2016专升本教育心理学练习题及答案

专升本教育心理学试题及答案

专升本教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教学方法C. 教育环境D. 学习者的心理特征2. 以下哪项不是学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 班杜拉D. 斯金纳5. 以下哪个选项是教育心理学中的“迁移”概念？A. 学习者将所学知识应用于新情境的能力B. 学习者对新知识的接受能力C. 学习者对学习材料的记忆能力D. 学习者对学习材料的理解能力答案：1.D 2.C 3.C 4.C 5.A二、填空题（每题1分，共10分）6. 教育心理学是一门研究_________与教育实践之间相互作用的科学。

7. 学习风格是指学习者在_________、感知、理解信息时所偏好的方式。

8. 教育心理学中的“认知结构”是指个体在_________过程中所形成的知识结构。

9. 教学设计需要考虑学习者的认知发展水平，以实现_________。

10. 教育心理学中的“元认知”是指个体对自己的_________过程的认识和调控。

答案：6. 学习者心理 7. 学习 8. 认知 9. 有效教学 10. 认知三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

12. 描述马斯洛的需求层次理论，并说明其在教育中的应用。

13. 解释什么是“认知冲突”，并举例说明其在教学中的作用。

答案：11. 布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程，强调学习者通过自己的活动、体验以及与环境的互动来构建知识。

12. 马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

专升本教育心理学试题及答案

专升本教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是：A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 管理过程2. 以下哪个理论是由斯金纳提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 人本主义学习理论3. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求4. 以下哪个概念不属于教育心理学范畴？A. 学习动机B. 学习策略C. 学习风格D. 学习环境5. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段二、填空题（每题2分，共10分）6. 教育心理学是研究_________与_________之间相互作用的科学。

7. 根据布鲁纳的学习理论，学习的本质是_________。

8. 教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、_________和_________。

9. 教育心理学在教学中的应用包括教学设计、_________和评价反馈。

10. 学习风格是指个体在学习过程中表现出来的_________倾向。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育心理学在教育实践中的作用。

12. 描述自我效能感理论，并说明其在教育中的应用。

13. 阐述如何根据学生的认知风格进行教学设计。

四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述如何运用教育心理学理论提高学生的创新能力。

15. 分析当前教育心理学研究的热点问题，并提出你的见解。

五、案例分析题（共10分）16. 某教师在教学过程中发现，学生对新知识的接受能力存在差异，有的学生很快就能理解，而有的学生则需要更多的时间和帮助。

请分析这种现象的原因，并提出相应的教学策略。

答案：一、选择题1. A2. A3. C4. D5. C二、填空题6. 教育者学习者7. 认知结构的组织与重组8. 调查法个案研究法9. 教学实施10. 认知、情感和心理动作三、简答题11. 教育心理学在教育实践中的作用包括：帮助教师更好地理解学生的心理特点，设计更有效的教学策略，提高学生的学习动机，以及通过评价反馈调整教学方法等。

2016年河南省专升本(心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2016年河南省专升本（心理学）真题试卷(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1．心理的实质是( )A．对事物的间接的概括的认识B．改造客观世界的意志C．生理活动D．客观现实在人脑中的主观映像正确答案：D解析：心理的实质体现在：①心理是脑的机能。

②心理是对客观现实的反映：a．客观现实决定人的心理。

b．心理是人脑对客观现实的主观映像。

2．中枢神经系统是由( )组成的。

A．脑干、间脑、小脑和大脑B．小脑和大脑C．脊髓和脑D．小脑和大脑皮层正确答案：C解析：中枢神经系统包括脊髓和脑。

脑在颅腔内，脊髓在脊柱中。

3．心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括( )A．认知、情感、行为B．感觉、知觉、行为C．情感、意志、行为D．认知、情感、意志正确答案：D解析：心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对客观现实的反映过程。

它包括认识过程、情绪情感过程、意志过程三个方面。

4．研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是( )A．客观性原则、发展性原则和系统性原则B．理论性原则、实践性原则和教育性原则C．直观性原则、量力性原则和循序渐进性原则D．分析原则、综合原则和抽象概括原则正确答案：A解析：心理学的研究原则包括：①客观性原则(实事求是原则)。

②发展性原则。

③系统性原则。

④教育性原则。

5．下列情况属于第二信号系统活动的是( )A．触景生情B．闻过则喜C．谈虎色变D．打草惊蛇正确答案：C解析：条件刺激在本质上可以区分为两大类：一类是现实的具体的物理性刺激，称为第一信号系统的刺激；另一类是抽象刺激，即语言符号，称为第二信号系统的刺激。

在生活中，望梅生津、杯弓蛇影属于第一信号系统的活动。

谈虎色变、谈梅生津属于第二信号系统的条件作用。

6．“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的( )A．对比B．适应C．相互作用D．联觉正确答案：B解析：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。

教育心理学自考本试题及答案

教育心理学自考本试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）A. 教育过程中的教师行为B. 教育过程中的学生行为C. 教育过程中的师生互动D. 教育过程中的个体心理发展2. 以下哪项不是学习动机的类型？（）A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情绪动机3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 亚伯拉罕·马斯洛B. 阿尔伯特·班杜拉C. 让·皮亚杰D. B.F. 斯金纳5. 下列哪项是维果茨基的“近端发展区”理论的核心观点？（）A. 学习应发生在学生的舒适区内B. 教学应引导学生超越他们当前的发展水平C. 学习应避免挑战学生的能力极限D. 教学应完全基于学生的兴趣6. 在教育心理学中，以下哪项是影响学习的重要因素？（）A. 学生的智力水平B. 学生的社会背景C. 学生的性别D. 学生的情感状态7. 以下哪项不属于教育评价的功能？（）A. 选拔功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 惩罚功能8. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要危机是什么？（）A. 信任与不信任B. 自主性与羞愧和怀疑C. 主动性与内疚D. 自我同一性与角色困惑9. 在教育心理学中，布鲁纳的“发现学习”理论强调的是（）A. 教师主导的学习B. 学生通过探索和发现来学习C. 记忆和重复是学习的关键D. 学习应基于行为主义原理10. 以下哪项是促进学生学习动机的有效策略？（）A. 频繁使用惩罚B. 过度依赖外部奖励C. 提供有意义的学习任务D. 限制学生的自主选择答案：1. D2. D3. C4. B5. B6. D7. D8. D9. B10. C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素可能影响学生的自我效能感？（）A. 个人以往的成功经验B. 观察他人的成功经验C. 口头劝说D. 情绪状态12. 根据斯金纳的操作条件反射理论，以下哪些是强化的类型？（）A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退13. 以下哪些是教育心理学中常用的学习策略？（）A. 复述B. 组织C. 精细加工D. 群体讨论14. 在教育心理学中，以下哪些属于社会文化因素的影响？（）A. 家庭环境B. 社会地位C. 文化背景D. 同伴关系15. 以下哪些是促进学生认知发展的教学方法？（）A. 直接教学B. 合作学习C. 探究学习D. 讲授法答案：11. A B C D12. A B C D13. A B C D14. A C D15. B C三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述马斯洛的需求层次理论在教育中的应用。

专升本教育心理学试题和答案

专升本教育心理学试题和答案一、选择题1. 在西方，被公认的教育学心理奠基人是( )A.梅伊曼B.桑代克C.推孟D. 贾德2. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法3. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。

据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段( )A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受4. 皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( )A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学5. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识( )A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我6. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型7. 下列哪种现象不属于学习？( )A.小孩到一定年龄变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智8. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。

根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习9. 学生的只是不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的.这种学习理论是( )A.连结学习论B.认知学习论C.信息加攻学习论D.建构学习论10.学习为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( )A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机11.下列哪种现象不属于迁移( )A.触类旁通B.闻一知十C.照本宣科D.温故知新12.合作学习体现的资源管理学习策略中的( )A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略13.在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是( )A.产品的独特性B.产品的新颖性C.产品的价值意义范围D.产品的清晰性14.柯尔伯格的分类,中学生的道德蔓要处在( )A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.他律水平15.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学，这是重视下列哪种心理效应( ) 河南专升本学校A.移情B.从众C.心胸豁达D.期望16.教育心理学是研究学校情境中___________基本规律的科学。

2016年专升本教育学、心理学真题

A、F值会变小
B、F值保持不变
C、组间方差会变小
D、误差方差会变小
20.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()
A、活动课程
B、社会课程
C、学校课程
D、特色课程
二、填空题（共20题，20分）
21.教师的语言包括口头语言、____、体态语言三种。
22.初等教育又称____。
23.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____构成。
2016年河南省普通高等学校
选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试
教育学部分
一、单选题（共20题，20分）
1.教育区别于其他事物现象的根本特征是()
A、教育是传递生活经验的活动
B、教是一种有目的地培养人的社会活动
C、教育是传递科学文化知识的活动
D、教育是一种培养人才的活动
2.下述属于墨家主张的是()
在老校长的启发帮助下，张老师意识到了问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。
45.试论良好的师生关系在教育过程中的意义。(3分)
46.上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系。(6分)
44.教师主导作用与学生能动性相结合规律的基本观点是什么?(5分)
四、案例分析（共1题，9分）
年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐地，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。

《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套

《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。

1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ）A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ）A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ）A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了：（ B ）A．正例与反例配合法B．交式法C．比较法D．直观法7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（ C ）A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ）A．内化B．行为C．实行D．反馈9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ）A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ）A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ B ）A．意识活动B．反射活动C．智力活动D．精神活动12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ A ）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理特征13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ D ）A．随意注意B．不随意注意C．无意注意D．随意后注意14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ C ）A．性格B．气质C．能力D．兴趣15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C ）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化二、多选题。

[实用参考]《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套

《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。

1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B）A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段的危机冲突是：（C）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A）A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（D）A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（D）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了：（B）A．正例与反例配合法B．交式法C．比较法D．直观法7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（C）A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（A）A．内化B．行为C．实行D．反馈9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（A）A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（B）A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（B）A．意识活动B．反射活动C．智力活动D．精神活动12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理特征13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（D）A．随意注意B．不随意注意C．无意注意D．随意后注意14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（C）A．性格B．气质C．能力D．兴趣15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（C）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化二、多选题。

教育心理学专升本考试(习题卷1)

教育心理学专升本考试(习题卷1)第1部分：单项选择题，共43题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )A)抽象B)概括C)比较D)变式答案:D解析:2.[单选题]学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于( )A)机械学习B)意义学习C)发现学习D)概念学习答案:C解析:3.[单选题]在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是( )A)固定点B)比较性组织者C)认知结构D)先行组织者答案:D解析:4.[单选题]在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是( )学派A)人本主义B)存在主义C)认知主义D)行为主义答案:D解析:5.[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与( )的关系。

A)学习程度B)记忆方法C)记忆材料D)时间答案:D解析:A)前运算阶段B)感知运动阶段C)形式运算阶段D)具体运算阶段答案:C解析:7.[单选题]教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的( )A)教学监控能力B)教学反思C)教学效能感D)教育机智答案:A解析:8.[单选题]关于动机水平与学习效率关系的正确陈述是( ).A)动机水平越高，学习效率也越好B)学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C)学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好D)不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好答案:C解析:9.[单选题]主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于( )A)程序性知识B)陈述性知识C)理性知识D)感性知识答案:A解析:10.[单选题]认同是在思想、情感、态度和行为上主动地接受他人的影响，使自己的态度和行为( )。

专升本心理学测试题+参考答案

专升本心理学测试题+参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.认为一个人的动机是“他认为自己能够完成某项活动”而产生的，这个人的观点接近心理学家（）A、班杜拉B、阿特金森C、德韦克D、斯金纳正确答案：A2.小学生随着知识经验积累，思维发展、阅读技巧形成，一次就能看的整个句子，再往后，能同时看到句和句之间的关系，这表明其（）A、注意的稳定性提高了B、注意的转移增强了C、注意的分配增强了D、注意的广度增大了正确答案：D3.比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏（）的表现。

A、深刻性B、广阔性C、批判性D、灵活性正确答案：D4.记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是（）A、感觉记忆B、短时记忆C、瞬时记忆D、长时记忆正确答案：B5.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移正确答案：A6.设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于（）A、空想B、创造想象C、无意想象D、再造想象正确答案：B7.学习游泳之前，小付通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。

小付对游泳动作要领的记忆是（）A、短时记忆B、瞬时记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆正确答案：D8.学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。

这种学习策略属于（）A、调节策略B、计划策略C、精加工策略D、组织策略正确答案：D9.心理辅导的高级目标是()A、开发潜能B、学会调适C、个案辅导D、寻求发展正确答案：D10.通常,一次好的考试成绩能够引发学生更加努力地学习,这符合桑代克提出的()A、练习律B、动机C、效果律D、准备律正确答案：C11.成语‘百折不挠’体现的意志品质主要是()A、坚韧性B、自制性C、自觉性D、果断性正确答案：A12.小丽曾经骑自行车摔伤过一次,非常严重,导致她现在一听到自行车铃声就会回忆起当时内心的害怕。

这种记忆属于()A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆正确答案：C13.“余音绕梁三日不绝于耳”属于（）A、形象记忆B、逻辑记忆C、动作记忆D、情绪记忆正确答案：A14.教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。

教育心理学专升本考试(习题卷2)

教育心理学专升本考试(习题卷2)第1部分：单项选择题，共43题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为( )。

A)算法式B)推理式C)启发式D)演绎式答案:A解析:2.[单选题]教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的( )A)教学监控能力B)教学反思C)教学效能感D)教育机智答案:D解析:3.[单选题]属于人的心理发展特点的是( )A)平衡性与差异性B)方向性与可逆性C)集中性与分散性D)连续性与阶段性答案:D解析:4.[单选题]从众行为的原因之一是( )。

A)行为参照B)省力C)服从D)强迫答案:A解析:5.[单选题]学习为了获得教师、家长与同伴的赞许和接纳，这是一种( )A)认知内驱力B)附属内驱力C)自我提高内驱力D)生理性内驱力答案:B解析:C)内部学习动机D)隐蔽性学习动机答案:C解析:7.[单选题]心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制,给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的( )技术A)封闭式提问B)开放式提问C)具体化D)内容反应答案:B解析:8.[单选题]"一两的遗传胜过一吨的教育",这句著名言论的提出者是( )A)霍尔B)皮亚杰C)彪勒D)弗洛伊德答案:A解析:9.[单选题]( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A)内部反馈B)外部反馈C)动觉反馈D)过程反馈答案:B解析:10.[单选题]体育方面的球类、体操、田径属于( )。

A)识记技能B)心智技能C)操作技能D)认知技能答案:C解析:11.[单选题]托尔曼认为动物的学习实质是脑内形成了( )A)图式B)顿悟C)认知地图D)配对联想答案:C解析:12.[单选题]心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的( )技术A)提问解析:13.[单选题]侵犯行为可以分为工具性侵犯和( )A)敌意性侵犯B)动机性侵犯C)意图性侵犯D)行为性侵犯答案:A解析:14.[单选题]对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )。

成考专升本《教育理论（心理学）》测试题及答案

成考专升本《教育理论（心理学）》测试题及答案成考专升本《教育理论(心理学)》测试题及答案2016一、选择题1.会骑自行车有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种选项影响( )A.变式B.定势C.正迁移D.负迁移2.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性( )A.直接性B.间接性C.广阔性D.概括性3.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫( )A.表象B.联想C.做梦D.幻想4.学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强( )A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维5.与抽象思维关系密切的因素是( )A.表象B.图形C.动作D.语言6.“足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种晶质( )A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性7.直观时运用变式方法的目的主要是( )A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.掌握概念8.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是( )A.定势B.定义C.变式D.同化9.再造想象和创造想象在性质上存在的差异是( )A.表象储备B.实践要求C.知识经验D.新颖程度10.分析问题找出主要矛盾的过程是下列哪一个解决问题的阶段( )A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设二、辨析题1.思维和感觉、知觉一样。

也是人脑对客观现实的反映。

2.在解决问题的阶段中，一般说先明确问题，再提出问题。

三、简答题1.人的思维活动有何特点?2.思维的基本过程包括哪些环节?3.如何使学生掌握科学概念?四、论述题1.如何促进学生有效掌握科学概念?2.良好的思维品质有哪些特性?参考答案：一、选择题1.C2.B3.D4.D5.D6.C7.D8.A9.A 10.B二、辨析题1.正确。

思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

不过感觉和知觉是对客观现实的直接的反映，它们所反映的是客观事物的外部现象或个别属性，而思维则是对客观事物间接的、概括的反映。

2.错误。

《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套教程文件

《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。

1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ）A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ）A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ）A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了：（ B ）A．正例与反例配合法B．交式法C．比较法D．直观法7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（ C ）A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ）A．内化B．行为C．实行D．反馈9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ）A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ）A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ B ）A．意识活动B．反射活动C．智力活动D．精神活动12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ A ）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理特征13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ D ）A．随意注意B．不随意注意C．无意注意D．随意后注意14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ C ）A．性格B．气质C．能力D．兴趣15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C ）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化二、多选题。

(完整word版)教育心理学试题及答案(专升本)第二套-推荐文档

教育心理学试题及答案（专升本）第二套注: 共40题, 提供正确答案38题, 每题2.5分, 可得95分）一、单选题。

1.气质类型（ D ）A. 有好有坏B. 都是好的C. 都是坏的D. 无好坏之分2.在解决问题的过程中, 对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ A ）A. 原型B. 原型启发C. 问题情境D. 问题对象3.心理学成为一门独立科学的标志是（ B ）A. 笛卡尔提出“反射”概念B. 冯特1879年创立第一个心理实验室C. 巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D. 斯金纳的操作性条件反射理论4.根据动机的成败归因理论, 一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（ B ）A. 是一种正确的归因倾向B. 教师应予以引导和纠正C. 会产生积极的情绪情感体验D. 会产生侥幸心理5.闭卷考试时, 学生主要的记忆活动是（ D ）A. 识记B. 保持C. 再认D. 回忆6.操作技能的特点是（ A ）A. 物质性、外显性、展开性B. 观念性、内潜性、简缩性C. 物质性、外显性、简缩性D. 观念性、内潜性、展开性7、活动方式具有高度的适应性, 在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（ D ）A. 操作定向B. 操作模仿C. 操作整合D. 操作熟练8、专家与新手相比, 专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。

最适当的解释是（ D ）A.专家有更敏捷的记忆品质B.专家掌握了一般的记忆策略C.专家的智力水平普遍较高D.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略9、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ A ）A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.“心理眩惑”有助于问题解决10、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ A ）A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点11.关于问题的种类, 对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（ B ）A.一般问题B.有结构问题C.无结构问题D.特殊问题12.（ C ）决定个体是否愿意完成某些任务, 即决定行为的选择。

教育心理学专升本考试(习题卷6)

教育心理学专升本考试(习题卷6)第1部分：单项选择题，共43题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]在感觉记忆中，信息的存储形式的( )。

A)语义B)概念体系C)视像和声像D)图式答案:C解析:2.[单选题]学习者为了提高学习的效果和效率而有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案称为( )。

A)学习计划B)学习方法C)学习策略D)学习行为答案:C解析:3.[单选题]学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于( )学习理论A)行为主义B)人本主义C)信息加工D)建构主义答案:C解析:4.[单选题]通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )。

A)讨论法B)头脑风暴法C)启发法D)用途扩散法答案:B解析:5.[单选题]前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做( )。

A)前摄抑制B)倒摄抑制C)内部抑制D)外部抑制答案:A解析:C)具体思维D)形象思维答案:A解析:7.[单选题]"听君一席话,胜读十年书"指的是人际沟通的( )A)管理功能B)协调功能C)社会功能D)心理功能答案:C解析:8.[单选题]在安德森提出的心智技能三阶段中，( )阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A)认知B)联结C)自动化D)内化答案:B解析:9.[单选题]下列属于传统的记忆术的是( )。

A)位置记忆法B)谐音联想法C)关键词法D)语义联想答案:A解析:10.[单选题]正确的健康概念应指( )A)不但躯体健康而且心理健康B)心理素质高C)没有疾病D)身体壮实答案:A解析:11.[单选题]学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )A)顺向正迁移B)逆向正迁移C)顺向负迁移D)逆向负迁移答案:B解析:12.[单选题]"领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的( )A)辐合思维B)直觉思维解析:13.[单选题]心理定势对解决问题具有( )。

教育心理学专升本考试(习题卷2)

教育心理学专升本考试(习题卷2)第1部分：单项选择题，共153题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,他的这种行为属于( )A)强迫观念B)强迫恐惧C)焦虑D)强迫行为答案:D解析:2.[单选题]斯金纳认为行为分为两类，分别是( )。

A)学习行为和操作性行为B)刺激行为和反应行为C)应答性行为和操作性行为D)操作性行为和反应行为答案:C解析:3.[单选题]在团体心理辅导的团体发展过程中,成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题,这属于团体发展的 ( )A)工作阶段B)结束阶段C)初创阶段D)过渡阶段答案:A解析:4.[单选题]学习的积极主动性取决于主体对学习任务的( )。

A)认识B)自觉需要C)兴趣D)自我认识答案:B解析:5.[单选题]对物体的知觉倾向于以外部参照作为加工的依据的认知方式属于( )。

A)冲动型B)沉思型C)场独立型D)场依存型答案:D解析:6.[单选题]一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法D)观察法答案:A解析:7.[单选题]流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是"当代教育心理学中的一场革命"的学习理论是( )A)发现学习理论B)意义学习理论C)建构主义学习理论D)行为主义学习理论答案:C解析:8.[单选题]大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和( )A)职业生涯的变化B)职业生涯的辅导C)职业生涯的决定D)职业生涯的了解答案:C解析:9.[单选题]奥苏贝尔根据学习的方式把学习分为( )。

A)知识学习和技能学习B)概念学习和意义学习C)机械学习和意义学习D)接受学习和发现学习答案:D解析:10.[单选题]前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做( )。

A)前摄抑制B)倒摄抑制C)内部抑制D)外部抑制答案:A解析:11.[单选题]问题解决的首要环节是( )。

2016年成考专升本《教育理论(心理学)》试题及答案

2016 年成考专升本《教育理论(心理学)》试题及答案一、选择题1.注意的两个基本特点是()A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性2.突然的敲门声，打断人的思路而分散注意力，属于下列哪种选项的干扰?()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.注意的动摇3.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?()A.广度B.强度C.时间D.空间4.下列哪种选项不属于注意的晶质特征?()A.注意的范围B.注意的敏捷C.注意的稳定D.注意的分配5.平时人们常说一心不可二用，从注意的规律来看一心二用足()A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的二、辨析题1.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

2.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。

三、简答题1.注意的特点有哪些?2.注意有哪些功能?参考答案一、选择题1.B2.B3.C4.B5.D二、辨析题1.正确。

注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。

注意总是和各种心理活动紧密联系在一起，因此，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

2.错误。

随意后注意是指有预定目的，不需要意志努力的注意。

三、简答题(要点)1.(1)注意是心理活动的指向性。

人的心理活动不能同时朝向一切对象，而是有选择、有方向地指向特定的客体。

(2)注意是心理活动的集中性。

人的心理活动能在特定的方向上保持并深入下去。

它是人的心理活动离开一切无关事物与活动，从各个方面集中到某种对象与活动上，并对其他活动产生抑制性影响。

2.(1)选择功能。

即选择有意义的、符合需要的和当前活动相一致的影响，避开(抑制、排除)其他与之相竞争的各种影响。

(2)维持(保持) 功能。

即注意对象的映象或内容较长时问在意识中指向并保持在一定方向上，这种保持一直要使心理与行为活动达到目的为止。

(3)调节与监督功能。

这种心理机制能有利于心理和行为活动准确和精确的进行;也有利于对错误活动进行及时调节和矫正。

专升本心理学练习题库+答案

专升本心理学练习题库+答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了这体现了发散性思维的（）A、流畅性B、变通性C、独特性D、独立性正确答案：C2.下列属于经典性条件作用的是（）A、每次想到第二天要考试小明就有些心烦意乱B、小花回答问题后得到了表扬，于是回答问题的次数增加C、小黄做了坏事后被关禁闭，之后他就不敢再犯了D、告诉小朋友，先喝完药才可以吃糖正确答案：A3.冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是（）A、感觉的相互作用B、感觉的对比C、感觉的适应D、感觉的后效正确答案：C4.一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明（）A、马斯洛的需要层次理论是错误的B、低级需要和高级需要并不是绝对对立的C、不同的人对低级需要的需求是不同的D、生理和安全的需要并不具有最强大的力量正确答案：B5.有的整天和油漆打交道的油漆工人，能辨别出400—500种不同的漆色，这种能力的形成是因为受到了（）的影响。

A、人的主观能动性B、学校教育C、早期经验的不同D、实践活动正确答案：D6.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。

”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。

这种行为属于意志品质的（）A、自觉性B、坚持性C、自制性D、果断性正确答案：A7.“三岁看大,七岁看老”说明了()对人格的影响。

A、社会文化B、家庭环境C、自然地理D、早期童年经验正确答案：D8.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）A、气质B、个性C、能力D、性格正确答案：A9.图式是认知心理学中一个重要概念,它是组织化的()A、符号B、表象C、命题和概念D、认知结构正确答案：D10."小强有自私的缺点，不愿帮助别人，他也知道这是不对的，但班级组织大家去为残疾人服务时，他很不服气地想，"他们残疾与我无关，我为什么要为他们服务呢?"对于小强来说，品德教育的关键在于帮助他形成正确的（）"A、道德认知B、道德意志C、道德情感D、道德行为正确答案：A11.试比较下列四个儿童的智商，智商最高的是（）A、实足年龄7岁智力年龄8岁B、实足年龄5岁智力年龄6岁C、实足年龄6岁智力年龄7岁D、实足年龄5岁智力年龄8岁正确答案：D12.技能的活动方式是（）A、不随意运动的B、遗传获得的C、知识经验的D、合乎法则的正确答案：D13.心理学是研究人的（）发生、发展及其规律的科学。