中班安全活动：会听声音的耳朵
中班综合小耳朵听一听教案
中班综合小耳朵听一听教案一、教学目标1.培养幼儿对声音的敏感性和辨识能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1.声音的辨识与表达。
2.声音的来源与传播。
3.声音的大小、高低、长短。
三、教学重点与难点1.教学重点：声音的辨识与表达。
2.教学难点：声音的来源与传播。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，名字叫“小耳朵听一听”。
我们先来认识一下耳朵吧！2.认识耳朵师：耳朵在哪里？我们一起摸一摸自己的小耳朵。
耳朵有什么作用呢？对了，耳朵可以听到声音。
3.声音的辨识师：下面，我要请大家闭上眼睛，用小耳朵仔细听一听，我手里拿的是什么？（1）播放各种声音，如鸟叫声、汽车声、雨声等。
（2）请幼儿辨识并说出声音的来源。
4.声音的表达师：刚才我们听到了很多声音，现在请大家用小手比一比，哪种声音最大？哪种声音最小？（1）请幼儿用手势表示声音的大小。
（2）请幼儿用动作表达声音的高低、长短。
5.声音的来源与传播师：声音是从哪里来的呢？原来，声音是由物体的振动产生的。
我们说话时，声带振动，空气传播，对方就能听到我们的声音。
6.实践活动（1）分小组进行“传声筒”游戏。
（2）请幼儿用传声筒传递声音，体验声音的传播。
师：今天我们一起学习了声音的辨识、表达和传播，大家表现得都非常棒！现在请大家谈谈自己在活动中的收获。
8.结束语师：小朋友们，今天我们的小耳朵听一听活动就到这里啦！希望大家在日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣的声音。
下次再见！五、作业1.请家长协助，让幼儿在家中收集不同声音的录音，带到课堂上与大家分享。
2.家长与幼儿一起完成一幅关于声音的画作，带到课堂上展示。
六、教学反思本次活动中，幼儿对声音的辨识和表达表现出浓厚的兴趣，但在声音的传播方面，部分幼儿理解起来有一定难度。
在今后的教学中，我将针对这一情况，采用更多生动形象的教学手段，帮助幼儿更好地理解声音的传播。
幼儿园用耳安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的重要性。
2. 学会正确使用耳朵，避免耳朵受到伤害。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
二、活动准备1. 教学课件：耳朵的结构与功能、耳朵受到伤害的案例等。
2. 实物教具：耳朵模型、耳塞、耳勺等。
3. 课堂互动环节：耳语游戏、耳朵保健知识问答等。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构，提问：“你们知道耳朵有什么作用吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：耳朵可以听到声音，帮助我们了解周围的环境。
（二）耳朵的结构与功能1. 教师通过课件展示耳朵的结构，讲解外耳、中耳、内耳的功能。
2. 幼儿跟随教师一起学习耳朵的结构与功能，加深印象。
（三）耳朵受到伤害的案例1. 教师通过课件展示耳朵受到伤害的案例，如：耳朵进水、用尖锐物品掏耳朵等。
2. 幼儿讨论案例，分享自己的看法，教师总结：耳朵受到伤害会对我们的听力造成影响，甚至导致耳聋。
（四）正确使用耳朵1. 教师讲解正确使用耳朵的方法，如：避免大声喧哗、不随意掏耳朵等。
2. 幼儿跟随教师一起练习正确使用耳朵的方法。
（五）耳朵保健知识问答1. 教师提出关于耳朵保健的问题，如：“耳朵进水后应该怎么办？”2. 幼儿积极回答问题，教师点评并总结。
（六）课堂互动环节1. 耳语游戏：教师与幼儿进行耳语游戏，培养幼儿保护听力的意识。
2. 耳朵保健知识竞赛：幼儿分组进行耳朵保健知识竞赛，巩固所学知识。
（七）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调耳朵的重要性及保护耳朵的方法。
2. 幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 教师布置家庭作业：回家后向家长宣传耳朵保健知识，提醒家长关注孩子的耳朵健康。
2. 教师组织幼儿开展耳朵保健主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对耳朵的保护意识。
五、活动反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师通过生动有趣的教学方式，使幼儿对耳朵保健知识产生兴趣，提高自我保护意识。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵.doc
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思——会听声音的耳朵领域健康安全活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间XX、2、17 活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程教学反思活动环节预设时间（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵。
教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。
而且这一次我们班有加入了新的小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。
幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]
![幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9adf3e2ab6360b4c2e3f5727a5e9856a56122631.png)
幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思中班教案《我们的耳朵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法，知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《我们的耳朵》含反思教案吧。
活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
3、体验游戏的快乐。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。
(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。
引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。
师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼儿：像3。
师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?游戏：“ 小耳朵真有用”师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?师：放录音机、撕报纸。
(引导幼儿说出老师在干什么)师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?幼儿回答：不知道师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。
师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?幼儿回答：师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。
小耳朵听一听中班科学活动教案
小耳朵听一听中班科学活动教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“奇妙的声音”，具体内容为“小耳朵听一听”，通过本节课，让幼儿了解声音的来源，认识不同的声音，并学会用耳朵去感受和辨别。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生，知道声音是通过振动传播的。
2. 培养幼儿用耳朵去倾听、辨别不同声音的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用耳朵去倾听、辨别不同的声音。
难点：让幼儿理解声音的产生和传播过程。
四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、小木棒、气球等。
学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上播放不同类型的音乐，让幼儿闭上眼睛，用耳朵去倾听，猜一猜是什么乐器发出的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示音响、鼓、铃铛等教具，向幼儿讲解声音的产生和传播过程。
（2）让幼儿用小纸杯、棉签等学具模仿声音的产生，感受声音的振动。
3. 随堂练习（5分钟）教师播放不同的声音，让幼儿用耳朵去辨别，并说出是什么物体发出的声音。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己发现的声音，讨论声音的产生和传播。
六、板书设计1. 板书小耳朵听一听2. 板书内容：声音的产生：振动声音的传播：空气声音的辨别：用耳朵七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请幼儿回家后，观察家里、户外等地方的声音，记录下自己发现的声音，并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的方式表达。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了声音的产生、传播和辨别。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解他们对声音的理解和感受。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿进一步探索声音的奥秘，如声音的音调、音量等，激发他们对科学的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
中班健康活动《会听声音的耳朵》
中班健康活动《会听声音的耳朵》
一、教学内容：中班健康活动《会听声音的耳朵》
二、教学目标：
1.知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2.学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
三、教学准备：
1.请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2.幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3.任意四种乐器。
四、教学重点与难点：用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
五、教学方法与手段：讲解、示范等。
七、活动反思：
幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。
根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动。
旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。
从活动效果来看，课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。
学会如何保护好自己的耳朵。
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》 (2)
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》教案详案：中班健康教案《我们的耳朵》一、教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。
2. 培养幼儿对耳朵的保护意识。
3. 能够简单描述耳朵的结构和功能。
4. 通过游戏和活动，让幼儿感受到耳朵的重要性。
二、教学准备：1. PPT或图片资料：展示耳朵的结构和功能。
2. 幼儿制作的耳朵模型或图片：让幼儿辨认耳朵的不同部位。
3. 声音变化的道具：如喇叭、铃铛等。
4. 角色扮演服装：医生服装等。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室中的各种声源，引导幼儿讨论声音的来源和影响。
2. 引出问题：我们是如何听到这些声音的呢？步骤二：展示与讨论（10分钟）1. 展示PPT或图片资料，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
2. 指导让幼儿辨认耳朵的外部和内部结构，并用手指在自己的耳朵上指出相应的部位。
3. 引导幼儿发表自己对耳朵功能的理解和感受。
步骤三：活动1：声音捕捉（10分钟）1. 安排一个幼儿扮演聋子，其他幼儿分别用不同的声音来引起他的注意。
2. 让幼儿亲自体验失去听觉的感觉。
3. 让幼儿感受到耳朵的重要性，引导幼儿讨论如何保护耳朵。
步骤四：活动2：认识耳语医生（10分钟）1. 引导幼儿合作游戏：幼儿分成几个小组，每个小组有一个医生，其他幼儿遇到问题时找医生帮助。
2. 角色扮演期间，引导幼儿了解医生是如何帮助他们保护耳朵的。
步骤五：巩固与展示（10分钟）1. 让幼儿观看相关绘本或幼儿乐园短视频，再次温习耳朵的结构和功能。
2. 让幼儿用自己制作的耳朵模型或图片互相辨认耳朵的不同部位。
3. 鼓励幼儿分享自己对耳朵的保护方法和体验。
步骤六：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂内容，总结学到的知识。
2. 帮助幼儿反思自己的学习过程，提问幼儿对本节课的感受和收获。
结束语：耳朵是我们听到声音的器官，我们要好好保护它们，让自己能够听到更多美妙的声音。
教学反思：本节课我选择了“我们的耳朵”这个主题，通过多种形式的活动让幼儿对耳朵的结构和功能有了更深入的认识，并培养了幼儿对耳朵保护的意识。
幼儿园中班安全活动：会听声音的耳朵教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全活动：会听声音的耳朵教学设计一、背景介绍幼儿园是孩子们接触新事物和学习新技能的第一步，但幼儿园也是孩子们安全问题最多的地方之一。
特别是对于处于成长发育关键期的中班幼儿，他们因为还不懂得危险，更容易受到伤害。
为了提高幼儿园中班幼儿的安全意识和自我保护能力，我提出了“会听声音的耳朵”教学设计，旨在通过教学活动让孩子们学会倾听周围的声音并对其进行理性判断，从而锻炼孩子们的自我保护能力。
二、教学设计2.1 教学目标通过教学活动，孩子们应当能够：1.理解耳朵听觉的功能；2.了解声音的来源；3.学会区分不同声音，并作出理性判断；4.提高安全意识及可预测能力。
2.2 教学内容1.什么是耳朵？耳朵有哪些功能？2.声音的来源及种类；3.如何判断声音的好坏，对孩子的安全产生影响的声音应该避免；4.进一步了解安全，提醒孩子们开放耳朵，预防跌倒或遭受意外伤害。
2.3 教学过程教师需要准备声音来源模拟器、铃铛、笛子、风铃等道具，并提前将安全事项准备好，投影到教室的大屏幕上，以引导教学。
2.3.1 温馨启蒙教师根据幼儿的认知能力和理解程度，进行耳朵和听觉、听力与视力的比较，让孩子们理解耳朵除了听力还有平衡的功能。
激发孩子们学习的热情。
2.3.2 声音游戏教师用铃铛、风铃和笛子等工具模拟出不同的声音，让孩子们对声音产生好奇心和兴趣，通过声音鉴别游戏让孩子们分辨不同的声音，并进行描绘和分类。
2.3.3 理性判断综合练习教师根据安全稻草人，让孩子们经历安全事项的场景，如过马路、打闹等简单实际情况，通过开放耳朵、认真听声音分辨导致危险的声音，从而锻炼孩子们的自我保护能力。
2.3.4 教育反思针对教学过程中出现的问题，教师做出反思总结，为下一次的教学改进提供参考。
三、教学反思本次。
2024年中班科学教案小耳朵听一听教案及教学反思
2024年中班科学教案小耳朵听一听教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第三章“奇妙的声音”，具体内容包括：声音的产生、声音的传播、小耳朵的功能和声音的辨识。
二、教学目标1. 知道声音是由物体振动产生的，了解声音的传播过程。
2. 能够通过观察和实验，了解小耳朵的功能，学会保护耳朵。
3. 培养幼儿对声音的敏感度，提高声音辨识能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的传播过程、小耳朵的功能。
教学重点：声音的产生、声音的辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、小鼓、铃铛、气球、纸杯电话、小耳朵模型。
2. 学具：画有小耳朵的卡片、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同声音，让幼儿闭上眼睛，尝试分辨声音的来源和性质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：教师敲击小鼓、摇铃铛，让幼儿观察振动与声音的关系。
（2）声音的传播：用纸杯电话进行实验，让幼儿了解声音的传播过程。
（3）小耳朵的功能：展示小耳朵模型，讲解耳朵的结构和功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用气球进行振动实验，观察声音的产生。
（2）两人一组，用纸杯电话进行对话，体验声音的传播。
4. 彩绘小耳朵（10分钟）教师发放画有小耳朵的卡片，让幼儿用彩色笔进行装饰，培养保护耳朵的意识。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气振动3. 小耳朵的功能：接收声音、辨别声音、保护耳朵七、作业设计1. 作业题目：观察家庭中的声音，记录下来并分享给家长。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿认真观察，用自己的语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外声音探索活动，让幼儿在自然环境中感受和辨识不同声音。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
中班科学活动小耳朵听一听精品教案反思
中班科学活动小耳朵听一听精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《奇妙的声音》中的第三节“小耳朵听一听”。
详细内容包括：引导幼儿认识和了解耳朵的基本结构及其功能；通过实践活动让幼儿感受声音的产生与传播；探索日常生活中的各种声音，培养幼儿对声音的敏感性。
二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构，知道耳朵的主要功能是听到声音。
2. 通过实践活动，培养幼儿对声音的感知能力，提高对声音的辨别力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，学会倾听和辨别各种声音。
难点：引导幼儿理解声音的产生与传播，提高对声音的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、小鼓、铃铛、音叉等发声物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿闭上眼睛，听一听周围的声音，引导幼儿思考这些声音是从哪里来的。
2. 讲解耳朵的结构和功能，展示耳朵模型，让幼儿观察并讲述耳朵的各个部分。
3. 例题讲解：教师用小鼓、铃铛等物品发出声音，让幼儿学会辨别不同的声音。
4. 随堂练习：分组进行“声音猜猜看”游戏，让幼儿通过倾听各种声音，提高对声音的感知能力。
5. 小结：回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话讲述耳朵的结构和功能。
六、板书设计1. 小耳朵听一听2. 内容：耳朵的结构：外耳、中耳、内耳耳朵的功能：听到声音声音的产生与传播七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的耳朵，并标注耳朵的各个部分。
2. 答案：见附件（画出耳朵的图片，并标注外耳、中耳、内耳）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿了解了耳朵的结构和功能，但在引导幼儿理解声音的产生与传播方面，还需要加强。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中寻找不同的声音，记录在作业本上，并与家长分享所学知识。
同时，鼓励家长参与幼儿的探索过程，共同提高对声音的感知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的互动性；4. 作业设计的实用性和趣味性；5. 课后反思与拓展延伸的针对性。
幼儿园中班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园中班科学教案《小耳朵听一听》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《声音的世界》第三节《小耳朵听一听》。
主要内容是让幼儿通过实践活动，了解和感知各种声音，培养他们的听觉能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵是听觉器官，能够听到各种声音。
2. 培养幼儿倾听、观察和表达自己感受的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够辨别不同声音，并表达出自己的感受。
重点：培养幼儿倾听、观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、各种动物叫声的卡片、小鼓、小铃铛等。
2. 学具：彩笔、画纸、小剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，让他们闭上眼睛，倾听周围的声音。
引导幼儿关注各种声音，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种动物叫声的卡片，让幼儿模仿动物叫声。
（2）教师播放录音，让幼儿分辨出各种动物的声音。
（3）教师用小鼓、小铃铛等教具敲击，让幼儿辨别不同声音。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相模仿、分辨各种声音，并说出自己的感受。
4. 巩固知识（5分钟）教师邀请幼儿到讲台前，用教具敲击出不同声音，让幼儿辨别并说出声音的来源。
六、板书设计1. 板书《小耳朵听一听》2. 内容：（1）耳朵是听觉器官，可以听到各种声音。
（2）分辨各种声音，说出自己的感受。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并模仿它的叫声。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在分辨声音方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，实地观察各种动物，倾听它们的叫声，进一步培养幼儿的听觉能力和观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 教学过程中的互动环节。
4. 作业设计及课后反思。
幼儿园小班综合活动《会听声音的耳朵》教学设计
小班综合《会听声音的耳朵》活动分析本活动选自青岛市素质发展课程教师用书小班《共同生活》中的《我很可爱》这一主题。
耳朵位置特殊，幼儿不易观察，会听声音的耳朵又让他们充满着好奇，当孩子们听到生活中有趣的、奇怪的声音总会问：“咦！这是什么声音？哪里发出来的声音？”小班孩子模仿性强，有时会模仿大人抠耳朵，有时又会将一些小东西往耳朵里塞着玩，这将会对耳朵造成了一定的伤害。
为了避免孩子的这些无意识的不良行为，我设计了科学健康于一体的综合活动“会听声音的耳朵”。
本次活动从幼儿已有生活经验入手，让幼儿在听辨声音中感知耳朵的重要功能——会听各种声音和来自不同方向的声音，通过抚摸、观察简单了解耳朵的外形特征，通过听觉对比、直观的图片内容讨论，让幼儿了解并学会保护耳朵的一些重要方法。
活动目标1.知道耳朵会听声音，了解其外形特征和保护耳朵的方法。
2.能用耳朵辨别不同的声音及不同方向的声音，学会保护耳朵的常见方法。
3.喜欢与同伴分享、交流，懂得保护耳朵的重要性。
活动准备1.《会听声音的耳朵》PPT2.游戏玩具（铃铛、大鼓、玩具车、玩具电话）房屋、大树等立体背景活动过程1.创设游戏情境，引导幼儿听辨火车及四种动物声音，知道耳朵会听声音。
（1）听辨“火车”的声音，引出游戏的主角“托马斯”。
提问：你们怎么知道火车来了？用什么听到的声音？（2）听辨、模仿四种动物的声音。
提问：托马斯还带来几位小客人呢，仔细听，会是谁呢？引导幼儿听辨并模仿狗、鸭、猫、羊的叫声。
（3）回忆生活中听到的各种声音，扩展已有经验。
提问：除了小动物的叫声，你们的耳朵还听过什么声音？小结：你们的小耳朵真能干，能听到各种各样的声音！2.通过摸一摸、看一看，了解耳朵的位置、外形特征。
提问：摸一摸你有几只小耳朵？耳朵的下面和上面有什么不一样的感觉？小结：每个人都有两只能干的耳朵，长在脸的两边，它们有挺立的耳边，软软的耳垂。
3.听音游戏“找玩具”，引导幼儿尝试分辨不同方向的声音。
中班安全活动：会听声音的耳朵
中班安全活动：会听声音的耳朵
中班安全活动：会听声音的耳朵
一、活动目标
1、学惯用耳朵鉴别不一样的声音，并能用语言表达出来，知
道耳朵的作用。
2、知道耳朵是很重要的，初步认识保护耳朵的方法。
二、活动准备
1、网上下载几种不一样的声音、能发作声响的资料（水、纸）
2、相关保护耳朵的图片
3、优美的音乐声、录好小朋友喧杂的声音
三、活动过程
一、猜声音
1、听一听电脑中录好的声音，猜猜这是什么声音。
2、发问：在平时生活中，你还听到过什么声音。
总结：耳朵不单能够帮助我们鉴别声音和事物，还可以帮助我
们和他人沟通，学习本事。
二、观看耳朵的构造解剖图，简单介绍耳朵的构造，知道耳
朵里有鼓膜，鼓膜破了就听不见声音了。
三、联合平时生活经验，议论保护耳朵的方法并播放相应的
保护耳朵的幻灯图片。
四、聆听两段录好的声音：1、优美的音乐2、小朋友喧杂的
声音
你们喜爱听哪一段声音，为何？
说明噪音对人的危害，教育少儿在平时生活中轻声说话，轻轻走路，轻拿放东西。
中班健康教案《会听声音的耳朵》
（3）揪打。耳朵不能揪也不能打。
（4不挖耳。不用手、其它东西挖耳朵，更不能往耳里塞放异物。
播放ppt ，图片
三、活动反思
这节课是一节健康课，是要让孩子们知道耳朵对我们来说是非常重要的，然后再去怎么样保护自己的耳朵、在教学中，我注重结合孩子的生活经验和生活场景来进行教学。首先让孩子用耳朵来听各种动物的声音，知道耳朵的重要性，作用很大，是用来听声音的、再接着让孩子们相互讨论如何保护耳朵，和一些保护耳朵的方法。作为老师，我在第三环节中，根据孩子们所提出的办法 ，我一一用ppt和图片给显示出来。
这节课是一节健康课是要让孩子们知注重结合孩子的生活经验和生活场景来进行教学
中班健康教案《会听声音的耳朵》
《中班健康教案《会听声音的耳朵》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、活动准备
1.活动背景
对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。我根据小班幼儿的生活经验，设计了本次集体学习活动。希望通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验，也让孩子们知道耳朵的重要性耳朵。
四、备注
技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
中班健康教案《会听声音的耳朵》这篇文章共2445字。
2.活动目标
1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得保护自己的耳朵。
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
一、谜语导入
1、请幼儿猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
2、幼儿猜出后，请幼儿摸摸小耳朵。
二、知道耳朵的作用
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？
会听声音的耳朵教案
会听声音的耳朵教案教案标题：会听声音的耳朵教案教学目标：1. 学生能够理解并描述不同声音的特征和来源。
2. 学生能够通过听觉感知和区分不同的声音。
3. 学生能够运用所学知识，主动参与有关声音的活动。
教学内容：1. 声音的特征和来源：音调、音量、音色、声源等。
2. 声音的分类：自然声音和人造声音。
3. 声音的传播：通过空气、固体和液体的传播方式。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同声音的来源和特征。
2. 音频设备，播放不同声音的录音。
3. 实物道具，如乐器、钟表等，用于展示声音的来源。
4. 学生活动手册，包含与声音相关的练习和活动。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频素材展示一些常见的声音来源，如动物、交通工具、乐器等，引发学生对声音的兴趣。
2. 与学生讨论声音的特征，例如高低音调、大小音量、清晰模糊音色等，引导学生对声音进行分类和描述。
探究：3. 播放不同声音的录音，让学生仔细倾听，并记录下自己听到的声音特征和可能的来源。
4. 组织学生进行小组讨论，分享自己听到的声音特征和来源，并互相交流观点。
5. 展示实物道具，如乐器、钟表等，让学生亲自体验并感知声音的来源。
总结：6. 回顾和总结学生在探究中得出的结论，强调声音的特征和来源的多样性。
7. 提出声音传播的问题，引导学生思考声音是如何传播的，并与学生进行讨论。
拓展：8. 鼓励学生在日常生活中观察和记录不同声音的特征和来源，形成声音观察日记。
9. 设计声音分类游戏或活动，让学生通过听觉感知和区分不同的声音。
评价：10. 设计与教学目标相符的评价方式，例如学生口头描述声音特征和来源，或完成练习和活动手册中的相关任务。
教学延伸：11. 将声音与其他感官进行联系，探究声音对人们的影响和情绪的表达。
12. 引导学生学习音乐和声音设计的基本知识，培养他们对声音艺术的欣赏和创造能力。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学步骤和教学方法，确保学生能够充分参与和理解所学内容。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思会听声音的耳朵领域健康平安活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间、2、17活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点幼儿能够清晰的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动预备2、幼儿熟识的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程教学反思活动环节预设时间（一）老师和幼儿一起观赏故事片段和音乐片段。
1、老师：我们一起来观赏一段好听的故事。
2、老师：你们还想观赏好听的音乐吗3、老师与幼儿共同观赏音乐片段。
老师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、老师：刚才，你们怎么听到悦耳的故事和好听的音乐的呢？5、老师小结：我们的耳朵能听到悦耳的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）老师和幼儿共同观看耳朵的特征1、老师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两相互观看耳朵的位置和形状特征。
3、老师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）老师和幼儿共同嬉戏1、老师：我们还有几位客人要来做嬉戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、老师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）其次组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、老师：声音可以从四周八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿爱护好自己的耳朵。
教幼儿几种爱护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，平安教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。
而且这一次我们班有加入了新的小伴侣，一方面也是为了稳定新生的心情，盼望在一个大家都熟知的生活小学问中得到集体的认可。
会听声音的耳朵教案一等奖
会听声音的耳朵教案一等奖《会听声音的耳朵教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、会听声音的耳朵教案一等奖设计意图：“了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，能积极配合疾病的.预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点，耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征，针对这种情况，特设计此活动。
活动目标：1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备：1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动重点与难点：1、了解耳朵的特征2、耳朵辨别不同的声音。
活动过程：（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征2、会听声音的耳朵教案一等奖活动准备1．易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
2．“响”“轻”立式字卡各两份。
3．录有伴奏音乐的磁带，录音机。
活动过程1．引题。
教师直接出示四只易拉罐。
并对其进行一定的解释。
2．通过听听、看看来进行观察。
①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。
② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤ 开易拉罐。
教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的`东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
中班安全耳朵教案
中班安全耳朵教案教案标题：中班安全耳朵教案教案目标：1. 帮助幼儿了解耳朵的基本结构和功能。
2. 培养幼儿保护自己耳朵的意识，学习正确的听力习惯。
3. 引导幼儿学会保护自己的耳朵，避免噪音对听力健康的影响。
教学准备：1. 图片、模型或幻灯片展示耳朵的结构和功能。
2. 玩具或图片展示不同的声音源。
3. 音乐播放设备。
4. 画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或模型，介绍耳朵的基本结构和功能。
解释耳朵是我们用来听声音的器官。
2. 提问幼儿：你知道耳朵的主要部分是什么？我们是如何听到声音的？探究活动：1. 展示不同的声音源，例如铃铛、电话铃声、音乐等。
请幼儿用手指指向自己的耳朵，感受声音进入耳朵的方式。
2. 播放一段轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛，专心聆听。
之后询问他们对音乐的感受。
讨论与分享：1. 引导幼儿讨论一些常见的噪音源，例如汽车喇叭、机器声、人声等。
询问幼儿这些噪音会对我们的耳朵有什么影响。
2. 与幼儿分享保护耳朵的重要性，例如避免长时间暴露在高音量的噪音环境中，戴耳塞等。
创作活动：1. 给每个幼儿发放画纸和彩色笔。
鼓励他们画出一个安全耳朵的形象，并在画纸上写下保护耳朵的口号。
2. 鼓励幼儿与同伴分享自己的画作和口号，加深他们对保护耳朵的理解和意识。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，询问幼儿他们学到了什么。
2. 强调保护耳朵的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践保护自己的听力健康。
拓展活动：1. 邀请家长参与，与幼儿一起制作耳朵模型，进一步加深对耳朵结构和功能的理解。
2. 组织参观学校附近的噪音源，例如交通路口、施工现场等，引导幼儿观察并讨论这些噪音对听力健康的影响。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和对耳朵保护的理解程度。
2. 收集幼儿绘制的安全耳朵画作和口号，评估他们对保护耳朵的意识和理解。
教案扩展：1. 可以结合音乐活动，引导幼儿体验不同类型的音乐，培养他们对声音的欣赏能力。
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中班安全活动：会听声音的耳朵
中班安全活动：会听声音的耳朵
一、活动目标
1、学习用耳朵辨别不同的声音，并能用语言表达出来，知道耳朵的作用。
2、知道耳朵是很重要的，初步了解保护耳朵的方法。
二、活动准备
1、网上下载几种不同的声音、能发出声响的材料（水、纸）
2、有关保护耳朵的图片
3、优美的音乐声、录好小朋友喧闹的声音
三、活动过程
一、猜声音
1、听一听电脑中录好的声音，猜猜这是什么声音。
2、提问：在日常生活中，你还听到过什么声音。
总结：耳朵不仅可以帮助我们辨别声音和事物，还能帮助我们和别人交流，学习本领。
二、观看耳朵的结构解剖图，简单介绍耳朵的结构，知道耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就听不见声音了。
三、结合日常生活经验，讨论保护耳朵的方法并播放相应的保护耳朵的幻灯图片。
四、倾听两段录好的声音：1、优美的音乐2、小朋友喧闹的
声音
你们喜欢听哪一段声音，为什么？
说明噪音对人的危害，教育幼儿在日常生活中轻声说话，轻轻走路，轻拿放东西。