小学美术火车开啦(课堂PPT)
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火车开啦PPT课件
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣ 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑 13
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
10
11
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑 伴
14
谁是小小火车手
1
二郎小学：冯秋英 1
小朋友们， 你们好呀
2
3
4
火车汽笛声： wu - wu × - |× -
5
大车轮： ↙
Hong long| Hong long × ×|× ×
6
小车轮：↙ Kachakacha|Kachakacha ×× ×× | ×× ××
7
Wu - | Wu ×-×-
Honglong |Honglong ×× ××
火车开啦PPT课件
机， 开着 火车 咔嚓 咔嚓
21
奔 跑。
55 65 43
咔嚓 咔嚓 向前
9
练习—“说火车”
ห้องสมุดไป่ตู้要求:边拍手边念
×××× ×× ×××× × ×
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
×××× ×× ××× × ×
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
××× ×
×× × ×
火车司 机
开着 火 车
×××× ×× ×××× × ×
啦啦 啦 啦
啦啦 啦 啦
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣ 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 12
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑 伴
14
谁是小小火车手
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣ 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑 13
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
21
奔 跑。
55 65 43
咔嚓 咔嚓 向前
9
练习—“说火车”
ห้องสมุดไป่ตู้要求:边拍手边念
×××× ×× ×××× × ×
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
×××× ×× ××× × ×
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
××× ×
×× × ×
火车司 机
开着 火 车
×××× ×× ×××× × ×
啦啦 啦 啦
啦啦 啦 啦
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣ 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 12
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑 伴
14
谁是小小火车手
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣ 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑 13
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
小学美术火车开啦PPT
培养学生的创造力与想象力
激发创造力
鼓励学生发挥创造力，尝试创作出与 众不同的作品，不拘泥于传统的绘画 技巧和表现形式。
培养想象力
引导学生发挥想象力，创作出富有想 象力和创意的作品，让他们在绘画中 自由发挥，展现个性。
THANKS
感谢观看
目的
通过展示学生的作品，可以增强 学生的自信心和创造力，同时也 可以激发其他同学的创作灵感。
学生互评
评价方式
学生之间互相评价对方的作品，可以 从色彩搭配、线条流畅度、画面构图 等方面进行评价。
目的
通过学生互评，可以提高学生的审美 能力和批判性思维能力，同时也可以 让学生学习到其他同学的长处和优点 。
内等不同距离的客运服务。
货运
火车是货物运输的主要方式之 一，尤其适用于大宗货物的长 距离运输。
观光旅游
火车也可作为观光旅游的工具 ，让游客沿途欣赏风景。
抢险救灾
在特殊情况下，如地震、洪水 等自然灾害发生后，火车可发
挥抢险救灾的作用。
03
美术创作准备
材料准备
画笔选择
根据学生的绘画技巧和风 格，准备不同类型和大小 的画笔，如水彩笔、油画 棒、彩色铅笔等。
火车的文化意义
探讨火车在文学、艺术和 文化中的表现，引导学生 感受火车所承载的文化内 涵。
激发学生兴趣
展示趣味性的火车图片或视频
01
通过展示各种形态各异的火车图片或视频，引起学生对火车的
兴趣。
提问与讨论
02
向学生提问关于火车的问题，引导学生展开讨论，激发他们对
火车的好奇心。
互动游戏
03
设计一些与火车相关的互动游戏，让学生在游戏中感受火车的
01
火车开啦PPT
6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1 - ∣ 咔嚓 火车 开 啦 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1 - ∣ 跑得 多 ． 么 好 ∣ 1 7 6 ∣ 5 - ∣ 开着 火 车
在人们进入21世纪的时候，交通 运输的作用也越来越大，下面我们 来了解一下火车的发展。
（拉 货煤 车火 ）车
1804年，英国工程师特里 维血制造出第一辆单缸火车。
19世纪40年代由瑞士人设计制造。
近年出现，以50公里的时速爬坡。
在中国，时速高达250km或以上的列车称为“动车”。
最高营运速率达到不小于每小时200公里
一种比飞机还要快的列车，以每小时 550公里的速度“飞”行。
我是小小火车手
Kacha kacha | Kacha kacha‖
火车开啦
1=C 2/4活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
1 1 咔嚓 1 1 咔嚓 4 5 火车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1 - ‖ 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
．
3 1 ∣ 咔嚓 3 1 ∣ 咔嚓 6 ∣ 司
5 5 咔嚓 5 5 火车 6 机
火车汽笛声： × - ︱× -‖
wu - ︱ wu -‖
↙ 大车轮：
×
︱ × × ‖ Hong long ︱ Hong long ‖
×
↙ 小车轮： ×× ××︱×× ××‖
Kacha kacha︱Kacha kacha‖
× Wu
×
- | × - ‖ - ︱Wu - ‖
×
| × ×‖
Honglong |Honglong‖ ×× ×× | ×× ××‖
火车开啦.PPT课件
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
提问：
同学们： 都见过什么种类的火
拉煤火车 （货车）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
火车汽笛声：
wu - wu × -︱× -
大车轮： ↙
hong long︱hong long × ×︱× ×
小车轮： kachakacha kachakacha ×× ×× | ×× ××||
︱
︱
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
车呢？
知识拓展：
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大， 下面，就介绍一下火车走过的风风雨雨吧！
蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。
火车来了少儿线描美术PPT课件
学生作品要求
要求不少于三节车厢。 火车头要重点刻画 背景处理方式要多样。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
课题延伸
人与动物的最大区别在于：人可以制造并使用工具。 在当代日益进步的社会中，出行工具越来越受热捧。从 现在开始为自己制定目标，为绿色地球贡献自己的创意 力量。
火车来了
课题导入
身子长长似条龙，从头到尾节节通。一日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里不歇脚， 运输线上日夜忙。聪明的小朋友们，你们知道这是什 么交通工具吗？
对，就是火车。火车的发明者是乔治.史缔芬孙。火车 一般由车体、车底架、走行部、车钩缓冲装置和制动 装置五大部分组成。接下来就让我们一起学习一下火 车的画法，“开着”火车去旅行吧。
教案
教学对象：7—9岁 教学材料：卡纸、勾边笔、荧光笔、水彩笔 教学目的： 1、，创作自己心中的小火车造型。 2、体验构图为画面带来的形式美感。 3、锻炼了学生整体掌控画面的能力。
知识点
彩色线描，点线面综合运用
真实图片欣赏
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感谢您的聆听
(赛课课件)一年级下册音乐《火车开啦》 (共10张PPT)
小朋友们，今天我们学习了《火车开啦》 这首歌，你们也当了一回小火车司机，是 不是觉得很不容易啊！老师愿你们在成长 的道路上一帆风顺！加油吧！小朋友们， 再见！
下课啦！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 4:40:11 PM
火车开啦
小朋友们，你学习一首歌曲，跟火 车有关的歌曲——《火车开啦》。
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦，咔 嚓咔嚓火车跑得多么好，火车司 机，开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔 嚓向前奔跑！
学唱歌曲。
（1）老师一句句地教唱。 （2）学生提出难唱的地方，老师教唱。 （3）老师弹琴，学生跟唱。
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
二年级上册美术课件-5火车开啦_冀教版
燃气轮机车——19世纪40年代由瑞士人设计制造。 电力机车——近年出现，以50公里的时速爬坡。 磁浮列车——一种比飞机还要快的列车，以每小时550 公里的速度“飞”行。 图片观赏
拉煤火车（ 货车）
观察火车的外形特征
铁轨
火车司机
火车司机来喽！
2
二年级上册美术课件-5 火车开啦_冀教版
2020/9/5
去旅行
• 讨论：这么多人去旅行，需要乘坐什么交通工具 ？
火车载客量
大，又快又 安全。︱
ห้องสมุดไป่ตู้
提问：
同学们： 都见过什么种类的火
车呢？
知识拓展：
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大， 下面，就介绍一下火车走过的风风雨雨吧！
蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。
拉煤火车（ 货车）
观察火车的外形特征
铁轨
火车司机
火车司机来喽！
2
二年级上册美术课件-5 火车开啦_冀教版
2020/9/5
去旅行
• 讨论：这么多人去旅行，需要乘坐什么交通工具 ？
火车载客量
大，又快又 安全。︱
ห้องสมุดไป่ตู้
提问：
同学们： 都见过什么种类的火
车呢？
知识拓展：
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大， 下面，就介绍一下火车走过的风风雨雨吧！
蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。
(简)《火车开啦》基于标准的教学课件
再听歌曲并思考： 歌曲中有哪些句子是相同的？
第一、二句是相同的。
跟琴学唱前两句：
带节奏读后两句歌词：
跟琴学唱后两句：
富有表情的完整演唱：
拓展：
1、分组表演唱：学生分为两组，一部分 充当演奏家，另一组充当演唱家，合作演 唱。 2、个人带乐器上台表演唱。
小结
快乐的时光总是过得非常快， 请同学们把快乐的歌声带给自己的 朋友、带给自己的家人。
同学们，你们知道托马斯吗？
今天老师请来了小火车托马斯， 我们一起来认识一下他吧......
托马斯是一个性格急躁不知天高 地厚的小火车头，他热心助人， 他的任务就是帮助人们拉动火车， 运输货物。
今天我们就学习一首和小火车托马斯有关系的歌曲：
火车开啦
边听边思考： 小火车托马 斯发出了什 么声音呢？
下课!
wu - |wu -|wu - |wu -|
火车启动声：
2/4
×
× |× × |× × |
Hong long |Hong long|Hong long|
火车奔跑声： 2/4 ×× ×× | ×× ××|
Kacha Kacha| Kacha Kacha|
分组练习
现在请同学们分组练习， 第一组用三角铁击打小火车的 汽笛声，第二组用双响筒击打 火车启动声，第三组用沙锤击 打小火车奔跑声.......
点击图片播放
1、托马斯一共发出来几种声音呢？
我是答题小能手：
三种 2、你能模仿一下这几种声音吗？
wu......honglong......kacha......
节奏练习
同学们，请你们跟随老 师的钢琴声一起轻声哼小火 车的声音并尝试用乐器拍打 节奏吧......
火车开啦课件小学美术冀美2019课标版二年级上册课件
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
二年级上册美术课件-5火车开啦冀教版(2014秋) (4)
后，我们看一看谁的小红花最多！六、小结谢谢观看一、听一听这是什么声音
火车开啦
二、（1）欣赏图片火车图片
同学们，说一说你坐火车的经历吧！
（2） 火车
种类
1、蒸汽火车
蒸汽火车：火车的动力 主要是由火车上的蒸汽 机提供的，火车上必须
携带煤和水
2、内燃火车
• 内燃火车：自身携带柴油或者燃气，产 生动力牵引火车前进
3、电力火车
• 电力火车：是依靠 铁路沿线建造的输 电线路获得能量
4、磁悬浮列车
• 磁悬浮列车是利用磁力 使列车悬浮在铁轨上
（3）火车的由几部分组成的？
火车外形特点？
（4）学生想象——未来的火车
三、欣赏学生作品
四、学生创作
• 在纸上创作一幅你心中漂亮的小火车吧 • 大胆自由的表现 • 用绘画、剪贴或者手工制作的方法创作
五、评价欣赏
把完成的作品贴到黑板上，大家 一起来做游戏：同学们扮演旅客，乘 坐老师的爱心小火车欣赏学生们的作 品，把你喜欢的作品贴上小红花，最
火车开啦
二、（1）欣赏图片火车图片
同学们，说一说你坐火车的经历吧！
（2） 火车
种类
1、蒸汽火车
蒸汽火车：火车的动力 主要是由火车上的蒸汽 机提供的，火车上必须
携带煤和水
2、内燃火车
• 内燃火车：自身携带柴油或者燃气，产 生动力牵引火车前进
3、电力火车
• 电力火车：是依靠 铁路沿线建造的输 电线路获得能量
4、磁悬浮列车
• 磁悬浮列车是利用磁力 使列车悬浮在铁轨上
（3）火车的由几部分组成的？
火车外形特点？
（4）学生想象——未来的火车
三、欣赏学生作品
四、学生创作
• 在纸上创作一幅你心中漂亮的小火车吧 • 大胆自由的表现 • 用绘画、剪贴或者手工制作的方法创作
五、评价欣赏
把完成的作品贴到黑板上，大家 一起来做游戏：同学们扮演旅客，乘 坐老师的爱心小火车欣赏学生们的作 品，把你喜欢的作品贴上小红花，最
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