火车开啦
《火车开啦》音乐教案
《火车开啦》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《交通工具进行曲》中的《火车开啦》。
教学内容详细包括：理解歌曲《火车开啦》的节奏、旋律、歌词；学习歌曲的演唱技巧和表达方式；了解火车的相关知识，培养孩子们对交通工具的音乐感知。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《火车开啦》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 通过学习，使学生了解火车的相关知识，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《火车开啦》的歌词、旋律、节奏的掌握。
难点：歌曲中部分节奏的准确演唱和火车相关知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、火车模型、音响设备。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放火车鸣笛声，引导学生猜一猜是什么交通工具，进而引入本节课的主题——《火车开啦》。
2. 新课内容学习：a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，学习歌曲的歌词和旋律。
c. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
d. 针对难点节奏，进行单独练习和指导。
3. 随堂练习：分组进行演唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
4. 实践活动：用火车模型和卡片，组织学生进行音乐剧表演，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 《火车开啦》2. 歌词：按照歌曲段落，书写在黑板上。
3. 旋律：用五线谱形式展示歌曲旋律。
4. 节奏：用节奏符号展示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《火车开啦》的歌曲演唱给家长听，并邀请家长参与评价。
2. 答案：无固定答案，主要考查学生的演唱表现和家长的反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏练习部分，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他交通工具的音乐作品，如《船歌》、《飞机进行曲》等，提高学生对交通工具音乐的认识和欣赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
小学音乐《火车开啦》第二课时
3.学唱歌曲：随琴模唱旋律-朗读歌词
4.律动表现：几个学生为成一圈，模仿一个微波荡漾的小湖；几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜花，摇曳的小草；还有的孩子用造型表现一座小山；有的组成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子手拉手，肩并肩，看风景，做游戏，或在草地上翩翩起舞。
5.分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。
节奏游戏：一些小朋友作开动的火车，一些小朋友作山洞、桥梁、接站员。充当“小火车”的小朋友由8—10个人组成，用念和带动作的表演形式来表现《旅游路上》的节奏，其余的小朋友除了作山洞、桥梁、接站员外，还要有一些小朋友在观看的同时用“拍击”的形式来表现节奏，使气氛更加热烈。
师生互动
歌曲《郊游》
1.导入：让我们开着小火车去郊游吧。
6.让每一位小朋友都有参与表现的机会。
7.鼓励创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现主题情景。
8.鼓励学生根据所看到的不同景点演唱不同的歌词。
师生互动
《火车开啦》第二课时
学习目标：
1．能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2．能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、 ××、0”三种节奏。
3．能够用甜美的声音演唱《郊游》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。
4．能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。
学习过程：
学习
环节
学习
准备
学 习 活 动
学习
形式
修改Leabharlann 意见组织教学师生问好，安定情绪
师生交流
节奏练习
你能跟着老师的节奏一起来吗？
节奏表现:
1．念“x”念“咔”，“xx”念“嚓嚓”，“0”闭嘴休止。（拍击“x”拍一下，“xx”拍两下，“0”握拳表示。）
小班音乐优秀教案及教学反思《火车开啦》
小班音乐优秀教案及教学反思《火车开啦》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《火车开啦》。
2.感受歌曲的韵律和节奏，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《火车开啦》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《火车开啦》。
2.教学工具：音响、话筒、音乐课件。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《火车开啦》的手势动作，引导幼儿进入音乐世界。
2.教师播放歌曲《火车开啦》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（二）教唱歌曲1.教师分段教唱歌曲，逐句讲解歌词，引导幼儿学会歌曲。
2.教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱。
3.教师组织幼儿集体演唱，纠正发音和节奏。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组代表一节车厢，进行歌曲表演。
2.教师引导幼儿用动作表现火车的开动、停止、转弯等情景。
3.教师邀请个别幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿玩“火车钻山洞”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿用身体动作表现火车的行驶，培养幼儿的节奏感。
1.教师组织幼儿讨论：在歌曲学唱和表演过程中，自己学到了什么？五、教学反思1.教学效果良好，幼儿能够用自然的音调演唱《火车开啦》。
2.在歌曲学唱过程中，教师注重了示范和引导，使幼儿能够较快地掌握歌曲。
3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣和热情。
4.音乐游戏环节，幼儿在游戏中感受到了音乐的节奏，提高了音乐素养。
5.教学过程中，教师关注了幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
6.不足之处：在歌曲教唱过程中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。
本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中学会了《火车开啦》这首歌曲，提高了音乐素养。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，关注幼儿的个体差异，努力提高教学质量。
重难点补充：1.教学重点：确保每个幼儿都能用自然的音调演唱《火车开啦》，并理解歌曲中描述的火车运行的节奏和情景。
幼儿园小班音乐教案《火车开啦》含反思
幼儿园小班音乐教案《火车开啦》
教学目标
1.学会正确地演唱歌曲《火车开啦》的歌词。
2.学会正确地演唱歌曲《火车开啦》的旋律。
3.培养幼儿的节奏感和音乐感。
4.培养幼儿的团队合作精神。
教学内容
1. 歌曲《火车开啦》
《火车开啦》是一首流行的儿童歌曲，由陈娟和李玫瑾创作。
歌词简单易懂，音乐旋律欢快有节奏感，适合小班幼儿学唱。
2. 节奏器材
在教学过程中，可以使用一些节奏器材，如鼓、铃铛、木鱼等，帮助幼儿更好地感受节奏。
教学过程
1. 热身
音乐热身是必不可少的，在开始的时候，可以先播放一些适合小班幼儿的音乐，可以让幼儿跟着节拍摆动身体，放松身心。
2. 歌曲学唱
教师先教唱歌曲《火车开啦》的歌词，可以通过口型、手势等方式帮助幼儿更好地理解歌词。
教师可以先快速地唱一遍歌曲，带领幼儿跟随唱一遍，然后逐步减慢节奏，让幼儿感受到歌曲的节奏感。
接下来，教师带领幼儿学唱歌曲的旋律。
可以用钢琴或其他乐器弹奏歌曲的前奏，提醒幼儿歌曲开始了，并指导幼儿正确地跟着唱。
教师可以分组让幼儿进行合唱，培养他们的团队合作精神。
3. 加入节奏器材
当幼儿学会唱歌曲之后，可以加入一些节奏器材，如鼓、铃铛等，一起演奏歌曲的节奏部分，培养幼儿的节奏感和音乐感。
4. 反思
在教学完毕后，可以让教师自我反思，例如有哪些方面需要改进，是否有些幼儿学不会唱等情况，以便下次进行教学时能够更好地做到针对性教学。
结束语
通过这节课的学习，小班的幼儿们不仅学会了一首优美的歌曲，更重要的是培养了幼儿的团队合作精神和音乐感，同时也增加了他们的乐趣和对音乐的兴趣。
火车开啦说课稿
火车开啦说课稿一、说教材本文《火车开啦》在小学语文教材中占据着重要的地位。
这是一篇充满童趣、富有想象力的课文，通过描述一群孩子在火车站等待火车到来的情景，传递出孩子们对未知世界的好奇心和探索欲望。
本文在教材中的作用主要有以下几点：1. 培养学生的观察力：通过描述孩子们观察火车、模仿火车声音等行为，引导学生学会观察生活中的细节，提高观察能力。
2. 丰富学生的想象力：课文中的孩子们在等待火车过程中，发挥丰富的想象力，幻想自己驾驶火车。
这有助于培养学生的创新思维和想象力。
3. 培养学生的语言表达能力：通过学习本文，学生可以学会如何运用生动、形象的语言描绘场景和事物，提高语言表达能力。
4. 增强学生对生活的热爱：本文通过描绘孩子们对火车的喜爱，传递出对生活的热爱，激发学生对生活的热情。
本文主要内容分为三个部分：第一部分（1-2自然段）描述了孩子们在火车站等待火车的情景；第二部分（3-5自然段）描绘了孩子们模仿火车声音、动作的趣事；第三部分（6-8自然段）展现了孩子们幻想自己驾驶火车的情景。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字、生词，并能运用到实际语境中。
（3）能用自己的话复述课文内容，提高表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察课文插图，培养学生的观察能力。
（2）通过小组合作，培养学生的合作精神。
（3）通过模仿课文中的语言表达，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对生活的好奇心和探索欲望。
（2）培养学生对生活的热爱，增强积极向上的生活态度。
（3）引导学生关爱同伴，学会分享快乐。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字、生词，并能运用到实际语境中。
（3）用自己的话复述课文内容，提高表达能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察课文插图，培养学生的观察能力。
音乐教案-火车开啦
音乐教案－火车开啦一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《火车开啦》，感受到音乐的节奏和旋律美。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《火车开啦》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.教学难点：理解歌曲中的节奏和旋律，以及歌曲背后的故事。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《火车开啦》的音频、歌词、乐谱。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过火车吗？有没有坐过火车？谁能告诉我火车是什么样的？生1：火车长长的，有很多节车厢。
生2：火车跑得很快，哐当哐当的声音很大。
师：很好，今天我们就来学习一首关于火车的歌曲，名字叫《火车开啦》。
2.歌曲欣赏师：请同学们闭上眼睛，仔细聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
播放歌曲《火车开啦》。
师：谁能告诉我，这首歌曲给你什么感觉？生1：我觉得歌曲很有趣，节奏很快。
生2：歌曲里的火车声音很逼真，好像真的坐在火车上一样。
生3：歌曲旋律很优美，我很喜欢。
3.歌词学习师：下面我们来学习歌曲的歌词。
请同学们翻开课本，跟我一起读歌词。
老师带领同学们一起读歌词，并解释歌词中的生字词。
4.歌曲教学师：现在我们已经学会了歌词，我们一起学习歌曲的旋律和节奏。
老师弹奏钢琴，教唱歌曲的旋律。
老师教唱歌曲，同学们跟随演唱。
5.歌曲演唱师：很好，同学们已经学会了歌曲，现在我们来一起演唱。
全体同学齐唱歌曲《火车开啦》。
6.歌曲创作师：同学们，你们想不想创作自己的歌曲呢？现在请大家发挥想象力，用歌曲《火车开啦》的旋律，创作一首关于自己的歌曲。
同学们分组讨论，创作歌曲。
7.歌曲展示师：现在请大家把自己的歌曲展示给大家。
各小组展示自己的创作歌曲。
师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《火车开啦》，并用它创作了自己的歌曲。
希望大家在今后的学习中，继续努力，发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。
五、课后作业1.回家后，用今天学到的歌曲《火车开啦》的旋律，创作一首关于家人的歌曲。
精品人音版小学音乐一年级下册火车开啦课件可编辑
猜一猜：
是谁发出的声音呢？
火车开啦
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
火车 司
机
开着 火 车
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
火
车
来
火
喽
车
！
司 机
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
拉木头车（货车）
燃气轮机车
电力机车
动车
高铁
磁悬浮列车
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 45
咔嚓 6∣
火车 6
跑得 -∣
·1 多7
么好 6 ∣5 -∣
·1 火5车
司 31
∣
机 55
65
开着 火 ∣43 2
车 ∣1
-∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
蒸汽火车
（拉 货煤
拉煤货车（火车）车火车 ）
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》5篇
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（一）教案标题：《火车开啦》音乐课教案教学目标：1. 让幼儿对音乐有初步的了解和感受。
2. 学习火车的基本动作和手势。
3. 开发幼儿的听觉和动感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 装饰物：火车形状的卡片或绘画。
3. 音乐：《火车开啦》。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题是火车，问他们是否坐过火车，让他们分享相关的经历和感受。
2. 播放《火车开啦》音乐，引导幼儿听音乐，感受快速的节奏和欢快的旋律。
主体活动：1. 分发火车形状的卡片或绘画给幼儿，让他们观察卡片上的火车形状并感受火车的动感。
2. 引导幼儿模仿火车开动的动作，如扒拉着绳子、用手比划火车车轮的转动等，同时播放音乐让幼儿边走边做动作。
3. 引导幼儿模仿火车鸣笛的声音，教他们用嘴发出“嘟嘟”的声音。
4. 播放音乐，引导幼儿用声音模仿火车行驶的声音，如“咚咚”、“铛铛”。
结束活动：1. 让幼儿坐下来，观察卡片或绘画上的火车形状，感受音乐在身体上带来的感受。
2. 与幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 与幼儿一起用手拍打节奏，共同创作一段简单的舞蹈动作。
拓展活动：1. 给幼儿展示一些火车的图片或玩具火车，并邀请他们用声音模仿不同种类的火车行驶的声音。
2. 让幼儿自由地动身体，表现自己想象中的火车开动的方式，可以发出声音，也可以用手势表演。
3. 鼓励幼儿用绘画或手工制作自己的火车模型，展示给其他同学。
教学反思：本节课设计了多种活动形式，使幼儿可以通过观察、模仿、感受等方式来学习火车的相关内容，达到了培养幼儿音乐感知能力和动感的目标。
同时通过多种动作和声音的模仿，也有利于培养幼儿的表达能力和创造力。
教学过程中需要注意把握音乐播放的节奏和时机，保持活动的紧凑和生动。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（二）教案名称：《赏花》幼儿园小班音乐课教案教案主题：花朵教学目标：1. 认识不同种类的花朵；2. 听取花的音乐，感受花的美丽；3. 运用身体和声音表现花朵的形状和动作；4. 发展幼儿的音乐情感和审美能力。
《火车开啦》教案
《火车开啦》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解火车的基本知识，如火车的结构、种类和运行原理。
2. 培养学生对交通事业的兴趣和热情，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 火车的基本结构：车头、车箱、车尾等。
2. 火车的种类：蒸汽火车、电力火车、高速火车等。
3. 火车的运行原理：轮轨关系、动力系统、控制系统等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：火车的基本结构、种类和运行原理。
2. 教学难点：火车的运行原理。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解火车的结构和工作原理。
2. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用问题驱动法，激发学生的求知欲和独立思考能力。
五、教学准备1. 教具：火车模型、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
六、教学过程1. 导入新课：通过火车进站的声音或图片，引发学生对火车的兴趣。
2. 基本知识：介绍火车的基本结构、种类和运行原理。
3. 小组讨论：学生分组讨论火车的运行原理和特点。
4. 总结提升：教师引导学生总结火车的相关知识。
七、课堂练习1. 填空题：火车的车头主要是负责_____。
A. 蒸汽火车B. 电力火车C. 轮滑火车八、拓展活动1. 学生分组，每组设计一款具有创新功能的火车。
2. 各组展示自己的设计，并说明设计的创新点和优势。
九、课后作业1. 绘制火车的结构图，并标注各部分的功能。
2. 写一篇关于火车发展历史的短文。
十、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，如学生的参与度、理解程度等。
2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
3. 计划下一节课的内容，如火车与人们生活的关系等。
六、教学过程1. 导入新课：通过火车进站的声音或图片，引发学生对火车的兴趣。
2. 基本知识：介绍火车的基本结构、种类和运行原理。
3. 小组讨论：学生分组讨论火车的运行原理和特点。
4. 总结提升：教师引导学生总结火车的相关知识。
小班音乐教案及教学反思《火车开啦》 (2)
小班音乐教案及教学反思《火车开啦》教案：《火车开啦》目标：1. 学生能够正确唱出《火车开啦》的歌词。
2. 学生能够模仿火车的声音，进行打击乐器的演奏。
3. 学生能够跟随音乐的节奏，进行身体的动作。
准备材料：1. 《火车开啦》的歌曲录音。
2. 打击乐器，如鼓、小号等。
3. 图片或视频资源，展示火车的形象。
教学环节：1. 听歌热身：播放《火车开啦》的歌曲录音，让学生轻轻扭动身体跟随音乐的节奏。
2. 学唱歌曲：逐句教唱歌词，并重复多次，确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 模仿火车声音：使用打击乐器，让学生模仿火车行进的声音。
教师可以示范并引导学生进行模仿。
4. 体验火车的行进：播放火车的形象图片或视频资源，让学生模仿火车的姿势和动作，如手指弯曲成轮子形状，前后晃动身体等。
5. 合成表现：结合歌曲和动作，学生进行合成表演，一边唱歌一边模仿火车的动作。
教学反思：1. 教案设计注重了歌唱、打击乐器演奏和身体动作的综合训练，使学生在多个方面得到了培养。
2. 使用图片或视频资源，帮助学生更直观地理解歌曲的意义，并能更好地模仿火车的形象和动作。
3. 教师要注意引导学生正确模仿火车的声音和动作，以免造成过度夸张的表演效果。
4. 教师要关注学生的参与度和表现，及时给予鼓励和肯定，提高学生的积极性和参与度。
5. 教学过程中要注意组织学生的合作和协作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
总的来说，这个教案设计了多个环节，通过唱歌、演奏和动作等多种方式，激发学生的音乐兴趣，提高他们的音乐表演能力和团队合作精神。
同时，教师应积极引导学生体验音乐的艺术表达，培养他们的审美情趣和表达能力。
《火车开啦》教案通用
《火车开啦》教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第五章第一节《火车开啦》。
详细内容包括：理解速度的概念，掌握速度的表示方法；学会通过已知的时间和路程计算速度；通过火车行程问题，培养解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解速度的概念，掌握速度的表示方法，并能运用已知的时间和路程计算速度。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学与生活联系的认识。
三、教学难点与重点重点：速度的概念及表示方法，计算速度的应用。
难点：理解速度的概念，并能运用已知的时间和路程计算速度。
四、教具与学具准备教具：火车模型，计时器，教学PPT。
学具：学习单，计算器，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示火车模型，引导学生观察火车的运行。
（2）提问：同学们知道火车是怎么计算速度的吗？激发学生思考。
2. 例题讲解（1）讲解速度的概念，举例说明速度的表示方法。
（2）通过例题，引导学生学会运用已知的时间和路程计算速度。
3. 随堂练习（1）发放学习单，让学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论火车行程问题。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
（2）提出拓展问题，激发学生的思考。
六、板书设计1. 速度的概念和表示方法。
2. 速度的计算公式：速度=路程÷时间。
3. 火车行程问题的解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）小明骑自行车去学校，行程为5公里，用时40分钟，计算小明的平均速度。
（2）火车从A地到B地，全程400公里，行驶时间为4小时，计算火车的平均速度。
2. 答案：（1）小明的平均速度为12.5公里/小时。
（2）火车的平均速度为100公里/小时。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对速度的概念和计算方法掌握程度较好，但在解决实际问题时，部分学生存在一定困难。
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思一、教学背景在幼儿园音乐教学中，通过唱歌、跳舞、演奏等方式，来培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养和审美素质，同时也是激发幼儿情感、促进身体协调等方面发展的有效途径。
《火车开啦》是一首活泼有趣的儿歌，适合用于幼儿园中班的音乐教育中。
二、教学目标1.学习掌握《火车开啦》这首儿歌。
2.培养孩子们的音乐能力，提高音乐素质。
3.激发孩子们的想象能力，保母陪同教唱，督促幼儿掌握歌词。
4.让孩子们了解火车的构造、作用和重要性，开拓视野。
三、教学重点和难点•教学重点：孩子们掌握歌曲的歌词，并且将节奏与动作紧密结合。
•教学难点：孩子们需要掌握较长的歌曲，需要时间和耐心。
四、教学过程1. 创设情境老师可以先将幼儿园唱歌、舞蹈、手语等活动的布置进行，向孩子们介绍这是一次“旅行”，我们将乘坐一辆大火车，感受到风景的变化，享受旅程中的欢乐。
2. 音乐欣赏在创设情境之后，老师通过音响设备播放《火车开啦》的音频，与孩子们一起听歌，让孩子们感受节奏和旋律，同时也可以为后面的歌曲演唱做好铺垫。
3. 歌曲演唱老师和保母带领幼儿一起演唱《火车开啦》，注意动作要配合节奏。
在歌曲演唱过程中，可以让孩子们更加深入地理解歌曲的深层含义，了解火车的特性以及其在人们生活中的重要作用。
4. 创意游戏“我是小火车”是本环节的一个创意游戏，其中小朋友将扮演火车，通过各种有趣的活动进行。
游戏规则如下：•所有幼儿将站成一排，头抬胸，脊柱挺直，摆出火车的形象。
•老师在跟唱中宣布“火车开动啦！”，每次停车时在歌曲中划分一句作为信号，幼儿则按照排列顺序依次坐下。
•游戏过程中，老师可以设想各种场景，如“遇到坡道、急转弯、穿越桥梁”等，来丰富游戏的趣味性。
5. 环节总结通过教学的整个过程，孩子们自然更加了解这首歌曲的内容和表达方式，并能够在自己喜欢的角色扮演中，感知到歌曲的内容和情感表达。
五、教学反思本次教学，通过《火车开啦》这首歌曲的演唱和游戏活动，可以帮助孩子更好地习得音乐，并提升其审美能力，同时游戏中的环节设置，也可以让孩子们感受到参与游戏的快乐和乐趣。
幼儿园教案《火车开了》8篇
幼儿园教案《火车开了》幼儿园教案《火车开了》1一、教材分析《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。
全曲为四个乐句组成的一段体，2／4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动形象的模仿了火车开始的声音效果。
通过学唱歌和学做“开火车”的游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。
二、教学目标1、知识目标：通过练习加强对2／4拍强弱规律的感受，用走和跑的节奏练习增强对四分音符和八分音符的时值的感受认识。
2、情感目标：感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结所创造的快乐。
3、技能目标：能够用活泼而富有弹性的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和演唱。
三、教学重难点a重点：学唱歌曲《火车开啦》，音乐游戏开火车。
b难点：2／4强弱规律、音乐律动的掌握。
针对这一难点，在教学中我选用开火车游戏层层深入，通过模拟：到火车站侯车-上车-火车启动-火车开啦等，引导学生在游戏中逐一解决，最终掌握。
四、教学用具:节奏卡片红旗多媒体纸片五、教法①按授学法自悟探究——学法根据一年级儿童年龄特点：注意力分散好动自律性差积极性高性格活跃，学习动机和学习兴趣与高年级不同。
因此在学法的指导时，紧紧为绕教学目标，坚持以学生主动练习听辨模唱自创游戏等方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
②精选教法激趣引乐——教法根据我的计划，我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的请境启发诱导式自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设出生动愉快的课堂气氛，使学生能够愉快地接收知识，培养能力发展能力。
六、教学过程⑴创设情境，兴趣引路1.课前把教室布置成活动空间较大，椅子成六组的摆放，把不同四个地名的站牌放在隐蔽的四角。
2.整个课堂我会用两个身份（导游播音员），这时采用情景引路“同学们，今天我要带你们去旅行，可是我们做什么车去呢？”引导学生火车最适合。
小班语言教案火车开啦
小班语言教案火车开啦一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“交通工具”，具体内容为“火车开啦”。
通过本章的学习，幼儿能够了解火车的构造、功能以及乘坐火车的注意事项，同时学习描述火车的相关词汇。
二、教学目标1. 了解火车的构造、功能以及乘坐火车的礼仪。
2. 学会描述火车的相关词汇，如：火车头、车厢、轨道等。
3. 能够用简单的句子表达乘坐火车的经历。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火车的构造、功能及乘坐礼仪的认知。
2. 教学重点：描述火车的相关词汇和表达乘坐火车的经历。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、火车图片、乘坐火车礼仪视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察火车模型，引导幼儿说出火车的各个部分，如火车头、车厢、轨道等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过火车图片，讲解火车的构造、功能以及乘坐火车的礼仪。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用彩泥制作火车模型，教师巡回指导。
4. 课堂互动（5分钟）教师播放乘坐火车礼仪视频，引导幼儿关注视频中的细节，并讨论如何文明乘坐火车。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己制作的火车模型，并引导幼儿用简单句子描述火车的特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调火车构造、功能及乘坐礼仪的重要性。
六、板书设计火车开啦1. 火车构造：火车头、车厢、轨道2. 火车功能：运输、载人3. 乘坐礼仪：排队、文明乘车、注意安全七、作业设计1. 作业题目：画一画你乘坐火车的经历。
2. 答案要求：画面中包含火车、人物等元素，用简单句子描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿乘坐火车，亲身体验乘坐火车的礼仪，增强幼儿的实际操作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：火车的构造、功能及乘坐礼仪的认知。
2. 教学重点：描述火车的相关词汇和表达乘坐火车的经历。
3. 实践情景引入：观察火车模型，引导幼儿说出火车的各个部分。
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案一、教学目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过模仿火车的声音和动作，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握火车的动作和节奏，能够在集体中共同完成表演。
2. 教学难点：幼儿在表演中能够准确地模仿火车的声音和动作。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD《火车开啦》，火车模型，动作卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行表演。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的火车动作模仿，让幼儿熟悉火车的动作。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示火车的动作卡片，讲解火车的动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起做火车动作，培养幼儿的节奏感。
3. 学习火车节奏（5分钟）：a. 教师播放音乐《火车开啦》，让幼儿听火车节奏。
b. 幼儿跟随音乐节奏做火车动作，培养幼儿的协调能力。
4. 分组练习（5分钟）：a. 幼儿分成小组，每组跟随音乐练习火车动作。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握火车节奏。
5. 集体表演（5分钟）：a. 全体幼儿跟随音乐一起表演火车动作。
b. 教师点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和支持。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
4. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行火车主题的创意活动，如画火车、搭建火车模型等，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 邀请家长参与，共同完成火车主题的手工作品，增进亲子关系。
七、课堂小结（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，让幼儿巩固火车动作和节奏。
音乐技能儿歌配乐练习《火车开啦》
（一）儿歌配乐练习《火车开啦》1、《火车开啦》的背景和特点《火车开啦》是一首具有鲜明匈牙利风格的儿歌，《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。
全曲为四个乐句组成的一段体，2/4拍，歌词简练通俗，采用模声手法，生动的模仿了火车开始的声音效果。
这首歌曲的钢琴伴奏具有独特的魅力，为歌曲增色不少。
使用简单的无旋律节奏，伴奏不宜过花，跟据歌曲的情感聆听伴奏型是否使用合理，《火车开啦》是一首活泼，欢快的歌，可以使用跳跃的无旋律伴奏；另一方面需要考虑使用过难伴奏学前儿童难以抓住节拍，会给歌唱带来难度。
所以这里使用简单快活的无旋律弹法较为合适2、学习目标与意义本次学习的目标是掌握《火车开啦》钢琴伴奏的弹奏技巧，能够分析不同风格的歌曲并选用正确、灵活的伴奏音型进行配奏。
通过学习和练习，能够提高自己的音乐理解能力、弹奏技巧以及兴趣爱好。
3、学习过程描述（1）分析歌曲的内容在编配伴奏前，要分析歌曲内容，以便根据歌曲所表现的内容来选择不同的伴奏音型和速度，以准确地表达歌曲的情绪。
“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开啦。
咔嚓咔嚓，火车跑得多么好。
火车司机，开着火车。
咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，向前奔跑。
”《火车开啦》是一首2/4的儿童，全曲的节奏简单明快，旋律流畅上口，歌曲一开始就釆用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词,第二句又釆用了完全重复的手法;第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比,好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感;最后一个乐句先在大调式主和弦上分解进行,而后级进下行至C大调主音。
因此，在编配伴奏时，应该选择明快、活泼的音型和速度，以表现歌曲欢快、热烈的情绪。
在和弦的选择上，应该选用明亮、开放的音色，以强调歌曲的积极、乐观的情感。
具体来说，可以使用半分解和弦伴奏音型，通过和弦音的连续跳跃和节奏的变化来表现火车开动时的动感和节奏感。
在歌曲的前奏和间奏部分，可以加入简单的旋律或副歌部分的旋律，以增强歌曲的旋律性和表现力。
第5课《火车开啦》《火车波尔卡》教案
（4）火车相关知识的拓展：如何让学生在短时间内记住火车的相关知识，提高认知度。
解决方法：教师可采用生动形象的故事、趣味性的互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
举例：通过讲解、示范、练习等方法，让学生感受并掌握波尔卡舞曲的强弱韵律。
（3）火车相关知识：结合歌曲主题，让学生了解火车的构造、发展历史等知识。
举例：通过图片展示、视频播放、故事讲解等方式，帮助学生了解火车知识。
2.教学难点
（1）歌曲《火车开啦》中的高音部分：对于部分学生来说，高音部分可能存在一定的难度。
解决方法：教师可针对这一部分进行专门的发声练习，帮助学生克服高音难点。
（2）波尔卡舞曲的节奏掌握：波尔卡舞曲的节奏较为特殊，学生可能难以把握。
解决方法：教师可引导学生通过拍手、跳舞等形式，加பைடு நூலகம்对波尔卡舞曲节奏的理解和掌握。
（3）集体合作演唱与舞蹈：在集体合作过程中，如何协调动作、保持节奏一致性是学生面临的难点。
4.学生小组讨论环节，大家围绕火车音乐在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。通过这一环节，学生们不仅加深了对火车音乐的理解，还培养了团队协作和沟通能力。今后，我将更多地设置类似的讨论主题，让学生在实践中学习和成长。
5.总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了较为深刻的认识。但在课后，我还需要关注学生的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
同学们，今天我们将要学习的是第5课《火车开啦》《火车波尔卡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子和声音吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索火车与音乐的奥秘。
一年级上册音乐课件-第11课《火车开啦》｜湘教版(共21张PPT)
（拉 货煤 车火 ）车
谁是小小火车手
再 见
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
① ||: × ― | × ― :|| ② ||: × × | × × :|| ③ ||: × × × × | × × × × :||
火车汽笛声：
wu - wu × -︱× -
大车轮： ↙
Hong long︱Hong long × ×︱× ×
小车轮：↙ Kachakacha︱Kachakacha ×× ×× ︱×× ××
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
提问：
同学们： 都见过什么种类的火
车呢？
知识拓展：
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大，下面，就 介绍一下火车走过的风风雨雨吧！ 蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。 燃气轮机车——19世纪40年代由瑞士人设计制造。 电力机车——近年出现，以50公里的时速爬坡。 磁浮列车——一种比飞机还要快的列车，以每小时550公里的速度 “飞”行。
Wu - | Wu ×-×-
Honglong |Honglong ×× ××
Kachakacha| Kachakacha
×× ×× ×× ××
火
车
司
机 来
火 车
喽
司
！
机
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地