第十八课 节日的装饰
人美版(常锐伦)美术二上《第18课 节日的装饰》教案1
人美版（常锐伦）美术二上《第18课节日的装饰》教案1一. 教材分析《节日的装饰》是人美版美术二上第18课的内容。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了我国传统节日的装饰形式，如春节的对联、元宵节的花灯、端午节的粽子、中秋节的月饼等。
同时，教材还介绍了现代节日装饰的新形式，如气球、彩带、花朵等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些传统节日有了一定的了解，如春节、端午节等。
他们可能见过或自己动手制作过一些节日装饰品，但不一定能明确其装饰方法和技巧。
此外，学生可能对现代节日装饰的新形式较为熟悉，但对其装饰方法和技巧的了解不够深入。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，能独立完成一种节日装饰品的制作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握节日装饰的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用所学方法和技巧，独立完成一种节日装饰品的制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解节日装饰的基本方法和技巧。
2.示范法：展示制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作法：分组进行制作，培养团队协作能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作节日装饰品的材料和工具，如彩纸、彩带、剪刀、胶水等。
3.展示用的挂架和桌布。
4.评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种节日装饰品，引导学生关注和讨论节日装饰的特点和意义。
2.呈现（10分钟）讲解节日装饰的基本方法和技巧，如剪贴、拼接、系绑等。
同时，展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
人美小学美术二年级上册《第18课 节日的装饰》word教案 (4)
1、欣赏各个节日活动的图片。
“舞狮”与真狮子形象对比，观察造型、色彩等，有什么不同？
在“春节”“元宵节”、“圣诞节”等不同的节日里有什么不同的装饰么？
2、节日的服饰
欣赏：
（1）国外的节日服饰
（2）中国节日服饰
（3）少数民族节日服饰上的纹样
（4）不同地区节日的服饰有所不同，在节日里，你是怎样打扮自己的？
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
教材、记号笔、蜡笔
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
出示有关节日的图片。
你知道人们为什么打扮得这么漂亮、看上去这么高兴么？
欣赏不同的节日服饰，谈谈自己的感受。
3、节日的年画。
欣赏传统年画
年画在色彩搭配上有什么特点？
讨论：你准备把《八仙庆寿》这幅年画送给谁？为什么？
思考后回答问题
总结学生回答的问题，并且给出评价。
仔细观察图片上有什么特点。
引导学生对生活中与艺术作品中狮子的造型进行比较。
了解装饰造型色彩与现实生活中的区别
通过比较，认识到每个节日都有自己的装饰特点。
从不同的角度开拓学生对节日装饰的认识，调动学生的学习兴趣。
了解中国传统年画的寓意、特征，学会欣赏民间艺术板书设计Fra bibliotek节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、在引导下，学生敢于大胆联想，自由表达。
小学美术《节日的装饰》教案
（1）图像识读能力：学生对节日装饰品的观察、分析和理解能力，如何从装饰品中提取文化内涵和艺术特点。
举例：引导学生从窗花的形状、图案中了解其寓意和民间传说。
（2）美术表现能力：学生在创作过程中，如何运用所学知识将自己的想法表现出来。
举例：如何将剪纸技巧运用到节日装饰品的制作中，使之具有个人特色。
2.实践活动的设置：在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程中，我注意到了一些学生在操作过程中遇到了困难。这说明我在教学设计中可能没有充分考虑学生的实际操作能力。在以后的教学中，我需要更加关注学生的实际需求，调整实践活动的内容和难度，使学生在实践中更好地掌握知识点。
3.学生讨论的引导：在学生小组讨论环节，我发现有些学生在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论围绕主题展开，提高讨论的实效性。
4.教学评价：在本节课中，我对学生的评价主要关注了他们的动手能力和创新能力。但在评价过程中，我也发现部分学生的自信心不足。因此，在今后的教学中，我要注重鼓励学生，提高他们的自信心，激发学生的学习兴趣。
5.教学方法的选择：在本节课中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法。从教学效果来看，这些方法对学生掌握节日装饰的知识和技能起到了很好的促进作用。但在今后的教学中，我还可以尝试更多元化的教学方法，如分组合作、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）创新能力：学生在创作节日装饰品时，如何进行创新，尝试不同的材料和方法。
举例：在制作灯笼时，引导学生尝试使用废旧材料，发挥想象力，创作出独特的作品。
（4）文化理解与传承意识：学生对中华传统文化的认识和热爱，如何将传统文化融入到节日装饰品的制作中。
举例：通过学习端午节龙舟的制作，让学生了解龙舟竞渡的起源和意义，激发对传统文化的兴趣。
人美版(常锐伦)美术二上《第18课 节日的装饰》教学设计2
人美版（常锐伦）美术二上《第18课节日的装饰》教学设计2一. 教材分析《第18课节日的装饰》是常锐伦美术二上的课题，本课主要让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括节日装饰的历史、种类、材料和制作方法等，旨在让学生通过学习，能够独立设计和制作出具有创意的节日装饰作品。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的美术技巧，如绘画、剪纸等，对美术创作有一定的基础。
但在此基础上，学生对于节日装饰的理解和创作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解节日装饰的基本方法和技巧，能够独立设计和制作出具有创意的节日装饰作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解节日装饰的基本方法和技巧，能够独立设计和制作出具有创意的节日装饰作品。
2.难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和特色的节日装饰作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日氛围，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.案例分析法：分析优秀节日装饰作品，引导学生掌握装饰技巧。
3.实践教学法：让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关节日装饰作品的图片和视频资料。
2.准备各种制作节日装饰的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3.划分好学习小组，确保每个小组都有足够的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种节日装饰作品，引导学生了解节日装饰的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，让学生了解节日装饰的基本方法和技巧。
18《节日的装饰》人美版二年级美术教案新部编本
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan《节日的装修》教课方案讲课教师：索心讲课时间年月日节日的装修课型赏识. 评课题述多角度赏识和认识自然美和美术作品的材质、形式和内课标要求容特色，获取初步的审美经验和鉴赏能力。
知识目标：经过学习，认识运用美术方法，能够将我们的生活装束得更美。
教课目的能力目标：学习描述节日不一样的装修，说说自己的感觉。
情义目标：培育热爱生活，美化生活的感情。
认识各地域不一样的节日有不一样的装修，初步认识节日装要点饰的色彩、造型特色。
描述自己对各样装修的印象，体验其美感。
难点学习描述节日装修的造型、色彩。
教师准备教材、范画、彩笔教课准备学生准备对于节日的照片和图片、彩笔教课课时一课时教学过程教课环节教师活动学生活动设计企图精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan 入新课课件出示相关用新年的节日的图片。
同时播图片和音放《新年好》的歌曲，乐引入课让学生随着节奏动堂，激发起来。
起学生的问：图片里是什兴趣么日子？（是春节！）你是如何知道的？（看到那些装学生回答下列问题饰）对呀，就是由于这些节日的装修我们才更为的喜爱过节！那你想知道外国的小朋友是如何过节的吗？你想知道我们中国的少量民族是如何装修自己节日的服饰的吗？那我们今日就来学二、讲解新习节日的装修。
教材在课课引出课题，板学生回答：鲜花、堂中要有精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan书：18、节日的装修喷泉、娇艳的色彩利用的机1、赏识教材中的图会片，学生经过赏识解节日的天安门广场、决问题灯牌楼、高盘龙、绘画作品中的节日场面。
节日的装饰(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
节日的装饰（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标本课程旨在让学生了解节日的装饰艺术，培养其对传统节日的认识和兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能：1. 理解节日装饰的意义和作用。
2. 学会观察和描述节日装饰的特点。
3. 能够运用基本的设计元素进行简单的节日装饰创作。
4. 培养对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容1. 节日装饰的意义和作用。
2. 常见节日装饰的特点和风格。
3. 节日装饰的基本元素和设计原则。
4. 节日装饰的制作方法和技巧。
5. 传统节日装饰的文化内涵。
教学重点与难点教学重点1. 节日装饰的意义和作用。
2. 节日装饰的基本元素和设计原则。
3. 节日装饰的制作方法和技巧。
教学难点1. 节日装饰的设计原则的应用。
2. 节日装饰的制作技巧的掌握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的装饰，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍节日装饰的意义和作用，引导学生了解节日装饰的特点和风格。
3. 案例分析：分析一些经典的节日装饰案例，让学生了解节日装饰的基本元素和设计原则。
4. 实践操作：让学生分组进行节日装饰的制作，教师巡回指导。
板书设计1. 节日装饰的意义和作用2. 节日装饰的特点和风格3. 节日装饰的基本元素和设计原则4. 节日装饰的制作方法和技巧作业设计1. 让学生自己设计一个节日装饰，要求运用所学的知识和技巧。
2. 让学生写一篇关于节日装饰的短文，要求描述其特点和意义。
课后反思通过本节课的学习，学生应能了解节日装饰的意义和作用，学会观察和描述节日装饰的特点，能够运用基本的设计元素进行简单的节日装饰创作。
同时，学生还应培养对传统文化的尊重和传承意识。
教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
二年级美术上册教学设计《第18课节日的装饰》人美版
《节日的装饰》教学设计教学目标1. 知识与技能目标：了解不同国家、不同民族的节日装饰风格，能够运用剪、贴、画等手段创作出富有特色的节日装饰作品。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
教学内容1. 节日装饰的起源和发展2. 不同国家、不同民族的节日装饰风格3. 剪、贴、画等创作手法4. 作品欣赏和分析教学重点与难点重点：了解节日装饰的起源和发展，掌握剪、贴、画等创作手法。
难点：创作出富有特色的节日装饰作品。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏各种节日装饰作品，引导学生关注作品的主题、形式、色彩等要素。
2. 学生分享自己对节日装饰的了解和感受。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解节日装饰的起源和发展，引导学生了解不同国家、不同民族的节日装饰风格。
2. 教师示范运用剪、贴、画等手段创作节日装饰作品的过程，讲解创作技巧。
三、学生创作实践（15分钟）1. 学生按照教师的示范，动手创作节日装饰作品。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计1. 节日装饰的起源和发展2. 不同国家、不同民族的节日装饰风格3. 剪、贴、画等创作手法作业设计1. 学生回家后，搜集有关节日装饰的资料，了解更多的节日装饰风格。
2. 学生根据所学的创作手法，在家中尝试创作一幅节日装饰作品，下节课分享。
课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了节日装饰的起源和发展，掌握了剪、贴、画等创作手法。
在创作实践中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
《节日的装饰》教案
《节日的装饰》教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 培养学生运用各种材料和技法进行节日装饰创作的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，培养学生对节日装饰的审美能力和创新意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高动手能力和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生积极向上的生活态度，关注生活，热爱生活。
二、教学内容：1. 了解我国主要节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学习各种材料和技法的运用，进行节日装饰创作。
三、教学重点与难点：重点：1. 了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学会运用各种材料和技法进行节日装饰创作。
难点：1. 创新意识和审美能力的培养。
2. 团队合作和沟通能力的发展。
四、教学准备：1. 教师准备相关节日的装饰材料和作品示例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同节日的装饰作品，引导学生观察和分析，引发学生对节日装饰的兴趣。
2. 新课：教师讲解不同节日的装饰特点和传统习俗，引导学生了解和感受节日的文化内涵。
3. 示范：教师展示节日装饰创作的步骤和技法，引导学生学习并实践。
4. 练习：学生分组进行节日装饰创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 拓展：教师提出课后作业，引导学生继续探索和创作节日装饰作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和装饰效果。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、分享。
3. 学生对节日装饰相关文化知识的理解和运用。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生进行节日装饰作品展览，让更多的人欣赏和了解学生的创作。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
3. 鼓励学生参加相关的艺术比赛，提升学生的自信心和竞争力。
人美版(常锐伦)美术二上《第18课 节日的装饰》教学设计1
人美版（常锐伦）美术二上《第18课节日的装饰》教学设计1一. 教材分析《节日的装饰》是人美版美术二上第18课的内容，本课主要让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括节日装饰的起源、种类、材料和制作方法等，旨在让学生通过学习，能够运用所掌握的装饰方法，创作出富有创意的节日装饰作品。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画和制作技巧，对节日有一定的认识和了解。
但部分学生可能对装饰方法和材料的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，应注重激发学生的兴趣和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解节日装饰的起源、种类、材料和制作方法，学会运用装饰方法创作节日作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、合作等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受节日装饰的魅力，增强对传统文化的认识和热爱，培养学生的团队精神和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：了解节日装饰的起源、种类、材料和制作方法，学会运用装饰方法创作节日作品。
2.难点：如何运用创新思维和装饰技巧，创作出富有创意的节日装饰作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日氛围，引导学生感受节日装饰的魅力。
2.实例分析法：分析优秀节日装饰作品，让学生了解装饰方法和技巧。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高操作能力和创新能力。
4.合作学习法：分组合作完成节日装饰作品，培养团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学环节和板书。
2.学生准备：了解节日知识，准备绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设节日氛围，如播放节日音乐、展示节日图片等，引导学生感受节日的快乐和装饰的魅力。
同时，提出本课课题《节日的装饰》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀节日装饰作品，让学生了解装饰的种类和特点。
二年级上册美术教学设计-第18课节日的装饰▏人美版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：引导学生了解和掌握节日的装饰方法，运用剪、贴、画等手段，创作出富有节日气氛的作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。
二、教学内容本课以“节日的装饰”为主题，让学生了解和掌握节日的装饰方法，如剪、贴、画等，运用这些方法创作出富有节日气氛的作品。
三、教学重点与难点重点：掌握节日的装饰方法，创作出富有节日气氛的作品。
难点：如何运用剪、贴、画等手段，使作品具有独特的视觉效果。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、水彩笔等。
学具：同上。
五、教学过程（一）导入新课教师通过展示不同节日的图片，引导学生关注节日的装饰，激发学生的学习兴趣。
（二）欣赏感知教师展示一些节日的装饰作品，如窗花、对联等，让学生观察并分析这些作品的特点和制作方法。
（三）讲解示范教师讲解并示范如何运用剪、贴、画等手段制作节日装饰作品，让学生掌握基本的制作方法。
（四）学生创作学生根据所学方法，结合自己的想象力，创作出富有节日气氛的作品。
（五）作品展示与评价学生将作品展示给大家，教师对作品进行评价，鼓励学生的创新精神和动手能力。
六、板书设计1. 节日的装饰2. 剪、贴、画等手段3. 富有节日气氛的作品七、作业设计学生课后运用所学方法，创作一幅节日装饰作品，下节课进行展示。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了节日的装饰方法，并能运用剪、贴、画等手段创作出富有节日气氛的作品。
在教学过程中，注意培养学生的审美能力和动手能力，使他们在创作过程中感受到节日的喜悦。
同时，通过作品展示和评价，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。
但在教学过程中，也要注意对学生的指导，使他们的作品更具个性化和独特性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现良好。
教学过程分为五个环节：导入新课、欣赏感知、讲解示范、学生创作和作品展示与评价。
人美版二年级上册《节日的装饰》教学设计(表格式)
第18课节日的装饰
一、教材分析:
本课是“欣赏·评述”学习领域。
通过本课的学习，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间，人们运用不同的方式，装扮着我们的生活；无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无不表现着节日的喜庆气氛。
让学生在欣赏中，节日的装饰感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。
通过仔细观察书上的图片及周围生活，学习节日装饰方法，认识古代，现代，各民族（国家、地区）的装饰。
懂得可以运用美术生活，使节日的气氛更浓厚。
节日的装饰同时引导学生了解各地民俗、民风，注重传承的传统文化。
二、教学目标：
1、认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。
2、能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
三、教学重点：
认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。
描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
四、教学难点：
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
五、教学准备：
彩色笔、彩纸、彩泥等。
六、教学过程：。
二年级上册美术教案-第18课《节日的装饰》人美版(2023秋)
同学们，今天我们将要学习的是《节日的装饰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日的时候，家里是如何装饰的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日装饰的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.掌握基本的剪、贴、画等技巧，创作出富有创意的节日装饰作品；
4.培养学生对美术创作的兴趣，提高动手能力和审美能力。
教学内容包括：国庆节、中秋节、春节等节日的装饰元素，如灯笼、彩球、窗花等，以及相关制作技巧。
二、核心素养目标
二年级上册美术教案-第18课《节日的装饰》人美版（2023秋）
1.培养学生的图像识读能力，了解节日装饰的文化内涵和艺术特点；
二年级上册美术教案-第18课《节日的装饰》人美版（2023秋）
1.教学重点
-核心内容：节日装饰的文化内涵、艺术特点及其制作技巧。
-举例解释：
a.通过介绍国庆节、中秋节、春节等节日的装饰元素，如灯笼、彩球、窗花等，强调其象征意义和文化价值。
b.讲解并示范剪、贴、画等基本技巧，指导学生运用这些技巧制作节日装饰品，突出创作过程中的关键步骤。
然而，在实践活动环节，我发现部分学生在分组讨论时，参与度不高，可能是因为他们对主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高课堂的互动性。
此外，学生小组讨论的环节，整体表现较好，学生们能够围绕主题展开讨论，并提出有创意的想法。但在引导与启发过程中，我发现有些问题设置不够贴近学生生活，导致部分学生思考不够深入。为了提高讨论效果，我将在以后的教学中，更加注重问题的设置，使其更具有针对性和开放性。
【最新人美版美术教案】人美小学美术二上《第18课 节日的装饰》word教案 (1)
《节日的装饰》教学案例吉林省临江市解放小学庄林洁一、教材分析：本课是一节欣赏课，学生通过学习本课，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间，人们运用不同的方式，装扮着我们的生活；无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无不表现着节日的喜庆气氛。
让学生在欣赏中，感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。
通过仔细观察书上的图片及周围生活，学习节日装饰方法，认识古代，现代，各民族（国家、地区）的装饰。
懂得可以运用美术生活，使节日的气氛更浓厚。
同时引导学生了解各地民俗、民风，注重传承的传统文化。
二、教学目标1.知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会节日装饰的不同表现方式。
2.能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
学习发现身边的装饰，了解节日装饰的特点，尝试运用不同的方式方法对节日进行装饰。
3.情感目标：感受节日的欢乐气氛，激发学生运用美术去装饰生活，引导学生对美的发现与追求。
了解不同地区的文化传统，包括多元文化。
欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感。
进一步增强学生对美好生活的热爱。
培养学生积极参与交流意识，感受成功的乐趣。
三、教学重点与难点重点：初步了解节日装饰的色彩、造型特点，认识各地区不同的节日装饰以及各种类型、形式的装饰方法、描述自己对各种装饰的印象、体验美感。
难点：学习表现节日装饰的造型与色彩。
四、学情分析：本节课针对的是二年级小学生，他们都活泼好动，好玩、爱游戏，对造型的把握不准确，学生形容词句贫乏，所以在本节课中我强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
五、学习材料教具：卡通片光盘、课件、环境布置道具若干。
学具：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、节日相关装饰品等。
六、课时：一课时七、教学反思美术学习作为一种艺术文化学习，首先应该是审美教育。
儿童美术教育就是要对我们的受教育者进行审美意识的塑造，从小唤醒和培养他们的良好审美趣味，促进他们更好地爱美、爱艺术、爱生活，以及积极地造就美的生活态度和对人生价值的追求。
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课题第十八课节日的装饰教学内容第十八课节日的装饰
教学目标知识目标
1、通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活
装饰得更美。
2、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习
发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目
的的学习。
情感目标
1、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏
现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发
学生对美好生活的热爱之情。
教学方法讲授法、示范演示法
教学重点认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。
描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
教学难点学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备录像片段、美术用具
教学过程一、导言：
（播放国庆节欢庆节日的场景录象）这段录象是什么节日的场景？看了这段录象你有什么感受（或心情）？为什么？
二、讲授：
1、（让学生将课下收集的过节时的图片或照片展示给大家，并说一说：
（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2）描述一下自己或别人的服装，头饰，面具等。
（3）你的感受？
2、将收集到的节日的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。
刚才同学们谈到了一些节日，那么你还知道我们有哪些传统的节日吗？离我们最近的节日是什么节呢？
（1）我们这里怎么过春节的？我们国家有好多的地方，许多不同地过春节的方式也是不一样的。
看录像看看他们是怎样或春节的？
（2）春节时你准备怎么打扮自己的节日？
（3）根据学生自己的喜好分组。
环境组，食物造型，服饰文化。
4、学生制作
分工合作，进行想象创作。
作业设计进行节日的装饰的想象创作
板书设计第十八课节日的装饰。