色鲜艳明丽的特点。
2.“湿”突出了翠色的浓郁，山中树木青翠欲滴，似要打湿人衣，另外在触觉上给人以清凉的感受。
2014年邯郸事业单位教师招聘考试综合知识复习资料(教育学)
2014年邯郸事业单位教师招聘考试综合知识复习资料（教育学）第二部分教育学辨析题1、人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”之一说法是否合适?答：这种看法在传统社会有一定的合理性，那时社会发展缓慢，知识总量少，知识更新换代的速度较慢。
现在社会，由于知识总量的激增，知识更新速度的加快，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。
2、素质教育就是不要尖子生答：这是对素质教育“面向全体学生”的误解。
素质教育理论认为：一方面，每个学生都有不同的发展可能性和发展的基础，每个学生只有得到与其他潜能相一致的教育，使每个学生得到应有的发展，社会也得到不同层次的人才。
3、素质教育就是要学生什么都学、什么都学好答：这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。
素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
4、素质教育就是不要学生刻苦学习“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
答：这是对素质教育“使生动、主动和愉快发展”的误解。
学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。
5、素质教育就是要使老师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
答：这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。
这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。
教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用;学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。
这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。
6、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
答：这是对素质教育的形式化理解。
素质教育是我国全面发展教育在新形势下的体现，因而它一方面体现了新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。
教育的本质是培养人，培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展，这就决定素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。
招教考试之语文试题趋势
试卷满分120分；试卷长度16K10页（含作文稿纸）
2、各类试题占分比例：
⑴积累和运用约占13%，约18分。
⑵综合性学习约占7% ， 约8分。
⑶阅读约占40%，约44分（其中现代文阅读约占67%，文言文约占33%）
⑷写作约占40%，50分。
3、难易程度控制：
⑴难度系数控制在0.65左右（06年的难度系数为0.66，往年的难度系数为0.65）,试题难度往年年相比，难度没有变。（难度系数=平均得分/满分值，难度系数反映试题的难易程度，难度值越大，试题的难度越小；反之，难度值越小，试题难度越大。九年义务教育水平和选拔性考试。）
６、名著阅读。
命题趋势：考查阅读的真实性和实效性。了解作品的基本内容；熟悉作品的主要情节；熟记并品评作品的主要人物（形象）。０８将科学地考查出学生的阅读情况，读了的，科学的读了的学生沾光，不读的，不会读的吃亏。考题范围不会超出《课标》“关于课外读物的建议”所列篇目。
题型示例：
例一：人们常说苦难是最好的锻炼。读了《名人传》，你对生活中的磨难有了哪些新
C．伊朗称美国的制裁是恐吓（xià）策略。
D．中国的和平崛（jué）起谁也无法阻挡。
例二：下列加点字的注音全都正确的一项是（B）
A．阴晦（huì）觅食（mì）阔绰（cuò） 发窘（jiǒng）
B．寒噤（jìn） 胆怯（qiè）诧异（chà）抽噎（yē）
C．愕然（è）掺杂（cān）栈桥（zhàn）发颤（zhàn）
⑵容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为3：3：3：1，有一定的区分度，不会出偏题怪题。（区分度指试题区分学生学习水平的程度。区分度=高分组的答对率27%-低分组的答对率27%，差数越大，区分度越大，反之，差数越小，区分度越小。）
2014年高考语文命题趋势及文言文阅读分析
2014年高考命题新趋势
• 一、强调实践，贴近现实，加强 应用能力考查
• 二、注重创新性，让考生个性 显现成为可能 • 三、面向未来，注重逻辑思维、 信息处理能力
一、强调实践，贴近现实，加强应用能力考查
以往的语文考试主要配合中学的语文教学，试题相关内容围绕文学 材料设计，与实际的社会生活存在一定的距离。为了强化语文应用性的导 向，2014年高考语文考试内容注重书本内外、课堂内外、学校内外的联 系，主动贴近时代和社会现实。同时，注重选择富有时代感并与考生实际 生活相关的内容，带动考生关注社会、关注生活，强化运用已有知识思考、 解决身边问题的意识。 例如：新课标Ⅱ卷论述类文本阅读题《古代食品 安全监管述略》，通过梳理中国历代在食品安全监管 方面的法律和管理经验，引导考生关注我国当前社会 热点中的食品安全问题，以古为鉴，重在为今天食品 安全方面的治理提供启示。 因此，在掌握书本知识的同时，引导考生注重实 践与动手能力，让考生不做“书呆子”，成为可以运 用知识与能力解决实际问题的实践型人才，是近些年 来高考命题改革着力的方向。
2014年高考文言文试题分析
• 一、选材范围较广，选文内容丰富、 可读性强
• 二、题型和分值相对稳定，个别试 题独具特色 • 三、注重新课程理念，强调 根据语境答题 • 四、扩大文言实词关注的 范围，18个文言虚词要区 别对待
简 述
2014年高考文言文阅读命题遵循了 考试大纲的原则，在要求考生能阅读浅 易文言文的基础上，设题考查常见文言 实词在文中的含义，常见文言虚词在文 中的意义和用法，对文章内容和作者观 点态度的理解，翻译和断句，分别测试 识记、理解、分析综合和鉴赏评价等多 种能力，设题整体保持平稳，又有所创 新，命题难易适中，落实基础，注重能 力。
2014年教师招考语文学科命题分析及应试策略(4)
2014年教师招考语文学科命题分析及应试策略（4）2014贵州教师资格证考试：/zg/2014zgks/(四)现代文阅读类阅读下面的文字，完成l-4题锈损了的铁铃铛宗璞秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。
那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。
这是秋天的香气，明净而丰富。
本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。
那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。
这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。
铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。
春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。
小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。
“铁铃铛！”孩子们这样叫它。
他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。
勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。
风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。
从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。
风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。
勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。
勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。
抱住那根细链。
打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的！他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。
各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。
爸爸大概到实验室去了。
爸爸说过，他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。
沙漠是伟大的。
“爸爸！”勉儿大声叫。
他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。
小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。
紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。
马缨花到早上才有反应。
在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。
“你在这里！铁铃铛！”勉儿上学时照例招呼老朋友。
他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。
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2014年邯郸事业单位教师招聘考试语文学科命题趋势
一、考试方式和试卷内型(一)考试方式和时间
1、方式：笔试、闭卷。
2、时间：150分钟。
(二)试卷的结构和分值：
1、试卷的结构：一卷制。
由积累和运用、综合性学习、阅读(现代文和文言文)、写作四大部分组成。
“积累和运用”部分主要涵盖识字和写字、口语交际两方面的全部内容。
“综合性学习”部分主要考查综合性学习方面的内容。
“阅读”部分主要以篇章精读的形式考查阅读能力，包括现代文和文言文阅读。
“写作”部分主要考查篇章写作。
在保持试卷结构和题型稳定的基础上，注意适当创新。
试卷满分120分;试卷长度16K10页(含作文稿纸)
2、各类试题占分比例：
⑴积累和运用约占13%，约18分。
⑵综合性学习约占7% ，约8分。
⑶阅读约占40%，约44分(其中现代文阅读约占67%，文言文约占33%)
⑷写作约占40%，50分。
3、难易程度控制：
⑴难度系数控制在0.65左右(06年的难度系数为0.66，往年的难度系数为0.65),试题难度往年年相比，难度没有变。
(难度系数=平均得分/满分值，难度系数反映试题的难易程度，难度值越大，试题的难度越小;反之，难度值越小，试题难度越大。
九年义务教育水平和选拔性考试。
)
⑵容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为3：3：3：1，有一定的区分度，不会出偏题怪题。
(区分度指试题区分学生学习水平的程度。
区分度=高分组的答对率27%-低分组的答对率27%，差数越大，区分度越大，反之，差数越小，区分度越小。
)
4、试题类型及特点：
⑴主要题型有：选择题、填空题、默写题、读图题、简答题、写作题等。
⑵试题特点：注重基础性、情景性和灵活性。
开放性和综合性试题占一定比例。
二、往年中考语文命题趋势
初中语文中考内容分四个大块，即积累和运用、综合性学习(口语交际)、阅读(现代文阅读、文言文阅读)、作文。
积累和运用
基本题型：识字写字，词语运用，病句修改，仿写拟写，诗文记诵，名著阅读，诗歌欣赏，新闻消息等。
1、识字写字。
命题趋势：放在具体的语境中去考查，或将字音字形糅在一起考查。
既要能拼，还要会写，读准才能拼准，熟识才会写对。
(08年中考不会考抄写。
)题型为选择题。
题型示例：
例一：下列各组语句中，加点字的注音不正确的一项是(C)
A.红色圣地游如花儿般绚(xuàn)烂火热。
B.中国奥委会向全球招聘(pìn)志愿者。
C.伊朗称美国的制裁是恐吓(xià)策略。
D.中国的和平崛(jué)起谁也无法阻挡。
例二：下列加点字的注音全都正确的一项是(B)
A.阴晦(huì)觅食(mì)阔绰(cuò) 发窘(jiǒng)
B.寒噤(jìn) 胆怯(qiè)诧异(chà)抽噎(yē)
C.愕然(è)掺杂(cān)栈桥(zhàn)发颤(zhàn)
D.嗤笑(chī) 给予(géi)拮据(jéi)呵斥(chì)
2、词语运用。
命题趋势：放在具体语境中去考查词语的字型和意义，词语运用是否恰当。
准确掌握和使用词语是基本要求：从以下几方面判断：使用对象是否正确，审视感情色彩，谦敬是否得当，是否适合语境，是否符合语法要求等，切不可望文生义，题型为选择题。
例一、下列语句中，加点的词语有错别字的一项是(B)
A.这是一片金色的沙滩，气候宜人，秀色可餐。
B.没想到他这样做竟是为了谋取暴利，中饱私囊。
C.他心中充塞着岁月蹉跎、光阴不再的遗憾。
D.这首小诗，抚今追昔，感慨寓于其中。
例二：下列句子中加点的成语使用正确的一项是(A)
A.在刚刚结束的第49届世乒赛中，中国军团不负众望，包揽了所有项目的金牌。
B.这次考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。
C.由于气候变暖，夏季气温特别高，各大商场的空调销售络绎不绝。
D.他的这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
3、病名修改。
命题趋势：考查的方向是对病句的判定(判断)和修改。
无论是选择题还是修改题，准确解答的关键是弄清楚病句的原因。
病句的类型有：用词不当，搭配不当，成份残缺，，自相矛盾，否定不当，指代不明，表义不明，重复罗嗦等。
例一：下列各句没有语病的一项是 ( C)
A. 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。
B.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
C.网络作为传媒，必须承担社会教育责任。
D.坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。
例二：下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在下面的空白处。
A.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
B.针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。
解析：这种题型也是最为传统的语病修改题，给出的句子肯定是病句，无须做判断，
只要找出句中的毛病加以改正即可。
所以解题的步骤就是先要准确“诊断”句子的毛病，然后揣摩句子要表达的意思加以修改。
当然，修改时一定要尽量符合句子的原意。
答案：(1)去掉“十分”(2)句末加“的倡议”或将“发出”改为“主张”“建议”“提倡”。
4、仿写拟写。
命题趋势：
仿写题一般要考查句式、修辞、语意的逻辑关系、表达方式、字数等;学生一定要弄清题干的要求。
题型多为填空题。
题型示例：
例一：仿照下面一段话前后的句子，再补写一个句子，要求句式、修辞相同，语意连贯。
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行; 诚信好像那沙漠中的甘泉，失去它你将难消干渴;诚信好像那夏日的微风，失去它你将难挡酷暑。
例二: 请仿照下面的语句再写一个句子，与前面的语句构成一组排比句。
山野里第一朵迎春花开了，我留下了采撷和追求的脚印;园子里的第一阵果香
飘来了，我留下了收获和思考的脚印; 丛林里的第一声鸟鸣传来了，我留下了聆听和向往的脚印。
5、优秀诗文记诵。
命题趋势：主要考查学生的积累情况，要上升到理解和运用。
范围以《课标》“7-9年级能背诵诗词文80篇(段)”为准来命题。
要求学生识记准确，理解正确;书写正确、工整、清晰;根据要求灵活选择运用古诗文名句。
注意古文的默写。
08年不会再有对整首诗的默写，现代诗的考查可能性不大。
题型为填空题。
题型示例：
例一：大漠孤烟直，长河落日圆。
(唐?王维《使至塞上》)(上句或下句名句默写)
例二：曹操在《龟虽寿》中写到“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”。
陆
游《十一月四日风雨大作》中与曹诗意旨相同的两句诗是：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
”(比较理解默写)
例三：谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做，故外户而不闭，是谓大同。
(孔子《大道之行也》)(古文的默写)
例四：《出师表》中写西汉兴盛的原因是：亲贤臣，远小人。
(理解“文”的默写)
例五：施明德组织领导的“天下围攻”活动，当天就有150万台湾人参加“倒扁”活动，这正如孟子所说“得道者多助，失道者寡助!”(运用实践默写)
例六：临近初中毕业，请你用一句古诗名句表达与同学的惜别之情：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
或海内存知己，天涯若比邻。
(归类开放默写)
6、名著阅读。
命题趋势：考查阅读的真实性和实效性。
了解作品的基本内容;熟悉作品的主要情节;熟记并品评作品的主要人物(形象)。
08将科学地考查出学生的阅读情况，读了的，科学的读了的学生沾光，不读的，不会读的吃亏。
考题范围不会超出《课标》“关于课外读物的建议”所列篇目。
题型示例：
例一：人们常说苦难是最好的锻炼。
读了《名人传》，你对生活中的磨难有了哪些新认识。
请结合书中一位传主的人生经历简要谈谈。
(100字左右)
贝多芬是一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独。
世界不曾给予他欢乐，可他却创造了欢乐给予世界!他用他的苦难来铸就欢乐，正如他那句誓言“由痛苦换来欢乐”。
读了《贝多芬传》后，我认为：人生是由艰辛、困苦、磨难与挫折串接起来的，每次战胜它们会使我们的生命焕发光彩。
例二：①喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
看时，只见②挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
此段文字选自《水浒传》，人物①是鲁达(鲁提辖、鲁智深)，人物②是郑屠。
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