规划课题匿名表
高淳区教育科学规划第十三期“个人课题”申报表
（成果形式、成果名称）
学校（园）意见
佥早：
日期：
年
月
日
区教师发展中心审批意见
釜早：
日期：
年
月
日
高淳区教育科学规划第十三期“个人课题”申报表
编号:
姓名
评审用，暂不填写
单位
评审用，暂不填写
性别
评审用，暂不填写
职称
评审用，暂不填写
申报键词界定及课题名称解读（关键词界定清晰、准确，限定研究范围，明确其含义，提示课题研究方向和角度。）
课鹿研究的背景及意义
（论述本研究的重要性、必要性，以及该研究要解决的现实问题）
课题研究的相关文献综述（已有研究的历史现状及发展趋势、及其特点与不足，已有的研究结论对本研究的启示）
课就研究的目标（概括地说明研究要解决的问题、及问题解决的预期的状态。）
课题研究的内容（将研究目标逻辑地切分成相对独立的研究范畴加以表述，表述具体准确）
课题研究过程及方法
（重点回答每一阶段需解决什么问题、怎么做等，问题要与目标、内容、方法相符；并说明每阶段的时间安排）
河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2019年结项评审结果的通知-教教科〔2019〕585号
河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2019年结项评审结果的
通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2019年结项评审结果的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校、省直属中等专业学校，厅直单位（学校）：河南省教育科学规划课题2019年结项工作，经过初审、查重、匿名鉴定、专家评审、省教科规划办审核等环节，共有450项高校中专课题、895项中小学幼儿园课题获准结项，现予公布。
附件：1.河南省教育科学规划课题2019年结题项目一览表（高校中专）
2.河南省教育科学规划课题2019年结题项目一览表（中小学幼儿园）
河南省教育厅
2019年8月16日
——结束——。
课题设计论证活页
(3).性格开朗, 没有固执偏激倾向, 对孩子有耐心;
(4).有一定的文化基础, 能对幼儿进 行 启 蒙 教 育 ;
(5).善于吸收新知识, 接受新观念, 科学引导孩子;
(6).对待孩子慈爱宽容, 但不纵容, 不溺爱, 善于引导教育;
(7).能细心观察孩子的身心变化, 及时与孩子的父母交流沟通;
拟创新点：
1.引领家长“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，指导家长采取多种方式，注意与孩子的沟通教育。
2.健全12-16岁孩子(隔代教育)档案，及时向监护人和外出务工家长通报成长情况。形成学校、家庭共同教育的局面。
3.为12-16岁孩子（隔代教育）沟通提供方便，可开通亲情热线电话或利用校信通平台，为外出务工家长与子女沟通提供方便。
参考文献:
[1].韩云霞. 新型的隔代教育模式初探, 中国家庭教育专业网.
[2].孙清霞. 隔代教育一个无法回避的话题 [N] .丽水日报, 2005- 3- 21.
[3][4].王国为. 祖辈照料下一代的误区,家庭与下一代国际学术研究会文集 [M] .北京社会科学出版社.1996. 237.
[5].余逸群. 隔代教育的弊端 [J] .健康, 2001, (1) :25-26.
(8).有良好的卫生习惯, 不吸烟, 不酗酒。
(9).喜欢户外活动,能常常带孩子外出, 认识周围的世界。
〖2〗 从父母这一方面来说
首先, 要正确理解“隔代亲”的情感基础。老人们能凭着丰富的生活经验指导自己的子女养育下一代,这使老人的价值有了再次体现的机会.; 老人与孩子间有一种天然的亲密感; 出于爱的补偿心理, 老人年轻时往往也因工作繁忙而对自己的孩子照顾不周, 这一切使老人们心存内疚。当他们迎来第三代时, 对其倍加呵护, 认为照顾好孙儿是自己义不容辞的责任。
课题申报 设计论证活页
2018
编号
XXX教育科学规划课题设计论证活页
填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；
课题的研究思路：
对全校政史地小组互学的情况进行调查，发现“小组互学”活动中存在的问题，查阅相关文献资料，确立研究方案，加以系统实施，再进行调查、分析、总结。得出客观结论。
课题的研究方法：
1、文献研究法。查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文、资料。通过学术期刊网、上网搜索等方式查找有关“小组互学”和政史地教学的相关文章，了解前人已经做的研究工作，明确研究课题的科学价值，找准突破口，取得更新更有价值的研究成果。
四、研究目标
（一）通过本课题的研究，整体构建农村初中政史地课堂“小组互学”教学体系。充分发挥小组群体的主体功能，互动功能，让优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，为良好的教学效果奠定基础。
（二）通过本课题研究，培养学生搜集处理信息的能力，分析和解决问题的能力，交流合作能力，体会获取新知识的过程和方法，养成终身学习的习惯。
④中期研究报告一篇，收集教师和学生心得体会，2019年6月。
⑤研究成果收集、分析、总结，2020年6月。
第三阶段：总结阶段2020年6月至2020年9月。整理资料、总结经验、申请结题。
十、本课题预期研究成果
1.“小组互学对农村初中生政史地学习的影响”操作方法汇编手册。
2.课题结题报告一篇。
3.教案集、课件集、论文集。
2、研究价值：
通过对本课题的研究，使每位学生都能够平等的参与学习，体现了学生与学生，学生与老师之间的平等关系。其次，充分调动学生学习的积极性、主动性，实现师生之间、学生之间多向互动，克服班级学生多且学生差异大给教学带来的困难。再次，激发学生学习兴趣，启迪学生思维，张扬学生个性，强化学生对自己学习的责任感和对自己同伴学习进展的关心。最后全面提高农村初中生政史地学科学习的有效性，达到提升教学质量的目的。
北京市规划课题申报过程中常见问题解答
北京市规划课题申报过程中常见问题解答北京市规划课题申报过程中常见问题解答⽹络申报阶段常见问题⼀、注册及登录（⼀）个⼈注册及登录1. 申报⼈个⼈不了解是否已有⽤户名，忘记⽤户名及密码，怎么办？解答：学校管理员⽤登陆系统，点击“⽤户管理”栏⽬，即可查询单位内部已有账户的⽤户名，点击各个⽤户名后⾯“重置密码”按钮，可以为个⼈账户重置密码。
个⼈⽤户⽤重置的密码即可登录系统，请登陆后修改密码，并将⽤户名及密码妥善保存。
2.个⼈注册信息后，在审批阶段管理员看不到该⽤户信息。
解答：此问题为个⼈在注册过程中，信息填写错误所致，需重新注册。
注意，“⼆级管理单位”处选择“海淀区”，“⼯作单位”处准确选择⾃⼰所在单位。
3.以单位课题管理员⾝份申报课题⽆法在⽹上填写申请书？解答：此问题为将单位课题管理员⾝份与课题申报⼈⾝份混同。
单位课题管理员账户只⽤于学校⼈员及课题管理⽤，不可进⾏课题申报。
请课题申报⼈先“个⼈”⽤户注册，然后“学校管理员”审核通过。
课题申报⼈可以⽤个⼈账户登录，进⾏课题申报。
（⼆）学校管理员登录及新增学校注册1.如何查询学校管理员⽤户名及初始密码？学校管理员密码修改后忘记了怎么办？解答：学校管理员⽤户名及初始密码可以在申报通知的附件中查询。
如果学校管理员密码修改过，但是忘记了，可联系区教科所科研管理室，请区级管理⼈员重置密码后登陆。
提⽰：学校管理员，是学校在市课题管理、成果申报等⼯作中⽤于⼈员⾝份确认、情况掌握及管理指导⼯作的⼈员，建议学校由专⼈负责，妥善管理⽤户名及密码，如果⼈员变更，请做好管理信息的交接⼯作。
2.学校没有列于通知附件中“学校管理员信息表”中，学校没有在系统中注册账户。
解答：需在系统中增加并注册单位账户。
⽅法为，在登录界⾯右下⽅点击“注册”，在注册界⾯中，点选“⽤户单位”注册选项并填写有关信息，注意单位名称需与单位公章上名称⼀致，填写后与教科所科研管理室联系，进⾏区级审批，经市规划办审批后⽅可⽣效。
教育科学规划课题申请表
全国教育科学规划课题申请·评审书课题名称______________________________ 选题依据______________________________ 学科分类______________________________ 课题负责人______________________________ 课题类别 _____________________________ 负责人所在单位______________________________ 填表日期______________________________全国教育科学规划领导小组办公室2018年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划专项课题。
认可所填写的《全国教育科学规划专项课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
课题各种表格填写说明
课题各种表格的填写说明康俊彩2016年5月6日一、课题申评书的填写第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等。
课题论证部分一般包括：1.核心概念的界定2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）3.课题的研究目标与内容4.课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
课题各种表格填写说明
课题各种表格的填写说明康俊彩2016年5月6日一、课题申评书的填写v1.0 可编辑可修改第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、、、、等。
课题论证部分一般包括：1.核心概念的界定2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）3.课题的研究目标与内容4.课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
课题设计论证活页
1.已取得相关研究成果的社会评价
课题负责人：如何培养学生良好的数学学习习惯方面的论文——《在动手操作中学好数学》在《甘肃教育》2008年第8期上发表；如何培养学生良好的写作习惯方面的论文——《开掘写作源泉 使作文言之有物》在《张掖教研》2009年第6期上发表。
3.课题研究技术思路和实施步骤
（一）准备阶段（2012年9月—2012年12月）
1.制定课题研究实施计划
2.论证课题研究的可行性及目的意义
富有特色的研究方案
（二）实施阶段：（2013年1月—2013年12月）
1.制定课题研究实施计划
三、完成课题的保障条件
1.能力具备，条件许可。
本课题负责人热衷教育、敬业精神强。从教至今十九年，有较强的科学理论基础和较强的组织能力，有较强的创新意识。曾获得市级“十佳青年教师”、县级“优秀教师”和省级“模范班主任”等多种荣誉称号，同时课题组成员中，有中级职称3人，镇级骨干教师1人，校领导2人，且都具有团队合作精神和严谨务实的工作态度。
国内有些学者致力于引进消化吸收养成教育的理论，给我国的养成教育带来了很多可以借鉴的理论和实践依据，我国著名教育家叶圣陶先生历来重视习惯的培养，他曾说：“什么是教育？简单一句话就是养成习惯。” 孔子说：“少若成天性，习惯如自然”。贾谊认为：“习与智长”。王夫之还说：“习与性成者，习成而性与成也”。我国现代著名心理学家潘菽主张“信习论”。这也正如俗话所说的那样“积千积万，不如养个好习惯。”但是这些理论主要侧重于一般理论的研究，范围广，起点高，理论性强，操作性不够。
3.本课题的研究假设
1.依据小学生日常生活行为习惯形成的规律，在新课程标准指导下，坚持对学生进行小学生日常行为习惯教育，按年级分时段设计活动主题，从小事做起，从培养兴趣着手，从身边实际出发，培养学生的日常行为习惯，增强积极的道德情感，提高学生的综合素质，提升学生的品德。
省级课题匿名评审书
3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
可另加页
五、完成课题的可行性分析（限1500字）
1、已取得相关研究成果的社会评价（引用、、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；
2、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；
3、完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。
主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 3 项）
序号
研究阶段
（起止时间）
阶 段 成 果 名 称
成果形式
1
2
3
最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ）
序号
完成时间
最 终 成 Biblioteka 名 称成果形式1
2
3
四、课题设计论证（限2000字）
1、本课题核心概念的界定，国外研究现状述评、选题意义及研究价值；
附件2
学科分类
省教育科学规划2015年度
课题申请·匿名评审书
课题名称
课题完成期限年
填表日期年月日
此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员、单位名称等个人资料。（未匿名者，不进入评审程序）
一、负责人及研究人员情况
课题名称
学科分类
课题负责人基本情况
性别
民族
出生年月
最后学历
专业职称
行政职务
研究专长
主要参加者
序号
性别
出生年月
职称
学历
研究专长
1
2
3
预期的主要研究成果
Ａ专著 Ｂ译著 C研究报告 D论文 Ｅ实验报告 Ｆ工具书 Ｇ电脑软件 Ｈ其他
科研课题个人工作计划表
科研课题个人工作计划表一、课题概述本课题的研究对象为XX领域中的XX现象，主要目的是探索XX的机理与规律，并为相关领域的应用提供理论支持和技术指导。
具体研究内容包括XX主题和XX主题，通过对XX的理论分析、实验研究和数据模拟等多种方法，力求深入理解XX的本质特征和演化规律。
本课题的实施将有助于推动XX领域的学科进展，并对社会发展产生积极的影响。
二、研究目标1. 深入了解XX的内在机理，揭示XX的演化规律；2. 发展相关领域的理论模型，提出有针对性的问题解决方案；3. 推动XX领域的学科发展，促进相关领域的技术创新和产业发展。
三、研究内容和方法1. 研究内容：（1）XX主题：对XX中的XX现象进行理论分析，揭示其内在机理和特征。
（2）XX主题：通过实验研究和数据模拟等方法，深入探讨XX的XX性质和演化规律。
2. 研究方法：（1）理论分析：利用数学模型和物理模型分析XX的基本特征和规律。
（2）实验研究：设计合理的实验方案，开展XX现象的实验研究，获取相关数据。
（3）数据模拟：利用计算机模拟方法，对XX进行数值模拟，验证理论分析的结果。
四、研究计划1. 第一阶段：文献综述和理论分析时间安排：第1-3个月任务内容：（1）对国内外相关文献进行综述，了解XX的研究现状和发展趋势。
（2）开展理论分析，构建XX的数学模型和物理模型，揭示XX的内在机理。
2. 第二阶段：实验设计和数据采集时间安排：第4-6个月任务内容：（1）设计合理的实验方案，确定实验条件和测试指标。
（2）开展实验研究，获取XX的相关数据，进行数据分析和处理。
3. 第三阶段：数值模拟和理论推导时间安排：第7-9个月任务内容：（1）利用计算机模拟方法，对XX进行数值模拟，验证理论分析的结果。
（2）对实验数据进行理论推导，验证理论模型的可行性，并提出进一步的研究方向。
4. 第四阶段：成果总结和论文撰写时间安排：第10-12个月任务内容：（1）总结研究成果，形成研究报告和学术论文。
甘肃省教育规划2013年课题申请匿名评审书
附件2学科分类 F4甘肃省教育科学规划2013年度课题申请·匿名评审书课题名称_中学生良好行为习惯养成教育研究_课题完成期限 1 年填表日期 2013 年 4 月 10 日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
（未匿名者，不进入评审程序）一、负责人及研究人员情况课题名称中学生良好行为习惯养成教育研究学科分类F4 中学综合教育课题负责人基本情况性别男民族汉出生年月1982.3 最后学历本科专业职称中一行政职务政教主任研究专长主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1 男1957.9 中一中师德育教育2 女1981.2 中一本科德育教育3 女1983.10 中二本科德育教育预期的主要研究成果 DＡ专著Ｂ译著 C研究报告 D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2013 年 4月 20日—— 2014 年 4月19日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《从三个方面做好班主任工作》论文《探索与交流》2009.11 《用爱激励学生进步》论文《科学导报》2009.12 《浅谈初中生作文常见问题及对策》论文《新课程》2012.11 《中学生习惯养成教育初探》论文获定西市2012年论文评选一等奖2012.12 三、预期研究成果主要阶段性成果（限报 3 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式1 2013.4-2013.6 《中学生行为习惯现状调查》调查报告2 2013.6-2013.12 《中学生礼仪行为培养》论文3 2014.1-2014.4 《中学生良好行为习惯养成教育的培养途径》论文最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式1 2013.4 中学生良好行为习惯养成教育研究论文23四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
课题匿名研究报告格式
课题匿名研究报告格式1. 引言在课题研究中，为保护研究对象的隐私和个人信息安全，有时需要进行匿名研究。
本文档将介绍课题匿名研究报告的格式，以帮助研究人员规范报告的撰写。
2. 报告概述在报告的开头，应该提供一个概述，简要介绍该研究的背景、目的和研究方法。
同时，还要明确课题采用了匿名研究的原因和采用的匿名方式，以便读者了解该报告的特殊性。
3. 数据收集和处理接下来，应该详细介绍数据的收集和处理方法。
由于匿名研究的特性，必须特别注意避免揭示个人身份信息。
具体做法可以包括以下几点：•数据来源：描述数据来源的类型，例如问卷调查、实验记录等。
•数据收集方式：详细叙述数据收集的具体过程，包括采集的时间、地点、对象等。
•数据处理方法：说明对数据进行匿名化处理的具体方法，例如去除个人身份信息、加密处理等。
同时，也要阐述数据处理过程中遵循的伦理规范和法律法规，确保研究过程的合规性和可靠性。
4. 分析和结果在分析和结果部分，应该描述数据分析的具体方法和结果。
注意，在报告中不可出现可以将个人身份信息关联起来的数据和结果。
具体内容可以包括：•数据分析方法：描述具体的统计方法、模型构建等分析手段。
•结果展示：使用匿名化处理后的数据结果进行展示，例如表格、统计图等。
同时，为增加研究的可信度，也可以进一步加入可重复性分析和结果验证的内容，以确保分析的准确性和可靠性。
5. 结论与讨论在结论与讨论部分，需要对研究结果进行总结和讨论。
主要涵盖以下几个方面：•研究结论：总结研究结果的主要发现，回答研究问题。
•结果解释与分析：对结果进行详细解释和分析，指出发现的意义和可能的应用价值，同时也要说明可能存在的局限性和不确定性。
此外，还可以对研究的一些未来方向进行讨论，以供后续相关研究者参考。
6. 参考文献在报告的最后，应提供参考文献列表，列出所有在报告中引用的文献。
参考文献的格式要符合规范，可以根据实际情况选择合适的引用格式（如APA、MLA 等），并在报告中正确引用。
平塘县教育科研规划课题申请评审书活页(样表)
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤
（限3000字内）
——活页——
二、完成课题的可行性分析
·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；
·课题负责人的主要学术经历；主源自参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。
（限1000字内）
一、已取得的相关研究成果
成 果 名 称
研究者
成果
形式
发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次）
发表出版（或完成研究时间）
二、主要参考文献
三、本课题负责人的主要学术经历
四、主要参加者的学术背景和人员结构
平塘县教育科学研究课题申请·评审书
《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。活页可加页，单独装订。
课题名称：
一、课题设计论证
·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值
姓 名
学 历
专 业
职 称
出生年月
职 务
备注
——活页——
广西哲学社会科学规划课题结题材料报送清单(模板)
广西哲学社会科学规划课题结题材料报送清单
填报单位：填报时间：年月日
批准号
项目名称
成果形式
负责人
负责人所在单位
项目成果
（纸质版，1式4份，匿名）
结项审批书（A4纸，1式2份）
项目最终成果简介（A4纸，1式2份）
项目立项通知书复印件和变更审批表复印件（各1式2份）
பைடு நூலகம்最终成果光盘2盒（署名，内含成果简介、最终成果、结项审批书）
成果字数不少于3万字
纸质版成果不能出现课题主持人及成员的姓名
纸质版成果不能出现承担单位的名称
纸质版成果不能出现课题组成员的图片
成果必须有目录和页码
成果内容要完整并与成果名称和成果形式一致
以论文形式鉴定的，需重新排版打印
说明：1、课题承担单位报送广西哲学社会科学规划课题结题材料时，最终成果要匿名。同时必须附此清单，一式两份，由广西社科规划办签收后，一份留广西社科规划办备案，一份作为回执交回课题承担单位科研管理部门留存；2、最后一行填报，若符合要求请打√，不符合要求请注明。
如无经费资助,是否愿意立项？ 是 否
如无经费资助，是否愿意立项？□是□否编号
如未获申报课题级别，是否愿意立项？□是□否广西教育科学规划课题申请·评审书
《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用。
填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
课题名称：
课题设计论证
·本课题国内外及区内外研究现状述评、选题意义和研究价值
·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
（限3000字内）
完成课题的可行性分析
·已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）
·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）·主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献两类限填20项）；
——活页5——。
个人研究计划表
个人研究计划表以下是一个示例的个人研究计划表，你可以根据自己的需要进行修改和调整。
个人研究计划表一、基本信息姓名：XXX研究领域：XXX二、研究目标1. 短期目标（1-2年）：完成相关课程学习，掌握基本研究方法，参与实验室或课题组的研究项目。
2. 中期目标（3-5年）：发表至少X篇学术论文，完成硕士或博士学位论文，提升独立研究能力。
3. 长期目标（5年以上）：成为该领域的专家，主持或参与国家级研究项目，为学术界和社会做出贡献。
三、研究内容1. 文献综述：系统梳理和评价国内外相关研究，明确研究方向和目标。
2. 实验设计：根据研究目标和文献综述，设计实验方案和研究方法。
3. 数据采集与分析：采集数据并使用统计和定性分析方法对数据进行处理和分析。
4. 成果呈现：撰写学术论文和报告，参加学术会议和研讨活动，将研究成果与同行交流。
四、时间安排1. 第X-X个月：完成文献综述，确定研究方向和目标。
2. 第X-X个月：设计实验方案和方法，准备实验材料和设备。
3. 第X-X个月：进行实验并采集数据，同时进行初步分析。
4. 第X-X个月：对数据进行深入分析，撰写学术论文和报告。
5. 第X-X个月：参加学术会议和研讨活动，将研究成果与同行交流。
6. 第X-X个月：总结研究成果，评估研究目标的实现情况，制定下一步计划。
五、预期成果1. 学术论文：至少发表X篇学术论文，其中X篇发表在国内外知名学术期刊上。
2. 学位论文：完成硕士或博士学位论文，获得相应学位。
3. 研究报告：撰写一份全面的研究报告，总结研究成果和经验教训。
课题设计 论证匿名活页
附件5：
山东省教育科学规划课题
《设计论证匿名活页》
填表说明：本表供匿名评审使用。
填写时，不得出现课题申请负责人和课题组成员的
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
姓名、单位名称等信息
．．．．．．．．．．，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
课题名称：
——活页1——
——活页2——
——活页3——
说明：1.活页文字表述中不得直接或间接透露个人信息或相关背景资料，否则取消参评资格。
2.课题名称要与《申请书》一致，一般不加副标题。
前期相关研究成果限报5项，只填成果
名称、成果形式（如论文、专著、研究报告等）、作者排序、是否核心期刊等，不得填写作者姓名、单位、刊物或出版社名称、发表时间或刊期等。
申请人承担的已结项或在研项目、与本课题无关的成果等不能作为前期成果填写。
申请人的前期成果不列入参考文献。
——活页4——。
课题匿名研究报告模板
课题匿名研究报告模板1. 引言该报告旨在提供一个课题匿名研究报告的模板，以便研究人员能够按照规范和结构化的方式撰写报告。
本模板适用于各种学术研究领域，并将帮助作者在撰写报告时保持一定的一致性和专业性。
2. 研究目的在研究目的部分，需要明确说明该研究的目的和意义。
课题匿名研究的目的可能包括但不限于以下几个方面：•描述研究人员在该领域的研究问题；•深入探究或发现新的研究领域；•构建新的模型或理论；•提供对现有技术或理论的改进或优化。
3. 相关研究综述针对该课题的匿名研究，需要对相关研究进行综述，并介绍前人在该领域的相关工作。
综述内容应包括但不限于以下几个方面：•简要介绍该领域的背景和现状；•总结前人在该领域的研究成果、方法和发现；•指出前人研究存在的不足之处或可以改进的方向。
4. 方法与材料在方法与材料部分，需要详细描述研究所采用的方法和使用的材料。
具体内容包括但不限于以下几个方面：•研究方法的选择和合理性解释；•数据采集与处理方法的描述；•使用的软件、工具及其版本；•实验设计和实施过程中的注意事项。
5. 数据分析与结果数据分析与结果部分需要展示研究过程中所得到的数据和结果，并对其进行详细的分析和解释。
具体内容包括但不限于以下几个方面：•展示数据和结果的形式（图表、统计指标等）；•对数据和结果进行定量或定性分析和解释；•讨论结果与研究目的之间的关联性；•阐述结果的可行性、可靠性以及限制性。
6. 讨论与结论在讨论与结论部分，需要对研究的结果进行深入的讨论和总结，并提出相应的结论。
具体内容包括但不限于以下几个方面：•对结果进行解释和讨论，结合前人研究进行比较；•指出研究中存在的不足和局限；•提出未来研究的方向和建议。
7. 参考文献在报告的最后，需要列出所引用的参考文献。
参考文献的格式应符合学术规范，并按照引用顺序进行排序。
结论通过使用该模板，研究人员可以更加方便地撰写课题匿名研究报告，并保持报告的一致性和专业性。
课题申请匿名评审表
学科分类个人微型
甘肃省教育科学规划2017年度
课题申请·匿名评审书
课题名称信息技术与课堂教学深度融合研究
课题完成期限1年
填表日期2017年4月20日
此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。（未匿名者，不进入评审程序）
一、负责人及研究人员情况
课题名称
信息技术与课堂教学深度融合研究--以农村初中语文与历史教学为例
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》认为：“探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。”
序号
完成时间
最 终 成 果 名 称
成果形式
1
2017-06-01/2017-08-31
《信息技术与初中语文课堂教学深度融合研究》
论文
2
2017-09-01/2017-12-31
《信息技术与课堂教学深度融合研究中期报告》
研究报告
3
2018-01-01/2018-04-01
《信息技术与课堂教学深度融合研究结题报告》
学科分类
H
个人微型
课题负责人基本情况
性别
民族
出生年月
最后学历
专业职称
行政职务
研究专长
主要参加者
序号
性别
出生年月
职称
学历
研究专长
1
2
3
预期的主要研究成果
C研究报告 D论文
Ａ专著 Ｂ译著 C研究报告 D论文 Ｅ实验报告 Ｆ工具书 Ｇ电脑软件 Ｈ其他
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件3
学科分类
甘肃省教育科学规划2016年度
课题申请·匿名评审书
（网络初审号：）
课题名称
课题完成期限年
填表日期年月日
此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
（未匿名者，不进入评审程序）
一、负责人及研究人员情况
课题名称
学科分类
课题负责人基本情况
性别民族出生年月最后学历专业职称行政职务研究专长
主要参加者
序号性别出生年月职称学历研究专长
1
2
3
预期的主要研究成果
Ａ专著Ｂ译著 C研究报告 D论文Ｅ实验
报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间年月日——年月日
二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果
成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间
三、预期研究成果
主要阶段性成果（限报 3 项）
序号
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称成果形式
1
2
3
最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式
1
2
3
四、课题设计论证（限2000字内）
1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；
2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；
3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
可另加页
五、完成课题的可行性分析（限1500字内）
1、已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；
2、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；
3、完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。