部编版三年级上册语文短文阅读提升练习及答案

合集下载

部编版三年级上册语文短文阅读专项水平练习及答案

部编版三年级上册语文短文阅读专项水平练习及答案

部编版三年级上册语文短文阅读专项水平练习及答案一、阅读短文。

锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。

平原上、山岭上、深谷里,覆盖着青青的野草,最深的地方可以没.(méi mò)过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散.(sàn sǎn)发着阵阵清香。

草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安详地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒.(sāsǎ)欢儿,跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。

一碧千里的草原上,还散.(sàn sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。

牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。

”1.给文中加点的字选择正确的读音。

2.前两个自然段是围绕“________________”这句话来写的。

3.从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子,写在下面画上横线。

__________________________________________4.短文中第二自然段着重描写的景物有__________、_________、_________,突出了草原__________________的特点。

5.短文中第四自然段着重描写的景物有_______、_______、______、_______、________,突出了草原________________的特点。

6.找出短文中的一个拟人句写下来_______,并仿写一个这样的句子。

________7.文中画“~~~”的句子是一个比喻句,句中把_______比作_________。

8.第三自然段在文中起_______________的作用。

2021年部编版三年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案

2021年部编版三年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案

2021年部编版三年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案一、阅读与感受。

大车队一队载着瓦罐的大车,正从一个陡峭的山坡往下走。

车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头,让其余的车在坡顶等候。

为了不让大车往山下滑,驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车,一步一步向下挪。

可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐:“嘿,大家夸你是骏马,真是奇怪啊,瞧你,慢吞吞简直像只爬行的大虾!哎呀,差点撞到岩石上。

斜啦,又歪啦!胆子放大些呀!瞧,又撞上了。

哎,真是一头蠢驴!要是上山或者在夜里,那还情有可原,可现在是下山啊,而且又在白天!既然你没本事,就应该驮水去。

待会瞧我的,看我怎么下山,我保证分秒不会浪费,让车子飞一般下山。

”于是轮到年轻的马了,它弓起脊梁,挺起胸膛,拉起货车上路啦。

但是它刚一起步就开始摇晃,身后的大车催促它,车速变得越来越快。

小马索性撒开四蹄飞奔起来,大车碾过石头,越过沟壑,一路上跌跌撞撞。

最后马儿拖着货车“轰隆”一声,翻进了山沟,报销了主人的一车瓦罐。

选自《克雷洛夫寓言》1.文中的主人公是()。

A.车队的主人 B.驯良的骏马 C.年轻的马 D.载瓦罐的大车2.年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是()。

A.瓦罐太重 B.山坡太陡 C.动作太慢 D.年轻的马太骄傲3.第三自然段中“哎,真是一头蠢驴!”对这句话理解正确的一项是()。

A.年轻的马对骏马的赞美B.年轻的马对骏马的佩服C.年轻的马对骏马的同情D.年轻的马对骏马的嘲笑4.下面两个句子,哪句写得好?先回答哪句写得好,再写出好在哪里。

①瞧你,慢吞吞的。

②瞧你,慢吞吞简直像只爬行的大虾!__________________________________________________5.读了这个寓言故事,你明白了什么道理?__________________________________________________二、阅读下文,完成下列小题。

新部编人教版三年级语文上册理解阅读专项提升练习及答案

新部编人教版三年级语文上册理解阅读专项提升练习及答案

新部编人教版三年级语文上册理解阅读专项提升练习及答案一、阅读下文,回答问题。

金瓜儿银豆儿(节选)七月八月,瓜儿熟了,豆角饱了;老两口儿选了一个风和日暖的好日子,来到菜园里,一个去摘金瓜,一个去采豆角。

老头儿走到瓜架下,还没有动手摘哩,金瓜自己落地了;老婆儿走到南墙下,还没有动手采哩,银豆角自己离藤了。

瓜儿落下地,一分两半,瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。

豆角离了藤,裂开口儿,豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。

老两口儿好欢喜啊!他们给哥哥取名叫“金瓜儿”,妹妹叫“银豆儿”。

转眼几年,金瓜儿银豆儿都长大成人了。

金瓜儿帮爹爹种菜:种苹果、栽葡萄,侍弄得蔬菜一片绿,破破烂烂的小菜园,变成整整齐齐的花果园。

看风景,美得很;论出产,富得很。

春种秋收,不用爹爹再操心。

银豆儿帮妈妈管家:论针线,比裁缝;论茶饭,胜厨师;论气力,赛男儿。

南山打柴,西河担水;碾下的米,珍珠黄;磨下的面,雪花白。

她又养鸡鸭又养鹅……家中事有条理,不用妈妈再操劳。

有了这一对能干的儿女,老两口儿欢欢乐乐,过着好光景。

1.根据短文内容,用自己的话写出下面词语的意思。

好光景:2.根据短文内容填空。

老头儿在得到了一个的,叫。

老婆儿在得到了一个的,叫。

3.金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领?请连一连。

种苹果做针线养鸡鸭养鹅栽葡萄金瓜儿银豆儿做饭菜砍柴担水碾米磨面种蔬菜4.读短文最后一个自然段,我们应该读出()的语气。

A.激动 B.高兴 C.羡慕 D.伤心5.假如让你复述这个故事,你会怎样复述?请你把关键词提炼出来。

二、阅读文段,完成练习。

一身乌黑的羽毛,一对_____________,加上_____________,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地chuī fú()着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像gǎn jí()似的jù lǒng()来,xíng chéng()了烂漫无比的春天。

2021年部编版三年级上册语文短文阅读提升练习及答案

2021年部编版三年级上册语文短文阅读提升练习及答案

2021年部编版三年级上册语文短文阅读提升练习及答案一、快乐阅读。

朝霞与日出天亮了!东方天际露出鱼肚白的颜色。

渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。

接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。

这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊!多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际,彩云不断地在变化:一会儿好像金苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变化莫测。

没有多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。

霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了霞光,充满了朝气;尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀,好看极了。

真没有想到,日出的景色,竟是这样的美丽!1.用“”画出短文中描写颜色的词语。

2.朝霞和日出的顺序是()。

A.先出现朝霞,红日才慢慢升起 B.红日出来以后才有朝霞3.短文中第自然段是写朝霞的,第自然段是写日出的。

我更喜欢第自然段,因为。

4.短文的题目可以用“日出”来替换吗?()A.可以,因为短文描写的对象就是日出前后的景色。

B.不可以,因为从短文的题目中可以看出文章的重点。

短文中朝霞和日出的关系是平等的,它们都很重要。

二、阅读。

海底世界①你可知道,大海深处是什么样的吗?②当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。

那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。

海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。

如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。

③海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。

新部编人教版三年级上册语文短文阅读提升练习及答案

新部编人教版三年级上册语文短文阅读提升练习及答案

新部编人教版三年级上册语文短文阅读提升练习及答案一、阅读理解群鸟学艺许多鸟听说凤凰会搭窝,都到他那儿去学本领。

凤凰说:“学本领要有耐心,没有耐心,什么也学不成。

”话刚开个头,猫头鹰想:“凤凰只是长得漂亮,不见得有什么真本领。

有什么好学的!”猫头鹰飞走了。

凤凰接着说:“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈上……。

”老鹰一听,想:“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了。

”老鹰拍拍翅膀,也飞走了。

凤凰接下去说:“把叼来的树枝,一层一层地垒起来……”刚说到这里,乌鸦想:“原来就是垒树枝啊,我也学会了。

”乌鸦得意地飞走了。

凤凰又往下说:“这种窝不算好。

要想住得安稳一些,应该把窝搭在房檐底下,不怕风,不怕雨……”麻雀听了,高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀转身飞走了。

只有小燕子还在那里认认真真地听。

凤凰对小燕子说:“搭这样的窝要不怕苦,不怕累。

你要先叼泥,用唾沫把泥拌匀了,再一层一层地垒起来,然后叼些毛和草铺在窝里。

这样的窝住着才舒服呢。

”小燕子听完,唱起动听的歌,向凤凰表示感谢。

这些鸟都向凤凰学过搭窝,可是有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙。

只有小燕子搭的窝,不仅漂亮,而且又结实又暖和。

1.画“—”的句子中“根基”的意思是()A.树根 B.根本 C.基础 D.树基2.短文中,谁搭的窝比小燕子差,但比其他鸟好呢?()A.凤凰 B.乌鸦 C.猫头鹰 D.麻雀3.阅读短文,完成下面的填空题。

(1)短文中(_______)搭的窝结实暖和,(________)只会找树杈,(______)只会垒树枝和找树杈,什么窝也不会搭的是(_______)。

(2)这篇短文告诉我们学本领要有(________),还要(________)、(________)。

4.你觉得一开头猫头鹰的想法对不对?为什么?_____________________________________________二、阅读下文,回答问题种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。

最新部编版三年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案

最新部编版三年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案

最新部编版三年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案一、课外阅读。

白洋淀里荷花香我的家乡——白洋淀,是个风景秀美的好地方。

那一望无际的湖水,浩瀚无垠、碧波粼粼。

七月间,正是荷花盛开的时节。

满淀的荷叶挨挨挤挤,宛如一块拼成的巨大的碧玉,与天相接。

你看那荷花秆多像青竹,笔直细长,上面长满了小刺儿,从茂密的荷叶中钻出来。

那含苞欲放的荷花,形同大青桃。

一枝枝,一排排,数也数不清,仿佛她们要“饱蘸(zhàn)白洋万顷水,写满蓝天十里云”。

最引人注目的还要数那娇艳无比的野荷花。

人工培育的荷花,花瓣多是白色,而野荷花却是五颜六色,白如玉,红如火,粉如霞,黄如金。

有的野荷花把她们那娇美的脸盘紧贴着水面,就像一个个顽皮的孩子在荷叶间捉迷藏,随着荷叶摇曳,时隐时现。

仔细一看,她们那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞,花瓣上有粒粒水珠滚来滚去,在阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。

有的野荷花,高高地伸出水面,像亭亭玉立的少女身穿粉红色的纱裙在翩翩起舞。

微风吹来,满淀的荷花散发出阵阵清香,令人心旷神怡,陶醉其中。

我爱风景如画的白洋淀,它是冀中平原上一颗璀璨的明珠。

1.照样子,写词语。

亭亭玉立(AABC式)(________)(________)2.从短文中找出一个比喻句,用“____”画出来。

在这句话中,作者把__________比作____________。

3.白洋淀的湖水有什么特点?____________________________4.按照短文内容填空。

人工培育的荷花,花瓣多是(______),而野荷花却是(______),(______),(______),(_______),(______)。

5.短文主要表达了作者什么样的感情?()A.表达了作者对大自然的喜爱之情。

B.表达了作者对家乡的喜爱之情。

二、阅读运用枣核(节选)县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!”衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。

2021年部编版三年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案

2021年部编版三年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案

2021年部编版三年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案一、阅读短文,回答问题。

蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上,每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。

台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。

可你呢,土里土气,简直是废物!”蜡烛看着趾(zhǐ)高气扬的台灯,________地说:“朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,我能有什么短处?我比你强一百倍!”一天晚上,台灯突然熄灭了。

刹(chà)那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。

但是,蜡烛没有为此而________自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭。

台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹,________地低下了头。

1.选择合适的词语,填入短文中的横线上。

谦虚羞愧卖弄高傲①台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。

可你呢,土里土气,简直是废物!”②蜡烛看着趾(zhǐ)高气扬的台灯,________地说:“朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处……”③但是,蜡烛没有为此而________自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。

”④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹,________地低下了头。

2.概括台灯和蜡烛的性格特点。

台灯:________。

蜡烛:________。

3.读短文最后一段,此时台灯会想些什么?请你写一写。

________________________________________________二、阅读短文。

部编版三年级语文上册阅读理解提升练习及答案

部编版三年级语文上册阅读理解提升练习及答案

部编版三年级语文上册阅读理解提升练习及答案一、阅读短文。

冬天的田野①我喜欢冬天,更喜欢冬天的田野。

②冬天的田野很干净。

冬天的风多,田野被风扫过以后,我们所能看到的就只剩下大块大块干净的土地了,干净得让人有一种想流泪的冲动。

③冬天,晴朗的日子里,田野上的天空是青碧的,好像用水洗过的蓝宝石,洁净得耀眼。

阳光温柔地从天空中倾泻下来,照在原野里,大块大块的,整个田野就闪动了起来,仿佛一泓泓清泉。

④那些怕冷的鸟儿都飞走了,田野的上空少了往日的喧嚣,但是喜鹊、麻雀仍然在阳光下飞翔。

它们是冬日家园的留守者,在田野的空地里,短暂飞行后又落下,然后昂首挺胸地走来走去。

它们一直坚忍地等待着,等待着春暖花开时,那些曾经在一起的鸟儿飞回来。

只是,来年它们还会相识吗?⑤田野里的草都枯萎了,显然它们不想就这样离去,仍然成片成片地站立着,在风中摇曳。

它们把自己的根深深地扎进泥土里,然后用一冬的力量来孕育新的生命,那需要何等的勇气和坚韧啊!⑥在田野里行走,有时候,会突然碰到一棵树,没有别的景物,只有一棵树,孤零零地生长在空旷的田野里。

这种树,多是极易生长的刺槐,黧黑的树干,皴裂的树皮,枝条舒展着伸向遥远的天空,毫无畏惧,天空只好为它让步。

对于这样一棵树,我们竟然没有丝毫突兀的感觉,仿佛它本来就应该生长在那儿,一直在那儿等待着我们,等待着我们来观赏,来感叹。

有时,树上会有一个鸟巢,()恰巧有只展翅欲飞的喜鹊立在鸟巢上,整个画面()会因此而生动起来,并且有了虎虎的生气。

⑦冬天,阳光明媚的日子里,我喜欢到田野里去。

走在阡陌纵横的田野里,心情也跟着明媚起来。

1.田野被风扫过以后,我们能看到什么?()A.一泓泓清泉 B.水洗过的蓝宝石C.大块大块干净的土地 D.怕冷的鸟儿2.本文第⑥段中“突兀”的意思是()A.高耸的样子 B.突然,出乎意外C.惊喜 D.难受3.第⑥段中的括号里应填入的关联词语是()A.虽然但是 B.即使也C.既然就 D.如果就4.第③段中的“一泓泓清泉”指的是()A.青碧的天空 B.水洗过的蓝宝石C.温柔的阳光 D.阳光下的田野5.第⑤段中画“——”的句子运用了()的修辞手法。

部编版三年级上册语文理解阅读专项提升练习及答案

部编版三年级上册语文理解阅读专项提升练习及答案

部编版三年级上册语文理解阅读专项提升练习及答案一、课外阅读。

迎春花你见过迎春花吗?我见过。

今天清晨,我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。

忽然,我发现远处有一簇黄色的小花。

“爸爸,你看那是什么?”我一边惊奇地问爸爸,一边挣脱了爸爸的手跑过去。

到那儿一看,原来是一朵鹅黄色的花朵,花朵并不大,像个小喇叭。

这花的枝条长而细,从根到花儿,多得几乎把花枝盖了起来。

枝头上的花蕾含苞欲放。

青枝黄花,搭配得多么美丽!我一边抚摸着花朵,一边问:“爸爸,这是什么花呀?”爸爸笑呵啊地告诉我:“这是迎春花,尽管它没有月季花那样艳丽多姿,也没有茉莉花那诱人的芳香,可它不畏严寒,顶着寒风,以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花,第一个向人们报告春的来临,给大地增添了金色的光彩……”听到这里,我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭,在向人们大声宣告:“春天来了!春天来了!”百灵鸟听到了它们的呼唤,唱着歌儿飞来了;树木听到它们的呼唤,微笑着发芽了;小河听到了它们的呼唤,欢笑着解冻了;而百花听到它们的呼喚,也绽蕾开放了。

啊!迎春花,你是报春花呀!是你把绿色的春天唤回了人间。

1.从文中找出与下列词语意思相近的词。

惊讶——(_________)增加——(_________)2.迎春花的花朵是()的。

A.大红色 B.鹅黄色 C.纯白色3.这篇文章语句优美,用了比喻和拟人的修辞手法,请按要求摘抄。

比喻句:___________________________________________________拟人句:___________________________________________________4.请用“”画出能表现迎春花品质的语句。

5.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?()A.表达了作者对春天的喜爱。

B.赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。

C.表达了作者对迎春花的赞美之情。

二、阅读下面的短文,做一做后面的练习。

西湖①杭州素有“人间天堂”的美称。

新部编人教版三年级语文上册短文阅读强化练习及答案

新部编人教版三年级语文上册短文阅读强化练习及答案

新部编人教版三年级语文上册短文阅读强化练习及答案一、阅读短文,回答问题。

花钟夏天,天亮得早,我起得也早。

我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。

露水很重。

不知为什么,我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。

那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝着东方,播放着第一场昆虫音乐会。

我想那绿色的蔓条儿,该是电线了。

当我绕湖一周,又爬上那座小山坡。

大约六点钟,我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。

远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁,每天都是这样。

我提醒自己,该回家了;吃过早饭,就去上学。

我知道,当牵牛花开放的时候,我得去锻炼;当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。

我从来没有迟到过。

我知道许许多多的花都按时开放着。

在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。

1.题目《花钟》的意思是()A.花儿很漂亮,形状像钟一样。

B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。

C.每种花开放的时间都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。

2.“我从来没有迟到过”的原因是()A.我按时出去做早操。

B.我本来就是个遵守时间的孩子。

C.我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点,准时做该做的事。

3.读句子,填空。

(1)我想那绿色的蔓条儿,该是电线了。

这段话运用了比喻的手法,把蔓条儿比作________,多么生动、形象呀! (2)在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。

这句话运用了比喻的手法,把________当作孩子来写,显得十分有趣。

二、快乐阅读。

亮出你自己每到黄昏,住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。

戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着,一边还思考着什么;花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么;大象背着手,脚步重重的,好像有什么心事;小兔子最快乐,跳上跳下……整个河岸,热烈、快乐而又充满着诗情画意。

生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上,一动不动地看着河岸上的一切。

“嗨!小家伙!在看什么呢?”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。

“看河岸上遛弯的人!他们真有趣!”小螃蟹说,眼里流露出羡慕。

2021年部编人教版三年级语文上册阅读与理解专项提升练习及答案

2021年部编人教版三年级语文上册阅读与理解专项提升练习及答案

2021年部编人教版三年级语文上册阅读与理解专项提升练习及答案一、课外阅读。

五月的田野麦子熟的时候,豆荚也长大了。

麦子是黄黄的,豆荚是青青的。

黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中,娴(xián)静地微笑。

于是,空旷的田野上,洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那()的清香。

那时侯,麦子和豆荚诱惑着我们,我们忙碌起来。

湿湿的,长长的田埂上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

五月的风暖暖的,赤足走在油光光的泥土上,软软的,冷不丁地,泥土会从我们的脚趾缝里冒出来,真是舒服。

折一根柔韧的柳条,削一节直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做笛子。

竹笛吹一声,鞭子挥一挥,鸭子蹒珊地迈着步子前进了,羊儿撒着欢儿向前跑着…我们把鸭子赶到刚翻过的地里,把羊儿牵到河边去,我们也不闲着,家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢!我们()地从田埂上、豆地里,扯一小捧青草,放进竹篮里。

累了,我们便往地上一躺,让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。

当我们一觉醒来,映入眼帘的是一片麦子和豆荚,高的是麦子,矮的是豆英…1.选择合适的词语填在文中的括号里。

无与伦比小心翼翼2.用“”画出文中的一个拟人句,并仿写一句话。

3.这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。

全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。

4.大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐,文中描写“色”的词语有_______________________;描写”“香”的句子是______________________________________________。

5.五月的田野带给”“我们”的快乐有(多选)()A.提着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。

B.赤着脚在软软的泥土上走,很舒服。

C.柳条做鞭子,竹管做笛子。

D.赶着鸭子,放着羊儿,扯鲜嫩的青草喂兔子。

E.在田野里睡觉。

二、课外阅读。

春(节选)朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

2021年部编人教版三年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案

2021年部编人教版三年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案

2021年部编人教版三年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案一、类文阅读美丽的季节你悄悄走来,默默无声。

你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来,走进花园。

霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄走来,走进田间。

秋风过处,五谷飘香。

那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。

这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄走来,走进果园。

看,树上硕果累累,有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。

孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。

瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。

瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。

这一红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,我赞美你啊,你是美丽的季节,也是收获的季节。

1.(理解词语)联系上下文,理解下列词语的意思。

光彩夺目:_________________________________________________________________ 硕果累累:_________________________________________________________________ 2.(提取信息)根据短文内容填空。

作者描写了______、______、______、______等地方秋天的景色。

果园里有红扑扑的______和______,黄澄澄的______,紫盈盈的______。

3.(品读句子)读下面的句子,体会作者是如何把景物描写得优美生动的,并填空。

近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。

新部编版三年级上册语文阅读理解专项提升练习及答案

新部编版三年级上册语文阅读理解专项提升练习及答案

新部编版三年级上册语文阅读理解专项提升练习及答案一、阅读短文,回答问题。

夏天的旋律(节选)春天还未来得及用花环打个句号,夏天就用滚滚的雷声另起一行了。

这就是突如其来的夏天吗?就像飘忽的柳絮一样,一切都那么突然和短暂。

只一夜工夫,就“红了樱桃,绿了芭蕉”!不知青梅是何日变圆的?不知大麦是何日变香的?不知草莓是何日变红的?不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的?不知尺把长的豆藤,瓜藤是何日爬上竹篱的?任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香,就把时间和空间挤得窄窄的了。

此时,只会用“绿色”二字来形容眼前的最观,肯定是无能为力的。

那浓绿、深绿、墨绿、黛绿,已把远山近水染得严严实实的了。

孔雀正在开屏。

大自然也在开屏。

快呀,快把儿歌唱起来,慢了,会合不上拍子的!1.短文从_____________ 和 ____________两个方面描写了夏天。

2.用“”画出短文第二自然段的关键句,围绕这个关键句,作者描了等景物。

3.你是用____________方法理解文中画线的句子的,这个句子表现了什么?_________4.作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。

请你也仿照短文,用一两句话写一写你眼中的“夏天的旋律”。

_______________________________________二、课外阅读。

一路花香印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。

他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。

完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。

这样日复一日,过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。

”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。

你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。

新部编版三年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案

新部编版三年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案

新部编版三年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案一、课外阅读。

的猪笼草奶奶家阳台上养了很多花草,我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。

猪笼草长得很奇特。

笔直的主干上没有分枝,两侧伸出很长很长的叶柄,叶柄上端是又宽又平的假叶,假叶尖伸出一根又细又长的卷须,卷须上还有一个会捉虫的花罐,花罐口上长着一片桃形的叶子。

花罐内壁光溜溜的,底部积了一些“水”,听奶奶说,这些“水”还会“吃”虫子呢!猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢?一个星期天的中午,我偷偷躲在阳台上观看猪笼草捉虫。

一会儿,一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上,尽情地吮吸着什么,吸着吸着,突然,蝴蝶掉进花罐里,花罐口上那片叶子马上将它盖住。

我赶紧跑过去,掀开“盖子”一看,只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸,又把手指头放进嘴里吮了吮。

哦,我明白了,原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。

昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸,即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。

自那以后,我常常去看看那盆有趣的猪笼草。

1.猪笼草给你留下了怎样的印象?请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。

2.作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的?下列顺序正确的一项是()A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”3.猪笼草是怎样捉虫子的?请用“”画出描写猪笼草捉虫子的过程的句子。

4.“我”偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫,终于明白了猪笼草能捉虫子的原因:_____________________。

二、读下面课内选段,完成习题。

①红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下,红头又看见了光亮。

可是,它.①已经一动也不能动了。

②这时,青头爬到牛鼻子上,用它.②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”⑤青头笑眯(mī)眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”1.文段中两个加点的“它”分别指谁?“它”①:_________________ “它”②:_________________2.第①段中,红头在牛肚子里经过了哪些地方?请填一填。

小学三年级上册语文短文阅读提升练习及答案

小学三年级上册语文短文阅读提升练习及答案

小学三年级上册语文短文阅读提升练习及答案一、阅读短文,回答问题。

昂起头真美珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。

有一天,她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮,珍妮虽不信,但是心里挺高兴,不由得昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,“珍妮,你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。

那一天,她得到了许多人的赞美。

她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。

自信原本就是一种美丽,而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。

无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来,自信会使你变得可爱——人人都钟爱的那种可爱。

1.从短文中找出“赞扬”的近义词:__;再从短文中找出一对反义词:(___)—(___)。

2.珍妮以前是个总爱___的小女孩,因为她觉得________。

3.珍妮得到了许多人的赞美,因为()A.珍妮头上戴的蝴蝶结让珍妮变漂亮了B.珍妮戴上蝴蝶结,被店主不断赞美之后有了自信,因自信而昂起头来的珍妮很漂亮C.珍妮很有才华4.对短文中画“”的句子的理解,正确的一项是()A.自信其实也是美丽的表现,太注重外表就会失去许多快乐。

B.只有外表美丽的人才拥有快乐,才能拥有自信。

C.要想拥有快乐,就得具备美丽的外表,还得充满自信。

5.读了短文后,你想对珍妮说些什么?_________________________________二、阅读短文,回答问题。

掩盖过失的猫①有一只猫,它总是把自己吹嘘得了不得,对自己的过失却百般掩盖。

②它捕捉老鼠时,不小心让老鼠逃跑了,于是,它就说:“我是看它太瘦了才放它跑的,等它以后变肥了再说。

”③它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出了笑脸说:“我本来就不想捉它,捉它还不容易?我是要利用它的尾巴来洗脸。

”④一次,它掉进泥坑里,浑身沾满了污泥,看到伙伴们惊异的目光,它解释道:“身上虱子多,用这个办法..,最灵验不过!”....治它们⑤后来,它掉进河里……1.当你读到“有一只猫,它总是把自己吹嘘得了不得,对自己的过失却百般掩盖”时,你猜想作者接下来会写()A.猫拼命地吹嘘自己的本事。

部编版三年级语文上册阅读理解提升练习

部编版三年级语文上册阅读理解提升练习

部编版三年级语文上册阅读理解提升练习一、阅读短文,回答问题。

蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少蜜蜂采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至连刚学会说话的孩子也唱着:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团,蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝,我们干的活也不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。

有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“喂,蜜蜂,我问你一个问题。

”“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?”是啊人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢小蜜蜂沉思了一会又说那是因为你们的勤劳是为了自己我们的勤劳却是为了他人蚂蚁听了,口服心服,再也不忌妒蜜蜂了。

1.把“可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?”改为陈述句。

____________________________________________2.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁,是不是太偏心了?_________________________________________________3.第二自然段采用(_____________________)语气来朗读。

4.整篇文章中,先写(____________________),再写(_______________),最后写蚂蚁(____________________________________)5.给第8自然段加标点。

6.读了这个童话故事,你明白了什么道理?___________________________________________________二、课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩,令人回味无穷。

部编人教版三年级上册语文理解阅读提升练习及答案

部编人教版三年级上册语文理解阅读提升练习及答案

部编人教版三年级上册语文理解阅读提升练习及答案一、阅读语段,完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。

深夜气温过低,开花也不(适应适宜)。

长期以来,它(适应适宜)了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。

还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1.用“√”选出文段括号内恰当的词语。

2.文段中加点的“它”指(),“它们”指()。

A.昙花 B.那些需要昆虫传播花粉的花3.文中画“”的句子以昙花为例,其作用是( )A.说明昙花的美丽与可爱。

B.说明昙花开花的时间。

C.说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制。

4.不同的植物为什么开花的时间不同?下列原因分析不正确的一项是A.温度 B.湿度 C.光照 D.土壤 E.昆虫的活动时间5.借助关键句概括这段话的大意。

____________________________________________________________________ ______________________________________________________二、课内阅读,回答问题。

蜡烛看着正在燃烧的蜡烛,我不禁陷入了沉思。

你看,蜡烛通体洁白,不停地燃烧着,在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。

它的一生是duǎn zàn()的,却又是高尚的。

它照亮了别人,却牺牲了自己。

老师的品质不也正像蜡烛一样吗?他们从不企求个人的名利和地位,埋头苦干,为培养接班人gòng xiàn()毕生精力。

一些老师虽然已经到了暮秋之年,但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。

他们像蜡烛一样,“油不尽,光不灭”,愿在有限的岁月,“燃烧”自己,放出光辉。

新部编版三年级语文上册阅读理解提升练习及答案

新部编版三年级语文上册阅读理解提升练习及答案

新部编版三年级语文上册阅读理解提升练习及答案一、阅读下文,回答问题。

一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。

路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来。

//说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸了。

这时候,迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问:“喜鹊老兄,这儿有水吗?”花喜鹊回答说:“这儿的村民用的是井水,村里有口井,只是井很深,得想个办法才能喝到。

”乌鸦说:“这个我有经验。

”它心里想:以前我喝瓶子的水,瓶子也是很深的,丢些小石子,水就涨上来……它来到井边看,井果然很深。

于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。

//又累又渴的乌鸦始终没有喝到一滴水。

它叹息着:“___________________”//1.以下四项中,()更适合作为本文的标题A.乌鸦的经验 B.乌鸦喝不到水C.乌鸦第二次喝水 D.老办法不行了2.本文用“//”把短文分为三个部分,其中第二部分讲的是()A.乌鸦口渴了,到处找水喝 B.乌鸦始终没有喝到水C.乌鸦用老办法喝水但没成功 D.乌鸦在喝水3.读完这个故事,我明白的道理是()A.乌鸦非常笨B.乌鸦变笨了C.用石子只能喝到一次水D.解决问题的办法要根据实际情况而变通4.没有喝到水的乌鸦会发出怎样的叹息呢?想一想,结合上文在最后一个自然段的横线上把故事内容补充完整。

二、课外阅读。

船底鱼在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯,所以,人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上,在周游的过程中,遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食,就悄悄地离开自己所乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。

然后,再寻找一条新“船”,继续前进。

三年级上册语文短文阅读提升练习及答案

三年级上册语文短文阅读提升练习及答案

三年级上册语文短文阅读提升练习及答案一、阅读提升。

蜗牛(节选)小时候,每当下过雨,我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。

看,蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,东张西望地“巡视”一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来。

要是轻轻地触碰它一下,它便立即把头缩回去。

嘿,真是个胆小鬼!有一次,我将一只蜗牛放在墙壁上,想看看它怎样在垂直平面上爬行。

它爬得慢极了,脖子伸得老长,背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。

看得出,它爬得很努力。

好半天,在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。

我看得有些不耐烦了,可它还在不懈地向上爬,只是有时稍停一下,喘一口气,又继续往上爬。

我想逗逗它,但是刚碰到它的触角,它身子用力一缩,就从墙上掉了下来,啪的一声,摔到地上。

我真担心会把它摔坏了,急忙俯下身子去察看。

谁知过了一会儿,它又探出了小脑袋,一对触角摆来摆去,好像在说:“没关系,我没摔坏。

”我以为它会畏惧,会退缩,会放弃爬墙的努力,然而,它又爬上了墙壁,一点儿一点儿地努力往上挪动着。

真是“世上无难事,只要肯登攀”哪!我开始敬佩它了,于是用最大的耐心仔细看它往上爬。

终于,经过几十分钟的长途跋涉,它到达了墙壁的顶端。

1.文中“潮湿”一词的反义词是()A.湿润 B.干燥 C.滋润2.“我看得有些不耐烦了,可它还在不懈地向上爬,只是有时稍停一下,喘一口气,又继续往上爬。

”这句话体现了作者对蜗牛的()A.敬佩 B.不屑 C.不耐烦 D.担心3.“然而,它又爬上了墙壁,一点儿一点儿地努力往上挪动着。

”这句话体现了作者对蜗牛的()A.敬佩 B.恐惧 C.不屑 D.担心4.对画线的句子理解正确的是()A.世上的事情都非常简单,遇到困难,只要去爬爬山就可以解决。

B.只要肯下决心去做,任何困难都能克服。

C.只要肯多走路,就能解决世界上所有的难事。

5.读完短文后,我想对蜗牛说:“__________________________”二、读短文,做习题。

部编三年级上册语文阅读理解专项提升练习

部编三年级上册语文阅读理解专项提升练习

部编三年级上册语文阅读理解专项提升练习班级:_____________ 姓名:_____________阅读理解1. 课内阅读我能行。

一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。

先生听了,连连点头。

接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。

孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍,就背下来了。

可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。

孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?_____________________________________________2.你认为孙中山是个怎样的人?____________________________________________3.你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法?___________________________________________________2. 阅读短文,回答问题。

掩饰过失的猫有那么一只猫,它总把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。

它捕捉老鼠时,不小心让老鼠逃掉了。

它说:“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。

”它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容:“我是不想捉它,捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。

刚才到阁楼上去玩,把我的脸搞得多脏啊!”一次,它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。

看到同伴们惊异的目光,它解释道:“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!”后来,它掉进河里,同伴们打算救它,它说:“你们以为我遇到危险了吗?不,我在游泳……”话没说完,就沉没了。

“走吧!”同伴们说,“现在,它大概又在表演潜水了。

”1.用“______”画出这篇短文的中心句。

2.“话没说完,就沉没了”指的是___________________________3.下面属于短文中猫掩饰过失的事情是(_____)。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

部编版三年级上册语文短文阅读提升练习及答案一、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。

这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

这座桥不但坚固,而且美观。

桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

1.选文中画线句子所用的说明方法是( )。

A.列数字 B.打比方 C.举例子 D.作比较2.用“”画出第一段的中心句,用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。

3.选段中突出赵州桥什么特点?不正确是的一项是()A.雄伟 B.坚固 C.历史悠久 D.美观4.“这种设计”指的是()A.桥下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。

B.桥全部用石头砌成。

C.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

5.“这种创举”的作用不准确的一项是()A.减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁。

B.看起来比较美观。

C.减轻了桥身的重量,节省了石料。

6.栏板上雕刻的龙栩栩如生。

用上“有的……有的……”,描述其他形态的龙。

_____________________________________________________二、课外阅读:________________一个在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。

拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还不小。

转眼工夫,钱已装满了罐子。

但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

“已赚到不少钱了,他为什么还不快乐?”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔,疑惑地问。

“也许他需要掌声吧。

”他的朋友谈谈地说了一句。

旅游者的心被触动了,她缓缓抬起手来,为之鼓掌。

果然,卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢出了感激的泪水。

不错,卖艺者心底最终期待的是掌声!钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐,而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励,是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖,不满辛辣,不幸与灾难随时都可能降临你的头上,人为了生活,不得不与之斗争。

在斗争的过程中,难免会坠入危难的境地。

此时,最好的帮助就是给予一点掌声,为之喝彩,因为这能给人以生之动力和生之信心。

这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□这掌声使人感到自己受到了关注,得到了赞许。

他们因为有了掌声而倍感欣慰,他们也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候,你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不要吝啬你的掌声,慷慨赋予吧,它会给别人带来快乐。

或许是一切。

1.给文章加个题目。

2.在□中点上正确的标点符号。

3.写出下列词语的反义词。

崎岖——(______)无私——(______)给予——(______)4.“其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。

”这句话说明了什么?____________________________________________________5.想想看,对那个卖艺人来说,掌声代表了什么?_____________________________________________________6.生活中,我们要多给别人一点掌声,那也许是对人们最好的帮助。

你给过别人掌声吗?你也经常得到别人的掌声吧?结合实际,写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。

_________________________________________________三、阅读下文,回答问题上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了__大家在大青树下跳孔雀舞__摔跤__做游戏__招引来许多小鸟__连松鼠__山狸也赶来看热闹。

1.下课了________ 大家在大青树下跳孔雀舞 ________ 摔跤________ 做游戏________ 招引来许多小鸟________ 连松鼠________ 山狸也赶来看热闹。

2.选文描写了边疆小学的学生________的两个情景。

()A.安静与热闹 B.上课与下课 C.窗外与树下3.找出文中表现“窗外安静”的句子。

________ 从这个句子中,我感受到孩子们。

________4.选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物,对描写这些小动物的分析说法正确的是________A.突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

B.突出孩子们读书认真。

C.为了表现这些小动物的胆子很大。

D.为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

5.你喜欢这样的民族小学吗?回想课文,说说这所小学给你留下了哪些印象。

________________________四、阅读海滨夏夜夜,来临了。

这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久,西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海,也被这霞光染成了红色,但是,它比天空的景色更要壮观,因为它是活动的。

每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候,后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。

随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了。

深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。

最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。

最早出现的金星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来。

它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。

夜色渐浓,苍穹中的“明灯”越来越多了。

而城市各处的真的灯火也亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀,煞是好看。

在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走。

海水轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“刷刷”声。

晚来的海风,清新而又凉爽。

我心里,有着说不出的兴奋和愉快。

1.联系上下文,给加点的词语换个近义词。

(1)那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆..的神色。

(________)(2)整个广漠..的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。

(________)2.短文用了大量的修辞手法,因而显得生动形象,请你用“”和“~~~”分别画出一个比喻句和一个拟人句。

3.思考并填空。

(1)文章的第1自然段在全文中起______________的作用。

(2)短文是按时间变化的顺序来写的,短文中表示时间变化的语句依次是:“夕阳落山不久”“__________________”“________________”。

(3)为了描写海滨夏夜幽美的景色,作者分别抓住了一些有特征的景物来写。

在第2自然段抓住了“大海”;在第3自然段抓住了“__________”和“__________”;在第4自然段抓住了“__________”。

4.面对“海滨夏夜”,作者有“说不出的兴奋和愉快”。

看了作者的描述,你对海滨夏夜有什么感受?请试着用几句话表达自己的感受。

___________________________________五、阅读下面短文,完成问题。

文房四宝古代人写字主要用毛笔,用毛笔离不开墨、纸和砚(yàn)台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。

以前、全国有很多地方出产这几样东西,以安徽的产品最为出名。

古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。

安徽的“文房四宝”是:宣纸、徽墨、宣笔、歙(shè)砚。

安徽泾(jīng)县是宣纸的故乡。

泾县在古代属宣州管辖(xiá),所出产的纸就叫宣纸。

宣纸主要原料是青檀树皮和稻草,造纸要用一年时间,经过大小工序一百多道,造出来的纸又白又光又薄、而且结实,卷、折都不怕、保存几百年也不会变色,被人们称为“纸中之王”。

徽墨有很多品种。

它的特点是色泽黑润,写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。

徽墨做得也很精美,上面刻着山水花草图案,是难得的工艺品。

学宣笔和宣纸一样,也是泾县出产,它以选料严格、精工制作著称。

用来制歙砚的材料很稀有,镌刻时很不容易。

一块歙砚。

往往要用几个月时间才能制成,所以显得来之不易、异常珍贵。

1.短文有________个自然段,主要是绕第________自然段写的。

2.从文中找出合适的词填在横线上。

①好像得到极珍费的宝物。

________②得到它非不容易。

________③喜爱得舍不得放下。

________3.“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草,造纸要用一年时间,经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明________;“一百多年”说明________。

4.根据短文中的介绍,纸的特点是________、________、________。

徽墨的特点是________、________。

5.判断下面说法是否正确。

①宣纸制作精美,是难得的工艺品。

(____)②歙砚珍贵的原因是材料稀有,制作不易。

(____)③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。

(____)六、阅读理解雷雨过后雷雨过后,太阳又露出了笑脸。

天边出现了一(道到)美丽的彩(红虹)。

家家户户都打开了窗,让清新的空气扑了进来。

碧绿的柳枝经过大雨的冲洗,变得更加绿油油的了。

柔软的小草也醒过来,点着头淋洒下水滴,感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠,真(像象)一粒粒珍珠,亮晶晶的。

一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。

一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好像在表演舞蹈。

蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。

蚯蚓(专钻)进稻田里,正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。

蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似[shìsì]的网上。

一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后,展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

1.划掉文章中()里不正确的字。

2.划掉文章中[ ]里不正确的读音。

3.根据解释,在文章中找出相应的词语,写在括号里。

(1)清爽而新鲜。

(________________)(2)精神振作。

(________________)4.按短文内容填空。

(______________)的图画(_____________)的小草(______________)的柳枝(_____________)的水珠5.填空荷叶上滚动着几滴水珠,真______________________,亮晶晶的。

相关文档
最新文档