二年级语文下册课文11古诗二首课件新人教版5
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古诗二首教学课件人教版二年级下册2021语文
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人教版二年级语文下册《古诗二首-望庐山瀑布》课件PPT课件PPT
望庐山瀑布
课文 词语 资料
lú pù
12 望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺，
yí
疑是银河落九天。
课文 词语 资料
香炉 直下 九天
紫烟 瀑布
课文 词语 资料
寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
52.人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克 13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 65.没有退路时潜能就发挥出来了。 34.成功的人一定付出很多，世界上绝对没有白来的成功！成功其实就是付出。亲爱的朋友，不要羡慕别人的成功，我们应该看到别人，背后默默付出的努力。时间是会照出真相的。只有脚踏实 地的成功，那才是真正的成功。
70.多用善眼看世界；不必一味讨好别人。 32.一切皆有因果。 43.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 29.痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。 58.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼 搏。
72.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 57.生活就是一幅画，有的人画出了春的生机；夏的绿荫；秋的收获；冬的希望。而有的人却画出了春的哀伤；夏的焦躁；秋的凄凉；冬的孤寂。生活的色彩如何，取决于你自己对生活的态度。 19.不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。很多事犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。趁年青，趁梦想还在，想去的地方，现在就去。想做的事情，现在就做。 55.会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 5.社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 79.让努力成为一种习惯。 14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 44.世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功，不要揠苗助长，不要急于求成，只要一点一点去做，一步步去走，成功，不过是水到渠成！ 72.要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。
人教版二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课件
3 4
儿童
放纸鸢
春季
归纳小结
诗的前两句：这两句诗写的是春天所见之景。“草长莺飞”四个字富有动感，涌动着春的脉搏。“拂、醉”二字，用拟人的手法，将杨柳的娇姿、柔态和神韵写活了。诗的后两句：这两句诗写的是春天所见之人及人物的活动。儿童放学归来，趁着东风放风筝，同时也是在放飞希望，放飞快乐。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。
诗
碧 绿
儿 童
3. 按要求填一填。(1) “绿”字共有_______画，第八笔是_______ 。(2) “妆”字的第一笔是______ ，组词_______ 。(3)一字组多词。 堤 ( )( ) 柳 ( )( )
绦：用丝线编成的带子，这里指像丝带一样的柳条。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
似：如同，好像。
裁：裁剪。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
碧 玉
碧玉和柳树的哪部分相似？
柳树鲜嫩发亮的新叶
填一填： 《咏柳》的前两句作者运用了 的修辞手法，把柳叶比作 ，因为两者 相同；把柳条比作 ，因为两者的 和 相似，体现了柳条的柔美。
河堤 堤岸 杨柳 柳条吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
咏 柳
爱春天爱大自然
描绘
想象
碧玉——一树高万条——绿丝绦
细叶——谁裁出春风——似剪刀
课文图示
《咏柳》通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
主题感悟
珍惜美好的春天 春天是美丽的、生机勃勃的、充满希望的。然而，春天也是短暂的，“一年之计在于春”，我们应该好好珍惜这美好的春天，努力学习的同时也要多去户外吹吹春风，嗅嗅花香，看看春草，听听春溪，这样才不辜负这美好的春光。
儿童
放纸鸢
春季
归纳小结
诗的前两句：这两句诗写的是春天所见之景。“草长莺飞”四个字富有动感，涌动着春的脉搏。“拂、醉”二字，用拟人的手法，将杨柳的娇姿、柔态和神韵写活了。诗的后两句：这两句诗写的是春天所见之人及人物的活动。儿童放学归来，趁着东风放风筝，同时也是在放飞希望，放飞快乐。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。
诗
碧 绿
儿 童
3. 按要求填一填。(1) “绿”字共有_______画，第八笔是_______ 。(2) “妆”字的第一笔是______ ，组词_______ 。(3)一字组多词。 堤 ( )( ) 柳 ( )( )
绦：用丝线编成的带子，这里指像丝带一样的柳条。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
似：如同，好像。
裁：裁剪。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
碧 玉
碧玉和柳树的哪部分相似？
柳树鲜嫩发亮的新叶
填一填： 《咏柳》的前两句作者运用了 的修辞手法，把柳叶比作 ，因为两者 相同；把柳条比作 ，因为两者的 和 相似，体现了柳条的柔美。
河堤 堤岸 杨柳 柳条吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
咏 柳
爱春天爱大自然
描绘
想象
碧玉——一树高万条——绿丝绦
细叶——谁裁出春风——似剪刀
课文图示
《咏柳》通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
主题感悟
珍惜美好的春天 春天是美丽的、生机勃勃的、充满希望的。然而，春天也是短暂的，“一年之计在于春”，我们应该好好珍惜这美好的春天，努力学习的同时也要多去户外吹吹春风，嗅嗅花香，看看春草，听听春溪，这样才不辜负这美好的春光。
新版二年级下册语文课件-15.古诗二首 人教部编版(共46张PPT)演示课件
绝句
（唐）杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句
两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
大家共说诗意
两个黄鹂鸣翠柳
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。
大家共说诗意
一行白鹭上青天
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
这些诗是我们古代先辈为我们留下 的脍炙人口的诗篇，是我们宝贵的精神 财富，我们今天也来学学古人，用我们 自己手中的笔，写一两句诗，来夸夸我 们的杭州西湖。
绝句
（唐）杜 甫
杜甫：字子美，
唐代伟大的现实主 义诗人，被誉为 “诗圣”。本诗是 作者晚年的作品。
【古诗体裁小知识】
“绝句”是古诗的一种体裁。古诗的体裁主要有 两种：绝句和律诗。在古代，一首诗中有四句的被称 为“绝句”，有八句的被称为“律诗”。绝句又分为 “五绝”和“七绝”，一行五个字的为五绝，一行有 七个字的为“七绝”。
（ 接同天桌莲 互叶相读古，诗，说岭说每句诗西的岭意思。）
般（一般 ） 连（连接 ）
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
领（ ） 船（ ） 莲（ ）
教学目标:
“绝句”是古诗的一种体裁。
毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。
领（ ） 船（ ） 莲（ ）
早晨走出净慈寺送别林子方
初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。
晓： 四时： 无穷碧：
别样红：
晓：早晨。
四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它 时节。
无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现 无穷的碧绿。
别样红：红得特别艳丽。
请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。
人教版二年级语文下册《古诗二首-望庐山瀑布》课件PPT
望庐山瀑布
-
课文
词语
资料
lú pù
12 望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。cຫໍສະໝຸດ ǐ飞流直下三千尺，yí
疑是银河落九天。
课文 词语 资料
香炉 直下 九天
紫烟 瀑布
课文 词语 资料
庐山风景
瀑布 飞流直下
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/62 021/5/6 Thursd ay , May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 5/6/202 1 1:45:29 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 May -216-May -21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021 /5/6202 1/5/6T hursday , May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/62021/5/6202 1/5/620 21/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 6日星 期四202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021 /5/6May •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/6
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课文
词语
资料
lú pù
12 望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。cຫໍສະໝຸດ ǐ飞流直下三千尺，yí
疑是银河落九天。
课文 词语 资料
香炉 直下 九天
紫烟 瀑布
课文 词语 资料
庐山风景
瀑布 飞流直下
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/62 021/5/6 Thursd ay , May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 5/6/202 1 1:45:29 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 May -216-May -21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021 /5/6202 1/5/6T hursday , May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/62021/5/6202 1/5/620 21/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 6日星 期四202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021 /5/6May •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/6
小学语文二年级下册教学课件《古诗二首》
读出节奏。
遥看瀑布挂前川。
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ
飞流直下三千尺，
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
疑是银河落九天。
生字学习
pù
瀑
瀑布
bù
布
布料
lú
炉
火炉
yān
烟
烟花
yáo
遥
遥远
chuān
川
山川
小河马吃苹果
川炉 遥
布
瀑烟
品读古诗
读着读着，你仿佛看到了什么？你是从哪句 诗中感受到的？ 看到了太阳照着庐山。 看到了庐山瀑布非常高。 看到了庐山里有紫色的烟雾。 ……
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山最壮观的瀑布就是三 叠泉瀑布，它的总落差155米， 相当于50层楼那么高。
“三千尺”有多长？诗人是怎么知道瀑布有
这么长的？
三千尺就是一千
米，实际上瀑布并没
有这么长，诗人采用
了夸张的手法来赞美
瀑布的恢弘。
视频欣赏：三叠泉瀑布
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗 句中“三千尺”是指（ ② ）
结合插图，用自己的话说说你仿佛看到了怎样的画面。
感悟哲理 登上了鹳雀楼，诗人看到了怎样的景色？发
出了怎样的感叹？ 欲穷千里目，更上一层楼。 左右结构，表示“想要”的意思。
而作者看到眼前的 食欲
美景，也有了新的欲望。
欲穷千里目，更上一层楼。
反义词：富 qiónɡ ①缺乏财物，跟“富”相对。 ②到尽头，
远看 望庐山瀑布
联想
瀑布挂前川 雄伟壮丽
银河落九天
《望庐山瀑布》这首诗抓住瀑布的动态美，运 用比喻、夸张等修辞手法，再现了庐山瀑布的雄壮 与美丽。全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒 发了诗人对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪 漫的情怀。
2019二年级语文下册课文11《古诗二首》咏柳课件2新人教版
3.尝试把诗句的意思连起来说一说。
咏
柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 yǒng 学间可互相交流。 咏 柳
贺知章
碧 玉 / 妆成 / 一 树 高， tāo 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
内部文件，请勿外传
内部文件，请勿外传
裁：裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。
二 月 春 风 似 剪 刀。
二月：农历二月，正是初春时节。 似：好像。
∕ 垂 下∕ 绿 ∕ 丝 绦。 碧 玉∕ 妆 成∕ 一 树 高，万 条 ∕ 细 叶∕ 谁 ∕ 春 风∕ 似 不知 ∕ 裁 出，二 月 ∕ 剪 刀。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好 像根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春 风这把神奇的大剪刀吧。
咏
柳
贺知章
贺知章：唐代诗人、书 法家，字季真，自号“四明 狂客”。越州永兴（今浙江 杭州市萧山区西人）。
yǒng
liǔ
咏
柳
唐·贺知章
咏：歌颂赞美。 柳：柳树，落叶乔木或灌 木，叶子狭长，种类很多。 本诗描写的是垂柳。
垂 柳
诗境体会
诗境体会
诗境体会
诗境体会
诗境体会
1.多读几遍诗歌，读准字音,读出节 奏。 2.借助注释，联系诗句理解词语的意 思。
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
里是把柳树的枝叶比做碧玉。 一，表示“满”“全”“整”的意思。 一树： 满树。
崇川区某小学二年级语文下册课文11古诗二首教学课件2新人教版二年级语文下册课文11古诗二首教学课件
《古诗二首》
——《咏柳》
咏柳
··
贺知章
《
古
碧玉妆成一树高，
诗 二
万条垂下绿丝绦。
首
不知细叶谁裁出，
》
··
二月春风似剪刀。
贺知章：唐代诗人、书法家， 字季真，是大诗人李白的好朋友， 少年就以文章出名。它的诗今存 在19首（《采莲诗》、《回乡偶 书》等），其中写景的诗，文字 通俗，意境清新，代表作《回乡》 更是妙趣横生，传诵至今。
万条垂下绿丝绦。
》
不知细叶谁裁出，
··
二月春风似剪刀。
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
··
《
咏柳
丝绦：
古 诗 二 首 》
碧玉妆成一树高，
丝线编成的 带子。这里
万条垂下绿丝绦。 形容随风飘
拂的柳枝。 不知细叶谁裁出，
妥协的信念。
a. 谢谢观看
a.二年级下册（部编版）语文
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是 休息时间，你们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的 一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信 人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不
协的信念。
谢谢观看
a.2021/4/2
a.13
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是 休息时间，你们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的 一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信 人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不
——《咏柳》
咏柳
··
贺知章
《
古
碧玉妆成一树高，
诗 二
万条垂下绿丝绦。
首
不知细叶谁裁出，
》
··
二月春风似剪刀。
贺知章：唐代诗人、书法家， 字季真，是大诗人李白的好朋友， 少年就以文章出名。它的诗今存 在19首（《采莲诗》、《回乡偶 书》等），其中写景的诗，文字 通俗，意境清新，代表作《回乡》 更是妙趣横生，传诵至今。
万条垂下绿丝绦。
》
不知细叶谁裁出，
··
二月春风似剪刀。
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
··
《
咏柳
丝绦：
古 诗 二 首 》
碧玉妆成一树高，
丝线编成的 带子。这里
万条垂下绿丝绦。 形容随风飘
拂的柳枝。 不知细叶谁裁出，
妥协的信念。
a. 谢谢观看
a.二年级下册（部编版）语文
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是 休息时间，你们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的 一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信 人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不
协的信念。
谢谢观看
a.2021/4/2
a.13
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是 休息时间，你们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的 一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信 人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不
二年级语文下册课文11古诗二首课件新人教版二年级语文下册课文11古诗二
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
六、阅读古诗,完成练习。 绝句
迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳(yuān)鸯(yānɡ)。 1.这首《绝句》所描写的是 春 季的美丽景色。 2.诗的前两句通过描写迟日、江山、 春风 和 花草 等景物,展示出了一幅秀美的春景图。 3.诗的后两句描写了( ① )和( ③ )两种小动物, 为春天又增添了勃勃生机。(填序号) ①燕子 ②黄莺 ③鸳鸯
①蝴蝶
②燕子
③风筝
五、用本课学到的古诗填空。 当看到高高的柳树上长满了翠绿的新叶,看上去好像 用碧玉装饰打扮的一样,我的脑海里浮现出了诗句 “ 碧玉妆成一树高 , 万条垂下绿丝绦 ”。这细 细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?原来是二月春风这把 剪刀裁出来的呀!我不禁想起了诗句 “ 不知细叶谁裁出 , 二月春风似剪刀 ”。
二年级语文下册课文11古诗二首课件新人教版二年级语文下册课 文11古诗二
1
1 古诗二首
一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
黄莺．(yīn yīn√g)
柳．树(lǐu li√ǔ)Βιβλιοθήκη 丝绦．(tiáo tā√o)
醉．酒(zu√ì zuī)
河堤．(d√ī tí)
吹拂．(fó f√ú)
二、读拼音,写词语。
诗人
村子
化妆
绿色
儿童 丝瓜
碧玉 剪刀
三、写出下面加点字的近义词。
1.碧．玉妆成一树高( 绿 ) 2.不知细叶谁裁．出( 剪 )
四、根据课文内容选一选。(填序号)
1.《咏柳》的作者是唐朝诗人( ② ),《村居》的
二年级语文下册课文11古诗二首教学课件2新人教版
而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四3时19分53秒15:19:5310 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午3时19分53秒下午3时19分15:19:5322.2.10
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《古诗二首》
——《咏柳》
咏柳
··
贺知章
《
古
碧玉妆成一树高，
诗 二
万条垂下绿丝绦。
首
不知细叶谁裁出，
》
··
二月春风似剪刀。
贺知章：唐代诗人、书法家， 字季真，是大诗人李白的好朋友， 少年就以文章出名。它的诗今存 在19首（《采莲诗》、《回乡偶 书》等），其中写景的诗，文字 通俗，意境清新，代表作《回乡》 更是妙趣横生，传诵至今。
万条垂下绿丝绦。
》
不知细叶谁裁出，
：
古 诗 二 首 》
碧玉妆成一树高，
丝线编成的 带子。这里
万条垂下绿丝绦。 形容随风飘
拂的柳枝。 不知细叶谁裁出，
··
二月春风似剪刀。
··
咏柳
《
古 诗 二 首
碧玉妆成一树高， 咏： 歌颂、赞
万条垂下绿丝绦。 美。
》
不知细叶谁裁出，
··
二月春风似剪刀。
春晓
孟浩然
春晓不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午3时19分53秒15:19:5322.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午3时19分22.2.1015:19February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
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《古诗二首》
——《咏柳》
咏柳
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贺知章
《
古
碧玉妆成一树高，
诗 二
万条垂下绿丝绦。
首
不知细叶谁裁出，
》
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二月春风似剪刀。
贺知章：唐代诗人、书法家， 字季真，是大诗人李白的好朋友， 少年就以文章出名。它的诗今存 在19首（《采莲诗》、《回乡偶 书》等），其中写景的诗，文字 通俗，意境清新，代表作《回乡》 更是妙趣横生，传诵至今。
万条垂下绿丝绦。
》
不知细叶谁裁出，
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古 诗 二 首 》
碧玉妆成一树高，
丝线编成的 带子。这里
万条垂下绿丝绦。 形容随风飘
拂的柳枝。 不知细叶谁裁出，
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二月春风似剪刀。
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咏柳
《
古 诗 二 首
碧玉妆成一树高， 咏： 歌颂、赞
万条垂下绿丝绦。 美。
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不知细叶谁裁出，
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二月春风似剪刀。
春晓
孟浩然
春晓不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午3时19分53秒15:19:5322.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午3时19分22.2.1015:19February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
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