2014年九年级历史中考复习计划(梁冠伟)
2014年中考历史考纲考点
2014年中考历史考纲考点一、中国古代史1、商鞅变法P25战国时期的社会变革★2、陈胜吴广起义P253、秦始皇加强中央集权的史实，统一国家建立的意义P25★4、结合西汉巩固大一统王朝的主要史实评价汉武帝P26-275、北魏孝文帝促进民族融合的措施P276、唐代中外文化交流的发展P287、★宋代的社会生活（练习册P9、古代史考点P9）★8、中国古代经济中心的南移，元代民族关系的发展（P29-30）9、清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施P30-31 10、闭关锁国的主要表现及历史影响P31★明清两朝加强专制统治的主要措施：明加强专制统治的措施:练习P1211、古代科学技术(华佗、张仲景《伤寒杂病论》、李时珍《本草纲目》、《齐民要术》、《天工开物》、都江堰、长城、大运河、北京故宫)P31-3412、孔子、百家争鸣、★司马迁，第一部纪传体史书《史记》P34-35二、中国史1、鸦片战争P362、★《马关条约》与中国民族民族危机加剧P36★邓世昌的史实3、★戊戌变法的影响，★新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用、洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用、辛亥革命的历史意义。
P37-38★孙中山的革命活动 P384、五四爱国运动及五四精神P385、★中共成立的历史意义、长征及长征精神P39-405、西安事变及和平解决的历史意义P40 ★6、日本军国主义凶恶残暴的侵略本质P407、★抗日战争胜利的历史意义P41 ★8、人民解放战争胜利的主要原因（练习P38）★重庆谈判P419、近代经济和社会生活的变化和近代民族工业的曲折发展P4110、近代科技与思想文化（鲁迅、聂耳、徐悲鸿、冼星海、科举制的废除、京师大学堂）11、新中国成立的历史意义，废除封建土地制度的意义P4412、一五计划、1954年《中华人民共和国宪法》、王进喜、邓稼先、焦裕禄等P45★13、大跃进和人民公社化运动的严重失误（练习P50）14、十一届三中全会、邓小平理论P4615、对外开放P142 ★经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响：形成了一个多层次、全方位、宽领域的对外开放格局；有利于促进综合国力的提升，推动社会主义现代化建设。
做好中考历史复习的策略
、
一
需 要 教 师 精 挑 细 选 ，找 到 比较 适 合 本 地 中考 和 学 生 实 际 的练 习 题 当堂 训 练 ， 提 高 知识 的巩 固率 。 般来说 ， 中考历史复习也有规律可循 ． 其 过 程 可 分 为 三 个 阶段 ， 即 巩 固基 础 知识 阶段 、 专题 复 习 阶段 、 强化训练阶段。 巩 固基 础 知 识 是 复 习 中 的 重头 戏 ， 在 这 一 阶段 中 ， 主 要 依 据 课 本 内容 梳 理 考 点 知 识 。这 里有 个 六 册 课 本 按 什 么 顺 序 复 习 的问 题 。 一 般 情 况 下 ，我 们 应 该 按 照 所 学 课 本 先 后 顺 序 进 行， 也 就 是 先 复 习 七 年 级 课 本 内容 ， 再 复 习 八 年 级 课 本 内容 ， 然 后 复 习 九 年 级 课 本 内容 。可 是 ， 我们静下心综合分析 ， 就 会 发 现 在 中考 中 往 往 九 年 级 和 八 年 级 所 学 内容 考 试 占 的 比 例 大， 七 年级 所 学 内 容 占的 比 例 小 。另 外 ， 九 年 级 内 容 由于 刚 学 过不久 ， 学 生 印 象还 比 较 深 刻 。 就 提 高 复 习效 率 而 言 。 先复 习 九 年 级 所 学 内容 ， 再 复 习 八 年 级 所 学 内容 ， 最 后 梳 理 七 年 级 知 识点 ， 是 比较 可 取 的 方 法 。 我 们 在 中考 复 习 中要 获 得 高 效 率 ． 就 有 必 要 打 破 常 规 。我 在 多年 教学 实践 中 发 现 这 确 实 是 一 个 可取的复习顺序 。 通 过 梳 理 各 册 课 本 考 点 知 识 ，为第 二 阶 段 的 专 题 复 习 打 下 了坚 实 的 基 础 。以专 题 形 式 对 所 学 知 识 点 进 行 考 查 。 是 中考 历史中一个重要的考查角度。 在专题复习中 ， 需 要 依 据 课 程 标 准和历年中考试题 ， 结合 时 政 热 点 ， 对 所 学 知 识进 行 横 向和 纵 向归 纳 。 比 如 ， 以改 革为专 题 ， 对 中 外 改 革 进 行 横 向 对 比 归 纳， 以 历 代 王 朝 加 强 中央 集 权 的 措 施 为 专 题 对 知 识 点 进 行 纵 向归纳 。 通过专题复习 ， 将各 主要知识点融会贯通 。 这 为第 三 阶 段 的 强 化 训 练 打好 了基 础 。 在 强 化 训 练 阶段 。 我 们 并 不 能 生 搬 硬 套 地 选 用 市 面上 的 某 一 套 资 料 ， 因 为 各 地 中考 实 际 不 一 样 ． 生 搬 硬 套 地选 用 市 面 上 的 某 一 套 资 料 只会 有 误 导 ．有 必 要 有 针 对 性 地 选取 不 同 资 料 上 的 好 题 重 新 组 编 ， 由学 校 统一 印 发 给 学生 ， 尽可能地实现学生训练套题 的最优化 ， 避 免 学 生 把 时 间 浪 费 在 一些 质量 不 高 的 试 题 上 。当 然 ， 要做到这些 ． 光 靠 个 人 力 量是 不 好 完成 的 ，需 要 备 课 组 的 通 力 合 作 和学 校 的 大力 支 持 。在 强化 训 练 阶段 中 ， 不 仅 要 注 重做 题 技 巧 的 辅 导 ， 还 要 针 对 做题 中 出现 的 问题 及 时 查 缺 补 漏 在 做 题 技 巧 的辅 导 上 ，关 键 要 引 导 学 生 在 做 题 时 找 到试 题 的 突破 口 ， 只 有 突 破 口找 准 了 ， 试题才会迎刃而解。 另外 ． 还 要 引导 学 生 养 成 认 真 审 题 的习 惯 ， 根 据 要 求 回答 问题 。 在 中考 中， 有 些 试 题 可 能 和 平 时 训 练 的有 些 相 似 。 有 些 学 生 一 看 有 熟 悉 的题 目出现 不 免 心 里激 动 ，不 假 思 索 地 把 平 时 所 记 答 案 写 上 了， 却完全答错了 ， 这有 一个 重 要 原 因 就 是 考 试 题 目与 平 时 所 做 题 目在 细 微 处 有 了 区别 ， 可 学 生 没 有 仔 细 审题 。 最 后 答 非 所 问 。在 查 缺 补 漏 方 面 ， 除 了强 调 重 要 知 识 点外 ， 千 万 不 要 忘 了 纠正 易 错 字 。 因 为文 科 的试 卷 ， 阅 卷 中 一般 对 字 词 要 求 比较 严格 ， 假 如 答案 中 出 现一 个 错 别 字 就 会 影 响 整 道 题 的 得 分 总 之 ，要 做 好 中考 历 史 复 习 工 作 有 必 要 做 好 复 习 动 员 工 作， 引 导 学 生 形 成 正 确 的认 识 ， 让他们热情 高涨地参 与复 习 ． 同时 要 重 视 学 生 学 习 兴 趣 的不 断激 发 和 保 持 ，以 利 于 复 习 效 率 的提 高 。 另 外 ， 在 复习中教师一定要扎实备课 ， 做 到 课 堂 教 学具有针对 性 ， 同时引导学生 做好练 习 ， 提 高 知 识 的 巩 固率 。 复习中一定要遵循规律 ， 有 序 推进 ， 只有 这 样 才 能 收 到 事 半 功 倍 的 效 果
2014历史复习备考计划
2014年中考历史复习备考计划指导思想新的学年历史学科的复习，又将进入一个紧张、繁忙、关键的时期，如何搞好初三历史的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最后四个月学有所获、学有所进，在中考考场上交一份令学生、家长、社会满意的答卷，这是摆在每一位历史教师面前的重要任务。
2013年中招，历史学科在几位教师的辛勤努力下取得了较好的成绩。
为使2014我校历史中考还取得优异的成绩,特拟定以下复习备考计划：具体措施紧扣历史课程标准，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化能力培养；积极备战2014年中考，使历史复习教学有章可循，规范高效；改进复习方法，充分发挥学生主体作用，激发学生的自觉性和积极性，发展学生能力，培养创新精神，提高教学质量。
一、学生学习现状分析1、历史知识积累贫乏，阅读视野狭窄，基本知识零碎或一知半解。
2、考虑问题思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3、历史材料阅读理解能力、文字组织和分析归纳、表达能力差。
缺乏系统性。
4、学习习惯较差，读书缺乏耐心、用心，做题不够细心，书写缺少规范意识，答题指代不明。
5、基础知识记不准，做基础题时张冠李戴，对历史事件缺乏纵横对比联系，分析、归纳概括能力差。
6、学习历史态度不正确。
认为历史学科学与不学差别不大，最后能抄书，凭自己现有的知识水平即可应付。
二、河南近些年中考历史试题命题分析近些年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷结构分选择题和材料分析解答题。
试题内容和分值也保持相对的稳定。
出题始终遵循“重视历史知识积累 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系历史知识，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、教师应做的准备工作1、做好学生的思想工作，树立自信心。
要使学生明白：学习历史并不难，只要扎实复习，自己一定能考好。
2、让学生明晰中考历史学科考试范围、试卷结构、试题特点等，使学生目标明确。
九年级历史复习计划
重大成果 （人物及成就）
影响
启迪
工业革命
第二次工业革命
资产阶级统治的巩固与扩大 19世纪70年代 美国 德国
前提
科学理论基础 标志发明
人类进入时代 能源、动力
资产阶级统治率先在英国确立 英国
时间和主要国家 18世纪60年代 牛顿”三大定律” 瓦特改良蒸汽机
“蒸汽时代” 煤、蒸汽机
克伦威尔
罗伯斯庇尔 1789年巴黎人民攻占巴 士底狱
1640年新议会要求限制王权，1775年来克星顿枪声 革命爆发。
文献
性质
《权利法案》
资产阶级革命
推翻了封建君主专制。 确立了 资产阶级的统治地位，为发展 资本主义扫清了道路。． 推动 了世界历史进程。
《独立宣言》
民族解放战争和资产阶 级革命
结束了英国的殖民统治，实现了 国家的独立。确立了比较民主的 资产阶级政治体制，有利于美国 资本主义的发展。对以后欧洲和 拉丁美洲的革命也起了推动作用
法国大革命
领导 阶级
领袖
开始
文献 性质
意义
英国资产阶级革命 时间 原因 领导 阶级 领袖 开始
1640－－1688年 封建专制统治阻碍了资本主 义的发展 资产阶级和新贵族
美国独立战争
1775－－1783年 英国殖民统治阻碍了北 美资本主义经济的发展 北方资产阶级和南方种 植园主 华盛顿
法国大革命
1789年开始 封建专制统治阻碍了资 本主义的发展 资产阶级
《人权宣言》
资产阶级革命
摧毁了法国的封建统治； 传播了资产阶级自由民主 的进步思想；对世界历史 的发展有很大的影响
意义
比较英、法、美资产阶级革命
2014年中考历史复习备考建议word精品文档7页
2014年中考历史复习备考建议一、近年来中考试题的特点与趋势（一）注重基础性，以能力立意 1.以历史主干知识为考查内容。
试题突出对历史主干知识的考查，注重考查学生对重大历史事件、重要历史人物、重要历史现象的理解与把握。
知识点覆盖面广，考点密集。
2.注重考查基本技能。
（1）注重运用时间和地域概念，对历史事实进行理解和判断的考查。
（2）注重考查学生的史料解读能力。
史料解读能力是历史课程要求的核心能力，是形成历史思维的重要基础。
试题以文献、图表、漫画、诗词、时事新闻、历史论著、人物言论等人题，通过精心设问，引导学生与材料“对话”，通过对试题材料的精读、分析、思考，去感受历史探究的过程。
（3）注重考查学生依据材料对历史的合理想象能力。
对历史的合理想象，建立在对已知材料正确理解和判断的基础上，属知识迁移能力的一种表现形式。
学生必须充分理解和判断题目提供的材料，并以此为依据才能得出相关结论。
（4）注重考查学生的提炼和概括能力。
具有提炼和概括能力，是形成历史概念，进而认识历史发展时代特征和基本趋势的必要基础，是提高表达与交流能力的必要基础。
关于这一点，不仅需要良好的阅读能力，还要思考当时历史发展的阶段特征，具备获取和解读信息、调动和运用知识、比较归纳和辩证分析历史观点的能力。
3.深化探究，凸显综合性。
（1）考点涉及领域广泛。
从考查内容上看，既有与政治制度、战争和改革有关的政治史，也有与哲学、宗教、教育等有关的思想文化史，还有科技史、社会史等。
（2）试题注重历史与现实的联系。
历史是现实的根脉，现实是历史的果实。
试题注重发挥反映现实热点、服务现实发展的功能，诸如改革问题、民族精神、工业化、国防建设、对外交往等诸多与现实联系紧密的内容成为近年来试题的重要考点，也必将成为今年中考历史命题重要参考所在。
（二）强调过程与方法1.不要死背教材内容。
历史学习是在掌握历史知识的基础上理解、应用历史知识的过程。
因此，学生通过三年初中历史的学习，不应该仅仅死记硬背教材中那些静态的史实，简单记忆教材中的固定结论，而应该学会运用历史知识分析、解决历史及现实问题。
2014年九年级历史总复习计划
2014年九年级历史总复习计划本学期是学生升学关键的一学期，九年级历史复习的时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，制定符合学生实际的复习计划，有计划、有目的，有针对性的指导学生进行有效复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
从中考的实际要求出发，制定了如下复习计划：一、有组织有计划地安排分四个阶段进行总复习第一阶段时间安排：二月下旬到四月中旬，靠教材抓双基，以市教研室编写的《中考复习指南》为依据，紧扣考纲，初步完成应考范围的每一单元知识的梳理，引导学生完成对基本知识点的复习和巩固，尽可能的帮助优生夯实基础。
第二阶段时间安排：四月下旬到五月中旬进行专题性复习。
根据复习备考会确定的专题，引导学生进行第二轮复习，做到有的放矢，查漏补缺。
第三阶段时间安排：五月下旬到六月上旬进行综合复习与模拟演练。
根据县教研室安排，利用好两次大规模的综合性复习考试，借以发现复习的漏洞并及时查漏补缺。
第四阶段时间安排：六月中旬到考前进行自由复习。
最后一段时间重视基础知识的回归，防止基本知识点的遗忘。
二、复习策略及要求1、关注课标、考纲和考试说明，夯实基础，点面结合，立足双基，突出重点，突破难点，辨析疑点、兼顾冷点。
在第一阶段复习时，对每一章每一节的知识仔细梳理，搞好知识的前后联系，一定要确保学生加深对知识的理解和巩固。
第二阶段复习时，领会备考会精神，关注备考会上说明的问题。
按专题线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学生的面前；教师结合本专题知识，精选试题将知识进一步系统化、线索化。
同时在这一阶段要对本学科学弱生的学习应更加关注、耐心辅导指明正确的学习方法、学习目标。
第三阶段复习时，一定要用好两次大型考试的试题，同时进一步的揣摩中考考题走向。
在此基础上及时辅导查缺补漏，使学生树立明确的奋斗目标，向中考挑战。
面向全体学生，培尖扩优，提高全体学生的学习成绩。
第四阶段复习时，重视引导学生对基础知识的进行回顾、回归课本、熟悉教材防止知识的遗忘与陌生，期间对学生进行考前辅导与心理调节，使学生有信心、有精力冲刺中考。
2014年初三历史中考复习计划
2014年初三历史中考复习计划张场中学李树红一、期末考试现状分析：①期末考试情况表明：学生基本知识掌握情况还可以，但知识的迁移运用能力、阅读理解能力、归纳与分析能力还有待提高。
②教学中的优势：教学中重视知识之间的联系，教学线索比较清晰，利于学生建构起比较完整的知识体系。
日常教学中重视题型、问法的穿插，努力形成知识的应用情境。
复习中重视基本知识和概念的强化，坚持低负高效、精选精讲的教学、练习原则，习题力求量少而精，评讲力求授之以渔。
③教学中的不足：教学中引用新材料我认为还不够多，引导学生自主阅读、思考、理解的时间安排的也不够多。
二、今年中考目标力争2014年历史中考校均分超县平均1-2分。
优秀率目标：10—15%及格率目标：60%左右三、教学进度安排1、2月17日—2月21日，完成九年级重点单元的复习。
2、4月底前，完成第一轮复习。
第一轮复习分两阶段，3月底前，完成八年级两册复习；4月底前，完成七、九年级上册复习。
本轮复习主要以大专题整合考点知识，立足课本，抓好基础知识的巩固，并力求温故知新。
3、5月份，开展第二轮复习。
第二轮复习重在小专题，也分两个阶段，前两周时间复习中外分开的专题（横向联系），后两周重点研究中外结合的专题（纵向联系）。
4、6月初，考前两周进行第三轮复习，主要是全面的综合训练，以及考前方法技巧指导和心理辅导。
四、主要教学举措（1）坚持好的办法：坚持“低负高效”的原则，努力让学生以较小的负担、较高的兴趣，取得较好的成绩。
练习卷要“量少质精”，从学生实际出发，贴近中考方向。
根据考纲，为学生构建完整知识框架体系。
复习课目标明确，全面构建知识体系。
复习中要重视基本知识和基本能力的巩固与发展，要贯穿题型、问法的理解与应对。
五、改进与调整：根据中考变化，适度调整复习计划，用好复习指导书。
调整复习安排，第一轮要从基本知识入手，抓实抓牢；在此基础上在开展第二轮小专题复习。
第二轮小专题设置要依据考试动态，及时调整充实。
北师大版2014初中中考历史复习计划
2014年中考历史复习计划大庆市兰德学校李晨璐张秋萍一、指导思想调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习；引导学生关注社会、关注人文、关注生活。
培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格，为学生终生学习奠定坚实的基础。
严格遵循考试标准和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。
整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。
大容量快节奏，全面完成任务。
充分发挥学生主动性，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
三、复习方法历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。
在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。
所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。
第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。
1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。
历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。
要紧扣课程标准，把握历史复习导向；深研中考说明。
要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。
2、重视标题，按章逐节。
历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。
这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。
3、认真阅读，留心细节。
课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。
要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。
要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。
4、培养学生动手动脑能力和习惯。
把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的能力。
初中九年级历史备考计划规划方案
初中九年级历史备考计划规划方案一、备考目标咱们得明确目标，九年级的历史备考，不仅仅是应对中考，更是为了让学生真正理解历史，掌握历史发展的脉络。
所以，我们的目标分为两个方面：一是提高学生的历史成绩，二是培养学生的历史思维。
二、备考策略1.知识梳理历史知识量大，但有条理。
我们要做的，就是帮助学生把知识点梳理出来，形成知识框架。
比如，古代史、近现代史，每个时期的重要事件、重要人物、重要制度，这些都是需要梳理的。
2.重难点攻克历史学科有它的难点，像历史概念、历史事件的前因后果，这些都是需要重点攻克的。
我们可以通过讲解、讨论、案例分析等方式，帮助学生理解。
3.答题技巧历史考试的题型多样，有选择题、填空题、材料解析题、论述题等。
每种题型都有它的答题技巧，我们要教会学生如何快速准确地答题。
4.模拟训练模拟训练是备考的重要环节。
通过模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。
同时，也能及时发现学生的问题，进行针对性的辅导。
三、备考步骤1.第一阶段：基础知识巩固（1-3月）这个阶段，我们要把九年级历史课本从头到尾过一遍，重点是让学生掌握基础知识。
具体做法如下：（1）每周安排两次历史课，每次课时长为2小时。
（2）每次课分为两个部分，一部分是讲解新知识，一部分是复习旧知识。
（3）讲解新知识时，注重知识点的串联，让学生形成完整的知识体系。
（4）复习旧知识时，通过提问、讨论等方式，检查学生对知识点的掌握情况。
2.第二阶段：重难点攻克（4-6月）这个阶段，我们要集中精力攻克重难点。
具体做法如下：（1）每周安排两次历史课，每次课时长为2小时。
（2）每次课聚焦一个重难点，进行深入讲解。
（3）通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解重难点。
（4）课后布置相关习题，让学生巩固所学知识。
3.第三阶段：答题技巧培养（7-9月）这个阶段，我们要培养学生的答题技巧。
具体做法如下：（1）每周安排两次历史课，每次课时长为2小时。
（2）每次课讲解一种题型的答题技巧，如选择题、填空题等。
2014年初三历史复习计划
初三历史复习计划回顾以往初三历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩是我们的目标。
从上学期的学生学习状况来看，2班的学生是全年级基础最差的学生，他们没有学习兴趣，3班的学生，优生少，中等少、差生多，5班的学生,优生、中等生较多，大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。
另外,世界史的内容尚未完成教学任务,还有中国近现代史的知识需要系统复习，以及专题复习及综合复习等任务。
总之，这一学期教学任务非常繁重。
教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。
使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
一、对基础薄弱学生,拟定解决的办法①加强复习的力度和广度,使学生更加熟悉课本,保证基础的方面少丢分。
第一轮,全面复习,细化知识点,打好基础.即讲课时要注意课程标准的要求,要线索清楚,重点突出,逻辑严密,时间空间概念明确,语言精炼,并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等方式强化训练,第二轮,比较对照,纵横串连,辨异求同.经过系统复习,学生掌握的知识是更牢固了,但知识是零碎的、混乱的、孤立的,这一段复习要求师生双边互动,进一步使知识系统化,重新组合教材,进行知识归类,触类旁通.把已掌握的知识前后左右贯通起来,形成网络,把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系,总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。
②加大学生的练习量。
尽量寻找一些较好的材料,帮助学生巩固所学知识,多创设一些与生活情境相关的试题,提高学生的学习兴趣,巩固知识点,促使知识转化为能力。
2014—2015学年第一学期九年级历史中考备考计划
2014—2015学年第一学期九年级历史中考备考计划根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好历史教学，为2015年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、指导思想根据新素质教育教材的要求，以全面提高学生的思想道德素质和德育水平，以及全面提高学生的历史学习能力为目的，使每一位学生得到全面发展、全面锻炼，提高综合素质。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况本学期我主要进行的是九年级2—4班的历史教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析历史问题的能力很高，而有将近三分之一的学生历史基础太差，历史现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待历史的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，可以不学的思想；所以本学期的历史教学任务非常重。
只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
三、教学目标本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的历史水平有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以次来增强爱国主义情感。
通过本学期教学，力求达到如下目标，为中考奠定坚实基础。
四、教材分析1、本学期教学主要内容九年级上册的内容是世界近代史，共分4个单元，12课，其中包括3节活动课。
第四单元是“步入近代”，该单元共有5课，主要包括文艺复兴、新航路的开辟、英美法早期资产阶级革命、拿破仑帝国、第一次工业革命等主要内容；第六单元是“无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强”，该单元共有3课，主要包括马克思主义的诞生和巴黎公社、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新。
九年级历史总复习计划
九年级历史总复习计划一、复习目标1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实，理解历史概念，运用历史判断，全面、客观地认识历史事件、历史人物和历史现象。
2、学会从不同角度认识历史发展的规律，学会并运用客观归纳的方法。
培养学生正确认识历史的观点和方法，提高学生归纳、分析和解决问题的能力。
3、学会运用所学的基础知识、基本技能和教给的有关材料分析历史问题。
认识历史和现实的关系，提高从历史的角度去认识现实社会的能力。
4、强化“学以致用”的意识，学会从现实回溯历史，从历史展望未来的能力。
二、复习内容1、世界古代史：4—8世纪封建社会的形成、鼎盛时期的隋朝、唐玄宗时期的中外文化交流、阿拉伯帝国与伊斯兰教、日本大化改新与幕府统治、15世纪欧洲的文艺复兴运动等。
2、中国古代史：商朝甲骨文与青铜器、秦朝统一与大统一的巩固、汉朝疆域的扩大与对外交往、隋唐的繁荣与开放、清朝前期巩固多民族国家的措施等。
3、中国近代史：两次鸦片战争、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、中华民国临时约法等。
4、中国现代史：新民主主义革命的胜利、社会主义制度的建立、改革开放以来社会主义现代化建设的成就等。
5、世界近代史：英国资产阶级革命、美国独立战争和南北战争、俄国1861年改革和日本明治维新、第二次工业革命等。
6、世界现代史：第一次世界大战、十月革命、凡尔赛—华盛顿体系下的世界、第二次世界大战、冷战时期的世界格局等。
三、复习重点1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实，理解历史概念。
2、学会从不同角度认识历史发展的规律，学会并运用客观归纳的方法。
培养学生正确认识历史的观点和方法，提高学生归纳、分析和解决问题的能力。
3、学会运用所学的基础知识、基本技能和教给的有关材料分析历史问题。
认识历史和现实的关系，提高从历史的角度去认识现实社会的能力。
4、强化“学以致用”的意识，学会从现实回溯历史，从历史展望未来的能力。
2014年中考历史复习计划
2014年中考历史复习计划一、指导思想：调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。
引导学生关注社会、关注人文、关注生活。
培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。
为学生终生学习奠定坚实的基础。
严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。
整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。
大容量快节奏，全面完成任务。
充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
二、学情分析1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想；5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了；甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差；7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
三、复习方法历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。
在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。
2014年河北省中考复习计划：中学历史(方案1)
2014年河北省中考复习计划（1）----初中历史启光中考命题研究中心历史组一、复习备考安排第一轮“夯实基础”复习1.复习时间：2014年2月10日—4月20日 教学时间约10周2.复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。
3.复习方法：采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识，夯实基础，过好考点关。
第二轮“专题训练”复习1.复习时间：2014年4月21日——5月底。
教学时间约5周2.复习内容：专题一 近现代中国人民的抗争与探索史。
专题二 中国近代化的探索。
专题三 中共的风雨历程。
专题四 世界政治文明历程。
专题五 世界经济发展历程。
专题六 近代国际关系格局的演变。
专题七 三次科技革命和经济全球化。
专题八 中外民主法制建设。
专题九 中外历史上的重大改革。
专题十 中外历史上的思想解放运动。
专题十一 时政专题通过训练学习.复习.巩固基础.构建知识网络，使之条理化.系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点.难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。
3.复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试第三轮“综合检测”复习1.复习时间：2011年6月。
教学时间约3周。
2.复习内容：注重综合.适应性，提高学生的应试能力。
3.复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。
二、复习课时计划表时间 课时 教学内容 重难点 达成的目标 反馈第 一 周 1 订正期末试卷 对材料题的分析方法学习分析方法、有条理的表达2八年级（上）第一单元 1到5课列强发动侵略的原因、影响掌握基础知识、形成体系3 巩固练习、订正了解掌握情况、查缺补漏4第二单元 6到9课近代化探索的背景、失败的原因掌握基础知识、培养归纳能力5 订正练习 了解掌握情况、查缺补漏第 二 周 1第三单元10到13课五四运动的影响、中共初期革命道理的探索、长征的意义掌握基础知识、培养归纳能力、分析思维能力 2 巩固练习、订正了解掌握情况、查缺补漏了解掌握情况、查缺补漏3第四单元14到16课日本发动侵华的原因、中国取的抗战胜利的原因掌握基础知识、培养中外历史知识结合的能力、培养爱国情感4完成相关练习并订正了解掌握情况、查缺补漏5第五单元17、18课内战的原因、主要战役、国民党集团失败的原因掌握基础知识第 三 周 1 订正相关练习了解掌握情况、查缺补漏2 第六、七单元近代中国民族经济发展缓慢的原因掌握基础知识、培养忧患意识和责任感3 处理相关练习了解掌握情况、查缺补漏4 近代史检测 帮助学生整合知识第 四 周 1 下册 第一单元新中国成立的意义和新政权的巩固掌握基础知识、提高分析能力2 处理练习了解掌握情况、查缺补漏3第二单元 4 到7课社会主义的建立、初期探索的成就及失误掌握基础知识、提高分析能力4 处理相关练习了解掌握情况、查缺补漏5第三单元8、9、10课十一届三中全会和改革开放的意义、表现掌握基础知识、激发爱国热情第 五 周 1 处理相关练习了解掌握情况、查缺补漏2 第四单元 民族政策和统一原则 掌握基础知识、激发爱国热情3 做相关练习 了解知识掌握情况、查缺补漏4 第五单元 外交成就及原因 掌握基础知识、培养总结能力5 处理相关练习 了解知识掌握情况、查缺补漏第 六 周 1 17到21课 科技成就的表现 掌握基础知识2 处理相关练习了解知识掌握情况、查缺补漏3 中国现代史检测 帮助学生整合知识4世界史10到14课早期革命的原因和影响及工业革命的影响掌握基础知识5 15到19课马克思主义诞生的原因和意义，美国南北战争的原因和俄日改革的意义掌握基础知识并培养学生综合思考问题和理解概括的能力第 七 周 120到21课并进行总结科技革命的成就和一战爆发的原因掌握基础知识，培养热爱和平的意识2对世界史上册进行检测整合知识点3世界史下册1到5课新经济政策和凡-华体系的实质及罗斯福新政的特点掌握基础知识，培养学生对知识横向培养联系的能力4 6到9课二战的性质和战后资本主义国家经济发展的原因掌握基础知识，学会理顺资本主义经济发展的阶段特点5 10到13课东欧剧变和苏联解体的原因和启示掌握基础知识，培养学生走社会主义道路的信念第 八 周 1 14到17课冷战的表现和影响，政治经济格局的发展趋势掌握基础知识，认识到和平和发展是当今时代的主题2 对下册进行总结 构建知识结构3 对下册进行检测 整合知识点4 中外历史的综合练习训练各种题型的解题方法和知识的综合运用能力5 专题一：近代中国的侵略与反抗专题二：近代的探索近代前期中华民族危机加剧的过程，原因，影响和启示近代化探索的特点理顺知识结构，形成知识体系，注重横向比较第 九 周 专题三：中共的风雨历程、专题四：世界政治文化文明历程专题五：世界经济发展历程中共在探索中的成就和失误，资本主义经济快速发展的时间，原因和影响认识到中共是先进政党，要坚持党的领导，培养学生归纳总结能力第 十 周 专题六：近现代的国际关系专题七：世界科技发展史专题八：中外民主法制建设两次世界大战的比较，三次科技革命的成就理顺知识结构，形成知识体系，注重横向比较，培养学生归纳总结能力第 十 一 周 专题九：中外历史上的重大改革专题十：中外历史上的思想解放运动改革的原因及启示，中国的外交成就及取得的外交成就的原因理顺知识结构，形成知识体系，培养中外历史的综合能力专题十一：时政专题。
中考历史复习策略和答题技巧
三、科学命题训练，力求实际成效
1．进一步探研考纲，明确复习方向 2．突出重要的主干知识，减轻学生的学习 负担。 3．立足学校的实际，制定切实可行的复习 计划和目标。 4．加强训练，夯实基础。
四、关注每个学生，重视全员提升在 复习教学中，我们要始终遵循学生为 主体的原则，一切为了学生的发展，
一是构建和谐的师生关系。树立“双主 导—双主体” 意识； 二是增强学生“分分”必得、“多分进位 争先”的意识。 三是指导学生学法指导、答题技巧的指导， 切忌马虎作答、应付了事。
二、全面系统复习，注意知识连贯 一是注意整体把握。历史知识是一个知识 网络，孤立地掌握零碎的知识，难记也难 理解，无法学好历史。复习时必须注意知 识的，点、线、面、体，注重整体把握。 二是注意纵横联系。没有纵横联系与比较， 历史则不成体系，是一堆乱麻。复习时必 须通过纵横联系，用多样的比较视角，帮 助学生理清知识脉络，了解人类历史全貌。
2014年 历史中考复习策略
一、教师复习策略 二、学生学习策略
一、初三教师复习策略
1、把握好初三历史老师的心态，特别 是常年带初三的老师，心理上不能有 松懈的想法，虽然只是在我们眼中是 旧知识，但是在学生的眼里，仍旧是 全新知识；把握好学生实际的认知水 平从接触到掌握、只是到能力，的确 需要一个过程；把握好“历史学科” 在中考中的位置；
一轮复习：主题复习—知识点讲明讲透； 知识线索缕清； 基础比例70%；难点突破 二轮复习：专题复习---围绕中心专题的知 识网络的构建非常重要。注意学科能力的 培养；（重视在现再认、理解记忆、联系 对比、图表资料分析能力的提升等等） 三轮复习：中外近代现代跨度复习，结合 时政热点和强化练习：多视角、多维度、 多层面；加重理论剖析；突出“能力立 意”，精选、细编、创新构思；
九年级中考历史总复习计划【精品范文】
九年级中考历史总复习计划九年级中考历史总复习计划为了莘莘学子实现九年以来的伟大理想与报复，为了父母谆谆教导与期望，为了xx学校教育教学事业的蒸蒸日上，我作为九年级的一名历史教师制定了如下的总复习计划，希望在其他老师与我的勤恳、勤奋、敬业与智慧之下，能为2016年xx市xx 学校中考再创佳绩。
第一阶段复习计划完成教材，夯实基础（一）、时间安排：第1周：七年级历史上册第1单元~第4单元第2周：七年级历史下册第1单元~第3单元及八年级历史上册第1单元第3周：八年级历史上册第2单元~第5单元第4周：八年级历史下册第1单元~第5单元第5周：九年级世界历史上、下册（二）、复习的具体步骤：课上时间应该做到：（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。
（2）分析每课中考热点、重点、预测2016年中考试题走向。
（3）学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。
（4）课上测试以选择题和材料题为主。
（5）讲评试卷，查缺补漏。
（6）每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。
课下复习安排计划：（1）早自习再现课上复习的基础知识。
（2）课间抓时间知识点测试。
（3）周周测试以基础知识为主。
（4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。
（5）精选试题，面批面改第二阶段复习计划专题复习，强化训练（一）、时间安排：第6周至第7周：专题（一）、列强的侵略和中国人民的反抗专题（二）、近代化的探索专题（三）、新民主主义革命的兴起专题（四）、中华民族的抗日战争专题（五）、人民解放战争的胜利专题（六）、经济和社会生活科技与思想文化第8周至第9周：专题（七）、中华人民共和国的成立和巩固专题（八）、社会主义道路的探索专题（九）、建设有中国特色社会主义专题（十）、民族团结与祖国统一国防建设与外交成就专题（十一）、科技、教育与文化第10周至第11周：专题（十二）、欧美主要国家的巨变和第一次工业革命专题（十三）、资产阶级统治的巩固与扩大殖民地人民的反抗、无产阶级的斗争专题（十四）、第二次工业革命第一次世界大战专题（十五）、两次世界大战间的世界专题（十六）、第二次世界大战专题（十七）、二战后世界的发展变化和世界格局的演变专题（十八）、世界近现代科学技术和思想文化（二）、复习的具体步骤（1）按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学生的面前。
九年级历史中考复习计划
九年级历史中考复习计划还有四个月九年级就要迎来中考，本学期我们时间紧任务重，为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特制订切实可行的教学计划。
针对实际复习情况，本学期计划按照三步走的方式进行复习。
第一步，复习八年级上下册课本的基础知识；第二步，分版块进行专题和热点的复习；第三步，主要集中在练习演练，将历年的河北历史真题和模拟题作为学生练习的重点，并在最后阶段，为学生讲解答题方式和答题技巧。
每复习一个阶段历史知识，先为学生解读历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。
在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。
复习课倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识。
回归课本，夯实基础，学会积累知识、运用知识和拓展知识学生必须掌握好课本的基础知识，夯实基础，以不变应万变。
让学生在复习的基础上，形成对知识准确的记忆，做到知识点的要点化、线索化、条例化、网络化。
复习进度及安排如下：一、八年级上册基础知识部分：八年级下册基础知识复习：每课时复习完安排背诵任务，当天下午利用20分钟背诵时间复习掌握，最后五分钟课代表出题进行对当堂任务的检测，如发现不合格状况，立即针对不同的学生制定适合的学习计划，及时发现问题，对学生进行必要的鼓励和引导。
二、专题热点板块复习阶段：（4、4—4、30）1、列强侵略人民反抗——近代中国的屈辱史与抗争史2、回顾党史曲折发展——中国共产党的发展历程3、大国崛起风起云涌——主要资本主义国家的发展史4、除旧布新改革创新——中外近现代史上的重要改革5、世界格局变化莫测——近现代国际关系的演变6、引领潮流思想涌动——中外历史上的思想解放运动7、和平共处和谐外交——中日、中美、中俄、中非关系8、民族团结国家统一——新疆、西藏、台湾问题9、社会保障关注民生——聚焦中国的三农问题10科技创新持续发簪——中外近代科技成就11、2014年周年热点并针对各板块复习进行专题训练在此期间要进行第一次模拟考试的准备，并有针对性的进行模拟考试的演练。
初三中考历史复习计划方法计划
中考历史复习方法九年级历史组初三历史的授课与复习必定要注意到历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统掌握及历史知识的疏理与应用。
特别是学生自我学习与应用能力的培养。
由于大家都理解，我们这个学科由于各个方面的原因，课时比较少、而知识量又很多，所以，学生的自学应用能力及学生的学习兴趣必然得培养。
在中考复习过程中，也要结合课标、考试说明来进行复习。
我认为中考的复习可分为四个方面的：第一个方面，结合课标要求来复习，第二个方面，结合考试说明要求来复习，第三个方面，综合牢固的复习。
第四方面，解题思路方法的指导及训练。
第一方面结合课标的复习，要依照课标对课本进行逐册、逐章、逐节全面复习，但要注意不要弄成上新课。
复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。
特别是要注意课本中的图片与文字资料，并让学生做好知识点目录。
尔后配以相关的练习进行训练，来牢固复习的基础知识。
最要点的是要经过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节，这样才能在考试时以最快的速度找到最正确的答案。
第二方面是结合考试说明要求的复习，我个人认为这是最重要的方面。
由于考试说明是中考的重要指南针。
考试说明所要求的知识层次，就是中考的的要求层次。
也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题和辨析题。
那么这一部分的复习就只要修业生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。
考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料题和问答题，自然也能够考在选择与辨析题中，那么这部分的复习不但要修业生掌握基础知识点，还必定要修业生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合本质。
那第三方面是综合牢固的复习，也就是一方面要进行综合复习，查漏补缺，突出要点；一方面要行化，牢固复。
合复不是的知点再复，而是要把已复的知点串起来，形成一个整体。
比方复到日本明治新，的，上能够复到大化改新，下能够复到甲午中日争，横的，左能够复中国的戊戌法，右能够复欧美本主国家的改革。
九年级历史中考备考复习计划
九年级历史中考备考复习计划九年级历史中考备考复习计划：指导思想以历史新课程标准为指针，以教材为依据，以为学生终身发展奠基为基本理念，以探究性学习和课程评价为载体，着眼于学生的未来，结合知识与能力要点和《初中历史新课程标准》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循20年中考备考思路，适当发展创新，全面提高历史学科的教育教学质量,适应20年中考。
九年级历史中考备考复习计划：知识体系中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和山西地方史。
九年级历史中考备考复习计划：具体目标面向全体学生密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。
检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况，以提高学生的综合素质。
九年级历史中考备考复习计划：复习措施1、教师认真钻研教材、考标。
最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
2、根据每次考试成绩和学校的中考目标圈定优生和差生，指导他们制定学习计划和学习目标。
并督促他们检查计划目标的完成情况。
3、制定培优辅差计划。
在复习时，注重因材施教。
对优生除了要求他们掌握考试标准中的识记内容外，还要掌握理解、运用的内容。
而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。
4、特别关注临界生。
鼓励学生之间互相背诵知识点，尤其是优生带动临界生。
老师对临界生多鼓励，进行个别辅导，力争把他们列入优生行列。
5、平时的要强化训练。
我们每两周进行一次周清，每月进行一次考试，每次周清、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
6、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧。
如审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
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复习计划
2016年九年级历史中考复习计划
梁冠伟
还有三多个月九年级就要迎来中考，本学期我们时间紧任务重，为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩学生充满信心的步入考场，现制订切实可行的复习计划。
针对实际复习情况，本学期计划按照三步走的方式进行复习。
第一步，复习七八九年级上下册课本的基础知识，迎接第一次模拟考试；第二步，分版块进行专题和热点的复习，准备第二次模拟考试；第三步，主要集中在练习演练，将历年的崇左市历史真题和模拟题作为学生练习的重点，并在最后阶段，为学生讲解答题方式和答题技巧。
每复习一个阶段历史知识，先为学生解读历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。
在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。
复习课倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识。
回归课本，夯实基础，学会积累知识、运用知识和拓展知识学生必须掌握好课本的基础知识，夯实基础，以不变应万变。
让学生在复习的基础上，形成对知识准确的记忆，做到知识点的要点化、线索化、条例化、网络化。
复习进度及安排如下：
周计划复习内容课时安排
第四周七年级中国古代史4节
第五周八年级中国近代史4节
第六周八年级中国现代史4节
第八周九年级世界古近代史5节
第九、十周九年级世界现代史8节
第十二周专题复习4节
第十三周专题复习4节
第十四周专题复习4节
第十五周中考策略3节
础知识部分：
每课时复习完安排背诵任务，当天下午利用20分钟背诵时间复习掌握，最后五分钟课代表出题进行对当堂任务的检测，如发现不合格状况，立即针对不同的学生制定适合的学习计划，及时发现问题，对学生进行必要的鼓励和引导。
二、专题热点板块复习阶段：
1、列强侵略人民反抗——近代中国的屈辱史与抗争史
2、回顾党史曲折发展——中国共产党的发展历程
3、大国崛起风起云涌——主要资本主义国家的发展史
4、除旧布新改革创新——中外近现代史上的重要改革
5、世界格局变化莫测——近现代国际关系的演变
6、引领潮流思想涌动——中外历史上的思想解放运动
7、和平共处和谐外交——中日、中美、中俄、中非关系
8、民族团结国家统一——新疆、西藏、台湾问题
9、社会保障关注民生——聚焦中国的三农问题
10、科技创新持续发簪——中外近代科技成就
11、2015年周年热点
针对各板块复习进行专题训练
在此期间要进行第一次模拟考试的准备，并有针对性的进行模拟考试的演练。
三、模拟训练阶段
1、基础知识模拟测试
中国古代史部分测试题
中国近代史部分测试题
中国现代史部分测试题
世界近代史部分测试题
世界现代史部分测试题
2、崇左市历年中考试题测试及各地中考试题精练
期间为第三次模拟考试做准备（在学校统一组织下进行）
一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。
既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。
另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。
选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。
练题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、月考等，通过讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，使能力得到培养。
四、利用最后10天，学生将六册课本知识进行系统的理解和把握，自由支配时间，针对基础知识和做过的专题和热点问题，进行回顾和在理解，自己把握历史事件之间的联系，构建知识网络。
在临近考试的前几天，对学生做系统的考前和答题方法答题技巧以及注意事项灯内容的培训，并配合考前学生心理及情绪的变化，帮助学生减轻学习压力，并有针对性的进行培训和辅导。
2016年3月2日。