高中语文必修一：第17课《汉魏晋诗三首》ppt课件
合集下载
粤教版高中语文必修一第四单元第17课《汉魏晋诗三首--迢迢牵牛星》优质课件(共33张PPT)
答：不能。 一是避免了文章的重复； 二是此句承上启下，转入下文对织 女的描述，由物转人
三至六句：
纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。
织女伸出细长而白皙的手，札札地 正在织布。 一整天不见她织成一匹布，却 见她愁容满面，泪落如雨。
视点：转移到天上－－银河之畔
诗人想象： 织女辛勤织布的情景和 思念牛郎的情态。
提问二：
前一句写织女忙碌地织布，她整天织布， 为什么还是“不成章”呢？为什么 “泣涕零如雨”？
因思念远方的人而无心织布
提问三：
终日以泪洗面为什么还要织布呢？此句 用了什么修辞？表现了什么情感？
用比喻、夸张手法，以借织布排 遣思念的愁苦，来表现愁苦到至 极。
七至十句 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 那银河清清浅浅，两岸间 相距又该有多远呢？清清 的一水相隔，却只能含情 相望，不能互诉衷肠。 视点：从织女的角度写。
女：望着你在河的那边 用扁担把星的闪耀挑在牢 靠的双肩 男：望着你在河的那边 用机杼把夜的深邃织成无 尽的长绢 女：我怎能织起一丝一缕 终日守望你远远的背影 是思念摇动机杼织出夜幕 将你的闪亮衬托得鲜明 男：我怎能挑起一两一斤 终日守望你远远的背影 是思念撑起扁担挑起星辰 将你的面孔映照得清晰 合：浅浅的河汉告诉我 告诉我岁月的失落 告诉我距 离的冷漠 女：让我的话传到那一边 哪怕单位是光年 合：浅浅的河汉告诉我 告诉我岁月的失落 告诉我距 离的冷漠 男：你看那流星它悄悄滑落 那是灼热的泪珠在闪烁
3、情感上，更好地表达一定的情感
重要考点
从形态和声响方面 写织女勤劳的诗句 直接描写织女相 思之苦的诗句
纤纤擢素手， 札札弄机杼。 终日不成章， 泣涕零如雨。
含蓄而深沉地表达 相思之苦的诗句
三至六句：
纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。
织女伸出细长而白皙的手，札札地 正在织布。 一整天不见她织成一匹布，却 见她愁容满面，泪落如雨。
视点：转移到天上－－银河之畔
诗人想象： 织女辛勤织布的情景和 思念牛郎的情态。
提问二：
前一句写织女忙碌地织布，她整天织布， 为什么还是“不成章”呢？为什么 “泣涕零如雨”？
因思念远方的人而无心织布
提问三：
终日以泪洗面为什么还要织布呢？此句 用了什么修辞？表现了什么情感？
用比喻、夸张手法，以借织布排 遣思念的愁苦，来表现愁苦到至 极。
七至十句 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 那银河清清浅浅，两岸间 相距又该有多远呢？清清 的一水相隔，却只能含情 相望，不能互诉衷肠。 视点：从织女的角度写。
女：望着你在河的那边 用扁担把星的闪耀挑在牢 靠的双肩 男：望着你在河的那边 用机杼把夜的深邃织成无 尽的长绢 女：我怎能织起一丝一缕 终日守望你远远的背影 是思念摇动机杼织出夜幕 将你的闪亮衬托得鲜明 男：我怎能挑起一两一斤 终日守望你远远的背影 是思念撑起扁担挑起星辰 将你的面孔映照得清晰 合：浅浅的河汉告诉我 告诉我岁月的失落 告诉我距 离的冷漠 女：让我的话传到那一边 哪怕单位是光年 合：浅浅的河汉告诉我 告诉我岁月的失落 告诉我距 离的冷漠 男：你看那流星它悄悄滑落 那是灼热的泪珠在闪烁
3、情感上，更好地表达一定的情感
重要考点
从形态和声响方面 写织女勤劳的诗句 直接描写织女相 思之苦的诗句
纤纤擢素手， 札札弄机杼。 终日不成章， 泣涕零如雨。
含蓄而深沉地表达 相思之苦的诗句
高中语文必修1 第17课 汉魏晋诗三首 课件(22张)
间隔，动词 盈盈一水间：____________ ②间 房屋的最小单位，量词 草屋八九间：__________________________
答案
③里
久在樊笼里：里面，名词 ________ “墟”组成双音词“墟里”，村落 依依墟里烟：与 ________________________________ 适应，迎合，动词 少无适俗韵：__________________
的写法，抒写游子、思妇的相思之情。通篇全是写景，而情就蕴含
景中。秋夜的星空最容易触动思妇的离情别绪，而星空中的牛郎星、
织女星及故事传说，更使眼前的景物和离人的心情自然结合起来，
情景交融。
答案
《短歌行》
3.《短歌行》一诗开头作者为什么发愁？有人说这是一种感叹人生
苦短的悲观行为，你的看法呢？ 答案 诗的开头作者就点明了自己的忧愁，但最终以周公握发吐哺作
答案
(2)《短歌行》中奠定全文感情基调的词语是什么？作者的这种感 情表现在哪些方面？ 答案 忧思 时间流逝之快，大业未成；思贤若渴，期待有才干之 人归依。 弃官 (3)《归园田居》共20句，可以分为三层，前4句为第一层，写_____ 之前的个性和理想 。中间12句为第二层，写_______________ 归园田后的生活 。最 __________________ 眼前的闲适自足(或：回归自然的闲适自得) 。 后4句为第三层，_____________________________“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语分别比喻什么？ 作者用这些比喻表达了怎样的思想感情？ 答案 “尘网”、“樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表示诗人已看透
答案
整体把握
阅读三首诗，思考下面的问题： 遥望二星，联想传说；第 (1)《迢迢牵牛星》全诗共五联，第一联写__________________
《汉魏晋诗三首》ppt课件
才能使天下人心都归向我.
前四句比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何 去何从.
后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比, 说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的 人才都心悦诚服地归顺.表达作者胸怀大志,一统天下的愿望.
比
明明如月,何时可掇
“比兴” 呦呦鹿鸣,食野之苹. 我有嘉宾,鼓瑟吹笙. 兴
讨论：田园生活真的如此美好
你看：土地,草房；榆柳,桃；村庄, 炊烟；狗吠,鸡鸣……但正是这些平 平常常的事物,在诗人笔下,构成了一 幅十分恬静幽美、清新喜人的图画. 在这画面上,田园风光以其清淡朴素 的、毫无矫揉造作的天然之美,呈现 在我们面前,使人悠然神往.这不是有 点儿像世外桃源的光景吗
这些描写初读起来,只觉得自然平 淡,其实构思安排,颇有精妙.“方宅十余 亩,草屋八九间”“榆柳荫后檐,桃罗堂 前”,是简笔的勾勒的近景,以此显出主 人生活的简朴清雅. 虽无雕梁画栋
“越陌度阡”四句句意呼应第二节,仍是想象贤才归 己时的欢快场面.
第四层
月明星稀,乌鹊南飞.绕树三匝,何枝可依 山不厌高,海不厌深.周公吐哺,天下归心.
明月升起 ,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去.
绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所
高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔.
只有像周公那样见到贤才,吐出口中正在咀嚼的食物礼待
汉魏晋诗三首
解题：
文人创作的五言诗出现在东汉末年,当时由于 社会大动荡,一些接近民间的文人忧生念乱,愈 来愈感觉,四言诗的旧形式不能适应,五言诗于 是大量产生,艺术技巧日益成熟.而且它“指事造 形,穷情写物,最为详切”,所包含的词和音节比 四言句多,运用起来伸缩性也较大,在表达上更灵 活更方便,所以五言诗迅速兴起.
前四句比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何 去何从.
后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比, 说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的 人才都心悦诚服地归顺.表达作者胸怀大志,一统天下的愿望.
比
明明如月,何时可掇
“比兴” 呦呦鹿鸣,食野之苹. 我有嘉宾,鼓瑟吹笙. 兴
讨论：田园生活真的如此美好
你看：土地,草房；榆柳,桃；村庄, 炊烟；狗吠,鸡鸣……但正是这些平 平常常的事物,在诗人笔下,构成了一 幅十分恬静幽美、清新喜人的图画. 在这画面上,田园风光以其清淡朴素 的、毫无矫揉造作的天然之美,呈现 在我们面前,使人悠然神往.这不是有 点儿像世外桃源的光景吗
这些描写初读起来,只觉得自然平 淡,其实构思安排,颇有精妙.“方宅十余 亩,草屋八九间”“榆柳荫后檐,桃罗堂 前”,是简笔的勾勒的近景,以此显出主 人生活的简朴清雅. 虽无雕梁画栋
“越陌度阡”四句句意呼应第二节,仍是想象贤才归 己时的欢快场面.
第四层
月明星稀,乌鹊南飞.绕树三匝,何枝可依 山不厌高,海不厌深.周公吐哺,天下归心.
明月升起 ,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去.
绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所
高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔.
只有像周公那样见到贤才,吐出口中正在咀嚼的食物礼待
汉魏晋诗三首
解题：
文人创作的五言诗出现在东汉末年,当时由于 社会大动荡,一些接近民间的文人忧生念乱,愈 来愈感觉,四言诗的旧形式不能适应,五言诗于 是大量产生,艺术技巧日益成熟.而且它“指事造 形,穷情写物,最为详切”,所包含的词和音节比 四言句多,运用起来伸缩性也较大,在表达上更灵 活更方便,所以五言诗迅速兴起.
高中语文《汉魏晋诗三首》课件
特色探究：本篇田园诗的艺术风格
1）首尾相应。诗的结尾两句“久在樊笼里，复得 返自然”抒发了回归园田的乐趣，与开头两句“少 无适俗韵，性本爱丘山”抒写自己的本性遥相呼应， 使全诗有击首尾应、击尾首应之妙。 2）语言朴实。诗人用朴实的语言写景叙事，抒情 言志，展现了田园生活和农家景象的画卷。平中见 奇，淡中有味。诗意似浅实深，感情似淡实浓。
这些描写初读起来，只觉得自然平淡，其实
构思安排，颇有精妙。“方宅十余亩，草屋八九 间”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，是简笔的勾勒 的近景，以此显出主人生活的简朴清雅。 虽无
雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于 屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。
“暧暧远人村，依依墟里烟”，这是远景，给人以 平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。
《迢迢牵牛星》抒写牛郎与织女隔河相 望而不能想见团聚的相思之情。
迢迢牵牛星 ，皎皎河汉女。皎皎，灿烂。河汉，银河。 纤纤擢素手， 札札弄机杼 。擢，举起、伸出。素，白。 終日不成章， 泣涕零如雨。章，经纬交织的布幅。 河汉清且浅，相去复几许？去，离。 盈盈一水间， 脉脉不得语。盈盈，清清。
脉脉，含情相视而不语。
二、这首诗表现了诗人怎样的心情？是如何表 现的？
表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情。
诗人用“误落尘网中，一去三十年”、“羁 鸟恋旧林，池鱼思故渊”、“久在樊笼里， 复得返自然”这些诗句来表现他的心情。他 把官场比作“尘网”、“樊笼”，显示他对 官场的厌恶，把自己比作“羁鸟”、“池 鱼”，把园田生活比作“旧林”、“故渊”， 显示他本性超凡脱俗，对自然无比留恋。
最后四句直接抒发诗人的慨叹，暗示离 别的根源：诗中充满着浓厚的浪漫气息， 将神话和现实和谐地结合起来。
汉魏晋诗三首PPT课件
2020年动10月2魄日 ，可谓几乎一字千金”。
4
萧统与《文选》：
❖ 萧统，南朝兰陵人，文学家，武帝（萧 衍）的长子。武帝天兼元年立为太子，年 三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太 子。《文选》是我国最早的一部各类文学 作品的选集，收集秦汉以来的文学作品， 共三十卷，也称《昭明文选〉。
2020年10月2日
❖ 陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。陶诗今存 125首 ，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗 、咏怀诗和 田园诗三大类 。陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。这 类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的 高尚节操；充分表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决 裂；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认 识和对劳动人民的友好感情；充分表现了诗人对理想世界的 追求和向往。作为一个文人士大夫，这样的思想感情，这样 的内容，出现在文学史上，是前所未有的，尤其是在门阀制 度和观念森严的社会里显得特别可贵。陶渊明的田园诗中也
遮盖。暧暧：昏暗、模糊。依依，轻柔缓慢的上升。墟：集 市]
❖ 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得 返自然。[既可理解为自然界，又可理解为田园生活。]
2020年10月2日
18
研究、思考、讨论
一、陶渊明笔下的田园风光美在哪里？
❖ 这里描写的一切，是极为平常的。你看：土地，草房；榆柳，桃李； 村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……但正是这些平平常常的事物，在诗人笔下， 构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。在这画面上，田园风光以 其清淡朴素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在我们面前，使人悠然 神往。这不是有点儿像世外桃源的光景吗? 这些描写初读起来，只觉得自然平淡，其实构思安排，颇有精妙。 “方宅十余亩，草屋八九间”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，是简笔的 勾勒的近景，以此显出主人生活的简朴清雅。虽无雕梁画栋之堂皇宏丽， 却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交 掩成趣。 “暧暧远人村，依依墟里烟”，这是远景，给人以平静安详的 感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。从近景转到远景，犹如电影镜 头慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中。画面 是很淡很淡很淡，味道却是很浓很浓，令人胸襟开阔、心旷神怡。这景 象太过清静，似乎少一点生气。但诗人没有忘记这一点，请听，“狗吠 深巷中，鸡鸣桑树颠”一下子，这幅美好的田园画不是活起来了吗?因
粤教版高中语文必修一第四单元第17课《汉魏晋诗三首迢迢牵牛星》优质课件(共33张PPT)
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/14 2021/8/ 142021 /8/148 /14/202 1 2:55:28 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/14 2021/8/ 142021 /8/14A ug-211 4-Aug-2 1
在晴朗的夏秋之夜，天上繁星闪耀，一道白茫 茫的银河横贯南北，争河的东西两岸，各有一颗 闪亮的星星，隔河相望，遥遥相对，那就是牵牛 星和织女星。七夕坐看牵牛织女星，是民间的习 俗，相传，在每年的这个夜晚，是天上织女与牛 郎在鹊桥相会之时。织女是一个美丽聪明、心灵 手巧的仙女，凡间的妇女便在这一天晚上向她乞 求智慧和巧艺，也少不了向她求赐美满姻缘，所 以七月初七也被称为乞巧节。
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1420 21/8/14 August
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/14 2021/8/ 142021 /8/142 021/8/1 4
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 14日星 期六20 21/8/1 42021/ 8/14202 1/8/14
高中语文 第17课《汉魏晋诗三首》课件
评析:化用<诗经/小雅/鹿鸣>,来表达对贤才的礼 遇,尊重贤才.突显自己因贤才求之不得而忧到 贤才远道来归附自己而喜不自胜的心情.
第二层抒发了作者对贤才的渴望，表明自己对 嘉宾的礼遇.
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 掇:通”辍”,中途停止.
译文:皎洁在天明亮，什么时候才停止运行？我 的忧愁来自心中，至今不能断绝.
２.通脱清峻，直抒胸臆，豁达开朗．
此诗语调慷慨激昂，超凡脱俗，不拘小 节．如：对酒当歌，慨当以慷，忧思难 忘等诗句．诗人以广阔的胸怀接纳各种 贤才，愿以周公自比．如：周公吐哺， 天下归心等．
返回
比
明明如月，何时可掇
“比兴” 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 兴
把贤者比喻为高空的明月
表明优待贤才的态度。
曹操在文学上也有重要的成就，能文善诗， 文章风格清俊通脱，简约严明。代表作《蒿里行》 《短歌行》《步出厦门行》等，今有《曹操集》 传世。
写作背景：
据考证，这首诗作于曹操的晚年，即 东汉末年的建安十三年（２０８）曹操 大败于赤壁之战以后．当时的曹操已经 ５３岁了，年事渐高，面对战乱连年， 统一中国的事业仍未完成的社会现实， 因而忧愁幽思，苦闷煎熬．但他并不灰 心，仍以统一天下为己任，决心广泛延 揽人才，招纳贤士致力于建功立业．
控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身 散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏 数迁移。
羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾 陵鲜卑。
弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言 子与妻？
名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死 忽如归。
返回
生‘
不 为
归
五 斗
园
米 而
第二层抒发了作者对贤才的渴望，表明自己对 嘉宾的礼遇.
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 掇:通”辍”,中途停止.
译文:皎洁在天明亮，什么时候才停止运行？我 的忧愁来自心中，至今不能断绝.
２.通脱清峻，直抒胸臆，豁达开朗．
此诗语调慷慨激昂，超凡脱俗，不拘小 节．如：对酒当歌，慨当以慷，忧思难 忘等诗句．诗人以广阔的胸怀接纳各种 贤才，愿以周公自比．如：周公吐哺， 天下归心等．
返回
比
明明如月，何时可掇
“比兴” 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 兴
把贤者比喻为高空的明月
表明优待贤才的态度。
曹操在文学上也有重要的成就，能文善诗， 文章风格清俊通脱，简约严明。代表作《蒿里行》 《短歌行》《步出厦门行》等，今有《曹操集》 传世。
写作背景：
据考证，这首诗作于曹操的晚年，即 东汉末年的建安十三年（２０８）曹操 大败于赤壁之战以后．当时的曹操已经 ５３岁了，年事渐高，面对战乱连年， 统一中国的事业仍未完成的社会现实， 因而忧愁幽思，苦闷煎熬．但他并不灰 心，仍以统一天下为己任，决心广泛延 揽人才，招纳贤士致力于建功立业．
控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身 散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏 数迁移。
羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾 陵鲜卑。
弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言 子与妻？
名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死 忽如归。
返回
生‘
不 为
归
五 斗
园
米 而
《汉魏晋诗三首》课件
《汉魏晋诗三首》课件xx年xx月xx日contents •背景介绍•教学内容分析•教学方法与手段•教学进程安排•学生要求与反馈目录01背景介绍《汉魏晋诗三首》课程背景课程名称高中语文学习者，特别是对汉魏晋时期诗歌感兴趣的学生适用对象通过学习汉魏晋时期的诗歌，了解这一时期的文化、历史和社会背景，提高学生的文学素养和审美能力。
课程目标1教学目标23掌握汉魏晋时期的文化背景和诗歌特点，了解三位代表性诗人的生平事迹和创作风格。
知识目标提高学生的诵读能力、鉴赏能力和写作能力，培养学生对诗歌的感悟和表达能力。
能力目标激发学生对汉魏晋时期诗歌的兴趣和热爱，培养学生对传统文化的情感，增强民族自豪感。
情感目标教学内容三首诗歌的异同点和风格特点的比较《归园田居》的作者、内容和赏析《燕歌行》的作者、内容和赏析汉魏晋时期的社会背景和诗歌发展概况《长歌行》的作者、内容和赏析02教学内容分析汉代诗歌承袭《诗经》和楚辞，发展了新的诗歌形式，如乐府、五言等，成为我国诗歌发展的一个重要时期。
汉代诗歌魏晋时期是我国诗歌发展的一个高峰期，出现了很多优秀的诗人和作品，如曹植、阮籍、陶渊明等。
魏晋诗歌汉魏晋诗的背景03形式多样汉魏晋诗的形式多种多样，如五言、七言、乐府等，这些形式在当时得到了充分的发展。
汉魏晋诗的特点01情感表达汉魏晋诗注重情感表达，诗人们通过诗歌来表达自己的思想、情感和人生体验。
02自然描写汉魏晋诗对自然描写有着很高的造诣，诗人们通过对自然景物的描写来表达自己的情感和思想。
汉魏晋诗的意义对后世影响汉魏晋诗对后世产生了深远的影响，特别是对唐宋诗词的发展有着重要的影响。
精神财富汉魏晋诗中所表达的人生态度、审美情趣和思想观念，为我们提供了宝贵的精神财富。
历史文化价值汉魏晋诗是我国古代历史文化的重要组成部分，它们记录了当时的社会生活、风土人情和文化精神。
03教学方法与手段通过教师系统讲解，使学生掌握相关知识和理论；讲授法通过课堂讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与，加深理解；互动法通过分析实际案例，提高学生分析和解决问题的能力。
高一语文必修一课件汉魏晋诗三首
详细讲解了《蒿里行》、《短歌行》和《归园田居》三首诗歌的作者、创作背景、 艺术手法和思想内涵
分析了诗歌中运用的意象、比喻、象征等修辞手法，帮助学生深入理解诗歌的意境 和情感表达
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中
通过比较现代诗歌与汉魏晋诗歌的异 同，探讨诗歌创作的时代性和普遍性 ，提高学生的审美能力和文学素养
分析题
分析题要求考生对诗歌进行深入的分析和解读。在解答时，首先要了解诗人的其他作品及 时代背景等元素，然后结合诗歌的具体内容，分析诗歌所表现的主题、情感和艺术手法等 。
论述题
论述题要求考生对诗歌进行全面的论述和评价。在解答时，首先要了解诗歌的背景和相关 知识，然后从诗歌的主题、情感、艺术手法等多个方面进行深入的论述和评价。同时，要 注意观点明确、论据充分、语言流畅。
《归园田居》
第一首表达了诗人从对官场生活的强烈厌倦，流露出归隐田园的渴望； 第二首描述了诗人归隐后的生活和心情，表达了诗人辞官归隐后的愉快 心情和乡居乐趣。
角色扮演：模拟诗人创作过程，体验诗歌韵味
01
选择一首你喜欢的汉魏晋诗歌， 尝试模拟诗人的创作过程，包括 构思、立意、选词、造句等。
02
在角色扮演中，你可以通过朗诵 、表演等方式来展现你对诗歌的 理解和感受，体验诗歌的韵味和 意境。
引导学生思考如何将诗歌中的思想内 涵和情感体验融入到自己的生活和创 作中，提升个人修养和人文精神
鼓励学生运用所学的诗歌鉴赏方法， 自主阅读和分析其他汉魏晋诗歌，培 养学生的自主学习能力和文学鉴赏能 力
推荐相பைடு நூலகம்阅读材料和资源，拓宽学生视野
阅读《古诗十九首》等其他汉魏 晋时期的诗歌作品，了解不同诗
人的创作风格和思想内涵
阅读相关的诗歌评论和鉴赏文章 ，了解专家学者对汉魏晋诗歌的 评价和解读，提高学生的文学批
分析了诗歌中运用的意象、比喻、象征等修辞手法，帮助学生深入理解诗歌的意境 和情感表达
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中
通过比较现代诗歌与汉魏晋诗歌的异 同，探讨诗歌创作的时代性和普遍性 ，提高学生的审美能力和文学素养
分析题
分析题要求考生对诗歌进行深入的分析和解读。在解答时，首先要了解诗人的其他作品及 时代背景等元素，然后结合诗歌的具体内容，分析诗歌所表现的主题、情感和艺术手法等 。
论述题
论述题要求考生对诗歌进行全面的论述和评价。在解答时，首先要了解诗歌的背景和相关 知识，然后从诗歌的主题、情感、艺术手法等多个方面进行深入的论述和评价。同时，要 注意观点明确、论据充分、语言流畅。
《归园田居》
第一首表达了诗人从对官场生活的强烈厌倦，流露出归隐田园的渴望； 第二首描述了诗人归隐后的生活和心情，表达了诗人辞官归隐后的愉快 心情和乡居乐趣。
角色扮演：模拟诗人创作过程，体验诗歌韵味
01
选择一首你喜欢的汉魏晋诗歌， 尝试模拟诗人的创作过程，包括 构思、立意、选词、造句等。
02
在角色扮演中，你可以通过朗诵 、表演等方式来展现你对诗歌的 理解和感受，体验诗歌的韵味和 意境。
引导学生思考如何将诗歌中的思想内 涵和情感体验融入到自己的生活和创 作中，提升个人修养和人文精神
鼓励学生运用所学的诗歌鉴赏方法， 自主阅读和分析其他汉魏晋诗歌，培 养学生的自主学习能力和文学鉴赏能 力
推荐相பைடு நூலகம்阅读材料和资源，拓宽学生视野
阅读《古诗十九首》等其他汉魏 晋时期的诗歌作品，了解不同诗
人的创作风格和思想内涵
阅读相关的诗歌评论和鉴赏文章 ，了解专家学者对汉魏晋诗歌的 评价和解读，提高学生的文学批
汉魏晋诗三首ppt实用课件17
代表作品《龟虽寿》《蒿里行》《步出 夏门行》。
二、关于“歌行”：古代诗歌的一种体裁。 音节、格律一般比较自由，形式有五言、七 言、杂言。《短歌行》是汉乐府曲调名， “长歌”“短歌”是指歌词音节的长短而言。 它的表现形式还有：
歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》
行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》
六、精华鉴赏
找出诗中的叠音词并赏析
“迢迢”：
“札札”：
写牵牛星之远。 写机杼之声。
“皎皎”：
“盈盈”：
写织女星之明。 写银河之水。
“纤纤”：
“脉脉”：
写素手之细。 写相视之态。
这些叠音词既是诗句对外在情 景的细致描绘，又是作者内心真挚 感情的巧妙抒发。叠音词的运用与 全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深 切地表现了景中情，情中景，显得 韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌 的形象性和抒情性，增添了诗歌的 音律美和修辞美。
2、田园诗：歌咏闲适、恬淡的田园生活的诗歌。 主要描写美好的田园景色和悠闲的村居生活。田 园诗在表现自然美方面有较高的艺术价值，其中 还寄寓着诗人的情思，有的还表现了不满现实的 愤怒情绪，有的讴歌农村生活的恬静，但有的也 流露出隐逸避世的消极思想。 3、《迢迢牵牛星》抒写了牛郎与织女隔河相望而 不能团聚的相思之情。诗歌五句十行，连用六个 叠音形容词，并且句句押韵，随韵成趣，自然而 又深切地表达出了景中情、情中景。
七、对比阅读
凭戎老亲乾吴今昔 登
轩 涕 泗
马 关 山
病 有 孤
朋 无 一
坤 日 夜
楚 东 南
上 岳 阳
闻 洞 庭
杜 甫
岳 阳 楼
流北舟字浮坼楼水
诗人少年时期曾立壮志：致君尧舜上，再使风俗醇。但如 今却老病孤愁，毫无建树，但诗人并未消沉，他仍旧关心 国家大事。诗人也在这首诗中运用了比兴手法，如“孤舟” 就比喻了诗人飘泊无依的人生境遇。
二、关于“歌行”：古代诗歌的一种体裁。 音节、格律一般比较自由，形式有五言、七 言、杂言。《短歌行》是汉乐府曲调名， “长歌”“短歌”是指歌词音节的长短而言。 它的表现形式还有：
歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》
行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》
六、精华鉴赏
找出诗中的叠音词并赏析
“迢迢”：
“札札”：
写牵牛星之远。 写机杼之声。
“皎皎”：
“盈盈”：
写织女星之明。 写银河之水。
“纤纤”：
“脉脉”：
写素手之细。 写相视之态。
这些叠音词既是诗句对外在情 景的细致描绘，又是作者内心真挚 感情的巧妙抒发。叠音词的运用与 全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深 切地表现了景中情，情中景，显得 韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌 的形象性和抒情性，增添了诗歌的 音律美和修辞美。
2、田园诗：歌咏闲适、恬淡的田园生活的诗歌。 主要描写美好的田园景色和悠闲的村居生活。田 园诗在表现自然美方面有较高的艺术价值，其中 还寄寓着诗人的情思，有的还表现了不满现实的 愤怒情绪，有的讴歌农村生活的恬静，但有的也 流露出隐逸避世的消极思想。 3、《迢迢牵牛星》抒写了牛郎与织女隔河相望而 不能团聚的相思之情。诗歌五句十行，连用六个 叠音形容词，并且句句押韵，随韵成趣，自然而 又深切地表达出了景中情、情中景。
七、对比阅读
凭戎老亲乾吴今昔 登
轩 涕 泗
马 关 山
病 有 孤
朋 无 一
坤 日 夜
楚 东 南
上 岳 阳
闻 洞 庭
杜 甫
岳 阳 楼
流北舟字浮坼楼水
诗人少年时期曾立壮志：致君尧舜上，再使风俗醇。但如 今却老病孤愁，毫无建树，但诗人并未消沉，他仍旧关心 国家大事。诗人也在这首诗中运用了比兴手法，如“孤舟” 就比喻了诗人飘泊无依的人生境遇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018/3/3
织女星（天琴座） 牛郎织女星
2018/3/3
牛郎星
天鹰座
2018/3/3
2018/3/3
2018/3/3
该课件由【语文公社】 友情提
美 丽 的 传 说 源 自 江 苏 东 台
牛郎织女的故事
相 爱
2018/3/3
结 婚
2018/3/3
2018/3/3
“河汉清且浅，相去复几许”
• 照应诗的开头，描写牵牛星和织女星相隔 的银河又清又浅，相距又有多远呢？河水 既清且浅，本可涉水而过，相聚有期。
• “盈盈一水间，脉脉不得语”
• 尽管他们只相隔一条水清且浅的银河，但 只能含情相视不得互诉衷肠。
• 这是第二部分， 这部分交代了织女痛苦的 缘由，抒发了织女心中咫尺天涯的哀怨。
曹 操
返回
《短歌行》原乐府《相合歌· 平调 曲》名。“长歌”和“短歌”是指歌 词音节的长短而言。题目与诗歌的内 容没有必然联系。曹操等建安文人多 以乐府旧题写时事，此诗即是。这首 诗抒发了作者感叹时光易逝，去日苦 多，功业未成的苦闷和要求招纳贤才， 建功立业的情怀。
返回
2018/3/3
曹操（155——220），字孟德，东汉末年 沛国谯郡（今安徽亳县）人，是东汉末年著名的 政治家、军事家和文学家。他二十岁被举为孝廉， 参加过镇压黄巾起义，迁为济南相。后来起兵讨 伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌（今河南许昌）， 挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷的大权，官至丞 相及大将军，封魏王。他削平群雄，击灭袁术、 袁绍，统一北方，形成了与吴、蜀鼎立的局面。 曹操死后，其子曹丕称帝，以魏代汉，曹操被追 尊为“武帝”。 曹操在文学上也有重要的成就，能文善诗， 文章风格清俊通脱，简约严明。代表作《蒿里行》 《短歌行》《步出厦门行》等，今有《曹操集》 传世。 2018/3/3
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”
• 第一、二句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”以牵牛、 织女起兴，借事托物，点明了描写的对象。 • 牵牛星处在遥远，织女星明洁灿烂。“迢迢”， 遥远的样子。从织女的角度来看，牛郎仅隔银河， 却又显得那么遥远。“皎皎”一词，形象鲜明， 既写出了织女星的光洁明亮，又使人联想到人间 思妇的皎洁美好之貌。 • 这两句表现了牛郎织女隔河相望的情景，借喻人 间夫妻相处异地、不得相聚的现实生活。
2018/3/3
返回
１.层层深入，情景并生，兴象玲珑 不成章，零如雨，牵牛星，河汉 女…… ２.叠词巧妙，情趣盎然，质朴清丽 迢迢，皎皎，纤纤，札札……
返回
2018/3/3
牵牛星处在遥远， 织女星皎洁明亮。 织女摆动纤纤素手， 织机“札札”作响。 一天织不出一匹布， 泪落如雨流淌。 银河既清且浅， 相距又有多远？ 仅仅是一水之隔， 却只能含情相视不得互诉衷肠。
2018/3/3
“纤纤擢素手，札札弄机杼”
• 进一步描绘织女的形象。织女摆动着纤纤素手， 随着“札札”的机声开机织布。
• “终日不成章，泣涕零如雨”
• 描写她由于思念牛郎，一天也织不出一匹布来， 只见她泪落如雨。 • 这是第一部分，其表层意义是描写织女的悲伤情 状，她由于与牛郎不得相聚，因而终日以泪洗面， 织布不成。其深层含义则是暗示出多情的妻子因 思念丈夫而魂不守舍，心绪不宁。
17.汉魏晋诗三首
迢迢牵牛星 短歌行 归园田居
2018/3/3
• • • • • • •
题解 知识背景 诗文解读 精彩运用 写作特色 参考译文 作业
迢 迢 牵 牛 星
2018/3/3
返回
该课件由【语文公社】 友情提
牵牛星：天鹰座中最亮的一颗星，隔银河与 织女星相对，通常也叫牵牛星．牵牛和织女 本是两个星宿的名称．牵牛星即‘河鼓二’， 在银河东．织女星又称‘天孙’，在银河西， 与牵牛相对．在中国关于牵牛和织女的民间 故事起源很早．相传织女是天帝的孙女，常 年织造云锦．她私自下凡，并与牛郎结为夫 妻，生儿育女，触怒了天帝，派王母娘娘下 凡寻找．找到后，把她带回天庭，关入天 牢．牛郎在神牛的帮助下，带着一对儿女寻 上天庭．王母娘娘拔出玉簪在他们之间划出 一条银河，只允许他们每年农历七月七日通 过鹊桥相会一次．
写作背景： 据考证，这首诗作于曹操的晚年，即 东汉末年的建安十三年（２０８）曹操 大败于赤壁之战以后．当时的曹操已经 ５３岁了，年事渐高，面对战乱连年， 统一中国的事业仍未完成的社会现实， 因而忧愁幽思，苦闷煎熬．但他并不灰 心，仍以统一天下为己任，决心广泛延 揽人才，招纳贤士致力于建功立业．
2018/3/3
2018/3/3 返回
叠字的表达效果
叠音词的运用是这首诗在艺术上的最大特色。叠音词的 运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深切地表现了景 中情，情中景，显得韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌 的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。
• • • • • •
迢迢:写牵牛星的距离远 皎皎:写织女星之明 纤纤:写素手之细 札札:写织机的声音(织布繁忙) 盈盈:写银河水的形态清且浅 脉脉:写人的相视之神情：脉脉含情
2018/3/3
返回
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗 度．金风玉露一相逢，便胜却人间无数． 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
2018/3/3
作业： １.背诵全文 ２.记住课文下的注释
返回
2018/3/3
题解
知识背景 讲解
写作特色
拓展
2018/3/3
补充
受 阻
恳 求
返回
2018/3/3
分 离
遥 望
•
《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，《古 诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑， 最早见于南朝梁代萧统《文选》。这十九首诗 没有题目，一般拿每首第一句作题目。诗作表 现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、 人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝 练。刘勰《文பைடு நூலகம்雕龙〉称之为“五言之冠冕”， 钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 • 注意：古诗已形成一种特定含义专类名称： 它与两汉乐府并称，专指汉代无名氏所作的五 言诗，并发展成为一种新诗体，后人有不少拟 古作品。 2018/3/3 返回
返回
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 当:应当. 译文: 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。 好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！
织女星（天琴座） 牛郎织女星
2018/3/3
牛郎星
天鹰座
2018/3/3
2018/3/3
2018/3/3
该课件由【语文公社】 友情提
美 丽 的 传 说 源 自 江 苏 东 台
牛郎织女的故事
相 爱
2018/3/3
结 婚
2018/3/3
2018/3/3
“河汉清且浅，相去复几许”
• 照应诗的开头，描写牵牛星和织女星相隔 的银河又清又浅，相距又有多远呢？河水 既清且浅，本可涉水而过，相聚有期。
• “盈盈一水间，脉脉不得语”
• 尽管他们只相隔一条水清且浅的银河，但 只能含情相视不得互诉衷肠。
• 这是第二部分， 这部分交代了织女痛苦的 缘由，抒发了织女心中咫尺天涯的哀怨。
曹 操
返回
《短歌行》原乐府《相合歌· 平调 曲》名。“长歌”和“短歌”是指歌 词音节的长短而言。题目与诗歌的内 容没有必然联系。曹操等建安文人多 以乐府旧题写时事，此诗即是。这首 诗抒发了作者感叹时光易逝，去日苦 多，功业未成的苦闷和要求招纳贤才， 建功立业的情怀。
返回
2018/3/3
曹操（155——220），字孟德，东汉末年 沛国谯郡（今安徽亳县）人，是东汉末年著名的 政治家、军事家和文学家。他二十岁被举为孝廉， 参加过镇压黄巾起义，迁为济南相。后来起兵讨 伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌（今河南许昌）， 挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷的大权，官至丞 相及大将军，封魏王。他削平群雄，击灭袁术、 袁绍，统一北方，形成了与吴、蜀鼎立的局面。 曹操死后，其子曹丕称帝，以魏代汉，曹操被追 尊为“武帝”。 曹操在文学上也有重要的成就，能文善诗， 文章风格清俊通脱，简约严明。代表作《蒿里行》 《短歌行》《步出厦门行》等，今有《曹操集》 传世。 2018/3/3
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”
• 第一、二句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”以牵牛、 织女起兴，借事托物，点明了描写的对象。 • 牵牛星处在遥远，织女星明洁灿烂。“迢迢”， 遥远的样子。从织女的角度来看，牛郎仅隔银河， 却又显得那么遥远。“皎皎”一词，形象鲜明， 既写出了织女星的光洁明亮，又使人联想到人间 思妇的皎洁美好之貌。 • 这两句表现了牛郎织女隔河相望的情景，借喻人 间夫妻相处异地、不得相聚的现实生活。
2018/3/3
返回
１.层层深入，情景并生，兴象玲珑 不成章，零如雨，牵牛星，河汉 女…… ２.叠词巧妙，情趣盎然，质朴清丽 迢迢，皎皎，纤纤，札札……
返回
2018/3/3
牵牛星处在遥远， 织女星皎洁明亮。 织女摆动纤纤素手， 织机“札札”作响。 一天织不出一匹布， 泪落如雨流淌。 银河既清且浅， 相距又有多远？ 仅仅是一水之隔， 却只能含情相视不得互诉衷肠。
2018/3/3
“纤纤擢素手，札札弄机杼”
• 进一步描绘织女的形象。织女摆动着纤纤素手， 随着“札札”的机声开机织布。
• “终日不成章，泣涕零如雨”
• 描写她由于思念牛郎，一天也织不出一匹布来， 只见她泪落如雨。 • 这是第一部分，其表层意义是描写织女的悲伤情 状，她由于与牛郎不得相聚，因而终日以泪洗面， 织布不成。其深层含义则是暗示出多情的妻子因 思念丈夫而魂不守舍，心绪不宁。
17.汉魏晋诗三首
迢迢牵牛星 短歌行 归园田居
2018/3/3
• • • • • • •
题解 知识背景 诗文解读 精彩运用 写作特色 参考译文 作业
迢 迢 牵 牛 星
2018/3/3
返回
该课件由【语文公社】 友情提
牵牛星：天鹰座中最亮的一颗星，隔银河与 织女星相对，通常也叫牵牛星．牵牛和织女 本是两个星宿的名称．牵牛星即‘河鼓二’， 在银河东．织女星又称‘天孙’，在银河西， 与牵牛相对．在中国关于牵牛和织女的民间 故事起源很早．相传织女是天帝的孙女，常 年织造云锦．她私自下凡，并与牛郎结为夫 妻，生儿育女，触怒了天帝，派王母娘娘下 凡寻找．找到后，把她带回天庭，关入天 牢．牛郎在神牛的帮助下，带着一对儿女寻 上天庭．王母娘娘拔出玉簪在他们之间划出 一条银河，只允许他们每年农历七月七日通 过鹊桥相会一次．
写作背景： 据考证，这首诗作于曹操的晚年，即 东汉末年的建安十三年（２０８）曹操 大败于赤壁之战以后．当时的曹操已经 ５３岁了，年事渐高，面对战乱连年， 统一中国的事业仍未完成的社会现实， 因而忧愁幽思，苦闷煎熬．但他并不灰 心，仍以统一天下为己任，决心广泛延 揽人才，招纳贤士致力于建功立业．
2018/3/3
2018/3/3 返回
叠字的表达效果
叠音词的运用是这首诗在艺术上的最大特色。叠音词的 运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深切地表现了景 中情，情中景，显得韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌 的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。
• • • • • •
迢迢:写牵牛星的距离远 皎皎:写织女星之明 纤纤:写素手之细 札札:写织机的声音(织布繁忙) 盈盈:写银河水的形态清且浅 脉脉:写人的相视之神情：脉脉含情
2018/3/3
返回
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗 度．金风玉露一相逢，便胜却人间无数． 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
2018/3/3
作业： １.背诵全文 ２.记住课文下的注释
返回
2018/3/3
题解
知识背景 讲解
写作特色
拓展
2018/3/3
补充
受 阻
恳 求
返回
2018/3/3
分 离
遥 望
•
《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，《古 诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑， 最早见于南朝梁代萧统《文选》。这十九首诗 没有题目，一般拿每首第一句作题目。诗作表 现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、 人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝 练。刘勰《文பைடு நூலகம்雕龙〉称之为“五言之冠冕”， 钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 • 注意：古诗已形成一种特定含义专类名称： 它与两汉乐府并称，专指汉代无名氏所作的五 言诗，并发展成为一种新诗体，后人有不少拟 古作品。 2018/3/3 返回
返回
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 当:应当. 译文: 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。 好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！