18学年高中历史第4单元雅尔塔体系下的冷战与和平第2课冷战的开始教师用书3
2020_2021学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第2课冷战的开始教学课件3新人教版选修
3.杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义和马歇尔计划
是“一个胡桃的两半”。
如何理解这句话？杜鲁门主义和马歇尔计划
之间有何关系？又有和区别？两者的实质是什
么？
.
【史论总结】比较杜鲁门主义和马歇尔计划
1.不同点:
(1)直接原因:杜鲁门主义是针对“希腊、土耳其危机”提出的;而马 歇尔计划是在第二次世界大战后西欧经济凋敝、政局动荡、资本 主义秩序面临威胁的情况下提出的一项经济援助计划。
高中历史选修三第四单元 第2课 冷战的开始
学习目标： 1、能记住冷战局面形成的 原因和特点。 2、会概括美苏冷战局面形 成的主要过程。
二.自主学习，基础梳理
1. 战后美苏关系的变化及原因？ 2.“冷战”的含义？美苏冷战的具体表现？ 3. 美苏冷战加剧的突出表现？特点？影响？
三.合作探究，难点突破
主题一 杜鲁门主义
材料1 杜鲁门上台后曾一再声称,“我们赢得的 胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的 肩头,全世界应该采取美国制度,不管我们喜欢与 否,未来的(国际)经济格局将取决于我们!”
—吴于廑等编《世界史·现代史编》(下卷)
思考:材料中杜鲁门上台后提出的对外政策 的实质是什么? 答：建立和巩固世界霸权,把资本主义制度推 广到世界各国,独霸世界经济。
愿人类的天空永远是湛蓝的 永远没有一丝战争阴霾 让和平的鲜花永远灿烂地开放
一 九 六 一 年 修 筑 的 柏 林 墙
柏林墙修建
居民要冲过柏林墙
柏林一分为二
结论：德国由分裂到统一说明
国家利益是制定对外政策的出发点！ 综合国力是决定国际地位的关键因素
答案:(1)图一:第二次世界大战后,为根除德国法西 斯主义,分割战后利益,根据雅尔塔会议的决定,英、 法、美、苏对德国及其首都柏林实行分区占领。 图二:资本主义和社会主义两种意识形态的对抗日 益尖锐,美、英、法合并占领区,与苏占区对峙。
高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 2 冷战的开始课件 新人教版选修3
贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……无一不处在苏联的势力范围之内。 思考 (1)简要指出材料中“铁幕”下的国家和地区，并说明其社会性质。
答案
国家和地区：苏联和东欧各国。社会性质：社会主义国家。 目的是号召遏制苏联，对抗世界共产主义运动。 “铁幕演说”拉开了东西方冷战的序幕。
答案
(2)丘吉尔在材料中演说的目的是什么？
建立起一道遏制苏联的屏障。(人民版)
深化探究
材料
1946年，美国总统杜鲁门公开宣称： “美国今天是一个强大的国家，
没有任何一个国家比它更强大了……这意味着，我们拥有这样的力量，就
得挑起领导世界的担子并承担责任。”——《世界近代现代史资料选辑》
思考 (1)材料反映了美国怎样的战略企图？当时，这一战略的最大障碍是什么？
答案 战略企图：向全球扩张进而称霸世界的进攻战略。
最大障碍：苏联和东欧的社会主义国家。
(2)美苏之间为什么从二战期间的战时同盟关系发展为横眉冷对的 “冷战”？
答案
原因：美苏社会制度和意识形态的对立；反法西斯战争的胜利，失
去战时同盟基础；美苏全球战略体制的对立。
答案
2.苏联的对抗措施
(1)政治上：九国共产党和工人党情报局：①成立：1947年9月。
进行遏制，是对苏联发动全面冷战的宣言书。
深度点拨
马歇尔计划实质上是杜鲁门主义在经济上的第一次大规模运用，它为美 国在政治上控制西欧铺平了道路。
教材互补
北大西洋公约组织是一个军事同盟性质的组织，是马歇尔计划在军事上
的发展，是美国实现以西欧为中心的全球战略的关键性一步。通过北约，
美国合法地将自己的军队派驻西欧各国，从军事上加强了对西欧的控制，
3.冷战的高潮——第一次柏林危机 (1)背景：苏、美、英、法四国分区占领德国及其首都柏林，柏林成为冷 战的前沿。 (2)表现：1948年6月，美、英、法及苏联分别在各自占领区实行 币制改革 ， 苏联封锁柏林，切断西占区与西柏林之间的联系。
高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平4.2冷战的开始课件新人教版选修3
问题1
问题2
美国为什么要实施马歇尔计划?该计划的实施产生了怎样的影响? (1)原因:①战后初期的欧洲,经济凋敝,社会动乱,工人运动蓬勃发 展,很容易发生激进的社会变革,向苏联及东欧国家靠拢。②欧洲 是美国全球战略的重点。在杜鲁门主义的招牌下,复兴欧洲经济, 稳定西欧社会秩序,遏制苏联及社会主义力量的扩展,符合美国对 外战略的需要,符合美国的全球利益。马歇尔计划就是杜鲁门主义 在经济上的第一次大规模运用,其战略目的在于为美国控制西欧铺 平道路。 (2)影响:①马歇尔计划在一定程度上帮助西欧渡过了经济困难时 期,进入了经济恢复阶段。经济的恢复带来了西欧各国政局的稳定, 巩固了西欧的资本主义秩序,防止了革命的爆发。②马歇尔计划的 实施使受援国被纳入美国的势力范围,成为美国商品的输出市场, 同时也加强了美国对西欧政治和军事的控制。
目标导航
预习导引
四、第一次首都柏林实施分区占领;美苏 景 矛盾激化;柏林成为冷战的前沿 1948 年 6 月,美、英、法在西占区实行单方面币制改革。苏联 简 也随即在苏占区进行币制改革,之后封锁柏林,切断西占区与西 况 柏林之间的水陆交通和货运。 这是战后美苏冷战的第一次高潮 加速了德国的分裂,1949 年 9 月德意志联邦共和国建立,10 月德 影 意志民主共和国建立,德国从此分裂;造成了国际的紧张局势和 响 世界的动荡不安
目标导航
预习导引
二、冷战之门的开启
政 1947 年 3 月,杜鲁门主义出笼,宣告了美国在全世界范围的扩 治 张,也是美国开始对苏联发动冷战的标志 上 1947 年 6 月,马歇尔计划(也叫“欧洲复兴计划”)出台。马歇尔 经 计划的实施促进了西欧经济的恢复,巩固了西欧的资本主义秩 济 序。美国借此把从政治经济上控制西欧,“遏制共产主义”与维 上 护本国制造商、出口商的利益联系在一起 军 美国策划组织遏制苏联的军事集团。1949 年 4 月,美、英、法、 事 意等 12 国在华盛顿签订《北大西洋公约》,北约建立。北约是 上 美国组织的最大的军事政治同盟,是其冷战政策的主要支柱
高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第2课 冷战的开始教案 新人教版选修3(1)(202
开
始
教
案
新
人
教
版
选
修
3(
1)
的
全
部
内
容。
课
一课时授课人科目历史主备
时
教知识与技了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面
、
四、精讲点拨
怎样评价冷战？
1】概念。
美苏为首的两大阵营进行的除直接战争以外的全面对抗。
2】消极。
推行霸权主义;进行核军备竞赛威胁世界和平；造成国际紧张局势和世界动荡不安；人为割断了社会主义国家和资本主义国家之间的交流，阻碍了全球化。
3】客观积极。
没有发生世界大战;有利于民族解放运动;促进科技发展.
五、当堂检测
美国实施马歇尔计划的目的有哪些?
目的:A 稳定西欧的资本主义制度; B 从政治经济上控制西欧 ;
C 遏制苏联
六、作业布置
冷战形成的原因有哪些？美国和苏联的冷战政策各是什么？
课题。
2017-2018学年高中历史第4单元雅尔塔体系下的冷战与和平第2课冷战的开始学案新人教版选修3
2017-2018学年高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第2课 冷战的开始学案 新人教版选修3清单一 美苏冷战形成的直接原因盟友关系的破裂1.冷战的背景(1)反法西斯战争结束，苏联和西方盟国之间的矛盾加剧，盟友关系破裂。
(2)战后，美国野心膨胀，欲称霸世界，为限制苏联的“扩张”，美国制定了“遏制战略”。
(3)1946年3月，丘吉尔发表演说，揭开了冷战序幕。
2．冷战的含义指二战后在美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化和意识形态各个领域。
战后美国采取冷战的方式遏制共产主义，而不采取战争手段，体现了战后世界人民的和平思潮和反战思想，更重要的是双方势均力敌，都拥有核武器，不敢贸然开战。
清单二 美苏冷战的具体表现冷战之门的开启1.政治“杜鲁门主义”，它宣告了美国在全世界范围的扩张，也是冷战开始的标志。
2．经济[深化认知]“马歇尔计划”，促进了西欧经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序，美国借此控制了西欧。
3．军事建立北约，组成一个遏制苏联和东欧的包围圈。
[深化认知]“杜鲁门主义”与“马歇尔计划”是美国推行冷战政策的表现，主观上都是为了推行霸权主义，客观上稳定了资本主义世界秩序，为欧洲的恢复重建起到了重要作用。
清单三美苏冷战的发展苏联的对抗措施1.政治苏、波等9国共产党和工人党成立情报局，在反击美国冷战政策方面起了一定作用，苏联也加强了对东欧的控制和影响。
2．经济苏、保等6国代表在莫斯科建立经济互助委员会。
3．军事成立华约组织，东西方之间最终形成了两个对立的军事政治集团。
清单四美苏冷战的第一次高潮第一次柏林危机1.原因(1)德国投降后，苏、美、英、法四国分区占领德国及其首都柏林。
(2)随着冷战的激化，美、英与苏联在德国问题上的矛盾激化。
2．概况(1)1948年6月，美、英、法及苏联分别在各自占领区实行币制改革，苏联封锁柏林，切断西占区与西柏林之间的联系。
2017-2018学年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平单元学习总结教案 新人教版选修3
里
苏联处于守势(全 戈尔巴乔夫提出 力
第三阶段(20世
面收缩)，美国转 “新思维”，实 “
纪80年代)
守为攻
行全面收缩战略 用
学会解题 体验高考
例题 (2014·山东高考)如图一、二为二战后不同时期德国局势示意图。阅 读材料并结合所学知识，回答问题。
图一 1945年的德国
图二 1948年的德国
(1)分别说明图一、二所示局势形成的主要原因。
图二 1948年的德国
解题思路 答案
影响类非选择题的解题技巧
1.题型特征 (1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治 上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样 的影响等。 (2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。(需要一分为 二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用)
单元雅尔塔体系下的冷战与和平 单元学习总结
内容索引
知识导图 整体架构
线索归纳 思维整 合 学会解题 体验高考
知识导图 整体架构
线索归纳 思维整合
一、战后国际格局的变化及其规律
1.20世纪40年代至50年代中期 (1)两极格局的初步形成(1945～1947年) ①表现：二战结束后，美苏两国按照雅尔塔等会议的原则，在惩治法西 斯的基础上，通过重新划分美苏势力范围、成立联合国、处置战败国等 措施重新划分了世界版图，确立了新的国际关系格局。 ②原因：战后西欧各国普遍衰落，以西欧为中心的国际格局从根本上动 摇；美国成为世界霸主；苏联成为政治军事大国，是唯一可以同美国相 抗衡的力量。
③思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、是 否宣传了进步思想、是否促进了思想解放、是否提出了新的理论等方面 回答。 ④国际关系影响：主要从是否影响到两国关系(促进友好合作或加深矛盾)、 是否引起国际政治格局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响 其他国家的发展等方面回答。
2020年高中历史第4单元雅尔塔体系下的冷战与和平第2课冷战的开始课件新人教版选修3
二、如何理解冷战的性质？ 1．冷战一开始就带有强烈的意识形态色彩，是两种社 会制度尖锐对立的表现。二战后，共产主义运动在欧洲蓬勃 发展，东欧诞生了一系列人民民主国家，它们走上了社会主 义道路；西方感到这是“共产主义扩张”的反映，威胁了资 本主义制度，它希望东欧仍“保持战前的社会结构”，即幻 想在东欧重建西方的资本主义制度。
2．表现——冷战的实施 (1)序幕：1946 年 3 月__丘__吉_尔_____在富尔敦的铁幕演说。 (2)含义：是二战后主要在美苏之间进行的除__直_接__交_战____ 的全面对抗。
二战后美国确立资本主义世界霸主地位 有哪些表现？
【提示】 (1)经济上，美国有世界上最丰富的黄金储备， 通过布雷顿森林体系确立了资本主义世界经济霸主地位。
第2课 冷战的开始
体系网络导图
高屋建瓴、绝顶览胜
教材精细解读
基础梳理、拓展延伸
一、盟友关系的破裂 1．原因 (1)合作基础的丧失：随着_反__法_西__斯_战__争____的胜利结束， 苏联和西方盟国之间的矛盾逐渐加剧。 (2)美国的称霸野心：为限制苏联的“扩张”，美国制定 了“__遏_制__战_略____”。 (3)意识形态的对抗：美国认为资本主义与社会主义水火 不容，美苏之间无法建立“合作”关系。
2．影响 (1)冷战导致世界上两大军事政治集团长期对抗，使世界 长期不得安宁，造成了世界局势的动荡。 (2)冷战使美苏长期处于势均力敌的状态，谁都不敢轻易 动武，在相当长的时期内避免了新的世界大战的爆发。 (3)冷战在人们的心理文化方面也投下了阴影，冷战思维 至今余毒未消，如美国借人权问题干涉中国内政等。
地
在反击美国冷战
对打破西方国家
政策方面起了一
作
的经济封锁，恢
2015高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第2课 冷战的开始学案 新人教版选修3
第2课冷战的开始[课程标准] 认识冷战局面形成的原因和特点。
一、盟友关系的破裂1．原因(1)盟友基础的丧失：二战后期和战后初期，苏联和________之间的矛盾逐渐加剧；战后，__________的经济和军事实力与其政治野心的膨胀，________成为美国称霸道路上的最大威胁。
(2)美国的战略：美国制定了“____________”，战时盟国变成了敌国，冷战变得不可避免。
2．影响(1)1946年，________在富尔敦发表铁幕演说，号召所有西方国家联合起来，反对苏联和东欧社会主义国家，揭开了________的序幕。
(2)含义：指二战后在美、苏两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的____________，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。
二、冷战之门的开启1．政治——杜鲁门主义：1947年，杜鲁门总统要求国会授权向希腊和________提供4亿美元的援助，并指出“这是美国外交政策的转折点”，它宣告了美国在全球范围内的扩张，是冷战开始的标志。
2．经济——马歇尔计划：二战后，西欧各国出现了经济困难，1947年，美国国务卿________提出“__________________”，该计划促进了西欧经济的恢复，巩固了西欧的________________。
3．军事——组建北约组织：1949年，美、英等12国签署了《______________》，建立了北大西洋公约组织，使美国在欧洲大陆组成了一个遏制苏联和东欧的弧形包围圈。
该组织是美国组织的最大的军事同盟，是其冷战政策的________________________________________________________________________。
三、苏联的对抗措施1．成立情报局：1947年，苏联等9国共产党和工人党代表会议决定成立情报局，它在反击美国冷战政策方面起了一定作用，苏联也通过它加强了对________的控制和影响。
18学年高中历史第4单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成教师用书3
第1课两极格局的形成教材整理1雅尔塔体系1．背景：第二次世界大战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开一系列重要国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。
2．含义：雅尔塔体系是指二战后，在国际关系领域内形成的以美苏两强为首，东西方政治、军事集团对峙，不同社会制度和意识形态截然对立的国际关系体系。
3．内容(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，对德国分区占领管制。
(2)创建维护世界和平的国际性组织——联合国。
(3)苏联占有日本部分岛屿，日本在中国的部分权益也交给苏联。
(4)对战后欧洲一些国家的边界重新划定。
4．实质：按美苏的意志划分势力范围。
5．评价(1)积极性：对维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济，都有一定的积极作用。
(2)消极性：该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，这为两极格局的形成和冷战的出现提供了条件。
(3)以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局，被美苏两极格局所取代。
教材整理2美国的强大与西欧的衰落1．美国的强大(1)政治上①罗斯福：1943年4月，授意他人发表文章，提出要建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序。
②杜鲁门：1945年在致国会的咨文中声称美国有必要来领导世界。
(2)经济上：逐步确立起以美国为中心的资本主义经济体系。
(3)军事上：成为头号军事强国，拥有世界上最强大的海军和空军，还率先掌握了原子弹、氢弹。
2．西欧的衰落(1)英国①战后，工业生产在整个资本主义世界所占比重日益降低。
②殖民地的民族解放运动风起云涌，动摇了殖民帝国的基础。
(2)法国①国内经济倒退，外汇储备已经枯竭。
②海外殖民地掀起了民族解放运动的浪潮。
[深度点拨]第二次世界大战对国际政治格局的影响第二次世界大战最直接的后果，就是改变了世界范围内国际力量的对比，彻底打破了以欧洲为中心、由欧洲主宰世界的传统的国际政治格局。
教材整理3社会主义阵营的形成1．苏联的强大(1)军事上：成为仅次于美国的世界军事强国。
高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第2课冷战的开始教学教案新人教版选修
第四单元第2课《冷战的开始》一、教学目标（一）知识与能力目标1.识记：美国的冷战政策和苏联的对抗措施。
2.理解：冷战的含义；冷战的影响。
3.运用：通过教学，使学生学会从政治、经济、军事等方面全面分析二战后国际关系问题。
4.论从史出：通过史料，分析冷战产生的原因、表现，从而认识两种不同社会制度和意识形态的对抗与较量。
（二）情感态度与价值观目标1.国家利益和意识形态的对立使美苏战时同盟关系破裂，形成对抗与冷战局面。
2.冷战是造成战后国际局势紧张、威胁世界和平的重要因素。
二、教学重点与难点（一）重点：冷战产生的原因及美苏两国的对策。
（二）难点：冷战的影响。
三、教学方法：合作探究法四、教学过程及要点【导入新课】1. 要求学生朗读课文一遍。
2.要求学生分析回答导学案［小组探究1］的问题：（1）美苏两国盟友关系破裂。
原因是：①社会制度和意识形态的对立。
②美国企图称霸世界，苏联针锋相对。
【教学过程与环节】（一）盟友关系的破裂：1.表现：（1）美国制定“遏制战略”（2）丘吉尔的“铁幕演说”——冷战的序幕2.冷战爆发的原因：（1）美苏之间的对峙为什么会选择冷战的方式？(要求学生分析回答导学案［小组探究2］) “战”？（遏制苏联）必要性：①社会制度和意识形态的差异②国家利益的冲突：美视苏为其称霸世界的最大障碍（根本）可能性：①西欧普遍衰落，期望美国担当起抵制苏联，保护自由国家的重任②美国空前强大,企图称霸世界，“遏制共产主义”。
“冷”战的方式？（非战争手段）①世界人民在战后的和平思潮、反战思想。
②双方势均力敌，都拥有核武器，不敢贸然开战（两败俱伤）（要求学生阅读教材92页“资料回放”，思考回答）冷战（COLD WAR）：是指二战后(1947---1991)在美苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、政治、军事、外交、文化、意识形态等各个领域。
（二）冷战之门的开启：1. 冷战政策的提出1946年，丘吉尔发表铁幕演说-----揭开了冷战序幕［小组探究3］填表：美国的冷战政策和苏联的对抗措施要求学生对导学案［小组探究4］进行讨论，了解美苏的冷战政策及其背景、内容、影响。
2019_2020学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平2冷战的开始课件新人教版选修3
史料二 我们的任务是唤起合理经济的再生，促 使政治社会的结构容纳自由制度的存在。政府诚 意协助恢复工作的，必得到美国政府的全部合作。 任何愿意协助完成恢复工作的政府将得到美国政 府的充分合作。任何图谋阻挠别国复兴的政府， 都不能指望得到我们的援助。
——马歇尔1947年在哈佛大学的演说
探究问题
(1)杜鲁门上台后提出的对外政策的实质是什么？
(2)马歇尔演讲中的“合理经济的再生”指的是什 么？为此美国出台了什么政策？其目的是什么？
(3)据材料分析，杜鲁门和马歇尔的思想有何内在 的一致性？
提示：(1)建立和巩固世界霸权，把资本主义制度 推广到世界各国，独霸世界经济。
(2)①指资本主义经济的恢复和发展。②出台了马 歇尔计划。③目的是控制西欧，遏制苏联。
2．影响
(1)柏林危机加快了德国的分裂，1949德年意9志月联邦，共和国 _________________宣告成立，定都波恩；10月， 德意志民主共和国成立朝。鲜战争
(2)在亚洲，1950年爆发了___________，两大阵营 的对抗扩及东方。
3．冷战的影响
霸权政策
(1)冷战的形成，是美国推行______________和强 权政治的结果。
“合理经济的再生”指的是什么？马歇尔提出援 助欧洲的目的是什么？作用是什么？
提示：“合理经济的再生”指欧洲资本主义经济 的复兴。目的是利用经济手段控制西欧。作用： 使西欧经济很快恢复，有利于遏制苏联和共产主 义势力，为美国控制西欧铺平了道路。
三、苏联的对抗措施
1．政治上：1947年9月，9国共产党和工人党代表 会情议报局决定成立______________。在反击美国冷战 政策方面起了一定作用，苏联通过它加强了对东 欧的控制和影响。
高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第2课 冷战的开始素材 新人教版选修3
4.2冷战的开始
1．阅读下列材料：
材料一……二战使美国在原来的列强中间鹤立鸡群，这一结果的出现，甚至连美国人自己也感觉思想准备不足，但这并不妨碍他们立即决定要用足这种优势，美国扮演起世界宪兵的角色，美国人已习惯于别的国家看美国眼色行事，两次世界大战那样的冲突在资本主义国家之间却再也没有发生。
材料二社会主义力量超出苏联一国范围，在欧亚出现了一批新的社会主义国家。
资本主义国家之间协调一致显得比大战中更有必要，美国策动建立的北约组织使他们较紧密地站在一起。
——以上材料均摘自王绳祖主编《国际关系史》请回答：
(1)依据上述材料，指出二战后西方国家之间的关系有哪些新的特点？并指出产生这些
特点的原因。
(8分)
(2)依据材料二并结合所学知识指出美国策动建立北约的目的。
(6分)
解析本题旨在考查知识迁移能力和综合分析问题的能力。
第(1)问中战后西方国家之间的关系特点主要根据材料得出，但需要结合所学知识来印证；原因则要根据关系特点入手分析，角度主要从各国的实力以及相同的意识形态等方面切入。
第(2)问主要根据所学知识来作答，但要明确第(2)问的目的是多方面的，既有直接目的也有根本目的。
答案(1)特点：美国成为资本主义世界霸主；帝国主义国家之间没有发生大规模的军事冲突。
原因：一是战后美国实力增强，成为资本主义世界头号强国；二是为了共同对抗社会主义国家。
(2)目的：遏制以苏联为首的社会主义国家，控制西欧，建立世界霸权。
1。
18学年高中历史第4单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平单元归纳提升教师用书岳麓版选修3
第4单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平单元归纳提升教师用书1(1)都在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立。
(2)都通过一系列会议重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际体系。
(3)都是大国意志的体现，打上了大国强权的烙印。
(4)都随着各国力量的消长而瓦解、破产。
2．不同点(1)前者体现了美、苏两国的意志；后者体现英、法、美等帝国主义的意志。
(2)前者是资本主义大国同社会主义国家的暂时妥协；后者调整了帝国主义之间的关系。
(3)前者超出欧洲范围，反映了欧洲地位的下降；后者是以欧洲为中心的传统国际格局。
(4)前者反映了两个战胜国的妥协；后者是建立在战胜国对战败国的基础上的，必然随着德国的重新崛起而破产。
(5)前者反映了两种不同社会制度之间的矛盾；后者反映了战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾。
(6)前者是因社会主义阵营内部剧变而结束的；后者是法西斯侵略扩张导致的世界战争直接摧垮的。
1．20世纪以来，国际关系中先后出现了“凡尔赛—华盛顿体系”、“雅尔塔体制”。
下列关于这两个体系共同点的表述，不正确的是( )A．在战争后建立起来的B．重新划分了国际关系格局C．带有大国强权政治的色彩D．没有进步作用【解析】两个体系都是战争结束后形成的维护和平的国际关系格局，这种方式比用战争解决国际争端进步。
【答案】 D1.两极格局是二战后形成的以美国和苏联为中心的对峙局面，形成于二战结束后，初期表现为以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的“冷战”对抗，20世纪50年代中期至80年代演变为美苏争霸局面，20世纪80年代末90年代初随着东欧剧变和苏联解体而结束，从而使世界多极化趋势进一步加强。
2．特点(1)在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。
在美国一方是西方盟国，在苏联一方主要是东欧各国。
虽然每一方的内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。
(2)在两极格局中，美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。
2018秋高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平单元整合讲义 新人教版选修3
两极格 美苏势力均衡及战略利益的冲突起了促进
局的
作用
形成 美苏冷战的展开使两极格局最终在 1955 年
形成
1947 年 3 月,杜鲁门主义出台标志着美苏冷战
冷 美 的开始
战 国 1947 年 6 月,马歇尔计划制定的Biblioteka 1949 年,美国组织成立北约
↓
开
1947 年,九国共产党和工人党情报局成立
始 苏联 1949 年,经济互助委员会成立
1955 年,华约成立
美苏 从 20 世纪 50 年代中后期起,形成了美苏争霸的 局面
争霸 从 20 世纪 60 年代末起,美苏由对峙走向缓和
两极格局 戈尔巴乔夫改革引起苏联和东欧局势混乱
的结束 东欧剧变和苏联解体使两极格局结束
一二
一、凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的异同 1.相同点 (1)都是世界大战结束后出现的国际关系新格局和新秩序。 (2)都是大国间军事和经济实力对比和相互妥协的产物。 (3)内容都体现了大战前后各大国力量对比的消长变化。 (4)都随着各国力量的消长而瓦解、破坏。 2.不同点 (1)国家与范围不同。①前者的主角是英法在欧洲、美日在远东 太平洋地区。②后者的主角则是美苏在全球各个角落。 (2)形成的过程有异。①前者是大战结束后的几年内形成的。② 后者则是从战争接近尾声到战争结束后不久形成的。
一二
(3)主要矛盾不同。①前者的主要矛盾是战胜国与战败国及战胜 国之间的矛盾。②后者的主要矛盾是两种不同社会制度之间的矛 盾。
(4)格局的性质不同。①前者是帝国主义之间的争霸战争。②后 者具有反对法西斯、实行民主政治与大国称霸的双重性质。
(5)瓦解的方式不同。①前者是以战争的形式宣告其瓦解的。② 后者是以东欧剧变、苏联解体宣告其瓦解的。
高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平4.1“冷战”的缘起文本素材新人教版选修320世纪的战争与和
“冷战”的缘起由德意日法西斯发动的第二次世界大战给人类数千年的文明带来了空前的浩劫，这是我们都已耳熟能详的了。
全世界有84个国家和地区约20亿人先后被卷入，军队和民众伤亡总数超过1亿人，财产损失达4万亿美元。
其中，日本长达14年之久的侵华战争，给中国造成了巨大的民族灾难，中国军民伤亡3500万人，经济损失达6000亿美元以上。
1951年9月27日，德国阿登纳总理声明，纳粹以德国人民名义犯下的滔天罪行，德国有义务进行物质赔偿，他还首先对法国郑重道歉，赢得了法国人民的宽容。
1970年勃兰特总理出访波兰，在犹太人纪念碑前下跪谢罪。
1985年5月8日，魏茨泽克总统在法西斯德国投降40周年纪念活动讲话中，毫不含糊地谴责纳粹德国发动侵略战争的罪行，要求德国人永远牢记历史教训。
他提出经5月8日“战败日”定为“解放日”，并达成了共识。
1993年，值希特勒篡夺政权60周年之际，德国人民在勃兰登堡门前用烛光组成“决不允许法西斯卷土重来”的字样，表达了他们警惕法西斯的决心。
赫尔佐克总统1994年在波兰举行的纪念反法西斯华沙起义仪式上再次诚恳地向波兰人民谢罪，在参观耶路撒冷大屠杀纪念馆时说“人们决不会忘记纳粹德国屠杀600万犹太人的惨剧，德国决不允许右翼恢复第三帝国”。
日本则与此相反，1963年5月14日，内阁会议正式决定，将每年的8月15日定为“终战纪念日”，在这一天全国各地都要举行追悼战争阵亡者的仪式。
1985年，中曾根康弘在自民党会议上公开提出要为日本的侵略战争翻案，第一个公然以首相身份参拜供奉着东条英机等战犯的靖国神社。
1996年，日本自民党还要求去日本访问的外国国家元首和政界要人参拜靖国神社。
日本右翼势力还利用文艺、报刊等制造军国主义舆论。
1998年5月，公映美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——命运的瞬间》，否认南京大屠杀，宣扬日本无罪论。
高中历史 专题4 雅尔塔体制下的冷战与和平 2 美苏对峙——冷战局面的形成教师用书 人民版选修3
二美苏对峙——冷战局面的形成教材整理1 杜鲁门主义1．背景(1)经过第二次世界大战，美国和苏联成为世界上最强大的两个国家。
(2)1946年3月，丘吉尔在美国发表了题为《和平砥柱》的演说，主张遏制苏联、对抗共产主义运动。
(3)土耳其、希腊发生政治危机为杜鲁门主义的出台提供了契机。
2．提出1947年3月12日，杜鲁门向国会发表咨文，表示要在世界各地“承担义务”，运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏制共产主义的“扩张”。
3．影响杜鲁门主义实际上是一篇冷战宣言，它标志着美国冷战政策的开始。
教材整理2 马歇尔计划1．背景(1)二战使西欧遭受沉重打击，战后西欧出现严重的经济困难。
(2)经济危机引发政治危机，西欧各国社会动荡，而政府对此束手无策。
(3)美国意识到只有帮助欧洲恢复经济，才能稳定西欧政局，从而才能控制西欧并遏制共产主义。
2．提出1947年6月，马歇尔在哈佛大学发表援欧演讲，在演讲中提出了援助欧洲的方案。
3．实施(1)1947年12月，杜鲁门向国会提交“美国支持西欧复兴计划”的咨文，要求拨款援助西欧，同时成立经济合作署。
(2)1948年4月，美国国会通过了《1948年对外援助法》，同意援助欧洲。
(3)西欧16国也成立了欧洲经济合作组织，推动成员国执行这一计划。
(4)1952年6月，计划实施完毕，美国共向西欧提供了131.5亿美元的援助。
4．影响(1)马歇尔计划的实施帮助西欧渡过了难关，促进了西欧经济的复兴，推动了西欧经济的联合。
(2)美国加强了对西欧的控制，同时扩大了美国文化在欧洲的影响。
教材整理3 北约和华约1．北约的建立(1)背景①随着美苏对峙局面的形成，欧洲的国际政治格局也在发生重大变化。
②在美国的敦促和支持下，英、法、比、荷、卢在布鲁塞尔签订《布鲁塞尔条约》，条约表面是防范德国，其真实目标是对付苏联。
③美国需要控制西欧，建立由自己主导的安全体系，以对付苏联。
(2)成立①1948年7月，美、加、英、法、比、荷、卢在华盛顿举行7国会谈，就成立北大西洋公约组织问题进行讨论。
高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平二冷战的开始杜鲁门主义素材新人教版选修3(new)
杜鲁门主义1947年3月12日，美国提出“杜鲁门主义”被普遍地认为是美国外交政策上的一个新的急剧转变，其对全世界的影响相当于1823年宣布西半球不再受欧洲殖民主义支配的门罗主义.苏联认为杜鲁门主义是美国方面对苏联控制地区与苏俄扩张的一个公开威胁. “杜鲁门主义”是对别国内政的干涉，被学者认为是美苏之间“冷战”正式开始的重要标志。
是二战后的大国主义典型。
形成背景第二次世界大战后，德、意、日三个法西斯国家遭到了彻底失败，而英、法的力量也严重削弱，只有美国依仗其在战争中发展起来的经济、军事实力,在资本主义世界取得了统治地位。
同时，苏联作为第二次世界大战主要战胜国，在世界上亦占据了一席之地。
星条旗与镰刀锤子旗同时飘扬.1947年2月21日，英国照会美国国务院,声称由于国内经济困难，3月31日之后，英国无法再给希腊和土耳其以经济和军事的援助，希望美国继续给予援助.3月12日，美国总统杜鲁门在国会两院联席会议上宣读了后来被称为“杜鲁门主义"的国情咨文，发表了敌视社会主义国家的讲话。
国会两院经过辩论后，分别于4月22日和5月8日通过关于援助希腊、土耳其的法案,拨款4亿美元援助希腊和土耳其政府，帮助它们镇压人民革命运动。
“杜鲁门主义”是对别国内政的干涉，被学者认为是美苏之间“冷战”正式开始的重要标志.实质第二次世界大战后,德、意、日三个法西斯国家遭到彻底失败，而英、法的力量也严重削弱，只有美国，却依仗其在战争中发展起来的经济、军事实力，在资本主义世界取得了统治地位.美国国会拨款4亿美元援助希腊和土耳其政府，帮助它们镇压人民革命运动。
“杜鲁门主义”是干涉别国内政的代名词，它的提出,标志着美苏之间的“冷战"正式开始。
影响第二次世界大战结束后美国谋求世界霸权的指导方针与扩张计划。
1947年3月12日，美国总统H。
S。
杜鲁门在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中,提出以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。
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第2课冷战的开始
教材整理1盟友关系的破裂
1．原因
(1)第二次世界大战结束，失去了战时同盟的基础。
(2)美国称霸世界的野心。
(3)社会制度和意识形态的对立。
2．表现
(1)美国制定“遏制战略”。
(2)丘吉尔的铁幕演说揭开了冷战的序幕。
教材整理2冷战之门的开启
1．概念：第二次世界大战后，在以美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。
2．表现
1．政治：成立情报局，在反击美国冷战政策方面起了一定作用，苏联也通过它加强了对东欧的控制和影响。
2．经济：成立经互会，经互会的成立对打破西方国家的经济封锁，恢复各国经济起了积极作用。
3．军事：成立华约组织，东西方之间最终形成了两个对立的军事集团。
[深度点拨]二战后美苏冷战的特点
①政治上：资本主义和社会主义两种力量对立。
②经济上：封锁与反封锁的斗争。
③军事上：两大集团激烈对抗。
④意识形态上：和平演变与反和平演变的斗争。
教材整理4第一次柏林危机
1．原因
(1)德国投降后，苏、美、英、法四国分区占领德国及其首都柏林。
(2)随着美苏冷战的激化，美、英与苏联在德国问题上的矛盾激化。
柏林成为冷战的前沿。
2．概况
(1)1948年6月，美、英、法及苏联分别在各自占领区实行币制改革，随后苏联封锁柏林，切断西占区与西柏林之间的联系。
(2)柏林危机加快了德国的分裂，西占区与东占区分别成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
3．冷战的影响
(1)冷战局面的形成，是美国推行霸权政策和强权政治的结果。
(2)美苏冷战导致了双方的激烈对抗。
(3)美国在冷战中更多地采取主动，使冷战局面不断升级，导致形成以美苏为首的两大政治军事集团。
(4)双方在争夺的重点地区欧洲并没有兵戎相见，但在世界其他地区局部热战并未避免。
(5)造成了国际的紧张局势和世界的动荡不安。
探究点冷战政策
(1)史料一反映出美、苏关系的什么特点？
【提示】美国攻击共产主义，反对苏联在世界上扩大影响；美苏在社会制度、意识形态等方面矛盾尖锐。
(2)史料二、三反映出美苏的什么矛盾？
【提示】在世界战略上尖锐对立，美国力图称霸世界，苏联也不断扩张自己的势力，苏联成为美国全球战略的障碍。
(3)美苏矛盾激化对世界格局和世界形势产生了哪些主要影响？
【提示】美国对苏联发动冷战，两极格局形成，世界形势紧张和动荡不安。
【史论拓展】冷战的性质和影响
(1)性质：冷战一开始就带有强烈的意识形态色彩，是两种社会制度尖锐对的立表现。
(2)影响
①美苏长期处于势均力敌的状态，都不敢轻易动武，在战后避免了新的世界大战的爆发。
②美苏争夺势力范围，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，使世界长期不得安宁，如苏联入侵阿富汗，美国发动朝鲜战争、越南战争等。
③冷战也导致了美苏战后在政治上采取一系列破坏民主与法制的行为，如苏联对斯大林个人崇拜的盛行，美国迫害进步人士等。
④冷战在人们的心理方面也投下了阴影，冷战思维至今余毒未消，如美国借人权等问题，粗暴干涉中国内政，培植反华势力等。
⑤冷战所造成的一些地区冲突至今没有解决，冷战结束后世界局势动荡不安，地区冲突频发。
⑥冷战期间，双方研制了大规模的杀伤性武器，至今仍威胁着人类的生存。
阅读下面材料，回答问题。
材料早在1910年，俄国科学家就发现了放射性现象。
1941年4月，苏联驻纽约的情报机构向国内报告，西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义。
其后苏联著名物理学家库尔恰托夫被任命为发展核计划的学术负责人。
1943年4月，来自全苏的著名专家开始了研制工作。
1945年8月，苏联国防委员会通过决议，着手研制原子武器，以打破美国的垄断。
斯大林对库尔恰托夫说：“请说出您需要的一切帮助，您不会遭到拒绝的。
”苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。
参加这项工作的人员达数十万之多。
一位参与者写道：“我们能够团结一致，首先是给我们提供了相当优越的科学工作条件。
其次，是内心的感觉，即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束。
”1949年8月，苏联第一枚原子弹试爆成功。
——亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下
的积极作用。
【规范解答】解答本题的关键是读懂材料并最大限度地从材料中提取有效信息，联系教材内容总结答案。
第(1)问根据材料中的“西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义”“着手研制原子武器，以打破美国的垄断”“即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束”等信息并结合教材内容概括归纳。
第(2)问的第一小问根据材料中的“来自全苏的著名专家开始了研制工作”“苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作”等归纳；第二小问应联系冷战的影响加以分析。
【答案】(1)西方制定并实施发展原子武器计划；战争后期盟国内部矛盾显现；美国垄断原子弹；冷战氛围逐渐加强，危机意识强烈。
(2)条件：具有相关科学研究基础；国家高度重视，设有专门领导和研究机构；举全国之力研制。
积极作用：打破了美国的核垄断，一定程度上遏制了核战争的发生；巩固了苏联和社会主义阵营的地位，有利于世界格局的稳定。
1．第二次世界大战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂，其主要原因是( )
A．美苏争霸必然导致双方对立
B．反法西斯斗争取得胜利
C．两极格局间关系的实质是两强争霸
D．国家利益和意识形态的冲突
【解析】国家和民族利益是国家制定外交政策的根本依据。
第二次世界大战后，美国要称霸世界，苏联要扩大自己的影响，美苏国家利益和社会制度与意识形态的不同使得二者最终关系破裂。
【答案】 D
2．针对以美国为首的西方国家的冷战，苏联等社会主义国家采取的反击措施有( )
①成立经互会②成立情报局③组织华约④组织社会主义阵营
A．①②B．②③
C．①②③D．①②③④
【解析】苏联等社会主义国家组织社会主义阵营并不是应对西方国家冷战的措施，排除④，故选C项。
【答案】 C
3．造成德国于1949年分裂为两个国家的原因有( )
①二战后美、苏、英、法对德国实行分区占领②德国的民族矛盾激化③第一次柏林危机的发生④美苏冷战的展开
A．①②B．②③
C．①②④D．①③④
【解析】德国为统一的日耳曼民族，②错误；③是④的具体表现，①是分裂的前提。
【答案】 D
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一缔约国应加强其自由制度……各缔约国同意对于欧洲或北美一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。
因此，缔约国同意此种武装攻击发生……缔约国采取视为必要的行动，包括武力之使用……
——《北大西洋公约》材料二……考虑到由于巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势——该协定……把西德拖入北大西洋组织集团，这样就加深了新战争的危险，并且对友好和平的国家的安全造成威胁……如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一个缔约国应……以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某个国家或几个国家给予援助。
——《华沙条约》
(1)材料一中的“自由制度”指的是什么？假设的“武装攻击”会来自哪里？
(2)结合条约内容和所学知识，分析两个组织的相同点。
(3)北约和华约的成立对世界形势产生了怎样的影响？
【解析】第(1)问美国所倡导的“自由制度”及其敌对方显而易见。
第(2)问要从成立背景、性质、实质去分析作答。
第(3)问一定要注意从正反两方面回答，做到辩证地看问题。
【答案】(1)“自由制度”指资本主义制度。
来自苏联和社会主义阵营。
(2)背景：美苏关系紧张，双方在意识形态和社会制度方面尖锐对立。
性质：都是军事政治集团。
实质：成为美苏争霸的工具。
(3)两大集团互相对峙，使世界处于战争的威胁之下，不得安宁。
两大集团势均力敌，不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发。