2016年西安铁路工程职工大学校企合作国际贸易订单班建设方案
2016年西安外事学院校企合作高速铁道联合办学建设方案
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第三分阶段
积极探索多种形式的校企合作模式，做好院内院外实训基地建设工作 工学交替的学校人才培养模式的创新工作 组织和督促各系校企合作工作的开展、做好校企合作的协调和协作工作
第四分阶段
课程资源自主编写和完善 及时总结和推广各种校企合作先进经验 做好校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、积累、立卷和归档工作 定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享
型号
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校企合作构建铁道工程技术专业高技能人才培养模式
校企合作构建铁道工程技术专业高技能人才培养模式作者：檀仲丽来源：《科技资讯》 2015年第6期檀仲丽（黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔 161000）摘要：近年来以教育部为主导的高职院校升级和改造正在加速，提高高职教育教学质量，构建适应新时期人才培养模式，提高高技能人员的数量和质量成为主题，校企合作是当前高职教育人才培养模式的主要改革方向，本研究以铁道工程技术专业的人才培养模式创新为基础，探讨了校企合作培养高技能人才的策略和方法，希望为高职教育人才培养模式改革的推进有借鉴的意义。
关键词：铁道工程技术专业校企合作高技能人才培养模式目标评价中图分类号: G420 文献标识码：A文章编号1672-3791(2015)02（c)-0000-00铁道工程技术专业进行高技能人才的培养需要以合理的平台作为基础，当前铁道工程技术专业的发展方向应该放到培养模式的创新上，通过校企合作的方式科学定位铁道工程技术专业人才的培养目标，夯实铁道工程技术专业校企合作的基础，加强铁道工程技术专业进行校企合作中教师队伍的建设，通过科学评价与考核检验铁道工程技术专业校企合作的成果，综合地实现铁道工程技术专业的创新性发展，达到对高技能人才的加速培养，在更好地服务于企业和社会的同时，体现铁道工程技术专业教育改革和探索的价值与功能。
1科学定位铁道工程技术专业高技能人才的培养目标铁道工程技术专业的建设应该将重点放在人才培养模式的定位上，要以高技能人才的培养与发展列为首要目标，通过专业建设和教学创新使学生能够更好地掌握铁道工程技术专业技术，形成专业的运用能力，更好地服务于一线的生产。
校企合作是铁道工程技术专业人才培养的重要途径与手段，有了校企合作模式的基础，铁道工程技术专业可以根据企业和市场对高技能人才的需求来调整专业设置、教学资源优化，使专业教学和学生发展与铁道工程技术专业的社会需求想统一，在扩大铁道工程技术专业教育资源和教育范围的同时，全面地加速铁道工程技术专业的教学改革。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强学校与企业的合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校教育教学改革，特制定本管理制度。
本制度旨在规范校企合作订单班的建设与管理，明确学校、企业和学生三方的权利和义务，确保订单班的顺利运行和人才培养目标的实现。
二、订单班的设立（一）企业需求企业根据自身发展规划和人才需求，向学校提出订单班培养意向，并提供相关岗位的职业能力要求和人才培养规格。
（二）学校评估学校对企业的资质、信誉、行业地位、发展前景等进行综合评估，确定是否开展订单班合作。
同时，学校结合自身的专业设置、师资力量、教学设施等条件，评估承接订单班培养任务的可行性。
（三）合作协议签订经双方协商一致，签订校企合作订单班培养协议，明确合作的目标、内容、方式、权利义务、违约责任等事项。
三、培养方案制定（一）共同制定学校与企业共同制定订单班的人才培养方案，充分考虑企业的岗位需求和职业标准，将企业的文化、技术、管理等元素融入教学内容。
（二）课程设置课程设置包括公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践教学环节。
其中，专业核心课和实践教学环节应根据企业的需求进行定制化设计。
（三）教学安排教学安排应合理安排理论教学和实践教学的时间和比例，确保学生在学校学习期间能够掌握扎实的专业知识和技能，同时具备一定的实践经验。
四、师资队伍建设（一）双师型教师培养学校鼓励教师到企业挂职锻炼，参与企业的生产、管理和研发等工作，提高教师的实践教学能力。
企业选派技术骨干和管理人员到学校担任兼职教师，参与教学和指导学生实践。
（二）师资培训学校和企业定期组织师资培训，共同提升教师的教学水平和业务能力。
培训内容包括教育教学方法、职业教育理念、企业新技术新工艺等。
（三）教学团队建设学校和企业共同组建教学团队，开展教学研究和改革，提高教学质量。
教学团队成员之间应加强沟通与协作，共同完成教学任务。
五、教学组织与实施（一）教学管理学校按照教学管理制度对订单班进行教学管理，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。
“订单式”联合办学模式的理论与实践
“订单式”联合办学模式的理论与实践第一篇：“订单式”联合办学模式的理论与实践【摘要】本文根据陕西能源职业技术学院继续教育学院“订单式”联合办学培养模式，总结出“订单式”联合办学的实施途径和保障措施，以便更好地实现学校、企业、学生三方共赢，进一步增强学院办好“订单式”联合办学的信心。
【关键词】煤炭行业；“订单式”联合办学；实施途径；保障措施“订单式”联合办学模式指的是高等院校与企业共同签订培养协议，企业全程参与人才培养方案的制定与培养过程的管理，指派理论知识丰富和实践能力强的企业专业人员到学校兼课并指导学生到企业顶岗实习，提供实训设备和场地，为学生提供部分或者全部学费、奖、助学金，学生毕业以后直接到该企业就业。
“订单式”联合办学模式直接面向用人单位培养实用型人才，避免了人才培养的盲目性，具有较强的针对性；学生的学习目标明确，学习主动性和积极性高，有利于学生职业素养的形成，缩短了学生进入企业的适应期；彰显了“校企合作、工学结合”的人才培养特点，能够实现学校、企业和学生“三赢”的效果；培养的毕业生不仅具备扎实的专业知识和较强的实践能力，而且还具备了良好的职业素养，深受用人单位的重用。
陕西能源职业技术学院继续教育学院从2003年开始，先后与彬长集团、陕西有色榆林煤业有限公司、德源府谷能源公司、永陇能源开发建设有限公司、榆神煤炭公司、榆林泰发祥矿业公司、黄河建新煤业公司、延安市煤炭局、延安车村煤矿、神木县煤炭局、澄合矿务局、青海西海煤电公司、青海奥凯矿业公司等二十余家企业联合办学，累计“订单”培养6000余名煤炭专业急需的人才，学生毕业后按专业技术人员充实到生产第一线，在企业发挥了重要作用，实现了校企共赢，可持续发展。
“订单式”联合办学模式的特点第一，校企双方共同签订协议，共同制定人才培养计划，学校和企业必须根据市场变化、企业及学生的需求，结合当地经济社会发展的实际，遵循职业教育教学规律，就需求结构（包括专业要求和数量规模）、确定岗位技能训练计划（包括订单企业为学生实习实训基地）、相关待遇（如奖/助学金、就业）等共同制定一个符合三方（培养方、委托方、受教育者）利益的人才培养计划，作为对“订单”的具体化和细化。
陕铁院：校企合作工学结合结硕果
陕西省教育厅门户网站头条报道陕铁院：校企合作工学结合结硕果双击自动滚屏发布者：党委宣传部发布时间：30/11/2010 阅读：474次近年来，学院加大教育教学改革，走校企合作、工学结合之路，逐渐形成了具有陕铁院特色的人才培养新模式，备受各界瞩目。
11月30日，陕西省教育厅对学院校企合作工学结合作了报道，现将全文转发如下：校企合作、工学结合，是高职教育改革与发展的根本方向，是增强高职院校办学活力，实现可持续发展和保持竞争优势的根本之所在。
近年来，陕西铁路工程职业技术学院发挥源于企业的优势，针对铁路建设行业、施工企业特点，因企制宜，创新机制，优化模式，着力建立“四方联动、四级对接”的校企合作机制，在校企合作、互惠多赢上进行了积极有益的探索与实践，走出了一条具有铁路工程类高职院校特色的校企合作之路。
近日在杭州举行的中国职业技术教育学会成立20周年庆典暨2010年学术年会上，该院院长王晖应邀在会议专题论坛上就开展校企合作的经验和做法作了交流发言。
构建“四方联动、四级对接”的校企合作机制四方联动，营情造境。
校企合作需要学校、政府、企业的多方参与，才能真正取得实效。
该院已初步形成了与中国中铁深度合作、上级主管部门陕西省教育厅和学校所在地渭南市政府共建的“省市企校”四方联动的良好局面。
该院虽划归地方，但与中国中铁股份有限公司紧密的“血缘关系”没有丝毫改变，仍延续了“同根共生、分而不离、气脉相连、相存相依”的紧密合作办学关系，一直是中国中铁稳固的高素质高技能型专门人才的培养基地，中国中铁专门制定了《支持陕西铁路工程职业技术学院建设的意见》。
陕西省教育厅与渭南市签订了《共建陕西铁路工程职业技术学院协议书》，省教育厅在政策扶持、招生计划、经费预算、重点项目建设上给予倾斜，渭南市政府则将该院作为本市职业院校的龙头学校予以支持，在新校区建设中给予了最优惠政策和资金减免。
四级对接，立体推进。
该院依托中国中铁、中国铁建的大力支持，积极建立“学院对集团公司、系部对分公司、教研室对项目部、教师对工程技术人员”四级对接沟通与合作机制，每年院领导带队到各工程局、铁路局、国家重点工程施工现场调研成为一项常态工作，各系部分别成立了由企业领导、技术能手和骨干教师组成的校企合作工作委员会、专业建设指导委员会，定期召开专题会议研究校企合作、专业建设、课程改革等事宜，定期组织教师回访、联络、服务施工单位已经是校企双方的企盼。
校企合作“订单”模块课程设置
四、工学结合校外实训基地建设
名 称 商务英语综合教程
外贸英语函电 外贸单证 商务英语(精读) 商务英语翻译教程 商务英语写作 CRT英语 电子技术英语 旅游英语 科技日语 社工英语 外事英语 文秘英语
出版时间 2004年已出版
2004年已出版 2006年已出版 2006年已出版 2006年已出版 2007年即将出版 2006年已出版 2006年已出版 2006年已出版 2006年已出版 2006年已出版 2006年已出版 2006年已出版
地 位 省级规划教材
省级规划教材 国家级教材 国家级教材 国家级推荐教材 国家级优秀教材 国家级教材 国家级教材 国家级推荐教材 国家级教材 国家级教材 国家级教材 国家级教材
四、工学结合校外实训基地建设
四、工学结合校外实训基地建设
企业
专业
班级
企业定需求
对准市场 设置专业
订单班 短训班
四、工学结合校外实训基地建设
员工 兼职教师 指导教师 师傅
专业 教师 企业员工 企业培训师 项目研究员
学生
学员 学徒 员工
四、工学结合校外实训基地建设
企业
学院
学生
企业文化 参与管理 实习基地 提供标准 设立基金 前沿信息
商务英语专业订单 模块课程
金立订单技能核心课程：
校方负责：塑胶模具基础知识、塑胶模 具结构设计、科技英语 企业负责： 企业文化 (16学时，１学分) AutoCAD工程制图 (32学时，2学分) UGNX三维产品造型 (32学时，2学分) 通讯英语(32学时，2学分)
天虹订单模块：
校方负责：商场经营实务、国际市场营 销英语、商品采购管理 企业负责： 企业文化 (16学时，１学分) 商品布局与陈列 (32学时，2学分) 商品鉴别（ 32学时，2学分） 物流实务英语(32学时，２学分）
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了加强校企合作订单班的建设与管理，提高人才培养质量，促进学校与企业的深度融合，实现学校、企业和学生的三方共赢，特制定本管理制度。
二、合作企业的选择与确定（一）合作企业应具备以下条件：1、具有良好的社会声誉和行业影响力，在所属行业中具有一定的代表性和先进性。
2、具备较强的技术实力和创新能力，能够为学生提供良好的实践教学条件和实习就业机会。
3、有与学校合作的意愿和积极性，能够共同制定人才培养方案，参与教学过程，承担相应的教学任务。
（二）选择合作企业的程序：1、由学校相关部门发布合作企业征集通知，企业自愿报名。
2、学校组织专家对报名企业进行实地考察和评估，了解企业的生产经营状况、技术水平、人才需求等情况。
3、根据考察评估结果，学校与符合条件的企业进行洽谈，确定合作意向。
4、签订校企合作协议，明确双方的权利和义务。
三、订单班的组建（一）招生宣传1、学校和企业共同制定招生宣传方案，明确招生对象、招生计划、招生条件和招生流程。
2、通过学校网站、招生简章、宣传海报等多种渠道，向学生宣传订单班的优势和特色，吸引学生报名。
（二）学生选拔1、学生自愿报名参加订单班，填写报名申请表。
2、学校和企业根据报名情况，共同组织面试和笔试，选拔符合条件的学生。
3、公布选拔结果，入选学生与学校、企业签订三方协议。
四、人才培养方案的制定（一）学校和企业共同成立订单班教学指导委员会，负责制定人才培养方案。
（二）人才培养方案应根据企业的岗位需求和职业标准，结合学校的教学资源和教学要求，明确培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、教学进度和考核方式等。
（三）人才培养方案应具有科学性、实用性和前瞻性，注重培养学生的实践能力、创新能力和职业素养。
五、教学组织与实施（一）课程教学1、订单班的课程分为公共基础课、专业基础课和专业课。
公共基础课由学校教师承担教学任务，专业基础课和专业课由学校教师和企业教师共同承担教学任务。
关于订单班的方案
关于订单班的方案一、页关于订单班的方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1教育行业的发展趋势4.2企业对人才的需求变化4.3订单班模式的优势5.项目目标5.1提高学生的实践能力5.2满足企业对人才的需求5.3促进校企合作6.教学方案设计7.实施计划8.预期效果评估9.风险评估与应对措施10.结论与建议三、摘要随着教育行业的不断发展，校企合作已成为培养应用型人才的重要途径。
本方案旨在探讨订单班模式在校企合作中的应用，以提高学生的实践能力和满足企业对人才的需求。
通过深入分析当前背景和现状，明确项目目标，设计教学方案，制定实施计划，并对预期效果进行评估，以期为订单班模式的发展提供参考。
四、背景和现状分析4.1教育行业的发展趋势随着科技的飞速发展和社会的进步，教育行业正面临着前所未有的变革。
传统的教育模式已无法满足现代社会对人才的需求，特别是在应用型人才培养方面。
因此，教育行业需要不断创新，寻求与企业的深度合作，以培养出更多适应市场需求的人才。
4.2企业对人才的需求变化随着市场竞争的加剧，企业对人才的需求也在不断变化。
企业不仅需要具备专业知识的人才，更看重其实践能力和创新能力。
因此，企业越来越倾向于与高校合作，共同培养符合市场需求的人才。
4.3订单班模式的优势五、项目目标5.1提高学生的实践能力通过订单班模式，让学生在校期间就能参与到企业的实际项目中，从而提高其动手能力和解决问题的能力。
5.2满足企业对人才的需求通过与企业深度合作，共同制定人才培养方案，培养出符合企业需求的人才，从而提高学生的就业率。
5.3促进校企合作通过订单班模式，加强学校与企业之间的联系，促进双方在人才培养、科研等方面的深度合作。
六、教学方案设计（待补充）七、实施计划（待补充）八、预期效果评估（待补充）九、风险评估与应对措施（待补充）十、结论与建议（待补充）关于订单班的方案六、项目内容和实施方案6.1项目内容1.1.1建立订单班合作机制：与相关企业签订合作协议，明确双方的权利和义务。
校企合作求发展 工学结合育人才——陕西铁路工程职业技术学院教育教学改革纪实
学院的办学 实践 ， 一条极其重要 的经验就是 ， 校企 合作 ， 才能推动学院发展 ； 工学结合 ， 才能培养出企 业所需要 的技能型专门人才 。
校企 合作 推动 陕铁 院跨越 式 发展
（ 一） 四方联动 。 营造合作情境 校企合作需要学校 、 政府 、 企业 的多方参与 ， 才 能真正取得实效。 目 前， 学院已初步形成 了与中国 中铁深度合作、 上级主管部 门陕西省教育厅 和学校 所在 地渭南市政府共建“ 省市企校” 四方联动的 良
教育随笔
职 业 教 育
校企合作 求发展 工学结合育人才
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 教 育 教 学 改 革 纪 实
王 晖 摘 要： 铁路职业院校 的核心竞争力来源于铁路专业技术人才的能力 ， 而要办好铁路专业 ， 铁路职业 院校必须与铁路企业全面合作 ， 积极探索工学结合的各种途径 ， 合力培养各个领域 的铁路行业技能型专 门人才 ， 以此增强铁路职业院校服务铁路 的能力 。
３ ２ 位， 名列陕西第一和铁路行业第二 ， 同年 ， 在 由中 作机制。 每年院领导带队到各工程局 、 铁路局、 国家 国青年报社 与全 国职业院校宣传部长联席会议共 重点工程施工现场调研成为一项常态工开展 的“ ２ ０ １ ２ 全国职业 分别成立了由企业领导 、 技术能手 和骨干教师组成 院校魅力校园” 评选活动中 ， 从２ ５ 省１ ０ ０ 余所参选 的校企合作工作委员会 、专业建设指导委员会 ， 定
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陕西铁路工程职业技术学 院的前身是铁道部 好局面 。学院虽划归地方 ， 但与中国中铁股份有限
渭南铁路工程学校 ， 创建于 １ ９ ７ ３ 年 。四十年来 ， 陕 公司的“ 血缘关 系” 没有丝毫改变 ， 仍延续 了“ 同根
大学订单班实施方案
大学订单班实施方案一、背景介绍。
随着我国高等教育的不断发展，大学生创新创业教育也逐渐受到重视。
为了培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，许多高校开始尝试引入订单班教育模式，以期通过与企业合作，为学生提供更加贴近实际的教学资源和实践机会。
因此，本文将围绕大学订单班的实施方案展开讨论。
二、订单班的特点。
1. 与企业合作，订单班是指学校与企业合作，由企业提供一定数量的实习名额，学校根据企业的需求和学生的兴趣进行匹配，将学生分配到企业进行实习。
2. 实践性强，订单班的学生可以在企业中进行实习，接触真实的工作环境和项目，从而更好地了解行业需求和职业发展方向。
3. 个性化培养，订单班的学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的实习岗位，实现个性化培养，提高就业竞争力。
三、大学订单班的实施方案。
1. 与企业合作。
（1）建立合作机制，学校与企业签订合作协议，明确双方的权利和义务，确保订单班的顺利实施。
（2）拓展合作资源，学校可以积极开展校企合作项目，拓展合作资源，为订单班提供更多的实习机会。
2. 学生选拔与培养。
（1）选拔标准，学校可以根据学生的学习成绩、综合素质和职业规划进行选拔，确保学生的实习岗位与个人发展目标相匹配。
（2）培养计划，学校可以制定个性化的培养计划，根据学生的实际情况和企业需求，为学生提供针对性的培训和指导。
3. 实习管理与评估。
（1）实习指导，学校可以派遣专业教师或企业导师对学生进行实习指导，帮助他们更好地适应企业环境和工作要求。
（2）实习评估，学校可以建立完善的实习评估机制，对学生的实习表现进行及时、全面的评估，为学生提供个性化的成长建议。
四、实施效果评估。
1. 学生就业率，订单班的学生毕业后就业率是否有所提高，是否更受企业欢迎。
2. 学生综合素质，订单班的学生在实习期间是否有较大的成长，综合素质是否得到提升。
3. 企业满意度，企业对订单班学生的实习表现和综合能力是否满意，是否愿意继续与学校合作。
陕铁院策划书3篇
陕铁院策划书3篇篇一《陕铁院策划书》一、策划背景陕西铁路工程职业技术学院是一所具有悠久历史和丰富办学经验的高等职业院校。
为了更好地服务学生，提高学生的综合素质和实践能力，同时展示学院的教育成果和特色，我们计划举办一系列丰富多彩的活动。
二、策划目标1. 提升学院的知名度和影响力，展示学院的教育成果和特色。
2. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和实践能力。
三、策划内容1. 学术讲座邀请知名专家、学者来校举办学术讲座，介绍最新的学术研究成果和发展趋势，拓宽学生的学术视野，提高学生的学术水平。
2. 技能竞赛组织各类技能竞赛，如工程测量、建筑 CAD、程序设计等，提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的团队合作精神。
3. 文化活动举办文化活动，如书法比赛、绘画比赛、诗歌朗诵比赛等，弘扬中华优秀传统文化，丰富学生的课余生活，提高学生的文化素养。
4. 体育比赛组织各类体育比赛，如篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛等，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5. 毕业招聘会举办毕业招聘会，邀请用人单位来校招聘，为学生提供就业机会和平台，提高学生的就业率。
四、宣传方案1. 利用学院官网、公众号、微博等网络平台发布活动信息和宣传海报，扩大活动的影响力和覆盖面。
2. 在学院内张贴宣传海报、悬挂横幅等，营造浓厚的活动氛围。
3. 邀请学院教师、学生干部等参与活动的宣传和组织工作，提高活动的参与度和积极性。
五、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 工作人员酬金：[X]元5. 其他费用：[X]元六、活动效果评估1. 设立专门的评估小组，对活动的效果进行评估和反馈。
2. 收集学生和教师对活动的意见和建议，及时调整和改进活动方案。
七、注意事项1. 活动的组织和策划要紧密结合学院的实际情况和学生的需求，确保活动的针对性和实效性。
2. 活动的宣传要及时、全面，吸引更多的学生参与。
“工学结合校企合作”探析
“工学结合\校企合作”探析作者：龚鹏来源：《新西部下半月》2011年第04期【摘要】多年来，西安铁路职业技术学院坚持走工学结合、校企合作的发展道路，取得了良好的效果。
目前，西安铁路职业技术学院又面临入驻西安港务区这一难得的发展机遇，要通过进一步建立健全“工学结合、校企合作”制度，建立校企合作互惠的利益机制，因地制宜探索多种形式的校企合作模式，不断开创职业教育的新局面。
【关键词】高职学院；工学结合；校企合作；现状；发展思路“工学结合，校企合作”是一种将课堂教学为主的学校教育与直接获取实践经验的企业工作相结合的新型教育模式。
西安铁路职业技术学院自2004年开办物流管理专业以来，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，走工学结合、校企合作的发展道路，至今已培养出300余名适应铁路及地方物流、交通企业现代化生产、服务需要的具有较强的物流运作、管理能力的技能型人才。
但也存在一定的问题，需要认真地加以总结，以期为今后的发展理清思路。
一、西安铁路职业技术学院“工学结合、校企合作”现状分析1、取得的成就（1）校企合作——成立专业指导委员会。
为了保证人才培养的质量，物流管理专业成立了校企合作的专业指导委员会。
专业指导委员会由陕西省物流协会、陕西邮政速递物流局等行业专家、企业领导和物流管理专业教师骨干组成。
专业指导委员会积极鼓励和推进行业、企业和社会有关方面参与专业设置、建设和管理的全过程，形成了良好的管理制度、运行机制和保障体系。
（2）校企合作——确定人才培养方案。
为使学校培养出来的人才满足企业在发展中不断提出的新要求，学院多次深入陕西邮政、西安西站、中铁快运西安分公司等物流企业进行广泛调研，及时了解物流企业对人才的需求标准。
校企双方在对相关岗位人才需求、毕业生发展前景预测的基础上，对物流管理专业的人才培养目标、培养规格、主干课程的设置、实训模块、能力结构、专业开发条件以及专业建设的可利用社会资源进行评议、论证，制定出切实可行的人才培养方案。
2016年陕西经济管理某学院校企合作电子商务专业共建建设方案
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实训基地管 理平台
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三、校企合作指导思想 搭建校企合作的重要性
总体上，当前我国的职业教育处于过渡转型时期，即处在由“数量规模型”向“质量效能型”转变的过程。因此在今后一段时 期，需要解决长期存在的突出矛盾和问题。首先，职业教育人才培养过程与企业生产实践过程缺乏紧密联系；其次，高技能人才培 养基础条件和基本投入不足，无法实现人才培养目标的具体要求；再者，电子商务人才培养数量大而质量差的现实， 无法满足企 业对技能人才工作能力的要求。
第四分阶段
及时总结和推广各种校企合作先进经验 定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享
第五分阶段
对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历 管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展 负责校企合作中的其他事项
佳能iP2780 普通座机 硬皮
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得力9911(碎纸方式：段状 碎纸效果：4x25mm 碎纸能力：8张/次 碎纸 速度：2米/分 碎纸箱容积：16L) 美的MYR720T（放置方式：台式 产品类型：温热型 进水水温：10-38 ℃ 产品尺寸：318*318*380mm 产品重量：1.7kg） 创见JetFlash 700 16GB 水性笔、铅笔、圆珠笔、橡皮擦、笔筒、钢笔 金典BD-5(产品类型：铆管装订机 装订规格：打孔直径：5mm 装订厚 度：50mm以下任意厚度 产品重量：15kg 其它特性：可装订50mm以 下厚度，最合理的滑板) 飞利浦PPF631S（调制解调器速度：9.6kbps 灰度等级：16级 产品类型 ：热转印传真机 产品定位：办公实用型 连续复印：1-15页 介质类型： 普通纸） 学生出入实训基地需要佩戴铭牌 全新 A4幅面，USB2.0，不低于2000×4800(dpi) 36K 50米 华硕碉堡 K31AN-J2954M1 二手 佳能5D Mark III单机(显示屏尺寸：3.2英寸 104万像素液 传感器尺寸： 全画幅（36*24mm）高清摄像：全高清（1080）) 亚明 全新 普通 索尼EX291(投影技术：3LCD 亮度：3800流明 标准分辨率：XGA（102 4*768） 投影尺寸：30-300英寸 电源功率：269W)
西安铁路学校课程建设管理规定
西安铁路学校课程建设管理规定课程教学是实现学校教学职能和人才培养目标的基本途径，课程教学质量是直接影响人才培养质量的核心要素，课程建设水平是衡量学校教学水平的重要标志。
为加强和规范学校的课程建设管理工作，推进课程教学改革和教学研究，进一步提高教学水平和教学质量，根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，特制订本规定。
第一条课程建设的主要目标（一）构建富于时代特征和我校特点，与高素质技能型公安人才培养要求相适应的课程体系。
（二）全面提高学校课程建设的整体水平，建设一批达到一流标准、具有明显特色的精品课程和课程群。
（三）通过课程建设构建一支政治素质高，业务能力强，职称、学历、年龄结构合理，适应教学工作发展要求的高水平、高素质的师资队伍。
第二条课程建设的类型课程分为合格课程、重点课程和精品课程三个类型。
（一）合格课程建设是指以完善课程教学基本规范为目标的常规性建设工作，所有开设的课程都应进行合格课程建设。
（二）重点课程建设是在合格课程建设基础上，对课程所进行的以教学内容改革、教学方法改革、教学条件建设为主要目标的课程建设工作。
重点课程突出课程建设的特色和教改方面的成果。
重点课程的建设工作是遴选精品课程的必要环节。
（三）精品课程建设是指在重点课程建设基础上，所进行的以建设具有特色和一流教学水平为目标的示范性课程建设工作。
通过精品课程的建设工作带动其他课程建设，从而实现提高学校整体教学水平的目的。
第二章课程建设的组织领导第三条学校成立课程建设工作委员会，负责学校课程建设工作。
校课程建设工作委员会在主管教学工作的副校长领导下，由教务处处长、各系部分管教学工作的副主任和校内外相关专家组成。
各系（部）成立课程建设工作小组，负责本系（部）课程建设工作。
系（部）课程建设工作小组在系主任领导下，由主管教学工作的副主任、教研室主任和骨干教师组成，负责本系（部）的课程建设工作。
铁路工程建设合作方案
铁路工程建设合作方案一、引言铁路是交通运输系统中最为重要的组成部分之一，它承载着国家经济发展和人民生活改善的重要任务。
在全球范围内，铁路建设和发展已经成为各国政府的重点工作之一。
以中国为例，国家“一带一路”倡议大力推动了国际铁路合作，推动了铁路建设和发展。
在此背景下，本合作方案旨在探讨如何促进铁路工程建设的合作，以共同推动铁路发展。
二、合作目标1. 推进铁路工程建设的科技创新，提高铁路建设效率和质量。
2. 完善铁路建设规划，提升运输网络覆盖率和效率。
3. 加强国际合作，推动铁路技术和经验的传播和交流。
三、合作内容1. 技术合作通过技术交流，合作研发，实现铁路工程建设的科技创新。
比如，研发新型铁路材料、新型铁路施工技术、新型铁路维护设备等。
促进铁路建设的智能化、自动化和信息化。
2. 设计规划合作合作开展铁路建设的规划和设计工作，包括铁路线路设计、综合交通规划等。
针对不同国家的实际情况，共同研究并确定最佳的铁路建设方案，以提高铁路系统的运输效率和安全性。
3. 施工合作推动国际合作承建铁路项目，共同开展铁路建设的施工工作。
加强合作伙伴之间的技术交流和协作，提高施工效率和质量。
4. 运营管理合作共同研究铁路运营管理的最佳实践，推动铁路运输的信息化和智能化。
分享运营管理经验，促进铁路运输系统的管理现代化和标准化。
5. 培训交流加强合作伙伴之间的人才培训交流，提高铁路建设和运营管理的专业水平。
开展短期培训班、专业研修等，培养更多的铁路专业人才。
6. 资金合作探索多元化的资金渠道，支持铁路建设和发展。
推动铁路建设项目的融资合作，降低融资成本，提高融资效率。
7. 国际合作推动国际铁路建设和发展的合作，促进铁路技术和经验的传播和交流。
开展国际合作铁路项目，实现铁路建设和运营管理的共赢。
四、合作模式1. 联合研发共同开展铁路建设相关技术的研发，实现技术成果的共享。
推动合作双方在铁路工程建设领域的技术合作。
2. 项目合作共同承建铁路项目，实现资源共享和风险分担。
“校中厂”模式为校企合作共建生产性实训基地提供有益范例
“校中厂”模式为校企合作共建生产性实训基地提供有益范例张月芳;陈明明
【期刊名称】《铁路采购与物流》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】“校中厂”模式下的校企合作是当前高职院校和企业共同培养高素质技能型人才的有益尝试.陕西铁路工程职业技术学院根据施工企业发展需要,结合自身实际,创新校企合作方式方法,共建生产性实训基地,取得显著成效.对“校中厂”模式的形成过程进行跟踪研究,提出了“教育资源与企业资源互融共享的探索路径”.【总页数】3页(P32-34)
【作者】张月芳;陈明明
【作者单位】陕西铁路工程职业技术学院;陕西铁路工程职业技术学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高职院校校企合作共建生产性实习实训基地模式创新研究r——以园艺专业为例
2.“校中厂”校企合作模式的探索与实践——计机网络实训基地建设
3.浅析职业技术学院加强校企合作的新模式——物流专业建立"校中厂"实训基地,推动实践教学改革
4.校企合作共建园艺技术专业生产性实训基地的模式与机制
5."双创"背景下高职院校校企合作共建财会专业生产性实训基地的模式研究
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全方位校企合作模式的构建与实施.doc
全方位校企合作模式的构建与实施.全方位校企合作模式的构建与实施——西北煤矿机械制造高级技工学校校企合作改革案例一、全方位校企合作模式的构建背景随着经济发展方式转变和产业结构调整升级，技术应用型人才需求量剧增，中等职业学校作为技能型人才培养的重要基地，必须以服务区域经济发展为办学宗旨，在人才培养模式上向实用型人才培养目标靠拢，使教学与生产达成高度融合。
而实现这一融合的最佳途径即校企合作，校企合作的深度和广度在很大程度上决定了中职学校毕业生的就业竞争力。
石嘴山市地处宁夏北部，是宁夏工业的发祥地。
是国家“一五”时期布局建设的十大煤炭工业基地，相继被列为全国第二批循环经济试点城市、首批国家资源型经济转型试点城市，经过50年的建设和发展，现已形成机械装备制造、新材料、能源化工三大产业集群为主导的新型工业体系。
西北煤矿机械制造高级技工学校作为国家级重点技工学校，抓住区域产业结构调整对中高级技能型人才需求量递增这一契机，在宁夏率先尝试校企合作办学模式，并取得了一定成效。
在此基础上，重构校企合作模式，拓宽校企合作的途径将成为巩固校企合作的实施成果，丰富校企合作的内涵，进一步提升办学水平的必要举措。
二、全方位校企合作模式的构建目标通过构建全方位校企合作模式，拓展校企合作的深度和广度，使校企合作由原来的实训性合作拓展到校企双方共同参与学校的专业建设、课程设置、教学方案的制定等，促成校企间的人力、物力资源共享，使在校生的技能训练和职业素养的提升与企业生产和企业文化高度融合，让教学内容和教学活动更加贴近企业的生产需要，甚至产生经济效益，最终达成互利共赢的立体式校企合作目标。
三、全方位校企合作模式的构建与实施（一）全方位校企合作模式的构建1、前期调研为推动校企合作深入开展，增强学校服务地方经济发展的能力，了解我区及周边省区企业对技能人才需求的状况，我们分别对宁夏及内蒙等周边省区企业开展了专题调研。
此次调研主要针对我区XXXX年经济排名50强企业展开，辐射周边的内蒙等省区，调研内容包括了解企业的发展状况，未来3年对技能人才的需求情况、协商洽谈企业委托学校开展订单培养等事宜。
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金额
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XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
软件
DocuMan winRAR
备注
文档采集和内容管理综合系统DocuMan Capture V6.0网络版（10用户 ） WinRAR# W0388 3.93简体中文版 1-9用户 1.软件采用流行的B/S 结构的体系，面向Intranet/Internet 模块化的软 件结构，各子系统即可独立、也可联合运行，实现数据共享。采用通用 关系数据库平台,允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交 换与呈现。
人员
黄老师 林老师
预算
时间
实习基地教学与管理
40万
4个月完成
设施建设
黄老师 林老师
60万
4个月完成
内引校企合作项目
王老师
30万
5个月完成
考核方式： 1.学生评教； 成立实习考核领导小组 2.实习单位对学生技能测评； 3.建立企业资助的奖学助学基金； 4.在紧密合作企业建立分校，开展职工培训；
分阶段建设任务 第一分阶段
表2：实训基地硬件配置费用
仪器设备
扫帚 网线 白板 文件夹 铭牌 安防防盗监 控系统 复写纸 U盘 办公桌、文 件柜
型号
全新 40米 开会使用 硬皮 学生出入实训基地需要佩戴铭牌 艾礼富 36K PNY 金虎克 32GB 全新
数量
10 5 1 40 50 1 若干 13 9
单价
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
1
XXX元
XXX元
Windows操 Windows 7 简体中文旗舰版 作系统 IBM WEBSP HERE DAS HBOARD F RAMEWOR 基于实训基地门户服务器之上提供了更多协作应用的支持，包括实训基 K PROCESS 地网络平台、文档管理平台和即时消息平台 OR VALUE UNIT 国际贸易技
数量
单价
金额
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1
XXX元
XXX元
1
XXX元
XXX元
实训基地专 业网络考试 系统
1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规 范V2.0》 2.软件采用流行的B/S 结构的体系，面向Intranet/Internet 模块化的软 件结构，各子系统即可独立、也可联合运行，实现数据共享。采用通用 关系数据库平台,允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交 换与呈现。 3.设置班级信息，并为各个班级分配对应的课程。 4.针对不同的项目或课程，录入不同题型的考题。每道题包括题干、答 案、正确答案、所在课程、所在项目/章、所在任务/节、知识点、重点 、难点等信息。 5.老师发布试卷之后，学生能够进行相对应的考试，在规定时间内必须 提交试卷，若考试时间结束，学生不可答题；学生一旦提交试卷，就不 可再进行答题。
黄老师 梁老师
10万
5个月完成
完成实训基地教学体系设计 完成实训基地建设项目申报 制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度
第二分阶段
制定详细的项目建设计划
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
完善攻防教学建设方案
第三分阶段
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
校企合作执行方案
西安铁路工程职工大学校企合作 订单班执行方案
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
2016年西安铁路工程职工大学校企合 作国际贸易订单班建设方案
数量
1 1
单价
XXX元 XXX元
金额
XXX元 XXX元
实训基地管 理平台
1
XXX元
XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
软件
2.实现对实训基地基本信息的功能。 备注 3.实现对实训基地文化管理功能。 4.实现对实训基地组织机构管理的功能。
校企汇，10年专注于校企合作
1
XXX元
XXX元
1
XXX元
XXX元
安全智能表 单读写器软 件
安全智能表单读写器软件用于安全智能表单设计器所设计出电子表单的 填报，它遵循W3C XForms 规范，提供了与远端服务器交互的功能，实 现了离线填写机制，灵活支持在线和离线填写功能。它在线或离线填写 过程中支持数据校验和校验信息提示，并提供了签名、加密、角色展现 、二维条码、背景图片、水印、移动设备填写等多个功能，保证了数据 填写的完整、有效性和数据传输中的安全、保密性。本产品的报价是按 照每套来计算的。 公自动化系统的建设内容既包括通用的办公自动化子系统：公文管理、 内容管理、行政管理、公共信息管理、个人事务管理和系统管理等；还 包括根据实际需要扩充的子系统，如：固定资产管理子系统、干部信息 管理子系统等。
第六分阶段
提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协 议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记
负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值
二、实训基地构建费用 费用预算
西安铁路工程职工大学国际贸易实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，西安铁路工程职工大学国际贸易实训基地管理系统 软件平台及相关配套软件等方面。详细预算见下表：
1 数量 35
XXX元
单价
XXX元
金额
XXX元
XXX元
实训基地顶 岗实习系统
1
XXX元
XXX元
三、校企合作指导思想 搭建校企合作的重要性
为响应国家关于加强学校和企业合作的号召，充分利用校企双方的优势，发挥学校教育系统性的优势，为社会及企业培养更多 高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在公平、公正、合理、平等自愿、充分酝酿和理解 的基础上，经双方友好协商，现就西安铁路工程职工大学国际贸易校企合作事项达成如下协议：
1
XXX元
XXX元
万里红办公 自动化（OA ）系统
1
XXX元
XXX元
IBM LOTUS QUICKR EX 文档管理与实训基地协作平台，提供基于实训基地的文档库、博客、维 TRANET PR 基、日历等多种协作应用模板和组件，加速协作效率 OCESSOR IBM LOTUS DOMINO E NTERPRISE 实训基地协作服务器，用于提供办公自动化应用、邮件服务、目录服务 SERVER PR 等协作功能的服务器端软件 OCESSOR V ALUE UNIT
金额
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
仪器设备
档案盒 数码照相机 碎纸机
校企汇，10年专注于校企合作
A4规格
型号
数量
70 1 1
XXX元 XXX元地软件配置费用
装订机 电脑（台式 ） LED节能灯 文件架 实训设备 沙发茶几 电话 笔具 电脑（笔记 本） 饮水机 激光打印机 拉链袋 排插 室内植物 传真机 扫描仪 主机服务器
1
XXX元
XXX元
24 16 7 1 1 3 若干 5 3 3 15 17 5 2 3 2
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
一、订单班实训基地建设目标 分阶段完成
打造西安铁路工程职工大学国际贸易实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养 的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企 业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉 价”劳动力的现象。