幼儿园安全教育教案我不挖耳朵
幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》（五篇范例）
幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》（五篇范例）第一篇：幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》《大班安全活动教案《我不挖耳朵》》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案《我不挖耳朵》！活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?3、师：谁来说说，耳朵有什么用?快思教案网没有耳朵会怎么样呢?三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
)大班安全活动教案《我不挖耳朵》这篇文章共1643字。
第二篇：幼儿园安全教案不挖耳朵中三班安全教案：我不挖耳朵一、活动目标：1．知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2．通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3．形成一定的自我保护意识。
二、活动准备：耳朵谜语三、活动过程：1.猜谜语导入。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教学目标1.让幼儿理解挖耳朵的危害，学会保护自己的耳朵。
2.提高幼儿的安全意识，增强他们的自我保护能力。
3.培养幼儿的合作精神和互助意识，促进同伴间团结友爱的情感。
二、教学内容1.介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解听觉对生活的重要性。
2.课堂小游戏组织，让幼儿在游戏中学会保护自己的耳朵。
3.聆听故事，让幼儿了解挖耳朵的危害，学会不挖耳朵。
4.对幼儿进行有针对性的安全教育宣传。
三、教学过程1.引入1.耳朵是人体的听觉器官，可以听到什么声音呢？请幼儿大声回答。
2.介绍耳朵的结构和功能。
2.游戏环节1.游戏1：“保护耳朵不受噪音侵扰”——让幼儿分成小组进行游戏，在规定的时间内，尽可能不被场上的噪音干扰。
3.课堂小故事1.带领幼儿一起听一篇关于挖耳朵的小故事，通过绘画活动，让幼儿在表达上有所创造，来帮助幼儿更好地理解和接受。
4.安全教育宣传1.让幼儿观看相关的安全教育视频，提高他们的安全意识。
2.教育幼儿学会保护自己的耳朵，不轻易诱惑他人挖耳朵，养成良好的习惯。
四、教学时长本安全教育课程时长约为60分钟，具体时长可以根据班级实际情况进行适当调整。
同时也可将游戏环节、小故事和安全教育宣传内容做成多篇文章，分别教学，突出不同的知识点，提高幼儿的学习效果。
五、教学过程中的问题与解决1.有可能幼儿听不懂或不感兴趣。
解决方法：可以运用温馨、幽默、趣味等方式来引导幼儿，让他们感到身临其境，并且理解和接受安全知识。
2.耳朵过于脆弱，细菌入侵容易发生。
解决方法：鼓励幼儿在遵守个人卫生的同时，养成讲卫生的好习惯，提高他们避免危险的自我保护能力。
3.游戏环节设计可能不合理。
解决方法：设计游戏时需要认真思考，符合幼儿能接受的水平和利于他们理解的环节。
六、教学收获1.提高幼儿的安全意识，让他们学会了如何保护自己的耳朵。
2.培养幼儿的合作精神和互助意识，使幼儿之间互相帮助和支持，增进情感交流。
3.巩固幼儿的防范意识，通过有针对性的安全宣传教育，让幼儿更好地理解和掌握自我保护技巧。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》2篇
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。
二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。
三、教育步骤：1. 引导幼儿观察自己的耳朵，告诉他们耳朵是听声音的器官，人的耳朵需要好好保护；2. 展示耳朵的构造和功能的图片，向幼儿介绍耳外部、耳中部和耳内部的构造；3. 讲解幼儿常见的错误行为——挖耳朵，并告诉幼儿挖耳朵是非常危险的行为，可能会伤到耳朵；4. 进行小组讨论，让幼儿分享他们挖耳朵的原因，并给予正确的解决方法；5. 教授正确的耳部卫生习惯，如用湿纸巾或干净的毛巾擦拭耳外部，不将手指插入耳道；6. 播放有关耳部卫生的卡通视频或歌曲，让幼儿更加深入理解。
7. 家庭作业：请家长和幼儿一起观察家中是否有不正确的耳部习惯，并与幼儿进行讨论。
四、教育评估：观察幼儿在课后是否能够遵守不挖耳朵的行为，是否能够减少挖耳朵的次数。
通过家庭作业和与家长的交流，了解幼儿在家中是否能够正确保护耳朵。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（二）主题：安全教育课时：1课时目标：1. 了解并掌握“不挖耳朵”的重要性；2. 掌握正确的洗耳方法；3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 什么是耳朵？2. 为什么不能挖耳朵？3. 如何正确清洁耳朵？教学准备：1. 幼儿画板、画笔；2. 模型耳朵；3. 清洁耳朵的道具：纸巾、棉签等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）师：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”（大家一起猜）师：“对呀，就是耳朵！耳朵对我们来说非常重要，它帮助我们听到声音，还可以帮助平衡我们的身体。
所以我们要好好保护耳朵。
”师：“你们有没有看到有些小朋友经常挖耳朵的？”（大家一起回答）师：“对，有些小朋友习惯挖耳朵，但其实我们不应该这样做。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教学目标：1.认识并掌握保护自己耳朵的卫生习惯，避免挖耳朵伤害自己。
2.鼓励幼儿积极表达，分享自己经历和感想。
3.通过游戏、情景模拟、讲故事等形式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1.引导幼儿形成正确的卫生习惯，保护自己的耳朵。
2.通过引导幼儿反思自己的行为，增强自我保护意识。
教学难点：1.如何引导幼儿自觉保护自己的耳朵。
2.如何引导幼儿意识到卫生习惯的重要性。
教学内容和方式：1.导入：老师展示一个大大的耳朵模型，让幼儿看看这个耳朵有多大，里面有多少小细节。
然后老师引导幼儿说说自己的耳朵平时都用来干什么。
2.讲故事：老师朗读一篇故事《我不挖耳朵》，讲述一位叫小明的小朋友，因为挖耳朵不小心伤到了耳朵，导致耳朵疼痛不已的经历。
故事结束后，老师可以跟幼儿讨论，并引导幼儿思考自己平时是否也有不正确的卫生习惯。
3.游戏：老师设计“成语接龙”或其他游戏，引导幼儿自己发现、总结和归纳保护耳朵的正确方法。
4.情景模拟：老师借助手偶、黑板绘画等方式，组织幼儿一起模拟“挖耳朵”的危险情景。
通过这种方式，让幼儿了解哪些行为是不安全的，并引导幼儿知道如何避免伤害自己。
5.反思：在实践中，根据幼儿的实际情况，引导幼儿反思自己平时的卫生习惯，引导幼儿发现不足之处，让幼儿逐渐形成保护自己身体健康的意识。
教学后记：幼儿是教育的薄弱环节，特别是在安全教育方面，幼儿园的重点之一就是培养幼儿的安全意识和自我保护能力，而形式多样的安全教育课程则是实现这一目标的关键。
教师可以开展各种形式的安全教育课程，采用多种方式和手段，让孩子们积极参与，提高自我保护意识和能力，更好地保护自己。
幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》
幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》一、教学目标：1.引导幼儿养成良好的卫生习惯，避免挖耳朵行为的损害。
2.培养幼儿自我保护意识，掌握正确的安全行为方法。
二、教学内容：1.引入活动：通过展示幻灯片、图片等，引起幼儿对挖耳朵行为的关注。
2.故事讲解：通过故事情节，向幼儿讲解挖耳朵行为的危险性，并引导幼儿思考正确的行为态度。
3.游戏体验：设计互动游戏帮助幼儿认识危险的场景和正确的行为方式。
4.小组讨论：促进幼儿团队协作和思维发展，让幼儿在小组中发表自己的观点。
三、教学过程：1.引入活动：教师展示幻灯片或图片，例如：一名孩子用手指挖耳朵，头发的到掉在耳朵里，另一张图片是孩子因为挖耳朵眼睛流出的眼泪，让幼儿自由讨论这些图片所表达的意义。
2.故事讲解：教师通过讲述一个有趣的故事，例如：小猴子爱挖耳朵。
小猴子在挖耳朵的过程中，不小心把手指头插进了耳朵里，导致耳朵出血，并感到很疼痛。
通过这个故事，告诉幼儿挖耳朵的行为是有危险的，要避免这样做。
3.游戏体验：3.1 "迷宫游戏"教师在幼儿园内设置一个模拟的迷宫，迷宫中设置了一些错误的行为示例，幼儿需要在规定时间内找到正确的出口。
这样设计的迷宫游戏，可以让幼儿在游戏中体验到违反安全规则的后果。
3.2 "拳拳到位"教师在教室内展示几个类似耳朵形状的目标物，幼儿站在起点，用纸巾球或者扔纸团的方式，尝试命中这些目标物。
通过这个游戏，幼儿学会使用适当的方式清洁耳朵，不用挖耳朵。
4.小组讨论：让幼儿分成小组，每组发表自己对挖耳朵行为的看法。
教师鼓励幼儿团队协作，彼此交流自己的观点，在分享中让幼儿更深入地了解安全行为的重要性。
四、教学评估：1.观察幼儿在活动中是否积极参与、表达自己的观点。
2.根据幼儿在迷宫游戏中的表现，评估他们是否理解了正确的安全行为。
五、教学延伸：1.邀请幼儿家长参加座谈会，共同讨论安全教育的重要性以及如何在家中引导幼儿养成安全卫生习惯。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1.让幼儿认识到不挖耳朵的危害；2.培养幼儿正确的耳部卫生习惯；3.帮助幼儿学会自我保护，避免耳朵受伤。
教具准备：1.图片或卡片：展示不同情景的耳朵受伤图片；2.绘本：《小兔挖耳朵》或类似故事书；3.幼儿专用镜子：让幼儿观察耳朵的卫生状况；4.声音模拟器：模拟耳朵受伤的声音；5.教具：用于示范正确揉耳方法的耳模。
教案步骤：Step 1: 导入（10分钟）1.老师引导幼儿观察幼儿园中的各种安全提示，如：“不要乱丢垃圾”、“不摔跤”等，并与幼儿讨论这些安全提示的作用及重要性。
2.老师提问：“大家来想想，还有哪里需要我们保护自己呢？”引导幼儿讨论，最终引出耳朵的保护。
Step 2: 讲故事（15分钟）1.老师向幼儿讲述《小兔挖耳朵》等故事，讲述小兔挖耳朵不小心受伤的情节。
2.故事结束后，老师与幼儿一起回顾故事中小兔挖耳朵受伤的原因及后果。
Step 3: 制造模拟场景（15分钟）1.老师使用声音模拟器制造一些模拟耳朵受伤的声音，比如耳朵受伤时的尖叫声、哭声等。
2.触发幼儿的注意，让幼儿对这些声音感到不安，并引导幼儿思考这些声音的原因。
Step 4: 介绍耳部卫生方法（20分钟）1.老师带领幼儿观察幼儿专用镜子，让幼儿观察自己的耳朵，并询问幼儿他们的耳朵是否干净。
2.教师展示用于示范的耳模，向幼儿介绍正确的保护耳朵方法，如“不使用尖锐物品挖耳朵”、“不揉搓耳朵”、“耳朵湿润时避免吹风”等。
3.教师示范如何正确揉耳，让幼儿模仿跟随。
Step 5: 整理儿歌（10分钟）1.教师为幼儿整理一首与耳部卫生相关的儿歌，让幼儿一起唱儿歌，并根据歌词回忆课堂学到的耳部卫生知识。
2.要求幼儿自觉、自愿地参与唱儿歌活动。
Step 6: 情景练习（15分钟）1.教师展示一些耳朵受伤的情景图片或卡片，让幼儿观察并描述图片中的场景。
2.引导幼儿分析这些场景中可能存在的危险因素，并讨论如何避免受伤。
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
目录
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
幼儿园小班安全活动教案：我会这样吃教案二
幼儿园小班安全活动教案：我的小手教案三
幼儿园小班安全活动教案：我等妈妈来接教案四
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幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
小班安全活动我不挖耳朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我不挖耳朵教案吧。
活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?
3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)
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幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：我不挖耳朵适用年龄：3—4岁幼儿教学目标：1.能够认得到挖耳朵的行为是不卫生的，不符合健康和安全生活的要求。
2.了解耳朵的构造和功能，知道耳垢对于听力的影响。
3.学会保持个人卫生和自我保护的意识，养成良好的生活习惯。
教学内容：1.认得耳朵：引导幼儿认得本身的耳朵，了解耳朵的构造和功能。
2.不挖耳朵的危害：介绍不正确的清洁耳朵方式可能产生的危害，例如感染、损伤等。
3.正确的清洁耳朵方式：介绍如何正确地清洁耳朵，例如用湿毛巾轻轻擦拭外耳道，不使用棉签等。
4.形象创设：通过图片、故事等形式，让幼儿更直观地理解和感受耳朵卫生的紧要性。
5.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
教学准备：1.幻灯片、海报、故事书等教学辅佑襄助材料。
2.干净的毛巾和湿巾。
3.游戏用具。
教学过程：1.导入：引入幼儿园中班安全教育的话题，询问幼儿们以往是否听过安全教育，有哪些内容，是否能够正确地遵守教育内容。
2.认得耳朵：呈现图画，让幼儿感知本身的耳朵，在轻松快乐的氛围下了解耳朵的构造和功能。
3.不挖耳朵的危害：通过图片、视频等形式，告知幼儿挖耳朵的危害，让他们深刻认得到挖耳朵是不卫生的，特别不安全的行为。
4.正确的清洁耳朵方式：介绍正确的清洁耳朵方式，帮忙幼儿了解如何正确清洁耳朵，避开挖耳朵的危害。
5.形象创设：让幼儿通过动画、故事、漫画等方式切身感受耳朵的紧要性，进一步激发保持卫生和自我保护的意识。
6.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
例如：玩“打耳朵”游戏，幼儿在游戏中体验到怎样正确的清理耳朵。
7.总结：回顾本次安全教育课的内容，让幼儿整理出正确的清洁耳朵的方法，加强记忆和理解。
带着幼儿认真体验，加深学习印象。
反思：1. 教案引导多用图片、故事、游戏等形式，这种方式不仅能够引起幼儿的爱好，还能突显出教学目标，符合幼儿的认知水平和思维习惯。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道不能随意挖耳朵的原因。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点：1. 了解耳朵的结构和功能。
三、教学难点：1. 教育幼儿不要用尖锐物品挖耳朵。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 耳朵的图片和视频资料。
2. 幼儿用书《我不挖耳朵》。
3. 相关安全教育的动画片。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，引导幼儿观察耳朵的结构，让幼儿说一说耳朵的特点和作用。
2. 基本部分：教师讲解耳朵的重要性和挖耳朵的危害，让幼儿明白不能用尖锐物品挖耳朵。
3. 实践操作部分：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演医生，用正确的姿势给病人检查耳朵。
通过实践操作，让幼儿学会保护耳朵的方法。
教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿强调不能挖耳朵的原因。
5. 课后反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到保护耳朵的重要性。
教师也要反思教学方法，以便更好地引导幼儿掌握安全知识。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于耳朵的保护知识，提醒幼儿注意耳朵的保护。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对耳朵保护知识的掌握程度。
八、教学内容：1. 耳朵的结构和功能。
2. 挖耳朵的危害。
3. 保护耳朵的方法。
九、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，让幼儿直观地了解耳朵的结构。
2. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验保护耳朵的重要性。
3. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的观点和感受。
十、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用简单明了的语言，让幼儿易于理解和接受。
2. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教师应定期进行安全教育，让幼儿时刻保持安全意识。
4. 家长也要积极配合幼儿园的教育，共同培养幼儿的良好习惯。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》保护耳朵健康活动
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》保护耳朵健康活动教案概述活动主题《我不挖耳朵》保护耳朵健康活动活动目标通过本次活动，幼儿应该能够：•了解耳朵健康为自己带来的好处•认识到挖耳朵不良习惯的危害性•学会保护自身耳朵健康，不再挖耳朵适用年龄3-4岁小班幼儿活动用时30分钟活动准备1.《我的耳朵图册》2.一只大型的仿真耳朵模型3.幼儿专用的棉签、小刷子等清洁用具4.防噪耳塞或插头活动流程第一步：引入活动1.教师向幼儿简单介绍“挖耳朵”的危害。
2.展示仿真耳朵模型，向幼儿阐述耳朵的构造和基本知识，引导幼儿了解耳朵的重要性。
第二步：讲解活动内容1.教师向幼儿讲解挖耳朵的危害，并通过《我的耳朵图册》向幼儿展示健康的耳朵和不健康的耳朵之间的区别。
2.向幼儿介绍如何正确清洁耳朵和保护耳朵健康。
教师可以利用仿真耳朵模型，使用小棉棒、小刷子等清洁耳朵，并向幼儿展示如何正确使用防噪耳塞或插头。
第三步：活动互动1.让幼儿自主操作仿真耳朵，使用幼儿专用棉签、小刷子等清洁用具，了解正确的清洁耳朵方法。
2.让幼儿自由发言，分享自己的耳朵健康知识和经历。
3.让幼儿感受到保护耳朵健康的重要性，互相激励。
第四步：活动总结1.教师向幼儿再次强调挖耳朵的危害。
2.教师带领全体幼儿一起说出“我不挖耳朵”口号，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的耳朵健康。
活动效果通过活动实践，幼儿学会了正确保护自己的耳朵健康的方法，理解挖耳朵的危害性，启发了幼儿保护自身耳朵健康的意识，提高了幼儿的生活安全意识。
大班安全活动教案：我不挖耳朵教案
大班安全活动教案：我不挖耳朵教案一、活动目标1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。
3. 帮助幼儿学会正确的方法保持耳朵清洁。
二、活动准备1. 图片：耳朵的结构图、挖耳朵的工具图。
2. 教学视频：正确清洁耳朵的方法。
3. 教学材料：耳朵模型、挖耳工具模型。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对耳朵的了解，引导幼儿关注耳朵的重要性。
2. 教师讲解：通过图片和视频，让幼儿了解耳朵的结构，讲解挖耳朵可能带来的危害。
4. 实践操作：发放耳朵模型和挖耳工具模型，让幼儿在老师的指导下，亲自操作，学会正确清洁耳朵的方法。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置“我爱我的耳朵”主题墙，让幼儿参与其中，提高他们对耳朵保护的认识。
3. 区域活动：设置健康区，提供相关教学材料，让幼儿在区域活动中自主学习耳朵保护的知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对正确清洁耳朵方法的掌握情况。
3. 定期对幼儿进行耳朵健康检查，了解幼儿在活动后的实践效果。
六、活动步骤1. 开场讨论：通过提问，引导幼儿思考为什么不能挖耳朵，以及挖耳朵可能带来的危害。
2. 知识讲解：教师展示耳朵结构图和挖耳工具图，详细讲解耳朵的结构和功能，以及正确清洁耳朵的方法。
3. 情景剧表演：教师和幼儿一起表演情景剧，模拟正确清洁耳朵的过程，让幼儿在实践中学习。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿强调不挖耳朵的重要性，以及如何正确清洁耳朵。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解耳朵的结构和功能，以及正确清洁耳朵的方法，让幼儿掌握相关知识。
2. 演示法：教师通过展示耳朵结构图和挖耳工具图，以及表演情景剧，让幼儿直观地学习。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
4. 实践法：教师指导幼儿亲自操作耳朵模型和挖耳工具模型，让幼儿在实践中学会正确清洁耳朵。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，以及正确清洁耳朵的方法。
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》3篇
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》中班健康优质课教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）中班健康优质课教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 让孩子了解耳朵的结构和功能；2. 培养孩子正确的耳朵卫生习惯；3. 提高孩子的自我保护意识；4. 培养孩子的听觉感知和观察力。
教学准备：1. 画有耳朵结构和耳朵形象图的课件或图片；2. 一个大耳朵模型；3. 一段关于耳朵卫生的视频。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）引入耳朵主题，师生一起唱一首与耳朵相关的儿歌（如《我爱我的耳朵》）。
然后问孩子们：你们知道耳朵是干什么的吗？Step 2：探究耳朵（10分钟）展示耳朵结构和耳朵形象图，让孩子们观察并指出耳朵的不同部分。
通过简单的解释，让孩子们了解耳朵的结构和功能。
Step 3：播放视频（10分钟）播放一段关于耳朵卫生的视频，让孩子们了解耳朵卫生的重要性，并学习正确的耳朵清洁方法。
Step 4：讨论耳朵卫生（10分钟）与孩子们一起讨论保护耳朵的重要性，为什么我们不应该挖耳朵，以及挖耳朵可能造成的危害。
可以引导孩子们分享自己的看法和经验。
Step 5：模拟操作（15分钟）拿出一个大耳朵模型，让孩子们模拟用棉签挖耳朵的行为，并观察模型上的变化。
然后指导孩子们正确地使用纸巾或耳勺清洁耳朵。
Step 6：游戏活动（10分钟）组织一个游戏活动，让孩子们通过听声音猜物品。
可以将不同的物品放在不透明袋子里，然后让孩子们用耳朵听出袋子里的物品是什么。
Step 7：总结（5分钟）总结学习内容，强调正确的耳朵卫生习惯，并鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的耳朵。
Step 8：作业布置布置作业，让孩子们回家和家长讨论经常保护耳朵的方法，并画一幅自己的耳朵卫生画。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了耳朵的结构和功能，并了解了正确保护耳朵的重要性。
通过模拟操作和游戏活动，增加了孩子们的实践和参与性，提高了学习的效果。
同时，通过讨论和互动，增强了孩子们的自我保护意识，培养了他们的观察力和听觉感知能力。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》1. 教学目标1.能够理解和遵守安全规则，保护自己的身体健康。
2.能够意识到挖耳朵的危害，养成良好的卫生习惯。
3.学习与他人相处的基本礼貌和规则，体验集体生活的快乐。
2. 教学内容1.安全知识：挖耳朵的危害和避免挖耳朵的方法。
2.社交礼仪：与他人相处的基本礼貌和规则。
3. 教学过程第一课时1. 导入在班级门口放置一个简单的标志牌——不挖耳朵，引导幼儿进入教室后自行找位坐下。
2. 学习安全知识1.询问幼儿谁知道挖耳朵是什么，引导幼儿说出答案。
2.给幼儿讲解挖耳朵的危害，并举例引导幼儿能够理解挖耳朵的危害。
3.让幼儿通过观察图片，看出正确的挖耳朵方法，并逐一引导让幼儿练习。
3. 学习社交礼仪1.引导幼儿回想在集体活动中有哪些表现得不够礼貌的行为。
2.引导幼儿学习社交礼仪：听讲、等待、礼让、感谢、自我介绍、请说话等基本礼仪。
3.在班级中组织幼儿进行角色扮演，让幼儿互相练习社交礼仪。
第二课时1. 复习1.询问幼儿是否掌握了不挖耳朵的方法。
2.让幼儿自己误区挖耳朵造成的危害。
2. 学习安全知识1.让幼儿将听课笔记中的挖耳朵危害写下来。
2.让幼儿用自己的语言表述能够避免挖耳朵的方法。
3. 学习社交礼仪1.引导幼儿回想自己的交往过程中有哪些表现令人愉悦的行为。
2.引导幼儿学习社交礼仪：微笑、互相问候、帮助、给予赞美等。
3.让幼儿进行伙伴互动活动，让他们结伴进行自我介绍。
4. 教学评估让幼儿为期一周进行自我评估，并给予他们奖励与激励。
5. 教学总结通过本教案的学习，幼儿了解了挖耳朵的危害，养成良好的卫生习惯。
同时，让幼儿学习并掌握社交礼仪，提高他们的综合素质和集体行为规范。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教案背景教案名称：我不挖耳朵适用年龄：幼儿园中班主题：安全教育二、教学目标1.让幼儿通过学习明白挖耳朵的危害性。
2.提高幼儿学习自我保护的意识。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
三、教学准备1.故事书《我不挖耳朵》2.幻灯片或图片展示相关画面3.卫生纸、镜子、棉签等道具四、教学内容1.引入利用故事《我不挖耳朵》引入话题。
讲述主人公正在挖耳朵时发生了什么有趣的事情。
2.讲解危害使用图片或道具向幼儿展示挖耳朵的危害，如可能导致感染、伤害听力等。
3.互动讨论引导幼儿讨论挖耳朵的正确和错误行为，让他们自己分析可能导致的后果。
4.情景模拟通过角色扮演或游戏等形式，让幼儿在模拟场景中展示正确的保护耳朵的做法。
5.总结教训教师总结本次讨论的重点，强调不挖耳朵的重要性和正确的护耳方法。
五、教学活动1.故事讲解：教师通过讲故事带入主题，激发幼儿学习的兴趣。
2.互动讨论：让幼儿展示自己的观点和看法，促进互动交流。
3.角色扮演：让幼儿通过扮演不同角色，体验不同情境下的正确行为。
4.游戏环节：设计相关游戏，巩固幼儿的学习成果。
5.总结反思：在活动结束时，进行教训总结，让幼儿明白正确的行为规范。
六、评估与反馈教师通过观察幼儿在活动中的表现、互动情况以及回答问题的准确性来评估学生是否掌握了本次教学内容，及时给予正面的反馈，激励幼儿的学习积极性。
七、家校合作在家长会或家长群中分享本次活动的内容和教育目的，建议家长在日常生活中与幼儿共同练习正确卫生习惯，加强安全意识的培养。
八、教案总结通过本次《我不挖耳朵》的教学活动，幼儿了解了挖耳朵的危害，并掌握了正确的护耳方法。
通过情境模拟和互动讨论，培养了幼儿自我保护的意识和良好的卫生习惯，为他们的健康成长提供了重要的保障。
以上是本次幼儿园中班安全教育《我不挖耳朵》的教案，希望幼儿们在学习中能够认真对待，养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》教案名称：《我不挖耳朵》适用年龄：幼儿园中班教案时长：1周教学目标：1. 让幼儿认识到挖耳朵的危险性，并养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿遵守规则和安全意识。
3. 提高幼儿的口头表达和社交能力。
教学准备：1. 教具：挖耳朵假发、说话计时器、图片卡片等。
2. 环境准备：教室清洁整齐，有足够的活动空间。
3. 资源准备：安全常识绘本、故事绘本等。
教学过程：第一天：1. 老师向幼儿介绍本周的主题《我不挖耳朵》，并告诉他们挖耳朵是不卫生、不安全的行为。
2. 教师使用挖耳朵假发，通过模仿挖耳朵的行为引起幼儿的兴趣和注意。
3. 引导幼儿观察教师的挖耳朵行为，询问幼儿还发现了哪些不文明举止。
4. 带领幼儿整理、讨论，告诉他们挖耳朵是容易引起耳朵受伤的行为，需要远离。
第二天：1. 老师重点向幼儿强调耳朵的重要性，通过图片卡片展示耳朵的结构和功能。
2. 通过讲解和讨论，引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳道感染和伤害耳朵的危险。
3. 带领幼儿一起做一次清洁耳朵的游戏，让幼儿体会到正确清洁耳朵的方式和重要性。
第三天：1. 老师和幼儿一起听一篇关于挖耳朵危害的故事。
2. 回顾故事，与幼儿一起总结故事中涉及的不良行为和正确行为。
3. 分小组进行讨论，让幼儿提出与挖耳朵相关的安全问题，并一起找出解决办法。
第四天：1. 组织幼儿参加一个角色扮演活动，让幼儿扮演挖耳朵和不挖耳朵的角色，模仿他们之间的对话。
2. 教师扮演评委，鼓励幼儿用正确的语言表达自己的观点和意见。
第五天：1. 老师为幼儿讲述一位正直守规矩的小朋友的故事，引导幼儿认识到遵守规则和安全的重要性。
2. 和幼儿一起设计一张海报，写上“我不挖耳朵，我是安全小能手”的口号。
第六天：1. 老师邀请家长参加安全教育讲座，向家长介绍挖耳朵的危害，以及如何引导孩子养成良好的卫生习惯。
2. 和家长一起展示幼儿们的海报作品。
第七天：1. 回顾本周所学内容，进行小结和总结。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》3篇
中班安全活动教案《我不挖耳朵》中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）活动名称: 我不挖耳朵活动目标:1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如不挖耳朵。
2. 提高幼儿对耳朵卫生的重视和保护意识。
3. 提高幼儿对耳朵相关疾病的预防知识。
活动材料:1. 绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 纸板画或工艺材料制作一个大耳朵模型。
3. 幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
活动准备:1. 准备绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 制作一个大耳朵模型，用于讲解和示范。
3. 准备幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
4. 准备幼儿洗手用具和洗手液。
活动步骤:1. 导入活动：与幼儿一起观看绘本或图片展示，介绍耳朵的构造和功能，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论耳朵的重要性，以及挖耳朵的危害。
引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳朵感染和伤害。
3. 示范与讲解：使用大耳朵模型，向幼儿示范正确的清洁耳朵的方法，包括正确使用棉签和清洁耳垢。
同时强调不使用尖锐物品挖耳朵。
4. 角色扮演：引导幼儿进行医护角色扮演，其中一部分幼儿扮演医生/护士，另一部分幼儿扮演患者，模拟耳朵受伤的情景，并由医护人员指导幼儿正确清洁耳朵。
5. 给予奖励：对参与角色扮演并积极表现的幼儿给予口头表扬和小奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
6. 总结和小结：与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调不挖耳朵的重要性和正确的耳朵清洁方法。
7. 结束活动：提醒幼儿在日常生活中要注意耳朵的卫生，不挖耳朵，并与他们一起洗手，以营造良好的卫生环境。
活动评估:1. 观察幼儿在活动中的表现和参与度。
2. 与幼儿的互动交流，了解他们对耳朵卫生的认识和保护意识。
3. 检查幼儿是否在日常生活中遵守了不挖耳朵的习惯。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（二）教案名称：我是防震小能手教学目标：1.了解地震的定义和形成原因。
2.学习在地震发生时如何正确、迅速地采取避险措施。
3.培养学生的防震意识和应急能力，提高自我保护能力。
幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》
一、教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，增强安全意识。
3. 提高幼儿自我保护能力，避免不必要的伤害。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解挖耳朵的危害，掌握正确的耳朵清洁方法。
难点：培养幼儿自我保护意识，避免挖耳朵导致伤害。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对耳朵安全的关注。
2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践操作：演示正确的耳朵清洁方法，让幼儿亲自操作，加深记忆。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教学准备：1. 故事课件：制作故事课件，图文并茂，生动有趣。
2. 耳朵模型：准备耳朵模型，便于幼儿直观地了解耳朵结构。
3. 清洁工具：准备耳勺、棉签等清洁工具，供幼儿实践操作。
4. 情景道具：准备相关道具，如镜子、玩具等，用于情景模拟。
五、教学过程：1. 故事导入：讲述一个关于挖耳朵的故事，引导幼儿关注耳朵安全。
2. 互动讨论：提问幼儿是否挖过耳朵，分享自己的感受和经验。
讨论挖耳朵可能带来的危害。
3. 知识讲解：讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解挖耳朵的危害。
教授正确的耳朵清洁方法。
4. 实践操作：演示正确的耳朵清洁方法，让幼儿亲自操作，加深记忆。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，强调在日常生活中要注意耳朵安全。
教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对耳朵安全知识的掌握程度以及自我保护能力的提高。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关耳朵安全的资料，增加对耳朵保护的认识。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加耳朵健康讲座，邀请专业医生讲解耳朵保护的重要性。
3. 主题活动：开展“耳朵保护日”活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对耳朵安全的关注。
七、教学评价标准：1. 幼儿能说出挖耳朵的危害，认识到保护耳朵的重要性。
幼儿园大班安全教育 ：我不挖耳朵
幼儿园大班安全教育：我不挖耳朵一、教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵的危害，知道耳朵是用来听东西的，不能随意挖。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确的清洁耳朵的方法。
3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
二、教学内容：1. 讲述挖耳朵的危害：（1）挖耳朵容易损伤外耳道，导致感染、出血等问题。
（2）挖耳朵时，手指上的细菌容易进入耳朵，引发中耳炎等疾病。
（3）挖耳朵还可能导致耳垢堵塞耳道，影响听力。
2. 教授正确的清洁耳朵方法：（1）用湿毛巾轻轻擦拭耳朵外部。
（2）如有耳垢，可用温水软化后，用棉签轻轻擦拭耳垢，但不要插入耳道。
（3）定期到医院进行耳部检查和清理。
三、教学方法：1. 讲故事：讲述一个因为挖耳朵而引发耳朵疾病的小朋友的故事，引导幼儿思考挖耳朵的危害。
2. 观看动画：播放一段关于正确清洁耳朵的动画，让幼儿更直观地了解正确的方法。
3. 游戏互动：设计一些关于耳朵保护的游戏，如“耳朵保护小卫士”、“耳朵清洁大比拼”等，让幼儿在游戏中学习安全知识。
四、教学过程：1. 导入：老师向幼儿展示一张挖耳朵的图片，询问幼儿是否挖过耳朵，为什么要挖耳朵。
2. 讲述挖耳朵的危害：老师讲述一个小朋友因为挖耳朵而生病的故事，引导幼儿思考挖耳朵的危害。
3. 观看动画：播放一段关于正确清洁耳朵的动画，让幼儿更直观地了解正确的方法。
4. 游戏互动：进行“耳朵保护小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会保护耳朵的方法。
5. 实践操作：教给幼儿正确的清洁耳朵方法，让幼儿在实践中掌握。
6. 小结：总结今天的学习内容，强调保护耳朵的重要性。
2024年幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》
2024年幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》一、活动背景随着社会的不断发展，孩子们接触到的信息越来越多，注意力不集中、自我保护意识淡漠等问题日益严重。
为了引导幼儿树立正确的安全意识，提高他们的自我保护能力，我园将组织一次名为《我不挖耳朵》的安全活动。
二、活动目的1.帮助幼儿了解耳朵是一个非常重要的器官，不可随意挖耳朵。
2.提高幼儿的自我保护意识和知识，培养正确的保育观念和行为。
3.增强幼儿的安全意识和自我保护能力，让他们养成良好的生活习惯。
三、活动方法1. 起始环节1.1 游戏：引导幼儿进入活动状态，加强团体感。
1.2 活动主题导入：通过故事、视频等形式介绍“我不挖耳朵”活动的背景和目的。
2. 主体环节2.1 讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解挖耳朵可能造成的危害。
2.2 通过互动问答、角色扮演等形式，强化幼儿对“我不挖耳朵”的理解和记忆。
2.3 指导幼儿正确的耳部卫生保养方法，让他们掌握保护耳朵的正确做法。
3. 结束环节3.1 游戏：巩固活动内容，增强幼儿的体验感和参与度。
3.2 总结交流：引导幼儿回顾活动内容，分享自己的心得体会。
四、活动效果通过“我不挖耳朵”活动，可以有效引导幼儿树立正确的安全意识，提升他们自我保护能力，培养良好的生活习惯。
同时，活动也能增强园所与家长之间的合作，共同关注幼儿的成长和安全。
五、活动延伸可邀请耳鼻喉科医生到园所为幼儿做耳部保健讲座，引导家长和幼儿共同关注耳部健康问题，进一步提升幼儿的健康意识。
六、注意事项1.活动过程中要注重幼儿的参与感和体验感，保持活动的生动、有趣。
2.落实活动安全措施，确保幼儿的安全与健康。
3.细化活动流程，保持活动的连贯性和流畅性。
以上为《我不挖耳朵》安全活动教案，希望能为幼儿园大班的安全教育工作提供一些参考和借鉴。
活动结束后，请园所老师做好活动效果的评估和总结，为后续的安全教育工作提供有益的启示。
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幼儿园安全教育教案我不挖耳朵
教学活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的
方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语
活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明？师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说耳
朵是什么样子的？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们
应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
）
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
教学活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的
方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语
活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明？师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边
小朋友的耳朵，说耳
朵是什么样子的？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
）
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
教学活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的
方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语
活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明？师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说耳
朵是什么样子的？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
）
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。