幼儿园小班健康活动：会听声音的耳朵
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]
![幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/057181f8c850ad02df804187.png)
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程:一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵――不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园小班健康教育——耳朵 教学PPT
1 猜谜语 2 耳朵的结构 3 耳朵的作用 4 不同的声音 5 不同的耳朵
猜谜语
谜语
东一片，西一片， 看不着，听得见。
耳朵的结构
耳朵的作用
耳朵可以帮助我们听到不同的声音比 如听音乐，还有辨别各种动物的声音
不同的声音
你知道当听到喵喵喵的叫声时是谁在说话呢？ 当听到汪汪汪的叫声时是谁在说话呢？ 当听到哞哞哞的叫声时是谁在说话呢？ 当听到嘎嘎嘎的叫声时是谁在说话呢？ 当听到咩咩咩的叫声时是谁在说话呢？ 你还知道其他小动物是怎么叫的吗？
不同的耳朵
小兔子竖起了一对长长的耳朵
不同的耳朵
大象的耳朵像 扇子一摇一摆
不同的耳朵
熊猫的耳朵圆 嘟嘟的真可爱
熊猫的耳朵
幼儿园用耳安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的重要性。
2. 学会正确使用耳朵，避免耳朵受到伤害。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
二、活动准备1. 教学课件：耳朵的结构与功能、耳朵受到伤害的案例等。
2. 实物教具：耳朵模型、耳塞、耳勺等。
3. 课堂互动环节：耳语游戏、耳朵保健知识问答等。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构，提问：“你们知道耳朵有什么作用吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：耳朵可以听到声音，帮助我们了解周围的环境。
（二）耳朵的结构与功能1. 教师通过课件展示耳朵的结构，讲解外耳、中耳、内耳的功能。
2. 幼儿跟随教师一起学习耳朵的结构与功能，加深印象。
（三）耳朵受到伤害的案例1. 教师通过课件展示耳朵受到伤害的案例，如：耳朵进水、用尖锐物品掏耳朵等。
2. 幼儿讨论案例，分享自己的看法，教师总结：耳朵受到伤害会对我们的听力造成影响，甚至导致耳聋。
（四）正确使用耳朵1. 教师讲解正确使用耳朵的方法，如：避免大声喧哗、不随意掏耳朵等。
2. 幼儿跟随教师一起练习正确使用耳朵的方法。
（五）耳朵保健知识问答1. 教师提出关于耳朵保健的问题，如：“耳朵进水后应该怎么办？”2. 幼儿积极回答问题，教师点评并总结。
（六）课堂互动环节1. 耳语游戏：教师与幼儿进行耳语游戏，培养幼儿保护听力的意识。
2. 耳朵保健知识竞赛：幼儿分组进行耳朵保健知识竞赛，巩固所学知识。
（七）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调耳朵的重要性及保护耳朵的方法。
2. 幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 教师布置家庭作业：回家后向家长宣传耳朵保健知识，提醒家长关注孩子的耳朵健康。
2. 教师组织幼儿开展耳朵保健主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对耳朵的保护意识。
五、活动反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师通过生动有趣的教学方式，使幼儿对耳朵保健知识产生兴趣，提高自我保护意识。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵.doc
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思——会听声音的耳朵领域健康安全活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间XX、2、17 活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程教学反思活动环节预设时间（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵。
教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。
而且这一次我们班有加入了新的小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。
幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵(三篇)目录：幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵一幼儿园小班儿歌欣赏活动教案可爱的小动物二幼儿园小班科学活动教案小火车三幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵一活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。
2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。
活动准备：耳朵模具图片活动过程：一、活动开始。
(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!二、基本部分。
(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。
老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。
大家跟小动物打招呼吧!老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!四、讨论怎样保护耳朵老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。
耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。
声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。
五、活动结束。
幼儿园小班儿歌欣赏活动教案可爱的小动物二活动目标：1、能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：1、篓子(装饰)动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。
小班教案 健康《会听声音的耳朵》
小班教案健康《会听声音的耳朵》教材分析:本节活动来源于一节健康活动。
指南中提出：认识并学习并保护五官，如不乱挖耳朵，养成良好的个人卫生习惯。
本节活动利用幼儿常听的故事和音乐为由头先让幼儿感受耳朵的重要和有用，然后重点介绍耳朵的主要外形特征，教育幼儿保护耳朵的方法。
本节活动的开展有助于幼儿明白耳朵的重要性并学会保护自己的耳朵。
学情分析:虽然幼儿从一出生就开始用耳朵听各种声音，但耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
只知道每个人都有耳朵，但对耳朵的外形及简单的构造概念模糊。
小班幼儿属于直觉行动思维，对任何东西都都想玩玩、摸摸、看看，幼儿对自己的耳朵也有着极强的好奇心。
幼儿时时刻刻都在用耳朵听各种声音，但是让幼儿说说保护耳朵的一些方法是有一定难度的。
活动目标” 1.知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外形特征。
2.学习用耳朵辨别不同的声音知道耳朵的作用。
3.感受耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。
活动重点: 了解耳朵的主要外形特征及作用。
活动难点: 耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。
活动准备:经验准备：有辨别常见声音的经验.物质准备：教具——1.狗，青蛙叫声；汽车喇叭声，火车声2.幼儿熟悉的音乐片段。
教学方法提问法、讨论法、游戏法活动过程一、教师和幼儿一起欣赏音乐片段。
1.教师：我们一起来听一听好听的音乐吧？播放歌曲《叮冬小门铃》4.教师：刚才，我们听到一些好听的歌曲，你说说我们用身体的哪个器官听到好听的声音？5.教师小结：我们的耳朵能听到好听的音乐，美妙的声音，耳朵真有用。
二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征。
1.教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？请幼儿共同观看图片（耳朵）知道耳朵由耳边、耳垂等组成。
2.幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3.教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有挺立的耳边、软软的耳垂。
小班语言教案耳朵
小班语言教案:耳朵小班语言教案:耳朵1活动目标：1、能愉快地参与集体活动。
2、知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。
3、培养注意力。
活动准备：木偶娃娃妈妈兔子小猫活动过程：一、情境表演，引出主题。
小灵灵―――――――哎！妈妈有什么事？小灵灵真听话，妈妈一喊你，你就来了，你是怎么知道妈妈喊你的呀？我呀，是用我的小耳朵听的。
你的耳朵在哪里呀？在这里！今天我们去看外婆好吗？好的。
那我们走吧！提问：1、你们看见了谁呀？2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀？二、观察了解耳朵1、师：小灵灵有机灵的小耳朵，那么有没有？在哪里？有几只？我们的耳朵是怎么的？（我们用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁边的小朋友的耳朵，）（软软的。
）我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么？（小洞洞。
）2、我们的耳朵有什么用？（听声音）你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵小朋友都有机灵的耳朵，小动物有没有耳朵呢？我们一起来喊小兔、小猫。
木偶表演（小兔子，小花猫）小兔子―――――――――小兔子哎，小朋友们好！小兔子好！我要上幼儿园了再见！小兔子用什么听见我们在喊它呀？小兔子的耳朵灵不灵？四、讨论怎样保护耳朵小朋友小动物都有机灵的耳朵，如果我们的耳朵生病了，就听不见声音了，我们怎么样来保护我们的耳朵呢？（洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里）（如果听见很大的声音就张开嘴巴，或者走开）五、游戏;机灵的小耳朵我们都有机灵的小耳朵，那我们来比一比谁的耳朵最灵？今天天气真好，我们出去玩游戏好吗？但在玩游戏的时候，如果天气不好了，刮大风了，下大雨了怎么办？（赶快逃回家）那你要竖起耳朵仔细听，看谁的小耳朵最灵游戏三遍后提问：你刚才听到了什么声音？是用什么来听见的？恩！小朋友们真棒！小班语言教案:耳朵2活动目标：1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》1. 教学目标1.1 知识目标：了解耳朵的基本结构和功能，学习注意保护耳朵的方法。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的爱护自己、尊重他人的情感和行为，培养幼儿正确的健康观念。
2. 教学重点2.1 耳朵的基本结构和功能。
2.2 培养幼儿的自我保护能力和健康意识。
3. 教学内容3.1 引入活动教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察图片并说出自己知道的有关耳朵的信息。
3.2讲授3.2.1 耳朵的基本结构教师用幼儿易于理解的语言介绍耳朵的基本结构，并通过图片向幼儿展示每一部分的名称和具体功能。
3.2.2 耳朵的保护方法•教师向幼儿介绍极端噪声和噪音对耳朵的影响，并告诉幼儿每天使用电子产品的时间限制。
•通过游戏的形式，教师向幼儿介绍正确的洗耳朵方法，以及不要用棉签清理耳朵等注意事项。
3.3 活动3.3.1 听声音游戏教师播放出各种不同的声音，让幼儿通过听声音猜测声音的来源，并激发幼儿的观察力和记忆力。
3.3.2 保护耳朵游戏教师让幼儿模拟在嘈杂环境下听到声音，让幼儿通过模拟生活周围的环境，感受到保护耳朵的重要性。
4. 教学反思本堂课的活动比较丰富，通过游戏的形式，能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识和技能。
但是课程设置有些局限，仍需通过加强活动环节的设计，增加课程的趣味性和互动性。
同时，对主题活动和游戏设置，需要更细致、更生动的教案设计，使幼儿能充分参与进来，能够让幼儿掌握知识，强化幼儿对生活和健康的意识，做到“玩中学，学中玩”，让幼儿在愉快的游戏中学习知识、培养能力，也能通过共同寻找和发现问题，增强团队协作、培养幼儿的习惯养成和动手实践能力，增强对知识的信任感，更加全面地促进幼儿在思维、语言、情感和行为等多方面的发展。
《耳朵听到了什么》幼儿园小班健康活动教案
《耳朵听到了什么》幼儿园小班健康活动教案一、活动目标1.了解耳朵的作用，知道保护耳朵的重要性。
2.通过游戏活动，培养幼儿倾听和辨别声音的能力。
二、活动准备1.教具准备：各种声音的录音、卡片、小奖品等。
2.环境准备：安静的活动室、轻松愉快的音乐。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿熟悉活动环境。
（2）引导幼儿相互交流，分享自己在游戏中的感受。
2.活动导入（1）教师播放各种声音的录音，如鸟鸣声、汽车喇叭声、敲门声等。
（2）引导幼儿说出自己听到的声音，并询问幼儿是否知道这些声音来自哪里。
3.游戏活动（1）听力游戏：教师将卡片分发给幼儿，卡片上画有不同的声音，如电话铃声、狗叫声等。
幼儿需要根据教师播放的声音找到对应的卡片，并将卡片放在指定的位置。
（2）猜谜语：教师说一段谜语，幼儿需要根据谜语猜出谜底，如“白天黑夜都能听见，又长又短，又细又粗，有时响有时不响，你猜是什么？”（答案：声音）（3）传声筒：教师将传声筒放在一个幼儿的耳边，让他听到一个声音，然后将传声筒传给下一个幼儿，依次类推，一个幼儿说出自己听到的声音。
4.教学活动（1）教师讲解耳朵的结构和作用，让幼儿了解耳朵的重要性。
（2）教师示范如何正确地保护耳朵，如不要将异物塞入耳朵，不要用力挖耳朵等。
（3）教师与幼儿一起讨论如何在日常生活中保护耳朵，如远离噪音、避免大声喧哗等。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
6.放松活动（1）教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿闭上眼睛，放松身心。
四、活动延伸2.环境创设：在幼儿园内布置关于保护耳朵的展板，提醒幼儿关注耳朵健康。
3.区域活动：设置听力游戏区，让幼儿在游戏中锻炼听力。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、倾听能力和表达能力。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对耳朵保护的认知程度。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿理解耳朵的重要性以及如何保护耳朵。
保护耳朵小班健康教案5篇
保护耳朵小班健康教案5篇保护耳朵小班健康教案5篇耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
下面是小编给大家整理的保护耳朵小班健康教案，希望大家喜欢！保护耳朵小班健康教案精选篇1活动内容：耳朵听听乐活动目标：1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重点：感知耳朵的作用。
活动难点：有初步的保护耳朵的意识。
活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等活动过程：1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
(2)怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。
我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
保护耳朵小班健康教案精选篇2活动目标：1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。
2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。
3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。
活动准备：1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》 (2)
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》教案详案：中班健康教案《我们的耳朵》一、教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。
2. 培养幼儿对耳朵的保护意识。
3. 能够简单描述耳朵的结构和功能。
4. 通过游戏和活动，让幼儿感受到耳朵的重要性。
二、教学准备：1. PPT或图片资料：展示耳朵的结构和功能。
2. 幼儿制作的耳朵模型或图片：让幼儿辨认耳朵的不同部位。
3. 声音变化的道具：如喇叭、铃铛等。
4. 角色扮演服装：医生服装等。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室中的各种声源，引导幼儿讨论声音的来源和影响。
2. 引出问题：我们是如何听到这些声音的呢？步骤二：展示与讨论（10分钟）1. 展示PPT或图片资料，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
2. 指导让幼儿辨认耳朵的外部和内部结构，并用手指在自己的耳朵上指出相应的部位。
3. 引导幼儿发表自己对耳朵功能的理解和感受。
步骤三：活动1：声音捕捉（10分钟）1. 安排一个幼儿扮演聋子，其他幼儿分别用不同的声音来引起他的注意。
2. 让幼儿亲自体验失去听觉的感觉。
3. 让幼儿感受到耳朵的重要性，引导幼儿讨论如何保护耳朵。
步骤四：活动2：认识耳语医生（10分钟）1. 引导幼儿合作游戏：幼儿分成几个小组，每个小组有一个医生，其他幼儿遇到问题时找医生帮助。
2. 角色扮演期间，引导幼儿了解医生是如何帮助他们保护耳朵的。
步骤五：巩固与展示（10分钟）1. 让幼儿观看相关绘本或幼儿乐园短视频，再次温习耳朵的结构和功能。
2. 让幼儿用自己制作的耳朵模型或图片互相辨认耳朵的不同部位。
3. 鼓励幼儿分享自己对耳朵的保护方法和体验。
步骤六：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂内容，总结学到的知识。
2. 帮助幼儿反思自己的学习过程，提问幼儿对本节课的感受和收获。
结束语：耳朵是我们听到声音的器官，我们要好好保护它们，让自己能够听到更多美妙的声音。
教学反思：本节课我选择了“我们的耳朵”这个主题，通过多种形式的活动让幼儿对耳朵的结构和功能有了更深入的认识，并培养了幼儿对耳朵保护的意识。
幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思
幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思活动目标1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
活动准备小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
活动过程实录1、导入活动通过儿歌引出活动主题师:小朋友，今天老师给你们带来一首有趣的歌曲，你们想不想和蔡老师一起唱一唱?师:弹唱《小朋友，想一想》引导孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。
师: 你的耳朵在哪里?请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?幼儿:像数字3。
师:小朋友们说的真好，像我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?2.游戏:“小耳朵真有用”师:今天咱们班还来了一位神秘的客人(配班教师扮演)，一会他将会做一些动作，如果小朋友们能猜对他在做什么，这位神秘的客人就会出来。
小朋友们要集中注意力了。
配班教师在阳台上拍手、敲鼓、摇铃铛，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。
师:小朋友们，你们知道神秘的客人刚才干什么了吗?师:咦，你们也没有看见神秘的客人，你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚师:哦，原来你们是用耳朵听的呀。
神秘客人出现说:“小朋友们可真聪明呀。
刚才我就是在拍手、敲鼓、摇铃铛着，你们都猜对了。
”那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师在干什么吗?取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。
师:小朋友们，你们知道老师这次干什么了呀?幼儿回答:不知道师:刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿:因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师:原来我们的耳朵有这么大的用处啊。
3、游戏:“请你猜猜我是谁”师:我们来体验一下吧，做游戏的时间到了。
师:小朋友们，一会我将请一位小朋友到前面来，另一名幼儿边轻轻拍击他的后背边说“请你猜猜我是谁?”然后请蒙眼的小朋友猜是谁在说话。
小班科学教案神奇的耳朵
小班科学教案神奇的耳朵一、引言耳朵是我们身体中一个神奇的器官，它不仅使我们能够听到声音，还能帮助我们保持平衡。
对于小班的学生来说，了解耳朵的结构和功能，可以帮助他们更好地理解和欣赏世界。
二、目标1. 通过观察和探索，学生们将了解耳朵的基本结构和功能。
2. 学生们将能够描述耳朵的工作原理，并理解声音是如何通过耳朵传递到大脑的。
三、教学步骤1. 导入：- 引导学生回忆上一堂课讨论的话题，即我们怎样听到声音？- 引发学生的思考，询问他们曾经经历过听力困难的时候吗？比如，在嘈杂的环境中听不清楚别人说话。
2. 探索：- 向学生展示一副人的耳朵结构图，通过指导他们观察并描述耳朵的外形特征。
- 将耳朵模型或图片传递给学生，让他们观察耳朵的内部结构。
引导他们观察耳廓、耳道、耳膜和鼓室等部分。
- 通过医用探照灯或手电筒照射小班的学生的耳朵，让他们比较自己的耳朵和模型中的耳朵结构。
3. 讲解：- 向学生解释耳朵的功能，即接收声音并将其传递到大脑。
强调耳朵不仅是用来听声音的，还有帮助我们保持平衡的功能。
- 分步骤讲解耳朵的工作原理：a. 声音通过耳廓进入耳道。
b. 声音震动耳膜，使其振动。
c. 振动通过骨头链传递到鼓室。
d. 鼓室内的振动传到内耳，并激活听觉神经。
e. 听觉神经将信号传递到大脑，我们才能听到声音。
- 通过简单的课堂实验，让学生更好地理解耳朵的工作原理。
比如，使用鼓槌敲击鼓室的松骨，让学生听到声音，并观察他们的反应。
4. 实践：- 分小组进行实践活动，让学生更深入地体验耳朵的工作原理。
- 每个小组准备一个盲人猜声音游戏，其中一个学生自愿作为被猜者。
其他学生发出不同的声音，被猜者通过听声音猜测是哪个学生发出的声音。
- 在游戏结束后，引导学生思考他们是如何用耳朵来辨别声音的。
帮助他们理解耳朵的工作原理。
5. 总结：- 总结本节课学到的知识，再次强调耳朵的重要性和工作原理。
- 对于有空耳经历的学生，鼓励他们坦诚地分享，以便彼此了解和支持。
幼儿园小班教案《耳朵》
幼儿园小班教案《耳朵》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告体会、合同协议、讲话致辞、条据书信、策划方案、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report experience, contract agreement, speech, letter of agreement, planning plan, after reading, essay encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园小班教案《耳朵》小班教案《耳朵》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，大胆说出自己对的理解，快来看看幼儿园小班《耳朵》教案吧。
幼儿园爱耳健康教育活动
幼儿园爱耳健康教育活动幼儿园爱耳健康教育活动人的耳朵是感知周围声音的器官，对日常生活、社交和学习非常重要。
然而，现代社会中，噪音污染和个人不良习惯等因素日益严重，很多人都存在不同程度的听力问题。
这其中，孩子们的耳健康问题应特别引起我们的关注。
为此，各级幼儿园都应该加强爱耳健康教育，着重进行预防和保护工作，为孩子们的健康成长提供帮助。
一、认识爱耳健康的重要性爱耳健康教育需要从认识耳健康的重要性开始，因此，通过各种方式，让孩子们了解耳朵的构造和功能，知道如何正确地使用耳朵，如何避免造成危害和影响，成为帮助孩子们爱护耳朵的前提条件。
二、掌握正确的听力习惯及技巧孩子们在学习语言、音乐等方面，需要良好的听力能力。
因此，家长和幼儿园的老师要着重培养孩子们的听力习惯，例如避免长时间使用耳机，要适度听音乐、看电视等。
幼儿园可以建立听力保护小组，通过听力锻炼游戏、听力测试、声音定位活动等形式，增强孩子们的听力能力。
三、防范和应对噪音污染噪音污染是严重损害人类健康的环境问题，对孩子的听力损伤也很大。
幼儿园应加强对危害健康的噪音来源的宣传教育，提高孩子们的噪音意识，避免在车流、施工等噪音强烈的地方停留过久。
同时，幼儿园还可以配置声音缓冲区或使用隔音材料，控制室外噪音的影响。
四、营造良好的听力环境为了让孩子们获得最好的听觉体验，幼儿园要营造良好的听力环境，保证教室内部的合理布局、讲话声音的清晰度和适度的开窗通风。
同时，可以在室内配置语音扩音设备，提高语音传递的质量和效率。
五、亲子耳健康教育家庭是孩子开始学习的第一个场所，也是爱耳健康教育的重要阵地。
幼儿园可以通过悬挂耳健康公益广告，派发资料，开展家庭手工耳朵绘画等活动，增强家长对爱耳健康的重视。
总之，幼儿园爱耳健康教育活动对孩子的听力保护和培养至关重要。
在家长、幼儿园老师和社会各界人士的共同努力下，孩子们的健康成长将得到更多的关注和保障。
幼儿园小班健康课教案《机灵小耳朵》含反思
小班健康课教案《机灵小耳朵》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿发展听说，培养幼儿的注意能力，让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音，了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食，快来看看幼儿园小班健康课《机灵小耳朵》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。
2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：耳朵模具图片活动过程：一、活动开始。
(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!二、基本部分(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里有几只我们的耳朵是怎么样的我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。
老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢我们一起来喊小兔、小猫。
大家跟小动物打招呼吧!老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!四、讨论怎样保护耳朵老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了我们怎么样来保护我们的耳朵呢(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。
耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。
声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班健康活动：会听声音的耳
朵
设计意图：
“了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点，耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征，针对这种情况，特设计此活动。
活动目标：
1、1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备：
1、1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、3、任意四种乐器。
活动重点与难点：1、了解耳朵的特征
2、 2、耳朵辨别不同的声音。
活动过程：
（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征
1、1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？
2、2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏
1、1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？
2、2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）
第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）
第三组（羊的声音和火车声）
以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。
3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来。
4、教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击。
幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵
教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。