课间十分钟三年级
2024年《课间十分钟》三年级语文教案
2024年《课间十分钟》三年级语文教案一、教学目标知识与技能学生能够准确、流利地朗读课文《课间十分钟》，理解课文内容。
学生能够掌握课文中的生字词，并能正确地书写。
学生能够理解并描述课间十分钟的活动内容，增强生活观察力和表达能力。
过程与方法引导学生通过小组合作，共同探讨课文内容，培养学生的合作意识和探究精神。
鼓励学生运用所学知识，进行创意写作，提高学生的写作能力。
情感、态度与价值观培养学生珍惜时间的观念，认识到课间十分钟虽然短暂，但也能进行有意义的活动。
增强学生的集体荣誉感，通过课间活动促进班级团结。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解和朗读。
生字词的掌握和书写。
教学难点如何引导学生深入理解课文内容，体会课间活动的意义。
如何激发学生的写作兴趣，进行创意写作。
三、教学过程1. 导入新课通过提问引导学生回忆自己的课间活动，激发学生的学习兴趣。
展示一些课间活动的图片，让学生感受课间活动的多样性。
2. 自主学习学生自主阅读课文，圈出生字词，尝试理解课文内容。
小组讨论，共同解决生字词和课文内容的问题。
3. 合作探究分组进行课文内容的学习，每组探讨一个段落，总结段落大意。
组内成员互相提问、解答，加深对课文内容的理解。
4. 展示交流每组选派一名代表，向全班展示本组的学习成果。
其他小组进行评价和补充，形成全班共识。
5. 拓展延伸引导学生联系自己的生活实际，描述自己的课间活动。
开展创意写作活动，让学生写一写自己理想中的课间十分钟。
四、教学方法和手段教学方法采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过小组合作，培养学生的合作意识和探究精神。
教学手段利用多媒体资源，展示课间活动的图片和视频，增强学生的感性认识。
借助板书和PPT等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习朗读课文，注意语音语调。
完成课后生字词的抄写和默写。
作业写一篇关于自己课间活动的日记，要求内容具体、生动。
课间十分钟三年级作文(共)5篇
课间十分钟三年级作文(共)5篇作文1：关于课间十分钟我们每天上学，都会在不同时间有一些小休息时间，而我最喜欢的就是课间十分钟了。
这个时间虽然只有十分钟，却让我感受到了许多。
首先，我可以和同学们一起玩游戏，聊天。
这让我感到很愉快，也让我更加了解我的同学们。
我们会玩跳绳，玩捉迷藏，也会讲笑话或者分享最近读的好玩书籍。
而课间十分钟还有一个好处，那就是能够让我们更好地放松自己。
在上课的时候，我们需要认真听讲，做笔记，这让我们的脑子十分紧绷。
而课间十分钟给了我们短暂的时间去放松自己，让我们回到自己的世界里。
总之，课间十分钟非常重要，它可以让我们更好地了解同学，也可以让我们更好地放松自己。
写作重点：写作中的重点是要从自己的角度出发去描述课间十分钟的作用与意义，同时要突出课间十分钟带给自己的快乐和轻松。
用词分析：在用词上，要尽可能使用简单易懂的语言，让读者更容易理解，并加入一些形象生动的比喻和描述，增强作文的感染力。
作文2：关于课间十分钟在我的学校里，每天都会有几次课间，其中最短的一次只有十分钟，但是这十分钟对我来说却是非常宝贵的。
我们可以在这个时间里和朋友聊天，做游戏，或者放松一下。
说到“聊天”，就必须提到我的好朋友王霞了。
她总是让我开心，每次问她有什么好玩的事情，她都会有许多有趣的答案。
与她聊天总是让我感到轻松愉快，也能开阔我的眼界。
与此同时，课间十分钟也是一个释放压力的时段。
在课堂上我很紧张，所有事情都要尽可能的做得好。
但是在课间十分钟时，我可以放松一下，不必在意什么，放松身体和脑袋。
总之，课间十分钟是学校里我最喜欢的时间之一。
这是一个和同学聊天，放松身心的机会，更可以成为身心放松，准备下一节课的助力。
写作重点：写作中重点要突出自己对于课间十分钟的喜爱和感受，并且要表达出自己与同学之间的友情和精神世界的愉悦感。
用词分析：写作中使用的词语具有较高的口语化和生活化，能够让读者更好地感受到学生对课间十分钟的体验及随之带来的情感变化。
课间十分钟作文三年级(精选10篇)
课间十分钟作文三年级（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级课间十分钟作文(精选10篇)
小学三年级课间十分钟作文（精选10篇）1.小学三年级课间十分钟作文篇一“铛！铛！铛！”下课钟声响了！我的心早已经飘到九霄云外，不想听老师继续“碎碎念”，坐在教室中的同学，都把老师说的话从左耳进去，又从右耳飞出来，而我呢？就像准备要飞出去的火箭呢！当下课钟声慢吞吞地响起，我就以每秒一百公尺的速度冲出去我好朋友的位子，找她说说话、谈谈天。
而其他的男生早就跑去操场打球、跑步。
校园里热闹的地方，就是操场了！不管低年级还是高年级，四面八方，全部都是人，有的人在打球，有的在跑步，有的在散步，有的则在打羽毛球，好不热闹啊！学校冷清的地方，就只有图书馆了！图书馆除了帮忙借书的阿姨，半个人影也没有，就像是鬼住的地方呢！教室里的同学喜欢做的事就是聊天、看书和画画了！聊天的人都聊一些八卦，看书的人就把书丢到脸上，好像没有脸的鬼呢！上课的校园好安静，就好像心脏都停止了一样；下课校园好热闹，好像一只只活泼的小松鼠在校园中跑跑跳跳呢！“铛！铛！铛！”有如死神呼唤的钟声响起，令人感觉很可怕，上课时，同学们脸上充满了不满，就像法院的法官，短短的下课十分钟，是一段很美好的时光，让一整天黑暗的校园，有一丝微弱的亮光。
2.小学三年级课间十分钟作文篇二“钉铃铃，钉铃铃”，同学们等待已久的下课铃声欢快地唱起歌来了。
同学们像笼子里的小鸟一样叽叽喳喳起来。
有的同学飞快地向教室外面走去，有的同学静静地坐在自己座位上看课外书。
嘿！你们看，室外的走廊里，人可真多啊！有正在嘻嘻哈哈跳皮筋的女同学，有正在津津有味地讨论近火爆电影的“粉丝们”，还有正在认真向老师讨论问题的好学习的同学们……但这会热闹的还是我这里。
起先，我正在如饥似渴地读课外书，但坐在我前面的数学王子——王资深不小心，把我的书包碰到了地上，还不左不右、不前不后正好掉在了水坑里面（这个地方洒水多了，积了一些水）。
我一看，对他友好地使出了我的秘密武器——“排山倒海”！我假装用力把我的双手向他的背上打去。
课间十分钟作文三年级(3篇)
课间十分钟作文三年级(3篇)课间十分钟作文三年级(一)“叮铃铃”，下课了，同学们像箭一样争先恐后地冲出了教室，来到操场上。
他们有的在跳绳，有的踢毽子，还有的同学在打乒乓球，操场上顿时热闹非凡。
瞧，操场中央是玩跳长绳的同学们。
只见两个同学各拿着长绳两端，往同一个方向用力甩，不紧不慢，绳子“啪嗒啪嗒”地飞起来，长绳中间的同学就像袋鼠一样跳来跳去，特别灵活。
操场左边的乒乓球桌边站着打乒乓球的同学们。
只见一个人发球，另一个人接球。
发球时，发球人把小球向上一抛，等球快落到桌面时，再用力一挥球拍把球快速拍过去，乒乓球就像子弹一样“嗖”地一声飞到球桌另一头。
说时迟那时快，只见接球人眼疾手快，“啪”一声，乒乓球又被打飞回去。
乒乓球跳来跳去的，就像在草地上跳跃的小兔子。
操场右侧围着一圈同学，他们在踢毽子。
只见有的人用手一抛，用脚一勾，毽子就弹起来了。
毽子一上一下地，就像蝴蝶一样飞舞着。
“叮铃铃”，上课了，同学们依依不舍地回到了教室，操场上又恢复了宁静。
课间十分钟作文三年级(二)课间时，我和同学们在玩捉迷藏的游戏。
用“石头、剪刀、布”来决定谁来藏，谁来抓，谁来躲。
第一局开始了，阿明抓，其他同学藏。
我来到教室，发现有一块蓝色的布，我觉得躲在里面还不错，就一咕噜躲了进去，为了防止被发现，我还把脚踮了起来。
阿明像是一只疯狗一样到处乱蹿，当听见他进教室时，我的心“扑通扑通”跳了起来，就像装了一只小白兔，在我的肚子里蹦来蹦去。
幸好他没找到我，走了。
接着另两个人都被逮到了，就剩我一个人了。
我依然躲在那里一动不动地站着，背上冒出了许多冷汗。
我心想：他应该找不到我吧？结果是聪明反被聪明误，我开心过头了，轻轻动了一下，就被找到了。
我问：“你是怎么找到我的？”他说：“因为你的鞋底是蓝色的，而不是黑色的，所以比较好找。
”第二局开始，轮到我抓。
“一，二，三。
”我数了三十秒，“我开始找了！”我的声音里充满了邪恶。
我找到了一个，又找到了一个，但是最后一个在哪？原来他躲在我上次躲的位置上，而且他还把脚露出来了，这样子找不到才怪。
三年级语文作文课间十分钟
三年级语文作文课间十分钟《课间十分钟》“丁零零……”下课铃就像魔法铃声一样，一下子让整个校园都活了起来。
我呀，就像屁股上装了弹簧似的，“嗖”地一下从座位上弹起来。
这课间十分钟啊，对我们来说就像是沙漠里的清泉，太珍贵啦！同学们也都像刚出笼的小鸟一样，叽叽喳喳地满教室飞。
我扭头一看，同桌小明正手忙脚乱地收拾着桌面，那本子啊笔啊，被他弄得乱七八糟。
我笑着对他说：“你这是在翻宝藏呢，还是在制造战场呀？”小明白了我一眼说：“你懂啥，我这是在为下节课做准备呢，不像你，就知道傻乐。
”哼，我才不跟他计较呢。
再看教室后面，那可热闹啦。
小刚和小强正扭打在一起呢，不过可不是真打架哦。
他们呀，在玩摔跤呢。
小刚涨红了脸，像个熟透的大苹果，他用力抱住小强的腰，想把小强摔倒。
小强也不甘示弱，两条腿像扎根在地里的大树一样，稳稳地站着。
旁边围了一圈同学，大家都在喊着：“加油，加油！”那声音，大得都快把屋顶掀翻了。
我心里想，他们可真有劲儿，我可不敢这么玩，万一摔着了，那不得疼得哇哇叫啊。
这时候，我们班的学霸小红可没参与这些打闹。
她正坐在座位上，眼睛紧紧地盯着书，好像周围的吵闹声都跟她没关系似的。
我凑过去，好奇地问：“小红，课间了，你咋还看书呀？”小红抬起头，推了推眼镜说：“这课间时间多宝贵啊，我可以多看几页书，多学一点知识呢。
”我撇撇嘴说：“你可真用功，我可做不到。
”小红笑着说：“你呀，就知道玩，现在不多学点，以后可就落后啦。
”我吐吐舌头，跑开了。
我跑到教室外面，哇，走廊上也像个小集市一样。
女生们在跳皮筋呢，那皮筋在她们的脚下就像听话的小宠物，一会儿被她们弄成这个形状，一会儿又变成那个形状。
我看到小丽跳得可高了，就像一只轻盈的小兔子。
我忍不住大声喊道：“小丽，你跳得太棒啦！”小丽听到我的夸奖，跳得更带劲了。
男生们呢，在玩弹珠。
他们趴在地上，眼睛紧紧地盯着弹珠，那专注的样子，就像科学家在研究什么重大发现一样。
小张把弹珠弹出去，嘴里还喊着：“看我的超级弹珠，冲啊！”结果弹珠不听话，跑偏了，直接撞到了小李的鞋子上。
课间十分钟(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）一、活动主题和目标主题：课间活动目标：1.让学生放松身心，缓解课堂疲劳。
2.提高学生的协作意识和团队合作能力。
3.培养学生主动参与和积极沟通的能力。
二、活动流程时间：10分钟1. 活动准备阶段：教师在每门课程的课间设置10分钟的活动时间，学生在这段时间内可以选择自己感兴趣的活动进行参与，比如：跳绳、玩球、聊天等等。
2. 活动进行阶段：学生在自由时间内可以自由选择自己感兴趣的活动，但是为了保证活动的安全和秩序，需要先进行规划和组织。
第一步：学生自我安排在规定的课间时间内，学生可以自由选择自己感兴趣的活动，每个小组人数不超过4人。
第二步：活动安排每个小组需要选择一个队长负责组织和安排活动。
在队长的带领下，小组成员可以讨论和决定自己参与什么活动。
第三步：活动执行小组成员根据活动安排，协力完成任务。
在活动过程中，可以互相帮助、鼓励、欣赏和学习对方。
3. 活动总结阶段：课间活动结束后，队长需要带领小组成员进行总结，让每个学生简单分享一下自己参与活动的感受和体验，以及自己在活动中的收获和不足之处。
三、教师的角色教师在课间活动中起着指导和管理的作用，要负责统筹安排和组织课间活动。
在活动进行过程中，教师需要时刻观察和监督，确保每个活动的进行都符合规范，保证学生的身心安全。
另外，在活动结束后，教师需要对课间活动进行评价和总结，进一步改善活动计划和提高学生的参与度。
四、活动效果评价1. 学生的表现通过学生自我评价、小组成员评价、教师的评价等多方面的评估方法，全面了解每一个学生在课间活动中的表现。
2. 学生的成长对于每一个小组的评估，通过情况的复盘和选择优质案例进行课堂分享，创造良好的学习氛围和借鉴是带动集体进步的重要方面。
3. 教育实践研究对教研室、年级或者全校的课间活动进行全面统计和分析，更好地展示了每门课程的日常教育实践状况，并对学生成长和课程改进提供参考信息。
五、思考和反思课间活动不仅可以帮助学生缓解课堂疲劳，还可以提高学生的协作意识和团队合作能力。
《课间十分钟》三年级语文教案5篇
《课间十分钟》三年级语文教案5篇丁零零,下课铃响了,同学们都跑到操场上活动,有的跳绳,有的跑步,还有许多同学在拔河,只听见旁边的拉拉队正喊着:加油,加油.他们双方使劲气,拔来又拔去,满头大汗.......下面是小编为大家整理的《课间十分钟》三年级语文教案5篇,希望大家能有所收获!《课间十分钟》三年级语文教案1一.教学目标:1.了解课文内容大意.2.学会本课生字新词,理解有关词语.3.读懂第1-3段课文.二.教学重点.难点:理解1-3段中重点词句.三.教学准备:课文朗读录音四.教学过程:第1课时1.导入,揭题同学们,每当下课铃声响了,总看见你们非常快乐参加课外活动,你们都在参加哪些活动?2.听课文,了解大意.(1)课文写了哪几项课间活动,分别是哪几段的内容?3.带着问题,自学课文(1)哪几项活动最详细的介绍?(2)找出哪几段属于总分段式?4.学习生字新词(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)(2)给多音字注音:将(jiàng jiāng)将计就计()将士() 将给()精兵强将() 将信将疑() 将来()着(zhe zhāo zháo zhuó)着数() 着慌() 着火()你听着() 衣着() 着装()(3)写出反义词输() 胜() 贫() 笨拙()(4)在横线上填上表示〝看〞的意思.不能重复.________四周________目标________天空________大地5.讲读第1段.(1)朗读课文,划出四要素(时间.地点.人物.事情)(2)〝沸腾〞是什么意思?校园里为什么会〝顿时〞〝沸腾〞.6.讲读第2.3段.(1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样?(2)划出能表现同学们玩得很开心的句子?(3)指导朗读.A.乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负.B.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬到了竿顶.(反映小同学动作敏捷)五.作业1.抄写生字新词2.完成课堂作业本1-3题六.教后记第2课时一.教学目标:1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的.2.初步养成积极参加课间活动的习惯,培养学生热爱学校生活的感情.二.教学重点.难点:1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动.三.教学准备:四.教学过程:1.复习检查(1)听写词语.(2)齐读1-3段.2.讲读第4段(1)默读,找出中心句.(2)小组讨论怎么来分述〝最有劲〞(丢沙包躲沙包)(3)指名读〝丢沙包的同学〞一句,找出反映〝最有劲〞的词语.(密切合作.猛烈)(4)理解〝躲包的同学〞怎么〝躲〞.①这部分共几句话,指名读.②第4句写躲包的同学赢得了胜利,心里很高兴.躲包的同学为什么能赢?他们躲包有什么特点?(沉着.灵活)具体表现哪里?③〝欢畅〞什么意思?能改用〝欢喜〞吗?④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是〝劲敌〞)再读读写〝躲包的同学〞的这4句话,看看〝丢包的同学〞是怎样〝密切合作〞.〝猛攻〞的?(沙包飞来力量大.速度快.落点刁)⑤小结:双方都很厉害,躲方技高一筹.①齐读第4段,读出紧张欢快的气氛.3.讲读第5段(1)指名读总起句,找中心词〝丰富多彩〞,理解该词.(2)哪几句是分述,是从哪些方面对总起句作具体说明的?4.全文总结(1)说说同学们在课间活动有哪些出色的表现?(顽强的作风.沉着的态度.灵敏的反映.高超的技艺....)(2)希望同学们在课间活动中锻炼自己.五.作业:完成课堂作业本第2—6题.六.教学反馈:第3课时目标:1.继续学习总分段(课文第5段)2.更据第五段的写作题材,写一个总分段.一.听写词语二.回顾课文,巩固总分段1.读2.3.4段,比较详略总结写法2.给2.3段加总起句(先学生讨论再集体交流)三.学习最后臆断1.自读2.判断是否总分段,说理由3.比较和前一个总分段什么不一样?4.读一读四.练习写话1.用〝课间活动真丰富.〞做总起句,分述部分:跳牛皮进跳绳踢毽子2.老鹰捉消极的游戏真好玩,仿照〝丢沙包〞的写法,分老鹰.母鸡.小级几方面来写.《课间十分钟》三年级语文教案2一.教材简析这是一篇独立阅读课文,主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球.爬竿.丢沙包等活动情况.其中〝丢沙包〞部分作者写得最详细.体.二.教学目标1.通过自学掌握本文生字.词.2.认真朗读课文,理解课文内容,了解三项活动的具体情况.3.知道写文章要按顺序,抓住主要的写具体.㈠课前准备小黑板.投影仪.幻灯片4张.㈡教学目标同以上总目标.㈢教学过程⒈表演导入新课.教师先表演动作,如打羽毛球.打乒乓球.拔河,分别让学生说出老师表演的是什么动作.你们在课间开展这些活动吗?学生回答后,放出相应的幻灯片1,综合再现情景,导入课题:课间十分钟.⒉检查预习.师:在上这节课前,老师已布置大家读一读课文,遇到不认识的字和不理解的词查字典,现在老师来检查一下大家的预习情况.⑴抽查学生有表情轻声朗读课文,看有没有读错的地方,并给以纠正.⑵检查几个重点词的理解情况:①沸腾②回合③纵身一跃④敏捷⑤张望⑥海底捞月⑦欢畅⑶小结.⒊出示〝尝试中心〞,自学课文.要求根据前两课的学习方法自学.⑴〝尝试中心〞:〝课间十分钟〞开展了哪些活动,重点讲了哪几种活动?为什么只讲这几种?⑵这篇文章写的是什么?(同学们在课间十分钟开展活动的情况)⑶课间十分钟的活动有哪些?(打乒乓球.爬竿.丢沙包.跳皮筋.跳绳.踢毽子.老鹰捉小鸡)⑷重点写了什么?(打乒乓球.爬竿.丢沙包)这几项活动,怎样进行的?⒋自学后同桌交流.⒌集体讨论2—3题.第2题启发提问:什么人?在什么时间?干什么?第3题先指导看幻灯1,注意观察顺序,再按一定顺序回答.⒍教师指导学习第4题.通过讨论第一问,得到板书:打乒乓球.爬竿.丢沙包.⑴写打乒乓球,让学生划出重点词读一读重点句子.放幻灯2,让学生说一说作者是怎样写打乒乓球的.⑵写爬竿,放幻灯3.启发提问:重点写了谁?怎样爬的?结合课文划出重点词,读一读.⑶写丢沙包,放幻灯4.启发提问:着重写了什么?划出表示动作的词和重点句子,自己先读一读,教师引读.⒎讨论:为什么重点只写这几种活动?⒏总结.这篇课文首先交待了时间.人物.地点.干什么,由于活动项目很多,作者按方位顺序着重写了打乒乓球.爬竿.丢沙包这三项最有趣的活动,并把丢沙包写得最详细.体,这是为什么?(同学们十分喜爱)还有几项只是列举了名目,这样就显得文章重点突出,主次分明,详略得当,这给我们今后写活动提供了范例.⒐第二次尝试练习(完成《课文练习册》自测练习).⑴简要地写出5个自然段的意思.⑵联系自己的课间活动,拣一项最喜欢的,尝试说说.⑶学生讨论评定.《课间十分钟》三年级语文教案3教学目标1.培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动.2.学会本课_个生字,掌握〝将〞.〝着〞两个多音字;理解_个新词语,能写出〝输.胜〞的反义词.3.能通过理解重点词读懂句子的意思.教学重点与难点:重点:1.读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的.2.能给第二自然段前面加上总起句.难点:抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性.教学时间:2课时第一课时教学目标1.学会本课的_个生字,理解〝沸腾〞.〝丰富多采〞等词语的意思.2.了解课文大意,初理文章脉络.3.读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的.教学过程一.揭示课题1.出示:课间十分钟2.读了这个课题,你知道了写什么?3.课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)二.初读课文,了解大意.1.轻声朗读课文,读准生字的音.2.反馈学生字情况.你觉得哪些生字的音.形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?如:赢.捷3.再读课文标出课文有几段,思考:课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段?4.反馈思考情况.①指名分自然段朗读课文,评议.(读准字音)②大家交流讨论上述思考题.三.学习第一第五自然段.1.学习第一自然段①读这一自然段,你读懂了些什么?②〝沸腾〞什么意思?③〝沸腾〞还可以换哪个词?你认为哪个词更好?④朗读这个自然段.2.学习第五自然段①自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的.②找出总起句和分述部分.四.课堂作业完成课堂作业本上的第1.2.题.第二课时教学目标1.能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的.2.能给第二自然段前面加上总起句.3.品析词句,有感情地朗读二至四段.4.读懂总起分述的方法写一段话.教学过程一.复习检查1.听写词语2.挂出画有表格的小黑板.问:课文主要写哪几项课间活动?(填表:打乒乓.爬竿.丢沙包)二.学习〝丢沙包〞一段1.初步感知①默读课文,用〝——〞划出这一自然段的总起句.②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包.躲包两方面)2.具体理解①师读总起句,生读分述部分的句子.②讨论:写丢包.躲包的分别是哪几句?③细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词.④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确)⑤读最后一句,〝欢畅〞可以换哪个词?从这句话里你知道什么?⑥指导朗读.你认为这段该怎么读?3.小结〝丢沙包〞这一活动是怎样写具体的?(〝攻〞.〝躲〞两个方面)三.用学习〝丢沙包〞这段的方法,自学〝打乒乓〞这段,思考填好表.1.反馈.2.看〝丢沙包〞这一段的方法,谁能把〝打乒乓〞这段也加上一句总起句,使其成为总起分述的段落.(激烈.紧张.起劲)四.用学习〝丢沙包〞这段的方法,自学〝爬竿〞这段,思考填好表并反馈.五.看表格比较:三项活动哪一项写得体.最生动?你从哪里看出来?六.课堂作业1.写话训练:㈠用〝课间活动真是丰富多采〞作为总起句,分述部分为①跳牛皮筋;②跳绳;③踢毽子.㈡用〝老鹰捉小鸡的游戏真有趣〞作为总起句.分〝老鹰〞.〝母鸡和小鸡〞两方面写.2.完成课堂作业本上的题目.《课间十分钟》三年级语文教案4教学目标:1.引导学生在课间活动时注意游戏安全,感受校园生活的快乐.2.通过现场体验的方式,引导学生交流课间可以开展的游戏,让学生学到更多的课间游戏,学会劳逸结合;教学重难点: 合理安排课间生活,感受校园的快乐生活.教学准备: 学校区域内的课间活动图片 .音乐.视频. 游戏道具(折纸.棉绳.象棋或者五子棋.毽子.笑脸贴)教学过程:活动一:音频听歌,入课题《哦,十分钟》1.上课前,老师想请小朋友们欣赏一首歌曲,想听吗?让我们闭上眼睛静静来欣赏吧(音频,大概一分钟)2.老师发现小朋友们听得可专心了!那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢? 他们快乐吗? 老师想问问小朋友们,你喜欢课间的十分钟吗?那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧!出示课题.(出示板书:课间十分钟) 你课间的时候都做些什么事情呢活动二:危险的课间(出示图片,危险的课间)1.小朋友们的课间真是丰富多彩呀,老师这里有几幅图片,这几张图片都是老师在校园里拍下的一些小朋友的课间,睁大眼睛,看看他们在干什么?你们都看到了什么?2.我请小手举得最高的你来说. 他们这样做对吗?为什么?是啊,这么危险的动作,咱们不能做.(交流)3.教师小结:刚才呀,咱们班的小朋友们观察得很仔细,也说得很好.就像大家说的那样,下课玩耍时,没有秩序,不讲文明,很容易使我们受到伤害.所以,孩子们,像这样的(加重语气强调)危险动作,我们——(生)不能做;粗鲁行为——不能有;危险游戏——不能玩!(出示板书:危险)活动三:文明.快乐的课间(一)课后三件事1.小小摄影师还拍摄到了这样一个瞬间,我们赶紧来看一看吧! (出示孩子下课做课前准备的视频)仔细观察,下课了,他们在干什么?2.对,下课了,我们首先就应做好课前准备.那咱们班的小朋友们在下课后怎么做课前准备的呢?(生回答)3.老师今天给大家带来一套动作,让我们一起来试一试吧:一收,二摆,三推凳. (可以让学生来说说一收是收什么?二摆摆什么?怎样推凳?) (集体做) 你们真是一群有秩序,讲文明的小学生!把最热烈地掌声,送给自己.(二)课间活动1.上下楼,靠右行现在,课前准备做好了,我们要出去玩了.瞧!图上的孩子在干什么?(出示孩子们上下楼的图片) 他们做得好不好? 为什么?2.上厕所,排好队孩子们在玩之前,可别忘了上厕所呀!(出示上厕所的图片)老师想问一问咱们班的小朋友们,厕所拥挤我们应该怎么办?(交流)3.玩游戏,有秩序上完厕所,我们就可以玩了.老师又想问问咱们班的小朋友们了,你们在课间都玩什么游戏呢?(学生交流.演示)哎呀,咱们班孩子们可真是多才多艺,会玩这么多小游戏,那老师今天也想展示一下,给大家带来几个小游戏(游戏集锦视频),看一看视频里的小朋友们都在玩什么游戏?(交流)小朋友们知道的可真多,除了视频中的游戏,老师这里还有几个(边出边说游戏图片),老师觉着今天咱们班的小朋友表现的特别棒,那老师就教大家一个小游戏,非常简单,名字叫做〝汉堡包,汉堡包〞,有几句口诀(带动作):汉堡包汉堡包,你吃;汉堡包汉堡包,我吃;汉堡包汉堡包,扔掉;汉堡包汉堡包,三明治;汉堡包汉堡包,汉堡包.先来看视频(出视频)老师发现咱们班的孩子们都跃跃欲试了,想不想一起玩一玩?那接下来我们就来模拟一下小课间,老师给大家一个信号,铃声响起,开始游戏,铃声结束,回到座位,身体坐正,好不好?(游戏时间)小朋友们玩的开心吗?快不快了?(出示板书:快乐)4.要喝水,排队取玩了这么开心,小朋友们口渴吗? 看看他们又在干什么呢?(PPT出排队取水的图片) 他们这样做,好不好? 为什么?(出示板书:文明)活动四.回顾小结,歌曲结束看来呀,我们课间短短的十分钟要做的事情还真不少呢,通过这一节课的学习,老师希望咱们班的孩子们都能讲文明.守秩序,度过一个快乐的课间十分钟,老师送大家一首儿歌(出示儿歌:下课铃,丁零零.眼睛远远望,大脑放放松.开心做游戏,安全记心中.)最后,让我们一起来唱快乐的《哦,课间十分钟》.全体起立,孩子们,我们一起拍手唱起来.《课间十分钟》三年级语文教案5教学目标:1.知识与技能:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明游戏,在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序.2.过程与方法:教师引导学生通过听歌曲.看图片.情景表演.讨论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题.3.情感与态度:通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识,形成初步的自我保护意识和安全意识,形成积极向上的学习态度.4.行为与习惯:教师引导学生了解课间十分钟的活动,知道哪些是安全有益的活动,哪些是不文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯.教学重点:教师引导孩子们合理地安排课间十分钟. 教学难点:教师引导学生让他们知道:课间积极开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规则.教学方法:教法:情景烘托.引导质疑法.重点引领法.榜样示范法学法:自主学习,合作讨论.游戏体验教学时间:第一课时教学过程: 第一课时教学活动内容:下课了活动准备: 教师准备:歌曲《课间十分钟》.铃声录音.下课后学生画画的视频.不文明行为视频.学生准备:学生制作写有〝上厕所〞.〝喝水〞.〝做游戏〞.〝先拿出下节课的学习用品〞等内容的卡片.学生把桌椅摆开,空出一块场地〝体验〞下课后的文明活动. 活动过程:一. 目标情景化导航,引导学生进入新课:教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》,情感体验烘托主题导入新课,然后提问:课间十分钟你们都在做什么?【设计意图:一年级孩子才入学不久,教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬,但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白,根据学生年龄的特点,我设计由〝课间十分钟〞的歌曲引入新课,让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景,这样既能激起学生学习的兴趣,学生回答问题又能积极主动.】二.汇报交流体验感悟,梳理学点教师引导学生根据课件提示,请学生看书28—29页图片,告诉老师:书中的小朋友课间十分钟在做什么?你看书后还需要老师给你解答什么问题?【设计意图:教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点,做到和下面一个环节环环相扣.】三.重点引领,突破难点:1.拿出自己回家准备的下课后〝上厕所〞〝喝水〞〝准备下节课的文具〞〝做游戏〞的卡片同座互相说一说:下课后先做什么,然后做什么,最后做什么?2.教师出示课件,引导学生明白:为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?3.师小结:课间休息时间不是很长,我们首先要解决上厕所.喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具,然后踢毽子.拍皮球.看书.老鹰抓小鸡.丢手巾.讲故事.做游戏??这样做才是文明的小学生.4.小调查:课间你不喜欢哪种形式的不文明.不安全的活动?5.看看不文明的游戏及视频,让学生明白游戏时要注意安全,辨别哪一些是文明安全活动,哪一些是不文明不安全的活动,从而下课后做一些安全文明的游戏活动.6.安全游戏体验:学生明白了哪一些是课间安全游戏,教师引导学生上台展现安全游戏,孩子们在体验中使课堂气氛更活跃,学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间,安全游戏.7.分组自编课间安全活动竞赛,激发学生的想象创造力.【设计意图:教师根据学生的质疑梳理学点,知道课间要开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规则.教师首先让学生拿出准备的课间活动图片,引导孩子们说出课间有序活动,教师再根据学生的回答出示情景化的课件,在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么,最后做什么.我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟,突破教学重点.当学生知道课间要做安全文明游戏之后,教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明.不安全游戏,那可危害很大,我们都不去做.最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动,分组自编课间安全活动竞赛创新展演.教师围绕学校品德课的教研课题〝支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究〞展开教学活动,师生在活动中突破教学难点.】四.总结运用,巩固提高:教师小结:这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书,一起跳绳.拍球.踢毽子快乐地去活动,不打架,不捣乱,安全游戏记心中.下课铃声要响了,老师奖励你们听着〝下课了〞的情景解说安全游戏去吧!【设计意图:教师根据课堂情况小结,孩子们在情景解说中〝学了就去做〞,学生在听到铃声后快乐安全游戏,真正体现了学以致用的效果.】《课间十分钟》三年级语文教案。
【三年级】课间十分钟
【三年级】课间十分钟课间十分钟是学生们在上课期间的一段宝贵的休息时间，也是他们进行各种活动和放松的机会。
在三年级的课间十分钟里，学生们可以享受到不同的活动和乐趣，这段时间也是他们展示个人爱好和特长的好机会。
下面我们一起来了解一下三年级课间十分钟都有哪些活动和内容吧。
一、自由活动时间在课间十分钟里，学生们可以自由活动，可以选择自己喜欢的方式来放松身心。
他们可以进行简单的体育活动，例如跑步、跳绳、踢毽子等，也可以聊天、玩耍、交流感受。
在自由活动的时间里，学生们可以放松心情，舒缓紧张的学习氛围，为下节课做好准备。
二、阅读时间在三年级的课间十分钟里，学生们可以选择阅读书籍，丰富自己的知识和想象力。
他们可以选择图书馆里的图书，也可以携带自己喜欢的书来学校。
阅读时间不仅可以开阔学生们的眼界，还可以提高他们的阅读能力和信息获取能力。
在这段时间里，学生们可以尽情沉浸在阅读的乐趣中，让心灵得到滋养和满足。
三、游戏时间课间十分钟里，学生们可以选择玩一些简单的游戏，例如椅子舞、盲人踩、画龙点睛等。
这些游戏不仅可以锻炼学生们的身体，还可以培养他们的合作精神和团队意识。
学生们可以在游戏中放松心情，缓解学习的紧张氛围，也可以通过游戏培养自己的社交能力和沟通能力。
四、互动时间在课间十分钟，学生们还可以进行一些互动活动，例如表演、朗诵、小品等。
这些活动可以让学生们展示自己的才艺和特长，也可以增强他们的表演和表达能力。
学生们可以在这段时间里展示自己的自信和实力，也可以得到同学们的欣赏和支持。
五、休息时间课间十分钟也是学生们休息的好时机。
他们可以选择坐在教室里休息，也可以到操场上呼吸新鲜空气。
在这段时间里，学生们可以放松身心，舒缓疲劳，让自己的精神得到放松和恢复。
三年级的课间十分钟是学生们进行各种活动和放松的好时机。
在这个时间里，学生们可以自由活动、阅读、游戏、互动和休息，让自己得到放松和恢复。
学校也可以安排一些丰富多彩的活动和内容，让学生们在课间十分钟里得到全面的发展和提升。
课间十分钟三年级作文
课间十分钟三年级作文课间十分钟三年级作文(通用15篇)课间十分钟三年级作文1“叮铃铃......”下课铃声响了。
同学们争先恐后的向操场跑去，安静的操场变得热闹起来。
你看同学们玩的多开心啊！有的跳大绳，有的打篮球，有得玩老鹰捉小鸡的游戏，还有的转呼啦圈。
课间的操场上真是热闹非凡。
你看，玩的最精彩的是老鹰捉小鸡的游戏。
凶恶的“老鹰”猛的扑向一群可爱的“鸡宝宝”，“母鸡妈妈”拼尽全力用自己的身体保护着她的孩子们。
“老鹰”恶狠狠的说：“小鸡，你别跑，站住......”可是鸡宝宝”们勇敢的异口同声的说：“我们有妈妈的保护，一定可以打败你这个坏家伙。
”“老鹰”得意洋洋的说:“你们看，我已经捉到一只小鸡啦。
”“鸡妈妈”说：“老鹰，你不要得意。
做坏事是不会有好下场的！”“老鹰”左右夹击。
猛烈追逐。
“鸡妈妈”带着孩子们左躲右闪，累得满头大汗，筋疲力尽。
可“老鹰”仍然不放弃，奸笑着说:“你们不要硬撑了，赶快投降吧，”“哼，我们怎么能轻易认输，你尽管来吧”，就这样你追我赶了好几个回合，“老鹰”累的直喘粗气，摇摇手说：“我们休息一会吧......”“小鸡”们在“鸡妈妈”的保护下终于战胜了“老鹰”。
只见“老鹰”一屁股做到了地上，说：“我认输，我认输啦......”这时“鸡宝宝”们大声的欢呼雀跃着：“啊，我们胜利了，我们胜利啦！”她们的欢呼声在校园上空回荡着......“叮铃铃......,”上课铃响了，校园有回复了平静。
课间十分钟三年级作文2下课了，同学们像一只只快活的小鸟“飞”出了教室。
这下，操场上热闹极了：他们有的跳短绳，有的捉迷藏，还有的踢毽子瞧！我和王妍正在比赛跳短绳呢！比赛是两局决定胜负：比赛一次性跳短绳的次数。
兰翔轶和陈琳当裁判，兰翔轶数王妍的，陈琳数我的。
比赛开始了，一个、两个、三个可没过多久，我一时失误跳停了。
陈琳说：“杨语佳跳了五十二个！”陈琳的话刚说完，王妍也停了。
兰翔轶说：“王妍，五十三个”陈琳说：“第一局，王妍胜！”第二局比赛开始。
小学三年级语文教案 课间十分钟9篇
小学三年级语文教案课间十分钟9篇课间十分钟 1教学目标认知目标 1.有语气地朗读课文，使学生受到欢乐情绪的感染。
2.学习课文是怎样把打乒乓球、爬竿和丢沙包这三项活动写具体的。
能力目标 3.总结围绕一个意思写好场面片段的方法。
情感目标热爱学校丰富多彩的生活。
教学重、难点及突破措施 1.学习课文围绕一个意思把活动场面写具体。
2.学习作者有详有略地安排材料。
教具投影、每人发一张纸（画方位图）、学生现状分析及学法指导学生写文章往往部分重点，部分主次，像记流水账。
通过学习本课，失学生在写作方法上得到指导。
教学体会学生基本掌握详略得当的写作课时 1课时教学过程教学环节教学内容双边活动一、教师启发谈话二、初读课文，了解内容三、读词语卡片，理解词语意思四、引导学生自学课文五、学习二、三、四自然段六、小结写活动场面的方法七、比较句子，进一步体会怎样把内容写具体八、练习找中心句九、再次总结把场面写具体的方法十、多音字组词同学们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。
在这十分钟里，同学们可以得到休息、放松，做好下节课的准备工作。
也可以玩耍、做游戏、聊天，做各种自己喜欢做的事情。
课间十分钟带给了同学们欢乐和幸福的童年。
下面我们一起来看看课文中的同学们是怎样度过他们的课间十分钟的。
（一）读准字音，了解大概内容。
（二）请五个同学每人读一个自然段，其他同学在书上标出课文中的同学们课间做了哪些活动。
哪是详写，哪是略写，（板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包是详写；跳皮筋、跳绳、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”等活动是略写。
）（一）读词语卡片。
顿时沸腾喝彩小将回合胜负纵身一跃敏捷迅速张望密切合作沉着左躲右闪蹦来跳去轻巧海底捞月欢畅丰富多彩（二）理解词语，学生查词典。
顿时：立刻。
沸腾：指情绪高涨。
喝彩：大声叫好。
回合：指双方较量。
敏捷：迅速而灵敏。
沉着：镇静，不慌不忙。
（一）默读课文，在书上画出方位词组。
（校园的东墙边；球台右边的大槐树下；操场的西边；操场中间。
三年级课间十分钟优秀作文(精选10篇)
三年级课间十分钟优秀作文（精选10篇）1.三年级课间十分钟优秀作文篇一“叮铃铃——”下课铃响了，同学们像潮水一样涌出教室，潮水流向校园的每一个角落，顿时，校园成了欢乐的海洋。
操场上，后花园，走廊里……到处都能看见我们快乐的身影，听到我们欢声笑语。
红旗迎着凛冽的北风招展；落叶在空中随风飘舞；一排整齐的青绿乔木，停止了身躯，微笑着注视着我们。
同学们快乐极了，有的在操场上嬉戏追逐，有的靠着栏杆快乐的.攀谈，有的在后花园做着各种各样的游戏……真是丰富多彩！你听，从乒乓台那里不时传来阵阵欢呼，“好球，真棒！”打乒乓球的男同学左推右扣正在上演一场大战。
你看，篮球场上男生们矫健的身手多出色。
“运球！”“上篮！”“球进了”吸引众多眼球，赢得满堂喝彩。
跳橡皮筋的女生真可爱，她们在绳上下翻飞，翩翩起舞。
课间十分钟，多姿多彩多快乐，陪伴着我们度过七彩童年。
2.三年级课间十分钟优秀作文篇二下课了，同学们像出笼的小鸟一样涌出教室，来到操场，尽情地享受这难得的课间十分钟。
同学们有的踢足球，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳绳……操场上不时传来一阵阵欢笑声。
我东瞧瞧，西看看，决定加入踢足球的行列，可是他们说：你那么瘦，能踢球吗？我说：你们可别小瞧我，人不可貌相，海水不可斗量，懂吗？他们这才答应我。
我是红队的，对手是蓝队。
比赛开始了，蓝队先发球，蓝队主力准备把球传给他的队友，不过我和队友已经商量好了，等他准备把球传给队友时，我嗖的一声抢到了球，然后以迅雷不及掩耳之势开始射门，球中了！我们大声欢呼！我的队友们紧紧地抱住我，不停地说：你太牛了！我感到无比的开心！蓝队队员们也互相鼓励：不要灰心，只要我们团结起来，顽强拼搏，接下来我们也会进球的。
这时，上课铃声叮玲玲地响了起来，同学们依依不舍地跑回教室，开始上课。
操场上顿时恢复了平静，教室里传来老师的讲课声和同学们的阵阵读书声。
我喜欢课间十分钟！3.三年级课间十分钟优秀作文篇三今日，我们充分利用了课间十分钟走出教室玩了个痛快！同学们玩的花样可真多：有的跳皮筋，有的滑滑板，有的打篮球……告诉你们吧，我可是滑滑板的高手哇！不可是速度快，并且能耍出花样来。
三年级快乐的课间十分钟作文
三年级快乐的课间十分钟作文三年级快乐的课间十分钟作文十分钟的课间时间虽然不长，但不仅解除了同学们学习的疲劳，还给生活增添了不少欢声笑语。
下面是相关的范文，快来围观吧。
三年级快乐的课间十分钟【篇一】“叮铃铃——”，下课铃声响了，同学们迎来了快乐的课间十分钟。
教室里又开始热闹起来。
我和顾辰希、王子言、王悦城，还有夏俊杰五人凑到一块儿，玩起了警察抓小偷的游戏。
游戏的规则是这样的：男生扮演那可恶的小偷，而女生当然是神勇的警察。
双方都用手当枪相互射击，警察要为正义出击抓住小偷，小偷则想尽办法逃脱。
游戏一开始，身手灵活的王子言就一溜烟躲到了教室的后门口，把大半个身子藏在门框后面，只露出小半个头来探测战情。
王悦城也紧随其后，占居过道一侧的有利地势，准备随时迎战。
我和顾辰希也不示弱，马上举起手枪开始射击，一边打枪一边追，嘴里还发出“啪——啪——”的声音，完全投入到游戏中去。
我的目标是王子言，可是他太灵敏，跑得快，还善于突袭，要想抓住他可不容易了。
有时反倒是我，被王子言逼到女厕所里，对他束手无策。
而这时，就要靠夏俊杰暗中支援了。
其实，夏俊杰扮演的小偷是我们女生派过去的卧底，只要被他的枪击中十次，就会增加防御力。
男生可是一点都不知情的哦。
后来，刘哲、严忠俊也来参加我们的游戏。
他俩反应不如王子言和王悦城，所以就好抓多了。
我和顾辰希就从他俩下手，最后再想办法擒住那两个狡猾的“小偷”。
每次游戏，我们都玩得很疯。
课间十分钟给我们带来了无穷的乐趣。
三年级快乐的课间十分钟作文【篇二】hello，大家好!欢迎回到快播十分钟，我是主持人叶晓盈，很高兴又见到大家，今天我们播出的是“吃人”的黑洞，大家肯定会疑问道为什么黑洞会吃人呢?我和大家的疑问是一样的，那我不多说，现在马上进入现场。
这是甘肃省的一个森林公园，一位年幼的小孩因追赶蝴蝶而掉进一个黑漆的井，孩子的父母亲已联系了警方，数分钟后，警方派人下去营救，一位叫青臣曲的人带好安装物品，两手各有一条粗粗的绳子绑着，腰上系着安全带，头上戴着安全帽，身子被裹得紧紧，后面戴着一瓶氧气器，然后，人倒立过来，伸进井里，外面的叔叔说：“看不看得见孩子?”青叔叔说：“没问题。
课间十分钟三年级
课间十分钟三年级【第1篇】“叮铃铃……”下课了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞快地跑出了教室，我们在操场上追逐嬉戏，一起快乐地做游戏。
安静的操场上顿时热闹起来。
你们看，北边有两个大哥哥在打乒乓球，他们分别是高年级的王力和赵元，只见赵元把球抛上了天空，用力一打，球飞向对面，王力紧张得抿着嘴，两只眼睛死死的盯着对方，看球飞来毫不犹豫地把球挡了回去。
两个人你推我挡，打了几个回合。
赵远一个扣球，王力毫无还手之力。
唉，王力丢了一分。
赵元得意洋洋，没想到王力奋起反击，一个回旋球“啪”，球砸在赵元的脑门上，逗得观众哈哈大笑。
赵元也不好意思地笑了。
那边还有几个女孩在玩跳皮筋，嘴里还唱着“马兰开花二十一” ，边唱边跳，像快乐的小鸟在皮筋上跳跃着优美的舞蹈，“叮铃铃”上课了，虽然课间十分钟短暂，但同学们在短短的课间里是多么的快乐！【第2篇】“叮铃铃…”清脆悦耳的下课铃响了。
同学们像小鸟一样从教室里飞出来，平静的操场一下子热闹起来。
同学们有的打篮球，有的跳绳，有的踢足球，我们一起来看一看吧！我往左看去，有两个同学在打乒乓球呢！原来是我们班的李奇和王强，只见李奇左手拿着球向上一抛，右手用球拍打了过去，王强目不转睛的盯着球，抬起右手猛的向对方回击，球又飞回了李奇这边，就这样，他们两个你击我挡，打了几个回合。
这时，王强突然来了个扣球，李奇毫无还手之力，球落在了地上。
王强洋洋得意，冷不防李奇飞速发球，趁他防备松懈，奋起反击。
球刚好落在王强的头顶。
小观众们开心地“哈哈”大笑起来。
王强的脸羞得红彤彤的。
往右看，有几个小女孩在玩跳皮筋。
中间一个女孩一边唱着“马兰开花二十一”，一边在皮筋中间快乐而轻盈地跳来跳去。
前面是我们班的同学，他们在砸沙包。
只见我们班的“沙包高手”高丽把对手一一打下了场。
高丽不止砸沙包厉害，在场上躲沙包也是高手！沙包从头顶飞过，她就弯腰躲过；沙包冲着腿和脚来，她就跳起来躲过；沙包从东面来，她就往西边躲，沙包从西边来，她就往东边躲。
课间十分钟三年级作文
课间十分钟-三年级作文课间十分钟-三年级作文1叮铃铃・・・・・・下课铃响了，同学们纷纷走出教室，有的在操场上跳绳有的在仍沙包，有的在教室里下象棋，还有的在教室里安安静静的看书，正在他们玩的很开心的时候，上课铃响了，同学们依依不舍的离开了操场，课间真丰富呀。
课间十分钟-三年级作文2课间，我们玩老鹰捉小鸡游戏，真有趣。
“老鹰”非常强大，他一飞过来就抓住一只“小鸡”，他的力量把“母鸡”气坏了。
“母鸡”气火了，张开双臂，左拦右挡，死死防住“老鹰”地偷袭。
“老鹰”满头大汗地抓啊抓，但怎么抓也抓不住。
可爱的“小鸡”真闹翻天了，东跑跑，西跑跑，“老鹰”的眼睛看晕了，东晃西晃，没想到一下子把两只“小鸡”抓住了，现在我才知道“老鹰”原来是装的。
课间活动时间到了，虽然短暂，但我感到非常开心。
课间十分钟-三年级作文3下课铃响了，同学们迫不及待地跑出教室，来到操场。
操场上，人声鼎沸，千姿百态，有的跳皮筋，有的拍片，有的爬杆看!这边小花在跳绳，绳子在她手里飞快摇动，而且从她的脚下轻轻闪过，显得轻松自如，有的不服，想和她比试，结果都一一败下阵来。
瞧!那边，小红在踢键子，踢得键子像一只蝴蝶在翩翩起舞上课铃响了，我们都依依不舍的离开了操场。
课间十分钟-三年级作文4‘‘丁零零，丁零零’’快乐的声音交响在耳际。
同学们兴高采烈，冲向那可爱的操场。
羽毛球、篮球、乒乓球。
是我们的伙伴。
笑声交响在耳际，活力洒满大地。
这是属于我们的最真挚的友谊。
操场上那一张张脸颊，好像明珠。
使世界充满纯真、可爱。
在我们小小的心里，课间十分钟是我们最快乐、最美好的回忆。
课间十分钟-三年级作文5下课铃声响起。
老师刚下完课，学生们就像野马一样跑出教室，跑到操场上。
我们分为男孩和女孩打跳大团的团体？游戏，现在用11分的男生组，9个女生组中，我们笑的女孩子，女孩子也没有倒退。
“叮铃铃”铃声一响，我们只能等待课间接下来的十分钟。
让我知道，这不仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏，获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。
精选课间十分钟三年级作文350字
【一】：课间十分钟（三年级/350字）天格外蓝，像一颗刚被擦过的蓝宝石，草格外的绿，一阵微风吹过，小草就跳起了优美的舞蹈我的心情也格外的灿烂。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们争先恐后跑向了操场，我下了台阶，看见同学们都玩着自己喜欢的游戏，比如：老鹰抓小鸡，动动不许动……，一位女同学吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她迈着轻盈的步子，在她脚下，皮筋就像一个听话的孩子，她的一对羊角辫一上一下地舞动着，像两只正在玩耍的小燕子，她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果，不一会儿，我回头一看，哇！好多人呀！有的同学向她投来赞许的目光，有的同学向她伸出大拇指，还有的同学情不自禁地数起来“一、二、三、四、五、六……”她听见了，她好像变得更精神了，也跟着数起来“七、八、九、十、十一、十二、十三……”哇！她好厉害吆！“叮铃铃……”上课铃响了，我们都回教室了，我真的好羡慕她，我以后一定要超过她。
【二】：课间十分钟（三年级/350字）“叮铃铃------”清脆的下课铃声敲响了，同学们排者整齐的队伍走出教室。
安静的操场马上沸腾起来。
看！北面一二年级的小同学，在举行别开生面的跳绳比赛。
他们身轻如燕，脚下好象踩者弹簧似的，越来越有劲。
看那个女同学，她虽然跳得慢，但动作优美，步伐沉稳，接连不断，旁边的同学都为她喝彩助威！“叮铃铃------”，上课铃打响了，沸腾的操场又平静下来，同学们个个满带笑容，有秩序地走进教室，精力充沛地开始新的一堂课的学习。
【三】：课间十分钟（三年级/350字）“叮零零，叮零零”。
下课铃声响了，同学们争先恐后地离开自己的座位，有的走出了教室，有的仍然待在教室里。
课间休息开始了，同学们都在干什么呢？看，聚集在教室里的同学正在下自己画的棋。
只见一个同学先把shai子一扔，上面写着“４‘，于是，他就拿起自己的棋子向前走了四步。
同学们轮流着掷，按对应的数字向前走，谁率先到达谁就赢了。
然后，我走出教室，看见有两个同学在玩拍手的游戏，我也参与了进去。
小学课间十分钟作文三年级
1.小学课间十分钟作文三年级篇一下课铃响了，同学们快步走出教室。
到教学楼前面，排好队做操，我们先做眼保健操，保护我们的眼睛，再做广播体操，锻炼身体，最后做校园舞。
校园舞做完了，到了我们自由活动的时间了。
这时校园里像烧开的水一样沸腾起来了。
同学们早已把准备好的活动用具拿了出来。
你看，他们三五成群，有的跳绳，有的丢沙包，有的跳皮筋，还有的打羽毛球。
那羽毛球像只小鸟飞过来飞过去，两边的同学灵活的控制着球，打得太精彩了，边上的同学不停地叫好。
可是一不小心，“小鸟”飞到花坛内的松树上了，这只顽皮的“小鸟”躲到树权上了。
丢沙包的同学赶紧过来帮忙，可是没有成功。
老师看到了，也过来帮忙，一下子就那“小鸟”捉住了，同学们高兴得鼓起掌来。
大课间真是太快乐了!2.小学课间十分钟作文三年级篇二叮铃铃，下课铃响了。
同学们争先恐后地跑出了教室，安静的操场一下变得热闹起来了。
我到了操场，一眼望去，有的人在踢足球、有的人在打篮球、有的人在捉迷藏、还有的在赛跑。
而我最喜欢扔沙包这个活动了，正巧看见有一群人在玩沙包，我便加入了进去，我是扔的。
瞧，我往上扔他就立马蹲下，我往下扔他就跳起来了，反应还挺快的。
我试着晃了一下他，没想到他没中招，还真是和猴子差不多一样灵活。
哎，就这样第一局时间到了，我们失败了。
第二局我在中间，我心想，这次一定要赢。
只见对方一个沙包扔了过来，我一个激灵，闪到了一边，嘿嘿，躲过去了。
就这样，我矫健身体迎接着沙包的到来，都没再怕的，最后都没被打中。
我们大家在一起欢呼，这时我们听见了更大的呐喊声，原来是我们班和别的班在拔河比赛，我们便当起了啦啦队，为我们班的同学加油鼓劲。
可这时上课铃响了，我们恋恋不舍地离开操场，我们的课间十分钟丰富多彩吧!3.小学课间十分钟作文三年级篇三叮铃铃……下课了，同学们像洪水一样涌出教室，来参加自己喜欢的课间活动。
有的在跳绳，他们摆动着臂膀，绳子像彩带一样飘舞在空中，同学们像燕子一样在中间自由自在地穿梭。
三年级第八单元课间十分钟范文(18篇)
三年级第八单元课间十分钟范文（18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课间十分钟三年级作文15篇
课间十分钟三年级作文15篇课间十分钟三年级作文1“叮铃铃！叮铃铃！下课了！”大家像愤怒的小鸟一样飞出教室，冲向操场！操场上一片欢声笑语，像一片欢乐的海洋。
大家都愉快的在一起玩耍。
操场上有许多小朋友在玩游戏，有的小朋友玩老鹰捉小鸡，鸡妈妈在努力的保护住小鸡，小鸡跟在鸡妈妈的后面跑，躲避老鹰的追赶，他们玩得满头大汗，却都很开心！也有的小朋友们围在一起玩撕的游戏，你追我撕一下，我追你撕一下，有时追赶着摔倒在地，满地打着滚也要射避对方，以防止被对方撕下。
还有的小朋友们聚在一起玩红灯、绿灯、小白灯，也很有意思，走走停停，大家都心照不宣。
还有跳绳、踢键子、打口袋。
课间十分钟给我带来了无限的快乐，课间十分钟给我带了美好的回忆，课间十分钟给我带来了缤纷的色彩。
课间十分钟三年级作文2问起现在的学生们最喜欢什么，大概大家都会回答“下课”吧！那么，我们在那宝贵的十分钟里究竟会做什么呢？让我们来回放一下当时的镜头吧！看——“叮铃铃”，下课铃响了。
“课作，小练第××页！”说完，程老师便扬长而去，“快K作业！”不知是谁喊了一声。
我急忙提起笔来，拿出草稿本，开始苦思冥想。
“天啊，好难算！”我不禁叫道。
好不容易做完了第一题，同桌却才刚刚拿出本子。
他扫视了一下小练，皱了皱眉头，懒懒地打了个哈欠：“呀，玩一会儿在做吧！”他话音刚落，就“嗖——”地一下没了人影，拉着一帮朋友出去玩了。
“喂，你作业还没做呢，不怕上不了体育课啊！”“不怕——”我听着他们嘻嘻哈哈的打闹声，真是又好气又好笑。
课间十分钟三年级作文3“叮铃铃。
”清脆的下课铃声一响，同学们便争先恐后的冲出教室，开始了自己丰富多彩的课间十分钟。
“啪啪啪。
”一听这声儿，就知道一定是女生们争起了踢毽子冠军，瞧！她们有的轻松地笑着，肯定是有稳操胜券的把握；有的愁眉不展的，好像已经输了比赛一样。
再看看踢足球的男生们，个个汗流浃背，争起了谁当前锋，拼命地踢着足球，看球网为希望，把足球踢进网就像是得到了自己最盼望已久、最想要的东西。
热闹的课间十分钟三年级作文5篇
热闹的课间十分钟三年级作文5篇篇一我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，十分乏味。
但课间十分钟却多姿多彩。
下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。
若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。
“一下课心就飞到教室外面了，屁股就坐不住了，千言万语在嘴边，还都是些有的没的的话… … ”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。
若哪位老师从来不拖课，反而提前下课，不用多长时间，我们在上他(她)的课时一定十分活跃，事半功倍嘛。
若哪位老师上课风趣幽默，下课后，这必然成为焦点，大家都会眉飞色舞的高声议论。
追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。
初一了，我们也懂事了。
课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文预习等。
所以，我希望老师们能体谅我们，劳逸节合才是最好的学习方法。
课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰，就像是找到一方绿洲的身体调节。
这就是为什么同学们期待下课的原因。
篇二课间十分钟真热闹，下课的乐声响起，我们飞快的跑出教室，操场上变成了人的海洋，欢乐的世界，到处充满了欢声笑语。
同学们三五一群的围在一起玩各种游戏，看那些男同学在玩拉火车的游戏，一个接一个的像一条长长的巨龙。
女同学围在一起踢毽子，你踢给我，我踢给你。
色彩斑斓的毽子随着同学们优美的动作，像蝴蝶一样在空中舞动。
我和卜雅宣在玩跳绳，一会儿单挑，一会儿双摇，一会儿编花，时时有男同学来捣乱，惹得同学们哈哈大笑。
叮玲玲，又一阵乐声响起，上课了，同学们飞快的跑回教室，校园的欢声笑语截然而止，接着响起了郎朗的读书声，热闹的课间十分钟就这样画上了一个完美的句号。
篇三“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当… … ”不觉中响起了悦耳的歌声——下课啦! “oh。
yeah!下课喽!哥们儿，快一点，我们去抢一个好一点的篮球架! ” “咱们去踢毽子吧。
快来呀!要不来不及了! “ 隔壁教室里拥出一群同学奔向操场，而我们仍然坐在教室里听老师苦口婆心地讲课。
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课间十分钟三年级
【第1篇】
“叮铃铃……”下课了，同学们像一只只快
乐的小鸟，飞快的跑出了教室，安静的操场上顿
时热闹起来，我们在操场上追逐嬉戏，一起快乐
地做游戏。
你们看，北边有两个大哥哥在打乒乓球，他
们分别是高年级的王力和赵元，只见赵元把球抛
上了天空，用力一打，球飞向对面，王力紧张得
抿着嘴，两只眼睛死死的盯着对方，看球飞来毫
不犹豫地把球挡了回去。
两个人你推我挡，打了
几个回合。
赵远一个扣球，王力毫无还手之力。
唉，王力丢了一分。
赵元得意洋洋，没想到王力
奋起反击，一个回旋球“啪”球砸在赵元的脑门上，惹得观众哈哈大笑。
赵元也不好意思地笑了。
那边有几个女孩在玩跳皮筋，中间扎着羊角
辫的小女孩一边跳一边嘴里唱着“马兰开花二十一……”像快乐的小鸟在皮筋上跳跃着优美的舞蹈，
“叮铃铃......”上课了，同学们依依不舍
地离开了操场，虽然课间十分钟很短暂，但它让
我们回味无穷！
【第2篇】
“叮铃铃…”清脆悦耳的下课铃响了。
同学
们像小鸟一样从教室里飞出来，平静的操场一下
子热闹起来。
同学们有的打篮球，有的跳绳，有
的踢足球。
我往左看去，有俩个同学在打乒乓球呢！他
们是我们班的李奇和王强，只见李奇左手拿着球
向上一抛，右手用球拍打了过去。
王强目不转睛
的盯着球，抬起右手猛的向对方回击。
球又飞回
了李奇这边，就这样，他们两个你推我挡，打了
几个回合。
这时，王强突然来了个扣球，李奇毫
无还手之力，球落在了地上。
王强洋洋得意，冷
不防李奇飞速发球，趁他防备松懈，奋起反击。
球刚好落在王强的头顶。
小观众们开心地“哈哈”大笑起来，王强的脸羞得红彤彤的……
往右看，有几个小女孩在玩跳皮筋。
中间一
个女孩一边唱着“马兰开花二十一……”一边在
皮筋中间敏捷的跳来跳去。
前面是我们班的同学，他们在丢沙包。
别人
都被打中了，只有高丽还在左闪右躲，沙包从头
顶飞过，她就弯腰躲过；沙包冲着腿和脚来，她
就跳起来；沙包从东面来，她就往西边躲，沙包
从西边来，她就往东边闪。
她闪转腾挪，机智的
躲过一次又一次危机，沙包始终没有砸躲到她，
她成为最后的胜利者。
“叮铃铃……”上课的铃声响起了，同学们
恋恋不舍地回到了教室里。
我喜欢热闹的操场，喜欢美丽的校园，我最
喜欢课间十分钟和同学们的笑声。
【第3篇】
“叮铃铃……”一阵清脆悅耳的铃声响了，
同学们冲出教室，像一只只快活的小鸟一样来到
了操场上。
原本安静的操场顿时变得热闹起来了，他们在操场上追逐、嬉戏。
看，东面有两个大哥哥正在打乒乓球，他们
是四年级的李明和张亮。
只见李明拿着球，向上
一抛，右手挥舞着球拍，轻轻一推，就把球发了
过去。
张亮两只眼睛直直的盯着球，“啪”的一
声就把球挡了回去。
就这样来回好几个回合，不
分胜负，打得难舍难分。
就在这时李明来了一个
扣球，张亮望球兴叹，毫无还手之力，球就落在
了地上。
李明得意洋洋，可是张亮却乘李明不注意，快速发球，李明还没有反应过来，“啪”’
的一声，球就打在了他的脑门上，观众都“哈哈”
大笑起来，李明的脸“腾”一下就红了，他也摸
着脑门不好意思地笑起来。
再看看西面，有一群女同学在玩跳皮筋。
看，中间那位小女孩，轻盈跳来跳去，她嘴里还唱着“马兰开花二十一，二八、二九、三十一……”
双脚伴着歌的节奏，欢快的跳着。
咦？北面的身影那么熟悉？原来是我们班的
同学在玩砸沙包，同学们一个一个的被砸下场，
最后只剩下刘力。
只见他左躲右闪，上窜下跳，
机智灵活的躲过了来自上面、下面，左面右面的
攻击，成为最后的勇士。
“叮铃铃…”一阵上课的铃声响起，同学们“呼啦”跑进教室。
课间小小的十分钟，给我们
带来了无比的轻松和快乐，让我们回味无穷。
【第4篇】
“丁零零……”,下课铃声响了,教室里渐渐
热闹了起来，同学们有的拿出棋来下棋，有的拿
出键子准备踢键子……,我玩什么呢?哎,我去“捣乱”吧！
走到教室后面，我看见陈玲、王姚斐她们正
聚精会神地在下棋，还有几个同学兴致勃勃地在
围观，我想这真是个“捣乱”的好机会啊！我灵
机一动，以迅雷不及掩耳之势一伸手，棋子就全
部倒下了，就好象小苗被人踩扁了似的。
陈玲怒
气冲冲地说：“你干嘛呀？”她一生气脸都红了，一把把我推开，我也还击了一下，陈玲气呼呼地
去报告陈老师了。
陈玲“金豆子”洒了一路，回来说：“陈老
师叫你去办公室！”我和她一起去了办公室，陈
老师问我们怎么回事，陈玲把事情说了一遍。
“你知道别人为什么不喜欢你吗？因为你老是捣乱，你想想如果你能好好和人商量，人家也会愿
意和你玩的呀！”陈老师说道。
陈老师的谆谆教
诲使我明白了：要和同学们和睦相处，才会有更
多的同学喜欢我，以后我再也不捣乱了。
可是，唉！我的课间十分钟，就这样在办公
室里度过了。