物理教师试题教案编辑专用力学图库
高中物理教师面试：13篇试讲练习题本
高中物理教师面试：13篇试讲练习题本1. 标题：运动中力的分解与合成内容概述：本节课主要介绍运动中力的分解与合成原理。
通过实例演示和问题引导的方式，使学生能够理解力的作用以及如何将力分解成平行和垂直方向的分力，并进而学会将分力合成成合力。
本节课主要介绍运动中力的分解与合成原理。
通过实例演示和问题引导的方式，使学生能够理解力的作用以及如何将力分解成平行和垂直方向的分力，并进而学会将分力合成成合力。
2. 标题：力的大小与方向的测量内容概述：本节课旨在教授学生如何测量力的大小与方向。
通过设定实验以及利用物体在斜面上的运动示例，学生将了解如何使用弹簧测力计以及特定装置来测量不同方向上的力，并理解力的大小和方向的测量原理。
本节课旨在教授学生如何测量力的大小与方向。
通过设定实验以及利用物体在斜面上的运动示例，学生将了解如何使用弹簧测力计以及特定装置来测量不同方向上的力，并理解力的大小和方向的测量原理。
3. 标题：匀速直线运动的图象与表示内容概述：本节课主要介绍匀速直线运动的图象与表示方法。
通过以小车沿直线运动为例，教授学生如何绘制速度-时间图、位移-时间图以及加速度-时间图，帮助学生掌握这些图象的含义和相互关系。
本节课主要介绍匀速直线运动的图象与表示方法。
通过以小车沿直线运动为例，教授学生如何绘制速度-时间图、位移-时间图以及加速度-时间图，帮助学生掌握这些图象的含义和相互关系。
4. 标题：自由落体运动的规律与特点内容概述：本节课旨在教授学生自由落体运动的规律与特点。
通过设立实验和实际物体的下落示例，学生将了解物体在自由落体运动中的加速度，以及如何利用自由落体运动公式来解决相关问题。
本节课旨在教授学生自由落体运动的规律与特点。
通过设立实验和实际物体的下落示例，学生将了解物体在自由落体运动中的加速度，以及如何利用自由落体运动公式来解决相关问题。
5. 标题：动能与功的计算内容概述：本节课主要介绍动能与功的计算方法。
高中物理专题七实验(力学实验)教案
专题七、实验（力学实验）【典型例题】一、基本仪器的使用：1.用某精密仪器测量一物件的长度，得其长度为1．63812ｃｍ．如果用最小刻度为ｍｍ的米尺来测量，则其长度应读为________ｃｍ，如果用50分度的卡尺来测量，则其长度应读为________ｃｍ，如果用千分尺（螺旋测微计）来测量，则其长度应读为________ｃｍ．2.图1甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为__________ mm ；图乙为螺旋测微器的示意图，其读数为________ mm.3.在某一力学实验中，打出的纸带如图1所示，相邻计数点的时间间隔是T .测出纸带各计数点之间的距离分别为x 1、x 2、x 3、x 4，为了使由实验数据计算的结果更精确些，加速度的平均值为a ＝___ ___；打下C 点时的速度v C ＝__ ____.二、验证性实验：4.“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图1甲或乙方案来进行。
（1）比较这两种方案， （填“甲”或“乙”）方案好些，理由是： 。
（2）如图2是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图中所示,已知每两个计数点间的时间间隔T = 0.1s 。
物体运动的加速度a = ；该纸带是采用 （填“甲”或“乙”）实验方案得到的。
简要写出判断依据 。
三、探究性实验：5.某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”，如图1所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小。
在水平桌面上相距50.0cm 的A 、B 两点各安装一个速度传感器记录小车通过A 、B 时的速度大小。
小车中可以放置砝码。
（1）实验主要步骤如下：①测量________和拉力传感器的总质量M 1;把细线的一端固定在拉力传感器上另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；②将小车停在C 点，______，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过A 、B 时的速度。
初中物理力学作图专题复习课件
(二)答题规则
初中物理专题复习
规则1：力臂是支点到力的作用线的垂线段(标注垂直符号 “┑”)，不是连接支点和力的作用点的线段。
规则2：力臂的起始位置用大括号标示，要注意标注相应的 字母。
规则3：根据作图需要可将力的作用线正向或反向延长，延 长线都要画成虚线。
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初中物理专题复习
滑轮组的绕法
(一)解题步骤
1. 绳子段数n的确定：n s 或 n G物 G动 (不计绳重和摩擦)
h
F
2. 绳子固定端位置的确定：按“奇动偶定”的原则确定绳 子的固定端(若n为偶数，则绳子的起始端系在定滑轮上；若n为 奇数，则绳子的起始端系在动滑轮上)
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初中物理专题复习
3. 绳子自由端的拉力方向的确定： (1)如果要求改变力的方向，则绳子自由端最后应从定滑轮 上绕出。 (2)如果要求用最省力的方法，则承担物体的绳子段数应为 最多。
和重力的示意图．
F支
F浮
G G
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初中物理专题复习
7. 如图7是用钓鱼竿钓鱼的情景，其中动力为F1，阻力为F2，请 在图中作出阻力F2的力臂L2．
8. 如图8所示中，杠杆在图示位置静止，请画出作用在A点的最 小力F及其力臂L．
L2
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F L
初中物理专题复习
9. 如图9是一种抽水马桶的水箱自动上水装置示意图．当水箱内 的水达到一定深度时，浮标带动杠杆压住入水口，停止上 水．请在图中作出力F1、F2的力臂L1、L2，O为支点．
10.如图10是一种活塞式抽水机示意图，请在图中画出手柄所受 动力F1的力臂L1及阻力F2．
L1Leabharlann L2玉溪市名师工作室
八年级物理运动和力教案(知识点+经典练习题+答案)
运动和力一、运动的描述1．机械运动：①定义：在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
②机械运动是宇宙的普遍现象2．参照物：①定义：被选作标准的物体叫做参照物，作为参照物的物体均视为静止的。
②判断方法：看是否与参照物的位置发生变化。
③两物体同速、同向，则两物体相对静止④任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同，同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
二、运动的快慢1．匀速直线运动定义：物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动。
匀速直线运动的物体速度不随时间和路程的变化而变化。
匀速直线运动的路程—时间（s-t ）图像：2．速度表示物体运动快慢的物理量。
①匀速直线运动中：定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 公式：t s v =变形v s t =，vt s = 物理量国际制单位 常用单位 关系 速度(υ)米每秒(ｍ/s) 千米每时(Km/h) 1m/s=3.6Km/h 路程(ｓ)米(m) 千米(Km) 1Km=103m 时间(ｔ) 秒(s) 小时(h) 1h=3600s意义物体在1s 内通过的路程是多少米②变速运动中：变速运动的定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
平均速度＝总时间总路程 (非匀速直线运动：求某段路程上的平均速度，必须找出该路程与对应的时间) 物理意义：表示变速运动的平均快慢若前一半路程中的速度为υ1，后一半路程中的速度为υ2：→21212υυυυυ+＝若前一半时间中的速度为υ1，后一半时间中的速度为υ2：→221υυυ+＝③一些物体运动的速度：人步行速度约1.1m/s，自行车速度5m/s；大型喷气客机速度900km/h；客运火车速度140km/h；高速小汽车速度108km/h；光速和无线电波3×108m/s三、长度、时间与其测量1．长度的测量①测量任何物理量都必须首先规定它的单位；②长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺；③长度单位和符号：国际单位制中长度的住单位是m，常用的单位有千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）单位换算：1km=103m、1m=10dm=100cm=103mm=106μm =109nm。
初中物理力学作图专题(2)(K12教育文档)
初中物理力学作图专题(2)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中物理力学作图专题(2)(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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图25 图26力学作图专题如图25静止放在水平地面上的木块重12牛，用力的示意图作出木块对地面的压力。
如图26所示,用20牛的力将重15牛的物体压在竖直墙壁上，用力的示意图作出墙壁所受的压力.用50牛的水平向右的力F在P处推小车，在图27中用力的示意图法画出力F.一辆小车受到与水平地面成30º斜向右上方的15牛的拉力的作用，在图28中用力的示意图法画出这个拉力。
(作用点在A点）重5牛的皮球竖直向上抛出，在上升过程中,不计空气阻力，在图29中作出该球受力的示意图.一物体重8牛，在光滑的水平地面上向右做匀速直线运动，请用力的示意图法在图30中画出该物体的受力图。
如图31所示，一辆重为240牛的小车受到60牛的水平向右的拉力作用,在水平地面上作匀速直线运动。
请用力的示意图法在图中画出物体受到的摩擦力f(f的作用点画在O点）图29 图30 图31 V图27 图28如图所示,作出挂在墙上重为G的小球受力示意图。
作出斜面上匀速运动小木块的受力示意图。
如图下所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右运动。
当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A在水平方向受力的示意图（忽略空气阻力）。
如图1所示,重为500N的木箱静止在斜面上,用力的图示法画出木箱所受的重力。
人教版八年级物理力学作图专题训练
人教版八年级物理力学作图专题训练1. (2022徐州市中考物理模拟试卷)(2分)放风筝是我国的一项民俗。
如图为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意图。
(O点为风筝的重心)2. 作出小球摆动到如图所示位置时受到的重力和拉力的示意图。
3. 静止在水平桌面上的排球受到哪几个力的作用？施力物体分别是谁？请在图中画出排球受力的示意图。
4. 如图所示用绳拴着一物体在水平面内，沿箭头方向做圆周运动，画出物体所受力的示意图(不考虑空气阻力)。
5. 如图所示，一悬挂在空中的小球正在左右摆动，请画出其在A处所受力的示意图(不计空气阻力)。
6. 如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，请画出铅笔尖对手指弹力的示意图．7. 作出下列各力的示意图．(1)如图甲所示，小车A受到与水平面成45°角的斜向右上方、大小是25N的拉力，作用点在C点．(2)用细绳系住小球B挂在墙上，如图乙所示，球受到绳子的拉力是20N.试画出绳子对小球的拉力．8. 如图所示，质量为30kg的小明沿滑道下滑，所受滑道对他的弹力大小为250N，请画出小明受到的重力和弹力的示意图.(g取10N/kg)9. 如图所示，带支架的小车沿水平面向左做直线运动，小球A用细线悬挂于支架前端，物块B在表面粗糙的小车上，请画出此时物块B的受力示意图。
10. 如图甲，小丽站在商场的手扶电梯上，随梯匀速下楼，运动轨迹如图乙虚线所示。
在图乙中画出小丽的受力示意图。
(图中“⋅”表示小丽)11. 如图所示，一物块沿固定的光滑斜面下滑请画出物块的受力示意图。
12. 如图所示，竖直墙壁上用细线悬挂重20N的球，请画出球所受的拉力和支持力的示意图。
13. (1)如图甲，一个重2N的木块静止在斜面上，请作出木块对斜面的压力F及木块所受静摩擦力f的示意图。
(2)如图乙所示，车正在减速前进，A是悬挂在车厢内的物体，悬挂A的细线没有画出。
请画出悬挂A物体的细线，并画出物体A的受力示意图。
力学图像专题复习
g
g
在空中相遇。
S
A
B
t
O
2V0/gΔt 4V0/g 6V0/g
图 10
3、轨迹图像 （1）、一物体由静止开始自由下落，一小段时间后突然受一恒定水平向右的风力的影响，但着地前一段 时间风突然停止，则其运动的轨迹可能是如图 4-4 所示中的哪一个？（取向右为 x 轴的正方向） （）
4．物体从斜面底部以一定的速率沿斜面向上运动，斜面底边水平，倾角可在 0°~90°之间变化，物 体沿斜面到达的最远距离 x 和倾角 θ 的关系如图所示；求： (1) 物体与接触面的动摩擦因数 μ (2) θ 为多大时，x 有最小值，并求出最小值．
解析：(1)加速所用时间 t 和达到的最大速率 v，
0vtv(9.6 90.1 5t)10 ， 0 0 vt 9% 6 v(1.3 9 0 0 .1 5 t)200
2
2
联立解得： t 1.29s， v1.2 1m 4/s
(2)起跑后做匀加速运动的加速度 a，
vat，解得： a8.7m 1/s2 （上海物理）18.如图为质量相等的两个质点 A、B在同一直线上运动的 v t 图像，由图可知
力学图像专题复习
匀变速直线运动 一、s-t 图像的应用
匀加速运动： 正负的含义： 正负的表示 s-t 图、v-t 图、a-t 图 ：时间轴 上为正、下为负 s-t 图：斜率表示速度（大小、正负） v-t 图：斜率表示加速度（大小、正负）
面积表示位移（大小、方向）时间轴 上为正、下为负 1、山东卷如图所示，光滑轨道 MO 和 ON 底端对接且 ON=2MO，M、N 两点高度相同。小球自 M 点右静止自 由滚下，忽略小球经过 O 点时的机械能损失，以 v、s、a、EK 分别表示小球的速度、位移、加速度和动 能四个物理量的大小。下列图象中能正确反映小球自 M 点到 N 点运动过程的是( A )
苏科初中物理八下《8.2重力 力的示意图》word教案 (3)
8.2 重力力的示意图学点1 重力现象1：如图8－2－2甲所示，水总是从高处流向低处。
现象2：如图乙所示，苹果总是从树上竖直落到地面。
现象3：如图丙所示，撑竿跳时，运动员刚跳上去，又很快落回地面。
图8－2－2分析与论证：通过上面的实例可知，地球对地球表面附近的一切物体都有吸引力的作用。
问题1：地球表面所有的物体都受到重力的作用，与物体处于静止状态还是运动状态__无__关，物体运动时与静止时所受重力是__一样的__。
问题2：重力是力的一种，它的施力物体是__地球__，受力物体是__地球附近__的物体。
问题3：重力是非接触力，抛出去的物体在空中__仍然__受重力作用。
学点2 探究重力大小与质量的关系步骤1：如图8－2－3所示，把一个质量为100 g的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即为钩码的重力，记录在表格中。
图8－2－3步骤2：用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个、6个、7个、8个钩码的重力，并把结果记录在表格中。
钩码个数 1 2 3 4 5 6 7 8质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8重力G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.9 5.88 6.86 7.84 步骤3：以质量为横坐标，重力为纵坐标进行描点，连接这些点，这些点在一条直线上，如图8－2－4所示。
图8－2－4分析与论证：由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，即重力与质量成正比。
在每次实验中，Gm的值都等于一个定值，约为9.8 N/kg 。
问题1：用弹簧测力计测重力时，要注意使弹簧测力计的轴线方向在__竖直方向__上。
问题2：本实验中，要等到钩码静止下来再读数，这样做的原因是：只有当钩码__静止__或__匀速直线__运动时，物体所受重力大小才等于弹簧测力计的__拉力__大小。
学点3 力的示意图画力的示意图的作图步骤：步骤1：先确定研究对象，即受力物体，并要弄清画哪些力。
物理人教版八年级下册专题复习：力学作图课件
复习重、难点：力学作图题方法的归纳。 活动一 复习回顾：
什么是力的三要素、力的示意图 。
随堂练习：
1.如图所示，小球悬浮在水中，请在图 中画出小球所受浮力和重力的示意图。 2.如图是踢出去的足球在空中运动轨迹， 请作出足球所受力的示意图（不计空气 阻力）。 F
浮
G G
真题演练：
1.如图所示，一个不倒翁在平面上来回摆动，图 中的O点是他的重心位置，请在图中画出摆动 到图示位置时不倒翁的受力示意图。 2.如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的 水平面上滑动一段距离后便停下来。请你画出 木块在水平面上滑动时的受力示意图。
活动二 复习什么是力臂？
1.如图所示，杠杆在力F1、F2的作用下（F2未 画出）处于平衡状态。O为支点，L2是力F2 的力臂，请在图中画出F1的力臂和力F2的示 意图。 2. 如图所示，轻质杠杆可绕O点在竖直面内旋 转，画出使杠杆保持平衡的最小力F1的示意 图和对应的力臂L1。
L1
真题演练：
1.图中，杠杆OBA在图示位置静止，请 画出作用在A点的最小力F及其力臂L。 2. 在图中画出起重机吊起重物时，重物 对起重机臂拉力的示意图和该力的力 臂。
专题复习—
力学作图
孝义三中 贺朝钢
年 类 年 类 型 份 型 份
题 号
17 17 16
考查内容
作杠杆阻力示 意图和动力臂
分 值
2 2 2
规律总结
力学作图题近5年 每年必考，主要包 括运动和力中力的 示意图画法，杠杆 平衡中的力的示意 图、力臂的画法， 滑轮组的绕法等。 其中画力的示意图 是重点，杠杆中与 最大力臂对应的最 小力的示意图的画 法既是易错点，也 是难点
L L
归纳总结：
2020届新考案高考物理总复习教师用书：第八单元 力学实验 Word版含解析
力学实验是每年高考的必考内容,在当前实验试题命制“一大一小”的情况下,力学实验多以小题的形式出现,并且试题多源于教材而高于教材,所给的物理情景和要求通常跟教材内容有明显区别,是以教材中的实验为背景或素材,通过改变实验条件或增加条件限制,加强对考生迁移能力、创新能力和实验设计能力的考查。
具体特点如下:(1)力学实验中有多个实验都要用到打点计时器(如研究匀变速直线运动的规律、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律等),考查打点计时器的使用并根据纸带进行正确的数据运算,是高考考查的热点。
(2)考查运用图象法处理实验数据是历年高考实验题的命题热点,力学实验、电学实验中都可能出现。
这是考生必备的能力之一。
(3)结合光电门和传感器考查。
由光电门计算速度,由力的传感器直接显示力的大小,速度传感器直接显示速度大小,所以力学实验中往往结合这两种器材来考查。
(4)考查力学创新设计性实验,如测动摩擦因数、弹簧弹性势能。
创新设计性实验主要考查考生是否理解实验原理和实验仪器的工作原理,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情况下迁移知识的能力,这些对考生的能力要求都较高,是近几年高考命题的热点。
“源于课本,不拘泥于课本”一直是高考实验命题的理念,考查实验的灵魂——原理是重中之重,预测2020年高考对力学实验的考查,是在《考试说明》规定的实验基础上进行重组与创新,旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材,是否真正动手做过这些实验,是否能灵活地运用学过的实验理论、实验方法、实验仪器,去处理、分析、研究某些未做过的实验,包括设计某些比较简单的实验等。
所以在复习过程中,应以掌握常规实验原理、实验方法、规范的操作程序、数据处理方法等为本,同时从常规实验中有意识地,积极地提取、积累一些有价值的方法。
逐步过渡到能灵活运用学过的实验方法设计新的实验。
实验1 研究匀变速直线运动1实验原理 (1)利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法设x 1、x 2、x 3、x 4、…为纸带上相邻两个计数点之间的距离,假如Δx=x 2-x 1=x 3-x 2=x 4-x 3=…=常数,即连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体做匀变速直线运动。
新人教版 2021春 物理第12章第1节 杠杆 2 杠杆作图专题
新人教版 2021春物理第12章第1节杠杆 2 杠杆作图专题----969d600c-715f-11ec-8207-7cb59b590d7d新人教版2021春物理第12章第1节杠杆2杠杆作图专题新人教育版&LPAR；春季2022和RPAR；物理学第12章第1节&冒号；Lever&LPAR；2&rpar；杠杆映射专题2021年新人教版（走进中考）第十二章第1节：杠杆1.（12淮安）如图所示，在杠杆上画出力F的力臂。
f2．（12常州）如图所示，用螺丝刀撬图钉，o为支点，请画出动力f1的力臂l1．（保留作图痕迹）答：F1Of103．(12盐城）如图所示，o点为杠杆的支点，画出力f1的力臂．答：4.（12台州）如图所示，是用开瓶扳手打开瓶盖的示意图，O是支点，并画出F1的力臂（L1）和阻力（F2）示意图。
A:5．（12广东）如图，杠杆ob可绕O点旋转，在力F的作用下在水平位置保持平衡，并绘制输出f的力臂l。
6.（12位客人）如图所示，请画出输出F的力臂l07．（12成都）在图中：①标出支点o的位置；②画出作用在撬棍上的力f1的力臂。
8.（12娄底）如图所示，为钓竿打捞示意图，O为支点，F1为手对钓竿的作用力，请在图中画出钓丝对钓竿F2的拉力的力臂l2；9.（12荆州）如图所示，是用鱼竿捕鱼的示意图。
O是支点，a是握住钓竿的动作点。
请看这个数字画出鱼线对钓鱼竿拉力f2的力臂，最小的动力f1及其力臂。
10.（河源梅州12号）如图所示，厚度均匀的杆的一端放在地面上，另一端放在地面上一端与支点o连接。
试作出地面对棒的支持力的力臂l和棒所受重力g的示意图。
11.（12菏泽）如图所示，用切纸机切纸。
向切纸机添加的功率为f，支点为o。
请在图中画出相应的动力臂L。
12．（12兰州）如图所示的裁纸刀，o为支点，画出动力f的力臂l。
13.（12楼）14．（12哈尔滨）如图，工人用撬棍撬起石块，o为支点。
高考物理人教总复习教师用书配套课件第3章第3讲专题牛顿运动定律的综合应用一
2 1
＋v1t2＋
1 2
a2t
2 2
＝
1 2
×1.6×32m＋4.8×10
m＋
1 2
×0.8×62 m＝7.2 m＋48 m＋14.4 m＝69.6 m.
【答案】 (1)a1＝1.6 m/s2 a2＝0.8 m/s2 (2)4.8 m/s (3)69.6 m
判断超重和失重现象的三个技巧 (1)从受力的角度判断 当物体受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超 重状态；小于重力时处于失重状态，等于零时处于完全失重状 态． (2)从加速度的角度判断 当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加 速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全 失重状态．
【思维探索】 读图读题：①→bc段仅在摩擦力作用下做匀减速直线运动
②→Od的斜率表示t＝0时加速度
规律应用：牛顿第二定律 ↓ 解题突破：b点为滑块脱离弹簧时刻
【尝试解答】 (1)从题中图象知，滑块脱离弹簧后的加速 度大小
a1＝ΔΔvt11＝10..53 m/s2＝5 m/s2 由牛顿第二定律得：μmg＝ma1 解得：μ＝0.5
解析：由于空气阻力不计，两物体只受重力作用，对于完 全失重状态，A对B的压力在上升和下降阶段都为零．
答案：A
考向二 动力学中的图象问题
1.常见的两类动力学图象问题 (1)已知物体在某一过程中所受的合力(或某个力)随时间的 变化图线，要求分析物体的运动情况． (2)已知物体在某一过程中速度、加速度随时间的变化图 线，要求分析物体的受力情况．
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 小于 物体所 受重力的现象
物体对支持物的 压力(或对悬挂物 的拉力) 等于 零的现象
力学基础重点中学教师用-精选.ppt
•
这部分的命题特点是以考查概念为主，除速度的知识涉及计算外
，其他内容的考查形式是以分析受力、分析现象得结论．也有些是用
概念表述出来或用画图的方式表示出来．
有关力的概念
•
这一部分知识的考查，在中考出题时，往往不是孤立
的，而是综合了“力的概念，平衡力的知识，力和运动”
的关系等知识．要掌握这类题的解法，首先要掌握下述概
• 2、重力
• （1）重力的概念
• 定义：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力（符 号：G）
• 理解：①重力的施力物体是地球，它的受力物体是地面附 近的一切物体。②重力的大小与物体的质量有关。
• （2）重力的三要素
• 大小：G = mg（g=9.8N/kg）
• 方向：总是竖直向下（垂直水平面向下）
）
• A．重力、拉力
B．重力、支持力
• C．压力、重力、支持力
D．拉力、重力、支持力
• 2.以下说法中正确的是：( )
• A、只有人才能对物体施力。
• B、施力的物体不一定受力；
• C、不接触的物体只要能发生相互作用，就可能产生力； D、以上说法都正确。
几种特殊的力
• 1、弹力 • （1）弹力的概念 • 定义：发生弹性形变的物体，会对跟它直接接触的物体产生力的作用
• 作用点：重力的作用点在物体的重心上。其中形状规则， 质量分布均匀物体的重心在它的几何中心
• 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动称为自由落体运动”。小 明对这种落体运动产生了探究的兴趣，提出如下两个问题。
• 问题一：物体下落的快慢是否与物体的质量有关?问题二：物体下落 的高度与下落的时间存在着怎样的关系?于是他找来一些器材并在可 忽略空气阻力情况下准备进行实验。
高三物理 课件+教师用书第一部分 力学
第1讲 |明“因”熟“力”，破解共点力的平衡问题┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄提能点(一) 根据不同力的特点，正确进行受力分析⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤基础保分类考点练练就能过关 [知能全通]———————————————————————————————— 受力分析是整个高中阶段物理知识的基础，能正确进行受力分析是解答力学问题的 关键。
1．受力分析的一般步骤2．分析三种典型力的注意事项(1)弹力：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，且指向受力物体。
(2)静摩擦力：两物体接触处有无静摩擦力，要根据物体间有无相对运动趋势或根据平衡条件进行判断。
(3)滑动摩擦力：利用公式求解滑动摩擦力时，一定要注意分析接触面间的实际压力，不能简单地代入重力求解。
[题点全练]————————————————————————————————1.[多选](2018·湖北中学调研)如图所示，顶角为θ的光滑圆锥体固定在水平面上，一质量为m 的匀质圆环套在圆锥体上处于静止状态，重力加速度大小为g ，下列判断正确的是( )A ．圆锥体对圆环的作用力方向垂直于圆锥的侧面B ．圆锥体对圆环的作用力方向竖直向上C ．圆环的张力不为零D ．圆环的张力方向指向圆环的圆心解析：选BC 由题意知圆环受重力和圆锥体对圆环的作用力处于平衡状态，则圆锥体对圆环的作用力与圆环所受的重力等大反向，即圆锥体对圆环的作用力方向竖直向上，故A 错误，B 正确；质量为m 的匀质圆环套在圆锥体上，圆环有被撑开的趋势，所以圆环的张力不为零，故C 正确；圆环的张力方向沿圆环的切线方向，故D 错误。
2.如图所示，小明在水平桌面上将三个形状不规则的石块成功叠放在一起，下列说法正确的是( )A ．石块a 一定只受两个力B ．石块b 对a 的支持力与a 受到的重力是一对相互作用力C ．石块c 受到水平桌面向左的摩擦力D ．水平桌面对石块c 的支持力等于三个石块受到的重力之和解析：选D 石块a 与b 的接触面不一定沿水平方向，可能还受到摩擦力，故A 错误；石块b 对a 的支持力与a 受到的重力性质不同，作用在一个物体上，不是一对相互作用力，故B 错误；对a 、b 、c 整体受力分析，受重力和水平桌面的支持力而平衡，即石块c 与水平桌面之间无摩擦力，故C 错误；对a 、b 、c 整体，由平衡条件得：水平桌面对石块c 的支持力等于三个石块受到的重力之和，故D 正确。
新苏科版八年级物理下册《图像专题复习—力学图像》教案_1
课题：图像专题复习—力学图像【教学目标】1、认识各种表示物理现象和规律的图像。
2、会描述s－t、v－t图像物理规律。
3、学会利用图像比较物理量的大小。
4、学会利用图像中的特殊点求值的方法，能够独立解决一些利用图像求值问题。
【教学重点、难点】利用图像中的信息描述简单的物理现象和规律。
利用图像中的信息，解决一些简单问题。
【教学资源】ppt课件，学案验结果”的能力要求，因此我们对图象的作专题复习。
一、s－t、v－t图像的物理规律例1. (2017青岛)下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( )例2. (2017交大附中模拟)甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速运动，它们的s－t图像分别如图所示，根据图像分析可知()A. v甲＝0.6 m/s，v乙＝0.4 m/sB. 经过6 s两小车一定相距6.0 mC. 经过6 s两小车一定相距4.8 mD. 经过6 s两小车可能相距2.4 m小结：看图象的方法？一看轴（物理量、单位、分度值、因变量、自变量）二看线（是否有线性关系）练习：1.甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速运动，它们的s－t图像分别如图所示，根据图像分析可知()A. v甲＝0.6 m/s，v乙＝0.4 m/sB. 经过6 s两小车一定相距6.0 mC. 经过6 s两小车一定相距4.8 mD. 经过6 s两小车可能相距2.4 m2、甲、乙两同学在平直的路面上同向行进，他们运动的s－t图像如图所示，由此可判断________同学运动较快，开始运动时两同学相距________m，图中的a点表示____________．3、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，如图所示，由图像可知：运动速度最快的小车是________；都以甲车为参照物，乙车的速度是________m/s，丙车的速度是________m/s.4.提出问题：先看什么？再看什么？图像反应什么信息？二、m－V、V－m图像的物理规律，并掌握通过图象比较物理量的大小：例3、三个实心物质的质量与体积的图像如图，以下正确的是( )A. ρ甲＜ρ乙＜ρ丙B. ρ甲＞ρ乙＞ρ丙C. ρ乙＞ρ甲＞ρ丙D. ρ丙＞ρ甲＞ρ乙小结：一看轴、二看线“定一议二比大小”学生完成交流共享学生回答学生分析完成学生在上面基础上完成问题学生了解涉及图象的各类考题学生能从图像中找到相关已知条件。
2020届新考案高考物理总复习教师用书：第八单元 力学实验 Word版含解析
力学实验是每年高考的必考内容,在当前实验试题命制“一大一小”的情况下,力学实验多以小题的形式出现,并且试题多源于教材而高于教材,所给的物理情景和要求通常跟教材内容有明显区别,是以教材中的实验为背景或素材,通过改变实验条件或增加条件限制,加强对考生迁移能力、创新能力和实验设计能力的考查。
具体特点如下:(1)力学实验中有多个实验都要用到打点计时器(如研究匀变速直线运动的规律、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律等),考查打点计时器的使用并根据纸带进行正确的数据运算,是高考考查的热点。
(2)考查运用图象法处理实验数据是历年高考实验题的命题热点,力学实验、电学实验中都可能出现。
这是考生必备的能力之一。
(3)结合光电门和传感器考查。
由光电门计算速度,由力的传感器直接显示力的大小,速度传感器直接显示速度大小,所以力学实验中往往结合这两种器材来考查。
(4)考查力学创新设计性实验,如测动摩擦因数、弹簧弹性势能。
创新设计性实验主要考查考生是否理解实验原理和实验仪器的工作原理,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情况下迁移知识的能力,这些对考生的能力要求都较高,是近几年高考命题的热点。
“源于课本,不拘泥于课本”一直是高考实验命题的理念,考查实验的灵魂——原理是重中之重,预测2020年高考对力学实验的考查,是在《考试说明》规定的实验基础上进行重组与创新,旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材,是否真正动手做过这些实验,是否能灵活地运用学过的实验理论、实验方法、实验仪器,去处理、分析、研究某些未做过的实验,包括设计某些比较简单的实验等。
所以在复习过程中,应以掌握常规实验原理、实验方法、规范的操作程序、数据处理方法等为本,同时从常规实验中有意识地,积极地提取、积累一些有价值的方法。
逐步过渡到能灵活运用学过的实验方法设计新的实验。
实验1 研究匀变速直线运动1实验原理 (1)利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法设x 1、x 2、x 3、x 4、…为纸带上相邻两个计数点之间的距离,假如Δx=x 2-x 1=x 3-x 2=x 4-x 3=…=常数,即连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体做匀变速直线运动。
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物理教师试题教案编辑专用力学图库
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