钠及其化合物一轮复习

一轮复习

第三章金属及其化合物

第一讲钠及其化合物

（第1课时）

教学设计

教学目标:

知识与技能：

1、了解钠的性质及其运用。

2、了解钠的重要化合物性质及其运用。

过程与方法：

1、学生自学基本了解钠及其化合物（氧化钠、过氧化钠）的性质。

2、通过思维导图引导学生知道如何复习元素化合物。

3、教师和学生共同通过思维导图学习钠、氧化钠、过氧化钠的

性质及运用

态度与价值观：

1、使学生认识自学是很好且终生的学习的方法。

2、使学生认识思维导图是很好的学习工具。

教学重点：钠和过氧化钠的性质及其运用。

教学难点：学生对知识的整理与归纳的能力的培养。

教学过程：

考试

形

式。

2．了解氧化钠和氢氧化钠。

展示导图：

考情分析：此部分内容在选择题和大题中都有可

能出现，通常以钠及其化合物考察N

A

、物质结构、

电学、电离和水解等方面。

引导

分析

了解学习

某物质的

方法

某物

质应

了解

或掌

握的

内容

1、与学生共同回顾在学习元素化合物时通常要

知道其哪些方面。

2、展示导图。

思考完善学生用思

维导图自

学复习钠

的性质及

用途

复习

钠的

性质

及用

途

学生结合前面讨论完善自己的思维导图。

学生讲述1.培养学

生归纳总

结的能力

2.复习钠

的制法、

物理性

质、化学

性质、用

钠的

制

法、

物理

性

质、

化学

性

请优秀学生讲述他的思维导图中关于单质钠的部

分。

途及制法质、

用途

及制

法

教师作品展示1.巩固钠

的相关性

质。

2.指导学

生思维导

图的绘

制。

钠的

制

法、

物理

性

质、

化学

性

质、

用途

及制

法

1.展示教师的钠单质的思维导图。

2.与学生作品比较，指出各自的优缺点。

练习巩固、检

测钠的相

关性质钠的相关性质

过渡引入钠的

氧化物的

复习

思维导图体现了每个人对知识的理解认知程度，也是个性的充分表现。用心画好每张图。愉快的欣赏每张图，学习是快乐的，生活是美好的。让我们继续用思维导图寻找学习的快乐——学习钠的氧化物。

提问整体认知

钠的氧化

物钠的

氧化

物

1.常见钠的氧化物有哪些？

2.它们都有钠元素和氧元素，但化学组成不

同，性质会有哪些差异呢？

提问复习、导图总结复习氧化

钠的性质

氧化

钠的

物理

性

质、

结

构、

化学

性质

提问：1.氧化钠的物理性质有哪些？

2.氧化钠是属于离子化合物还是共价

化合物？说出理由。

3. 氧化钠是何种类型氧化物？

展示氧化钠导图

提问复习、导图总结复习过氧

化钠的性

质

过氧

化钠

的物

理性

质、

结

构、

化学

性

质、

用

途。

提问：1.过氧化钠的物理性质有哪些？

2.过氧化钠是属于离子化合物还是共

价化合物？说出理由。

3. 过氧化钠为什么可做潜艇或防毒面

具中的供氧剂？

展示过氧化钠导图

讲述 1.加强氧

化钠与过

氧化钠的

差异的比

较。2.深

化结构决

定性质，

性质决定

用途的化

学思想。氧化

钠和

过氧

化钠

结

构、

性

质、

用途

及之

间的

联系

展示导图：

讲述：氧化钠和过氧化钠有相同的地方，也有不

同的地方，所以我们最好能采用对比的方式学习，

这样牢牢掌握它们的性质。同时结构决定性质，

性质决定用途的化学思想的运用也能帮我们建立

各知识点间的关系，加强记忆和理解。

练习巩固钠的

氧化物的

性质钠的氧化物的性质